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大班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的大班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)1
【設(shè)計(jì)思路】
大班幼兒的運(yùn)動(dòng)能力逐步增強(qiáng)，規(guī)則意識(shí)也逐漸形成，但合作互助的意識(shí)相對(duì)較弱，為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在游戲中正確運(yùn)用交往合作的能力，逐步積累合作互助的經(jīng)驗(yàn)。我依據(jù)班內(nèi)幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了體育游戲《跳跳車》，讓他們?cè)谧杂山M合的過程中，不斷嘗試并積累經(jīng)驗(yàn)，感受同伴之間合作互助的重要性，提高合作互助的技能。同時(shí)我選擇了貼近幼兒生活的游戲材料——米袋，并貼上了四種色彩不同的圖形，讓幼兒在游戲的過程中以配對(duì)、分類組合等形式進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)知，讓幼兒在玩的過程中感知圖形，體驗(yàn)游戲所帶來的樂趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．鞏固雙腳蹬地跳躍的技能，發(fā)展身體的彈跳力。
2．鞏固對(duì)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)同伴間合作互助的能力。
3．感受體育游戲帶來的快樂，能積極愉快地參與活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．貼有各種圖形的米袋數(shù)只。
2．場(chǎng)地上畫有大型的正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形圖形。
【活動(dòng)過程】
一、開汽車進(jìn)場(chǎng)。
幼兒開車進(jìn)入場(chǎng)地，找一個(gè)地方停下來。
二、以檢查汽車的形式，開展熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒隨教師口令，做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。
三、幼兒取米袋，練習(xí)單人跳。
1．幼兒自取米袋，想辦法讓自己跳起來。
2．在場(chǎng)地上找到和自己一樣的大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。
四、兩輛圖形一樣的跳跳車組合，練習(xí)雙人跳。
1．選一個(gè)和你一樣圖形的跳跳車組合，變輛雙人跳跳車。
2．兩人合作自由跳。
3．在場(chǎng)地上找到和自己一樣的.大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。
五、四輛不同圖形的跳跳車組合，練習(xí)四人跳。
1．四個(gè)幼兒組合，變一輛跳跳車，每輛跳跳車要有四個(gè)不同的圖形組成，四輛車連起來一起跳。
2．教師與幼兒一起嘗試。重點(diǎn)檢查幼兒的組合情況，引導(dǎo)幼兒的合作互助。
3．游戲《逛大街》。
六、以檢查車的形式，開展放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒檢查自己的車，從頭到腳做放松運(yùn)動(dòng)。
七、以變魔術(shù)的形式帶領(lǐng)幼兒整理米袋。
大班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)2
大班體育游戲跳“我要當(dāng)劉翔”教學(xué)策劃方案
游戲名稱：我要當(dāng)劉翔
游戲目標(biāo)：
1、在游戲中練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力，并學(xué)會(huì)跨過高40厘米的障礙物。
2、積極參加玩盒子的游戲，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
游戲準(zhǔn)備：
每人一個(gè)鞋盒、錄音機(jī)、磁帶。
游戲過程：
一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備游戲。
二、出示盒子引出課題。
(1)這只盒子想和我們小朋友做游戲，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。
(2)幼兒自由玩，教師在游戲中觀察幼兒玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟學(xué)。(背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動(dòng)盒子等等)
(3)提醒幼兒除一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。
(把幾個(gè)盒子橫放或幾個(gè)盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳"格子")
(4)今天我學(xué)習(xí)以個(gè)新本領(lǐng)：學(xué)會(huì)跨過高40厘米的障礙物。教師講解規(guī)則，并做好示范。幼兒自由嘗試練習(xí)，請(qǐng)跨的`好的幼兒示范。
(5)進(jìn)行小組比賽，講解比賽規(guī)則：5人一組，分四組，根據(jù)標(biāo)志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好后聽老師口令，每位選手連續(xù)跨過5個(gè)障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，繼續(xù)游戲，哪組先完成就獲勝。(為激發(fā)幼兒比賽興趣：可用語(yǔ)言：想不想得第一?想不想超過劉翔?為自己助威_____加油，加油)
結(jié)束部分：在音樂的伴奏下，師生拿起盒子做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。
大班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能較手腳協(xié)調(diào)地保持平衡，并能堅(jiān)持一定的時(shí)間。
2、體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制的尾巴若干。
活動(dòng)過程：
1、師帶領(lǐng)幼兒小兔跳進(jìn)入場(chǎng)地（要求幼兒先下蹲再?gòu)椞饋�，要求跳得高一些�?/p>
2、介紹今天活動(dòng)內(nèi)容《不放腳》，師介紹游戲玩法：
兩個(gè)幼兒都向后屈一條腿，用同側(cè)手握住腳腕，另一只腳跳來跳去移動(dòng)身體，使其保持平衡。兩人在你推我閃的過程中，誰(shuí)先失去平衡，雙腳同時(shí)落地，誰(shuí)就算失敗。
3、游戲開始，幼兒兩個(gè)兩個(gè)開始游戲，師巡視指導(dǎo)。提醒個(gè)別調(diào)皮的幼兒推的.時(shí)候用力不要過猛，以免摔倒。
4、活動(dòng)一遍后，師進(jìn)行小結(jié)，并提出要求。
5、游戲繼續(xù)進(jìn)行。
6、復(fù)習(xí)已玩過的游戲“揪尾巴”
7、放松活動(dòng)：學(xué)小鳥飛，師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室喝水休息。
大班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)4
為了通過對(duì)課例的不斷嘗試、磨練、反思、實(shí)踐，能總結(jié)出一些有效的體育游戲活動(dòng)的組織與指導(dǎo)之實(shí)踐策略;同時(shí)也為了不斷錘煉自己的課堂藝術(shù)及促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。更為了能讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到真正的快樂，配合課題的實(shí)施我開展了本次教學(xué)課例。研究主題定為“利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂”。在幼兒的歡聲笑語(yǔ)中我得到了很多收獲，且不論活動(dòng)效果，至少讓我感受到了孩子們是在快樂中游戲的。但是為了我的專業(yè)成長(zhǎng)，我也要為我本次活動(dòng)做一次深刻的反思，希望在以后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中得到更多的歷練，也為孩子們有更好的將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)思路：
踩高蹺是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育游戲活動(dòng)。踩高蹺可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性，發(fā)展團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)體育游戲活動(dòng)的特點(diǎn)，整個(gè)過程由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)，利用游戲情境貫穿活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲快樂的同時(shí)，提高了他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性，培養(yǎng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力。
2.促進(jìn)平衡能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)過程
一、聽音樂進(jìn)入游戲情境，做準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、今天森林里有一場(chǎng)特殊的運(yùn)動(dòng)會(huì)，踩高蹺比賽，你們想去參加嗎?呀!我們這么多人，要不就開輛小火車一起去吧!
(咔嚓、咔嚓······火車出發(fā)嘍!)
(咔嚓、咔嚓······火車到站嘍!)
2、運(yùn)動(dòng)會(huì)開始前先活動(dòng)活動(dòng)我們的手腳吧!(帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))
分析：聽美妙的音樂，開著小火車，既能有秩序地展開活動(dòng)，又能讓幼兒在輕松愉悅的游戲式情境導(dǎo)入中激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。讓幼兒為了能在“運(yùn)動(dòng)會(huì)”中不受傷，所以做賽前的準(zhǔn)備活動(dòng)，將幼兒帶人快樂的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。但是在開小火車的時(shí)候我為了能一氣呵成，所以讓幼兒把高蹺拿在手上，然后一個(gè)搭著另一個(gè)小朋友的`肩膀，而且高蹺的繩子也很長(zhǎng)，容易發(fā)生狀況。雖然活動(dòng)進(jìn)展地很順利，但是沒有細(xì)致地考慮到這個(gè)問題。教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該一開始把高蹺放在旁邊，要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)的時(shí)候再拿在手上，而且要注意把繩子卷起來，這樣才不容易甩到旁邊的小朋友。準(zhǔn)備活動(dòng)就一句“運(yùn)動(dòng)前我們動(dòng)動(dòng)我們的手腳”帶過，簡(jiǎn)單的語(yǔ)句沒有很好地融入情境中，本次課例主要是以“利用情境貫穿游戲活動(dòng)之中”，所以一定要重視小細(xì)節(jié)。
二、自由活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。
1、比賽前的最后練習(xí)。
森林運(yùn)動(dòng)會(huì)過會(huì)就開始了，為了我們能賽出好成績(jī)，比賽前再自由練習(xí)一下吧。(幼兒分散練習(xí))
2、賽前教練溫馨提示。
�、佟⑦\(yùn)動(dòng)員們!你們想贏比賽嗎?那我來悄悄告訴你們一個(gè)取得勝利的秘訣吧!
(想要站得穩(wěn)，必須用腳底中心踩在高蹺上;想要走得快，必須雙手拉直繩子;想要得勝利，眼睛必須向前看。)
�、�、你們想聽清楚秘訣了嗎?我們請(qǐng)一名運(yùn)動(dòng)員來做一下正確的示范吧!
分析：此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的活動(dòng)過程，活動(dòng)始終圍繞參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的游戲情境帶幼兒練習(xí)、比賽，主線始終貫穿其中，讓幼兒在情境中體驗(yàn)快樂。但是在自由練習(xí)的時(shí)候我沒有很清楚地規(guī)定幼兒在哪個(gè)范圍內(nèi)活動(dòng)，這樣一來，有些幼兒走著走著就離開了我的視線范圍。教師應(yīng)該很清楚地規(guī)定在哪個(gè)地方活動(dòng)，而且要用情景式的口吻提醒，比如說：“運(yùn)動(dòng)員們，這是我們自由練習(xí)的場(chǎng)地，我們練習(xí)的時(shí)候是不能離開這個(gè)地方的，否則就違反了比賽規(guī)則�！痹谡偌\(yùn)動(dòng)員回來的時(shí)候教師應(yīng)該用一個(gè)哨子作為發(fā)出信號(hào)的口令，這樣幼兒更能夠直觀地接受信號(hào)所表達(dá)的意思，也不用教師在一邊喊“運(yùn)動(dòng)員們回來了�！�
3、運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)賽。①、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始了。由于參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的人數(shù)比較多，所以我們分預(yù)賽和決賽兩場(chǎng)。預(yù)賽分成四組，兩組男選手，兩組女選手，男選手兩組中間取一組勝利的，女選手中間也取一直勝利的，取勝的一組男選手和一組女選手進(jìn)入決賽。最后勝出的一組就是冠軍。
�、凇⑽覀兊念A(yù)賽開始了，運(yùn)動(dòng)員們先進(jìn)入比賽場(chǎng)地。
�、邸⒄�(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們聽清楚比賽規(guī)則：每一名運(yùn)動(dòng)員踩著高蹺以最快、最穩(wěn)的速度往前走，到終點(diǎn)線后拿起高蹺往回跑，輕輕地碰一下下一名運(yùn)動(dòng)員的肩膀，然后排到隊(duì)伍的最后面。下一名運(yùn)動(dòng)員出發(fā)，一直到每組的最后一名運(yùn)動(dòng)員回到原點(diǎn)，速度最快的一組就算勝利。
4、運(yùn)動(dòng)會(huì)決賽。
①、請(qǐng)預(yù)賽勝利隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備好進(jìn)入決賽。請(qǐng)其他運(yùn)動(dòng)員做啦啦隊(duì)為他們喊加油吧!
�、�、決賽開始!哦!這組運(yùn)動(dòng)員成為了今天森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍!
③、教師小結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽情況。
分析：運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)賽，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)傾聽比賽規(guī)則，并且能根據(jù)要求正確地進(jìn)行操作。比賽中，讓幼兒在體驗(yàn)體育游戲快樂的同時(shí)也培養(yǎng)了他們?cè)诨顒?dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和同伴之間的相互鼓勵(lì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)決賽，活動(dòng)高潮，在加油鼓勁中體驗(yàn)勝利的愉快心情。因?yàn)橛變旱哪芰Ρ旧砭陀袕?qiáng)弱，他們所表現(xiàn)出來的也有很大的反差，有些幼兒踩得又快又好，能力弱的幼兒還踩不穩(wěn)高蹺，以至于需要老師幫忙扶著。我思索著這里有兩個(gè)決定性的條件，第一個(gè)是外因所導(dǎo)致的，由于高蹺都是由幼兒的爸爸媽媽幫忙制作的，所以有些材料利用的不一樣，矮一點(diǎn)的瓶子制作的高蹺踩得比較穩(wěn)，而又高又細(xì)的瓶子則比較難踩;繩子的長(zhǎng)短跟穩(wěn)當(dāng)也有重要的關(guān)系;再加上場(chǎng)地的改變，平時(shí)都是在地板上踩的，而本次活動(dòng)的場(chǎng)地是在塑膠場(chǎng)地，在自由練習(xí)的時(shí)候就聽到有小朋友反映塑膠場(chǎng)地比較軟，所以不容易踩穩(wěn)。第二個(gè)原因則要聯(lián)系到活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱來設(shè)計(jì)教案，而不是籠統(tǒng)地以為所有的幼兒都是一樣的，都能把高蹺踩地很穩(wěn)。教師應(yīng)該更形象地利用情境來引導(dǎo)不同能力的幼兒進(jìn)行比賽。比如說我們這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)定了“10米，20米，30米，”各個(gè)運(yùn)動(dòng)員可以自由報(bào)名參賽。如此一來，就可以避免個(gè)體差異性所造成比賽中出現(xiàn)的狀況。
三、運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束，開火車回家。動(dòng)會(huì)結(jié)束咯!我們開著小火車回家為冠軍慶�？�!
教學(xué)反思：
結(jié)合分析我對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)總結(jié)了如下幾點(diǎn)：
一、課前練習(xí)不夠充分
想要把一個(gè)活動(dòng)完美的呈現(xiàn)出來課前準(zhǔn)備非常重要，如果幼兒在活動(dòng)前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學(xué)活動(dòng)又將如何開展呢?在活動(dòng)開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習(xí)過，能力強(qiáng)的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng)，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主，所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要，也非常地必要。
二、情境貫穿更待深入
本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂，而且活動(dòng)氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。
三、要充分考慮到幼兒的個(gè)體差異
幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競(jìng)爭(zhēng)。
四、要注意活動(dòng)細(xì)節(jié)
教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，每一個(gè)細(xì)節(jié)�；顒�(dòng)中開小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場(chǎng)地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。
本次教學(xué)活動(dòng)對(duì)我來說有著重要的意義，本著課題式研究實(shí)施課例的原則，也是初次在公開課中體驗(yàn)體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動(dòng)中有更多的收獲。
衷心地希望：走進(jìn)我的快樂體育游戲課堂，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗(yàn)游戲的快樂。在感受快樂的同時(shí)也能為幼兒的身心發(fā)展注入新的活力，讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
大班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)在梯子上走、跳、攀爬的動(dòng)作，掌握手腳交替向前爬的動(dòng)作要領(lǐng)（重點(diǎn)）
2.能靈活運(yùn)用合適的方法，自主探索梯子架高后的從上面和下面通過的方法。（難點(diǎn)）
3.感受成為一名護(hù)航員的快樂，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)護(hù)航員的工作有初步的了解
物質(zhì)準(zhǔn)備：輪胎若干，木梯、竹梯若干，軟墊若干，汗背巾若干，各環(huán)節(jié)音樂
活動(dòng)過程：
一、“護(hù)航員來操練”，帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身，練習(xí)上肢及腿部力量
隨音樂引導(dǎo)幼兒做“護(hù)航員操練”—“護(hù)航員穿裝備操”—“輪臺(tái)陣”——“護(hù)航員控制船舵”等熱身活動(dòng)。
二、“穿越障礙我當(dāng)先”，引導(dǎo)幼兒自主探索梯子的不同玩法
1．幼兒自由探索梯子的不同玩法。
提問：護(hù)航員可以用什么方式越過這些障礙？（我們一起來試一試吧）
誰(shuí)能說一說你是怎么通過這道障礙的'？（重點(diǎn)介紹爬的動(dòng)作）
小結(jié)：上面爬梯子：手腳交替，注意手腳的順序，手要抓住梯子，腳要踩實(shí)，眼睛交替看上方、前方和下方。
下面過梯子：手握緊、腳搭實(shí)，腳向前一步，手要迅速向前移動(dòng)。2．創(chuàng)設(shè)“護(hù)航員梯橋”訓(xùn)練營(yíng)，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)上下爬梯子、懸掛爬梯子的動(dòng)作。
練習(xí)通過梯子，引導(dǎo)幼兒探索通過梯子的動(dòng)作，根據(jù)能力不同，擺放不同設(shè)計(jì)的幾架梯子，供幼兒自主選擇。
三、“海盜來了我不怕”，引導(dǎo)幼兒按規(guī)則游戲，在游戲中能堅(jiān)持不懈勇于挑戰(zhàn)
1．“護(hù)航員訓(xùn)練展示”，以接力賽的形式引導(dǎo)幼兒第一次游戲，提醒護(hù)航員遵守規(guī)則。
介紹游戲玩法及規(guī)則：幼兒需在走過獨(dú)木橋（走梯子），跳過田�。ㄌ葑樱�，鉆山洞（鉆梯子），過索橋（爬梯子），完成任務(wù)的護(hù)航員拿回勛章迅速返回拍第二名隊(duì)員的手，游戲依次進(jìn)行。
游戲后分享：為什么你們這隊(duì)能夠順利并且快速的完成這次任務(wù)？小結(jié)：梳理過梯橋的方法：手腳交替，注意手腳的順序，手要抓住梯子，腳要踩實(shí)。
2．創(chuàng)設(shè)“勇戰(zhàn)海盜”情景，增加游戲難度進(jìn)行第二次游戲，鼓勵(lì)幼兒不斷自我挑戰(zhàn)。接到緊急指示，有一批海盜正向我們靠近，我們需要保證自身安全
和海盜生命安全的前提下將他們驅(qū)趕走，但是這次海盜們進(jìn)行了空中探測(cè)，我們一定要注意隱蔽自己從梯橋下面通過，時(shí)間緊任務(wù)重，出發(fā)吧。
游戲后分享：為什么我們能在這么短的時(shí)間全部護(hù)航員都能安全迅速的越過障礙，趕走海盜？
小結(jié)：護(hù)航員本領(lǐng)過硬，團(tuán)結(jié)一心，才能安全完成保衛(wèi)任務(wù)，祝賀你們成功的將海盜趕走，現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧！
四、“快樂護(hù)航員”，放松全身肌肉、調(diào)整呼吸教師引導(dǎo)幼兒互相放松腿部、胳膊的肌肉。
大班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)6
教學(xué)目標(biāo)：
發(fā)展幼兒動(dòng)作的敏捷性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、4個(gè)健身圈
2、小旗若干
教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：做操《今天天氣真正好》
師：孩子們，今天天氣可真好啊！我們一起曬曬太陽(yáng)、做做操、鍛煉鍛煉身體好嗎？
幼：好。
師幼齊做《今天天氣真正好》
二、游戲《套圈比賽》
1、談話導(dǎo)入
師：孩子們，你們做的.可真不錯(cuò)。瞧！這是什么呀？教師邊說邊出示健身圈。
幼：健身圈。
師；今天我們來玩套圈的游戲好嗎？
幼：好。
2、游戲方法
將孩子們分成四組，分別站在起跑線后準(zhǔn)備，教師發(fā)令后各隊(duì)排頭，跳進(jìn)圈里，將圈從腳下往頭上套，再將圈放在前邊，然后跳到圈內(nèi)，再將圈從腳下往頭上套，然后拿下，直到終點(diǎn)再回來，看誰(shuí)勝利。
3、游戲規(guī)則
�。�1）必須將圈從腳下往頭上套出。
�。�2）完成套環(huán)動(dòng)作后，必須將圈放在前面然后挑進(jìn)去。
4、開始游戲
師：孩子們，你們聽明白了嗎？
幼：聽明白了。
師：好，我們開始游戲，第一組準(zhǔn)備好了嗎？
幼：好了。
師：預(yù)備-------開始
第一組幼兒開始進(jìn)行套圈比賽。教師為勝利者發(fā)一面小旗
教師提醒幼兒注意游戲規(guī)則，注意安全。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
三、教師整隊(duì)結(jié)束
大班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)7
【課程分析】
椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園里，每天他們都與小椅子親密接觸，是孩子們離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，孩子們喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)山洞等，但這些游戲往往因空間小、噪音大、不安全等原因而被限制。
我根據(jù)大班孩子的發(fā)展水平，結(jié)合本階段主題活動(dòng)，滿足孩子們好玩的心理而設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。讓孩子們自由探索椅子玩法，通過椅子游戲,練習(xí)跨、跳、爬、鉆的動(dòng)作。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我增添了“營(yíng)救小動(dòng)物”游戲環(huán)節(jié)，通過情境游戲激發(fā)孩子們玩椅子游戲的興趣，使椅子游戲更加具有趣味性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)還培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神�；顒�(dòng)既可以鍛煉孩子們的四肢協(xié)調(diào)能力，又可以激發(fā)勇敢嘗試、戰(zhàn)勝困難的自信心，體驗(yàn)椅子游戲的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)跳、跨、鉆、爬等動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
3.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)和能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.小椅子若干、泡沫墊8塊。
2.擴(kuò)音器，音樂《兔子舞》、《歡快樂曲》。
3.收納箱2個(gè)，動(dòng)物毛絨玩具12個(gè)。
【活動(dòng)過程】
1.活動(dòng)導(dǎo)入。
師：小朋友們，今天老師要帶你們做一個(gè)有趣的游戲，和誰(shuí)做游戲呢？就是我們的.好朋友“小椅子”，小椅子是我們的好朋友嗎？為什么？
總結(jié)：因?yàn)樾∫巫用刻炫惆槲覀兒荛L(zhǎng)時(shí)間，所以是我們的好朋友。
2.熱身運(yùn)動(dòng)：椅子操。
師：老師帶著你們做一個(gè)有趣的椅子操，好不好？
播放音樂《兔子舞》，教師帶領(lǐng)幼兒做椅子操。聽音樂借助椅子做擴(kuò)胸、體側(cè)、壓腿、跳躍，下蹲、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作。
3.我和椅子做游戲。
（1）設(shè)置問題。
師：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩？老師給你們一分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋，自由探索，看誰(shuí)探索的玩法多，可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。
�。�2）幼兒自由探索椅子的各種玩法。
播放音樂《歡快樂曲》，幼兒自由探索椅子的各種玩法。
�。�3）匯總椅子的各種玩法。
師：請(qǐng)小朋友們說一說椅子有哪些有趣的玩法。
幼兒：可以搶椅子、當(dāng)馬騎、開火車、鉆山洞、過小橋……
總結(jié)：原來呀小椅子有這么多的玩法，今天，老師就從其中挑出幾種玩法和小朋友們一起游戲。
�。�4）共同體驗(yàn)椅子游戲。（分兩組進(jìn)行）
游戲一：翻小山。（椅子縱放，從椅背上跨過去。）
游戲二：走獨(dú)木橋。（椅背著地?cái)[成一排，從椅腿上走過去。
師：怎樣走獨(dú)木橋才能走得穩(wěn)呢？
幼兒總結(jié)：身體要保持平衡。
游戲三：跳樅木。（椅背側(cè)倒，從椅背上跳過去）
游戲四：鉆山洞。（兩個(gè)椅背相對(duì)，朝上放倒，從椅背下鉆過去）
強(qiáng)調(diào)規(guī)則：身體的任何一個(gè)部位都不能碰到山洞（椅子），不然會(huì)受傷�？烧�(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒來做示范。
4.游戲：營(yíng)救小動(dòng)物。
�。�1）情景設(shè)置：有一個(gè)壞人在森林里抓了很多可愛的小動(dòng)物，要傷害它們。我們都知道要愛護(hù)小動(dòng)物，不可以傷害它們，今天我們趁壞人不在家，去營(yíng)救小動(dòng)物，把它們送回森林，好嗎？
�。�2）講解游戲玩法，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
玩法：分成2組營(yíng)救小動(dòng)物，看哪一種營(yíng)救小動(dòng)物的速度最快。
規(guī)則：每組第一個(gè)幼兒鉆過山洞、跳過樅木，來到壞人房子里營(yíng)救出一只小動(dòng)物，然后翻過小山，走過獨(dú)木橋，回到原點(diǎn)與第二個(gè)幼兒擊掌，接著第二個(gè)月在開始營(yíng)救小動(dòng)物。
（3）兩組開始游戲。
�。�4）游戲點(diǎn)評(píng)。
5..放松運(yùn)動(dòng)：送小動(dòng)物回家。
播放音樂《兔子舞》，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，送小動(dòng)物回家。
【課程反思】
活動(dòng)從幼兒的興趣入手，精心設(shè)計(jì)。椅子陪伴著大班幼兒走過年頭，是小朋友離不開的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒就很喜歡玩些椅子游戲，根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計(jì)活動(dòng)，滿足幼兒的需求。
用多種教學(xué)方法來開展活動(dòng)，而游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，可以增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)抓住重點(diǎn)、游戲難度層層遞進(jìn)�；顒�(dòng)以“椅子游戲”為主線，開始部分(熱身運(yùn)動(dòng))、“椅子操”�；静糠帧L試椅子的各種玩法。高潮部分、營(yíng)救小動(dòng)物。根據(jù)孩子的身體發(fā)展水平，選擇合適的椅子游戲，并逐漸增強(qiáng)游戲難度，讓椅子游戲變得具有挑戰(zhàn)性和趣味性。
在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我希望給予幼兒更多的放手機(jī)會(huì)，希望孩子成為活動(dòng)的主人。然而，在實(shí)際教學(xué)中，沒有很好地給予幼兒更多的自主性。集體教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間是短暫的，幼兒在活動(dòng)中得自主性沒有得到充分體現(xiàn)，希望在今后的教學(xué)中，與幼兒不斷的合作探索，尋求更加適宜的教學(xué)模式。
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