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《水墨動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的《水墨動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
《水墨動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
學(xué)會(huì)欣賞感受水墨畫(huà)的獨(dú)特表現(xiàn)方法，了解水墨畫(huà)的用筆、用墨等技法，能夠繪制一幅水墨金魚(yú)的作品。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)各種不同墨色和筆墨干濕的綜合運(yùn)用，體驗(yàn)筆墨意趣，激發(fā)對(duì)水墨畫(huà)的興趣。
【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】
學(xué)會(huì)用水墨藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物特征的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，對(duì)自然的熱愛(ài)以及升華對(duì)美的認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
欣賞水墨畫(huà)動(dòng)物，進(jìn)一步感受水墨畫(huà)的筆墨韻味并學(xué)會(huì)水墨畫(huà)的技法。
【難點(diǎn)】
巧妙運(yùn)用各種水墨畫(huà)技法，表現(xiàn)有創(chuàng)意的水墨動(dòng)物。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入
師生共同玩游戲“動(dòng)物園里有什么”，打節(jié)拍，引導(dǎo)學(xué)生回答：猴子、孔雀、大象等，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)出動(dòng)物的名稱，從而引出課題《水墨動(dòng)物》。
環(huán)節(jié)二：描述分析
1、教師展示齊白石的《蝦》《蟹》，徐悲鴻的《馬》和黃胄的《驢》等國(guó)畫(huà)作品，提出問(wèn)題：大師們畫(huà)的小動(dòng)物好不好看？他們是怎樣用筆墨表現(xiàn)水墨畫(huà)的？學(xué)生回答，教師總結(jié)：大師們畫(huà)的小動(dòng)物栩栩如生，非常傳神。在繪畫(huà)動(dòng)物時(shí)，注意特征表現(xiàn)，可以運(yùn)用夸張的手法，突出主要特征。
2、教師繼續(xù)展示水墨畫(huà)《天倫之樂(lè)》，提出問(wèn)題：畫(huà)中的猴子與生活中的猴子一樣嗎？他們之間有什么區(qū)別？（引導(dǎo)學(xué)生從形態(tài)、表情、墨色、線條等方面分析。）
學(xué)生討論發(fā)言，教師總結(jié)：藝術(shù)作品中的猴子結(jié)合了現(xiàn)實(shí)生活中猴子基本特征，對(duì)它們的形態(tài)和表情進(jìn)行了夸張變形；在技法上墨色濃淡相宜，中鋒、側(cè)鋒結(jié)合，干濕并用，不僅畫(huà)出猴子的神態(tài)和動(dòng)態(tài)，同時(shí)也非常有趣。
3、教師將《天倫之樂(lè)》的畫(huà)面放大，引導(dǎo)小組討論：你認(rèn)為猴子哪一部分描繪的最出彩？學(xué)生小組討論回答，教師小結(jié)：畫(huà)中的猴子不僅生動(dòng)，細(xì)節(jié)之處也描繪的很傳神，尤其是眼睛的描繪，起到了“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞金魚(yú)的特點(diǎn)，同時(shí)欣賞水墨金魚(yú)《池趣》作品，小組討論：金魚(yú)的'畫(huà)法跟猴子的畫(huà)法有什么異同呢？有什么樣的藝術(shù)效果？
學(xué)生思考討論回答，教師總結(jié)：水墨金魚(yú)和猴子都非常生動(dòng)，在技法上都用了簡(jiǎn)練的線條概括出它們的特點(diǎn)；墨色上濃淡結(jié)合，干濕并用，變化豐富；不同的是對(duì)猴子的描繪更加細(xì)致，眼睛，嘴巴等五官的刻畫(huà)細(xì)致入微，把猴子一家享受美味的天倫之樂(lè)刻畫(huà)的淋漓盡致；金魚(yú)則取景更大，著眼于整個(gè)池塘，所以對(duì)金魚(yú)的細(xì)節(jié)沒(méi)有過(guò)多著墨，但并不影響整體畫(huà)面趣味的表達(dá)，反而更貼合池趣的主題。
環(huán)節(jié)三：示范講解
教師在講臺(tái)上展示繪畫(huà)所需要的材料工具：毛筆、宣紙、顏料、調(diào)色板等。以金魚(yú)為例進(jìn)行示范，探索如何巧妙的運(yùn)用筆墨技法進(jìn)行勾畫(huà)金魚(yú)。
1、用鉛筆在宣紙上畫(huà)出草圖；
2、用中鋒蘸墨畫(huà)出魚(yú)的脊背，再用側(cè)鋒拖抹出金魚(yú)的尾巴，然后勾出嘴、眼、腮、鰭和肚皮（注意墨色的濃淡變化）；
3、將畫(huà)面進(jìn)行調(diào)整。
環(huán)節(jié)四：實(shí)踐展評(píng)
1、教師布置練習(xí)內(nèi)容和創(chuàng)作要求：觀察金魚(yú)并用水墨畫(huà)一幅魚(yú)樂(lè)圖。教師巡視指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。
2、學(xué)生實(shí)踐展示，教師引導(dǎo)學(xué)生從畫(huà)面的構(gòu)思、創(chuàng)意、造型、色彩等方面交流評(píng)議，最后進(jìn)行教師總結(jié)。
環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)
教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課主要內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生藝術(shù)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。我們學(xué)習(xí)過(guò)此課之后，可以學(xué)以致用，多去欣賞、創(chuàng)造、學(xué)會(huì)用這種方式去記錄生活中的美。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
水墨動(dòng)物
特點(diǎn)：用筆簡(jiǎn)練、凸顯意趣
筆法：中鋒、側(cè)峰
墨法：濃淡干濕
《水墨動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教材分析：
本課屬于“造型·表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，水墨動(dòng)物具有一定的特殊性，既要抓住動(dòng)物的特征，又要體現(xiàn)水墨畫(huà)特有的韻味。畫(huà)水墨畫(huà)動(dòng)物，可以充分發(fā)揮水墨濃淡干濕的特點(diǎn)，濃淡之間揮灑出一片生動(dòng)活潑的世界。
在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的原創(chuàng)性和自我表達(dá)，在游戲和審美欣賞中感知水墨畫(huà)的特點(diǎn)，在體驗(yàn)中表現(xiàn)水墨的韻味，讓他們的思緒在寬松的環(huán)境和愉悅的心情中得到舒展。讓學(xué)生欣賞大師水墨作品，感受大師簡(jiǎn)練的用筆和精妙的墨色，感受水墨特有的韻味。教材中更多的是展示優(yōu)秀的學(xué)生水墨動(dòng)物作品，傳達(dá)了中國(guó)畫(huà)獨(dú)特表現(xiàn)手法的傳神寫(xiě)意，將水墨畫(huà)藝術(shù)全面展示給學(xué)生。通過(guò)國(guó)寶大熊貓這一特殊形態(tài)的動(dòng)物進(jìn)一步感受水墨畫(huà)的韻味，以抓住動(dòng)物形體特征為重點(diǎn)，突出水墨畫(huà)的“神韻”、“似與不似”。在提高學(xué)生觀察力、審美力和表現(xiàn)力的同時(shí)，體會(huì)中國(guó)水墨畫(huà)與其它繪畫(huà)形式的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)水墨畫(huà)的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)民族文化的情感。學(xué)生情況：
本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，前期都有對(duì)水墨的接觸。學(xué)生從墨點(diǎn)、墨線、墨塊到花卉、植物等，經(jīng)過(guò)一系列的訓(xùn)練，對(duì)基本筆法和水墨運(yùn)用都有一定了解。喜歡動(dòng)物是孩子們的天性，用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物也是他們津津樂(lè)道的事情，嘗試用水墨的方法來(lái)表現(xiàn)，更會(huì)給孩子們帶來(lái)新奇的感覺(jué)。但是如何用豐富的水墨語(yǔ)言表現(xiàn)出動(dòng)物的形體、姿態(tài)、皮毛和神氣，還是有一定的難度和挑戰(zhàn)性的。
教師準(zhǔn)備：
中國(guó)畫(huà)材料（顏料、墨汁等）、課件、教室布置（作業(yè)展示用的竹林等）
學(xué)生準(zhǔn)備：中國(guó)畫(huà)材料、剪刀
知識(shí)與技能目標(biāo)：觀察熊貓學(xué)習(xí)概括熊貓形態(tài)，嘗試用水墨形式表現(xiàn)。過(guò)程與方法目標(biāo)：抓住大熊貓?zhí)卣�，用濃淡墨結(jié)合與中鋒側(cè)鋒的表現(xiàn)形式畫(huà)出動(dòng)物的形體、姿態(tài)、皮毛和神韻。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受水墨畫(huà)獨(dú)特的水墨韻味美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)水墨畫(huà)的興趣和熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用寫(xiě)意畫(huà)的`特殊表現(xiàn)技法概括大熊貓?zhí)卣鳎惺芩?huà)的魅力。教學(xué)難點(diǎn)：用水墨表現(xiàn)大熊貓的生動(dòng)活潑，呆萌可愛(ài)，畫(huà)出具有個(gè)性的大熊貓。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
1.創(chuàng)設(shè)情境
播放紀(jì)錄片《熊貓出生100天》：“大竹林的熊貓寶寶一百天咯！”大熊貓寶寶的親戚朋友們都收到了邀請(qǐng)函，要前來(lái)我們的大竹林為它們慶祝生日，我們就是今天大竹林的小小金牌服務(wù)員哦。
2.揭示課題
為了讓我們的大熊貓客人玩得盡心，我們要為它們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。設(shè)計(jì)意圖：熊貓從出生的羸弱到慢慢長(zhǎng)大的強(qiáng)壯就好像在座的小朋友學(xué)習(xí)水墨畫(huà)一樣，不僅能使學(xué)生對(duì)熊貓這一特殊動(dòng)物了解更多，也有特別的寓意。創(chuàng)設(shè)了同學(xué)們作為金牌服務(wù)員招待大熊貓客人的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也為接下來(lái)的環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、觀察分析
1.了解大熊貓
看到我們?yōu)樗鼈儨?zhǔn)備的美味食物，熊貓一家都非常高興，但是熊貓爸爸向我們提出了一個(gè)小小請(qǐng)求，希望我們能為這個(gè)生日會(huì)留下照片用來(lái)紀(jì)念，可惜我們的照相機(jī)壞了，快樂(lè)的時(shí)光稍縱即逝，這可怎么辦�。�
這時(shí)候，大熊貓舅舅來(lái)啦，它為我們送來(lái)了大竹林特產(chǎn)毛筆和黝黑的墨汁，請(qǐng)我們加入水畫(huà)下客人們的精彩一刻。真是一個(gè)好主意！
那么就開(kāi)始吧，首先讓我們來(lái)了解一下大熊貓吧。
大熊貓是一種哺乳動(dòng)物，體色為黑白兩色，它有著圓圓的臉頰，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身體，標(biāo)志性的內(nèi)八字的行走方式。是世界上最可愛(ài)的動(dòng)物之一。大熊貓已在地球上生存了至少800萬(wàn)年，被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”。
2.小小觀察站
�。úシ哦喝ば茇埳钚∫曨l）
接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)小木屋來(lái)?yè)?dān)當(dāng)小小觀察員吧~帶著問(wèn)題觀察：
�。�1）大熊貓的哪些部位是黑色的？
�。�2）大熊貓愛(ài)吃竹子，當(dāng)它在吃竹子的時(shí)候，是用爪子抓著還是抱著？
�。�3）它除了愛(ài)吃竹子愛(ài)睡覺(jué)之外還喜歡干什么呢？
�。�4）胖嘟嘟的大熊貓可以用三角形、圓形、方形哪一個(gè)形狀來(lái)概括呢？請(qǐng)4位學(xué)生代表說(shuō)一說(shuō)。
總結(jié)：我們的小小觀察員觀察到熊貓可以用圓形來(lái)概括；它的四肢、耳朵、黑眼圈、鼻子是黑色的；它們常常舒適地坐在地上，用兩只前爪抱著竹子吃得香噴噴的；除了吃和睡，日常的它們還喜歡攀爬木架子還有到處蹭癢癢。
設(shè)計(jì)意圖：畫(huà)一件事物通常需要抓住特征，用圖形來(lái)概括是一種簡(jiǎn)單易懂的方式根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，小朋友很容易只記得物體的大概，而具體哪里的毛是黑色，哪里的是白色，四肢又在哪里這些細(xì)節(jié)問(wèn)題都不會(huì)注意到，通過(guò)設(shè)置小小觀察站，讓孩子們能更投入地去觀察熊貓的動(dòng)作，為之后的作業(yè)做一個(gè)思維拓展的鋪墊。
三、初步練習(xí)
1.概括大熊貓
來(lái)~讓我們一起來(lái)概括大熊貓吧。
請(qǐng)同學(xué)們自己在紙上用圓形概括大熊貓（隨意選墨）
一分鐘到了，首先我們來(lái)看一下你周?chē)瑢W(xué)的大熊貓跟你的顏色一樣嗎？不一樣呢，水墨畫(huà)多用墨加水調(diào)出不同的顏色，俗稱墨分五色，我們來(lái)看一看找一找我們用的是五色中的哪兩色吧？（濃墨、淡墨）
好了，請(qǐng)來(lái)我們的大熊貓客人看看我們的畫(huà)它們滿不滿意吧！大熊貓客人都不好意思看了，顯然是不滿意呢。趕快讓我們請(qǐng)來(lái)大師學(xué)一學(xué)吧！
2.名畫(huà)作欣賞
韓美林爺爺是中國(guó)當(dāng)代極具影響力的天才造型藝術(shù)家，在繪畫(huà)、書(shū)法、雕塑、陶瓷、設(shè)計(jì)乃至寫(xiě)作等諸多藝術(shù)領(lǐng)域都有很高造詣，藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)到，個(gè)性特征鮮明，是一位孜孜不倦的藝術(shù)實(shí)踐者和開(kāi)拓者。國(guó)家一級(jí)美術(shù)師，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授，中央文史館研究員。
3.畫(huà)與照片的對(duì)比
韓美林爺爺厲害嗎？大家一定很好奇他是怎么做到噠？讓我們一起來(lái)看一看吧。
首先，韓美林爺爺是怎么運(yùn)用濃淡墨的呢？（淡墨畫(huà)身體，濃墨畫(huà)黑色皮毛部分）
韓美林爺爺在哪里用到了中鋒的筆法？其他部分用了什么筆法？
通過(guò)對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)大師畫(huà)的大熊貓要比真實(shí)的大熊貓的腦袋和耳朵更大更圓，身體反而是小小的，眼睛的位置在臉的中間靠下的位置，鼻子嘴巴就像小嬰兒一樣�？雌饋�(lái)更呆萌更惹人疼愛(ài)。
這樣說(shuō)來(lái)，似乎并不難呢，我們一定也能行，一起來(lái)試一試吧~
4.認(rèn)識(shí)濃淡墨
看一看你的附近的同學(xué)畫(huà)的大熊跟你的顏色一樣嗎？水墨畫(huà)中的通常只用墨色，號(hào)稱墨分五色，今天我們用其中的兩種來(lái)畫(huà)大熊貓，小朋友們一起來(lái)找一找是哪兩種吧？
出示墨分五色圖片（濃墨和淡墨）
中國(guó)畫(huà)用的是神奇的毛筆，為什么神奇呢？因?yàn)樗纱挚杉?xì)，變化莫測(cè)，細(xì)的我們用中鋒來(lái)畫(huà)，粗的我們用側(cè)鋒和逆鋒來(lái)畫(huà)，找一找大師把中鋒用在了哪里吧？
出示中鋒側(cè)鋒逆鋒圖
板書(shū)：（中鋒畫(huà)淡墨部分，側(cè)鋒畫(huà)濃墨部分）
設(shè)計(jì)意圖：畫(huà)畫(huà)和攝影共通但相異，攝影可以讓物體定格，真實(shí)但刻板，而繪畫(huà)可以建立在個(gè)人對(duì)物體的認(rèn)識(shí)上，融入自我的情感色彩，獲得更能博得人心的作品，通過(guò)具體分析，學(xué)生可以很容易地理解這些抽象概念的實(shí)際體現(xiàn)，用簡(jiǎn)單圖形來(lái)概括進(jìn)一步地讓學(xué)生熟悉大熊貓，熟悉大熊貓的繪畫(huà)表現(xiàn)形式。學(xué)生通過(guò)前段時(shí)間的學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)水墨畫(huà)有了一定的認(rèn)識(shí)，在對(duì)熊貓進(jìn)行形態(tài)分析的同時(shí)復(fù)習(xí)了水墨畫(huà)的基本技法。對(duì)三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，平時(shí)畫(huà)畫(huà)就是圈圈線線的簡(jiǎn)單圖形組合，從孩子的角度來(lái)說(shuō)，這些圖形是最熟悉最簡(jiǎn)單最好表現(xiàn)的，所以我特
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