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流程設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編整理的流程設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
流程設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1
[展示]
1、分析流程的現(xiàn)狀；
2、確定改進(jìn)的目的和要求；
3、確定改進(jìn)方案。
[任務(wù)]
分析、改進(jìn)新生入學(xué)報(bào)到流程：開(kāi)始—到各班級(jí)報(bào)到—到財(cái)務(wù)室交學(xué)費(fèi)—到宿舍管理室交住宿費(fèi)并領(lǐng)住宿證和鎖匙—到食堂購(gòu)買(mǎi)飯卡—到教材科交書(shū)費(fèi)購(gòu)買(mǎi)教材—到體育室交費(fèi)購(gòu)買(mǎi)運(yùn)動(dòng)服—到校醫(yī)務(wù)室交體檢費(fèi)—體檢—結(jié)束。
學(xué)生通過(guò)分析流程現(xiàn)狀，確定改進(jìn)的目的和要求，最終確定改進(jìn)方案，通過(guò)流程圖的形式表達(dá)出來(lái)。
教師巡堂輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的完成情況提示要點(diǎn)。
展示學(xué)生改進(jìn)流程方案，點(diǎn)評(píng)。
[拓展任務(wù)]
學(xué)校飯?zhí)镁筒土鞒痰母倪M(jìn)設(shè)計(jì)。由于學(xué)校飯?zhí)玫木筒蜅l件有限，現(xiàn)在學(xué)校為了緩解就餐壓力，采用了錯(cuò)峰就餐的方案，對(duì)此同學(xué)們有什么建議？
[拓展]
流程的改進(jìn)條件：
1、技術(shù)、設(shè)備和工藝水平的提升；
2、對(duì)流程內(nèi)在機(jī)理的.深入了解；
3、人員技術(shù)水平的提升。
[總結(jié)]
1、對(duì)流程進(jìn)行優(yōu)化時(shí)，應(yīng)考慮哪些因素？
1）流程優(yōu)化應(yīng)充分考慮事物的內(nèi)在性質(zhì)、規(guī)律和相關(guān)因素。
2）對(duì)于工作流程，應(yīng)該綜合考慮工作效率、工作質(zhì)量和工作規(guī)范等問(wèn)題。
3）對(duì)于工藝流程，應(yīng)綜合考慮設(shè)備條件和工藝水平，同時(shí)要考慮節(jié)約成本、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、安全生產(chǎn)、提高產(chǎn)品質(zhì)量等因素。
2、常見(jiàn)的流程優(yōu)化方法有哪些？
1）對(duì)時(shí)序進(jìn)行調(diào)整改進(jìn)（失蹤的湯勺）
2）對(duì)環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)（合并、增加、刪減等）（空盒子難題）
3）對(duì)環(huán)節(jié)和時(shí)序都進(jìn)行調(diào)整改進(jìn)（新生入學(xué)報(bào)到流程）
3、流程不僅是一種技術(shù)活動(dòng)，它更是一種重要的技術(shù)思想和方法：
1)整體規(guī)劃、分步實(shí)施的思想和方法。
2)“順序”的思想和方法。
3)銜接的思想和方法。
4)流水線的思想和方法。
5)優(yōu)化的思想和方法。
流程設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)對(duì)小鐵錘加工流程的設(shè)計(jì)，能分析流程設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的基本因素，并畫(huà)出流程設(shè)計(jì)的框圖。
2．能對(duì)生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單事項(xiàng)進(jìn)行流程設(shè)計(jì)。
二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素及設(shè)計(jì)的表達(dá)。
難點(diǎn)：畫(huà)出流程設(shè)計(jì)的框圖。
教學(xué)時(shí)間：兩時(shí)
三、教學(xué)過(guò)程
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教師以講故事的形式設(shè)計(jì)情境：小黃在修理被扎破的自行車(chē)后輪胎時(shí)，由于工具不全，就沒(méi)有研磨周?chē)奶テぃ媚z直接就把補(bǔ)丁貼上去。這樣做可以嗎？
學(xué)生思考后，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并嘗試畫(huà)出流程圖。
教師總結(jié)：自行車(chē)補(bǔ)胎的流程中，用銼子將洞口四周的胎皮銼毛，是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，目的是為了增大摩擦力，使補(bǔ)丁與胎皮的附著力更強(qiáng)。
完整的補(bǔ)胎流程框圖是：
問(wèn)：這個(gè)流程是不是自然就存在的呢？不是的，是人們?cè)谏钪醒芯亢驮O(shè)計(jì)出來(lái)的，人們發(fā)現(xiàn)，在自行車(chē)補(bǔ)胎過(guò)程中，按照這個(gè)流程做事，不但節(jié)省時(shí)間，而且補(bǔ)出的輪胎質(zhì)量更好。不但補(bǔ)胎需要流程，我們的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)流程。因此，為了提高工作效率，提高生活和生產(chǎn)的質(zhì)量，我們有必要進(jìn)行流程設(shè)計(jì)。（板演題）
那么流程設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮什么因素呢？
�。ǘ┬陆虒W(xué)
1．流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素
�。�1）流程設(shè)計(jì)的目標(biāo)
�、俟ぷ骱蜕钪辛鞒淘O(shè)計(jì)的目標(biāo)：節(jié)省時(shí)間、提高工作效率、提高工作質(zhì)量等。
②生產(chǎn)活動(dòng)中流程設(shè)計(jì)要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)。
思考：在生產(chǎn)流程的設(shè)計(jì)中，除了上述所列設(shè)計(jì)目標(biāo)外，還應(yīng)考慮哪些目標(biāo)？
�。�2）流程設(shè)計(jì)中的基本因素
生產(chǎn)活動(dòng)的流程設(shè)計(jì)的基本因素主要有材料、工藝、設(shè)備、人員、資金和環(huán)境。
“馬上行動(dòng)”：
1．處于城鄉(xiāng)結(jié)合地帶的某鄉(xiāng)，現(xiàn)要在鄉(xiāng)里新建一個(gè)小化肥廠，在流程設(shè)計(jì)上應(yīng)考慮哪些因素？
2．要把北方的大豆移栽到南方，在流程設(shè)計(jì)上需要考慮哪些相關(guān)因素？
學(xué)生回答1：流程設(shè)計(jì)上需要考慮提高效率，提高產(chǎn)品的質(zhì)量，降低能源和原材料消耗、減少污染排放、在資金允許的情況下選用精良設(shè)備和技術(shù)人員以提高生產(chǎn)效率以及安全生產(chǎn)等。（大力表?yè)P(yáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)）
回答2：將北方大豆移栽到南方，從種植流程上需要考慮適合種植的季節(jié)、氣溫、濕度、土壤、病蟲(chóng)害等因素，還有，要注意是否會(huì)引起生態(tài)不平衡。
教師補(bǔ)充由于動(dòng)植物引進(jìn)而引起的生態(tài)不平衡的例子。（見(jiàn)后面小資料部分）
生活和生產(chǎn)中流程的設(shè)計(jì)有兩種情況：一是流程的若干環(huán)節(jié)是顯性的，也就是事物發(fā)展的規(guī)律較容易描述，如上一節(jié)的案例“洗衣、煮飯與燒菜的流程安排”中的流程，洗衣機(jī)洗衣服的流程，郵寄包裹的流程，郵局郵的分撿流程設(shè)計(jì)等。
（學(xué)生描述郵寄包裹的流程設(shè)計(jì)，教師板演框圖。
然而，另一種流程的設(shè)計(jì)是隱性的，要通過(guò)進(jìn)行大量的試驗(yàn)和漫長(zhǎng)的探究才能得出的，例如，上一節(jié)的案例“軸承的連續(xù)式淬火的工藝流程”、合成氨的工藝流程案例等。
“案例分析：合成氨的生產(chǎn)工藝流程”
首先用適當(dāng)?shù)姆椒ㄉa(chǎn)出合成氨的原料-------氮?dú)夂蜌錃狻５獨(dú)夂蜌錃獾幕旌蠚怏w在合成塔內(nèi)00℃和300at條下，通過(guò)催化劑的作用產(chǎn)生氨氣，再通過(guò)氨分離氣不斷地把生成的氨分離出來(lái)，同時(shí)未轉(zhuǎn)化的反應(yīng)氣體再進(jìn)入合成塔循環(huán)加工，這就是合成氨的工藝流程。
合成氨的工藝流程的產(chǎn)生是一個(gè)對(duì)其內(nèi)在屬性和規(guī)律探索的過(guò)程。19世紀(jì)初，經(jīng)過(guò)化學(xué)家上萬(wàn)次的試驗(yàn)，最終才得出在00℃高溫下和300at的條下能合成出氨，但轉(zhuǎn)化率僅有2%~8%的試驗(yàn)結(jié)論，后來(lái)又經(jīng)過(guò)不斷的試驗(yàn)才形成現(xiàn)在工業(yè)生產(chǎn)上使用的較為成熟的合成氨生產(chǎn)工藝流程。
要求學(xué)生仔細(xì)閱讀案例，并思考：
問(wèn)題1．這個(gè)案例包括了哪些環(huán)節(jié)，它們的時(shí)序如何？
問(wèn)題2．如何將氨合成的流程圖畫(huà)出來(lái)，可以用什么方式來(lái)表達(dá)這個(gè)流程？
問(wèn)題3．畫(huà)流程圖關(guān)鍵要注意什么？
問(wèn)題4．合成氨的流程設(shè)計(jì)與前面提到的洗衣機(jī)洗衣服的流程，郵寄包裹的流程設(shè)計(jì)相比，有什么特點(diǎn)？
師生共同分析得出：
問(wèn)題1解答：合成氨生產(chǎn)流程包括了以下的環(huán)節(jié)和時(shí)序——
�。�1）先進(jìn)行原料氣（N
2、H2）的制取-----制取環(huán)節(jié)；
（2）氣（N
2、H2）的凈化，除雜質(zhì)-----凈化環(huán)節(jié)；
�。�3）用壓縮機(jī)壓縮（至高壓狀態(tài)）------壓縮環(huán)節(jié)
�。�4）氨合成----合成環(huán)節(jié)；
�。ǎ┳詈筮M(jìn)行氨的分離，得到濃氨并將未完全反應(yīng)的N
2、H2送回合成塔，再循環(huán)加工利用----分離環(huán)節(jié)。
問(wèn)題2解答：如果用框圖表達(dá)流程，合成氨的流程設(shè)計(jì)可以如下圖：
問(wèn)題3解答：畫(huà)流程圖關(guān)鍵是要把環(huán)節(jié)以及各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)序找出來(lái)。
問(wèn)題1解答：合成氨的流程設(shè)計(jì)是化學(xué)家通過(guò)進(jìn)行大量的試驗(yàn)和漫長(zhǎng)的探究才能得出的'，它的規(guī)律是不容易描述的。
2．流程設(shè)計(jì)的步驟
第一步：首先要明確設(shè)計(jì)的目的和任務(wù)，明確流程所應(yīng)遵循的內(nèi)在變化規(guī)律。
第二步：要分析現(xiàn)有材料、設(shè)備、資金、人員、工藝和環(huán)境等因素。
第三步：列出流程涉及的主要事項(xiàng)，并進(jìn)行初步的排列。
第四步：分析各事項(xiàng)（步驟）之間先后順序，合理地安排流程的時(shí)序和環(huán)節(jié)。
第五步：選擇一個(gè)合適的表達(dá)方式畫(huà)出流程圖，對(duì)于有嚴(yán)格時(shí)間的時(shí)序，要標(biāo)注時(shí)間。
注意：流程設(shè)計(jì)的基本要素是環(huán)節(jié)和時(shí)序。
流程圖中最常用的形式是框圖，因?yàn)檫@種形式既簡(jiǎn)單又明確。
繪制框圖的常用符號(hào)：
3．流程設(shè)計(jì)舉例
（1）工作和生活中的流程設(shè)計(jì)
學(xué)生練習(xí)一：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一個(gè)去海南省人民醫(yī)院看病的流程圖，為第一次去看病的同學(xué)提供方便。
學(xué)生練習(xí)二：有某一化妝品公司要生產(chǎn)一種面膜，給某一年齡層的女性使用，現(xiàn)在請(qǐng)你為該公司設(shè)計(jì)一個(gè)以這一產(chǎn)品為中心的企業(yè)業(yè)務(wù)流程圖：
（2）生產(chǎn)活動(dòng)中的流程設(shè)計(jì)
案例分析：“小鐵錘的加工流程設(shè)計(jì)”（見(jiàn)蘇教版第2頁(yè)）
學(xué)生閱讀案例，教師提醒學(xué)生注意小鐵錘加工的流程設(shè)計(jì)的步驟，并比較手工制作和批量生產(chǎn)的流程各用什么方式表達(dá)。
手工制作小鐵錘的加工流程用框圖表達(dá)，而批量生產(chǎn)的流程則用表格法表達(dá)。
教師說(shuō)明：表格法是說(shuō)明零加工或機(jī)器裝配步驟的常用形式，它的主要特點(diǎn)是過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)明確。
思考：
問(wèn)題1．案例中設(shè)計(jì)的兩種加工流程各有什么特點(diǎn)？
問(wèn)題2．在設(shè)計(jì)批量加工流程時(shí)，你認(rèn)為批量加工流程可以劃分為哪些環(huán)節(jié)？
回答：批量加工流程的特點(diǎn)：一是機(jī)械化程度提高了，大多工序由機(jī)床完成；二是有的工序可以在同一時(shí)間內(nèi)，提高了工作效率。
在批量加工流程中，可分為錘頭加工、錘柄加工兩大環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)還可分為若干道工序。
�。ㄈ┬〗Y(jié)
（四）布置后作業(yè)：
近期，班里要組織一次全班同學(xué)去假日海灘燒烤，請(qǐng)你將這個(gè)活動(dòng)的工作流程設(shè)計(jì)出來(lái)。
四、教學(xué)反思
教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于工作和生活中的流程的口頭描述，一般沒(méi)有問(wèn)題，但若要求學(xué)生用框圖來(lái)表達(dá)，學(xué)生就感覺(jué)困難重重。因此，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我舉了自行車(chē)的補(bǔ)胎流程設(shè)計(jì)、郵寄包裹的流程設(shè)計(jì)、去醫(yī)院看病的流程設(shè)計(jì)以及以某一面膜產(chǎn)品為產(chǎn)品的企業(yè)業(yè)務(wù)流程的設(shè)計(jì)，通過(guò)這幾個(gè)例子，學(xué)生基本掌握了框圖的畫(huà)法，以及畫(huà)流程圖的注意事項(xiàng)。在設(shè)計(jì)以上流程框圖中，有些框圖如“以某一面膜產(chǎn)品為產(chǎn)品的企業(yè)業(yè)務(wù)流程的設(shè)計(jì)”，學(xué)生加進(jìn)了判斷，這比我手中的參考答案多了一個(gè)質(zhì)檢環(huán)節(jié)，說(shuō)明學(xué)生對(duì)流程的設(shè)計(jì)已經(jīng)有了自己的思考。在生產(chǎn)流程的設(shè)計(jì)中，學(xué)生感覺(jué)困難比較大的是一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)難以理解，如工藝、攻絲、套絲、電鍍、淬火、銑床等等，教師花了一部分時(shí)間來(lái)作解釋?zhuān)虼�，造成本�?jié)內(nèi)容時(shí)較緊。
流程設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、教學(xué)目的與要求：
1、學(xué)會(huì)分析流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素。
2、能畫(huà)出流程設(shè)計(jì)的框圖。
3、能對(duì)生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單事項(xiàng)進(jìn)行流程設(shè)計(jì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠結(jié)合生活中的案例進(jìn)行流程設(shè)計(jì)，并畫(huà)出流程設(shè)計(jì)的框圖。
難點(diǎn)：畫(huà)出流程設(shè)計(jì)的框圖。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)：
（一）小游戲：美國(guó)國(guó)會(huì)議員對(duì)“美是否應(yīng)立即對(duì)伊出兵”進(jìn)行表決。布什通過(guò)對(duì)議員的研究，對(duì)投票進(jìn)行的流程進(jìn)行設(shè)計(jì)，最后得到“立即出兵”這個(gè)他想要的結(jié)果。如果現(xiàn)在美國(guó)政府不是布什而是一個(gè)鴿派人物（不想出兵），那請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)出一個(gè)投票流程得到他想要的結(jié)果。
（二）新教學(xué)
通過(guò)小游戲，引出人類(lèi)生產(chǎn)和生活中的流程不是自然存在的，而是靠人們研究和設(shè)計(jì)出來(lái)的。流程設(shè)計(jì)是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作。因此，應(yīng)該以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，充分考慮流程設(shè)計(jì)中的基本因素和相關(guān)因素，遵循事物的內(nèi)在性質(zhì)、規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)。
小游戲中對(duì)流程影響最大的因素是“人”，遵循了一定的投票規(guī)則。
1流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素
�。�1）流程設(shè)計(jì)的目標(biāo)
①工作和生活中流程設(shè)計(jì)的目標(biāo)：節(jié)省時(shí)間、提高工作效率、提高工作質(zhì)量等。
�、谏a(chǎn)活動(dòng)中流程設(shè)計(jì)要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)。
思考：在生產(chǎn)流程的設(shè)計(jì)中，除了上述所列設(shè)計(jì)目標(biāo)外，還應(yīng)考慮哪些目標(biāo)？
�。�2）流程設(shè)計(jì)中的基本因素
生產(chǎn)活動(dòng)的流程設(shè)計(jì)的基本因素主要有材料、工藝、設(shè)備、人員、資金和環(huán)境。
“馬上行動(dòng)”：
1處于城鄉(xiāng)結(jié)合地帶的某鄉(xiāng)，現(xiàn)要在鄉(xiāng)里新建一個(gè)小化肥廠，在流程設(shè)計(jì)上應(yīng)考慮哪些因素？
2要把北方的大豆移栽到南方，在流程設(shè)計(jì)上需要考慮哪些相關(guān)因素？
回答1：流程設(shè)計(jì)上需要考慮提高效率，提高產(chǎn)品的質(zhì)量，降低能源和原材料消耗、減少污染排放、在資金允許的情況下選用精良設(shè)備和技術(shù)人員以提高生產(chǎn)效率以及安全生產(chǎn)等。（大力表?yè)P(yáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)）
回答2：將北方大豆移栽到南方，從種植流程上需要考慮適合種植的季節(jié)、氣溫、濕度、土壤、病蟲(chóng)害等因素，還有，要注意是否會(huì)引起生態(tài)不平衡。
教師補(bǔ)充由于動(dòng)植物引進(jìn)而引起的生態(tài)不平衡的例子。（見(jiàn)后面小資料部分）
生活和生產(chǎn)中流程的設(shè)計(jì)有兩種情況：一是流程的若干環(huán)節(jié)是顯性的，也就是事物發(fā)展的規(guī)律較容易描述，如上一節(jié)的案例“洗衣、煮飯與燒菜的.流程安排”中的流程，郵寄包裹的流程設(shè)計(jì)等。
然而，另一種流程的設(shè)計(jì)是隱性的，要通過(guò)進(jìn)行大量的試驗(yàn)和漫長(zhǎng)的探究才能得出的，例如，上一節(jié)的案例“軸承的連續(xù)式淬火的工藝流程”、合成氨的工藝流程案例等。
“案例分析：合成氨的生產(chǎn)工藝流程”
首先用適當(dāng)?shù)姆椒ㄉa(chǎn)出合成氨的原料-------氮?dú)夂蜌錃狻５獨(dú)夂蜌錃獾幕旌蠚怏w在合成塔內(nèi)00℃和300at條下，通過(guò)催化劑的作用產(chǎn)生氨氣，再通過(guò)氨分離氣不斷地把生成的氨分離出來(lái)，同時(shí)未轉(zhuǎn)化的反應(yīng)氣體再進(jìn)入合成塔循環(huán)加工，這就是合成氨的工藝流程。
合成氨的工藝流程的產(chǎn)生是一個(gè)對(duì)其內(nèi)在屬性和規(guī)律探索的過(guò)程。19世紀(jì)初，經(jīng)過(guò)化學(xué)家上萬(wàn)次的試驗(yàn)，最終才得出在00℃高溫下和300at的條下能合成出氨，但轉(zhuǎn)化率僅有2%~8%的試驗(yàn)結(jié)論，后來(lái)又經(jīng)過(guò)不斷的試驗(yàn)才形成現(xiàn)在工業(yè)生產(chǎn)上使用的較為成熟的合成氨生產(chǎn)工藝流程。
要求學(xué)生仔細(xì)閱讀案例，并思考：
問(wèn)題1這個(gè)案例包括了哪些環(huán)節(jié)，它們的時(shí)序如何？
問(wèn)題2如何將氨合成的流程圖畫(huà)出來(lái)，可以用什么方式來(lái)表達(dá)這個(gè)流程？
問(wèn)題3畫(huà)流程圖關(guān)鍵要注意什么？
問(wèn)題4合成氨的流程設(shè)計(jì)與前面提到的洗衣機(jī)洗衣服的流程，郵寄包裹的流程設(shè)計(jì)相比，有什么特點(diǎn)？
師生共同分析得出：
問(wèn)題1解答：合成氨生產(chǎn)流程包括了以下的環(huán)節(jié)和時(shí)序——
�。�1）先進(jìn)行原料氣（N
2、H2）的制取-----制取環(huán)節(jié)；
（2）氣（N
2、H2）的凈化，除雜質(zhì)-----凈化環(huán)節(jié)；
�。�3）用壓縮機(jī)壓縮（至高壓狀態(tài)）------壓縮環(huán)節(jié)
�。�4）氨合成----合成環(huán)節(jié)；
�。ǎ┳詈筮M(jìn)行氨的分離，得到濃氨并將未完全反應(yīng)的N
2、H2送回合成塔，再循環(huán)加工利用----分離環(huán)節(jié)。
問(wèn)題2解答：如果用框圖表達(dá)流程，合成氨的流程設(shè)計(jì)可以如下圖：
問(wèn)題3解答：畫(huà)流程圖關(guān)鍵是要把環(huán)節(jié)以及各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)序找出來(lái)。
問(wèn)題4解答：合成氨的流程設(shè)計(jì)是化學(xué)家通過(guò)進(jìn)行大量的試驗(yàn)和漫長(zhǎng)的探究才能得出的，它的規(guī)律是不容易描述的。
2流程設(shè)計(jì)的步驟
第一步：首先要明確設(shè)計(jì)的目的和任務(wù)，明確流程所應(yīng)遵循的內(nèi)在變化規(guī)律。
第二步：要分析現(xiàn)有材料、設(shè)備、資金、人員、工藝和環(huán)境等因素。
第三步：列出流程涉及的主要事項(xiàng)，并進(jìn)行初步的排列。
第四步：分析各事項(xiàng)（步驟）之間先后順序，合理地安排流程的時(shí)序和環(huán)節(jié)。
第五步：選擇一個(gè)合適的表達(dá)方式畫(huà)出流程圖，對(duì)于有嚴(yán)格時(shí)間的時(shí)序，要標(biāo)注時(shí)間。
注意：流程設(shè)計(jì)的基本要素是環(huán)節(jié)和時(shí)序。
流程圖中最常用的形式是框圖，因?yàn)檫@種形式既簡(jiǎn)單又明確。
繪制框圖的常用符號(hào)：
3流程設(shè)計(jì)舉例
生產(chǎn)活動(dòng)中的流程設(shè)計(jì)
案例分析：“小鐵錘的加工流程設(shè)計(jì)”（見(jiàn)蘇教版第2頁(yè)）
學(xué)生閱讀案例，教師提醒學(xué)生注意小鐵錘加工的流程設(shè)計(jì)的步驟，并比較手工制作和批量生產(chǎn)的流程各用什么方式表達(dá)。
手工制作小鐵錘的加工流程用框圖表達(dá)，而批量生產(chǎn)的流程則用表格法表達(dá)。
教師說(shuō)明：表格法是說(shuō)明零加工或機(jī)器裝配步驟的常用形式，它的主要特點(diǎn)是過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)明確。
思考：
問(wèn)題1案例中設(shè)計(jì)的兩種加工流程各有什么特點(diǎn)？
問(wèn)題2在設(shè)計(jì)批量加工流程時(shí)，你認(rèn)為批量加工流程可以劃分為哪些環(huán)節(jié)？
回答：批量加工流程的特點(diǎn)：一是機(jī)械化程度提高了，大多工序由機(jī)床完成；二是有的工序可以在同一時(shí)間內(nèi)，提高了工作效率。
在批量加工流程中，可分為錘頭加工、錘柄加工兩大環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)還可分為若干道工序。
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（四）布置后作業(yè)：
近期，班里要組織一次全班同學(xué)去假日海灘燒烤，請(qǐng)你將這個(gè)活動(dòng)的工作流程設(shè)計(jì)出來(lái)。
四、教學(xué)反思
教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于工作和生活中的流程的口頭描述，一般沒(méi)有問(wèn)題，但若要求學(xué)生用框圖來(lái)表達(dá)，學(xué)生就感覺(jué)困難重重。找出流程的環(huán)節(jié)有一定的難度，很多學(xué)生可能語(yǔ)文基礎(chǔ)的原因，從文字中提煉出環(huán)節(jié)的能力比較差。在生產(chǎn)流程的設(shè)計(jì)中，學(xué)生感覺(jué)困難比較大的是一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)難以理解，如工藝、攻絲、套絲、電鍍、淬火、銑床等等，教師花了一部分時(shí)間來(lái)作解釋?zhuān)虼�，造成本�?jié)內(nèi)容時(shí)較緊。感覺(jué)內(nèi)容偏多，沒(méi)有很好的突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。
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