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《山石土田人》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編整理的《山石土田人》教學(xué)設(shè)計(jì) ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《山石土田人》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)：
1.本課生字，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，能按筆畫記字型，能結(jié)合插圖了解字的意思。會(huì)讀指定教學(xué)目標(biāo)的詞語(yǔ)。
2.識(shí)新筆畫“豎折”，能按筆順規(guī)則書寫生字。
3.續(xù)認(rèn)識(shí)田字格，能依照田字格里的范字寫字。
4.學(xué)生識(shí)字的興趣和認(rèn)真、規(guī)范寫字的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握新筆畫“豎折”，能按筆順規(guī)則書寫“山”“石”。
教學(xué)難點(diǎn)：
預(yù)測(cè)問(wèn)題每一筆的占格不準(zhǔn)確，起筆和收筆的位置觀察不清。組詞困難突破策略利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多采的教學(xué)情境。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
出示生字卡片。
1.九、七、六、十、五、三、八明白這些字都是表示數(shù)目的
2.日、月、水、火學(xué)生活動(dòng)學(xué)生看卡片認(rèn)讀，學(xué)生讀，音要準(zhǔn)。說(shuō)說(shuō)這些字共同的構(gòu)形特點(diǎn)十什么？（象學(xué)生認(rèn)讀生字，形）導(dǎo)入：提問(wèn)：漢字的`學(xué)習(xí)要從幾方面入手？今天我們?cè)儆蒙瞎?jié)課的方法學(xué)習(xí)幾個(gè)漢字。
二、自主探究
1.學(xué)習(xí)山字出示山圖，學(xué)生看圖說(shuō)話，說(shuō)自己的感受，記住字形并組詞。shān教師板書：山
2.指導(dǎo)自學(xué)其他漢字。
�。�1）投影主題圖，學(xué)生看書上主題圖認(rèn)字借助音節(jié)讀字音，想一想字的由來(lái)。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)看卡片認(rèn)讀生字。
�。�2）學(xué)生認(rèn)讀，比較字與圖有聲么相似之處。用字組詞說(shuō)句。指名讀一讀，說(shuō)一說(shuō)看卡片認(rèn)讀生字。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生理解字義，說(shuō)說(shuō)日常生活
三、應(yīng)用拓展
什么時(shí)候用到這些字出示詞語(yǔ)卡片：山山水水，土山，水田學(xué)生看卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)。學(xué)生認(rèn)讀，書空新筆畫按筆順、筆畫書空學(xué)生看卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)。
四、課堂總結(jié)
1.指導(dǎo)寫字。
�。�1）看筆順跟隨，了解5個(gè)生字的筆順、筆畫出示新筆畫：豎折
（2）觀察田字格中范字，了解每一筆再田字格中的位置，按筆順描紅。
重點(diǎn)指導(dǎo)：“山”第一筆“豎”想：和哪個(gè)字的書寫順序相同？用學(xué)到的方法小組學(xué)習(xí)“石和田”。自己學(xué)習(xí)“人土”。學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)在書中田字格中獨(dú)立“石”第二筆“撇”在“橫”的中間，寫一寫靠左起筆，不要穿過(guò)“橫”說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)說(shuō)你怎樣記住這些字，按要求在生字本上抄寫本課生字你還知道哪些這樣的生字？
2、課內(nèi)檢測(cè)。
（1）寫一寫，誰(shuí)寫得好。
�。�2）看誰(shuí)組的詞多詞好。
�。�3）講給家長(zhǎng)聽(tīng)。
《山石土田人》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)要求：
1.學(xué)會(huì)本課“山、石、土、田、人”5個(gè)生字。能借助拼音讀準(zhǔn)字音，能按筆畫記字形，能結(jié)合插圖了解生字的意思。
2.認(rèn)識(shí)新筆畫“豎折”，能按筆順規(guī)則書寫本課生字。
3.繼續(xù)認(rèn)識(shí)田字格，能依照田字格里的范字寫字。
4.會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字寫字。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握新筆畫“豎折”，按筆順寫好“山”和“石”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖，生字卡片，田字格黑板。
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、引入新課
1.復(fù)習(xí)
�。�1）抽卡片指名說(shuō)筆畫名稱：丨 一 ノ
�。�2）開(kāi)火車讀識(shí)字一、二課生字。
（3）學(xué)生領(lǐng)讀聲、韻母：sh t ɑn u困
2.今天，我們學(xué)習(xí)識(shí)字課第三課“山石土田人”。
二、學(xué)習(xí)新課
（一）學(xué)習(xí)新筆畫
豎折 ————
1.教師范寫筆畫，說(shuō)出各筆畫名稱。
2.用鐵絲演示“ ”，體會(huì)豎折是一筆寫成。
3.學(xué)生書寫筆畫。
4.同桌互相記住筆畫名稱和寫法。
（二）提自學(xué)要求
1.觀察圖與象形字、現(xiàn)代漢字的相似之處。
2.借助拼音讀準(zhǔn)字音。
3.根據(jù)筆畫筆順跟隨表記憶字形。
4.利用圖了解字義，組詞或說(shuō)句子。
�。ㄈ┳詫W(xué)生字“山、石、土”。
�。ㄋ模┓答�?zhàn)詫W(xué)效果，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
1.“山”：指導(dǎo)筆順 丨 山
2.“石”：指導(dǎo)筆順 一 石
3.“土”：上橫短下橫長(zhǎng)。
三、鞏固練習(xí)
1.指名領(lǐng)讀生字。
2.識(shí)字游戲。
四、指導(dǎo)書寫
1.學(xué)生觀察田字格里的`范字，說(shuō)說(shuō)怎樣寫。
2.教師范寫
�。�1）“石”：第二筆“撇”在“橫”的中間靠左起筆，不要穿過(guò)“橫”。
�。�2）“土”：兩橫長(zhǎng)短不一樣。
3.學(xué)生描紅、仿寫。
五、總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了1種筆畫和3個(gè)生字。
教學(xué)反思：利用繪畫，讓學(xué)生畫山，要先畫最高的山，再畫兩邊低的山，從而使學(xué)生記住了山的第一筆是中間的豎。
第二課時(shí)
一、引入新課
1. 復(fù)習(xí)
�。�1）指名說(shuō)筆畫名稱： ノ 丨
�。�2）學(xué)生領(lǐng)讀聲、韻母： t r en ɑn i
2. 今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)識(shí)字第三課。
二、學(xué)習(xí)新課
（一）提自學(xué)要求
1. 觀察圖與象形字、現(xiàn)代漢字的相似之處。
2. 借助拼音讀準(zhǔn)字音。 困
3. 根據(jù)筆畫筆順跟隨表記憶字形。
4. 利用圖了解字義，組詞或說(shuō)句子。
�。ǘ⿲W(xué)生自學(xué)生字“田、人”。
（三）檢查自學(xué)效果，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
1. “田”：筆順 丨
2. “人”：撇壓捺。
三、鞏固練習(xí)
1. 指名領(lǐng)讀本課生字。
2. 識(shí)字游戲。
3. 讀一讀P47。
四、指導(dǎo)書寫
1.學(xué)生觀察范字，說(shuō)說(shuō)怎樣寫。
2.教師范寫
“田”，注意上邊略寬，下邊略窄。
3.學(xué)生描紅、仿寫。
五、總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了2個(gè)生字。
教學(xué)反思：本課重點(diǎn)指導(dǎo)漢字的書寫，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，多數(shù)學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并能初步感受到漢字的美。學(xué)生在書寫時(shí)能夠認(rèn)真觀察，個(gè)別的學(xué)生寫字的姿勢(shì)還需要糾正。
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