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《第六顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的《第六顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
《第六顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：感受人與人之間的善良，學(xué)會(huì)理解和尊重他人。
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
能力目標(biāo)：能獨(dú)立地帶著問(wèn)題閱讀課文，弄懂課文基本意思。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)人物的思想感情，知道“人大都是心地善良的”含義。
教學(xué)難點(diǎn)：明白“人大都是心地善良的”的含義，學(xué)會(huì)理解尊重他人。
教具：多媒體課件
學(xué)具：紙折的五星
教學(xué)安排：一課時(shí)
教學(xué)教程：
一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入。
1、師出示有關(guān)鉆石圖片，問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”（鉆石）“漂亮嗎？”“根據(jù)你們收集的資料來(lái)談?wù)剬?duì)鉆石的了解�！保ń饎偸�，硬度很高，很值錢(qián)）“你們是怎么知道的？”（查字典、問(wèn)家長(zhǎng)等）“這樣的方法真不錯(cuò)，使我們學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)�！�
2、播放一組采礦的活動(dòng)場(chǎng)面及鉆石改變?nèi)藗兩畹漠?huà)面。師：“鉆石雖然漂亮，但它們的得到也是非常不易的，因而也顯得特別昂貴。可以說(shuō)一顆鉆石往往會(huì)改變?nèi)艘簧拿\(yùn)。今天我們就學(xué)習(xí)關(guān)于鉆石的一個(gè)故事。”
3、板書(shū)課題，齊讀。師：“鉆”是一個(gè)什么字？（多音字）它的另外一個(gè)讀音是什么？（zuān）組什么詞？真不錯(cuò)。
二、閱讀課文、討論釋疑。
（一）、初讀課文，整體感知。
1、選擇自己喜愛(ài)的方式朗讀。要求：借助拼音、字典，采用“合作”學(xué)習(xí)方式，讀通課文。
2、小組交流、討論：從剛才的朗讀中，你讀懂了什么？還想知道什么？如果有小組不能解決的問(wèn)題，把它寫(xiě)在記錄本上，與老師一同討論。
3、抽生分段讀并找出印象最深的句子用“”勾出來(lái)。學(xué)生進(jìn)行反饋，引導(dǎo)找出“人大都是心地善良的”這句話(huà)，并同桌互相朗讀。 共3頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)123
（二）、明確要求，落實(shí)目標(biāo)。
1、課件出示“閱讀提示”，生自由朗讀。
2、師：“閱讀提示”要求我們做幾件事？
3、生小組討論后回答：
�。�1）鉆石到哪里去了
（2）文中哪些地方給你印象最深
�。�3）練讀對(duì)話(huà)，體會(huì)人物的思想
�。�4）理解“人大都是心地善良的.”這句話(huà)。
（三）、抓住重點(diǎn)，品析感悟。
1、鉆石到哪里去了？你是怎么知道的？找出相關(guān)的句子讀一讀。
2、勾出兩人談話(huà)的句子，練讀。
�。�1）、抽讀。（糾正字音）
�。�2）、同桌分角色讀。調(diào)動(dòng)情感體會(huì)思想感情。抓住“急忙”“焦燥不安”“不自然”“友善”等詞語(yǔ)進(jìn)行體會(huì)。
�。�3）、引讀：四個(gè)引讀問(wèn)題： 鉆石不見(jiàn)了，我來(lái)之不易的工作可能會(huì)失去，因而非常焦急地喊到……？失業(yè)者見(jiàn)自己被發(fā)現(xiàn)的，很不自然地說(shuō)……？因?yàn)槲蚁肫饗寢尦?duì)我說(shuō)，人大都是心地善良的，相信他必定也是一個(gè)心地善良的人，于是真誠(chéng)地說(shuō)……？失業(yè)者也正如母親說(shuō)的那樣，心地的確是善良的，他用實(shí)際舉動(dòng)改正了自己的過(guò)失，同時(shí)也贏得了我的尊重，他說(shuō)……？
�。�4）、同桌按照對(duì)話(huà)內(nèi)容進(jìn)行表演，體會(huì)“我”與失業(yè)者的思想情感。語(yǔ)言與動(dòng)作應(yīng)協(xié)調(diào)，師作指導(dǎo)。
（5）、齊讀。
三、聯(lián)系實(shí)際、深化認(rèn)識(shí)。
1、理解“人大都是心地善良的”。
師：剛才通過(guò)大家的朗讀和表演，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)談?wù)勈侨绾卫斫膺@句話(huà)的。 生自由說(shuō)，師引導(dǎo)歸納：人的心地大都是好的，如果偶爾犯錯(cuò)，只要相信他本質(zhì)不壞，能夠改正，也能得到大家的尊重。
2、聯(lián)系實(shí)際舉出事例。
（1）、在生活中，你遇到或看到過(guò)類(lèi)似的事嗎？請(qǐng)小組的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）、你遇到了這種事情會(huì)怎么做？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)尊重的處世方法。板書(shū)：學(xué)會(huì)寬容
�。�3）、評(píng)選班里的“寬容星”并把這顆星掛在教室醒目位置。讓全班同學(xué)針對(duì)剛才的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)比，使每一位學(xué)生都受到教育。
四、總結(jié)談話(huà)，拓展練習(xí)。
師：在日常生活中，難免會(huì)發(fā)生一些意想不到的事，如果大家都能像這位姑娘一樣理解、寬容別人，相信人大都是心地善良的，那么事情的結(jié)局會(huì)讓人滿(mǎn)意的。有一句叫“好人一生平安”“好人有好報(bào)”就是講的這個(gè)道理。
五、課后拓展。
任意選擇一個(gè)題目進(jìn)行練習(xí)：
1、把這個(gè)故事講給家人或朋友聽(tīng)，問(wèn)問(wèn)他們的見(jiàn)地。
2、如果別人弄壞了你心愛(ài)的玩具，說(shuō)說(shuō)自己是如何對(duì)待的，把心理話(huà)記在日記本上。
板書(shū)： 20 第六顆鉆石
人大都是心地善良的
學(xué)會(huì)尊重理解寬容
《第六顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：感受人與人之間的善良，學(xué)會(huì)理解和尊重他人。
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ)，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
能力目標(biāo)：能獨(dú)立地帶著問(wèn)題閱讀課文，弄懂課文基本意思。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)人物的思想感情，知道“人大都是心地善良的”含義。
教學(xué)難點(diǎn)：明白“人大都是心地善良的”的含義，學(xué)會(huì)理解尊重他人。
教具：錄音機(jī) 詞語(yǔ)卡片 橡皮擦
教學(xué)安排：一課時(shí)
教學(xué)教程：
一、故事導(dǎo)入。
老師知道小朋友們最?lèi)?ài)聽(tīng)故事了，今天老師就給你們帶來(lái)一個(gè)故事，豎起小耳朵聽(tīng)仔細(xì)了哦！(播放故事)
哪個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事講的是什么呀？這個(gè)小朋友聽(tīng)得最認(rèn)真了，你說(shuō)吧！
你也很認(rèn)真，你再說(shuō)說(shuō)看。
是呀，這個(gè)故事就是老師今天要和小朋友一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容呢！
板書(shū)課題：20 第六顆鉆石。齊讀。請(qǐng)這個(gè)小朋友把“鉆石”讀一遍，注意哦，“鉆”是多音字，還可以讀什么呢？zuān 可以組個(gè)詞嗎？
小朋友見(jiàn)過(guò)鉆石嗎?老師給你們帶來(lái)一顆，看！誰(shuí)了解鉆石呀？
是呀，鉆石很貴重，那第六顆鉆石的故事是怎么回事呢？請(qǐng)小朋友們隨王老師一起走進(jìn)課文。
二、初讀課文，整體感知。
1、 自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不好的句子作上記號(hào)多讀幾遍。
2、 檢查自讀情況：
今天王老師和小朋友們交上了朋友，老師這里還有一些伙伴要和大家交朋友呢！來(lái)，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧！出示詞語(yǔ)卡片開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。
售貨員 來(lái)之不易 失業(yè)者 偶然 溜達(dá) 蒼白憂(yōu)郁 焦躁不安 浮現(xiàn)
哪個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪個(gè)詞語(yǔ)的意思？
指名說(shuō)。
通過(guò)讀課文，你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)句子不好讀？提出來(lái)我們一起讀讀吧！
朗讀交流。
三、抓住重點(diǎn)，品析感悟。
請(qǐng)小朋友們找出售貨員和失業(yè)者的對(duì)話(huà)，和你同桌的小伙伴一起讀讀。注意加上動(dòng)作和表情。調(diào)動(dòng)情感體會(huì)思想感情。抓住“急忙”“焦燥不安”“不自然”“友善”等詞語(yǔ)進(jìn)行體會(huì)。
同桌按照對(duì)話(huà)內(nèi)容進(jìn)行表演，體會(huì)“我”與失業(yè)者的思想情感。語(yǔ)言與動(dòng)作應(yīng)協(xié)調(diào)，師作指導(dǎo)。
齊讀。
四、聯(lián)系實(shí)際、深化認(rèn)識(shí)。
剛才通過(guò)大家的.朗讀和表演，老師現(xiàn)在很想知道第六顆鉆石是怎樣回到了“我”手中？
�。ㄊI(yè)者用和“我”握手的巧妙辦法把鉆石交到“我‘手中。）
說(shuō)得真好，來(lái)，老師也和你握握手。（老師把一塊動(dòng)物橡皮擦通過(guò)握手獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生。）
失業(yè)者為什么會(huì)這么做呢？
朗讀理解“人大都是心地善良的”一句。
假如你是售貨員，你會(huì)怎么要回鉆石呢？哪種辦法好？
五、總結(jié)談話(huà)，拓展練習(xí)。
孩子們，一顆價(jià)值連城的鉆石，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)虛驚，終于又回到了售貨員手中，看著失而復(fù)得的鉆石，售貨員會(huì)想些什么呢？
在生活中，你遇到或看到過(guò)類(lèi)似的事嗎？
如果大家都能像這位售貨員一樣理解、寬容別人，相信人大都是心地善良的，那么事情的結(jié)局會(huì)讓人滿(mǎn)意的。有一句叫“好人一生平安”“好人有好報(bào)”就是講的這個(gè)道理。
板書(shū)：
20 第六顆鉆石
人大都是心地善良的
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