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《歌表演 保護小羊》教學(xué)設(shè)計
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問題。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《歌表演 保護小羊》教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《歌表演 保護小羊》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標：
1.能根據(jù)歌曲內(nèi)容自編自演簡單的故事情節(jié)。
2.分辨簡單的節(jié)奏型并正確的打擊節(jié)奏。
3.學(xué)習(xí)歌曲《保護小羊》，創(chuàng)編動作自由歌舞。
教學(xué)重點：運用藝術(shù)的手段表達自己的情感。
教學(xué)難點：正確的'打擊節(jié)奏型，了解其中的不同點。
教學(xué)準備：動物圖片，節(jié)奏卡片，教學(xué)光盤等。
教學(xué)過程：
一、師生禮儀
1.師生問好。
2.復(fù)習(xí)歌曲《音階歌》、《兩只老虎》、《小老鼠，上燈臺》。
二、導(dǎo)入
1.猜謎語：年紀不算大，胡子一大把，愛吃青青草，總是喊媽媽？（小羊）。
2.請小朋友們說說小羊的形象。分享一些關(guān)于“羊”的成語故事，聽同學(xué)講，說說這個成語故事告訴我們的道理。
3.“今天林老師也準備了一個故事，想聽嗎？”，（想）“那就請你認真聽好了，因為故事可不會白聽的，過會兒林老師可是有任務(wù)要請小朋友們完成的�！�
三、聽故事，學(xué)表演
1.教師講保護小羊的故事，并出示動物圖片，引起學(xué)生的興趣�！耙惶�，一群小羊上山岡吃草……它們高興的唱起了歌�！保úシ鸥枨侗Ｗo小羊》）
2.給歌曲起個好聽的名字。（保護小羊）
3.“小朋友們真棒，我們愿意和小羊一起來唱這首歌嗎？”（愿意）“那就請你把書翻到42頁�！�
《歌表演 保護小羊》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標：
1．能根據(jù)樂曲分辨出不同的動物形象，并能根據(jù)情緒變化演唱歌曲《保護小羊》
2．.分辨簡單的節(jié)奏型并正確的打擊節(jié)奏。用節(jié)奏表現(xiàn)動物形象。
3、學(xué)習(xí)歌曲《保護小羊》，創(chuàng)編動作自由歌舞。歌表演。
教學(xué)重點：
有感情的演唱歌曲。
教學(xué)難點：
創(chuàng)編動作表演。
教具：
課件，電子琴，小動物頭飾。
教學(xué)過程：
一、師生問好！組織教學(xué)。
二、新課導(dǎo)入
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1.教師講保護小羊的故事，并出示動物圖片，引起學(xué)生的興趣�！耙惶�，一群小羊上山岡吃草……它們高興的唱起了歌�！保úシ鸥枨侗Ｗo小羊》）
2.引入課題，板書課題（保護小羊）
三、學(xué)唱歌曲
1.師：原來小羊悠閑地在山坡吃草，遇到了一群狼，大象看到了，召集大家保護小羊。那我們再來聽一聽，歌曲情緒是怎樣變化的?(師播放歌曲和歌片)
2．師：小羊在山坡吃草，它好開心呢，忽然，狼來了，那得多害怕啊，大象出現(xiàn)了，它去找大家來幫忙，好著急啊�，F(xiàn)在請大家把情緒的變化帶到歌詞里，把歌詞有感情的朗讀出來。
3.逐句學(xué)唱：學(xué)生跟琴聲逐句聽唱歌曲。
4.師：同學(xué)們可真認真啊，老師也想唱了，你們來聽老師完整唱一遍第一段，聽老師用了哪三種心情來唱的。（師范唱）
5.師：我們要用高興、害怕和著急的情緒演唱一遍。（全體隨琴有感情地演唱第一段。）
6.學(xué)生學(xué)唱第二段歌詞。（大象和其他動物都趕來保護小羊，它們都好勇敢。）
7.師：它們都好團結(jié)啊，我們要把它們團結(jié)友愛的精神唱出來的。
8.學(xué)生完整演唱歌曲，注意學(xué)生情緒變化。
b.學(xué)生再聽一聽，唱一唱，找一找歌曲的上下兩句旋律有哪幾句歌曲的旋律是基本相同的。那一句不同？
四、演一演
1.“剛聽故事之前林老師說有任務(wù)的，還記得嗎？”（記得）“就是我想請小朋友們把這個故事表演出來，誰來？我看誰最勇敢？”
2.學(xué)生表演時，教師打擊節(jié)奏。
3.表演結(jié)束，拍手表揚。
4.“細心的小朋友一定記得，剛剛林老師在四個小動物出場的時候用小鼓打擊了四條不一樣的節(jié)奏，你們能聽出這四條節(jié)奏，分別是給這四個小動物中誰的`？”（配對）
�。ǔ鍪竟�(jié)奏卡片和動物的卡片）
�、賆-∣X-∣大象
�、赬X∣XX∣狗熊
�、踃XX∣XXX∣小獵狗
�、躕XXX∣XXXX∣小刺猬
5.打擊節(jié)奏時注意強弱規(guī)律。在基本能聽出是哪條節(jié)奏以后，請個別學(xué)生來打小鼓，其他學(xué)生猜是哪條節(jié)奏，在猜出來以后用動作表演出這個小動物。
五、歌曲表演唱
1.“小朋友們剛剛學(xué)小動物的動作學(xué)的可真好，你能把這些動作加進歌曲里邊唱邊表演嗎？”（學(xué)生表演唱，可以請個別表演的好的小朋友上來帶其他小朋友一起表演。）
2.小結(jié)：小朋友們可真是一個表演家，不僅能歌唱，還能舞蹈，希望你們能在音樂的陪伴中快樂的成長。
3.師生禮儀，結(jié)束下課。
1.師：老師向請大家來表演這個小故事，你們愿意嗎？
2.請想要扮演大象、狗熊、獵狗和刺猬的同學(xué)分別到前面的不同位置站好。（全體唱第一段，這些同學(xué)來表演。）請同學(xué)選出表演的最好的同學(xué)，老師獎勵小動物頭飾。
3.請得到頭飾的學(xué)生帶上頭飾完整的表演一遍。其余學(xué)生演唱歌曲。（師作適當指導(dǎo)。）
六、小結(jié)
師：同學(xué)們表演的太好了。老師都好像真的看到了小羊、大象還有其他的動物呢。老師希望大家回家可以把這首歌表演個爸爸媽媽看。
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