初中的作文

初中的作文[共3篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的初中的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中的作文 篇1

　　在我精致的相冊里，存放著一張我兒時的照片，照片上的我正和小猴子玩耍。每當我看到這張照片的時候，都會“咯咯咯……”地笑出聲來。

　　那還是前年暑假里的'一天，我和倆位姨哥還有爸爸媽媽一起到花果山去游玩。我們一進大門就直接朝著水簾洞走去。山上的水嘩嘩嘩地往下流，我們穿著雨衣興致勃勃地走進了水簾洞。漫步在水簾洞里，看見了許多的石凳和石桌，再朝著里面走幾步，又看見了一個刻工精致的石椅，這就是當年齊天大圣坐的椅子。我們走出水簾洞，媽媽就催促著我們回家�？蓜傋叱龃箝T，就看見有位叔叔在大聲叫喊：“五元錢抱一次小猴子，免費拍一張好照片�！蔽业膬晌灰谈鐕樀米叩倪h遠的，看都不敢看一眼小猴�？墒怯杏職獾奈覅s很想抱著小猴子玩耍，所以目不轉(zhuǎn)睛地看著猴子。媽媽仿佛看出了我的心思，給了我五元錢。我高興極了，立刻把錢遞給叔叔。叔叔把小猴子放在我的肩膀上，我不但不害怕，而且還和小猴子玩耍呢！工作人員抓住時機給我拍下了這張照片。

　　這張照片一直珍藏在我精致的相冊里。每當我拿出那張照片，就總會讓我想起那次快樂的花果山之旅。

初中的作文 篇2

　　幫你組團前往人流如潮的花博會，盡情徜徉于花海，是否注意到有一帽子頂著日頭，默默地擦拭額頭滲出的那細密的汗珠；當你緩緩，行走于為國慶栽種的花花草草間，驚嘆著初秋的色彩斑斕，是否留意過一身樸素的綠色——整潔的郵差服冒著一股暗暗的綠，映襯著黝黑的皮膚，他背著鼓鼓囊囊的郵差包，吃力的蹬著那70年代的破舊的自行車，你又是否發(fā)現(xiàn)他的車座后頭還有兩個大口袋，里面裝著滿滿當當?shù)囊惶煲�發(fā)的報紙……

　　他穿梭在街頭巷尾在這塊地兒所有人都認識他：五十幾歲，鶴發(fā)染了半邊頭。雙手直不起來，粗大的關(guān)節(jié)特顯眼。深深淺淺的皺紋，像一道道令人心塞的溝壑。大大的眼睛，有些神秘的咕嚕嚕的轉(zhuǎn)。凌晨五點，他騎車到達第一個小區(qū)，一聲輕巧的鑰匙叩擊鎖的聲音，開啟他今天第一戶投遞的人家。他從背包里打開他那收音機，正巧那頻道播放著音樂，他便小心翼翼的把他那收音機擱進包里聽，然后就耐心的從那一堆厚厚的報紙里尋找著那戶訂的所有報紙，一共三份，他簡單的理了理便整齊的放進報箱中。就這樣他一份一份，一家一家，一街一街……七點半，他來到最后一個小區(qū)。不覺中，收音機里的音樂換了好幾首，一縷悠悠的陽光透過潔白的云層，將柔和的光束鋪撒在他綠色工作服上，暖暖的照在他的肩頭。

　　送完了最后一家，他微微抬了抬脖子，嘴角揚起，登上那輛自行車。他跟我說這輛自行車，從他工作時就跟隨著他，當時還是郵局的第一批新車，騎起來特別拉風。說著便越發(fā)自家起來，挎包里滿滿當當?shù)男偶�，靜靜的臥在那里，我隨他一同去把信送到信主手中。

　　他輕輕吹起了口哨，調(diào)子悠長，他很熱愛音樂。這使我想起他那陳舊的收音機，便問起他。他放慢了蹬輪子的速度，摸了摸郵包里還在低低放著歌兒的.收音機，東西不大但挺沉。他抿了抿干裂的嘴，說道：“這是剛工作半年后用賺來的薪水買的，當時是個特別惹眼的玩意兒，過去老房子離這里特別遠，上個班要好長時間，買了它路上聽。特別是有播放到音樂曲目的，閉眼傾聽一遍定能哼出調(diào)子，這音樂是個好東西呀！”

　　很快來到一戶人家，他都禮貌的問好，指導(dǎo)收件人簽收，一遍一遍，不厭其煩�；厝サ穆飞希�他又吹起了口哨，曲子大概是《春野》，這也是我很喜歡聽的一首歌。我問他，現(xiàn)在是秋，為什么吹春的旋律？他樂呵著加快了蹬車的速度，側(cè)過臉講道:心在春天。

　　陽光愈發(fā)明媚，給國慶出游的人群帶來極好的心情，初秋的常州被魅力無限的花，裝點得低調(diào)奢華有內(nèi)涵，然而這些綠裝郵差無心在這個小長假與家人盡情歡樂，但是，他們傳遞的不僅僅是快樂，是一個城市春天的心。

初中的作文 篇3

　　園丁一樣，一定離不開我們敬愛的老師，每一個對我們諄諄教誨的老師，都是我們記憶中的一朵永遠盛開的美麗鮮花。因為他們的無私奉獻，因為他們的職業(yè)精神，更是因為他們對學生那份深深的愛。當我翻開《老師您好，我的好老師》這本書，對老師的崇敬再次油然而生。

　　在巜老師您好，我的好老師》這本書中，向倩老師、張米亞老師、袁文婷老師不顧生命危險將自己的學生從地震中的教室里救出來的事。讓我非常感動;西二屯的劉效忠老師，自已一個人教一到四年級的學生，只是為了讓自己的學生能走出大山的精神讓我敬佩;林俊德教授在生命的最后一刻，還在堅持下床工作，更是讓我熱淚盈眶!

　　書中的老師，讓我敬佩：書外的老師：則讓我親身體會到感動!當你走近我們班的花老師，你會發(fā)現(xiàn)好老師其實就在我們的身邊。每一次，當花老師站在講臺，仿佛就像被賦予了無盡的`能量一般，即使不用PPT，也能將課文講解的入情入境，讓我們聽得興趣盎然，她用一支粉筆就構(gòu)畫出最生動的部分，讓我們將課文的含義了解的透透徹徹。這樣的教學是該用掉花老師多少休息時間呀!

　　記得有一次，花老師在早讀課時進了教室轉(zhuǎn)了兩圈后，覺得有哪里不對勁。思考須臾，花老師突然走到門口打開了燈，班級里頓時充滿了光明，那一刻，花老師的所作所為深深地觸動了我。我猛地想起，平常我在晚上做作業(yè)時，父母也會悄無聲息地打開燈。我想：老師和母親都在傳遞著一份默然而又永恒的關(guān)心啊!

　　我還記得有一天放學的時候，發(fā)現(xiàn)花老師急促的向校門口跑去，我很納悶，花老師這是怎么了?悄悄地跟過去后，我才知道，原來花老師放學檢查抽屜時，看到了一雙手套，想到那位同學可能會被凍到，便義無反顧地冒著寒冷，去給那位同學送手套。我聽著花老師急促的喘息聲，心里深深地體會到了，什么叫師恩!

　　現(xiàn)在每當看見花老師夾著書以摜常的“五步式”走向講臺。每當在擁擠的人群中看到花老師的身影，那份由來而生的親切感讓我有理由相信，現(xiàn)在，乃至多年以后再次相遇，話到嘴邊的肯定是這句一一老師您好，我的好老師!“老師，你好!”這句問候，我們每天都在說著。此刻，書中的老師，已和我身邊的老師重合在了一起。他們讓我明白：對學生深沉地愛著的，就是我們的好老師!

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