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痕跡初中作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的痕跡初中作文，希望能夠幫助到大家。
痕跡初中作文1
灰蒙蒙的雨天，烏云遮住了陽光，使整個世界都變得暗淡無彩，但街角的一處卻顯得色彩斑斕。
那是一家花店，店門擺放著顏色各異的花，點點雨滴滴落在它們的花瓣、綠葉上，洗刷上面的塵埃。在細(xì)雨的洗禮下，這些花都顯得格外鮮艷，充滿生機。來來往往的行人，看到這景象突然像腳底粘膠似的，久久駐足。這時如果一陣清風(fēng)拂來，便會花香撲面，沁人心脾，似乎身心的疲勞、糟糕的心情都被這清香驅(qū)除。
花店的位置著實不起眼，但與這被披上“黑白色彩”的世界一相對比，讓人一眼就能覺察到，并被深深吸引。臨近這個花店，仿佛進入的另一個世界，沒有了雨聲的滴滴答答、風(fēng)聲的呼呼大作、車馬人流的喧囂，只剩下一片寧靜與撲鼻的花香，讓人沉浸其中。店主人是一個中年大叔，但卻充滿著青春活力，臉上永遠(yuǎn)洋溢著如他養(yǎng)的花般燦爛的笑容�；ǖ曛魅嗣康酱蠛们缣�，就會出來澆花，修補枝葉，似乎將它們看作是親朋好友，每朵花都感受到店主人的關(guān)愛，這儼然成了他生活中的一部分。到了下午，放一把躺椅，和花一起曬著太陽，感受寧靜安詳?shù)南挛纭?/p>
花店內(nèi)，吊籃式的'花，壁櫥式的花，目不暇接，但這里面卻不僅僅有花，還有著整整一書架的書，可自行翻閱拿，這里還提供咖啡、牛奶，可謂是麻雀雖小，五臟俱全。在這里休息再愜意不過，聞著醉人的芳香，在寧靜的小屋中細(xì)細(xì)閱讀著書籍，品嘗著溫?zé)岬呐Ｄ獭?/p>
人們在這里品味著生活的樂趣，享受著生活的愜意，留下了一個個最美的痕跡，被這家花店一一珍藏著。
痕跡初中作文2
微風(fēng)中，故鄉(xiāng)的棗樹開滿了絢爛的花，一陣陣香氣撲鼻，直入心脾，那是充滿了愛與回憶的香。又是棗花綻開時，看這深深留下的印跡，時間在跑，家門前的石凳上，那個身影看不到了。
當(dāng)我再次來到這令人難忘的地方，記憶的閘門便再也關(guān)不上，那涌泉般的記憶讓我的眼眶濕潤了。還記得，兒時的我在這沃土上留下了陣陣歡笑，而祖母就是陪伴我成長的那慈祥的老人�；淞�，結(jié)滿了又大又甜的棗子，枝干被壓彎了腰，坐在石凳上，伸手就可摘到。我和祖母拿著籃子，一起摘棗，用清水洗凈，放在嘴里，真甜，看到我高興的樣子，祖母的臉上總會露出會心的微笑。
長大了，我很少再會回去，也好久沒有吃到家鄉(xiāng)的棗子，有時回家只是小坐一會兒，也趕不上棗花飄香的時節(jié)。坐在車上，顛簸著駛向彎曲的小路，遠(yuǎn)處，祖母坐在棗樹下的`石凳上向遠(yuǎn)方望去，眼中是滿滿的期盼，每到這時，她就會吃力的站起來，牽著我的手走進那溫暖的小院，無意間，我發(fā)現(xiàn)，我已比她高過一頭，她臉上的皺紋更加深刻，背也不再如以前那樣挺直。原來，時光將我的青春雕刻的淋漓盡致，同時也侵蝕著她。
人老了，當(dāng)我再回到那個小院時，石凳上的那個人不見了，她伏在床邊，身體再也不如從前般健壯，可她的笑卻依舊如此美麗，門前的棗樹彎了，歲月的無情也使它漸漸老去。
當(dāng)我回首這一切，棗樹、石凳還有祖母的笑容，原來這些都是我長大的痕跡，時光永遠(yuǎn)回不過，即使雪再大，雨在多，縱使一年四季風(fēng)雨輪回，也沖刷不去這些在我心中的痕跡，它是我流年里最美的花，充滿美好的追求與回憶。來到這童年小院里，歲月的痕跡讓我在喧囂中凝神靜氣。
痕跡初中作文3
我們都是從一個細(xì)胞開始生長，慢慢變成一個個體的，我們每個人從小到大，也是經(jīng)歷過許許多多的困難，開心的事情，難忘的事情。我們從一個懵懂無知的小孩子，慢慢變成一個成熟懂事的大人，而在這個過程中，我們又是面對了許許多多我們無法想象的困難。
并不止這些，我們還擁有過許許多多的回憶，我們又是在成長的歷程中不斷的改變，慢慢的開始習(xí)慣，開始懂得一些事情本該如此。成長，讓我們懂得好多的東西，也許這一生，我們都是怎么學(xué)都學(xué)不完的，但在這些人生的歷程中，我們會看到，這就是成長的痕跡。
我們在小時候總會問自己的父母，我們到底有沒有長大，一個人長大，除了有表面的長大，還有心里的長大。如果一個小孩子長大只是表面的長大，心里還是像一個不懂事的小孩子，那就不叫長大了。成長給我們留下的痕跡，我們需要不斷的去發(fā)覺，也許會留下一點點細(xì)節(jié)。
但你發(fā)現(xiàn)，你對待什么事情，再也不像以前那樣，遇到困難就喊爸爸媽媽。當(dāng)你遇到了困難，你懂得自己思考解決問題時，你就會發(fā)現(xiàn)你成長了，這是成長留給你的線索。如果你從一個不負(fù)責(zé)任的小孩子，慢慢變成了一個懂事的孩子，那么你算是成長了。
成長，不關(guān)乎于你的年齡和大小，就算是一個二十多歲的'大人，他們也會有成長的一天，人都是在不斷成長的，知道自己生老病死。成長的痕跡，只在我們一時間忽略的一個微點，要么，是你踏過的路上濺起的一點點灰塵，它并不會太顯眼，只要你細(xì)心去發(fā)現(xiàn)，你就會看到成長留給你的痕跡。
痕跡初中作文4
風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿；落葉蕭蕭，終飛不出大地的視野；大雁南飛，依然頻頻回首。
或許，這就是所謂愛的束縛，一種我們逃脫不了也無法拒絕的情感。
記得曾看過一道心理測試題：有5種動物你所擁有，但你得拋開其中之一，你會如何選擇？斟酌一番后，我選擇了大象。后來我才知道，大象是代表父母。
父母？是的，就是一直給予你無限親情的父母，而我卻一下子就拋棄了，無奈之中也多了幾許悲哀，對自己，也對那些記憶中曾被掩蓋的零星片刻
媽，剪刀幫我拿一下，快一點。我手里捏著即將完成的小制作，焦急地沖著媽媽大喊。
給你。媽媽將剪刀遞給了我。她一手拿著的是即將縫完的紐扣。
我沒有抬頭，伸出手接過了剪刀，但卻愣住了，媽媽遞過來的是剪刀柄，刀尖對著她，或許是怕我的手不小心劃到吧，心中涌起陣陣暖流。
只有這些么？我繼續(xù)在記憶中搜索著……
每天早上，為了趕校車，總要拼命地趕時間，真恨不得有三頭六臂。而最忙的卻不是我，媽媽每天早早起床，煮飯，整理、裝水，一個人竟還忙和得來，每天的一個熱乎乎的雞蛋，都是她精心幫我剝的'。這已經(jīng)成了一種習(xí)慣
每次逛街，爸爸總在左側(cè)，他說他習(xí)慣這樣走，但我知道，他是習(xí)慣保護我；每天晚上，媽媽都會悄悄走進我的房間，幫我蓋好被子；每天
我沉浸在溫馨的記憶中。這些瞬間蘇醒的美好將我的心溢滿。我想要盡力抓住它，想將大象牢牢地拽在手中。
我想，我會努力珍惜這些易逝的親情，那易逝的大象。因為我相信一句話：
親情是死神也剪不斷的線，一條牽掛一生的線！
風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿，落葉蕭蕭，終飛不出大地的視野；大雁南飛，依然頻頻回首。
我們無法逃脫愛的束縛，我們只有選擇珍惜……
痕跡初中作文5
奶奶家門前的墻上有一面公告欄，上面的標(biāo)語已不知換了幾次，見證了一次次改革開放以來的風(fēng)雨歷程。
聽爸爸說，公告欄上最早寫的是“承包到戶”。這條標(biāo)語讓全村人的勞動熱情高漲，大家都忙得熱火朝天。那時候爸爸還是小孩并不了解，但卻知道吃的東西越來越好了，種類越來越多了，穿的衣服越來越漂亮了，家家戶戶臉上的笑容越來越燦爛了。
后來標(biāo)語換成了“想致富先修路”。經(jīng)過幾年的努力，原本泥濘崎嶇的山路，已變成了寬闊平坦的水泥路；原本無人問津的偏僻小山村，也熱鬧起來了。前來收購蔬菜的車輛來來往往，絡(luò)繹不絕，以前，地里的蔬菜苦于交通不便，無法出售的問題解決了。人們的錢包越來越鼓了，家具種類越來越多了。
再后來，公告欄上的標(biāo)語又換成了“計劃生育好，生男生女都一樣”。為此，村民們還被召集起來開了一次會呢！村長拿著一個大喇叭，用那充滿鄉(xiāng)土氣息的'話說著“中央做出這個決策，是為了提高國民素質(zhì)，讓國家更好更快的發(fā)展，提高我們的生活水平……”雖然大部分人都贊同，但也有不少人不遵守計劃生育政策，便被罰款了。經(jīng)過幾年努力，人們的文化水平提高了。
如今，公告欄上標(biāo)語變成了“科技農(nóng)業(yè)，全民攜手奔小康”。政府給村里撥了一筆款，還派來了幾個專家，在村里建了蔬菜大棚，向村民介紹了科學(xué)的種植方法。自此以后，人們一年四季都有活干，收入越來與多了，笑聲也越來越多了。爺爺說：“現(xiàn)在的生活太好了，好東西都吃了�！笔前�！中國成立60年來，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。從那個吃不飽，穿不暖的動蕩年代一步步走來……
門前的那堵墻，那堵經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨的墻，也印刻著中國成長的足跡。
痕跡初中作文6
小時候，我有些調(diào)皮，趁老師不在教室，便和一些男同學(xué)折起了紙飛機，在教室里飛來飛去。突然，一個“邪惡”的想法從腦海中蹦出來。不錯，就這么辦。我抽出一張白紙，在上面涂滿了墨水，看著坐在我前面女生的后背，邪惡地笑了笑。拿起那張紙站了起來，身體向前微傾，怎奈我胳膊太短夠不著，這真是莫大的悲哀呀!還差一點點，再向前一點點就好了，我使勁地蹬著腿。那女生突然往向后傾了一下，機會就在眼前。嘿嘿，她那潔白的`襯衫已經(jīng)沾上了一朵“梅花”，看著我的“杰作”，心里不由得自豪了一會兒。
不知誰大喊了一聲“老師來了”，我連忙收拾好“作案工具”，正襟危坐，等待老師的來臨。老師來了，同時耳邊也傳來了嚶嚶的抽泣聲。咦，那不是我捉弄的女生嗎?看她的樣子，大概已經(jīng)知道她背后的那副“水墨畫”了，我頓時有種大難臨頭的感覺，連忙拿起書擋著臉。老師察看完“作案現(xiàn)場”，點了我的名字，雖然極不情愿，但還是慢吞吞地站了起來�！笆悄阕龅膯�?”“呃，是，是我做的�！痹诶蠋熈鑵柕哪抗庀�，我把一切都“招”了。“把你家長叫來，賠人家衣服!”頓時我驚慌了，要是父母知道了這件事，該怎么辦?恐懼和不安襲上心頭。
“老師，算了吧!她不是故意的�！蔽姨ь^看了看被我捉弄的人。我如此對她，她還為我解圍，我心里很羞愧。她轉(zhuǎn)過頭來，給我一個微笑，讓我心里更加不好受了。
下課后，老師把我“請”到了辦公室。衣服已經(jīng)泡在水里，“水墨畫”漸漸暈染開來。我走過去，把那些痕跡一點一點地洗掉。
衣服上的印記雖然洗掉了，但我怎么也洗不掉心中的痕跡。它深深刻在了我的腦海中無法抹滅，它時刻在我提醒我：對他人寬容也是對自己寬容。
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