初中的作文【優(yōu)選】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的初中的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
1.寫作時(shí)考慮不同的目標(biāo)和對(duì)象。
2.寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。
3.多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意地表達(dá)。
4.根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的`意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。
5.寫記敘文，做到內(nèi)容具體;寫簡單的說明文，做到明白清楚;寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù);根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。
6.能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫;能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫;能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。
7.有獨(dú)立完成寫作的意識(shí)，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。
8.養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語感和語法修辭常識(shí)，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見解。
9.能正確地使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
初中的作文 篇2
清明節(jié)假期，我和媽媽在電視上看到我們奔牛有座古石橋，名叫萬緣橋，也叫萬年橋。萬緣橋修建于清代末年，距現(xiàn)在已有一百多年歷史。據(jù)說是為一萬戶人家寫“緣”字而籌得的錢建造了這座橋，所以叫“萬緣橋”。媽媽說要帶我去萬緣橋玩一玩，看一看，我開心極了。
穿過一條老街，我們不知不覺來到了萬緣橋下。踏著一塊塊石板磚，我們登上了橋。橋面有一塊正方形的大石頭，上面刻著花紋，像一朵正在旋轉(zhuǎn)的花。橋的兩邊有兩張長長的'石凳，當(dāng)人們累了的時(shí)候，可以坐下來休息會(huì)。橋欄桿上還有兩只獅子，聽說原來有四只的，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期被炮火毀掉了兩只。現(xiàn)在剩下的兩只獅子還少了兩條腿，我想，可能也是被抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的大火燒掉的，或者是因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)而被風(fēng)化了吧。
我和媽媽在橋上自由自在地玩著，還拍照留念。臨近傍晚，我們才踏著夕陽的余暉慢慢走回家。
初中的作文 篇3
我說，寧愿獨(dú)自佇立在地鐵呼嘯而過只剩寂寞清冷的地鐵站下，承受來自地下的陰冷，也任性地不愿意坐上開往自己不喜歡的終點(diǎn)的地鐵。因?yàn)槲覀兌剂?xí)慣城市的繁華，從未擔(dān)心過吃飯穿衣的貧乏，所以我們喜歡逃避現(xiàn)實(shí)，追求自己幻想創(chuàng)設(shè)的天堂。那過于美好的世界，其實(shí)比玻璃更加脆弱。被壓迫在縫隙中的植物，一旦接觸到絲縷陽光，便努力沖破障礙去萌芽。穿越細(xì)小縫隙，原來也能夠如此深切感覺到陽光的溫暖。舍棄了那些旅途，放棄登上那些過往的地鐵，待到那扇門永遠(yuǎn)緊緊關(guān)閉的時(shí)候，或許，我們才會(huì)感到寒冷，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)錯(cuò)過并失去著什么�？催^《可可西里》的那種恢弘的悲壯，卻也被《上學(xué)路上》那絲堅(jiān)毅地穿射縫隙的陽光所感動(dòng)。
來自縫隙的陽光，即使微弱，即使溫?zé)�，仍讓我看到新的方向，甚至，記憶中，某一處曾�?jīng)堅(jiān)定過的理想被再次開啟。發(fā)現(xiàn)，自己走著的道路，也許并沒有脫離最初的軌跡，只是一直沒有用心欣賞那一路的風(fēng)景，總害怕著那陌生的道路，未曾發(fā)現(xiàn)那些美好的景色。當(dāng)我們游逛在燈火紛華的街道上時(shí)，當(dāng)我們埋怨生活的挫折痛苦時(shí)，當(dāng)我們因?yàn)樽咧鴦e人安排的道路滿心荊棘時(shí)，眼前，是緊閉的手掌，沒有縫隙，看不見陽光的蹤跡。因?yàn)槲覀儽贿^高的要求，永不滿足的貪婪，自私的欲望蒙蔽著，不愿意睜開雙眼，無法看清生活在鏡中的真相。但，當(dāng)你看到王燕那張沾滿塵埃的臉龐展開自信滿足的笑容時(shí)，看到那皺巴巴的24。8元在她稚嫩的小手里被釋放出來時(shí)，陽光隨之撒滿我們灰暗冷漠的視網(wǎng)膜。所有游戲都會(huì)結(jié)束，每一次捉迷藏都會(huì)將藏匿者逐一尋找出來。即使努力逃跑，現(xiàn)實(shí)還是會(huì)將你找出來，告訴你真相。而這便是成長。
在不斷的感動(dòng)中，更加堅(jiān)強(qiáng)地向前探索，即使一地荊棘纏繞，王燕為了24。8元的努力和付出，更讓我們明白，為了成就自己夢(mèng)想，勢(shì)必經(jīng)歷一番長途跋涉�！渡蠈W(xué)路上》帶給我們的是微笑的教育，是在陽光下閃爍光芒的淚水的教育。真正讓人深刻長遠(yuǎn)感動(dòng)著的，遠(yuǎn)不是轟轟烈烈的死亡或悲痛欲絕的離別，而正是《上學(xué)路上》中讓人微笑著落淚的感動(dòng)。王燕需要的，不是我們的同情，不是我們的慚愧，她是將陽光的溫度傳遞給我們，告訴我們，再細(xì)小的縫隙里，也會(huì)有燦爛的陽光撒滿希望。而生活，即使悲傷，難過，艱苦，卻仍充滿希望，奮斗和幸福。
整部電影都是極簡單的拍攝手法，幽默調(diào)皮的人物形象，將西海固特定的人情風(fēng)俗和地理環(huán)境自然生成，不著痕跡地描繪在我們眼前，仿佛引領(lǐng)我們一起踏入了那片干涸卻樸實(shí)純凈的土地�？嚯y的'生活，并沒有帶給他們太大的悲哀，在他們的臉上，我們沒有看帶太多的憂傷，反而是一種與生活抗戰(zhàn)，為生存奮斗，為理想堅(jiān)持不懈的堅(jiān)毅。所以，我們很難肆意哭泣，因?yàn)槟切┤藗冊(cè)诮虝?huì)我們，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，努力為自己奮斗，并不是件痛苦的事，即使生活帶給他們過多的苦難和傷害。溫足安逸的生活，讓我們擁有更多的要求，不斷索求他人，索求生活來賦予自己幸福。
稍有波折挫折便喪失信心，便無法微笑面對(duì)，生活從來不會(huì)無償給予我們太多的東西，她對(duì)每個(gè)人都是公平。下一趟的地鐵�？棵媲埃覜]有猶豫地跨入那扇門，無論接下來的旅途如何，相信只要帶著對(duì)生活的憧憬和希望，讓自己不斷學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)不斷嘗試挑戰(zhàn)，沿途必能收獲一片美景。當(dāng)你埋怨生活，埋怨不公的時(shí)候，當(dāng)你摔倒的時(shí)候，請(qǐng)仰起臉，伸出手掌，盡力伸展打開手指，那樣，你會(huì)看到來自縫隙的陽光，看到來自《上學(xué)路上》的那一絲堅(jiān)強(qiáng)的微笑。然后，輕拍塵土，便能再次輕松出發(fā)，開始新的旅程。
初中的作文 篇4
常言道：無事不登三寶殿。我們這棟樓，鄰里之間卻不同：無事常登他家門。以前登門一般是拉拉家常，談?wù)劰ぷ�。后來我們這群孩子進(jìn)了中學(xué)，登門就不再是閑談了。
我的鄰居男人叫小魯，30出頭了，是位普通工人。他為人老實(shí)，原來也勤奮好學(xué)，可是，他自從與小陳結(jié)婚后，興趣就轉(zhuǎn)移了。小陳是個(gè)中學(xué)音樂教師，大眼睛，大嘴巴，生性喜歡熱鬧。為了培養(yǎng)小魯?shù)囊魳芳?xì)胞，她可謂廢寢忘食，不知疲倦，而且善于充分發(fā)揮錄音機(jī)的作用。學(xué)校配給她教學(xué)用的一臺(tái)錄音機(jī)，算是倒了大霉。每天天不亮就放聲高歌，晚上到十一二點(diǎn)還吱吱怪叫，弄得大家不得安寧，我們這些學(xué)生的作業(yè)也完不成。于是，樓下的上來串門說：“你家的錄音機(jī)質(zhì)量挺好，就是音量大了點(diǎn)�！睒巧系南聛泶T說：“你們年輕人，精神好，可我們休息不好就受不了�！弊詈�，我媽也不得不出面了：“陳老師，學(xué)生一定喜歡你上課，我的孩子天天晚上聽你放的磁帶，聽人了迷，常常把作業(yè)拖到半夜做�！边^了不久，不知是陳老師察覺大家對(duì)她放錄音有意見，還是機(jī)子壞了，反正是錄音機(jī)不唱了，夜又恢復(fù)了寧靜。可惜的是，好景不長，小魯又抱回了一臺(tái)大彩電。于是乎，晚上又熱鬧起來了。音量，自然是最大的；時(shí)間，從吃晚飯起到電視屏幕上顯示“再見”止。我做作業(yè)時(shí)，媽媽為我備了兩個(gè)棉球。盡管耳朵里塞了東西，但電視中傳來的槍炮聲仍使我常常思路中斷，“啊啊”的尖叫，令人毛骨諫然�！芭�!砰!砰!”家家都在關(guān)窗子。于是樓上的又下來串門了，樓下的'又上來串門了，大家都受不了。我家正好與音響一墻之隔，更是首當(dāng)其沖。沒法子，最不愛打擾人的爸爸也親登“貴府”了，求他們將音量開小些。他們也還通情達(dá)理，安靜地度過了兩個(gè)晚上。第三天，我剛打開書，便又聽到了那熟悉得很的“鍋巴，鍋巴，太陽牌……”我心頭一沉，一夜的復(fù)習(xí)計(jì)劃又泡了湯!只好沮喪地朝著隔壁聳了聳肩。
眼看期末考試就要到了，我正在焦急萬分之際，天降一個(gè)“小救星”—陳老師生了個(gè)胖小子，喜得小魯眉開眼笑。小寶貝的吸引力大于彩電的吸引力。足有一個(gè)多月，這里又恢復(fù)了寧靜。我考出的好成績，媽說應(yīng)歸功于那小寶貝�？蓽惽傻煤�，三樓郁家的兒子，這時(shí)回來探親。這可是位“準(zhǔn)霹靂王子”!他一到家，便大開音響，忘情搖擺。因?yàn)楹⒆觽兌挤偶倭�，所以大人們沒一個(gè)出面抗議。但這卻苦了小魯和小陳。他那寶貝一聽音樂就不停地哭叫。幾天下來，年輕的爸媽臉都瘦了一圈。于是，小陳派小魯上樓交涉，三樓根本不理那一套。小陳又派小魯?shù)轿壹业情T求助，先承認(rèn)自己過去不對(duì)，認(rèn)識(shí)到鄰里之間應(yīng)互相關(guān)心，互相體諒，說我爸威望高，求我爸出面說情。
我爸出面果真見效，從此這里才真正恢復(fù)了寧靜。
初中的作文 篇5
愛的陽光
又一次，我們相遇。
他，依舊靜謐在醉人的陽光下，在金黃的輪廓下愜意地從心底漫向全身，仿佛每個(gè)細(xì)胞都因此而活躍舒暢。
他，是個(gè)粗人，粗到連自己的名字都不會(huì)寫的程度，千里迢迢從遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)孤身一人啟程來到深圳打工，上有老下有小，為了維持生計(jì)，他省吃儉用，幾乎天天都是素扁豆湯。身上的衣服縫了又補(bǔ)，盡管春去秋來他總是套著一雙咖啡色的劣質(zhì)涼鞋，寒風(fēng)在他的指間來回穿梭，風(fēng)燭殘年的他似一片蕭瑟的枯葉無力的耕耘著，讓人看了不忍……
他總是沉默寡言，把內(nèi)心所有的感情擱淺，唯一酷愛的只有太陽和那陽光般的孩子。
也許是我不太了解他對(duì)太陽的衷愛吧!他的眸子里無時(shí)無刻都靜泊著金色的.黃，金燦燦的黃。不管到了哪里他都毫不厭倦地體會(huì)從日出到日落時(shí)的甜美，不論是夏日還是冬陽，他都一樣愛不釋手。即便是百味雜陳，他也從不拒絕陽光的親撫，每每及此，他總是滿腔熱枕的津津樂道：這不，太陽就在我手心上。說著他便小心翼翼的伸出那雙長滿繭的手，如捧珍寶般笑逐顏開。
也許是我不太了解孩子對(duì)他來說的重要意義吧!我?guī)缀鹾雎粤怂麑?duì)每個(gè)孩子如愛陽光般的疼愛。也許是他的孩子對(duì)他來說意義深重，以至于他對(duì)每個(gè)孩子都有那樣忘乎所以的眷戀。他常常在充滿極度熱情的午后出去散步，直到那個(gè)充滿歡笑與溫馨的游樂場(chǎng)，才樂意止步。他總是情深似海地贊這些天真爛漫，即便是對(duì)著空氣，但他也會(huì)像被施了魔法似的吐出一句：“這孩子多陽光啊!”有時(shí)內(nèi)心的情感的累積過于旺盛，他總會(huì)情不自禁地去抱抱這些可愛的孩子們，即便孩子們不肯。
我記得他說過：“我的孩子就像陽光，陽光就是我的孩子�！边@是個(gè)社會(huì)底層人士對(duì)愛的詮釋。身在異鄉(xiāng)的他，與孩子分隔兩地，可他卻從不曾停止過對(duì)孩子的思念，只是默默地守護(hù)著陽光，守護(hù)著他的孩子……
懶懶的陽光從窗的縫隙間折射進(jìn)來，我收拾好心情，去珍惜每一縷愛的陽光，去報(bào)答在陽光下守護(hù)我的人。
謝謝你，陽光;謝謝你，守護(hù)陽光的人!
初中的作文 篇6
我發(fā)現(xiàn)爸爸在抹眼淚，爸爸怎么了呢？
后來，我偷偷的透過門縫，看爸爸在看啥呢？原來是董卿阿姨主持的《朗讀者》二期。主題是陪伴。爸爸為什么看電視會(huì)哭呢，我一直疑惑著，但是，平時(shí)爸爸很嚴(yán)厲，我不敢問，等爸爸出去以后，我上網(wǎng)搜索了一下這期的節(jié)目，我才知道爸爸為什么哭了！
這期節(jié)目中，有董卿阿姨采訪童話大王鄭淵潔叔叔和他父親之間的故事。叔叔的父親是一位和善的老人，從來沒有打過叔叔，只是要求叔叔每每犯錯(cuò)誤要寫檢查，每次的檢查要和以前的不一樣。再后來，叔叔和他的`父親兩個(gè)人一起讀書的文字，更是感動(dòng)了我，我也偷偷的哭了。這哭應(yīng)該是和爸爸的哭不一樣。
記得我上學(xué)的時(shí)候，只要是犯錯(cuò)誤，爸爸抬手就打，有一次，因?yàn)樘詺�，爸爸竟然拿起一個(gè)盤子朝我飛來，嚇得我魂飛魄散，至今肚子上還有一個(gè)盤子劃過的痕跡。說實(shí)話，我不恨爸爸，但是，我也想，將來我有孩子，我一定善待他，哪怕是他犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，因?yàn)樗俏业暮⒆樱绻梢赃x擇，可能我還不一定選擇他們做我的父母呢……
等爸爸晚上回來的時(shí)候，出奇的對(duì)我好，給我買了好多好吃的，吃完飯以后，又和我對(duì)弈，我們棋藝不相上下，但是，今天爸爸卻輸了，還一個(gè)勁的夸我聰明。
我知道爸爸愛我，好吃的，好玩的平時(shí)都可著我，但是，就是教育方法討厭，他的教育理念是：棍棒底下出孝子。所以，今天才留下了悔恨的淚吧。
我愛爸爸，但是，我不會(huì)和他直說，我會(huì)用成績來證明，他的兒子也是優(yōu)秀的，讓爸爸不再傷心落淚。
初中的作文 篇7
在分別時(shí)，向您揮舞的花帕中，是誰突然收回緊緊捂住了自己的雙眼……
——題記
初中生活隨著照相閃光的剎那，悄悄的結(jié)束了……端詳著那躍動(dòng)的畢業(yè)照片，輕撫那熟悉的面龐，我的手溫暖了，一直傳到心里。
初見老師是初二時(shí)，那年我們?cè)械恼Z文老師懷孕了，換了一位男老師。
開場(chǎng)是恬靜、安適的。老師穿著一件簡單黑色恤衫，頭發(fā)高高的蓬起，像是烤起的面包。他的'面龐猶如一幅山水工筆畫，簡單而精細(xì)，隨和而深邃……老師用微笑完善了我們的答案，它似一股清風(fēng)、一縷月光、一絲春意埋進(jìn)了心中。
按理說，語文課對(duì)老師普通話的要求很高，但老師卻操著一口方言，說話聲音也很低。聽他講課有時(shí)需要發(fā)揮想象力。于是一些調(diào)皮的同學(xué)總是明示暗示甚至模仿老師，老師總是會(huì)那樣微笑……臉紅……
經(jīng)長時(shí)間的相處后，我發(fā)現(xiàn)老師講課到是別有一番風(fēng)親情的：那像是一為粗獷的北方人吃著南方的特色菜――碗碟小巧、精致；菜式玲瓏、多樣。品嘗一口，回味無窮。雖“性格”不同，但“血脈”相通，可在此產(chǎn)生共鳴，覓到知音。也許是老師終究不敵學(xué)生吧，如今隔著教室也能聽到老師高亢激昂的受業(yè)聲。雖然聲音高了，但“風(fēng)味”未變……
每次請(qǐng)老師解惑，老師從不急于回答，每每沉浸片刻，等待理據(jù)充分時(shí)，才與我交流、討論，一同尋求問題的答案。老師總是微笑著頷首點(diǎn)頭，雙手在空中指點(diǎn)著描繪著。我常在這詩意般的方式中探尋到了結(jié)果。若是老師拿不定主意，第二天他定會(huì)抱著一摞資料來，像個(gè)初學(xué)者般虔誠的向知識(shí)求教。一次夜自習(xí)后，同學(xué)們向老師提完問題已是很晚了，老師的眼也因?yàn)殚L時(shí)間的勞累而布滿了血絲……夜晚的路燈射出溫暖的光線，在那樣的燈光下，老師像個(gè)孩子般的跑回了家，長長的身影中留下了太多的疲憊……
在語文的天地中，老師用他厚實(shí)、寬大的“手”拉起了我們稚嫩、幼小的“手”在求知的路上前進(jìn)。老師的微笑那如詩如畫的面龐那如佳珍的教風(fēng)給與我們了不竭的動(dòng)力。曾一同聆聽“但少閑人如吾兩人者耳”的豁然；輕嗅“云散月明誰點(diǎn)綴，天客海色本成清”的淡雅；品位“殘雪壓枝猶有菊，凍雪驚筍欲抽芽”的堅(jiān)毅。在有老師相伴的征途中我尋找了；我發(fā)現(xiàn)；我收獲了……
今天，親愛的老師
我即將離去，
即將離去……
將踏上新的征程
征途上有您有您的教誨有……
愿回憶如繁星般閃耀天際
愿希望如長河般奔流不息
親愛的老師
我永遠(yuǎn)敬愛您
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