《毛主席在花山》教學(xué)設(shè)計(jì)二

時(shí)間：2024-06-09 13:25:30 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的《毛主席在花山》教學(xué)設(shè)計(jì)二，希望對大家有所幫助。

《毛主席在花山》教學(xué)設(shè)計(jì)二

　　教學(xué)過程：

　　一、檢查預(yù)習(xí)。

　　1、學(xué)生朗讀課文，同桌互相糾正讀音。

　　2、這篇課文講了毛主席在花山的哪幾件事？

　　二、進(jìn)一步自學(xué)，深入理解課文。

　　1、用小黑板提出自學(xué)要求：

　　（1）毛主席交給警衛(wèi)員哪幾項(xiàng)任務(wù)？

　�。�2）毛主席是怎樣處理“碾米”事件的？

　�。�3）毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？他是怎樣說服警衛(wèi)員的？

　�。�4）課文最后一句話，“這位首長，好像在哪兒見過。在哪兒呢？”是什么意思？你如何理解這句話？

　　2、學(xué)生按自學(xué)思考題自學(xué)，教師巡視輔導(dǎo)。

　　3、同桌討論。

　　三、全班交流。

　　1、毛主席交給警衛(wèi)員哪幾項(xiàng)任務(wù)？

　　（毛主席交給警衛(wèi)員兩項(xiàng)任務(wù)：一是“盡快把鄉(xiāng)親們請到這里來碾米”；二是讓炊事員每天給鄉(xiāng)親們沏一桶茶水。）

　　2、毛主席是怎樣處理“碾米”事件的？

　�。飨芗�(xì)心，沒有聽到門口碾米的聲音，就過問了這件事，并讓警衛(wèi)員盡快把鄉(xiāng)親們請到這里來碾米。）

　　3、毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？他是怎樣說服警衛(wèi)員的？

　�。飨f服警衛(wèi)員時(shí)，一共講了三層意思：一是進(jìn)行革命必須依靠群眾的支持；二是“我們進(jìn)行的斗爭，也正是為了全國的老百姓”；三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在特殊位置上。）

　　4、課文最后一句話，“這位首長，好像在哪兒見過。在哪兒呢？”是什么意思？你如何理解這句話？

　�。ㄗ詈笠痪湓捳f明老人還沒有認(rèn)出毛主席來，但是他可能聽到過有關(guān)毛主席關(guān)心人民群眾的一些傳說，所以產(chǎn)生一種似曾相識的感覺，這出說明了毛主席及其領(lǐng)導(dǎo)的革命隊(duì)伍已經(jīng)和人民群眾打成一片，已經(jīng)深入人心了。）

　　四、引導(dǎo)體會(huì)課文的詳略。

　　課文中哪些內(nèi)容寫得詳細(xì)？哪些寫得簡略？為什么這樣安排?

　�。朊住⑺筒韬吞婺概畟z推碾子寫得詳細(xì)。因?yàn)檫@些內(nèi)容突出了毛主席關(guān)心群眾、處處為群眾著想這一中心。）

　　五、通過這一課學(xué)習(xí)，你受到了什么啟發(fā)？

　　六、作業(yè)：

　　有感情朗讀課文。

　　教學(xué)要求：

　　1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)毛主席關(guān)心群眾生活、處處為群眾利益著想的思想作風(fēng)。

　　2、了解課文中哪些內(nèi)容寫得比較詳細(xì)，哪些寫得簡略。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過課文內(nèi)容，體會(huì)毛主席處處為群眾著想的思想作風(fēng)。