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沙漠里的“船”教學(xué)設(shè)計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？下面是小編精心整理的沙漠里的“船”教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
沙漠里的“船”教學(xué)設(shè)計1
一、教學(xué)要求：
1、學(xué)會本課9個生字及新詞，掌握兩個多音字“卷（juan）”“旋（xuan）”認(rèn)讀5個字。
2、初步了解課文內(nèi)容，提出不懂問題。
3、朗讀課文。
二、教學(xué)重點：
學(xué)會本課9個生字及新詞，掌握兩個多音字“卷（juan）”“旋（xuan）”認(rèn)讀5個字。
三、教學(xué)難點：
初步了解課文內(nèi)容，提出不懂問題。
四、教具準(zhǔn)備：
投影片
五、教學(xué)過
第一課時
過程：
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話，導(dǎo)入新課：
一望無際、荒無人煙的大沙漠被人們稱為生命的禁區(qū)。然而，有一種神奇的動物卻能在沙漠里穿行自如，被人們稱為“沙漠里的船”。
�。ǘ┏踝x課文：
1、布置學(xué)生自學(xué)。
2、集體討論。
�。ㄈ┱w感知課文：
1、檢查朗讀。
2、這片文章的名字叫《沙漠里的“船”》，看了課文內(nèi)容，你們有什么問題嗎？
3、下節(jié)課我們就重要解決這個問題。
4、作業(yè)：
�。�1）抄寫生字、詞。
（2）熟讀課文。
�。�3）學(xué)生借助字、詞典等工具書自學(xué)生字、新詞。
（4）正確流利地朗讀課文。
�。�5）了解文章大意。
（6）記下不懂問題。
�。�7）分組討論。
1、提出難讀：寫和理解的字詞。
�。�1）易讀錯：乏fa跪gui
�。�2）易寫錯：丘卷
�。�3）多音字：卷（juan juan）、旋（xuan xuan）
�。�4）形近字：漠—模；駱—略；乏—泛；跪—桅
（5）難理解的詞：積蓄：
2、朗讀課文。
學(xué)生分組互查。學(xué)生質(zhì)疑：
�。�1）船是在水里行走的，沙漠里沒有水，為什么文章的'題目叫“沙漠里的船”呢？
�。�2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
（3）培養(yǎng)自學(xué)能力，掃清閱讀障礙。
�。�4）了解課文內(nèi)容，提出不懂問題。
第二課時
一、教學(xué)要求：
�。�1）能按要求默讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格。
（2）了解駱駝的生理特點和作用，以及在沙漠里駱駝能幫人們做很多事，產(chǎn)生喜愛動物的感情。
�。�3）能給課文換題目，進一步了解“沙漠里的船“的含義。
二、教學(xué)重點：
在自學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格。了解駱駝的生理特點和作用，產(chǎn)生喜愛動物的情感。
三、教學(xué)難點：
理解“沙漠里的船”的含義
四、教具準(zhǔn)備：
投影片
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話，導(dǎo)入新課。
今天我們繼續(xù)坐上沙漠之舟到沙漠中去游覽。
（二）精讀課文
1、檢查朗讀。
2、默讀課文：
（1）根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格。
�。�2）思考：駱駝在沙漠里能幫助人們做哪些事？為什么人們把它叫作“沙漠之舟”？
3、集體討論：
4、文章學(xué)完了，你能試著給文章?lián)Q個題目嗎？
�。ㄈ┛偨Y(jié)：
1、你還知道哪些關(guān)于駱駝的知識，介紹給大家。
2、作業(yè)：基訓(xùn)。
學(xué)生分節(jié)讀課文。
�。�1）學(xué)生自學(xué)課文，獨立填表。
�。�2）小組討論，交流學(xué)習(xí)成果，記下不懂問題。
�。�3）學(xué)生交流填表情況，進一步了解駱駝的生理特點及作用，產(chǎn)生喜愛動物的情感。
�。�4）駱駝可以幫人們帶路、報警、馱東西，是沙漠里重要的交通工具，所以人們稱它為“沙漠里的船”。
�。�5）學(xué)生試換題目，體會原題的準(zhǔn)確和表達得巧妙。
�。�6）學(xué)生補充課外資料。
�。�7）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
�。�8）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使學(xué)生了解駱駝的生理特點和作用，以及在沙漠里駱駝能幫人們做很多事，產(chǎn)生喜愛動物的感情。
�。�9）課內(nèi)外相結(jié)合，拓寬知識面。
板書設(shè)計：
3、沙漠里的船
外形、適當(dāng)沙漠環(huán)境、為人類服務(wù)更多本課教學(xué)資料、返回中考、高考名著
沙漠里的“船”教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)本課生字新詞。會用“積蓄”、“熟悉”造句。
2. 在理解課文的基礎(chǔ)上，給課文分段，概括段意，理解段與段之間的聯(lián)系。
3. 背誦課文第一段。
4. 教育學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)
教學(xué)重點：課文第一段。
教學(xué)難點：掌握本課的段與段之間的聯(lián)系。
教學(xué)方法：觀察法、自學(xué)輔導(dǎo)法、議論法
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦課件
教學(xué)時間：2課時
第一課時
教學(xué)流程：
一、 激發(fā)興趣，引入新課。
1、放映準(zhǔn)備好的電腦課件，展示各種各樣的駱駝，引起學(xué)生興趣。
2、（復(fù)習(xí)）課文分幾段？
各寫什么？
二、精讀課文第一段。
1、 聽電腦錄音，同時看屏幕駱駝身體分解圖。
想問題：駱駝有哪些生理特點？
（身高脖子長，嗅覺很靈敏，鼻孔能緊閉，腿上有胼胝，腳掌寬又厚，背上有駝峰。）
2、 根據(jù)屏幕駱駝身體分解圖，自由讀課文。
再想：駱駝這些生理特點各通過哪句話表達出來？
1）第一、二句寫沙漠廣闊無邊，駱駝身體高，脖子長，望得遠。
2）第三句寫駱駝嗅覺很靈敏，能找到水源。
3）第四句寫駱駝的鼻孔能及時緊閉以防風(fēng)沙。
4）第五句寫駱駝有胼胝，不怕熱沙燙。
5）第六句寫駱駝腳掌寬、厚，不陷沙。
6）第七、八句寫駱駝背上有駝峰，可以存脂肪，維持生命。
3、 把自己喜歡的`一、二句話背出來，并說說寫了駱駝什么生理特點及其作用？
�。ㄏ日垈�人背誦，然后請他帶領(lǐng)大家一起背誦）
4、 引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊理解邊背誦。
5、 學(xué)生試背誦課文第一段。
三、略讀課文第二段。
1、聽電腦錄音，同時看屏幕駱駝在沙漠生活圖，思考： 駱駝有哪些特殊本領(lǐng)？
2、小組討論匯報。
1）給人帶路。
2）預(yù)報風(fēng)沙。
3）能馱東西。
四、總結(jié)全文。
1、 思考：課文先寫什么，后寫什么？段與段之間有什么聯(lián)系？
2、 人人動手：上黑板找聯(lián)系。
板書設(shè)計： 沙漠里的船
生理特點 特殊本領(lǐng)
身高脖子長--------望得遠
嗅覺很靈敏--------找水源給人帶路
鼻孔能緊閉--------防風(fēng)沙預(yù)報風(fēng)沙
腿上有胼胝--------不怕燙
腳掌寬又厚--------不陷沙
背上有駝峰--------存脂肪能馱東西
第二課時
日 期：
教學(xué)流程：
一、積累內(nèi)化
1、完成反義詞練習(xí)。
二、遷移練習(xí)
1、認(rèn)讀生字。
2、知道書寫13個生字。
三、實踐活動。
1、 屏幕展示各種動物。
2、 激趣：你最喜歡什么動物？
3、 議一議：它有什么特點和作用？
4、 舉手發(fā)言，仿說（注意指導(dǎo)學(xué)生抓住動物特點）。
六、作業(yè)
仿照課文寫法，觀察熟悉自己喜歡的一種動物，抓住它的特點和作用寫一篇短文。
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