思想品德教學(xué)計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候認真思考計劃該如何寫了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編收集整理的思想品德教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
思想品德教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想：
以課程改革為導(dǎo)向，以育人為目的，以新的課程標準為軸心，著力從學(xué)生成長，發(fā)展與生活實際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā)，教育學(xué)生做負責(zé)任的公民，學(xué)生有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。
二、學(xué)生情況分析：
這一屆學(xué)生在七八年級的時候，他們的思想品德我都上過，所以我對他們是比較熟悉的。這一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生較少，后進生占了大部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的'不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高。
三、主要措施：
1、認真?zhèn)湔n、上課，提高課堂的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、開展豐富多彩的活動，通過切近于學(xué)生生活的主題與形式來引領(lǐng)學(xué)生生活，促進學(xué)生品德發(fā)展。
3、創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)學(xué)生積極自主地感悟人生的意義，提升對自我、他人、社會的認識，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善、惡、是、非觀念，學(xué)做負責(zé)任的公民。
4、將正確的價值觀引導(dǎo)蘊涵鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，落實為學(xué)生的道德踐行，促進思想品德的形成與發(fā)展。
5、突出以學(xué)生生活實際為主，促進學(xué)生思想品德自主、健康發(fā)展。
6、協(xié)調(diào)將本科與其它學(xué)科的關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極參與的積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、教學(xué)進度：
時間 | 教學(xué)內(nèi)容 | 課時安排 |
第1-4周 | 第一單元 認識國情理解國策 | 12課時 |
第6-8周 | 第二單元 全面建設(shè)實現(xiàn)小康 | 12課時 |
第9周 | 期中復(fù)習(xí) | |
第10周 | 期中考試 | |
第11-14周 | 第三單元 振興中華笑迎挑戰(zhàn) | 9課時 |
第15-17周 | 第四單元 立志成才報效祖國 | 9課時 |
第18-19周 | 期末復(fù)習(xí) | |
第20周 | 期末考試 |
思想品德教學(xué)計劃2
一、 學(xué)生分析：
八年級的學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，他們比較自覺認真地學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來，特別是學(xué)生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。
二、 教材分析：
八年級思品上冊的教材的內(nèi)容，全書共有四單元、十課書。
1、第一單元是相親相愛一家人。這一單元有兩個內(nèi)容，一是愛在屋檐下，二是我與父母交朋友。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會的基本單位，是青少年成長的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。所以學(xué)會同家長溝通，處理好與家長的關(guān)系，對青少年來說是十分必要的.。
2、第二單元是師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容有兩個，一是同儕攜手共進。二是老師伴我成長。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師，與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問題。
3、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內(nèi)容兩個，一是多元文化“地球村”，二是網(wǎng)絡(luò)交往新空間。這單元的教育屬于未來教育，可以培養(yǎng)我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。
4、 第四單元交往藝術(shù)新思維。 這一單元的內(nèi)容有四個，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到永遠。中學(xué)生要融入社會，了解現(xiàn)現(xiàn)代社會的交際方式，注意自身的言談舉止，學(xué)會展示自己，就要學(xué)會交往。
三、教學(xué)目標：
1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系。
2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。
3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立強烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會自我保護，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。
4、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關(guān)心他人、如何誠信做人等等。
四、教學(xué)重點
1、在家庭中父母對子女的關(guān)愛和教育，子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng)，作為子女要孝敬父母。
2、與友同行的內(nèi)容，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。
3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性，了解網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢，但網(wǎng)絡(luò)也會帶來很多傷害，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，容易對中學(xué)生帶來傷害。
4、平等競爭， 換位思考，與人為善， 平等尊重你我他，誠信守則，誠信的智慧。
五、教學(xué)難點：
1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關(guān)系的確立。
2、正確面對青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現(xiàn)象，理智地把握青春，作出負責(zé)的選擇，在交往中學(xué)會保護自己。
3、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，樹立自我保護意識，為維護健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。
4、在合作中競爭，在競爭中合作，寬容他人，悅納自己。
六、教學(xué)措施：
1、 認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經(jīng)驗，把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來。
2、 課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔。
3、 指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
七、教研活動：
1、積極參加進修學(xué)校和學(xué)校的科組活動。
2、按教導(dǎo)處的要求互相聽課，取他人之長，補已之短。
3、不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，學(xué)會制作多煤體課件。
4、注意總結(jié)、積累資料，爭取寫一編高質(zhì)量的教學(xué)論文。
八、教學(xué)安排（進度表）
周次 教學(xué)內(nèi)容 （課時）
1—2 第一單元 相親相愛一家人（第一、二課） 4
3 第一單元 復(fù)習(xí)、測驗、評價 2
4 第二單元 第三課 同儕攜手共進、練習(xí) 2
5 第四課 老師伴我成長 2
6 第三、四課測驗 第一階段復(fù)習(xí) 2
7 第一階段考試 2
8 第三單元、第五課 2
9 第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間 2
10 第五、六課復(fù)習(xí)測驗 2
11 第四單元 第七課 友好交往禮為先 2
12 第八課 競爭合作求雙贏 2
13 第七、八課復(fù)習(xí)、測驗 2
14 第二階段考試 2
15—16 第九課 心有他人天地寬 4
17 第十課 誠信做人到永遠 2
18 第九、十課復(fù)習(xí)、測驗 2
19—20 期末復(fù)習(xí)、考試 4
思想品德教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想：
認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學(xué)的改革。通過九年級《思想品德》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會對自己負責(zé)，對集體負責(zé)，對國家和社會負責(zé)；在了解我國基本國情和基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度、社會主義精神文明等內(nèi)容，了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。
二、教學(xué)方法和措施
德行教育是一個人的靈魂，有德無才是半成品，有才無德是毒物，無德無才是廢品。首先從思想意識上重視學(xué)生的思品教育。在教學(xué)過程中始終融入一種愛的教學(xué)理念。首先要愛自己的父母、才有可能愛自己的祖國；同時要愛自己。采用多媒體教學(xué)手段，從網(wǎng)上找到適合學(xué)生口味的課外知識。人物故事，來激勵學(xué)生一種原始的愛國愛人民的動力，然后發(fā)憤學(xué)習(xí)，迎接未來的挑戰(zhàn)。
1、不斷改革教育教學(xué)方法
2、加強學(xué)生的理想前途教育
3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好復(fù)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
三、學(xué)生情況分析
1、本級學(xué)生已經(jīng)進入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的.訓(xùn)練和提高。
2、學(xué)生的嚴謹、上進的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整，老師應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細情況，使教學(xué)工作更有針對性，增強實效性。
四、主要任務(wù)和要求
通過探討個人與國家、社會的關(guān)系，在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，認識到應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。
五、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題:
1、加強集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué)。
2、緊跟時代脈搏，認清教學(xué)形勢，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3、繼續(xù)實行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
4、強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高，加強學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。
5、強情感教學(xué)，多與學(xué)生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。
6、加強課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進成績?nèi)嫣岣摺?/p>
7、及時進行階段反饋，及時查漏補缺。
六、教學(xué)進度：
周次 單元 教學(xué)內(nèi)容
1 1 第一課 1 2兩框
2 1 第二課 1 2 3框
3 1 單元達標檢測
4 2 第三課1 2 3框
5 2 國慶節(jié)放假
6 2 第四課1 2 3框
7 2 第四課4框、第五課 1 2 框
8 2 單元達標檢測
9 復(fù)習(xí)
10 期中檢測
11 3 第六課1 2 3框
12 3 第七課1 2 3框
13 3 第八課1 2 3框
14 單元達標檢測
15 4 第九課1 2框
16 4 第十課1 2 3框
17 4 第十課4框
18 單元達標檢測
19 期末檢測
在現(xiàn)實情況下，有很多的事情需要自己一直不斷的努力才能夠得到更好的發(fā)展。思想品德教學(xué)也是如此，我一直以來都在不斷的努力，可是很多的現(xiàn)實情況下，自己未必能夠得到最好的教學(xué)成果。特別是政治成績在中考中分數(shù)所占比例雖然大，但是開卷考，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不過我相信我會憑借自己的努力，會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到更大的進步!
思想品德教學(xué)計劃4
一、教材分析：
三年級上冊共安排了五個單元主題，即：
1、夸夸我自己
2、溫暖的家
3、我愛我們學(xué)校
4、家鄉(xiāng)的山山水水
5、有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情。
每個主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣區(qū)的一個個話題，通過這些話題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決各種現(xiàn)實問題，使之加深自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀，使知識意義化、價值化。
本冊教材所涉及的內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系（如兒童自我、家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)之間的相互作用關(guān)系。）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確地認識自我，樹立自信心；體會父母對自己的疼愛；為父母分憂學(xué)習(xí)人際關(guān)系，由自我走向人與人之間；了解家鄉(xiāng)的.地理位置、環(huán)境特點、物產(chǎn)資源以及家鄉(xiāng)的風(fēng)情等。
二、教學(xué)總目標、教學(xué)重點：
1．以兒童的自我生活、家庭生活、學(xué)校生活、家鄉(xiāng)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對自我、家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)的初步認識。
2．以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。
3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。
思想品德教學(xué)計劃5
一、指導(dǎo)思想
本計劃根據(jù)教育部頒發(fā)的《九年義務(wù)教育小學(xué)思想品德和初中思想政治課課程標準〈修訂〉》精神，結(jié)合我校的實際情況，在人教版教材的基礎(chǔ)上修訂而成。力爭在優(yōu)化結(jié)構(gòu)體系、避免生硬說教、豐富聯(lián)系內(nèi)容、加強實踐性等方面進行了探索，力圖“科學(xué)”、“便教”。
二、教材內(nèi)容
本冊教材十課，分為四個單元。分別從如下方面對學(xué)生進行思想行為的熏陶教育：
1、遵守家庭生活中的道德規(guī)范和法律要求.
2、遵守學(xué)校生活中的.道德規(guī)范和法律要求
3、遵守社會公共生活中的道德規(guī)范和法律要求。
三、學(xué)生情況分析
本級學(xué)生是我接手教學(xué)的第二年，通過上幾個學(xué)期與學(xué)生的接觸、教學(xué)，我感到學(xué)生還是比較喜歡上思想品德課的。他們很喜歡看書中提到的故事，往往還要問問是不是真的；他們喜歡老師給他們講述更多的有關(guān)的故事；平時布置收集資料，學(xué)生也能盡其所能去做。但是，因為學(xué)生處在青春期變化過程中，不可避免地存在以個人意識為中心的觀念，部分學(xué)生俄自我控制力不強，對于學(xué)習(xí)，缺乏更高目標及追求，另外，對于責(zé)任感與義務(wù)也缺乏一定的認識。
四、教學(xué)重點
1、加強學(xué)習(xí)目的性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極進取，勤奮學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)異成績。
2、教育學(xué)生學(xué)會生活，在公共生活中注意道德規(guī)范。
五、教學(xué)措施
1、加強實踐性，利用可以利用的一切機會，讓學(xué)生參與實踐，注重相關(guān)資料的收集與整理。增強學(xué)習(xí)的實效性。
2、整合課程，拓寬課程空間。依據(jù)學(xué)校安排制定每一周兩課時的計劃，將相同德育目標的課程進行整合，滿足學(xué)習(xí)的要求；另外，還要加強學(xué)生在教材基礎(chǔ)上的突破，利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館、博物館、紀念館等，讓學(xué)生走出書本，高于書本。
3、精選與教材內(nèi)容相關(guān)及學(xué)生興趣的話題，讓學(xué)生進行討論、交流與互助。
思想品德教學(xué)計劃6
鮮艷的紅領(lǐng)巾教學(xué)目標
1、了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進步。
2.體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。教學(xué)重點：了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮教學(xué)難點：能用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進步。教學(xué)準備：錄音機、紅領(lǐng)巾、多媒體課件教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境：
同學(xué)們，老師今天和平時一樣嗎？大家覺得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？老師感到很光榮和自豪。我們班的同學(xué)是少先隊員的請舉手。請告訴老師你們是什么時候戴上紅領(lǐng)巾的？誰能給我們再回憶一下當(dāng)時的情景嗎？
2.你們加入了少先隊以后，感覺和以前一樣嗎？的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣，因為紅領(lǐng)巾有著特殊的意義。
誰能說一說紅領(lǐng)巾的意義？
3.同學(xué)們對少先隊組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊員，以后我們還要參加許多有意義的活動，想不想了解更多的少先隊組織的知識？
4.同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么？大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進一步的了解，作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學(xué)習(xí)。等同學(xué)們升到四年級的時候，學(xué)校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動，到時候，同學(xué)們的愿望就可能實現(xiàn)，大家要努力啊。我祝愿你們的愿望早日實現(xiàn)。除了同學(xué)們在大隊部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，下一節(jié)課見。
教學(xué)反思：二年級下冊思品教案共案個案
九、紅領(lǐng)巾胸前飄教學(xué)目標
1.喜歡參加豐富多彩的少先隊活動，愿意為少先隊活動出謀劃策。
2.懂得作為少先隊員應(yīng)該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心。教學(xué)重點：喜歡參加豐富多彩的少先隊活動教學(xué)難點：在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心教學(xué)準備：少先隊活動的海報或音像資料、歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》的磁帶、課件教學(xué)過程
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊員，你們高興嗎？（播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》）
（二）多彩的少先隊活動
�。保傧汝牷顒迂S富多彩，請看，出示錄象紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾�？�、義務(wù)勞動學(xué)生仔細觀看并回憶。
�。玻畬嵺`導(dǎo)行少先隊活動有趣嗎？我們一起去參加好嗎？學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊活動項目進行模擬活動。（音樂）
３．你還能為我們少先隊活動做些什么呢？（出示標題：我為紅領(lǐng)巾出金點子）學(xué)生們分為兩個大組，互相交流之后派代表發(fā)言。
4．小結(jié)：作為一名優(yōu)秀的少先隊員要積極參加少先隊活動，并為少先隊活動出謀劃策，使我們的活動更加有意義。
�。ㄈ┘t領(lǐng)巾告訴我
�。保幸晃簧傧汝爢T在買東西時，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？出示圖片多找了錢，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見）
2．深化理解在現(xiàn)實生活中做為一個少先隊員還會遇到各種各樣的難題，你看出示課件遇到難題怎么辦？忘了做作業(yè)怎么辦？看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦？遇到霸道的學(xué)生該怎么辦？答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？3．小表演：遇到以上這些情況我們該怎么辦呢？
�。ǎ保⿲W(xué)生分為五個小組，各自選擇主題進行準備（３分鐘）
�。ǎ玻└鹘M分別上臺表演。
�。ǎ常⿴熒餐u價。
4．說一說：在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊員，你們見到了嗎？快說一說，他們都是怎樣表現(xiàn)的？
5．小結(jié)：作為一名少先隊員，一定要做事守信、誠實勇敢、樂于助人相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊員。
教學(xué)反思：二年級下冊思品教案共案個案
十、快樂的六一[教學(xué)目標]
1.以小主人的姿態(tài)自己策劃，設(shè)計節(jié)日活動。
2.積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動手能力。
[教學(xué)準備]有關(guān)貧困兒童的圖片；去年我校大隊部組織的慶“六一”活動錄像；
調(diào)查表一、看錄相片今天老師帶來了一段錄像，大家想看嗎？請看電視屏幕。(學(xué)生看去年我校慶祝“六一”的有關(guān)節(jié)目。)你們知道嗎，他們在慶祝什么節(jié)日？（“六一”）“六一”節(jié)是誰的節(jié)日呢？
二、揭示課題這段錄像就是去年我們學(xué)校大隊部組織的慶�！傲弧睍r錄制下來的。時間過得真快呀，今年的“六一”節(jié)快要到啦！這個六一是你們上小學(xué)后的第一個節(jié)日，多么有意義啊！你們要怎樣慶祝自己的節(jié)日呢？這節(jié)課，我們都來當(dāng)個小小設(shè)計家，動動腦筋，策劃一下我們班級的六一活動。(板書：六一大策劃齊讀)
三、策劃“六一”1.回憶以前的“六一”現(xiàn)在老師要做一個現(xiàn)場調(diào)查，你們?nèi)ツ暝谟變簣@是怎么過“六一”的？能不能說給大家聽一聽呢。（學(xué)生自由發(fā)言）
2.反饋調(diào)查師：那么，你身邊的大哥哥、大姐姐在小學(xué)是怎么過“六一”節(jié)的。請各小組代表把你們調(diào)查到的情況說一說。（小組代表反饋：）
3.小組策劃師：同學(xué)們都很仔細地調(diào)查，認真地完成任務(wù)。從你們的調(diào)查中，可以看出哥哥姐姐們的“六一”節(jié)過得可真快樂呀！同學(xué)們可要加油哦，想出更精彩的點子來，比比看，誰出的主意最好，就可以評為我們這節(jié)課的金點子。大家有信心嗎？（請各小組先商量一下，你們打算怎么過“六一”？
（1）小組討論，教師巡視
�。�2）全班交流，師：你打算怎么過“六一”呢？誰來告訴大家。（學(xué)生自由發(fā)言）
（3）自由組合（按游戲組、表演組、畫畫組等坐在一起）然后小組里討論一下，你們要準備什么節(jié)目，怎么準備？
（4）小組反饋活動情況。
4.引導(dǎo)提升
（1）師：同學(xué)們的“六一”策劃很有新意，節(jié)目又多。相信我們的六一一定會過得很快樂的�？墒�，你們知道嗎，同在藍天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒辦法過一個快樂的兒童節(jié)，甚至連生活和上學(xué)都有困難。（出示有關(guān)失學(xué)兒童的圖片）師：看到這些圖片，你想說些什么？（生暢所欲言：請他們一起過“六一”；捐獻東西；寫信；折千紙鶴送他們等等）
�。�2）大家都有一顆金子般的愛心，老師感到很高興。就拿我們班的培陽同學(xué)，不久前剛做過手術(shù)，身體還很虛弱，可他還堅持來上學(xué)，同學(xué)們該幫他做些什么呢？（補功課；做值日；捐錢讓他買點營養(yǎng)品，讓他補養(yǎng)身體）四、布置任務(wù)大家回去后根據(jù)你們的策劃做好準備，好嗎？教學(xué)反思：二年級下冊思品教案共案個案
11、成長的腳印教學(xué)目標
1．初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。
2．能例舉父母對自己的種種關(guān)愛，體會父母的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)重點：體會父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)難點：了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。教學(xué)準備：
1．有關(guān)成長的歌曲、詩歌、VCD等資料。
2．有關(guān)父母愛的文字、圖片資料。
3．課件。教學(xué)過程活動一、聽故事看腳印，體驗長大
1．我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）
2．學(xué)生討論并交流
3．游戲“猜猜我是誰”：出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳�。�，讓學(xué)生猜。
活動二、收集資料，體驗長大
1．腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大？
2．小組討論，全班交流
活動三、體會成長離不開家人的關(guān)愛
1．從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？
2．小朋友聽后談?wù)劯邢?/p>
3．小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。
4．小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關(guān)愛之心。有了他們的關(guān)愛，我們才能如此健康的長大�？床鍒D，說圖意
5．結(jié)合錄像片，體會偉大的母愛和父愛。
6．結(jié)合自身，說說你家人對你的`關(guān)愛（找好伙伴說一說）
7．出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。
8．學(xué)生對爸爸媽媽說心里話
9．出示兒歌：我對爸媽說心里話，你們的愛我會報答。
活動四、誦讀兒歌，加深體驗
1．齊讀兒歌
2．齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
3．總結(jié)：我們每個人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠感謝他們。
教學(xué)反思：二年級下冊思品教案共案個案
12、我的暑假計劃主題活動目標:情感與態(tài)度：愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。
行為與習(xí)慣：做事有計劃。知識與技能：知道有計劃有目標地安排自己生活的好處；學(xué)會制定暑假小計劃。
過程與方法：通過比較、交流等方法進行體驗與探究，學(xué)會與人探究。
活動過程及設(shè)計意圖：
一、小小論壇：怎樣過個快樂有意義的暑假？
設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計首先通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生暢所欲言自己向往的暑假生活，使教師了解學(xué)生的心理需求及存在的問題；然后借助準備的材料讓學(xué)生通過比較、討論交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意義的；最后通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在討論交流中知道有計劃有目標地安排自己生活的好處，激發(fā)起做事要有計劃的愿望。
具體操作過程如下：1．暑假暢想：同學(xué)們，時間總是過得這么快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就要結(jié)束了。馬上就要迎來大家最喜歡的暑假了！在這兩個月的假期內(nèi)，大家肯定有許多自己想做的事情?那就請大家暢所欲言，說一說暑假期間你想做些什么？學(xué)生自由發(fā)言，教師先不予以評價，只做到心中有數(shù)。
2．比比說說：聽了同學(xué)們的發(fā)言，有兩位小朋友也想來說說自己的想法，咱們一起來聽一聽。邊聽邊想，你覺得他們倆誰的想法好？
3．幫幫她：玲玲的想法很有意義，不過她也很犯難，正想請大家?guī)退朕k法呢！怎么回事我們聽一聽。
4．心中的煩惱暑假就要到了，小朋友們多高興�。】墒切倕s說他寧愿不過暑假。這是怎么回事？原來，他的父母總是給他報兩三個培訓(xùn)班，有補習(xí)功課的，也有學(xué)特長的，每天都排得滿滿的，小剛說他要被壓得喘不過氣來了。同學(xué)們，你有這樣的經(jīng)歷嗎？你是怎樣解決的？快來幫幫小剛吧！
二、我有我的暑假小計劃具體操作過程如下：
1．同學(xué)們，集體的智慧是無窮的，讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小計劃吧！
2．學(xué)生分組討論制定計劃后交流選出最合理的計劃。
3．現(xiàn)在就請同學(xué)們動腦想想自己怎樣過個快樂而有意義的暑假，動手來制定自己的暑假小計劃吧？
4．交流自己制定的暑假小計劃，師生共評�；顒咏ㄗh：活動一小小論壇：怎樣過個快樂有意義的暑假？
1．教師要向?qū)W生解釋說明參與“論壇”就是要充分發(fā)表自己的意見。
2．學(xué)生在交流自己的暑假暢想時，教師一定要對學(xué)生的發(fā)言情況做到心中有數(shù)，比如學(xué)生普遍存在一心只想吃好、玩好的情況。這樣才能在下一環(huán)節(jié)中重點做好引導(dǎo)工作。
活動二我有我的暑假小計劃
1．學(xué)生在分組討論幫玲玲制定暑假小計劃時，教師要注意巡視指導(dǎo)，對于普遍存在的問題在交流評選時予以引導(dǎo)。如時間的安排要合理，要保證充足的睡眠和必要的體育鍛煉。教師還可以向?qū)W生提供一份較合理的計劃表。
教學(xué)反思：
思想品德教學(xué)計劃7
現(xiàn)行的九年級思想品德教材，是粵教版的義務(wù)教育課程標準實驗教材。本教材有機地結(jié)合了國情、心理、道德和法律等內(nèi)容，為學(xué)生認識社會、理解社會、認同社會的主旋律，將有一定的幫助。
一、教材目標
本教材分四個單元，四個單元都是有內(nèi)在聯(lián)系的：它將引導(dǎo)學(xué)生在認清國情的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會“全面小康”這個目標的實現(xiàn)需要從經(jīng)濟、政治、文化等方面加強建設(shè)；面對當(dāng)代的國際競爭，必須維護民族團結(jié)，高揚民主精神，以應(yīng)對激烈得國際競爭；懂得國家的命運與個人的前途息息相關(guān)，每一個熱血青年都應(yīng)該樹立崇高理想，立報國之志；肩負自己應(yīng)承擔(dān)的歷史使命，增強社會責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻。 總體目標
以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，旨在促進初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想有道德有文化有紀律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。具體教學(xué)目標
1、知識目標：知道我國的基本國情，初步了解當(dāng)今世界發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢；理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，認識當(dāng)今人類所面臨的生態(tài)環(huán)境問題及其根源，掌握環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識。
2、能力目標：學(xué)會搜集、處理、運用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)信息化社會；學(xué)會面對復(fù)雜的社會生活和多樣的價值觀念，以正確的價值觀念為標準，做出正確的道德判斷和選擇。
3、情感態(tài)度價值觀目標：熱愛集體、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，認同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神，有全球意識和國際視野，熱愛和平。
二、教材分析
本教材的呈現(xiàn)方式繼承了前面四冊的特點，分單元、課、板塊三個層次，每一個單元圍繞了一個生活主題整合相關(guān)內(nèi)容，每課在課題下設(shè)主題詞以提煉本課主題，設(shè)導(dǎo)言幫助學(xué)生了解所要講的主要內(nèi)容，起承上啟下作用。每課內(nèi)容由“探究園”、“國情導(dǎo)讀”、“時間與評價”、“閱讀與感悟”四個既有功能區(qū)別又相互影響相互作用的板塊組成。可引導(dǎo)學(xué)生從身邊或社會中的情景入手，體驗、探究不同的學(xué)習(xí)主題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，辨別是非對錯，領(lǐng)悟知識。
三、學(xué)情分析
九年級學(xué)生基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，理論性比較強，都是國情、國策，學(xué)生不好理解和掌握，不容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為了達到教學(xué)目的和教學(xué)效果，故我要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認真，成績較差，要做好他們的工作。
四、教學(xué)方法和手段
1、多利用多媒體教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不用老方法教新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、教學(xué)方法：
�。�1）讓學(xué)生明確中心。
(2) 讓學(xué)生抓住重點。明確我國所處的歷史發(fā)展階段，以及我國的基本國情和促進國家向前發(fā)展的重大方針政策。
(3) 讓學(xué)生學(xué)會聯(lián)系。
(4) 要學(xué)生善于思考。學(xué)會對理論知識和現(xiàn)實問題進行思考，提高觀察分析問題的能力。
(5) 讓學(xué)生學(xué)以致用。運用所學(xué)的知識與社會現(xiàn)實及自己的言行結(jié)合起來，把書本知識變作知道自己行動的準備和指南。幫助學(xué)生認識社會、理解社會、認同社會。
3、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)
在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究社會現(xiàn)實與國情、國策的關(guān)系，通過調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗，不斷提高學(xué)生觀察分析問題的'能力，解決問題的能力，達到積極、主動、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的目的。關(guān)注學(xué)的課堂感受和處境，給學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢的余地；尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的個性差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。
五、教學(xué)措施
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想。
2、密切聯(lián)系學(xué)生的實際和社會生活實際，加強教學(xué)的針對性和有效性，遵循學(xué)生的心理特點和認識規(guī)律，有的放矢，循序漸進。
3、采用互動式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
4、扎實基礎(chǔ)、突出重點，培養(yǎng)學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習(xí)。
5、充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。
思想品德教學(xué)計劃8
本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級思想品德復(fù)習(xí)時間短、任務(wù)緊。扎實搞好中考復(fù)習(xí)，是取得理想成績的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)業(yè)成績。為了進一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識，以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應(yīng)用，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績，按照學(xué)校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。
一、學(xué)生基本情況分析
本校九年級學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí)，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會的影響，加上本校地理環(huán)境的特殊性，學(xué)生的思想波動性比較大，有部分學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩、享樂的不良現(xiàn)象，有上進心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)的不扎實，缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。因此，這一個學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，讓他們順利的畢業(yè)，升入理想的高中，必須要下一番苦功夫不可。
二、指導(dǎo)思想
以教育部初中《思想品德課程標準》為標準，以安徽省《中考考綱》為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識，全面落實情感、態(tài)度、價值觀目標要求，學(xué)會考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。組內(nèi)教師精誠團結(jié)、取長補短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、七年級思想品德課本－－九年級思想品德課本；
2、20xx年安徽省中考思想品德考綱；
3、20xx年7月1日----20xx年4月30日國內(nèi)外重大時事；
4、優(yōu)化設(shè)計；
5、強化模擬訓(xùn)練。
四、時間按排
根據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)的時間分三個階段進行：
第一階段：3月至4月底。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時間最長，也是夯實基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復(fù)習(xí)。
對七年級－－九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理，（兩課時完成一個單元）；將考綱要求的知識點按識記、理解、運用不同層次的要求，結(jié)合教材進行總體、全面的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)目標側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶、理解、運用，并使其系統(tǒng)化。
第二階段：5月。專題復(fù)習(xí)，以考綱為參考，圍繞優(yōu)化設(shè)計上面的九個主題進行復(fù)習(xí)。即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實際問題。對國內(nèi)外重大時事、時政熱點進行講解，注意理論聯(lián)系實際，將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，并進行分門別類的訓(xùn)練，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力，解決問題的能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
第三階段：6月。進行綜合性復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力�？记耙恢茏笥�，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補缺、少背多思，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強調(diào)注意事項。
五、教學(xué)措施
從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點，結(jié)合我校的教學(xué)實際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況，我認為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個方面的問題：
1、依據(jù)課標、大綱，狠抓基礎(chǔ)
開卷考試更注重考查學(xué)生運用已有知識分析社會生活和解決實際問題的能力，對學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力培養(yǎng)提出了更高的要求。而基礎(chǔ)知識和基本技能是能力發(fā)展和提高的載體與基礎(chǔ)，只有掌握了扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能，考試中才能做到游刃有余，應(yīng)對自如。而且開卷考試的試題具有更大的靈活性和開放性，答案不可能在書上原封不動地找到，需要學(xué)生對所占有的知識進行歸納、重組和提升。近幾年中招試題年年花相似，歲歲題翻新，但無論試題如何變化，都離不開對“基礎(chǔ)知識”“基本能力”的考核。雖然，課標強調(diào)了以學(xué)生生活邏輯為主線。但是，部分同學(xué)對課本基礎(chǔ)知識和基本觀點重視不夠，理解不清，記憶不準。片面認為，開卷考試允許看書，到考場上翻翻書就能找到答案。殊不知，這是開卷考試大忌。
基于以上原因，從第三周開始進行第一輪基礎(chǔ)知識梳理，在新的考試大綱出來之前，以20xx年大綱為準。以盡可能少的時間、精力和物力的投入，取得近可能好的教學(xué)效果。在教學(xué)中，盡量運用能調(diào)動學(xué)生積極性的方法。比如可要求學(xué)生做到“過關(guān)自清”、讓學(xué)生進行“錯題管理”、要學(xué)生學(xué)會“知識圖構(gòu)建”等等方法。對課堂上清不了的學(xué)生，課后助其過關(guān)，因時間短，知識容量少，學(xué)生很快就能解決并夯實知識點和能力點的缺陷，為后續(xù)學(xué)習(xí)掃除障礙。
2、精選例題、試題，培養(yǎng)能力
中考試卷總是以不同形式的題目呈現(xiàn)的，各類試題有其自身的特點，有不同的解題方法。第二輪復(fù)習(xí)中，教師要根據(jù)本地政治中考的常見題型，幫助學(xué)生弄清各類題型的解題思路和解題方法，把握各類題型的答題技巧。教師自己編制一系列的試題讓學(xué)生訓(xùn)練，在批改作業(yè)的基礎(chǔ)上，進行有針對性的講評，講評時應(yīng)重點講評學(xué)生答題產(chǎn)生錯誤的原因及糾錯的辦法，同時要進行多角度的.訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，讓學(xué)生在解題中掌握答題技巧，摸索解題規(guī)律，努力提高解題的正確率。
3、緊扣熱點，拔高沖刺
中考出題以熱點為依托，考查知識，體現(xiàn)能力，注重情感態(tài)度價值觀。所以第三輪專題復(fù)習(xí)的依據(jù)是：①是否重大，與學(xué)生生活是否相關(guān)聯(lián)；②與教材相關(guān)度，找與教材知識的結(jié)合點；③要關(guān)注當(dāng)今人類生存與發(fā)展的重大問題；④熱點問題是否已經(jīng)成為人們共識。（如“十三五”規(guī)劃提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念設(shè)題）時事政治專題復(fù)習(xí)的關(guān)鍵一步是找時事政治熱點與課本知識的結(jié)合點。因為找結(jié)合點的過程，既是消化時政熱點的過程，又是鞏固課本基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題能力和升華思想的過程。
以上是個人從學(xué)生的現(xiàn)狀出發(fā)，初步擬定的復(fù)習(xí)計劃，具體實施過程中會有針對性調(diào)整。另外，我想教學(xué)工作是教和學(xué)兩部分互動的過程，因此我認為，教學(xué)過程中想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極主動性是關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。
總之，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試，逐步成為適應(yīng)二十一世紀發(fā)展需要的合格學(xué)生。
思想品德教學(xué)計劃9
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排，本人承擔(dān)九年級四個班的思想品德課，九年級學(xué)生面臨著人生的一大轉(zhuǎn)折，要么繼續(xù)升學(xué)要么就業(yè)，因此本學(xué)期的教育主題主要是幫助學(xué)生提高明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，正確認識社會復(fù)雜現(xiàn)象，了解國家一些基本國情國策，能時刻關(guān)注國家的發(fā)展，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，正確對待升學(xué)和就業(yè)問題，力爭做一個對國家、社會、家庭有貢獻的人。
現(xiàn)根據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合20xx年初中畢業(yè)政治中考范圍及本校學(xué)生實際情況，將本學(xué)期思想品德課的教學(xué)工作作如下安排：九年級即將面臨中考，而在上個學(xué)期九年級的思想品德教材已經(jīng)授課完畢，現(xiàn)在轉(zhuǎn)入全面的復(fù)習(xí)階段。
一、 復(fù)習(xí)范圍
七八年級思想政治上下冊及九年級思想政治全一冊。
二、復(fù)習(xí)步驟
通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合近年政治中考開卷的形勢得出九年級在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”：
第一輪復(fù)習(xí)：形象的說，這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實地掌握所應(yīng)學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢。
具體分為：七八年級知識要用四周的時間，九年級知識用二周時間。 用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強復(fù)習(xí)鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。
選擇合適的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。
設(shè)計針對性強的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的'基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過提問，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會，從而發(fā)現(xiàn)問題。對學(xué)生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹他講解，幫助學(xué)生記憶。
第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實際問題。
時間是從第九周開始，估計使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓(xùn)練。就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。
第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)。
在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。
注意的問題有：本階段的復(fù)習(xí)目標主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)要精心編選好練習(xí)題，并定時訓(xùn)練和講評。
首先，精心設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中，縱觀全面，精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓(xùn)練。就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。
最后，選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。向前看，九年級復(fù)習(xí)的時間短、任務(wù)緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，并自己做到心中有數(shù)，扎實研究九年級思想品德復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準備。（有關(guān)月考、期中考試和模擬考試由學(xué)校統(tǒng)一安排）。
思想品德教學(xué)計劃10
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹黨的教育方針，以《新課程標準》為依據(jù)，以______和先進的教育理念為指引，在教科室與部教務(wù)處的指導(dǎo)下，積極推行學(xué)校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強組內(nèi)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和能力。做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)。
二、教材分析
本教材將學(xué)生的'視野引向世界，注重學(xué)生健全人格發(fā)展與完善，對學(xué)生著重進行心理教育、國情教育，理想教育。本教材可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點，這是教材特點。重點在于增強學(xué)生世界觀、人生觀，，教理導(dǎo)行。難點在于提高學(xué)生認識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
三、學(xué)生情況分析
總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，紀律性與自覺性比較強。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強，目的不明確。
四、教學(xué)目標
培育學(xué)生具有世界眼光，能正確處理初中學(xué)生畢業(yè)所面臨的問題。對學(xué)生進行心理教育、國情教育，理想教育等。掌握知識，在明年中考取得優(yōu)異成績。
五、教學(xué)措施
(一)做好教學(xué)常規(guī)工作
1.認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，積極參加集體備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，及時收發(fā)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。及時檢測。
2.虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽與政治科相關(guān)教師的課。
3.認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作。
(二)積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平
1、積極參加科組、學(xué)校的教研活動，承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的教研課，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。
2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。
(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績
1、化化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
2積極靈活的學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生自信心。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。
4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學(xué)生，配合班主任做好工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，學(xué)好習(xí)。嚴格要求學(xué)生，一視同仁。
六、教學(xué)進度與安排
周次課題課型
1第二單元：（第三節(jié)）新授
2新授
3第三單元（第二節(jié)）新授
4第三單元（第三節(jié)）新授
5第四單元（第一節(jié)）新授
6第四單元（第二節(jié)）新授
7第四單元（第三節(jié)）新授
8第五單元（第一節(jié)）新授
9期中復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)
10期中考試、試卷講評講評
11第五單元（第一節(jié)）新授
12第五單元（第二節(jié)）新授
13第五單元（第三節(jié)）新授
14八年級上冊復(fù)習(xí)（一、二單元）復(fù)習(xí)
15八年級上冊復(fù)習(xí)（三、四、五單元）復(fù)習(xí)
16八年級上冊復(fù)習(xí)（一、二單元）復(fù)習(xí)
17八年級上冊復(fù)習(xí)（三、四、五單元）復(fù)習(xí)
18期終復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)期終考試
思想品德教學(xué)計劃11
一、教材分析：
本冊教科書以專題組織單元，設(shè)計了4個專題，圍繞專題以整合的方式安排了4組教學(xué)內(nèi)容（可參看目錄）。它們依次是：親情樹下我成長；成長的搖籃；交往是堂必修課；安全伴我行。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高提供了廣闊的平臺。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
本冊共有13篇課文，分4個單元。第一單元分為三部分“家庭萬花筒”“父母我特別的朋友”“我是文明家庭一分子”。單元以小詩“傾訴的聲音”導(dǎo)入，讓學(xué)生通過讀詩體味其意境，然后以老照片，時空隧道等方式讓學(xué)生感受親情。第二單元由三部分組成，前兩課圍繞“我以母校為榮”展開教學(xué)活動，最后一課以“母校以我為榮”展開教學(xué)活動，兩層意思之間含有因果和遞進關(guān)系。第三單元也分為三部分，單元以社會交往的圖片和散文引入，希望學(xué)生通過圖意的理解和散文的體味對本單元的設(shè)計有個總體的把握。最后一單元分四部分，從四方面“居家安全、用電安全、交通安全、戶外活動安全”對學(xué)生進行安全教育，讓學(xué)生知通過活動學(xué)習(xí)一些安全知識，并使自己的自救、自護能力得到提高。
二、學(xué)情分析：
家庭是每個孩子成長的港灣，歡樂的源泉；每個孩子的成長都離不開學(xué)校教育；每個孩子的成長離不開與父母、老師、同學(xué)以及與他人的交往；每個孩子的成長道路上充滿誘惑，甚至危險，生活中許多不經(jīng)意的小事是正深刻地影響和改變著人們的工作、生活等一切方面。甚至危險。幫助學(xué)生學(xué)會生活，使之真正為孩子的學(xué)習(xí)生活及成長服務(wù)，正成為小學(xué)品德教育的當(dāng)務(wù)之急。
我們的班級是一個大集體，在與孩子們接觸中有了不少的了解，我發(fā)現(xiàn)他們有的覺得自己生活在幸福的家庭，對父母、老師有一顆感恩的心，有的孩子是身在福中不知福，在家中不聽父母的話，不尊重父母和老師的辛勤勞動。在校也不是個文明學(xué)生，有一點兒小事就斤斤計較，沒有一顆寬容的心。有的孩子安全防范意識較強，能時刻注意安全，也有的孩子們安全意識淡薄，對它可能帶來的負面影響知之甚少。因此，全面了解它，正確利用它，既是我們的目標，也是孩子自身的需要。
三、教學(xué)目標：
1．感受、體驗家人對自己的親情，承繼傳統(tǒng)的家庭美德關(guān)愛家人。試著與父母相互了解，主動溝通，架設(shè)起溝通的橋梁，成為特殊的朋友。承擔(dān)起創(chuàng)建我是文明家庭一分子”的重任，培養(yǎng)良好的家庭生活生活習(xí)慣，共同建設(shè)幸福的家。
2．珍惜小學(xué)學(xué)習(xí)生活，體會到個人的成長是和學(xué)校老師的辛勤培養(yǎng)以及同學(xué)的真誠的幫助分不開的在校園中經(jīng)歷的歡樂和傷心都是必不可少的生命成長歷程。感受體驗真誠的師愛，珍惜同學(xué)友情。激發(fā)熱愛學(xué)校熱愛班級體的集體榮譽感。熱愛和尊重老師，能體會到老師工作的辛勞，理解老師的勞動。熱愛母校，增強民主參與學(xué)校管理，爭做學(xué)校小主人\和學(xué)校共榮辱的責(zé)任心和自豪感。
3．體會誠信、寬容、互幫互助在社會交往中的意義，激發(fā)學(xué)生進一步了解誠信、寬容、互幫互助的價值。主動把誠信寬容\互幫互助應(yīng)用在自己日常的社會交往中。
4．感受生命的可貴、安全的重要，樹立安全意識。對自己和他人的生命有一種負責(zé)的態(tài)度，并愿意做一個維護安全的有心人。
四、教學(xué)策略與措施：
伴隨著新課程改革的整體推進，《品德與社會》也承載著新理念步入了課堂，回歸到學(xué)生真實的生活世界中來。教學(xué)中我，讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，在對話中引導(dǎo)行為。并將家長、教師請進課堂，共同參與學(xué)習(xí)交流，充分利用家長、教師已有的知識經(jīng)驗這一鮮活的載體來引導(dǎo)學(xué)生點擊精彩世界，享受健康的生活。
1、關(guān)注“今天”，在生活中立德。
國家新課程改革專家組組長成尚榮在《讓兒童的道德生命自由成長》一書中說，“孩子們的名字既叫明天，又叫今天。孩子們的明天應(yīng)當(dāng)是美好的，孩子們的今天也應(yīng)該是幸福的�！苯哒\為少年兒童的成長服務(wù)是品德課程的重要任務(wù)。因此，對兒童的教育必須從其發(fā)展的現(xiàn)實和需要出發(fā)，始終用兒童的思維教育兒童，用兒童的方式引導(dǎo)兒童，使課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出對兒童的尊重、理解和關(guān)注。如課前調(diào)查、體驗，通過多方觀點的碰撞，呈現(xiàn)真實的生活世界，讓孩子在真實的生活場景中學(xué)習(xí)道德。
2、主體參與，在體驗中收獲
《品德與社會》課程是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，它離不開少年兒童的主體參與。教學(xué)中力圖走進兒童世界，采用兒童樂于和適于接受的的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題。課堂上我引導(dǎo)他們體驗、提高興趣，引導(dǎo)他們在與師長的平等對話中進一步感受，從而學(xué)會正確對待生活，享受健康的生活。這些內(nèi)容和形式都貼近兒童的生活，使兒童樂于參與，在參與中體驗，在體驗中收獲。
3、對話交流，在碰撞中生成
新課程的理念認為教學(xué)不再是教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是師生相互交往，共同發(fā)展的過程，教師是平等中的首席，教師應(yīng)該有一種“對話”的意識，要讓對話走進我們的課堂。對話式教學(xué)策略主要強調(diào)在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生以平等的'身份出現(xiàn)，就其本質(zhì)而言，是交往的過程，是對話的活動。所以在整個教學(xué)中，老師始終是一個組織者，合作者，參與者，促進者，引導(dǎo)者，適時的提出問題，邀請家長參與互動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和熱情，調(diào)動了學(xué)生的認知和經(jīng)驗、情感和體驗。在這樣的自由的對話中，學(xué)生的各種想法有效地碰撞，產(chǎn)生新的思維火花。當(dāng)然，教師也是對話的卷入者，在對話的過程中，或引發(fā)互動，或啟發(fā)激勵，或總結(jié)提升，或表明看法，進行價值引導(dǎo)，通過學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與師長的互動、交流，使每一個人的心靈世界產(chǎn)生強烈的共鳴，實現(xiàn)在對話中傾聽，在傾聽中碰撞，在碰撞中領(lǐng)悟。
4、開發(fā)資源，在文化中育德。
德育呼喚文化視野，生活是個文化磁場，開發(fā)品德的課程資源從廣義上說就是實施德育的文化浸潤。課程資源不僅是教材，還是生活。不僅是器物或藝術(shù)，還有人的行為方式等等。教師必須充分開發(fā)、利用各種課程資源，以期課程目標的實現(xiàn)。在教學(xué)中，如何統(tǒng)一學(xué)生、教師、家長三方的觀點，是兒童實現(xiàn)合理網(wǎng)絡(luò)生活的重要環(huán)節(jié)。將家長、教師等請進課堂，讓他們的思想及行為方式對少年兒童產(chǎn)生影響，增進了課程的現(xiàn)實性和親近感，使課程、學(xué)生、家長、老師有機地融為一體，共同發(fā)展。社會文化的浸染，使課堂教學(xué)充滿生命力，同時也賦予教材以現(xiàn)實的生命力，產(chǎn)生了超出預(yù)設(shè)的“溢出效應(yīng)”。
要讓孩子真正過上有道德的生活，要使《品德與社會》課程真正為少年兒童的生活服務(wù)，那么我們就不能僅僅滿足于課堂之內(nèi)、滿足于師生之間，而要把我們的視野投向更為廣闊的兒童生活，要開發(fā)多方資源，調(diào)動各方力量，架設(shè)起學(xué)校、家庭、社會溝通的立交橋，讓道德在每一座橋梁上都能暢通無阻，使每個孩子真正過上和諧的道德生活。
五、教學(xué)進度：
日期
教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標
9月家庭萬花筒父母我特殊的朋友我是文明家庭一分子
1、了解家庭模式變遷的歷程，知道忠孝節(jié)義是傳統(tǒng)家庭所倡導(dǎo)的美德。
2、繼承傳統(tǒng)家庭的美德，有效地發(fā)揚于現(xiàn)代家庭生活中。
3、知道家庭的穩(wěn)定關(guān)系到社會的穩(wěn)定，明確自己在家庭生活中所扮演的角色。
4、了解父母與自己在生活方式思想觀念等方面的差異，學(xué)習(xí)和父母溝通的方式。學(xué)會健康、文明、科學(xué)的生活方式。
10月難忘的校園生活園丁贊歌我為母校添光彩
1、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡，激發(fā)熱愛和尊重老師的思想感情。
2、通過采訪身邊的老師、設(shè)計和參與教師節(jié)活動，增進師生情感，理解和尊重老師，尊重老師的勞動。
3、了解母校的歷史，通過問卷調(diào)查、主題隊會等形式，加深對校園文化的理解，增強學(xué)生以校為榮的集體榮譽感。
4、在老師的指導(dǎo)下開展研究性學(xué)習(xí)，制作母校宣傳冊，想新生家長進行宣傳。
11月誠信真可貴退一步海闊天空讓我們同行
1、知道什么樣的行為是誠信、寬容，什么樣的行為體現(xiàn)了互幫互助。
2、明白社會交往中誠信的價值、寬容的重要、互幫互助的意義。
3、在日常交往中，學(xué)著誠信、寬容，能辨別在怎樣的情況下應(yīng)該對他人伸出援助之手。
12月我是小小安全員小心“電老虎”紅綠燈遇到危險我不怕
1、在日常生活中養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，在發(fā)現(xiàn)安全隱患時，能及時地提醒家長注意，做到防患于未然。
2、知道居家安全、用電安全、交通安全在日常生活中的重要性，了解生活中常見的安全隱患，并學(xué)會一些自護、自救的方法。
3、知道日常生活中容易出現(xiàn)的危害少年兒童的事例，學(xué)會正確對待生活中的問題。
思想品德教學(xué)計劃12
一、教材分析：
本冊教科書以專題組織單元，設(shè)計了4個專題，圍繞專題以整合的方式安排了4組教學(xué)內(nèi)容（可參看目錄）。它們依次是：親情樹下我成長;成長的搖籃;交往是堂必修課;安全伴我行.每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高提供了廣闊的平臺。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
本冊共有13篇課文，分4個單元。第一單元分為三部分“家庭萬花筒”“父母我特別的朋友”“我是文明家庭一分子”。單元以小詩“傾訴的聲音”導(dǎo)入，讓學(xué)生通過讀詩體味其意境，然后以老照片，時空隧道等方式讓學(xué)生感受親情。第二單元由三部分組成，前兩課圍繞“我以母校為榮”展開教學(xué)活動，最后一課以“母校以我為榮”展開教學(xué)活動，兩層意思之間含有因果和遞進關(guān)系。第三單元也分為三部分，單元以社會交往的圖片和散文引入，希望學(xué)生通過圖意的理解和散文的體味對本單元的設(shè)計有個總體的把握。最后一單元分四部分，從四方面“居家安全、用電安全、交通安全、戶外活動安全”對學(xué)生進行安全教育，讓學(xué)生知通過活動學(xué)習(xí)一些安全知識，并使自己的自救、自護能力得到提高。
二、學(xué)情分析：
家庭是每個孩子成長的港灣，歡樂的源泉；每個孩子的成長都離不開學(xué)校教育；每個孩子的成長離不開與父母、老師、同學(xué)以及與他人的交往；每個孩子的成長道路上充滿誘惑，甚至危險，生活中許多不經(jīng)意的小事是正深刻地影響和改變著人們的工作、生活等一切方面。甚至危險。幫助學(xué)生學(xué)會生活，使之真正為孩子的學(xué)習(xí)生活及成長服務(wù)，正成為小學(xué)品德教育的當(dāng)務(wù)之急。
我們的班級是一個大集體，在與孩子們接觸中有了不少的了解，我發(fā)現(xiàn)他們有的覺得自己生活在幸福的家庭，對父母、老師有一顆感恩的心，有的孩子是身在福中不知福，在家中不聽父母的話，不尊重父母和老師的辛勤勞動。在校也不是個文明學(xué)生，有一點兒小事就斤斤計較，沒有一顆寬容的心。有的孩子安全防范意識較強，能時刻注意安全，也有的孩子們安全意識淡薄，對它可能帶來的負面影響知之甚少。因此，全面了解它，正確利用它，既是我們的目標，也是孩子自身的需要。
三、教學(xué)目標：
1．感受、體驗家人對自己的親情,承繼傳統(tǒng)的家庭美德關(guān)愛家人.試著與父母相互了解,主動溝通,架設(shè)起溝通的橋梁,成為特殊的朋友.承擔(dān)起創(chuàng)建我是文明家庭一分子” 的重任,培養(yǎng)良好的家庭生活生活習(xí)慣,共同建設(shè)幸福的家.
2．珍惜小學(xué)學(xué)習(xí)生活,體會到個人的成長是和學(xué)校老師的辛勤培養(yǎng)以及同學(xué)的真誠的幫助分不開的在校園中經(jīng)歷的歡樂和傷心都是必不可少的生命成長歷程. 感受體驗真誠的師愛,珍惜同學(xué)友情.激發(fā)熱愛學(xué)校熱愛班級體的集體榮譽感.熱愛和尊重老師,能體會到老師工作的.辛勞,理解老師的勞動.熱愛母校,增強民主參與學(xué)校管理,爭做學(xué)校小主人和學(xué)校共榮辱的責(zé)任心和自豪感.
3．體會誠信、寬容、互幫互助在社會交往中的意義,激發(fā)學(xué)生進一步了解誠信、寬容、互幫互助的價值.主動把誠信寬容互幫互助應(yīng)用在自己日常的社會交往中.
4．感受生命的可貴、安全的重要,樹立安全意識.對自己和他人的生命有一種負責(zé)的態(tài)度,并愿意做一個維護安全的有心人.
四、教學(xué)策略與措施：
伴隨著新課程改革的整體推進，《品德與社會》也承載著新理念步入了課堂，回歸到學(xué)生真實的生活世界中來。教學(xué)中我，讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，在對話中引導(dǎo)行為。并將家長、教師請進課堂，共同參與學(xué)習(xí)交流，充分利用家長、教師已有的知識經(jīng)驗這一鮮活的載體來引導(dǎo)學(xué)生點擊精彩世界，享受健康的生活。
1、關(guān)注“今天”，在生活中立德。
國家新課程改革專家組組長成尚榮在《讓兒童的道德生命自由成長》一書中說，“孩子們的名字既叫明天，又叫今天。孩子們的明天應(yīng)當(dāng)是美好的，孩子們的今天也應(yīng)該是幸福的�！苯哒\為少年兒童的成長服務(wù)是品德課程的重要任務(wù)。因此，對兒童的教育必須從其發(fā)展的現(xiàn)實和需要出發(fā)，始終用兒童的思維教育兒童，用兒童的方式引導(dǎo)兒童，使課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出對兒童的尊重、理解和關(guān)注。如課前調(diào)查、體驗，通過多方觀點的碰撞，呈現(xiàn)真實的生活世界，讓孩子在真實的生活場景中學(xué)習(xí)道德。
誠信真可貴
退一步海闊天空
讓我們同行
1、知道什么樣的行為是誠信、寬容，什么樣的行為體現(xiàn)了互幫互助。
2、明白社會交往中誠信的價值、寬容的重要、互幫互助的意義。
3、在日常交往中，學(xué)著誠信、寬容，能辨別在怎樣的情況下應(yīng)該對他人伸出援助之手。
12月
我是小小安全員
小心“電老虎”
紅綠燈
遇到危險我不怕
1、在日常生活中養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，在發(fā)現(xiàn)安全隱患時，能及時地提醒家長注意，做到防患于未然。
2、知道居家安全、用電安全、交通安全在日常生活中的重要性，了解生活中常見的安全隱患，并學(xué)會一些自護、自救的方法。
3、知道日常生活中容易出現(xiàn)的危害少年兒童的事例，學(xué)會正確對待生活中的問題。
思想品德教學(xué)計劃13
一、輔導(dǎo)思想：
仔細貫徹黨的教育方針，以‘以人為本，全面，協(xié)調(diào)，可持續(xù)’的教育科學(xué)展開觀和先進的教育理念為指引，以“三個代表”重要思想和科學(xué)展開觀為輔導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為關(guān)鍵，以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，按照學(xué)校的教育作業(yè)計劃要求，仔細學(xué)習(xí)新課程標準，習(xí)慣教育改革形勢展開要求，盡力探索新課程標準的教育形式和教育辦法，從根本上改動教育觀念，活潑推動教研教改，優(yōu)化講堂教育，凸顯“把學(xué)習(xí)的自動權(quán)還給學(xué)生”的教育觀，盡力培育學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，重視進步學(xué)生的才能，全面落實自主學(xué)習(xí)方案，切實進步教育教育質(zhì)量。
二、教育方針：
依據(jù)現(xiàn)代教育精神，杰出“學(xué)會做人、學(xué)會干事、學(xué)會協(xié)作、學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求和“學(xué)會關(guān)心”到21世紀教育主體，引導(dǎo)學(xué)生建立“尊重、關(guān)愛、團隊、權(quán)利、義務(wù)”的根本價值方針，引導(dǎo)學(xué)生愛惜初中日子，習(xí)慣新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生喜愛生命，正確、客觀地知道自己，自動掌握自我、展開自我。引導(dǎo)學(xué)生知道理解社會的復(fù)雜性，具有根本的品德判斷和辨別是非的才能，能擔(dān)任的作出正確挑選，形成自我調(diào)適、自我操控的才能。
三、教育主要內(nèi)容：
七年級教材的主題斷定和單元安排是依據(jù)初一學(xué)生的日子邏輯來設(shè)計的，本冊書由5個單元主題和14個二級主題（課）構(gòu)成�？勺x性強，教育功用杰出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生動手，動腦，動口的活潑性。杰出了重點，難點，思想點，這是教材的特色。1教育重點：引導(dǎo)學(xué)生盡快習(xí)慣初中學(xué)習(xí)日子，愛惜初中日子和學(xué)習(xí)時機，感悟日子和學(xué)習(xí)的高興，學(xué)做學(xué)習(xí)和日子的主人，初步建立“尊重、關(guān)愛、團隊、權(quán)利、義務(wù)”的價值方針。2教育難點：會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的辦法，學(xué)生優(yōu)良質(zhì)量的培育，引導(dǎo)學(xué)生愛惜初中日子，學(xué)做日子的主人。
上冊單元主題分別為：揚帆起航；學(xué)會學(xué)習(xí)；成長中的我；人與人之間；在分數(shù)的背面
榜首單元“揚帆起航”，要學(xué)生知道一個人的“新的起點”，掌握學(xué)習(xí)新節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣初中學(xué)習(xí)新的特色，愛惜學(xué)習(xí)時機。
第二單元“學(xué)會學(xué)習(xí)”，懂得學(xué)習(xí)的重要意義，找到適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)辦法，知道和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。
第三單元在“成長中的我”，學(xué)習(xí)這單元是要引導(dǎo)學(xué)生從知道心思的視點知道自我，從了解芳華的視點知道自我，從展開新自我的視點鼓勵學(xué)生創(chuàng)造新自我。使學(xué)生養(yǎng)成堅韌、勇敢、自制、獨立的質(zhì)量。增強學(xué)生的忍耐力。
第四單元“人與人之間”，使學(xué)生經(jīng)過了解、體會與自己日子中最靠近的人往來，來理解、領(lǐng)會與人相處的道理，學(xué)習(xí)、掌握3在不斷拓寬的日子中與人往來的藝術(shù)。
第五單元“在分數(shù)的背面”學(xué)習(xí)本單元讓學(xué)生知道，
1、面臨考試，會發(fā)生不同程度的緊張心思會發(fā)生不同的'影響；
2、學(xué)會調(diào)節(jié)考試過度緊張的心思的辦法。
四、學(xué)情剖析：
總的來說，七年級學(xué)生剛從小學(xué)步入初中，對新環(huán)境具有強烈的好奇心，有必定的學(xué)習(xí)活潑性和自覺性，情愿做講堂筆記，講堂氣氛相對活潑。學(xué)生思想靈活性不夠強，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)政治這門課缺乏愛好，意圖不明確。本學(xué)期我教的###幾個班級，據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不一，但只要教師嚴格要求學(xué)生、改動教育觀念、改動教育辦法，就能使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不仔細學(xué)習(xí)，沒有形成良好的行為習(xí)慣，然后導(dǎo)致成果較差，自信心不足，要做好他們的作業(yè)。
五、本學(xué)期主要教育作業(yè)：
1、繼續(xù)研究學(xué)習(xí)新課程標準，盡力進步自身教育教研理論水平。
2、掌握好新教材的編寫意圖和教育要求，進步駕馭新教材的才能。
3、加強教研活動，活潑參與集體備課，仔細學(xué)習(xí)別人、他校的先進教育經(jīng)歷，盡力進步教育才能。
4、活潑展開講堂評優(yōu)活動，優(yōu)化新課程標準的教育形式教育辦法，大膽開拓創(chuàng)新。
5、自覺做好教育各項常規(guī)作業(yè)，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元檢驗等常規(guī)教育任務(wù)，特別仔細實施講堂方針教育法。
6、切實抓好學(xué)科培優(yōu)作業(yè)，經(jīng)過會議、輔導(dǎo)、談心等辦法盡力進步優(yōu)異率，把學(xué)科成果躍上新臺階。
7、仔細組織展開第二講堂活動，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱心，進步學(xué)生學(xué)以致用的才能，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、才能、餞別三位一體的教育方針。
8、仔細組織展開社會實踐活動，協(xié)助學(xué)生知道社會、了解社會，進步學(xué)生分辨是非的才能，進步學(xué)生的綜合素質(zhì)。
思想品德教學(xué)計劃14
一、教學(xué)目標：
了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的整體形象;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務(wù)的
遠大志向。關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。
使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣和生活態(tài)度，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人、為社會服務(wù)的遠大志向，體會自強不息的意義。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。
主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
初一思想政治下冊教材突出了三個基本理念，它們是 ：
1、“初中學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”——半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。
2、“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負責(zé)任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”-促進學(xué)生社會化。
3、堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強。
本冊的核心概念是：自尊、自強。
總的教育目標是：增強調(diào)適能力;發(fā)展健康人格;逐步社會化。
教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。
它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強;要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志;要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法守法用法�！�
三、教學(xué)重點：
1、尊重他人與自尊的關(guān)系。
2、自信與成功的關(guān)系。
3、自立的表現(xiàn)和必要
4、依賴的危害和自立的方法。
5、自強的表現(xiàn)和作用。
6、怎樣做到自立自強。
7、為什么會有挫折,怎么應(yīng)對挫折
8、堅強意志的表現(xiàn)和作用
9、為什么要遵守法律。
10、怎樣預(yù)防違法。
11、使學(xué)生了解犯罪的危害
12、我國未成年人保護法。
13、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。
四、教學(xué)難點
1、如何樹立自尊和自信
2、怎樣預(yù)防違法。
3、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。
4、怎么應(yīng)對挫折
5、堅強意志的表現(xiàn)和作用。
6、依賴的危害和自立的.方法
7、怎樣做到自立自強。
五、學(xué)情分析：
702、703兩個班學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺，學(xué)習(xí)目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，作業(yè)能認真完成，這部分學(xué)生不需要花費太多的時間。也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
六、實施目標的方法：
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動合作 ，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件 。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。
七、教學(xué)進度表
略
思想品德教學(xué)計劃15
一、本學(xué)期的主要教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生在正確認識個人與集體、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟自己對社會應(yīng)負的責(zé)任，增強責(zé)任意識，做一個負責(zé)任的公民。
2、引導(dǎo)學(xué)生從自己的實際出發(fā)，了解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進而增進對社會主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。
3、幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟制度、政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，以利于學(xué)生更好地參與社會生活。
4、引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的'前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。
5、結(jié)合恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行進行愛國教育、綠色環(huán)保教育、安全教育。增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。
二、教材分析：
九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ);第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的基石;第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注。
三、學(xué)生情況分析：
1、本級學(xué)生已經(jīng)進入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次考試的鍛煉 ，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn)練和提高。
2、學(xué)生的嚴謹、上進的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有普通班相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好“轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)”遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整，新分配的班級間會存在很大的差異，情況比較陌生，爭取在最短工夫內(nèi)把握不同學(xué)生的詳細情況，使教學(xué)工作更有針對性，增強實效性。
四、采取的措施：
1、加強學(xué)習(xí)態(tài)度、目的的教育，使學(xué)生知道本學(xué)科的重要性。
2、在課堂上，進行分層次教學(xué)，因材施教，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。為了保證一課一得，因而確定的基本原則是：
�、俦ＷC知識的完整性，相對的獨立性
②符合教學(xué)進度要求
�、劭紤]到學(xué)生的可接受性 。
3、加大輔導(dǎo)力度，輔導(dǎo)優(yōu)生體現(xiàn)拔高，輔導(dǎo)差生突出雙基，各有所獲。
4、找出本堂課的重點與難點，并確定好突出重點，突破難點的方案。
5、結(jié)合本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考好本堂課的教學(xué)方法。廢止注入式、消滅一言堂、滿堂灌，使用啟發(fā)式，盡量采用發(fā)現(xiàn)法教學(xué)。工作計劃
6、認真對待教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
7、選擇好課堂練習(xí)題及課外作業(yè)題。為了把題目選恰當(dāng)，教師必須把教材練習(xí)與本堂課有關(guān)的題目先自己做一遍，這樣才能有的放矢地選出有代表性、典型性、針對性的題目，根據(jù)學(xué)生程度不一的實際情況，按照“因材施教”的原則，為了使?jié)撃苌笆艿昧恕�，�?yōu)等生“吃得飽”，可按作業(yè)題難易的層次分必作題、選作題。
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