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《鯨》第一課時 教學(xué)設(shè)計
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎？下面是小編整理的《鯨》第一課時 教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會本課的生字。
2、引導(dǎo)學(xué)生了解鯨的特點、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)慣等方面的知識。
3、認(rèn)識列舉數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等說明方法，能夠運用這些說明方
法介紹熟悉的事物。
4、激發(fā)學(xué)生探索動物世界的興趣，培養(yǎng)保護(hù)珍惜動物的情感。
【教學(xué)重、難點】
1、了解課文介紹的鯨的知識，體會所運用的多種說明方法。
2、鯨的進(jìn)化過程。
【教學(xué)過程】
師：話說鯨去報名參加運動會，工作人員要求鯨做自我介紹，同學(xué)們還記得它是從哪幾個方面介紹自己的嗎?預(yù)設(shè)：體形，進(jìn)化，種類，生活習(xí)性。
師：我們說這是一篇說明文，那作者肯定用到了一些說明方法，請同學(xué)們默讀第一自然段，看看你發(fā)現(xiàn)了哪些說明方法，寫在相對應(yīng)的句子邊上。
預(yù)設(shè)：“目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。”這是一種說明方法，叫做列數(shù)字。
師：第一段中還有用到列數(shù)字這種方法的句子嗎?預(yù)設(shè)：“我國還發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重�！边@里也用到了列數(shù)字的說明方法。
師：十七米有多長呢？老師大概是1.7米，那十七米就有10個老師這么長。同學(xué)們的重量一般是40公斤左右，那么這頭鯨相當(dāng)于1000個學(xué)生這么重。是不是一下子覺得鯨很大啊。
師：這句話中還用到了另一種說明方法，誰知道？
預(yù)設(shè)：作比較，把鯨的舌頭的重量和大肥豬的重量作比較。
師：一頭大肥豬我們就算300多斤好了，那鯨的一條舌頭有多少斤��？預(yù)設(shè)：3000多斤。師：一條舌頭就3000多斤，可想而知，鯨的確是體形巨大。
師：剛才我們說到了“作比較”這種說明方法，那第一段中還有沒有用到了比較的說明方法？
預(yù)設(shè)：“不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。”師：具體說一說。
預(yù)設(shè)：先說象已經(jīng)是很大的動物了，接著拿和鯨作比較，說明鯨比象要大得多。師：用我們熟悉的事物和不熟悉的事物進(jìn)行對比，我們就能很形象地感受到它的特點。
師：我們常見的說明方法有列數(shù)字，作比較，舉例子等等，那你們看看這段話中又沒有用到舉例子這種說明方法呢？
預(yù)設(shè)：“我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨......還顯得很寬敞。”師：為什么這里是舉例子？
預(yù)設(shè)：前面一句話說到了“目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤�！本o接著作者就舉了我國發(fā)現(xiàn)的鯨這個例子。
師：一頭四萬公斤重的鯨，要是張開嘴巴，人站在嘴里，伸手都摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它嘴里看書，還顯得寬敞。我們可以想象一下十六萬公斤的鯨得有多大。
師：作者用了這些說明方法給我們展示了鯨的體形之大。老師也寫了一段描寫鯨的體形的話，我們一起來看一下。
�。L是很大的動物，目前已知最大的鯨很重，最小的也很重。我國也發(fā)現(xiàn)過一條很長很重的鯨，舌頭很重，它的嘴很大。）
師：怎么樣？是不是感覺語言優(yōu)美，內(nèi)容充實，簡直完美？師：那你們說說用了說明方法有什么好？
預(yù)設(shè)：讓我們能更直觀的感受到說明對象的特點，更加地生動形象。師：誰能用自己的朗讀，表現(xiàn)出鯨的體形之大。學(xué)生朗讀課文。
師：那你在其他段落中還能找到其他說明方法嗎？
預(yù)設(shè)1：“有一種號稱‘海中之虎’的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸的長須鯨，幾個小時就能把它吃光�！庇昧伺e例子和列數(shù)字的說明方法。
預(yù)設(shè)2：“呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣�！庇昧舜虮确降恼f明方法。
預(yù)設(shè)3：“長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天就能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。”用了舉例子和列數(shù)字的說明方法。
預(yù)設(shè)4：“鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年�！庇昧肆袛�(shù)字的說明方法。師：用說明方法可以使文章更加地生動形象。那說明文的語言有什么特點呢？一起來看。
�。壳耙阎畲蟮啮L約有十六萬公斤；已知最大的鯨有十六萬公斤）師：讀起來感覺怎么樣？
預(yù)設(shè)：第二句話少了“目前”和“約”，太絕對了。
師：是啊，少了這幾個字就太絕對化了，對引起質(zhì)疑的，文章中還有這樣的句子嗎？
預(yù)設(shè)：“約十七米長”，“要是張開嘴”，“齒鯨主要吃大魚和海獸”，“鯨隔一定的時間必須呼吸一次”，“睡覺的時候，總是幾頭聚在一起”
師：說明文是具有科學(xué)性的文章，用詞一定要準(zhǔn)確，不能誤導(dǎo)讀者，不能引起讀者的質(zhì)疑。
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