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語文七色光教學(xué)設(shè)計
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？以下是小編整理的語文七色光教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
語文七色光教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1、要詞句訓(xùn)練中，抓特點，找規(guī)律，培養(yǎng)語感
2、積累諺語，體會諺語中包含的道理。
3、了解民間文學(xué)的`特點和多種形式，熱愛民間文學(xué)。
4、按要求搜集資料，在搜集中培養(yǎng)分工協(xié)作的集體精神。
教學(xué)重點：
在詞句訓(xùn)練中，抓特點，找規(guī)律，培養(yǎng)語感
教學(xué)難點：
在詞句訓(xùn)練中，抓特點，找規(guī)律，培養(yǎng)語感
課時安排：
一課時
教具使用：
小黑板
教學(xué)流程：
引入：
一、直接引入本次訓(xùn)練。
出示目標(biāo)：見教學(xué)目標(biāo)
自學(xué)提示：獨立練習(xí)或與他人合作交流學(xué)習(xí)。
學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)
學(xué)生匯報，檢查自學(xué)效果（含討論）。
二、日積月累
1、自讀自悟。說說自己讀懂了什么。
2、小組交流自己的收獲
3、說說自己收集到的諺語
請學(xué)生在小組內(nèi)熟讀這些諺語。
互相學(xué)習(xí)
看誰一口氣背的多
三、知識窗：
請同學(xué)們自由讀一讀這些短文。
從中你學(xué)到了什么？了解了什么？
四、收集資料
收集謎語，諺語，歇后語。
五、當(dāng)堂作業(yè)：
基礎(chǔ)練習(xí)
A形近字組詞
第一組的詞語小組內(nèi)四個人共同完成，看哪一組完成的快。
第二組同學(xué)自己獨立完成
B讀兩組句子給句子排序
要在語境中體會詞語的意思，然后排序。
六、全課總結(jié)：
談學(xué)習(xí)本次學(xué)習(xí)語文七色光八的所得。
語文七色光教學(xué)設(shè)計2
目 標(biāo)：
1、分辨形近字的用法，理解詞語的意思；認(rèn)識簡單復(fù)句，體會關(guān)聯(lián)詞對準(zhǔn)確表達(dá)的作用。
2、積累背誦有關(guān)贊美科學(xué)、熱愛科學(xué)的名言。
3、閱讀了解與自然科學(xué)有關(guān)的短文，激發(fā)同學(xué)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識。
重、難點：
1、理解常用關(guān)聯(lián)詞的用法，并學(xué)會運用。
2、積累有關(guān)贊美科技、熱愛科學(xué)的的名言。
教 法：講練法
時 間：
過 程：
一、練
（1）選擇括號里合適的字組詞。
�。�2）寫出與下面的'詞意思相近的詞。
�。�3）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空，并用填上的詞語造句。
以上練習(xí)由學(xué)生獨立完成，在班內(nèi)交流。
二、日積月累
引導(dǎo)學(xué)生積累關(guān)于熱愛科學(xué)，尊重科學(xué)，贊美科學(xué)的名言，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累，學(xué)會搜集。
教學(xué)時，可以先讓學(xué)生自己交流課前的積累，并稍作理解，最后，可以布置學(xué)生統(tǒng)一積累，熟記一定的名言，并試著運用。
板書： 語文七色光七
耐（磨 摩） 簡陋——
絲（稠 綢） 關(guān)注——
腐（蝕 濁） 培育——
�。ㄓ� 迄）今 夢想——
時 間：
小測驗
一、 組詞
梁（ ） 獎（ ） 涼（ ）
粱（ ） 醬（ ） 晾（ ）
二、填數(shù)字
綠陰不減來時路，添得黃鸝（ ）（ ）聲。
春露雨添花，花動（ ）山春色。
江帆（ ）片疾如箭，山泉（ ）尺飛如電。
三、添動物名
行到小溪深處，有（ ）（ ）千百。
（ ）（ ）一字來如線
啼（ ）舞（ ），小橋流水飛紅。
四、填寫成語
杯弓（ ）影 葉公好（ ）
刻舟求（ ） 水滴（ ）穿
亡羊補（ ） 濫（ ）充數(shù)
五、小練筆
寫一篇有關(guān)科技的想象文。
語文七色光教學(xué)設(shè)計3
【教學(xué)內(nèi)容】
教科版《語文》二年級上冊
“語文七色光”是根據(jù)單元主題設(shè)計的一些相關(guān)的語文學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，它共分四個部分：語文基礎(chǔ)知識和基本技能的練習(xí)、“日積月累”、“知識窗”、語文綜合學(xué)習(xí)活動，旨在體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的綜合性和多途徑，突出語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、課內(nèi)外的溝通、語文學(xué)科和其他學(xué)科的整合、書本知識與實踐活動的緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生良好的語文素養(yǎng)和自學(xué)能力。
【設(shè)計理念】
本次語文七色光七安排了四項語文實踐活動�！熬殹笔菍懗銎韵嗤淖趾徒M詞迷宮，教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生明確每個偏旁的含義，注重學(xué)生對相同偏旁漢字的積累和組詞練習(xí)；“日積月累”是通過學(xué)生自讀自悟找出使用不恰當(dāng)?shù)某烧Z，讓學(xué)生學(xué)會積累、正確使用成語；“知識窗”從學(xué)生喜愛、熟悉的卡通片《米老鼠》入手，使學(xué)生從迪尼斯的故事中受到啟發(fā)；最后的“開心一笑”由教師說繞口令激發(fā)學(xué)生說好普通話的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、字詞訓(xùn)練，夯實語言文字基礎(chǔ)。
2、積累成語，在語言環(huán)境中學(xué)會恰當(dāng)運用成語。
3、閱讀只是短文，擴展知識面。
4、增強語感，讀好繞口令，訓(xùn)練普通話。
【教學(xué)流程】
一、設(shè)境激趣，揭示課題
（播放《七色光》歌曲）同學(xué)們，伴隨著《七色光》那美妙的歌聲我們又一次走進(jìn)了語文七色光樂園，這一回可愛的小動物們又給我們帶來了哪些禮物呢，你們想知道嗎？好，就讓我們一同走進(jìn)語文七色光七吧�。ò鍟n題——圖片）
二、自主學(xué)習(xí)、合作探究
第一版塊：字詞訓(xùn)練
（一）字
（演示課件）看，同學(xué)們，可愛的小白鴿們銜著五顏六色的花朵從遠(yuǎn)方飛來了，它們展翅飛翔著，還給同學(xué)們送來了幾封信，你們看到了嗎？（閃爍翅膀上的部首），哦，原來小白鴿是請同學(xué)們來幫忙把它翅膀上的信補充完整，你們愿意幫助它們嗎？
1、同學(xué)們，我們要想幫助小白鴿，首先要明白信的`含義，那么每個部首代表什么意思呢？小組里說說，匯報結(jié)果。
2、信的意思清楚了，我們比比看，誰能幫小白鴿寫的信最多？
教師總結(jié)答案，學(xué)生自查。
（二）詞
1、小白鴿帶著信飛走了，這時走來了小猴兄弟（出示掛圖），小猴兄弟倆想去河對岸摘一些桃子給媽媽做生日禮物，可是被橋上的“組詞迷宮”給難住了。你能幫他們通過“迷宮”嗎？（提示：只有一條路是對的）
2、同學(xué)們可以試著用鉛筆連一連，遇到多音字時可以考慮其他字音。
指出“少”字是多音字，可進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U詞練習(xí)。
3、學(xué)生獨立完成，匯報結(jié)果。
第二板塊：日積月累
小猴兄弟終于摘到桃子送給媽媽做生日禮物了，而我們的好伙伴龍龍也給爸爸準(zhǔn)備了一份禮物。他呀，平時很喜歡學(xué)成語、用成語，于是他給爸爸寫了一封信想作為禮物，信中用了一些成語，但有的不恰當(dāng)。你能幫他找出來嗎？（出示信）
1、自由讀信的內(nèi)容。
2、小組中說說信中有哪些成語用得不恰當(dāng)，標(biāo)記下來。
3、交流匯報，說說這些成語使用不當(dāng)?shù)脑颉?/p>
4、師生共同修改這封信。
5、寫一段話，要求用上幾個自己已掌握的成語。
第三版塊：知識窗
同學(xué)們學(xué)習(xí)了很長時間，有些疲倦了，老師給同學(xué)們播放一部動畫片看，好不好？（播放動畫片《米老鼠》）同學(xué)們，你們知道這部動畫片的名字嗎？這部動畫片有意思嗎？你們最喜歡動畫片中的誰呀？誰能說說它長的什么樣？噢，這是一只多么可愛的小老鼠呀？那么，你們想知道它是怎樣誕生的嗎？那就快讀讀我們的知識窗吧！
1、學(xué)生自由讀文。
2、說說讀了這個故事受到了什么啟發(fā)？
3、你還知道哪些有關(guān)這類的故事講給同學(xué)聽聽。
第四版塊：開心一笑
現(xiàn)在，老師想給同學(xué)們說上一段繞口令，你們想聽嗎？（教師說一個課外的）同學(xué)們，你們覺得這個繞口令有趣嗎？你們想不想說？現(xiàn)在，老師想進(jìn)行一個繞口令比賽，我們大家一同學(xué)習(xí)一個新繞口令，比比看誰說得最快，誰的吐字最清晰，好不好？
1、自由讀。
2、同桌讀，比賽。
3、小組里讀，小組里比。
4、全班范圍里比賽。
5、說給同學(xué)聽聽你知道的其他繞口令。
6、教師小結(jié)：同學(xué)們，要想說好繞口令，就要把普通話說好，堅持發(fā)音準(zhǔn)確，不說方言，老師相信你們以后一定會比老師說的還好。
總結(jié)：同學(xué)們，小動物給你們帶來的禮物你們都收到了嗎？老師也想送給你們一個禮物，這禮物就是一句話：一份耕耘，一份收獲。愿你們天天都學(xué)有所獲！
語文七色光教學(xué)設(shè)計4
教學(xué)目標(biāo)：
1、區(qū)分同音字、形近字，能正確用字組詞；了解引號的幾種用法。
2、積累環(huán)保格言警句。
3、閱讀知識短文，了解世界環(huán)境日的相關(guān)知識。
4、了解策劃一次討論會的過程和方法。
教學(xué)重、難點：
區(qū)分同音字、形近字并正確運用；掌握引號的幾種使用方法；學(xué)習(xí)策劃一次討論會。
教學(xué)準(zhǔn)備：
世界環(huán)境日的相關(guān)資料。
教學(xué)過程：
1、練。
�。�1）比一比，填一填，讀一讀。
教材出示的兩組字分別是同音字和形近字。首先要求學(xué)生獨立完成，然后討論交流。交流時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從意義上業(yè)區(qū)別這兩組字，并教會學(xué)生在語境中理解詞義、辨別字形的方法。
參考答案：
（需）要軍（需）胡（須）根（須）
必（須）（須）知按（需）分配
�。ㄇ福┦眨ㄖt）讓抱（歉）（謙）虛道（歉）
�。�2）說說下面三句話中引號的作用。
這是幫助學(xué)生認(rèn)識引號的作用并能正確使用引號的一道訓(xùn)練題目。先讓學(xué)生讀讀句子，再說說自己的理解，只要學(xué)生能結(jié)合句子的意思說出引號的作用即可。教師小結(jié)時可強調(diào)引號的使用：引號一般是在引用別人的話或者是文章的原文時使用。但是有時在需要特別強調(diào)或具有諷刺或反面提示的作用時也使用引號，從而能夠使文章更生動，增添文章的色彩。
參考答案：
�。�1）句中引號表示特殊的意義；（2）句中的引號表示引用特定的稱謂；（3）句中的引號表示需要特別強調(diào)的'作用。
2、日積月累。
本欄目安排了三條環(huán)保格言警句供學(xué)生積累，培養(yǎng)學(xué)生搜集撰寫格言警句的興趣和習(xí)慣，并從中得到保護(hù)環(huán)境的啟示和教育。
3、知識窗。
這是一篇介紹世界環(huán)境日的知識短文。
�。�1）課前可讓學(xué)生查閱世界環(huán)境日的相關(guān)資料，了解每年世界環(huán)境日的主題是什么。
（2）閱讀短文，了解世界環(huán)境日的時間、來歷、意義。
（3）查找資料，說說今年世界環(huán)境日的主題是什么。
4、大家一起來。
這項語文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“策劃一次討論會”。教學(xué)時要強調(diào)以學(xué)生為主體的策劃參與，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語文的能力，強化語文與生活的聯(lián)系。要讓學(xué)生先明白策劃的主題與注意事項，然后人人進(jìn)行策劃，最后大家評比出最可行的策劃方案，按這個方案組織討論會的開展。討論會可結(jié)合班、隊會活動進(jìn)行。
語文七色光教學(xué)設(shè)計5
教學(xué)目標(biāo)： 1、要詞句訓(xùn)練中，抓特點，找規(guī)律，培養(yǎng)語感 2、積累名言，從中受到教育和鞭策。 3、初步了解章回小說。 4、了解民間傳統(tǒng)傳唱藝術(shù)，熱愛民間健康的藝術(shù)式樣。教學(xué)重點難點：要詞句訓(xùn)練中，抓特點，找規(guī)律，培養(yǎng)語感教學(xué)準(zhǔn)備：找到一本章回小說
教學(xué)流程： 1、基礎(chǔ)練習(xí) A寫出下列詞語第一組的詞語小組內(nèi)四個人共同完成，看哪一組完成的快。第二組同學(xué)自己獨立完成 B讀兩組句子，體會每組句子的寫法有什么不同。要在語境中體會詞語的意思 C仿寫句子。從語言動作神態(tài)等方面描寫喜怒哀樂的一種心情。
二、日積月累 1、自讀自悟。說說自己讀懂了什么。
2、小組交流自己的收獲 3、說說自己對這三個名人了解。請學(xué)生在小組內(nèi)熟讀這些名言�；ハ鄬W(xué)習(xí)看誰一口氣背的多
三、知識窗：請同學(xué)們自由讀一讀這些短文。請同學(xué)們說一說這篇征文與其他文章有什么不同？你在哪里還見過這樣的.小說？這叫什么什么小說。這樣的小說有什么特點？
四：開心一刻自讀這段快板，說說你在什么時候聽過這樣的快板。你喜歡嗎？為什么？讀出這段快板有感覺與韻味，你會讀嗎？用課件補充民間傳唱藝術(shù)，，感受民間藝術(shù)的魅力。
語文七色光教學(xué)設(shè)計6
教學(xué)目標(biāo)：
1、積累詞語及關(guān)于學(xué)習(xí)方面的名言警句。
2、揣摩句子表情達(dá)意的方法及作用，學(xué)會準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。
3、修改句子中的錯誤，培養(yǎng)修改語病的能力。激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點、難點
積累詞語和句子，修改語病，揣摩句子的表情達(dá)意的方法和作用。
教學(xué)方法：練習(xí)、積累
教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集關(guān)于“學(xué)無止境”的格言警句。
教學(xué)過程
一、練一練
1、寫出詞語的`反義詞。
這道題旨在提醒學(xué)生，必須養(yǎng)成主動積累詞語的習(xí)慣，教學(xué)時可以讓學(xué)生禁令多積累一些相關(guān)的詞語。
參考答案：偏僻——繁華愚昧——機制肯定——否定輕松——沉重苦楚——甜蜜稱贊——批評
2、理解句子的意思，體會這樣表達(dá)的好處。
教學(xué)時，先讓學(xué)生讀一讀這些句子，說說句子的意思，在理解句子意思的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生說說這兩個句子在表達(dá)上有什么特點，并說這樣表達(dá)有什么好處，最后說說從這兩句話中，你明白了什么？
第一句，人生一旦有了自己追求的理想與目標(biāo)，就會朝著目標(biāo)和理想不斷奮斗，不斷前景。
第二句，源源不斷的活水能使池塘變得如此清澈，那么不斷讀熟，不斷汲取新的知識，就能使人變得更加聰明。
3、改正兩段話中的錯誤。
這道題既要讓學(xué)生懂得準(zhǔn)確地表情達(dá)意，又要讓學(xué)生從故事中明白讀書的方法，所以教學(xué)時，第一步是讓學(xué)生修改錯誤，可以分小組合作修改后交流；第二步是讓學(xué)生談?wù)剰墓适轮蝎@得的讀書的其實，也可以交流自己在讀書時的一些好的方法和經(jīng)驗。
參考答案：宋朝有個讀書人叫陳正之，他看書特別快極了（刪除“特別”或“極了”），（加“總是”）一目十行。他讀了很多書，消廢（改為“花費”）了很多時間和經(jīng)歷（改為“精力”），可是沒留下什么印像（改為“象”）。
有一次，（加“，”他請（改為“向”）著名學(xué)者朱熹請教。（加“朱熹”）詢問了他的讀書過程后，給了他一翻（改為“番”）警告（改為“忠告”）：“以后讀書不但（改為“不能”）只圖快，哪怕一句話，也要重復(fù)多遍。讀書一定更要用腦想，用心記（這一句話放到“以后”）的前面）�！�
二、日積月累。
本題主要訓(xùn)練學(xué)生積累一些關(guān)于：“學(xué)無止境”的格言警句�？上日垖W(xué)生讀一讀這些句子，再講一講它們的意思，然后，請學(xué)生展示自己收集的名言警句，講講意思，最后，請學(xué)生把這些句子整理下來。下面的名言供參考：
人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。——歌德（德國）
勤能補拙是生活之良訓(xùn)，一分辛苦一分才。——華羅庚
三、知識窗。
1、請學(xué)生自由讀一讀這則故事。
2、請學(xué)生說一說為什么“一枝”比“數(shù)枝”更好？
3、將《早梅》中的“數(shù)枝”改為“一枝”后讀一讀這首詩。
4、請學(xué)生談?wù)剰倪@個故事中明白的道理。
5、再給學(xué)生講講類似的故事。
四、動腦筋
1、請學(xué)生自由讀一讀這則故事。
2、從文中找出有關(guān)這幅對聯(lián)的意思的句子讀一讀，說一說這幅對聯(lián)的意思。
3、讓學(xué)生根據(jù)對聯(lián)的意思在讀一讀，讀時注意幾個“好”字的讀音。
4、最后請學(xué)生說一說從這幅對聯(lián)中明白了什么，并具體說說在今后的學(xué)習(xí)中英愛怎樣做。
五、總結(jié)：說說這節(jié)課你有什么收獲？
語文七色光教學(xué)設(shè)計7
教材分析：
在語文七色光一中，首先出現(xiàn)的就是《漢語拼音字母表》讓學(xué)生記住形，使以后查字典時更為方便。日積月累是為了讓學(xué)生積累更多的詞語。所以不必講解。通過開設(shè)知識窗，講學(xué)生了解了中國在世界上的之最，使學(xué)生更為熱愛祖國，通過我是中國娃讓學(xué)生了解講普通話的重要性，同時也讓學(xué)生感到作為一個中國人而自豪。
教學(xué)理念：
語文是一個綜合性，實踐性很強的學(xué)科&“語文七色光”中的主要活動內(nèi)容有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生通過參與各類學(xué)習(xí)活動，了解祖國，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，努力讓學(xué)生在良好的情感體驗中學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能按順序背誦漢語拼音字母表，能分清大小寫
2.知道中國的世界之最，積累一些描寫祖國的`詞語，培養(yǎng)熱愛祖國的情感
3、通過我是中國娃，知道說普通話的重要性
教學(xué)重點：
抓握漢語拼音字母表，培養(yǎng)愛國之情
教學(xué)難點：
區(qū)分漢語字母表的大小寫
教具準(zhǔn)備：
自制智慧果樹、漢語拼音字母表、詞語黑板
教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)入
1、 師：今天老師和同學(xué)們一起到語文七色光的樂園里去看一看，那里有許多知識的果實，等著我們?nèi)フ∧兀∧銈冊敢馊幔浚ㄔ敢猓ò鍟n題）
2、 師：要想摘到知識的果實，可不是那么的容易，你們必須要闖過關(guān)才能獲得，有信心嗎？
生：有
二、 第一關(guān)：讀讀背背
1、 師：老師給你們帶來一些老朋友，你能叫出名字嗎？（出示《漢語拼音字母表》）
2、 師：在它們身邊的就是大寫字母，誰愿意領(lǐng)著大家來讀一讀
3、 師：有哪些大小寫字母完全一樣？（Cc Oo Pp Ss Vv Xx Zz）
4、 師：仔細(xì)看，有哪些大小寫字母相近：（Ff Kk Mm Nn Tt Uu Yy0
5、 師：記一記，哪些大小寫字母差別大？（Aa Bb Dd Ee Gg Hh Ll Qq Rr）
6、 放《字母歌》，教學(xué)生唱歌，幫助記憶字母順序
7、 游戲鞏固，找朋友
8、 師：小朋友真厲害順利的闖過了第一關(guān)。
三、 第二關(guān)：記一記
1、師：你知道我們的祖國多偉大嗎？
2、師：（出示詞語）請你們小組合作來讀一讀這些詞語，比一比誰認(rèn)的最多，記得最快
3、 請小朋友來領(lǐng)大家讀一讀，再齊讀
4、 做游戲連線
豐富的 物產(chǎn)
遼闊的 民族
勤勞的 土地
悠久的 民族
美麗的 歷史
智慧的 人民
四、 第四關(guān)、說一說
師：小組合作讀知識窗，和組員交流一下，讀后你知道了什么？（全班交流）
師：你還知道哪些世界之最
五、 第五關(guān) 我會說
師：介紹這個中國娃，你知道他說的是什么話嗎？（普通話）
師：象別人介紹自己時應(yīng)該怎樣說？
生：名字、年齡、自身特征
師：誰能試著說一說？指名說，給予評價
師：說給同桌聽一聽
六、 總結(jié)：
同學(xué)們可真厲害，順利的闖過了四關(guān)，摘到了你們的智慧果，你們高興嗎？老師相信你們以后會摘到更多更大的果實，請大家繼續(xù)努力吧！
語文七色光教學(xué)設(shè)計8
一、談話導(dǎo)入
我們做什么事情都有一定的規(guī)律，養(yǎng)成良好習(xí)慣這樣做起事情來就得心應(yīng)手了。那中國的漢字也有一定的筆順規(guī)則，如果你記住了他學(xué)起來就輕松加愉快了。不信你看書。
二、學(xué)習(xí)第一關(guān)：練
1、請同學(xué)們借助拼音自由讀筆順規(guī)則。
2、我們一起寫一寫看是不是這樣。學(xué)生說并和教師一起書空。
3、我們還學(xué)那些字，先橫后豎、先撇后那……
三、第二關(guān)：日積月累
1、誰會說說諺語。
2、我們看看書中交我們什么諺語，打開書你們自己讀一讀。
3、同桌互相背一背。
4、師生一起背。
四、學(xué)習(xí)第三關(guān)：知識窗
1、同學(xué)們你們知道中秋節(jié)的來歷嗎？教師介紹
中秋節(jié)的起源，有多種說法，民間流傳極廣的是嫦娥妒恨丈夫后羿薄情，偷吃了他從王母娘娘那里要來的.不死之藥，于農(nóng)歷八月十五之夜飛上天去，在月筑室為宮，遂為月宮之神；后羿后悔不已，年年的八月十五夜，望月設(shè)供，祈望妻子返回人間與自己和兒女團(tuán)聚，由此而衍生出后世民間祭月祈團(tuán)圓的文化習(xí)俗。
中秋節(jié)，也稱仲秋節(jié)、團(tuán)圓節(jié)、八月節(jié)等，是我國漢族和大部分少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也流行于朝鮮、日本和越南等鄰國。因為秋季的七、八、九三個月（指農(nóng)歷），八月居中，而八月的三十天中，又是十五居中，所以稱之為中秋節(jié)。又因此夜浩月當(dāng)空，民間多于此夜合家團(tuán)聚，故又稱團(tuán)圓節(jié)。
2、你還知道我國的哪些傳統(tǒng)節(jié)日？
3、聽，傳話練習(xí)。
4、說
（1）、教師出示爺爺、奶奶、姑姑、叔叔等生字讓學(xué)生說出稱呼。
�。�2）、你還知道其他稱呼嗎？
五、第四關(guān)；大家一起來
1、你了解你的家里人嗎？你熱愛你的家嗎？看看誰最了解你的家里人，誰最喜歡你的家里人，那你們趕快為家里人做一個漂亮的生日卡吧。
2、談一談你做生日卡的用處。
3、你也可以制作朋友卡、同學(xué)卡。
六、這堂課你們都有什么收獲呀?
語文七色光教學(xué)設(shè)計9
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
1.了解多音字的讀音，能夠正確的組詞使用。
2.認(rèn)識打比方時常用的一些詞語，會用這些詞語造句。
3.背誦《清平樂.六盤山》，體會毛主席詩詞中的革命樂觀主意和英雄主義精神。了解長征的歷史背景。
4.學(xué)做讀書卡，培養(yǎng)學(xué)生閱讀革命書籍的興趣，擴大閱讀量。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力。
情感目標(biāo)：
學(xué)做讀書卡，培養(yǎng)學(xué)生閱讀革命書籍的興趣，擴大閱讀量。
教學(xué)重點：
1.多音字的讀音和用法。學(xué)說打比方的句子。
2.學(xué)生閱讀革命書籍的興趣，學(xué)習(xí)長征精神，陶冶情操。
教學(xué)難點：
1、認(rèn)識打比方時常用的一些詞語，會用這些詞語造句。
2、背誦《清平樂.六盤山》，體會毛主席詩詞中的革命樂觀主意和英雄主義精神。了解長征的歷史背景。
教學(xué)流程
一、基本練習(xí)
1.給下面多音字的另一個讀音組詞。
2.下面加點的詞是打比方時常用的一些詞語。讀讀句子，任選兩個詞語造句。
�。�1）課件出示句子，你知道出自那篇課文嗎？
�。�2）挑選自己喜歡的句子，你知道出自那篇課文嗎？
�。�3）我會用
�。�4）我知道還可以怎樣打比方。
二、日積月累
1.毛主席不僅是偉大的無產(chǎn)階級革命家，而且是杰出的詩人，他的詩詞風(fēng)格豪邁奔放，意境雄奇瑰麗。
2.有感情朗讀這首詞。
3.試著背誦這首詞。
4.評一評，誰背得好、有感情。
5.你還知道毛主席的那些詩詞？
三、知識窗
1.讀一讀：了解長征的歷史背景。
2.議一議：紅軍為什么要進(jìn)行長征？
3.說一說：紅軍長征的起止時間、經(jīng)過了哪些地方，克服了哪些困難。
4.想一想：結(jié)合學(xué)過的有關(guān)長征的.課文，體會并學(xué)習(xí)紅軍長征精神。
四、大家一起來
本次綜合實踐活動的內(nèi)容是做好讀書卡。課前可布置學(xué)生閱讀革命故事書籍，并留意書名和作者。
1.讀題目要求，了解本次活動內(nèi)容。
2.回憶自己讀過的書籍，想想哪些是有關(guān)革命的故事的。
3.選擇自己印象最深的故事講一講。
4.小組評評比比，誰讀的書多，誰的書讀的少。
語文七色光教學(xué)設(shè)計10
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解詞語搭配的規(guī)律，學(xué)習(xí)使用“問號、句號、嘆號”。
2、學(xué)習(xí)搜集積累材料的方法，感受積累交流的樂趣。
3、從計算機技術(shù)的發(fā)展了解科學(xué)技術(shù)的日新月異。
4、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活的好習(xí)慣及探究創(chuàng)新精神。
教學(xué)重、難點：
1、在詞句訓(xùn)練中，抓特點，找規(guī)律，培養(yǎng)語感。
2、積累名人名言，從中受到鞭策和啟發(fā)。
3、培養(yǎng)在生活中搜集、整理、運用有用的資料的興趣和能力，關(guān)注科學(xué)，熱愛科學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：掛圖、電腦課件。
2、布置學(xué)生課前搜集整理日常生活中的小常識、小竅門（可以是圖片、文字、實物演示等）。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
電腦播放小博士與學(xué)生對話：同學(xué)們，我們又在“語文七色光”里見面了。今天我?guī)銈內(nèi)タ茖W(xué)宮玩，高興嗎？快走吧！瞧，到了！這個大門只對聰明好學(xué)的孩子開放。如果你能把書上的練習(xí)題做出來，大門就會打開。試試吧！
二、自主學(xué)習(xí)，實踐探究
（一）用“連一連、填一填”的方法，學(xué)習(xí)搭配詞語。
1、讀題的要求，想一想“連、填”各指哪部分內(nèi)容？
2、讀詞語，想想應(yīng)該怎樣搭配，試做“連、填”練習(xí)。
3、小組內(nèi)交流、互評，相互改正不正確的地方。
4、學(xué)生展示學(xué)習(xí)效果：當(dāng)眾交流，組織評議。
5、擴展訓(xùn)練：討論這些詞語還能和誰搭配？請選一組詞語擴展成句子。
（二）讀句子，學(xué)習(xí)使用“。
1、教師小結(jié)過渡：詞語搭配這道題你們做得太好了！科學(xué)宮的大門已經(jīng)打開了，快進(jìn)去吧！
2、電腦播放三個標(biāo)點符號與學(xué)生對話：同學(xué)們，認(rèn)識我們嗎？
句號：我可是大能人，寫句子沒有我就會犯錯誤。
問號：世界上帶有疑問的話都要用上我。
嘆號：我的情感最豐富，要表達(dá)某種感情非我不成！
3、掛出題卡，讓學(xué)生讀題中的三個句子，體會語氣，想想怎樣使用標(biāo)點（小組內(nèi)研究后全班交流探討）。
4、學(xué)生動筆寫三句話，分別用上。
�。ㄈ┳x短文，了解文中所講的`知識。
1、電腦播放小博士與學(xué)生的對話：同學(xué)們真聰明！你們看小紅正在津津有味的讀著“知識窗”呢，你們想知道是什么內(nèi)容嗎，那就快看書吧！
1、學(xué)生讀完“知識窗”后交流課前搜集相關(guān)計算機技術(shù)的資料。
2、學(xué)生發(fā)表自己的感想。
�。ㄋ模┱故窘涣魉鸭馁Y料。
1、教師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們就把課前同學(xué)們搜集的關(guān)于一些科學(xué)小常識、小竅門的材料或資料拿出來展示交流一下吧！
2、小組內(nèi)交流，說清資料來源和所講的知識點。
3、小組選代表在班里展示交流，交流方式自由選擇，教師作引導(dǎo)性評價。
4、自由組合，傳閱抄記本，自選小常識記在抄寫本上。
�。ㄎ澹┯浾b名人名言，積累語言。
1、電腦播放小博士與學(xué)生對話：同學(xué)們，剛才經(jīng)過合作交流，你們了解了許多科學(xué)小常識。我要送給你們兩條名人名言，你們高興嗎？我把名言放到“日積月累”欄里了，快看書吧！
2、學(xué)生看書記誦名言，體會名言含義。
3、小組討論交流，深入理解兩句名言的含義，老師對作者簡要介紹。
4、貼出《名人名言展示臺》專欄，學(xué)生展示平時積累的名言，自由摘記。
三、總結(jié)收獲，擴展訓(xùn)練
1、教師引導(dǎo)：科學(xué)王國一游你們都有收獲吧？請談一談吧！
2、電腦播放小博士與學(xué)生對話：同學(xué)們，最后說三句話我們就可以走出大門了，別忘了用上嘆號、問號和句號呦！
3、教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在課后繼續(xù)對感興趣的科學(xué)小常識進(jìn)行探討交流。
語文七色光教學(xué)設(shè)計11
教學(xué)目標(biāo)：
掌握漢字構(gòu)成的一些規(guī)律。
會填字組成語，并會運用這些成語造句。
能找出句子生病的原因，并能正確修改。
積累有關(guān)學(xué)習(xí)方面的諺語或名言。
自讀知識窗內(nèi)容，了解司馬光的事跡。
教學(xué)重難點：
學(xué)習(xí)和掌握漢字的構(gòu)成規(guī)律。
教學(xué)流程：
一、練
觀察，找出
觀察這兩個部件有什么不同。
觀察，小組討論它們用在字中有什么不同。
匯報自己的發(fā)現(xiàn)。
再找出一些有這兩個部件的漢字寫一寫。
成語補充完整并選兩個造句。
學(xué)生獨立填寫，師巡回檢查。
指名匯報。強化正確答案，糾正錯誤答案。
造句。自選詞語，自由發(fā)言。
注意拓展思維，避免趨同。
修改病句。
讀句子，，找出句子生病的原因。
學(xué)習(xí)用修改符號修改病句。
正確答案：
在語文課上，大家都認(rèn)真地聽講。（屬用詞重復(fù)）
為了寫好這次作文，我特地到公園里觀察了一陣子。（屬用詞不當(dāng)）
二、日積月累。
本次日積月累都是與讀書有關(guān)的諺語和名言。學(xué)習(xí)方法：
學(xué)生自讀。
指名讀，糾正錯誤讀音。
同桌互讀，說說自己對每句話的理解。
熟讀，試著背誦。
三、知識窗。
讓學(xué)生試著說說題目“腳踏實地”的'意思。
學(xué)生自由讀短文，了解司馬光是怎樣腳踏實地地編寫《資治通鑒》的。
小組交流讀書體會。
聯(lián)系實際舉一些腳踏實地的例子。
四、作業(yè)：
搜集一些有關(guān)讀書方面的諺語或名言。
語文七色光教學(xué)設(shè)計12
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過讀一讀下面的句子，照樣子說一說，讓學(xué)生理解擴句，并試著進(jìn)行擴句練習(xí)。
2、日積月累這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生積累名言警句，激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。
3、知識窗這部分讓學(xué)生了解成語故事。
4、開心一笑讓學(xué)生自己也收集一些笑話，培養(yǎng)收集資料的能力。
教學(xué)重、難點：
使學(xué)生感悟到基本句勢加上合適的修飾語，會使句意表達(dá)的更具體。
教學(xué)過程：
一、結(jié)識朋友（海嬰圖）領(lǐng)學(xué)，海嬰請你找不同。
出示例句找不同。
1、引導(dǎo)學(xué)生動筆圈畫出添加的詞語。
2、設(shè)計成填充題。
（）云在飄
（）云在（）飄
�。ǎ┰圃冢ǎǎ╋h
3、小組試說，然后全班交流。
4、師小結(jié)：擴寫句子，挑選的'詞語一定要恰當(dāng)。加在句中的位置要適當(dāng)，擴充后的句意不能改變。
二、跟海嬰學(xué)名言。
小海嬰新學(xué)了兩句名言，你也想學(xué)嗎？
1、自讀。把兩句名言讀熟，爭取會背。
2、讀給同桌聽，并說說你對兩句名言的理解。
3、找學(xué)生匯報讀。
4、名人名言展示，把課前搜集的名人名言展示交流。
三、知識窗
海嬰給你講故事
1、小組內(nèi)讀一讀，互相交流都讀懂了什么。
2、師：插圖上哪個人是呂蒙？哪個人是孫權(quán)？你是怎么知道的？
3、講一講手不釋卷的意思。
4、你還能講一個成語故事嗎？
四、開心一笑
1、讓學(xué)生自由讀這個小笑話。
問：你感覺好笑在什么地方？為什么？
介紹魯迅，拓展知識。
2、你跟爸爸或媽媽之間發(fā)生過什么小笑話嗎？互相講一講。
五、拓展延伸作業(yè)：
收集小笑話、小幽默，互相交流。
板書設(shè)計：
語文七色光九
星星撒在夜空。
�。M天的）星星撒在夜空。
�。M天的）星星（像珍珠）撒在夜空。
（滿天的）星星（像無數(shù)顆珍珠）撒在夜空。
語文七色光教學(xué)設(shè)計13
教學(xué)目標(biāo)
1．完成練習(xí)中的三道語文基礎(chǔ)知識題目。
2．積累名言警句。
3．閱讀知識短文，了解關(guān)于狼的簡單知識。
4．培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，學(xué)有所用，會利用語文等知識表達(dá)、傳遞親情。
教學(xué)重、難點
前三項語文知識練習(xí)題目，尤其是對第三項，學(xué)生練習(xí)會有一定的困難。
教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)狼的圖片、資料等。
課型：綜合實踐課
教學(xué)時間：2課時
第一課時
教學(xué)流程
1．練：
（1）在中間的圓圈里填入一個恰當(dāng)?shù)淖�，使周圍的字都能與它組成詞語，再抄寫在右邊的橫線上。
先讓學(xué)生獨立完成題目要求，再互相補充，豐富詞語積累。
對有余力的學(xué)生還可以安排組成詞組、造句等訓(xùn)練。
2．找出下列成語中意思相近或意思相反的詞。
先讓學(xué)生正確地讀準(zhǔn)這些詞語。
再找出意思相近或相反的詞。
學(xué)生可以通過多種方式理解詞語的意思。
3．把下面的詞語寫在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
題目較難，只要求學(xué)生通過多讀憑感覺判斷完成。
教學(xué)反思：
第二課時
教學(xué)流程：
1．日積月累。
讓學(xué)生讀一讀，背一背，積累下來；
同時要培養(yǎng)學(xué)生搜集名言警句的意識和習(xí)慣，受到做人處事的`啟示和教誨。
2．知識窗
�。�1）課前讓學(xué)生查閱或詢問有關(guān)狼的相關(guān)資料或知識，供課堂交流。
（2）獨立閱讀。
對不認(rèn)識的字、不理解的詞語通過查字典、詞典解決。
�。�3）交流閱讀體會，可結(jié)合課外積累或資料來談。
3．制作親人、朋友信息卡。
先讓學(xué)生表達(dá)自己的創(chuàng)意，互相交流設(shè)計方案，大家評議、修改、完善方案，然后再去制作。
最后組織學(xué)生互相交流一下自己的想法和感受。
語文七色光教學(xué)設(shè)計14
目標(biāo)：
知識：
知道學(xué)生主動識字，認(rèn)真寫字應(yīng)做到有一定的速度。
能力：
繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生識字和書寫能力。
情感：
積累與人格平等有關(guān)的名言警句。
重、難點：
識字與抄寫。
教法：
練習(xí)法。學(xué)法：自主探究。
教具：
課件。
流程：
一、練：
1.本單元你自己認(rèn)識了哪些字？請選幾個寫在橫線上。
�。�1）讓學(xué)生回報自己主動認(rèn)識的字，寫在本子上。
（2）展示（事物投影）
2.“比一比，在組詞”
�。�1）先讓學(xué)生自己比較組詞。
�。�2）教師在提供一些相關(guān)練習(xí)，拓展訓(xùn)練。
3.“抄寫下面一段話，比一比誰寫得又快又好。”重現(xiàn)學(xué)生的書寫過程，給足時間讓學(xué)生抄寫。
二、日積月累：
1.先請學(xué)生讀一讀這些句子，再說說他們的意思。
2.請學(xué)生把這些語言材料整下來。
三、知識窗：
1.自由讀一讀這則知識短文，簡單談?wù)劯邢搿?/p>
2.自由找一找相關(guān)的'短文讀一讀，擴大知識面，豐富積累。
四、開心一刻：
1.課外搜集：查找有關(guān)的幽默故事。
2.交流回報：開一個故事會，向大家講述自己搜集的故事。
語文七色光教學(xué)設(shè)計15
教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)查字典的興趣，學(xué)會用音序法字查字典。
2、促進(jìn)學(xué)生語言的積累與運用。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣及探索知識的興趣，了解動物的有關(guān)知識。
4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言文字的能力。
教學(xué)過程
導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們又在這有趣的《語文七色光》中見面了。我們會在這里學(xué)到許多新知識并增長見識。
�。ㄒ唬┪視匆粜虿樽值�
�。保葋碜鲆粋�小游戲，大寫字母接龍。
�。玻杂勺x書上查字典的方法并把方法說給小組的'同學(xué)聽。
�。常〗M派一名同學(xué)匯報查字典的方法，教師適時加以講解。
�。矗杂蛇x擇一些字，在小組合作查字典。
�。担〗M總結(jié)查字典的方，班級交流，教師小結(jié)。
�。叮M(jìn)行查字典比賽。以小組為單位，評先出速度快、查得準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝組。
�。ǘ┤辗e月累
投影出示名言：
�。保f一說什么是名人名言。
�。玻宰x，讀給同桌聽，并說說你對這兩條名言的理解。
�。常覍W(xué)生匯報讀。
�。矗米砸严矚g的方式把這兩條名言背誦下來。
�。担嗣哉故九_。每人把課前搜集的名人名言在班內(nèi)展示。班內(nèi)舉辦一期“名人名言”專欄。
（三）知識窗
下面讓我們一起走進(jìn)“知識窗”，一起去探知自然界中的奧妙。
�。薄⒆宰x“有趣的實驗”，借助拼音把字音讀準(zhǔn)。
�。�、選擇你最喜歡的一部分，讀給小組的同學(xué)聽，并說說你通過讀書知道了什么。
�。�、向全班同學(xué)匯報讀“知識窗”的體會。
�。�、小組互相推薦自帶知識性書目，互相交流讀書收獲。
�。ㄋ模╅_心一笑
�。保宰x“小白兔和螞蟻”。
�。玻ハ嘟涣餍⌒υ挼目尚χ�。
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