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【推薦】初中煩惱作文集錦5篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的初中煩惱作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
初中煩惱作文 篇1
站在與自己差不多高的落地鏡前，我細(xì)細(xì)打量鏡中的自己：相貌很普通，身材也普通，服飾沒特色，氣質(zhì)很一般，真是一個(gè)再平凡不過的男孩。
文藝表演中，擅長(zhǎng)街舞的男孩憑借精彩的舞蹈出盡風(fēng)頭，而我卻只能在一旁拼命鼓掌；寫作文時(shí)，觀察仔細(xì)的男孩用精彩的.話語，描繪世間百態(tài)，而我卻只能坐在位子上默默地聽老師表揚(yáng)別人；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，英姿颯爽的男孩以敏捷的步伐在場(chǎng)上奔跑，而我卻只能在場(chǎng)下大喊“加油”；出黑板報(bào)了，能寫會(huì)畫的男孩可以把黑板當(dāng)作畫紙，勾勒出七彩人生，而我卻只能站在黑板報(bào)前自卑……
漸漸地，我沉默了。在心中我羨慕別人，甚至忌妒別人，我抱怨上天為什么那么吝嗇，連一點(diǎn)兒天賦也不賜給我。一時(shí)間，我迷茫了，前進(jìn)的道路縱橫交錯(cuò)，哪條才是歸路？我失去了信心，陷入自卑的沼澤中無法自拔……
但那一天的到來，將我沒睡的信心喚醒了。那天，一個(gè)同學(xué)問我：“這道數(shù)學(xué)題怎么解啊，我想了半天都不明白�！蔽铱吹侥堑李}，正是前幾天在家無聊時(shí)被我解開的一道題。于是我細(xì)心地教他如何解這種題的思路，怎樣驗(yàn)算。他伸出大拇指說：“你真行�！币凰查g，我突然意識(shí)到想要得到別人的表揚(yáng)，不一定非要展示所謂的天賦，只要你努力學(xué)習(xí)，誠信待人，必將獲得真誠的贊賞。
我恢復(fù)了從前的活力，放眼望這個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)原來平凡也有特色。小草沒有高大的身軀，但它卻擁有充滿生命的綠，在冬之將去時(shí)，它以最美的色彩迎春。（范文網(wǎng) ）晶瑩的露珠，被太陽一烤即散，但在陽光下它閃閃發(fā)亮，如同一顆鉆石，射出耀眼的光芒。這些雖然都是平凡又普通的生命和事物，可它們平凡中透著美麗，普通中透著可愛。
帥氣的男孩如一束束絢麗多彩的鮮花，平靜的男孩似沒有波紋的湖面。而我是小草，努力學(xué)習(xí)，誠信待人，就是我最大的特色。
初中煩惱作文 篇2
日歷打開了新的一頁離期中考的日子又縮欠了一天。
這是我入入中學(xué)以來的第一次大考，是讓老師、同窗意識(shí)我的一次機(jī)遇。替了留下佳的印象，這幾天，我全部己就像一根繃緊的弦，絲絕不敢怠緩，一刻不停的學(xué)習(xí)，把休息時(shí)間縮到最短。不是我不想戚息，只是一閉上眼睛，面前就呈現(xiàn)一弛張考砸的試卷，我頓感困意齊無，坐馬訖身伏案學(xué)習(xí)�？晌以绞潜M力，成就就越和我啟玩啼，望著考前檢測(cè)舒上扎眼的分?jǐn)?shù)，我覺得前所未有的迷茫取迷惑，心境也低到了極點(diǎn)。
一天傍晚，爾在溫習(xí)作業(yè)，大腦在跟我罷農(nóng)什么也瞅不出來，我把書使勁返桌子一砸，想高叫兩聲，我無力地倚靠在椅子上，二眼呆呆的望著窗外，眼睛固然看向遙方，但我的口仍是停留在桌上的課標(biāo)上。唉，亮地就測(cè)驗(yàn)了，我不免何勞動(dòng)的理由。
我正要把眼光發(fā)出屋里，忽然，一點(diǎn)小小的綠色映入我的眼簾。就像突然發(fā)明食品的餓饑者一樣，我發(fā)瘋似的把頭伸出窗外，連我都驚奇我的猖狂。該我看清那是一株嫩嫩的綠芽時(shí)，心中充斥了迎交新惹事物的喜悅。興許是由于最近壓力太大的緣故吧，我的情感最近有些沖動(dòng)。我定了定神，忍住心坎的歡樂，細(xì)心察看那株幼苗。那幼苗長(zhǎng)在我野的窗臺(tái)上破根于一個(gè)小坑內(nèi)。這小坑是一助搗鬼鬼干的惡事，我利想找時(shí)光把它彌補(bǔ)上，可它卻給了我一個(gè)綠色的'驚喜——它讓一顆種子得以生出嫩芽！
我望著在牢固混土壤面仍然活力勃勃的嫩芽，不禁贊嘆伏它倔強(qiáng)的性命力。雖然這多少天始終烈日炎炎，水分充分，可究竟已步進(jìn)金秋，溫度驟落。別的動(dòng)物都未經(jīng)枯敗變黃，可它卻在這暖度、養(yǎng)分皆匱累的情形下，吐沒嫩嫩的綠芽。它的成長(zhǎng)不僅需要?jiǎng)訐u的信心堅(jiān)強(qiáng)的生命，更須要的是溫和的心態(tài)，被遺降窗臺(tái)，它無力轉(zhuǎn)變大家的成長(zhǎng)環(huán)境，能干的就是適應(yīng)環(huán)境，用漠然的心態(tài)去看待本人的處境，是種子畢竟是要領(lǐng)芽的，這恰是“綠”的滋味。
看著這一株剛強(qiáng)而又活躍的幼苗，我焦躁的心情匆匆平和。我也能夠像這株幼苗一樣，調(diào)整善意態(tài)，無力改變環(huán)境，就主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，讓從彼的幻想末究也開花。
我悄悄地躺在床上，關(guān)上了疲乏的單眼。
初中煩惱作文 篇3
成長(zhǎng)，看似握在手心，卻又偷偷流逝于指間，成長(zhǎng)也有笑，也有哭，有無憂，也有煩惱，但，我還要感謝它，這還有一個(gè)故事。
記得小的時(shí)候，一點(diǎn)也不知道只知道，那個(gè)時(shí)候，聽姐姐說她的煩惱時(shí)，我會(huì)托著下巴，裝作也很苦惱的樣子。
現(xiàn)在，我懂得了什么叫做煩惱，作業(yè)多，每當(dāng)拿起遙控器，看到那嚴(yán)厲的目光，就得默默地坐到原位，呆呆的望著那枯乏的文字迷宮，和天文數(shù)字，晶瑩的淚珠就掉落下來。形成一個(gè)不規(guī)則的線條——又落下，我沒有了自由，剛寫完，媽媽就抱來像小山一樣高的.“高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品”拿過來，說：好好補(bǔ)補(bǔ)啊�！薄芭尽�，門，再一次被無情地關(guān)上了。一抬頭“語數(shù)英”，一低頭“體美科”，沉重知識(shí)在我們的肩上，一直為未來在美好地憧憬著。真想擁有孫悟空的法寶“跟斗云“，一個(gè)跟斗翻到歷遍西與東——一個(gè)跟斗就飛到了心中那種渴望的實(shí)現(xiàn)。
我多想回到童年啊，不過，現(xiàn)在的我，已經(jīng)不為這件事情而煩惱了，應(yīng)為，我知道，那是對(duì)我好。
成長(zhǎng)雖有煩惱，但使我成熟，雖有道不盡的苦，卻也有說不完的甜，成長(zhǎng)的煩惱，是值得我去珍惜的。
初中煩惱作文 篇4
步入初中后，年級(jí)越高，煩惱也隨之越多。
我現(xiàn)在最心煩的就是家長(zhǎng)了。雖然我知道家長(zhǎng)是關(guān)心我，愛我的，但是他們卻常常因?yàn)樘^于關(guān)心我到不信任我。然后最討厭的就是他們的嘮叨了。他們每次嘮叨時(shí)，就算我心情再好也會(huì)感覺到——煩。
一天我一個(gè)人在家看書做作業(yè)。做了大約有幾個(gè)小時(shí)左右后想休息一會(huì)，就看起了電視�？墒钦蓜偞蜷_電視沒幾分鐘就碰見爸爸回來了。他看見我在看電視馬上就是一頓臭罵：你有不看書做作業(yè)，一天都守著電視看當(dāng)時(shí)我挺委屈的說：不是，我我話還沒說完爸爸便兇巴巴的`說道：不是？你當(dāng)我沒看見嗎？你又在狡辯我也不再反駁了，因?yàn)槲抑牢覜]有權(quán)利反駁的。相信你的人是不需要解釋的，不相信你的人解釋了也沒有用。
還記得我在初一時(shí)因?yàn)榭荚嚽?0名獲得了一個(gè)二等獎(jiǎng)，我本來心情不錯(cuò)的，但高高興興捧著獎(jiǎng)狀回家后，正準(zhǔn)備把自己得了二等獎(jiǎng)的消息告訴爸爸媽媽時(shí)，可爸爸媽媽看都沒有看我一眼便罵我這罵我那，我每做一件事他們都要嘮叨半天，好像就是看我不順眼似的。便感覺自己便從天堂直接摔到了地獄。感覺心里好涼好酸。最后我便把那張寫著二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀隨手仍在一個(gè)塵封的角落。
我好想好想父母鼓勵(lì)我，支持我，就算在夢(mèng)中我也心滿意足。
初中煩惱作文 篇5
照顧他學(xué)習(xí)，父親在工商局工作，除了局長(zhǎng)就再?zèng)]上級(jí)，在單位也很受尊敬，工資也足夠一家的開支，家住在一個(gè)小區(qū)，是六樓，陶琦開始抱怨太高，上的太累，后來也就習(xí)慣了，陶琦愛站在陽臺(tái)向遠(yuǎn)處看，愛看遠(yuǎn)方的遼遠(yuǎn)，他喜歡一望無際的感覺，他說從高處向遠(yuǎn)處看有一種成就感，更能體會(huì)到自然的博大深邃。
第二天，陶琦背著各種借來的初中書騎著自行車去學(xué)校報(bào)到，中學(xué)門口的人比第一天的人還多，各種車輛堵滿了中學(xué)門口，陶琦進(jìn)了學(xué)校把車子停好，在七年級(jí)各班門前看了看名單，逛了一圈，終于在七年一班門口的名單看到了自己的姓名，陶琦暗暗發(fā)笑：我陶琦也發(fā)跡了，也跟‘一’沾上了邊。進(jìn)了教室，講臺(tái)上是老師，講臺(tái)下是即將一起度過兩年的同學(xué)，教室里很安靜，陶琦心里不禁有點(diǎn)發(fā)慌，老師讓他坐在倒數(shù)第二排的一個(gè)空位，還好，同桌是個(gè)男的。
“朋友，叫什么？”后面的人小聲問。
陶琦沒理會(huì)。我和他不熟，不必搭理他，真不拿自己當(dāng)外人。陶琦心里嘀咕著。
人差不多到齊了，老師就開始念名單，念到陶琦時(shí)，由于不好意思而輕聲說了一聲“到”，誰知老師竟沒聽到，他只好提高了聲音重新說了一聲，同學(xué)都看他，搞得陶琦怪難堪的。
“不用害怕，以后就好了”老師微笑說道。
點(diǎn)名完畢，陶琦滿以為能回家，因?yàn)樾W(xué)交待完后都讓回家的，小學(xué)歸小學(xué)，誰知小學(xué)和初中有這樣的差別，幸好帶書來了，老師先自我介紹，這就是陶琦以后的班主任吳老師，吳老師最多四十出頭，干凈樸實(shí)，不施粉飾，顯得漂亮端莊，吳老師教語文，至少有十幾年的.經(jīng)驗(yàn)，要不怎能當(dāng)上班主任呢。
下課了，陶琦四處逛逛想熟悉一下校園，小縣中這所中學(xué)是教學(xué)環(huán)境最不好的，一溜的平房，操場(chǎng)除了甬路外再?zèng)]有地磚，一律的沙土，一刮風(fēng)就刮的滿面塵土，雖然條件簡(jiǎn)陋，卻是小縣中教學(xué)質(zhì)量最好的一所中學(xué)，被人們稱為考場(chǎng)，光聽外號(hào)就讓人聯(lián)想翩翩。
華麗的外表并不能決定事物的本質(zhì)，刻意的裝飾藏不住缺陷，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的子女進(jìn)入一個(gè)好的中學(xué)培養(yǎng)成材，有一個(gè)好的未來。
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