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主題班會說課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進行細致的說課稿準備工作,通過說課稿可以很好地改正講課缺點。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的主題班會說課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
主題班會說課稿1
各位老師好。接下來說說這節(jié)課的教學設計。
一、設計意圖
首先,我談一下主題的選取意圖。今天的主題班會是以“心中有他人”為核心進行的。主要載體是“角色互換”的系列體驗活動。之所以要選擇這一內容,是因為學生進入高年級,特別是五年六年之后,班級干部工作就越來越難做了。工作量大,任務多,因而工作熱情不高。而普通同學感受不到班干部的辛苦,不理解班干部的工作,甚至出現(xiàn)不聽班干部要求的現(xiàn)象。為了調動班干部的積極性,激發(fā)工作熱情,增進同學間的相互理解,使學生學會換位思考,學會為他人著想,決定召開此次班會。
二、活動目標
1、使學生加強對法律知識的認識,增強法律意識。
2、讓學生養(yǎng)成學法、懂法、守法的好習慣,有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生良好的道德意識,自覺的遵紀守法,做合格公民。
三、活動準備
課前我做了這樣的準備工作:首先,在班級中開展“心中有他人——角色互換”體驗活動。讓每個孩子都做一周的班級干部,感受不同的班干部工作,體驗班級干部的辛苦。并且記錄學生活動過程,也讓學生記錄自己在活動中的點滴感受。接下來,引導孩子總結自己在活動中的收獲以及活動對自己產生的影響。然后確定班會流程,安排班會主持人,制作多媒體課件。準備召開班會。
四、活動過程
在內容與活動流程上,我通過以下的環(huán)節(jié)來實現(xiàn):
。ㄒ唬⿲
由我來讀一封班干部來信,主要內容是敘述自己的工作煩惱,并提出辭職。以此來展示班級中存在的問題,介紹開展本次活動的原因。
(二)主持人宣布主題班會開始,用多媒體課件來回顧本次活動過程中的點點滴滴。這一環(huán)節(jié)可以再次把學生帶回活動之中,喚起他們的記憶,激活學生思維。
。ㄈ┱劯惺。
請同學暢談自己做班級干部的感受。這一環(huán)節(jié)請五位同學談感受。他們分別體驗的是五位班干部的工作,工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。理解了班干部的工作。并表達了自己對班干部的理解與敬重。
(四)、說收獲。
同學交流自己做班干部的收獲。這一環(huán)節(jié)依然是五位同學談收獲。在這次體驗活動中,同學們的收獲是方方面面的。有些同學體驗到了為人服務的快樂,有些同學感受到了集體的溫暖,更多的同學懂得了為他人著想的'道理。還有些同學性格有了改變,勇敢了,開朗了。
。ㄎ澹、話促動。
接下來,由同學談本次體驗活動給自己的啟示及促動。很多同學在活動中意識到自己的自私、自己的不足,并逐漸在活動中改正。這一環(huán)節(jié)就由他們講述活動前后自己的心態(tài),自己的變化。
。、比能力。
這一環(huán)節(jié)由兩項內容構成,首先是怎樣處理同學間的矛盾?表演同學間鬧矛盾。情境,讓學生現(xiàn)場處理,現(xiàn)場評判,評選金點子獎。第二項內容是設計并主持一次晨會,主題是《新聞早早報》;顒忧皩W生上交一份設計方案,從中挑選優(yōu)秀方案進行現(xiàn)場展示,評委評判,評出金話筒獎;顒又忻總同學都得到了鍛煉,能力都有提升。這一環(huán)節(jié)給學生創(chuàng)造了一個展示的平臺,讓他們看到自己的進步。
接下來是班級干部的詩朗誦:《我愿意》。以此來表達愿意為同學服務的決心。最后是班主任總結。布置下一次體驗活動內容。
最后我想說,我們的孩子們已經步入人生最美的一段年華,我們應該責無旁貸地引領孩子們走出自我的狹隘空間,走向心中有他人的博大世界,形成建康個性和健全人格,走好這一段人生之路。謝謝大家!
主題班會說課稿2
尊敬的各位評委老師:
你們好,今天我說課的內容《勤儉節(jié)約,我最可愛》
一、活動主題
隨著人們生活水平的日益提高,浪費現(xiàn)象隨處可見。大量觸目驚心的事實無可辯駁地表明,浪費已成為我國目前一大社會公害。 減少和預防浪費,是我們每個公民應盡的職責。讓我們從孩子抓起,從現(xiàn)在做起,讓孩子從小就有勤儉節(jié)約的意識,讓我們人盡其力,物盡其用,對浪費說“不”!
二、活動目標
。ㄒ唬⿷B(tài)度目標:通過尋找生活中的浪費現(xiàn)象,使學生了解浪費的危害性以及浪費帶來的嚴重后果,從而增強了學生的節(jié)約意識及社會責任感,養(yǎng)成學生勤儉節(jié)約的好習慣。
。ǘ 能力目標:通過實踐活動使學生學會節(jié)約的方法和利用廢物制作節(jié)約的作品,培養(yǎng)了學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
三、活動重難點:
認識浪費危害性,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
四、活動準備:
1、課前搜集關于浪費的圖片.
2、生活當中變廢為寶的物品。
3、設計一張《浪費現(xiàn)象調查表》。
五、活動過程:
(一)、 古詩導入,引入課題
借用古詩《憫農》,引入節(jié)約的話題《勤儉節(jié)約 從我做起》。
再給學生出示自己上一周在班級廢紙簍里收集到的學生丟棄的物品:鉛筆很長就扔了,橡皮只用了一半,還有嶄新的直尺,請聽一支鉛筆的自述…
通過實物的導入,學生初步認識到:雖然古詩我們都能背誦,但我們常常在無意識中就造成了很多浪費。
。ǘ、 聯(lián)系現(xiàn)實生活,尋找浪費
1、個人的浪費
除了班里紙筆的浪費,想想看,在我們平時的生活中,你還有過哪些浪費現(xiàn)象呢?學生紛紛反思自己的行為,并進行了交流:飯桌上菜不好就剩下一大碗飯,作業(yè)本上寫錯字了,隨手就撕掉的紙,書包帶壞了要媽媽買一個新書包,衣服拉鏈壞了就扔了……讓學生認識到這些行為都是浪費想象,是作為小學生不應該有的。
2、身邊的浪費
出示圖片,讓學生聯(lián)系身邊的實際,引起學生們談論的話題,面對身邊的這些浪費現(xiàn)象你們應該怎么做呢?
通過這一談話讓學生對于浪費這一不良行為習慣有了更新的認識,我們個人的浪費加上身邊人們的浪費,合起來對人類自己是多么大的損失!我們應該怎樣減少物品浪費呢?
3、圖片對比,加深認識
出示圖片對比,一邊是糧食的浪費是中國很大的浪費,中國還有1.28億的貧困人口,占農村總人口的13.4%,占全國總人口有統(tǒng)計數據顯示,中國人每年在餐桌上浪費的糧食價值高達20xx億元,被倒掉的食物相當于2億多人一年的口糧,幸好現(xiàn)在人們愛上光盤,打包。一邊是水資源的浪費,不合理的開發(fā)利用,讓土地荒漠化越來越嚴重,為孩子們提出節(jié)約用水的口號。課件出示,怎樣節(jié)約糧食和水。
事實勝于雄辯,學生深刻感受到了:我們的'這些浪費行為,是多么大的一種犯罪呀!,這不僅造成了現(xiàn)有資源的流失,更有失中華民族的傳統(tǒng)美德。在生活中我們一定要養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。
。ㄈ⒄b讀節(jié)約歌謠,提升節(jié)約意識
(屏幕出示)
節(jié)約小歌謠
一滴水,不算多,一滴一滴匯成河,
一粒米,不算多,一粒一粒積滿籮,
一塊石,不算多,一塊一塊修成閣,
一棵樹,不算多,一棵一棵綠山坡。
晴天防雨天,豐年防災禍
細水長流不浪費,人人唱好節(jié)儉歌
對于勤儉節(jié)約、拒絕浪費的意識更加深刻了。但在我們的現(xiàn)實生活中,不可避免地會造成一些資源的浪費,如何將廢物利用、變廢為寶呢?
。ㄋ模、動手來制作,將廢變?yōu)閷?/p>
1、首先,讓學生欣賞幾組變廢為寶的圖片。
。ù笃聊慌錁 放變廢為寶的圖片)
2、課后孩子們自己尋找變廢為寶的材料,自己創(chuàng)造發(fā)明。
(五)、 教師小結,提出要求
1、法國著名作家福樓拜說:“地球的資源是有限的,而人類的愚蠢是無限的!蔽覀儜撟雎斆鞯娜祟,拒絕浪費,讓勤儉節(jié)約在當今社會,成為一種時尚、一種習慣、一種精神!
2、最后,老師提出要求:希望同學們課后通過走訪、調查等方式完成一次浪費現(xiàn)象的調查活動。勤儉節(jié)約,我最可愛!
我的說課到此結束,謝謝大家!
。ǜ剑海┙虒W反思
活動的開展需要學生有濃厚的學習興趣來參與,而生活中的浪費現(xiàn)象無處不在,與學生的日常生活息息相關。通過本節(jié)課的教學,能夠讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的浪費現(xiàn)象及帶來的社會危害,進一步提高學生的勤儉節(jié)約、拒絕浪費的意識。
課堂上,我讓學生結合自己的經歷來談浪費現(xiàn)象,激發(fā)了學生的好奇心和求知欲,使之積極參與活動。通過圖片的對比、數據的說明,學生對浪費這一不文明行為習慣有了深刻的認識及反思;課堂上的變廢為寶環(huán)節(jié),既鍛煉了學生的動手操作能力,又提高了學生的勤儉節(jié)約意識;課后的調研活動,旨在讓學生更多地了解生活中的不文明行為,從而提高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,并身體力行,為我們倡導的勤儉節(jié)約之風貢獻了一份力量!
4、落實行為,付諸行動
每年的10月31日是世界勤儉日,在勤儉日即將到來之際,我要求學生表明一下自己的決心,大家一致認為:要從身邊的小事做起,節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙……
根據學生交流,我即時板書:
板書:勤儉節(jié)約從點滴做起
主題班會說課稿3
各位評委,各位老師:
大家好!今天我說課的題目是《團結奮進,熱愛集體》,我計劃從這四個方面來說:選題原因、活動目標、活動準備、活動過程。
一、說選題原因之所以選定這個題目,是因為受各種不良因素的影響,最近一段時間班上出現(xiàn)一些不和諧的音符:同學之間漠不關心,學習動力不足,學習目標不明確,學校布置的任務不能準時完成,學校舉行的活動不能積極參加。月底學校要舉行運動會,我們班的項目報名表卻遲遲交不上去。教育學生團結奮進熱愛集體已刻不容緩。為改變這種現(xiàn)狀,選定“團結奮進熱愛集體”這個主題。
二、說活動目標這節(jié)課的目標我制定了三個,是本著循序漸進的原則制定的:
1、通過游戲、比賽,讓學生在活動中體會到“團結就是力量”。
2、通過歌曲欣賞、詩歌朗誦等活動,讓學生正確認識團結對班集體的重要性,增強班級的凝聚力和向心力。
3、通過觀看小品、討論交流,能說出怎樣把“團結奮進熱愛集體”落實在行動上,提高同學們的.集體榮譽感。
三、說活動準備為確;顒拥捻樌M行,我們課前做了如下準備:
1、召開班委及學生代表會議,正式確定班會主題,擬寫班會活動方案。
2、在班級進行宣傳,調動同學們的積極性,劃分活動小組準備材料和主題節(jié)目。
3、落實方案,確定活動時間、地點。
4、選定主持人,布置好班級桌椅的擺放。
四、說活動過程活動過程針對三個目標分三步:曉之以理、動之以情、導之以行。我覺得這樣設計符合七年級學生的認知特點,可以循序漸進、水到渠成地完成目標任務:
第一篇——曉之以理這個環(huán)節(jié)先由教師開場導入,然后交給兩個主持人,組織三個游戲競賽:
活動一、游戲競賽:乒行其道游戲目的:證明團隊中的每一個人都是團隊獲勝的關鍵,每個人都必須盡心盡力。游戲規(guī)則:每隊5人,每人拿一張紙折出弧度,乒乓球依次從5名隊員手中的紙上滾動前行,第一個人必須及時站到第六個位置上,依次類推,每個隊員及時補充到隊尾,保證球不掉到地上,球不掉并能先到者獲勝。
活動二、游戲競賽:縛腿前行游戲目的:能鍛煉團隊協(xié)作能力。提高團隊成員之間的合作意識。游戲規(guī)則:每隊三人,中間一人兩腿與另外兩人的腿綁在一起,三人四條腿前行,先到終點者獲勝。
活動三、游戲競賽:運送氣球游戲目的:鍛煉小組隊員的合作、協(xié)調能力。游戲規(guī)則:每組兩人,背靠背夾住氣球前進,不能擠爆氣球,氣球掉落者重新開始,先到終點者獲勝。三個活動結束后讓獲勝組談感受,通過他們獲勝的經驗讓孩子們明白一個道理:團結就是力量。這樣目標一就順利完成了。接下來再進行第二篇“動之以情”,讓學生從思想上向班集體靠攏。
第二篇——動之以情活動一、歌曲欣賞:《眾人劃槳開大船》之所以選定這首歌曲,是因為它的歌詞極具感染力,并且節(jié)奏也鏗鏘有力,震撼人心,聽了以后讓人有一種強烈的想要加入這個行列的欲望,增強班級的凝聚力和向心力。還可以激發(fā)人的斗志。然后趁熱打鐵,安排兩名同學朗誦詩歌:《我愛我班》,讓學生聽了以后真正從內心深處認識到自己是班級一分子,就應該熱愛班集體,就應該自覺為集體做貢獻。
活動二、朗誦:《我愛我班》(要選擇班上朗誦功底最好的兩名同學提前輔導,排練,聲情并茂地來讀,便于煽情,有助于目標二的完成。)
第三篇——導之以行活動一、小品:《運動會前》這個小品展示的是班內同學討論運動會報名的場景,看完小品讓同學們說說從“演員”身上看到了什么?(有自私,有冷漠,有嫉妒)引導學生反思自己身上有沒有這些不良因素,大家一起找出班級不團結的病因,再對癥下藥,給出下面問題:
活動二、討論:你覺得怎樣做才是真正的熱愛班集體?怎樣做才能為班級添磚加瓦?通過討論,讓學生自己說出怎樣落實行動。最后,教師小結,先對同學們在課堂上的表現(xiàn)進行肯定,再送給大家一首歌曲:《愛的奉獻》。通過歌曲傳達給孩子們一個信息:愛是奉獻的前提,有愛才有奉獻,只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。(聽歌曲的時候,要求學生閉上眼睛端身靜坐,凝神靜氣,教師用充滿愛的語言把學生帶進愛的世界。)讓學生真正明白自己一定能做到:熱愛班集體,為班級做貢獻!課上升華情感,課下落實行動!
至此,這節(jié)活動課圓滿結束。謝謝大家!
主題班會說課稿4
一、 班會設計的背景
1、社會情況分析
誠信本是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人有語“君子一諾千金”,“一言既出,駟馬難追”,“言必行,行必果”等。這些千古名言至今仍不絕于耳,都體現(xiàn)了誠信的重要性及其普遍性?蓵r下,對誠信問題,人們也議論得越來越多。一個段子說是在如今中國,賣包子的不吃自己做的包子,種菜不吃自己種的菜,賣藥的不敢吃自己生產的藥,賣奶粉則從不吃國產的奶粉......當造假作假、坑蒙拐騙成一種風氣,甚至成一種理所當然時尚,每個人能做的就只剩兩件事了:一個是只信自己,另一個是絕不信別人。(出示)
2、班情分析
受這種社會負面影響的沖擊。小學生誠信缺失的現(xiàn)象也十分嚴重, 有悖于誠信的表現(xiàn)在校園內時有發(fā)現(xiàn)。在學校,學生抄襲作業(yè)、考試作弊、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時有發(fā)生。班上有些學生上課遲到或曠課,編造理由欺騙老師;有些學生借別人東西不還或不按時還;還有的學生干部執(zhí)行管理任務時缺乏公正公平性;教育學生做人做事要講誠信已刻不容緩。(出示)
為此,我設計了這次主題班會《言必行,行必果》——做講誠信的小學生,目的在于使學生明白誠信的重要性,樹立誠信的觀念,懂得怎樣做才是一個講誠信的人,去改變自己不誠信的行為,從而去改善一些班里不好的風氣。
二、說教學目標:
(一)、根據主題班會設計理念,結合我們班學生的情感發(fā)展水平和生活實際,我設定如下教學目標:(出示)
1、知識目標:知道誠實守信的基本含義,懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,現(xiàn)代社會更需要誠實守信。(出示)
2、能力目標:反對虛假和不守信用的行為,反省自己不誠實不守信的行為。希望通過此次班會,能引起部分同學們對不誠信行為的重視,做一個誠信的小學生。(出示)
3、情感、態(tài)度與價值觀目標:增強學生自信,使學生努力做到說話做事實實在在,表里如一。(出示)
(二)、教學重點:
。1)理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責,澄清在誠信做人方面的錯誤認識;
(2)理解誠信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng);
。3)在日常生活中努力踐行誠信,做誠實守信的人。 (出示)
教學難點:
。1)理解誠信是立身之本和交往之道;
(2)了解生活中誠信的復雜性。
(三)說教法和學法:
圍繞本課的活動目的,初步制定以下教法(出示):
(1)文化熏陶法:為學習創(chuàng)設一個合適的情景氛圍,以此來增強學生的興趣;
。2)案例教學法:為學生提供有關背景材料,提出問題,讓學生圍繞問題對材料進行處理、分析,最后提出自己解決問題的觀點,于是,學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力可以得到一定程度的培養(yǎng)。
。3)任務驅動法:在案例中包含的任務,學生以完成此任務為目標,通過自主探索,進行完成任務的實踐。通過任務驅動法可以使鍛煉學生的自主學習、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目標。(出示)
三、說活動準備:
1、首先由班主任下達了開展此次主題班會的任務,并對同學進行動員,下去收集主題素材。
2、利用一節(jié)班會課,讓學生展示自己收集的素材,學生收集的有誠信的解釋,誠信的名人名言、成語、詩歌。當然更多的是誠信的小故事,里面包括正面的例子,也包括反面的例子,還有學生排的小品。
3、選擇合適的素材,確定主題班會的程序并制作課件。
4、安排排練時間并進行督促。
5、班會正式開始前,集合所有參與演出者進行一次正式彩排。
6、與電教老師聯(lián)系,約好時間進行攝像。(出示)
四、說活動過程:
根據本次班會的活動目標,結合四年級學生的特點,我將整堂班會分成活動分七個步驟:1、誠信大家談;2、真心話大膽說;3、小品欣賞;4、聽故事,感悟誠信;5、詩歌朗誦:呼換誠信;6、問題討論;7、誠信之約(出示)
(一)第一項:誠信大家談,什么是誠信?——誠信的定義
這項活動的目的旨在開篇明義,讓學生能準確的對誠信一詞有個初步的了解。(出示)
。ǘ┑诙棧赫嫘脑挻竽懻f出來
列舉出班上有哪些誠信的同學,說說他們的事跡。
同學們談到這四方面:
1、班里面有些同學比如每次自己認真完成作業(yè),從不抄襲別人的作業(yè),
2、大部分同學都能做到誠信考試,不作弊
3、按時并且認真做值日
4、大部分同學能如實的把自己的考試成績告訴自己的父母,即使有時成績不理想。(出示)
此項活動旨在宣揚班里面一些誠信的人和事,正面的宣傳有助于好的風氣的養(yǎng)成。(出示)
在我們的周圍又有哪些不誠信的行為,具體表現(xiàn)在哪些方面?
學生談到:考試做弊、抄作業(yè),沒交作業(yè)向老師撒謊,弄壞了學校的公物不承認,不想來上課編謊請假,放學不按時回家,做錯事不告訴家長,答應老師的事做不到,在班主任老師面前是一套,在任課老師面前另一套,有的學生犯了錯誤沒有充分證據他是不會承認,借錢不還、借文具不還現(xiàn)象。(出示)
這項活動旨在讓學生明確的意識到在他們的這些不誠信的行為是不好的。(出示)
這兩項討論完后,我做了總結:指出很高興大家都坦言他們在學習生活中一些不誠信的行為,其實他們的坦言就是一種誠信。大家也能意識到那些不誠信的行為是不好的,就希望大家在自己的學習生活中能自覺的去避免犯這些錯誤。(出示)
。ㄈ┑谌棧盒蕾p小品,清晨時光(出示)
這個小品是反映了早上學生來學校抄作業(yè),被老師抓住后編各種理由來騙老師。這個場景是學生常見的,很多學生對此不但不反對,反而有些同學會效仿,而且這種現(xiàn)象屢禁不止,學生這種不誠信的行為首先直接導致學習成績下降,而且在班風造成很不好的影響。
思考后回答問題:(出示)
1、小品中的場景是大家常見的,請大家來談談他們的哪些行為是不誠信的?
2、他們的不誠信的做法會導致怎樣的結果?
3、如果他們在學習上保持誠信的態(tài)度又會有怎樣的結果?(出示)
這項活動旨在讓學生清楚的.意識到哪些是不誠信的行為,這些行為可能導致哪些不好的結果,而如果在學習上保持誠信,又能得到怎樣的結果。在此我做出小結:如果你們要是像小品里那樣做,用虛假的東西來欺騙老師和家長。那最終欺騙的還是你自己!試想,如果在學生時代你們就隨意糟蹋自己的信用,若干年后你們拿什么去參加明日激烈的就業(yè)競爭?(出示)
。ㄋ模┑谒捻棧郝牴适 感悟誠信(出示)
誠信小故事
。ㄒ唬对鴧⒇i取信》 表演者:張鵬(出示)
這個小故事反映的是父母與孩子間的誠信,在學生講完這個故事后,給出了兩個問題
。1)為什么曾參會把妻子對孩子說的玩笑話當真,真的把豬殺了?
(2)你認為在一個家庭中誠信重要嗎?
這個小故事及問題旨在讓學生感受到誠信在家庭中的重要性,在此我做出小結:誠信是維系家庭成員間的紐帶,在生活中大家相互照顧,相互尊重,相互信任,相互支持,一個家庭才能和諧和睦。誠信是齊家之道。(出示)
(二)《人無信不立》
小丁留學日本,白天在學校學習,晚上到東京的一家“居酒屋”打工。雖然傭薪頗為可觀,但其對衛(wèi)生的要求近乎苛刻:一個盤子至少要刷七遍才能合格。于是小丁“靈機一動”,想出一個好辦法:每個盤子只刷五遍。這樣,小丁的工作效率非常高:50個盤子不到20分鐘便能刷完。自然,小丁不時受到老板的表揚,不斷漲薪。但好景不長,在一次與眾人聊天的過程中,小丁“得意忘形”地將自己的“打工秘訣”傳授給眾人。不久,“居酒屋”的老板便將他辭退。當小丁到其他酒家求職時,酒家老板總以種種借口將他打發(fā)走。原來,那家“居酒屋”的老板在辭退小丁后,迅速將小丁的“劣跡”公布給東京的各個酒家,于是這些老板們便憑借一張看不見的網將小丁牢牢地封鎖在外面,四處碰壁的小丁不得不改去北海道繼續(xù)完成學業(yè)。(出示)
這個小故事后提出兩個問題:
。1)小丁的工作效率很高,為什么老板們都不雇傭他?
。2)他雖然偷懶了,但并沒有被衛(wèi)生部門查處,老板也可以繼續(xù)用他呀?
這個小故事和問題的設置旨在讓學生意識到一個人要想在社會立足,干出一番事業(yè),就必須具有誠實守信的品德,在這我小結:“人而無信,不知其可也”,一個人失去誠信,必定失去發(fā)展的空間,失去堅強有力的支持,失去人格和尊嚴。有了誠信,公司才能聘用你,銀行才能借錢給你;才能得到別人的信任;才能融入社會,求得生存和發(fā)展,誠信是立人之本。(出示)
。ㄈ┘静肌耙恢Z千金”使他免遭禍殃
秦末有個叫季布的人,一向說話算數,信譽非常高,許多人都同他建立起了濃厚的友情。當時甚至流傳著這樣的諺語:“得黃金百斤,不如得季布一諾。”(這就是成語“一諾千斤”的由來)后來,他得罪了漢高祖劉邦,被懸賞捉拿。結果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑,而且冒著滅九族的危險來保護他,綞使他免遭禍殃。(出示)
這個小故事后提出兩個問題:
1、季布的朋友為什么不被金錢所惑,反而肯冒著誅九族的危險來幫助他?
2、如果他不是個誠信的人,還會有朋友來幫助他嗎?
這個小故事和問題旨在讓學生意識到誠信在朋友間的重要性,在此我做了小結:一個人誠實有信,自然得道多助,能獲得大家的尊重和友誼。反過來,如果貪圖一時的安逸或小便宜,而失信于朋友,表面上是得到了“實惠”。但為了這點實惠他毀了自己的聲譽而聲譽相比于物質是重要得多的。所以,失信于朋友,無異于失去了西瓜撿芝麻,得不償失的。誠信是友誼的根基。(出示)
在誠信故事大家講這個環(huán)節(jié),我們選取的故事是很具有代表性的,有家庭中誠信,個人工作中的誠信,朋友間的誠信,并從這些小故事中感受到誠信是齊家之道,立人之本,友誼的根基。誠信的重要性從小到大,層層遞進,一一展示出來。讓學生更深刻的感受到,誠信是為人處事的最基本的準則,是一個人最重要的品質之一.另外,這個環(huán)節(jié)給了學生一個鍛煉自我,展示自我的舞臺,對增加學生的自信心很有好處。(出示)
(五)詩歌朗誦:呼換誠信(出示)
這個環(huán)節(jié)讓學生從另一個角度輕松愉悅的感受到誠信的重要性,誠信如同一團火!誠信如同一棵松! 誠信如同一面鏡! 誠信如同一盞燈!學習,因為誠信而進步;工作,因為誠信而成功;人生,因為誠信而精彩;社會,因為誠信而和諧。這個環(huán)節(jié)同樣給了學生一個展示自己朗誦才能的機會,是學生很樂于參與的一個節(jié)目。(出示)
誠信貫穿于生活的點點滴滴,他是齊家之道,立人之本,友誼的根基,企業(yè)的命脈,為政之法。前段時間,主席對中國發(fā)展的方向提出來中國夢,完成這個中國夢離不開我們所有人的誠信。同學們,你們作為祖國未來的接班人,愿你們能誠信做人,精心呵護你們純潔的心靈,自覺自律,自尊自強,誠實守信,做一個文明誠信的小學生!(出示)
五、說活動效果
這節(jié)主題班會課讓學生在讓同學們在趣味橫生的小品、經典的小故事、熱情洋溢的朗誦、熱烈參與的發(fā)言討論中明白,只有誠信待人,才能融于班級、融于學校、融于社會、融于生活!讓學生在輕松愉快的氣氛中以感受、實踐、合作與交流的方式來理解誠信,同時也促進了他們在整個教學活動中主動參與,培養(yǎng)了他們積極的情感態(tài)度。本節(jié)課很好體現(xiàn)了“自主、合作、探究”的學習方式,能使大部分同學都能積極的參與到課堂活動中去。(出示)
六、課后反思
誠信,是全社會關心的話題。其實,在道德認知上,同學們是能夠作出正確的判斷的。但往往在道德實踐上,同學們就未必能遵守道德準則了。這次活動,不僅要讓同學們在頭腦中樹立起誠信的意識,更重要的是提醒同學們在實際生活中以誠信的準則來約束自己的諸多行為。這次活動比較受同學們的歡迎,其主要原因是:活動有較強的現(xiàn)實意義,同時活動又有較活潑的形式。只是本次班會中沒有我預想的討論中應出現(xiàn)的較突出的高潮部分沒有出現(xiàn),所以顯得過于平淡。
主題班會說課稿5
尊敬的各位領導,老師:
大家好!
非常感謝各位領導和老師給我這次學習和提高的機會。今天我說課的題目是小學主題班會——《遠離垃圾食品 享受健康生活》。下面我將從設計背景、活動目標、活動準備、活動重難點、活動方法、活動過程、活動反思七個方面進行說課。
一、活動設計背景:
我們學校沒有商店,學校領導和老師也經常教育學生不要隨便吃零食,禁止到小商店購買零食,為何屢禁不止呢?通過調查發(fā)現(xiàn):有許多學生嫌家里的飯菜不好吃,而且中午學校食堂的飯菜單一,外面小商店的口味迷人,而且還便宜。因此,學校周邊的小商店到了放學的時候,生意特別好!而校園內、教室內的垃圾箱幾乎成了各種食品袋的“天下”。為了加強學生的食品安全教育,提高學生的食品安全自我保護意識,我設計了“遠離垃圾食品,享受健康生活”為主題的班會課。
二、活動目標
為了調動學生參與活動的興趣,引導學生觀察、討論,結合小學生的心理特點,達到增強小學生食品安全意識這一目的,我設計了以下教學目標:
1、通過活動的開展與交流,讓學生認識垃圾食品,并在購買食品時學會選擇和鑒別。
2、通過活動的參與,學生能夠認清垃圾食品的危害,增強拒絕垃圾食品的信心,讓學生健康、安全的成長。
三、活動準備:視頻、圖片、案例、垃圾食品包裝袋等
四、活動重、難點:
重點:讓學生學會辨認垃圾食品,并認識到長期食用垃圾食品的危害。
難點:小學生通過活動如何真正地遠離垃圾食品,促進身體健康 。
五、活動方法
根據本節(jié)課的具體內容,結合小學生現(xiàn)具有的心理特點,我采用了講述法、課堂討論法、互動交流、調查法等方法,學生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式,充分地調動小學生參與活動的積極性,達到預期的教育目的。
六、活動過程:
1、談話導入,現(xiàn)場調查
同學們我們生活是多么幸福、美滿,我們有父母、親人、老師、朋友地關心與愛護,似乎覺得我們的周圍是多么的安全。其實,我們生活中仍然有許多不安全的'東西存在,需要加以注意和認真對待,否則在不知不覺中會給自己的身體帶來傷害。現(xiàn)場調查:同學們平時喜歡吃零食,特別是喜歡吃辣條、雞爪、方便面等小食品的請舉手。此時舉手的學生會非常多,引導學生知道本節(jié)班會課主題與食品有關,與學生一起帶著這一話題來進入今天的主題班會課 。
設計意圖:這一環(huán)節(jié)調動了小學生的思維,引起學生的思考,現(xiàn)場調查引入主題,也體現(xiàn)了小學生現(xiàn)階段的思維特點。
2、觀看視頻,交流認識
首先請學生們共同觀看垃圾香腸等垃圾食品的制作過程視頻,然后現(xiàn)場調查學生是否在小商店買過該類小食品?通過短片,是否了解這些垃圾食品在制作過程中,都添加過那些對人體有害的物質?
設計意圖:通過交流,學生會對垃圾食品有了初步的認識和了解,也為小學生今后遠離垃圾食品奠定了一定的基礎。
3、交流討論,認識危害
出示垃圾小食品尤其是“五毛食品”(魔法師、一根筋、一根蔥、辣皮、唐僧肉等)的制作圖片。結合圖片老師適時講述:這些食品均來自地下黑工廠,老板為了追求利潤會不擇手段的降低生產成本,只知道用色、香、味來引誘我們,根本不顧食品的安全與健康。此時的學生聽了老師的講述肯定會感到驚訝與驚嘆。緊接著邊出示學生熟悉的各種垃圾食品包裝袋邊提出:這樣低價的食品肯定不是什么好東西,一定是劣質產品,為什么呢?通過觀察、交流討論引導學生認識到這些垃圾食品其實大多都是一些小作坊生產的三無產品,然后重點啟發(fā)學生并討論交流它們的危害。教師通過屏幕出示一些學生比較喜歡的垃圾食品的成分及危害,并舉案列、垃圾食品的危害視頻來進一步說明垃圾食品的危害。
主題班會說課稿6
做班主任工作不到一年的時間里,深知這是一件瑣碎平凡而又偉大的事業(yè)。一個有智慧的班主任,善于運用多種多樣的教育方式,給學生不同凡響的教育影響,其中最常見的就是召開主題班會。這種形式的教育,在班級集體受益的同時,學生個體也會相應得到不同程度的收獲。
在本節(jié)班會主題的確定上,之所以以“信心”為主題,最直接的原因就是剛剛班會上“優(yōu)點大轟炸”這個環(huán)節(jié)上展示的孩子寫的自我評價。這是在本學期開學第二周的班會上,也是因為新學期剛剛開始,孩子狀態(tài)非常松散,作業(yè)質量欠佳,學習上屢次出現(xiàn)問題,因為這個原因,我利用班會課的時間讓每個人寫了一份關于自己優(yōu)缺點以及學習現(xiàn)狀的分析,目的是了解一下孩子的心理狀態(tài)。這一二百個字,是他們初一這一年來寫下的最動人、最有真情實感的文字,我能感覺出來字里行間都是肺腑之言。從中普遍反映出一個問題,他們嚴重缺乏自信,好多孩子寫“我沒什么優(yōu)點”“我一無是處”之類的話,這讓我認識到,如果不改變他們這種心理狀態(tài),那我們老師平時做的很多工作很多努力在效果上都會大打折扣。
另一個方面,在平時與班級諸位任課老師溝通交流的時候,大家也共同感覺到,這個班級的孩子經過這一年學習習慣、讀書習慣等方面的培養(yǎng),在學習上普遍比較認真,但成績的提高并非一蹴而就,而是包含很多的因素,這就讓很多小學基礎很薄弱的學生產生一種“我付出了,但是沒有收獲,所以我根本學不好”這樣的心態(tài),基于這些問題,所以我將本節(jié)班會定為“別說不可能”這一主題。
在這一個主標題下,還有“潛能、信心、理想”的副標題,而本節(jié)課的設計也是緊緊圍繞這幾點而展開。從講述拿破侖希爾的故事樹立榜樣、書寫理想確立目標到“掌聲響起來”的游戲認識到潛能的存在,從《誰是自信者》的小品表演,心理測試的完成到夢想長城的搭建,都是從理論實踐等不同層面逐步加深學生對自我能力的認識,最后到“優(yōu)點大轟炸”、詩朗誦進行主題與情感的升華。
培養(yǎng)學生的自信,讓他們在四年的學習生活里,以積極樂觀的心態(tài)學會求知、學會做事、學會做人,這是我作為班主任應該著力注重的。正如有一句話所說,優(yōu)秀是一種習慣,讓信心滿懷,“別說不可能”成為學生一生的習慣,不是一節(jié)班會課能奏效的,德育工作的'成效在于長時間的堅持,這一點上我還任重而道遠。
本節(jié)課的順利完成,并不是我一個人的功勞,王瑞成主任、李守則主任都是多次親臨指導,包括劉磊老師、韓曉星老師、趙福全老師,都提出了很多中肯的修改意見,落實到每一個環(huán)節(jié)上,不放過任何細微之處,正是因為有領導的如此重視,同事們的真心幫助,才會有大家看到的最后的呈現(xiàn)。雖然我和大家以及班級的孩子們都是竭盡所能,但畢竟經驗不足且能力有限,這一節(jié)課也權當拋磚引玉,在這里誠懇的期盼各位領導、同事能指出其中不足,提出寶貴的意見,謝謝大家。
主題班會說課稿7
尊敬的各位評委,各位老師:
大家上午好!今天我說的班會主題是《養(yǎng)成良好習慣,收獲幸福人生》。下面我就本節(jié)課說說自己的設計思路。
一、說班會主題:
小學生正是學知識、長身體、知禮儀的關鍵時期。這階段,能否引導學生養(yǎng)成良好習慣,對于他們今后的學習、生活起著至關重要的作用。針對這一情況,我決定開展本次主題班會。
二、說班會內容:
本次班會主要內容有:養(yǎng)成學習好習慣,成就精彩人生;養(yǎng)成生活好習慣,成就快樂人生;養(yǎng)成文明好習慣,成就美好人生。也就是養(yǎng)成學習、生活、文明好習慣,成就幸福人生。
三、說班會形式:
本次班會,我讓學生來主持,每一項活動讓學生充分參與進來,通過喜聞樂見的形式,讓學生自己教育自己,促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
首先,我從班中挑選兩名普通話好,領導能力強的學生擔任本次班會的主持人,負責主持本次班會。
其次,我把班會中展示的三方面內容,分派到不同的小組去完成。如:把第一項活動“養(yǎng)成學習好習慣成就精彩人生”安排給第一小組去完成,將兩個節(jié)目:小品《課堂上》和快板《小學生學習習慣兒歌》排練任務安排給他們,讓小組全體成員共同努力,力爭將節(jié)目表演好。
四、說班會過程:
兩個小主持人上臺,通過簡潔、優(yōu)美的語言,講述好習慣對于我們的重要意義,并宣布班會開始。
活動一:養(yǎng)成學習好習慣成就精彩人生
第一項:看動畫《學弈》,學生看后交流感受。《學弈》是一則短小、生動的動畫片,一上課先看動畫片,讓學生在輕松愉悅中進入學習狀態(tài),更容易集中精力,另外,故事中的道理淺顯易懂,更容易激發(fā)學生思考,討論問題的欲望。
第二項:學生小品《課堂上》,安排六名同學,調查本班學生課堂上存在的不良習慣,編排成小品,讓全班同學觀看并找出小品中人物的壞習慣。在本環(huán)節(jié)中,學生在做調查,排練小品的過程中,就已經對同學們存在的壞習慣有了較深的認識,再通過表演,同學們的討論,就更能堅定同學們改掉壞習慣的決心。這比老師、家長一遍遍的叮囑更有效。
第三項:學生快板表演《小學生學習習慣兒歌》。本環(huán)節(jié),讓學生在輕松、愉快地氛圍中掌握好的學習方法。
活動二:養(yǎng)成生活好習慣成就快樂人生
第一項:學生小品《小剛的早晨》,F(xiàn)在,很多學生是獨生子女,由于家長的過分關愛,使一些學生養(yǎng)成了懶惰、挑食、丟三落四等壞習慣。本項活動讓學生搜集生活中的壞習慣,排練成小品,讓他們更直觀地面對自己的壞習慣,再通過交流感悟,認識其危害性,從而樹立改掉壞習慣的決心。
第二項:學生小合唱《我有一雙萬能的手》。讓學生在放松心情的同時,明白自己的事情自己做,在勞動中,不怕臟、不怕累,從小養(yǎng)成愛勞動、自己管理自己的良好習慣。
活動三:養(yǎng)成文明好習慣成就幸福人生
第一項:學生表演《文明禮儀三句半》。五年級的學生已經對文明禮儀有了較深的認識,本項活動起一個進一步強調、鞏固的作用。
第二項:成長樹。學生在樹葉上寫好習慣,并貼在樹上。
活動四:總結與收獲
第一項:班主任寄語。
管得住自己,你是習慣的主人,管不住自己,你是習慣的奴隸。做主人,還是做奴隸全在于自己的選擇。為了幸福,我們必須改掉身上的壞習慣。希望大家在好習慣的幫助下學有所成,尋找到自己的幸福。
第二項:師生一起合唱《勞動最光榮》。
教師結束語:在歡快的音樂中,我們的主題班會就要結束了。讓我們把習慣的種子放在心里,讓它在心中生根、發(fā)芽,收獲一個美好的人生!
五、說班會理念:
養(yǎng)成教育要立足學生的生活實際,并服務于學生的生活。說得再多沒用,重點是去行動,去做;只有實實在在的行動才能養(yǎng)成良好習慣。在本次班會中,我把課堂還給學生,讓他們充分展示自我,充分發(fā)揮學生在課堂上的主體地位,調動學生的積極性,讓學生全身心的投入到課堂中去,讓學生即能得到思想的'洗禮,又能得到能力的提高。
以上是我對本節(jié)主題班會的設計的一些粗淺想法,不當之處還請各位評委、老師批評指正。
第三項:學生快板表演《小學生學習習慣兒歌》。本環(huán)節(jié),讓學生在輕松、愉快地氛圍中掌握好的學習方法。
活動二:養(yǎng)成生活好習慣成就快樂人生
第一項:學生小品《小剛的早晨》。現(xiàn)在,很多學生是獨生子女,由于家長的過分關愛,使一些學生養(yǎng)成了懶惰、挑食、丟三落四等壞習慣。本項活動讓學生搜集生活中的壞習慣,排練成小品,讓他們更直觀地面對自己的壞習慣,再通過交流感悟,認識其危害性,從而樹立改掉壞習慣的決心。
第二項:學生小合唱《我有一雙萬能的手》。讓學生在放松心情的同時,明白自己的事情自己做,在勞動中,不怕臟、不怕累,從小養(yǎng)成愛勞動、自己管理自己的良好習慣。
活動三:養(yǎng)成文明好習慣成就幸福人生
第一項:學生表演《文明禮儀三句半》。五年級的學生已經對文明禮儀有了較深的認識,本項活動起一個進一步強調、鞏固的作用。
第二項:成長樹。學生在樹葉上寫好習慣,并貼在樹上。
活動四:總結與收獲
第一項:班主任寄語。
管得住自己,你是習慣的主人,管不住自己,你是習慣的奴隸。做主人,還是做奴隸全在于自己的選擇。為了幸福,我們必須改掉身上的壞習慣。希望大家在好習慣的幫助下學有所成,尋找到自己的幸福。
第二項:師生一起合唱《勞動最光榮》。
教師結束語:在歡快的音樂中,我們的主題班會就要結束了。讓我們把習慣的種子放在心里,讓它在心中生根、發(fā)芽,收獲一個美好的人生!
六、說班會理念:
養(yǎng)成教育要立足學生的生活實際,并服務于學生的生活。說得再多沒用,重點是去行動,去做;只有實實在在的行動才能養(yǎng)成良好習慣。在本次班會中,我把課堂還給學生,讓他們充分展示自我,充分發(fā)揮學生在課堂上的主體地位,調動學生的積極性,讓學生全身心的投入到課堂中去,讓學生即能得到思想的洗禮,又能得到能力的提高。
以上是我對本節(jié)主題班會的設計的一些粗淺想法,不當之處還請各位評委、老師批評指正。
主題班會說課稿8
尊敬的各位評委:
您們好!
我是第二號參賽選手。今天,我說課的題目是初中八年級主題班會——《我成長,我擔當》。下面,我將從這節(jié)課的設計背景、教學目標、教學準備、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思七個方面進行說課。敬請各位專家評委指正。
一、說本次班會課的“教學設計背景”
當前,我們的學生大多是獨生子女。由于平時家長們的溺愛,包辦太多,這種先天的嬌生慣養(yǎng)和后天的溺愛造成了他們責任感不強,他們不清楚自己在家庭、學校、社會中所承擔的角色,更不清楚自己由于角色不同所應該承擔的責任有哪些。而角色意識和責任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎,所以,認清角色與責任,讓學生“知責任、明責任、擔責任”對成長中的初中學生來說顯得非常重要。為此,我根據這一需要設計了這節(jié)以《我成長,我擔當》為主題的班會課。
二、說本次班會課的“教學目標”
1、通過本節(jié)班會課活動的開展與交流,而我想讓我班的孩子們認識到作為社會中的一員,每個人都應該熱愛自己,敬畏生命,快樂成長,學會擔當,去做一個“知責任、明責任、擔責任”的人,做一個有責任心的人,并且能夠對自己的行為負責。
2、通過參與本節(jié)班會課活動,使學生能夠明確對自己、對家庭、對集體、對社會、對他人應盡的責任。
3、通過本節(jié)班會課活動的開展與交流,而能使同學們逐漸樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。逐步的成為一個有責任心的人。
三、說本次班會課的“教學準備”
為了使這節(jié)班會課的教學目標順利達成,而課前需要做一定的活動準備。分為教師準備和學生準備二塊進行。教師準備:搜集大量的和愛崗敬業(yè)、責任及擔當等有關的資料、視頻、圖片、案例等。
學生準備:
1、課前搜集愛崗敬業(yè)、責任擔當的.相關故事;2、排演情景劇、詩朗誦、小品等,要求同學們自創(chuàng)、自編、自導、自演、自娛自樂、自感自悟!
四、說本次班會課的“教學重點、難點”
教學重點:這節(jié)課,要讓學生們理解(感受)到責任心的重要性。
教學難點:學生們要學以致用,逐漸成為一個有責任心有擔當的人。
五、說本次班會課的“教學方法”
根據本節(jié)課的主題和具體內容,結合初中年級學生身心發(fā)展特點、認知規(guī)律及認知基礎等因素,我準備采用講述法、課堂討論法、學生互動交流法、表演節(jié)目、舉例子等方法來完成本節(jié)課教學內容。
學生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法,充分地調動初中年級學生參與活動的積極性,然后讓他們盡可能的都參與到活動中來,去感知、體驗、思考、收獲,以達成最初的教學目標,并達到預期的教育目的。
六、說本次班會課的“教學過程”
根據本次班會的主題、教學目標,結合初中學生的心理特點,我設計了“情境導入”、“互動平臺”、“拓展延伸”、“課堂小結”四個教學環(huán)節(jié)。
(一)情境導入
由視頻引入,播放視頻《5,.12地震的一瞬間》。視頻中,由于教師的盡職盡責挽救了許多生命,通過視頻內容,教師引導學生們說出“責任”主題詞,讓學生以前人作為自己的學習榜樣。但什么是責任,什么是責任感;為什么要做一個有責任感的人,怎樣做才是有責任心的人呢?由此,導入這節(jié)主題班會課。
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1、學生觀看視頻《最美女教師張麗莉》、《最美鄉(xiāng)村教師鄭光和》;
2、學生表演情景劇《最美司機》;
3、學生詩朗誦《天使是什么》。
4、他們都讓我們感動,更讓我們沉思:他們那一顆顆閃光的責任心讓我們不由地想起“我的責任”。作為一名中學生,我們該肩負起怎樣的責任呢?首先讓我們來理解“責任”的含義。(幻燈片顯示)
1、“責任”是分內應做的事情,也就是承擔應當承擔的任務,完成應當完成的使命,做好該做的工作。
2、“我的責任”有哪些?
。ń處熋鞔_):人生于社會,享有人生的權利,也要盡人生的責任和義務。人生責任包括哪些?我們一起來帶著這個問題進入本節(jié)課的第三個環(huán)節(jié)——“拓展延伸”。(三)拓展延伸
1、設計小品《今天誰值班》,讓我們看到周圍的不和諧的音符,同時安排孩子們對小品“議一議”。讓同學們各抒己見,以此,過渡到話題討論“在學校和社會生活中,還有哪些不負責任的行為?這些不負責任的行為,對我們的社會和生活有哪些危害?”通過正反兩方面的討論來糾正同學們的錯誤行為,進一步增強做一個愛崗敬業(yè)、有責任心的好孩子的決心。
2、讓學生們結合自己的日常生活,演一演常見的責任方面的故事。而通過典型事例充分感受責任心體現(xiàn)在平時點滴小事之中,引導學生從身邊小事做起,從自身做起,從現(xiàn)在做起,做一個有責任心有擔當的人。
3、讓學生宣誓,做一個有責任心的人,通過宣誓引起孩子們思想上的共鳴。
4、聯(lián)系實際,討論并明確“我的責任”。
(教師明確):一個人在不同階段中,在不同場合里都會擁有不同的身份,擔當不同的角色。但不論擔當什么角色,都要負起角色責任。
a、接下來要求學生按下面的方式簡要回答,以了解自己具有不同的角色,而產生不同的責任。
在家庭,我是子女,我的責任是孝敬父母、承擔家務、好好學習等;在學校,我是學生,我的責任有尊敬老師、團結同學、努力學習、熱愛集體等;在社會,我是公民,我的責任有遵紀守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會等。
主題班會說課稿9
主題理念:
當前我們的學生中大部分已是獨生子女,隨著社會經濟的發(fā)展,獨生子女的各方面條件不斷提高,被叫“小皇帝”“公主”“小祖宗”已是比較普遍的現(xiàn)象。不少學生在一定程度存在著心胸狹窄,依賴性強;只能人人為我,不能我為人人。這次都是當前青少年成長中不容忽視和亟待解決的大問題。一年級學生已有集體生活的體驗,同學間交往增多,很有必要進行心中要想著別人,要謙讓,要關心幫助同學的教育。
教學目標:
認知要求:知道同學之間友愛互助的故事。
行為要求:見同學、伙伴有困難能關心、幫助。
情感要求:愿意幫助有困難的同學。
教學重點:
初步養(yǎng)成你幫我、我?guī)湍愕牧己昧晳T。
教學難點:
讓孩子們能真正做到團結、友愛,相互幫助。
教學設想:
本節(jié)主題班會課在深入淺出的教法及靈活多變的學法下,將本次班會的認知、情感乃至行為目標通過教師一步一步地“導”,學生一步一步地“學”、“思”、“議”、“辨”,由近及遠,由淺入深,從具體到抽象地領會。根據班會課一般的教學結構,我設計了“游戲導入明確主題→情景表演,辨析導行→運用觀點,行為指導→榜樣示范,拓展延伸→談話總結,歌聲升華”這五個基本環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié),通過“盲人過馬路”的游戲,讓正常兒童了解殘疾人的不幸,激發(fā)他們的同情心。不僅讓學生在游戲的過程中理解、關心、幫助殘疾人,還能讓他們在活動中產生的同情心逐步內化為一種主動關心、幫助殘疾人的社會責任感,進而達到從小培養(yǎng)學生關心他人,幫助他人的良好道德品質的目的。
第二個環(huán)節(jié),創(chuàng)設情景表演教學,學生通過一個個很熟悉的學習生活情境中,獲得情感體驗從而明白同學之間遇到不愉快的事要正確對待,要團結友愛;當別人有困難時要伸出援助之手,同學之間要互相幫助。
第三個環(huán)節(jié),采取小組競賽的形式是低段學生喜聞樂見的學習方式,既調動了學生參與的積極性,又增強了集體榮譽感。讓學生想一想、辨一辨,采用角色換位方式,使學生設身處地地運用觀點解決問題,設置這一題的目的是了解學生運用觀點的能力。讓學生想一想,幫一幫,激發(fā)學生運用觀點解決問題的興趣,享受成功的快樂。在各組員積極動腦想辦法幫助他人時,從中也明白了遇到這樣的事情將如何去處理,深化了本課主題。
第四個環(huán)節(jié),抓住小學生善于模仿的特點,通過學生夸夸我們班曾經能主動幫助同學的學生和學生講一講在家主動幫父母做事,從而知道了平時哪些同學樂于助人,大力表揚同學們身邊的活雷鋒,使他們成為同學們學習的好榜樣,自覺地去學習,無論在校,還是在家都要去幫助他人,在關心他人。
第五個環(huán)節(jié),通過提問談話,總結回顧本次班會的主題思想,并在一首與主題相關的歌曲中進一步升華主題內涵。
在教學設計中各環(huán)節(jié)連接緊密,過渡自然,層次清楚,各環(huán)節(jié)目的性明確。整體教學過程完整,教學力求體現(xiàn)思想性與知識性、趣味性、實踐性有機地統(tǒng)一,遵循學生認識特點,充分調動學生的多種感官參與課堂,做到及時反饋、及時調控,矯正學生言行,達到本課的'教學目標。
教學過程:
一、游戲導入,明確主題:
同學們,我們來做個“盲人過馬路”的游戲,好嗎?
師找個學生做盲人,蒙上眼睛,準備過馬路。
當你被蒙住雙眼成了盲人時,你覺得怎么樣?這時你最需要什么?通過談話,引出今天活動的課題:請讓我來幫助你。
二、情景表演,辨析導行:
。薄⒊鍪景嗌先~子青的畫,看他的畫多好呀,可是,他缺少一支紅色的筆。所以,太陽沒有涂上顏色。哪個小朋友愿意借給他一枝紅色的筆呢?
愿意的同學,請給太陽涂上顏色,等他涂好后,讓他說說他愿意幫助葉子青的理由。
2、小品表演
、僬n間兩個小朋友追跑,一個同學不小心摔倒了。另一個小朋友一邊說不是我撞的,就跑走了。
看完請學生說小朋友是怎么做的?對不對?為什么?
師小結:同學之間難免會發(fā)生一些矛盾,我們要學會正確處理,同學之間要團結友愛。(板書:團結友愛)
②寫字時發(fā)現(xiàn)鉛筆斷了,問同桌借,可同桌不肯借給他。
看完請學生說小朋友是怎么做的?對不對?為什么?
師小結:在學習生活中我們都會遇到困難,同學之間要互相幫助。(板書:互相幫助)
三、運用觀點,行為指導:
如果你是他們遇到下面的情況,你會怎么做?請你開動腦筋幫他們一下好嗎?我們采取各小組競賽出點子,看哪組同學想的辦法好,想的辦法多,就評為“金點子”小組。
(1) 學下課了在草坪上亂跑亂跳。
(2) 美術課做手工,小明做了一個精致的火箭,可是桌子卻布滿了小明扔下的廢紙屑。
(3)小紅不愛吃青菜,你有什么辦法幫助她嗎?
(4)洋洋不會寫作業(yè),你有什么辦法幫助他嗎?
(5)濤濤愛打架,別人都不愿理他,你有什么辦法幫助他嗎?
四、榜樣示范,拓展延伸:
1、請同學們夸夸我們班曾經能主動幫助同學的學生。
2、小朋友,看著你們的笑臉,我想你們的爸爸、媽媽也一定在為你們高興,那么你能說說你在家里怎么幫助大人做事的。集體背《新三字經》。
五、談話總結,歌聲升華:
今天這堂課,使你學到了什么本領?是呀,只要我們都有一顆寬容別人的心,相互幫助,團結友愛,我們就會收獲、很多的快樂、這個世界也會變得更美麗。
讓我們全班同學深情地齊唱《請讓我來幫助你》這首歌吧!
板書設計:
主題班會說課稿10
一、背景分析
低年級孩子拖拉現(xiàn)象普遍,日常生活拖拉:具體表現(xiàn)在起床上學拖拉,吃飯拖拉,睡覺拖拉,游戲活動拖拉;學習生活拖拉:具體表現(xiàn)在寫作業(yè)拖拉,上交作業(yè),各種通知拖拉,搞衛(wèi)生拖拉,放學拖拉等等。這種現(xiàn)象,一方面源于孩子自身的心理成長特點,自我意識和自我控制能力較差,比較隨心所欲;另一方面,孩子沒有品嘗到拖拉帶來的苦果,而學校和家庭教育上,很多時候又沒有給學生一個良好的規(guī)范。因此,在學生行為習慣養(yǎng)成中,容易因為身心發(fā)展的不平衡性,以及教育的實效性落實不到位,而導致拖拉行為。針對這種現(xiàn)象,結合低年級學生感知發(fā)展特點:需要具體形象,有趣而又直觀的生活原材料給他們去感知,領悟。我設計的班會主題《不做拖拉的寒號鳥》
二、教學目標
根據拖拉的成因,結合低年級學生的心理特點,我確定本節(jié)課的教學目標為:
1、通過寒號鳥的故事,讓學生知道拖拉是一種會遭受苦果,并且產生不好影響的行為。
2、通過模擬生活小場景,讓學生表演吃飯拖拉,作業(yè)拖拉,游戲拖拉,睡覺拖拉;體會自己身上存在有拖拉現(xiàn)象。
3、了解拖拉行為的壞處,如何做一個不拖拉的小學生。
三、教學方法設計
基于小學低年級學生的認知特點,對做事拖拉不一定能深刻認識到。并且也不清楚,做事拖拉會產生不良后果。通過借助故事,視頻,游戲等形式向學生傳遞做事拖拉是一種不好的行為習慣,以及怎樣做才能做到不拖拉。
四、教學過程
為了實現(xiàn)本節(jié)課的目標,我設計了以下四個環(huán)節(jié)
(一)環(huán)節(jié)一 寒號鳥故事揭示拖拉主題
播放寒號鳥的故事,結合二年級學生心理特點,一開始,通過故事視頻的.形式,吸引孩子們的注意力,并且在故事中去感悟寒號鳥為什么凍死。通過故事,讓學生悟出,懶惰,拖拉是一種不好的現(xiàn)象,會產生不良后果。從而引出我們的班會主題《不做拖拉的寒號鳥》
(二)環(huán)節(jié)二 大事小事話拖拉。
情境表演,給出四組畫面:吃飯拖拉,被媽媽罵;作業(yè)拖拉,被媽媽強烈要求做到深夜,打瞌睡;放學拖拉,趕不上公交,要等下一趟;課間游戲拖拉,上課鈴聲響了,被老師批評懲罰。
設計意圖:通過模仿表演,讓學生在情境表演中,發(fā)現(xiàn)自己身上的拖拉現(xiàn)象;除此之外,還可以讓學生借助情境延伸,找出自己在學習,生活中還有那些拖拉小毛病。
。ㄈ┉h(huán)節(jié)三 生活,學習怕拖拉
播放故事,盼盼夢游拖拉國。通過讓學生,閉上眼睛,認真聆聽故事,感受故事中的主人公的心情。讓學生說一說,這次夢游拖拉國,他的具體感受。緊接著,展示兩組視頻,一是醫(yī)生搶救病人;二是消防官兵滅火救人。分組討論:(1)“120”送病人時假如拖拉了……醫(yī)生搶救病人時假如拖拉了……(2)消防隊員奮力滅火時假如拖拉了……
設計意圖:通過讓學生以投射的方式去感受盼盼的著急心情,更能讓學生懂得拖拉帶來的負面情緒。另一方面,通過由小到大,把生活中學生不常遇見和經歷,但是卻與我們生活息息相關的例子來進一步說明拖拉的不良后果。通過視頻,討論的方式,讓學生的自主去發(fā)現(xiàn)拖拉不良后果,相對于說教來說,更加有說服力。
(四)環(huán)節(jié)四 榜樣示范不拖拉
播放聞雞起舞的故事。讓學生體會,珍惜時間,做事不拖拉是成功者的良好品質。
設計意圖:通過這個故事,告訴大家,珍惜時間就是不拖拉的一種表現(xiàn),同時也是一種良好的品質,是成功人士大部分擁有的特質。
(五)環(huán)節(jié)五 一起比賽去拖拉
出示,讓學生寫數字,比比誰最快。沒有提前告訴學生要做什么準備,有的學生可能課前,練習本,筆都沒有整理好,所以翻找本子,筆記的速度不一樣。通過小組內比賽,分享一下,動作快的原因。從而,讓學生體會,做事不拖拉,除了要珍惜時間外,還要集中注意力聽從指令,以及做好分配合作工作。
設計意圖:通過學生的親身體驗,讓他們知道在生活,學習的很多場景中常常會因為拖拉而導致自己的失敗。從而讓他們知道做事不拖拉,應該可以怎么去解決問題。
(六)總結升華
體驗卡:你們想當小蝸牛還是小兔子?
剛才我們做游戲的時候為了得第一,要和別人比,我們動作很快,可平時我們有些事,如整理書包、吃飯、起床穿衣時并沒有人和我們比,只能自己跟自己比,該怎么辦呢?出示:體驗卡。你們想當小蝸牛還是小兔子?
讓我們一起來體驗做事不拖拉的快樂吧!請爸爸媽媽給你們當裁判,一周后我們來比一比看誰的小兔子多。
設計意圖:一節(jié)班會課收到的效果是很難持久強化學生的行為的,通過家校的共同努力。一起把這個拖拉的壞習慣去掉,堅持好的習慣。
主題班會說課稿11
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!
我是來自龍?zhí)秴^(qū)烏拉街中心小學的張春吉,很高興參加今天的說課活動,希望我的說課能在這晴好的四月里給大家?guī)砀啻阂。今天我說課的內容是六年級主題班會《珍愛生命,我之責任》。
一、活動背景:
這個尋人啟事找的就是烏拉街豐口村失蹤的兩個七歲的小女孩,經過社會各界的共同努力,最終在一個水庫中找到了兩個孩子的尸體,被認定為溺水身亡,這件事就發(fā)生在我們的身邊。
生命是何等的可貴,它就像那噴泉一樣,是那樣的多姿多彩;它就像二月的鮮花一樣,是那么的美麗卻短暫。人的生命只有一次,所以我們必須珍惜它,必須珍惜你所擁有的美好時光,我們要學會生存,珍愛生命,讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安,健康成長,愉快生活,讓生命的一泓清泉,永流不息。同時要以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折,做個珍惜生命、熱愛生活、努力實現(xiàn)自身價值的人;谶@種理念,我設計了《珍愛生命,我之責任》主題班會。進一步增強學生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領;珍惜生命,健康成長。
二、班會目的:
六年級學生年齡小,去理解生命太難,所以我針對學生的特點,從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個緯度將班會目標定為:
1、認識到生命是來之不易的,每個人都只有一次。
2、知道生命的意義并且以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折。
3、學會珍愛生命,不斷充實自己的生命,提高生命的價值,讓自己的生命煥發(fā)光彩。
4、學習安全知識,掌握一些安全常識,進一步增強學生的安全意識和自我保護意識。
三、預設效果:
通過這次主題班會,我預設學生會受到深刻的教育。明確觀點:生命是美好的,生命是寶貴的,我們要學會生存,珍愛生命,要以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折,做個珍愛生命、熱愛生活、努力實現(xiàn)自身價值的人。
四、活動準備:
為了讓這次主題班會開好,這節(jié)課我做了以下活動準備。
1、選定主持人,準備串詞,并進行排練。
2、師生通過各種渠道搜集有關珍愛生命方面的資料。
3、學生準備朗誦《熱愛生命》、三句半《熱愛生命,注意安全》、小合唱《雨花石》、歌曲《明天會更好》、熱愛生命的小故事。
4、布置教室,營造藝術氛圍,烘托主題。
五、活動形式:
活動以講故事、演講、討論交流、表演等形式為主。
六、活動過程:
本次班會分為六個環(huán)節(jié)進行:
。ㄒ唬、激情導入。
(二)、感受生命的美好。
。ㄈ、感受生命的脆弱。
。ㄋ模、感動生命的堅強。
。ㄎ澹⒄鋹圩约旱纳。
。、班主任小結。
由閆雨彤、王珠婷兩位主持人來主持。
第一個環(huán)節(jié)--兩個主持人一唱一和的導入課題。
主持人甲:生命是什么?兒時的我恐怕不會思考這個問題。
主持人乙:隨著一天天的長大和知識的增多,漸漸地我懂得了--
主持人甲:生命是渺小的,就像大海中一粒粒金黃的'細沙,一點兒也不起眼。
主持人乙:生命又是偉大的,就像一顆顆璀璨的夜明珠,珍貴無比。
合:因此,我們要熱愛生命!墩鋹凵,我之責任》主題班會現(xiàn)在開始!
【設計意圖:通過主持人的激情導入,端正孩子們的態(tài)度,吸引孩子們的學習興趣,也為班會增添一定的儀式感,為本次班會的順利召開奠定基礎!
第二個環(huán)節(jié)--感受生命的美好。
1.主持人甲:世界是美好的,她的美好在于生命的存在構成了繽紛的世界。(播放圖片,感受生命)
【設計意圖:通過觀看圖片中的動物,植物,人都有著美好的生命,都是從無到有,從小到大,逐漸演變,成長的,正是這些鮮活的生命構成了這繽紛的世界!
2.主持人乙:我們每天都看到無數的生命,而且我們每一個人就是一個生命。我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?讓我們一起來看看吧。(大屏幕出示嬰兒在母體里孕育成長以及母親照顧孩子的畫面)
【設計意圖:這個環(huán)節(jié)讓學生通過看圖片感受生命的美好以及來之不易,體會媽媽照顧孩子的艱辛,為了感恩母親也應該珍惜自己的生命。】
第三個環(huán)節(jié)--感受生命的脆弱
主持人甲:人的生命是來之不易的,可是生命卻很脆弱。我國頻繁發(fā)生災難,在汶川地震、玉樹地震、云南地震,我們看見一幕幕的慘狀,悲慘的場景,一次又一次讓我們感受到生命的脆弱以及可貴?墒,有人卻漠視生命。
失落的花季(指名朗讀材料)
。1)成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓,結束了生命。
。2)16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚,在家人對其教育時,陳某進入家中衛(wèi)生間,久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙,沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
(3)2003月11日,吉林省有母子二人同時跳樓自殺,原因是因為其子成績不理想。
。4)學生上下樓梯的擁擠問題同樣會帶來傷亡。據有關報道,某省一學校的晨會上,上千名學生在樓梯上你擁我擠,不幸造成28名學生被擠死,59人受傷的事故。就這一瞬間,多少花朵就這樣凋謝了。
據了解,我國每年都有1.1萬中小學生非正常死亡。2000年中小學生因安全事故,食物中毒,溺水,自殺等死亡的平均每天就有40多人。也就是說每天就有一個班的學生在“消失”。這些觸目驚心的數字,給人們留下的不僅僅是驚嘆,更多的則是無限的哀傷。
【設計意圖:這個環(huán)節(jié)是通過閱讀相關信息,感受生命的的脆弱,讓孩子們通過閱讀后對漠視生命的行為感到惋惜,知道生命的可貴!
主持人甲:同學們,看完上述材料,大家是什么樣的心情?采訪幾個同學……
主持人乙:是啊,生命是寶貴的,我們又怎能輕言放棄?在成長的過程中,你曾遇到過什么困難或挫折?你是如何面對的?(學生討論后指名匯報)
【設計意圖:這兩個環(huán)節(jié)的設計是讓孩子通過表達自己的感受來引起情感上的共鳴,讓大家能深刻的體悟生命的脆弱,自己應該倍加珍惜。通過討論交流后,讓孩子們能敢于表達自己內心的真實感受,給每一個孩子提供交流的機會,使教育能面向所有同學!
主持人甲:人的生命是來之不易的,可是生命卻很脆弱。我國頻繁發(fā)生災難,在汶川地震、玉樹地震、云南地震,我們看見一幕幕的慘狀,悲慘的場景,一次又一次讓我們感受到生命的脆弱以及可貴?墒牵腥藚s漠視生命。(播放圖片)
【設計意圖:通過圖片的演示讓孩子們看到現(xiàn)實生活中會有很多意外傷害發(fā)生,災難中痛失生命是多么的悲慘,使孩子們對生命的脆弱了解的更深刻了!
主持人甲:生命是如此脆弱,我們要善待自己的生命,保護好生命,讓生命綻放出絢爛的光彩!請齊婉婷、李沐陽同學朗誦《生命如花》。
【設計意圖:這個環(huán)節(jié)通過詩朗誦,讓同學們用心感受生命如花般燦爛,但也容易折損,我們應該懂得珍惜!
第四個環(huán)節(jié)--感動生命的堅強
【設計意圖:我們對學生的教育,不能只限于理論的說教,空洞的說教既沒有效果,也不易被學生接受。于是我設計由趙天宇、王珠婷同學配著和協(xié)的音樂講故事!
故事一:《瓦礫下傳來那熟悉的歌》地震后將近兩天,救援隊在北川縣一處幼兒園的廢墟中,發(fā)現(xiàn)了一個被困的小女孩。孩子雙腳被卡住,下半身沾滿鮮血,生命危在旦夕。就在此時,救援隊突然聽到小女孩的聲音,“叔叔,我不怕,你們不要擔心。 ”小女孩反倒安慰起救援隊員。救援隊因工具簡陋,救援速度很慢,就在大家著急時,卻聽到孩子唱起歌來。獲救后,小女孩說:“我唱歌就不會覺得痛。”一個柔弱的小女孩,在生命受到威脅的緊急關頭,懷著對生存的渴望,用稚嫩的小手,演繹了一場生命在尊嚴面前的不屈壯歌!這個小女孩名叫思雨,她在瓦礫中哼唱著《兩只老虎》這首童謠。當瓦礫下傳來這首中國兒童都熟悉的旋律時,小思雨她感動了整個中國。
故事二:《永不棄生的希望》早晨,一個伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時,樹干反彈重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時,他知道,自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來,可辦不到。于是,他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去,砍了三四下后,斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但是,他很快發(fā)現(xiàn):倒下的松樹呈45度角,巨大的壓力隨時會把電鋸條卡住;如果電鋸出了故障,這里又人跡罕至,別無他路。他狠了狠心,拿起電鋸,對準自己的右腿,自行截肢伐木工人把腿簡單地包扎了一下,決定爬回去。一路上,他忍著劇痛,一寸一寸地爬,一次次地昏迷過去,又一次次地蘇醒過來,心中只有一個念頭:一定要活著回去!”
在講完故事后緊接著主持人問:這些故事給了我們什么啟示?大家有什么感想?小組內討論交流。
【設計意圖:通過這個環(huán)節(jié),讓學生真正感悟到:每個人的生命只有一次,生命是寶貴的,無論什么時候,遇到什么困難,我們都要珍惜生命,就像故事中的伐木工人和思雨一樣抱著永不放棄生的希望。】
生命這樣寶貴,那么怎樣珍愛生命呢?出示圖片,讓學生感受面對挫折時,圖片中的那些人是怎樣熱愛生命的,那我們應該怎樣珍愛自己的生命呢,主持人話鋒一轉,進入下一個環(huán)節(jié)。(再次展示勵志圖片。)
【設計意圖:通過觀看圖片,使學生知道有那么多的人沒有被困難嚇到,而是努力工作、學習,最終取得了令人矚目的成績。】
第五個環(huán)節(jié):珍愛生命
這是本課的重點部分。對小學生來說,喜歡看表演,愿意在眾人面前表現(xiàn)自己是孩子的天性。我抓住學生這一心理,讓學生多方搜集材料,學生在老師的幫助下,排練各種文藝節(jié)目。
。1)主持人甲:珍愛生命,從我做起,珍愛生命,我之責任,下面請欣賞:劉漢蓄等人帶來的三句半《熱愛生命,注意安全》。
【設計意圖:三句半是孩子們很喜歡的表演形式,通過幽默詼諧的語言來訴說一些有趣的事情,在表演過程中,孩子們對一些安全小常識有所了解,懂得了怎樣注意安全!
。2)、主持人乙:接下來就讓我們來個安全知識競賽吧!宣讀競賽規(guī)則———競賽題是選擇題;有些題目同組同學可發(fā)揮小組合作精神,隨時進行補充。
【設計意圖:通過出示一些交通安全、消防安全、防溺水安全、校園安全、家庭生活安全,急救電話等安全小常識的問答測試,提高學生的安全意識,讓學生懂得怎樣來保護自己,體會人生的價值!
(3)、主持人甲:接下來請欣賞小合唱《雨花石》
【設計意圖:設計意圖:目的是讓學生通過歌舞的表演,在欣賞美的同時,能夠觸動心靈,在歌聲中感悟生命的重要性,感悟生命的美好,體會珍愛生命,是自己的責任!
第六個環(huán)節(jié)-班主任小結
同學們,愛自己,讓自己好好地活著,才談得上對國家對社會做貢獻;愛自己,讓自己健健康康地活著,才能實實在在地去熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),建設家鄉(xiāng);愛自己,讓自己幸福地活著,才能更好地體現(xiàn)活著的意義。珍愛生命,尊重生命,是我們的責任,讓我們先從珍愛自己開始吧!愿大家都做生活的強者,直面挫折,提高自身的心理承受能力,珍愛生命,注意安全,健康成長!相信我們的明天會更好!
【設計意圖:老師小結使學生有層次的體驗到教學的重點應珍愛自己的生命,并總結出應怎樣珍愛自己的生命,并加強對其的認識和理解,使其能更好地運用于生活實踐!
。úシ乓魳贰睹魈鞎谩啡w同學起立一起唱)在歌聲中主持人宣布:六年級三班主題班會到此結束。謝謝!
以上是我說課的全部內容,懇請各位評委老師多提出寶貴意見。謝謝!
主題班會說課稿12
各位專家、各位老師:
今天我向各位匯報的內容是:《地球你好嗎》主題班會說課內容。
對于這節(jié)課的設計,來源于以下幾點思考:
一、主題分析
首先,科學技術的發(fā)展,給人類生活提供了巨大的方便,同時也在損害著地球上的資源,增加著地球的負擔。比如我們生活中大量的一次性使用的方便筷子,使森林在大面積的消失,還有塑料方便袋、泡沫快餐盒也是無可爭議的污染垃圾,很難處理。
第二,現(xiàn)在的中學生,在日益優(yōu)越的生活條件下,對個人消費中產生的垃圾視而不見,隨便亂丟,也給我們的環(huán)境保護增添了新的負擔。
保護環(huán)境,科技與人共同發(fā)展,自然與人和諧相處,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展已成了人們的共識。基于這種理念,我設計了主題班會課《地球你好嗎》,題目以親切的問候拉近人與自然的關系。
二、活動目的:
1、通過此次班會的召開,使學生清楚地認識到,我們的地球母親已經遭到了嚴重的破壞,拯救地球,保護環(huán)境,刻不容緩。
2、認識目前存在的十大全球性問題及其產生的原因和危害。
3、了解一些基本的環(huán)保知識,學會從生活中的小事做起,培養(yǎng)環(huán)保意識,樹立良好個人習慣,達到人人參與環(huán)保的目的。
4、樹立可持續(xù)科學發(fā)展觀,認識到人與自然的一體性,人類要能夠認識和正確運用自然規(guī)律,人與自然要和諧共處。
三、組織形式:自由發(fā)言、討論式、搶答式等
四、活動過程:
。ㄒ唬⒂森h(huán)保視頻歌曲《地球你好嗎》導入主題
這首歌歌詞清新感人:
當天空不再是藍色,小鳥不會飛翔。
當江河不再有清澈,魚兒也離開家鄉(xiāng)。
當空氣不再是新鮮,花朵也失去芬芳。
當烏云遮住了太陽,世界將黑暗無光。
當玩具變成你的衣裳,從此沒有天真幻想。
當貪婪拼命地追逐,沒有動物與你歌唱。
讓我們一起熱愛吧,讓我們一起唱,
讓我們一起呼喚,地球你好嗎?
由此引起同學們的思考:“地球你好嗎?”同學們一定會想到人類的生產活動對地球上造成的破壞,想到目前存在的環(huán)境污染問題。
。ǘ、展示環(huán)境污染圖片
然后我展示環(huán)境污染圖片,我搜集了大氣污染、水污染、海洋污染、垃圾污染等方面的污染圖片,非常典型,觸目驚心,有些就是我們身邊的圖片,學生看了之后肯定感觸很深,非常不愿意看到地球是如此滿目瘡痍。如何解決這個問題呢?首先要了解這些問題產生的原因。
。ㄈ、介紹十大全球性問題
這是對人類生存構成威脅的問題,
大氣污染、水污染、海洋污染、危險性廢物越境轉移、森林銳減、土地荒漠化、耕地減少、資源耗竭、生物多樣性減少、全球氣候變暖、臭氧層的耗損與破壞、酸雨蔓延。
為了加深學生的理解和認識,我聯(lián)系身邊的存在問題,談談這十大問題產生的原因及危害。比如水污染,一些化工廠為了節(jié)約成本將含有化學成分的有毒污水偷偷排入江河,不僅魚蝦被毒死,長期飲用污染水源的人會產生難以治愈的疾病,或者胎兒畸形甚至死亡;有一個比較典型的例子就是山西的煤礦帶來的'污染使煤窯附近村莊百分之三十的新生兒有生理缺陷,神經管畸形、腦癱等,讓學生看一些圖片認識其嚴重危害。再比如全球氣候變暖,人類生產活動中排放的大量二氧化碳引起全球氣候變暖,全球氣候變暖引起的氣候反常、洪澇災害、干旱等,學生都有很深的感受,我讓學生觀看今年夏季的洪澇災害及目前的干旱災害視頻,激起學生的情感,引起學生的共鳴。
。ㄋ模、在這些嚴峻的環(huán)境問題面前,人類警醒了,各國政府都制訂了相關的法律法規(guī)。
針對這些問題,世界環(huán)保組織也向全世界發(fā)出號召,確定了許多有意義的日子。讓學生了解一些紀念日,比如世界環(huán)保日、世界無煙日、世界水日、國際保護臭氧層日等,這些紀念日時刻警醒著我們,保護我們的地球,保護我們的家園,也讓同學們感覺到人們都在關心這個問題,樹立環(huán)保信心。
。ㄎ澹、環(huán)保知識知多少
在這里我準備了十道搶答題,如為什么要選擇無磷洗衣粉?“白色污染”有什么危害?選擇的題目都是學生生活中常見的知識,目的是讓學生認識到保護環(huán)境離我們不遠。我們可以從身邊的小事做起。
。⒛俏覀冎袑W生要為環(huán)保做些什么呢?
討論:
我們身邊存在哪些環(huán)境問題?
我們能為環(huán)保做些什么?
小組討論,每組一代表總結發(fā)言。
最后全班同學一起環(huán)保宣言:節(jié)約用電,節(jié)約用水,節(jié)約用紙、節(jié)約糧食、不使用一次性用具、不亂扔垃圾、垃圾分類回收、用布袋購物、愛護花草樹木等。
此環(huán)節(jié)設計的目的是讓學生自已發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問題,激起他們的思考:環(huán)?梢詮哪男┓矫嫘袆印Mㄟ^宣言表達決心,并付之于行動。從而使學生達到知、情、意、行的統(tǒng)一。
(七)、師總結
其實,我們反思一下產生這些環(huán)境問題的原因,歸根結底在于人與自然關系的失調,人類為了追求物質生活的方便舒適,一心想征服自然,改造自然,利用自然為自己服務,卻忽略了長遠利益,發(fā)展的同時也給自己埋下了禍患,我們要轉變這種征服自然的觀念,樹立科學發(fā)展觀,做到人與自然和諧共處,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
通過這一總結使學生明白問題的根本原因,懂得人與自然的一體性,樹立科學發(fā)展觀。
總之:通過此次的班會,讓學生在思考中、在探索中、在研究中了解環(huán)保知識,增強環(huán)保意識,做到人人保護環(huán)境,愛護環(huán)境。讓我們的小行動,帶動社會的大環(huán)境,讓我們的家鄉(xiāng)更加整潔、優(yōu)美,為爭創(chuàng)環(huán)保模范學校、環(huán)保模范城市做出我們的貢獻。
板書:
地球你好嗎
一、導入
環(huán)保視頻歌曲《地球你好嗎》
二、展示環(huán)境污染圖片
三、介紹十大全球性問題
四、了解一些紀念日
五、環(huán)保知識搶答
六、環(huán)保行動(討論)
主題班會說課稿13
【教育目標】
1、認知目標:通過對文明禮儀的解讀,讓學生了解為人處世必須遵循文明禮儀。
2.情感目標:通過《弟子規(guī)》的貫穿,來讓學生了解在校的文明禮儀有哪些要求。通過小品和場景再現(xiàn),讓學生明白文明禮儀的重要性。通過快板及照片回放總結學生對于在校文明禮儀的認識。
3.行為目標:通過對文明禮儀的認識,規(guī)范學生自身的衣著、姿態(tài)及言行。
【活動背景】
預初的學生剛跨入中學校門,常有許多不注重文明禮儀的地方。同學之間時常發(fā)生小摩擦,小口角。通過這次主題班會,希望讓學生能從細節(jié)中真正把握在校文明禮儀的要求。
【活動準備】
1、準備小品《坐能成名》;
2、準備場景再現(xiàn)“搶湯”;
3、準備快板;
4、準備舉手快答的搶答題;
【班會流程】
一、引入主題
由主持人請出同學扮演的“吳教授”,請他為我們講解如何成為有禮儀的中學生。
二、文明禮儀的三個方面
1、衣著禮儀
。1)《弟子規(guī)》的內容
(2)照片對比,學生發(fā)言
。3)自我檢查衣著是否規(guī)范
。4)誦讀《弟子規(guī)》
2、站姿坐姿
。1)《弟子規(guī)》的內容
(2)同學講解
(3)小品《坐能出名》
。4)同學示范坐姿站姿
(5)大家一起練習坐姿站姿
3、交往禮儀
。1)《弟子規(guī)》的內容
。2)場景再現(xiàn)
。3)同學討論
。4)場景再現(xiàn)
(5)快板總結
。6)師生禮儀討論
。7)照片重現(xiàn)
三、尾聲
。1)舉手快答
(2)教師總結
(3)《新弟子規(guī)校園篇》誦讀
【主題班會說課】
《知書達“禮”》主題班會說課稿
預初年級
這個主題班會的對象是預初的孩子。預初學生剛踏進中學的校門,許多學生對中學的生活還不習慣,對中學的要求還不明確。許多學生在平時的學習生活中都不太注重對自身文明禮儀的培養(yǎng),教室里走廊上也經常發(fā)生摩擦與矛盾。因此我希望用《弟子規(guī)》作為一個導引,讓他們能從中發(fā)現(xiàn)自身文明禮儀的不足之處。
本節(jié)班會共分四個板塊1、衣著禮儀,2、站姿坐姿,3、交往禮儀4、尾聲構成。
第一板塊衣著禮儀。這一部分主要是以《弟子規(guī)》中對日常衣著的規(guī)范來引出兩組衣著整齊與衣著不整照片的對比。讓同學談談對衣著不整的看法。并且由此推及到自身,看看自身有沒有什么衣冠不整的地方,進而及時改正。
第二板塊主要是站姿坐姿的培養(yǎng)與訓練。以《弟子規(guī)》的內容引入,請同學解釋其含義。并請學生觀看一個《坐能成名》小品,了解張九齡以坐而成名,推及自身要保持良好的坐姿。并根據要求全班一起練一練站姿與坐姿。
第三板塊交往禮儀。用《弟子規(guī)》中的內容引入。請同學看一個場景再現(xiàn),中午打湯時同學之間相互爭吵不謙讓。讓同學們來講講其中有哪些不符合禮儀規(guī)范的地方,談談后果會如何。聽完同學發(fā)言之后再來一個良好的文明的打湯場景再現(xiàn)。從場景再現(xiàn)的討論中讓學生了解如何才是良好的同學間交往的`禮儀規(guī)范。并由兩名同學表演一段快板來總結弟子規(guī)中有關交往禮儀的內容。接下去請學生自己談談有哪些師生之間的禮儀規(guī)范。然后播放一組學生做得好的師生禮儀,讓學生了解除了要遵循與同學之間的禮儀外更要遵守師生之間的禮儀規(guī)范。
最后班會的結尾安排了兩個集體活動。一、“舉手快答”,安排學生將之前學到的文明禮儀用搶答題的形式加以鞏固,并在這一搶答的環(huán)節(jié)中注重自身的文明禮儀。二、全班誦讀“新弟子規(guī)之校園篇”,以此來對自己的學習生活提出新的要求。
完成這次主題班會后,反思整個過程有以下的感受。一、學生對某位同學扮演教授講授《弟子規(guī)》的形式樂于接受,活躍了一定的課堂氣氛。對于一些小品及場景再現(xiàn)出自他們自己的生活,學生顯得比較積極。二、同學在參與搶答的過程中,熱情度比較高,也都能將文明禮儀表現(xiàn)出來。三、由于時間比較緊,學生年齡較小,所以主持人對場面的掌控能力和隨機應變能力不夠強。在設計的討論環(huán)節(jié)中同學們各抒己見的范圍不夠廣,思考的內容還不夠完整。
主題班會說課稿14
大家好,今天我說的主題班會的題目是“明晰目標,贏取美好未來”。這次班會的設計是基于目前學生的學習狀態(tài):初一的新生,剛剛脫離小學相對輕松、愉悅的學習環(huán)境,在許多方面難以適應初中生活的快節(jié)奏!懊魑繕耍A取美好未來”的班會設計,目的在于幫助學生樹立明晰的階段目標和長遠目標,調整學習的心態(tài)和狀態(tài),從而促使他們盡快適應初中的新生活新環(huán)境,更加主動自覺地投入學習。下面我從班會設計、班會準備、班會流程三個角度來說說這堂班會課。
一、班會設計
現(xiàn)在的學生,對目標大多理解不到位,或者沒有目標,漫無目的,缺乏自主性;或者隨意指定目標,定下目標后又不付諸行動,隨意放棄。這種對目標的模糊性和隨意性,在很大程度上阻礙著學生主動地學習。而現(xiàn)在的學生,排斥心理特別強烈,一味的說教所起到的教育效果很微弱;谶@樣的現(xiàn)狀,我想到了將人生的目標的說教采取給父母寫信、書信展示評比的方式,將看似宏大、枯燥的說教轉換成學生喜歡的、易于接受的方式,讓學生在與父母的書信交流中體會到人生中類似的際遇,逐漸明確自己的階段目標和長遠目標。這樣的設計堅持“以學生為中心,讓學生唱主角”,用學生喜歡的方式觸動他們的內心,激發(fā)起他們表達的愿望。其間再利用沒問、親情的多種途徑,不斷強化“目標、行動”這兩個關鍵詞在學生腦海中的記憶,逐步達到“知、情、意、行”相統(tǒng)一的教育效果。
二、班會準備
為了使這次主題班會更富有實效,課前我讓每位同學給父母寫一封信:寫一些自己對未來的設想,確立1-2個人生目標,說明理由,并寫一寫自己將如何實現(xiàn)目標。寫完后,每位同學拿給家長看,病情家長對此寫一封回信;匦艃热菘梢允且龑Ш⒆尤绾螛淞⒄_的人生目標,也可以是給出一些要求和建議。從反饋的情況看,家長對于本次班會十分贊同支持,每一位家長都很珍惜這次機會,把它當做一次與孩子心靈交流的契機,回信語氣平和親切,交流情深意切,很令人感動。我從中截取了一些代表性的內容制成了課件,作為對學生的鼓勵。
這一做法,旨在讓學生及學生家長充分參與到班會中來,一方面讓他們明白,班會不是走形式,而是他們真正需要的活動;另一方面家校聯(lián)合,形成教育合力。
三、班會流程
1、談心導入
班會課上,我采用師生談心的方式來導入,在于學生的交談中,了解學生近階段學習狀態(tài),幫助學生分析學習感到比較累的原因,由此自然引出“確立目標”對于提高學習積極性的重要性。
“師生談心”這種方式可以拉近師生間的距離,消除隔閡感,幫助老師了解學生的真實情況,以便提出對學生更有針對性的幫助方法。
2、書信展示賽
我在通過談心導出確立目標的重要性后,又鼓勵十個學習小組每組都推薦一名同學,將寫給父母的一封信即興展示,讀給給同學聽,暢談自己的目標與理想。同時組成一個評委小組,根據目標的時效性、可行性、是否遠大等各個方面,對十位同學進行評審,評選出最具實效獎一名、最遠大目標獎一名、最具潛力獎兩名,這一環(huán)節(jié)成為本次班會的亮點。十名同學的人生目標有:中國名牌大學的大學生、幸福和諧美滿的.家庭、知心朋友、掌握一門精湛的技藝、取之不盡的信用卡、無窮的毅力和能量、免費周游世界、健康和感恩知足的心、攻克癌癥的醫(yī)學博士、楊利偉一樣的航天員這十項。不同的人生目標代表著不同的價值觀和人生觀取向。同學們個個激情滿懷,踴躍參與,除了十名學生代表外,還有另外兩名同學也爭取到講臺前朗讀了自己寫給父母的人生目標書信。
這一場“書信展示賽”,不僅調動了課堂氣氛,使每一個學生都參與其中,更讓學生在活動中體會到許多人生道理,充分激發(fā)了他們的表達欲望。
3、即興采訪
“書信展示賽”很快結束,同學們都意猶未盡,我抓住了機會即興采訪,讓同學談談感受。同學們有感而發(fā),談了很多。圍繞著“行動”二字,我引用了一篇古文《為學》中的窮和尚與富和尚的故事,讓學生再次感受到“行動”的重要性,鼓勵同學在明確了自己的目標后,如何通過目標實現(xiàn)行動。學生們的發(fā)言很切實,同時我抓住了這樣的機會,在幾個平時行為表現(xiàn)不是很好的同學說完后,特別和全體同學說——大家都聽到了吧?我們都是某某同學的督促人,希望某某同學男子漢大丈夫,說到做到。
由于精心的設計,班會氛圍一直熱烈,學生十分愿意表達自己,發(fā)言此起彼伏,且都十分精彩。這一環(huán)節(jié)由于學生發(fā)言的精彩發(fā)言和老師恰當引導讓整堂課顯得既有趣又富有實效。
4、學姐真心話
在同學們說得差不多后,我向他們介紹了一位曾經就讀于七甲中學,現(xiàn)在已經留美博士畢業(yè)的學姐史雪榮,并用大屏幕播放了一段鼓勵學生的視頻。視頻中史雪榮鼓勵同學珍惜寶貴的初中生活,如何有效的學習實現(xiàn)人生的目標?赐旰,我又請一些同學談談自己的感想。
初一的學生處于同伴價值取向為主的時期,比較能聽進同齡人的話語。從學生隨機談的感受來看,他們的確被這位學姐的話打動了。
5、 家長寄語
在學生都意識到要通過行動實現(xiàn)目標時,我用PPT投放了極端家長的話,讓學生了解父母對他們的愛與期望,使他們的內心再一次受到感染與觸動。
許多時候,孩子不愿意和家長進行心對心的交流,由此往往引發(fā)許多問題。我通過這個環(huán)節(jié)的設計,災害與家長之間架起一座溝通的橋梁,讓孩子理解父母的真實想法。這個環(huán)節(jié)時,全班同學顯得最安靜,看得出,他們被感動了,聽到心里去了。
6、合唱回味
我用歌詞“我的未來不是夢,認真過好每一分鐘”道出了對學生的希望與祝福,最后,我們一起合唱《我的未來不是夢》,在音樂聲中結束了此次班會課。
張雨生的《我的未來不是夢》的歌詞大意與本節(jié)班會課的主題很切合,賣我與學生們一起合唱此歌,讓他們在歌聲中一起回味,深刻地記住本次班會課帶給他們的啟示。
主題班會說課稿15
尊敬的各位領導、各位老師:
大家下午好!
很高興能和在座的各位老師共同探討如何組織班會活動。今天,我說課的題目是《感恩母親》。下面,我就這節(jié)班會課的設計和大家交流交流,不妥之處,還望大家批評、指正。
一、班會課的設計背景:
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過:“只有愛媽媽,才能愛祖國!币虼,親情是一切情感的基石。只有愛父母,才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界,才能形成質樸健全的人性。在平時跟孩子們的交流中,我能感受到他們都很愛自己的媽媽,因為媽媽總是無私的奉獻著她們的愛,洗衣做飯,起早貪黑,任勞任怨。但如果談到要怎么來感謝自己的媽媽,把感恩付諸行動的時候,他們就不知道怎么做了。每年五月的第二個星期天是母親節(jié),正好利用這樣的一個有意義的日子,我想通過一系列的活動來激發(fā)學生愛的情感,把親情回報付諸實踐。
二、班會課的目的:
主要有兩個:
1、讓學生了解親情,體驗親情的.無私和偉大。
2、讓學生回報親情,更多的了解自己的媽媽,知道媽媽的不易,理解媽媽,學會感恩,把對父母的愛付諸實際行動。
三、這次班會課我們也做了充分的準備:
1、教室環(huán)境布置,出一期以“感恩”為主題的黑板報,營造感恩氛圍。
2、在母親節(jié)那天,讓學生為母親做一件事情。
3、讓學生準備好班會課的節(jié)目,如詩歌朗誦和搜集表現(xiàn)“偉大母愛”的故事。
4、制作班會課的。
5、寫好主持稿。
6、制作感恩小卡片。
四、我們班會活動形式也有很多樣:
主要有講故事、朗誦、討論、寫“感恩卡”和手語舞蹈等形式。
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