【必備】高考作文集合4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的高考作文5篇，希望對大家有所幫助。
高考作文 篇1
上海
以“必須跨過這道坎”為題，寫一篇文章。
要求：(1)不少于800字。(2)不要寫成詩歌。(3)不得透露個人相關信息。
【點評】
今年上海依然是命題作文。和去年作文題“我想握住你的手”相比，體現(xiàn)了“穩(wěn)中有變”的命題原則。
人生不可能一帆風順，高中畢業(yè)生在他們不長的人生經歷中，也會遇到各種各樣的“坎”，對“人生坎坷”也有了一定的體驗，因此，這道作文題有內容可寫，有真情可抒發(fā)，可以寫得生動感人，富有情味。
但真要寫好這篇看似人人能寫的文章，選擇什么樣的“坎”至關重要，這是區(qū)別于文章境界和立意的關鍵。而“跨過這道坎”為什么“必須”，雖與個人的處境和經歷有關，又應同社會的需要有關。從這一點來看，是否注意文章的選材和寫出文章的深度，應是跨過這道作文題的一個“坎”。
如果有條件，還可以沖破個人的“坎”，從關心社會發(fā)展、時代風云的角度去寫種種必須跨過的“坎”，就得有高度了。記敘、議論、夾敘夾議均可。
除了詩歌之外，文體沒有明顯的限制，作文題給考生發(fā)揮自己的特長也提供了條件。
北京
以“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”為題材，寫一篇作文，題目自擬。
體裁不限，800字以上。
【點評】
這道作文題，在高考中，可以說是一個創(chuàng)新，它要求寫評論文章。
首先你要對“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”比較熟悉，還有，你必須知道學術界對這句詩的不同評說。
這對中學生來說，是有一定難度的，它的目的，是引導學生關心學術。
另外，評論可以從內容方面寫，也可以從形式及藝術方面寫。內容方面，到底為什么這么興奮，藝術方面，到底好在什么地方。
能把握住這兩點，文章也就自然形成了。
天津
題目：有句話常掛在嘴邊
800字以內，體裁不限。
【點評】
題目好像很通俗很粗淺。誰掛在嘴邊的一句話，這句話的內容是什么，為什么要常掛在嘴邊？會產生什么樣的作用？因而，可以從本人的接觸來寫，如媽媽或老師期望和激勵自己的話，又如某一句格言或座右銘之類，都很有意義。當然也可以升華到寫自己印象中的某個成功人士，反映出其精神面貌的常掛在嘴邊的一句話，也可以批評一些不良的口頭語，對社會風氣提點建議，文章記敘、議論，甚至小小說，都無不可。
重慶
話題：酸甜苦辣說高考
話題作文，800字
【點評】
這肯定是個人人都有話說的題目。高考之重，在于不僅因為它將長遠地影響考生的人生之路，而且高考也是全社會關注的大事。在高考過程中，考生體驗到的是成功的喜悅，是挫折的沮喪，是奮斗的艱辛，是責任的沉重。在稚嫩的肩膀上，不僅肩負個人的命運，還承擔著家庭的期望和社會的托付。考生要善于在平凡而瑣碎的備考生活中發(fā)現(xiàn)意義，并賦予它們以色彩與詩意。
寫酸甜苦辣的高考，可以在敘述與情感抒發(fā)上做文章。每個人都有自己的故事，敘述它可與他人分享；每個人都有自己的情感體驗，抒發(fā)它可以與人溝通。當然，精當?shù)淖h論也可使這看起來很平凡的作文具有某些理性色彩。
廣東
請以“傳遞”為話題，寫一篇話題作文，800字，除詩歌外，體裁不限。
【點評】
這是一個體裁不限、話題很廣的作文。
傳遞什么，如何傳遞，決不是那種表面的傳遞物品，一手來一手去那么簡單，而是于傳遞中豐富而深刻的內容，總跟某個方面重要的事件、階段、人物有關。
學生都有過這種觀察和體會，從傳遞火炬、旗幟和接力棒的具體情景生發(fā)開去，寫奧運會，寫長征鏡頭，寫中國的球員，都無不可。也可以從身邊聯(lián)想開去，師長的教育、家風、校風、班風，甚至某項民間技藝的重視和傳承，都是很好的題材。
至于大到新一代肩負的責任，面對世界風云、祖國發(fā)展和民族振興，都在精神的和物質的各個方面?zhèn)鬟f，這樣寫就很大氣也可以很出彩了。因此，這個話題不難，敘論均可，但出彩不易。
江蘇
題目：懷想天空
【點評】
一九九二年，上海高考作文題是“遙望星空”，不過后面有一個限制：宇宙是無窮的，人生是有限的。對此，你將引發(fā)怎樣的思考。那一年出現(xiàn)了不少優(yōu)秀作文。有一位同學說，當我閱讀屈原詩歌時，屈原的血液在我的血管里沸騰，當我學習牛頓定律時，牛頓的智慧在我腦海中復活。
個體生命雖然是有限的，但生命的延續(xù)，同樣是無限的。江蘇的這道題目與“遙望星空”很相似，但沒有了限制，那么寫起來更可以海闊天空。
康德說，有兩件事情深深打動我，一件是我們頭上的燦爛星空，另一件是我們心中的道德法則。
這是一種哲學的思考，頭上的星空代表了人與自然的關系，道德法則代表了人與人的關系。于是你可談的東西便更多了。在你讀過的書中，從你十八年人生的經歷中，你有怎樣的思考？寫出來，都能成為好文章。
山東
請以“記憶永遠不會風化”為題寫800字文章。
【點評】
該命題要理解兩個關鍵詞：記憶，風化。
“記憶”可以是生命個體的記憶，也可以是一個家庭、一個國家、一個民族的記憶甚至是整個人類的記憶。
逝者如斯，“時間”如流水，在時間的長河里，人們大都習慣于遺忘并且安于遺忘，甚至如魯迅先生所說的在遺忘中“瞞與騙”。
所謂“風化，其實就是對過往的遺忘，對歷史的無視，對經驗的麻木。概括地說，就是“時間使記憶風化”。這恰恰是本作文立意的反面。
時間不會使記憶風化，什么樣的記憶才不會被時間風化？肯定是那些在人生路上烙下深刻印記的經歷，或者是民族發(fā)展過程中刻骨銘心的事件。它們影響人生的走向，影響歷史的發(fā)展，具有長遠的意義。昨天在今天延續(xù)，歷史活在今天，這樣的記憶當然不會風化。
從具體寫作看，本作文寫作角度可大可小。小者寫一己之情感，發(fā)一時之感慨，可以抒情，可以議論；大者可寫一個民族甚至人類的經歷，思考那些重大歷史事件的歷史意義�？蓪懭松�'光榮，可寫歷史的恥辱，總之，強調的是記憶的重要性，是尊重歷史的重要性。
遼寧
“人生如登山，往上即使邁一小步，也是一個新的高度——我能�！�
請結合自己的感受和認識，以“我能”為題，寫一篇作文，除詩歌外，體裁不限，800字。
【點評】
作為話題作文，“我能”的角度極其寬泛，考生應從自身出發(fā)，選擇“能”的內容，而將“我”擺進去，寫出文章的力度十分重要，需要注意的是脫離自身的生活體驗去寫“能”的話題，因為題中的“我”是對話題的“限制”。
江西
題目：心中的一泓秋水、要說愛你不容易兩題任選。
【點評】
兩選一的作文題，首先要在兩番審題之后確定寫的題目，而兩個題目沒有相通的地方，就很耗費考生的時間。
“要說愛你不容易”不是一個好寫的題目，愛，但是很難得到，是“不容易”；愛，但是愛不起來，也是“不容易”，考生想到的也許只能是哪門功課很想學好卻學不好之類，就很難寫好了。如果從人的角度，從愛好的角度，甚至從對手的角度去思索，有現(xiàn)實與歷史的縱深感就視野開闊有分量了。
“心中的一泓秋水”比較好寫。學生面對浮躁繁華的社會，來自方方面面的學習壓力和光怪陸離的誘惑，都可以從切身的體會中，尋求到內心一塊純潔、平靜的地方。于是，凡是接觸到有關按教育規(guī)律不恰當?shù)臇|西，都可以抵制和感悟成文。
福建
題目：季節(jié)
【點評】
“季節(jié)”這個題目既實又虛。大自然有季節(jié)、人生也有季節(jié)。中學生處在生命的春天，是木欣欣以向榮的。
在這個季節(jié)是會發(fā)生很多很多事，你的觀察力如何？你的理解力如何？你作了怎樣的思考？
當然你也可寫別人的季節(jié)，寫兩個不同的季節(jié)的碰撞。
這篇文章以夾敘夾議的寫法為上。
陜西
看圖作文。
場景：一個小孩跌倒了，周圍有三個大人，分別代表了社會、家庭和學校，這三個人異口同聲地說“出事了”。文體自擬，自命標題，800字以上。
【點評】
畫面不難理解，難點在“出事”的含意上。選擇“出”了什么“事”，作為寫作的角度，是構思時必須考慮的。然后對“出事”應承擔的責任須加以議論，并注意突出重點，而寫出承擔責任的目的，則能給“三個大人”以啟示。
湖北
母語是一個人最初學會的一種語言，人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族生存發(fā)展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關注，人們交流思想感情，欣賞文學作品，掌握科學文化知識等，都離不開母語。
可以說，我們每天都在感受母語，學習母語，運用母語。
針對以上材料的理解和體會，寫篇作文。
【點評】
“母語”是個很感性的詞語，將母語作為談論的對象，不僅給寫作提供了一個開闊的思想表達空間，也營造了一個情感抒發(fā)的空間。材料對母語作了比較全面的概括，涉及母語的內涵與性質、價值與意義，材料最后的幾個詞“感受”“學習”“運用”則概括了母語與我們的密切關系。只要認真揣摩材料，不難在其中發(fā)現(xiàn)很多寫作的角度與線索。
在這個意義上，本文的寫作并不難。但是，今天我們談論母語，畢竟有一個當下的時代背景和文化背景問題，即“多元文化競爭和交匯的時代”，在這樣的背景下，母語的現(xiàn)狀如何，人們對母語的態(tài)度怎樣，就格外具有思考和闡發(fā)的必要。
以咱們的漢語為例，如何看待漢語受到的來自強勢外語的沖擊，如何看待網絡文化對純正母語的入侵，如何看待母語教育中民族精神和傳統(tǒng)文化教育與傳承，等等，都是有強烈時代色彩和豐厚內涵的命題。如能敏銳地洞察到材料的現(xiàn)實指向，在行文中表達對漢語以及民族的情感，對漢語處境的憂思或樂觀，一定能具有更強的思想與情感沖擊力。
中學生多讀過都德的《最后一課》，韓麥爾先生對法蘭西語言的情感一定還記憶猶新。寫作中不妨回味一下。
湖南
結合自己的經歷，以“詩意的生活”為題，寫篇不少于800字的作文。
【點評】
帕斯卡爾說：人應該詩意地活在這片土地上。這是人類的一種追求一種理想。這道題目，正是要考生結合自己的經歷，談談對“詩意生活”的理解，談談自己的理想。由于現(xiàn)實生活有著諸多的煩惱，有著諸多不盡如人意的事，比如同學之間的矛盾，與父母的代溝，為了升學不得已去做很多重點的看似無意義的乏味的題目。那么，你是如何在這煩惱中提升自我，超越煩惱，在精神上，獲得充分的自由？你這樣做過沒有，如果沒有，那么，你覺得現(xiàn)在應該怎么做，將來應該怎樣做。
這道題目有兩個限制，一、必須寫自己的經歷。二、必須寫記敘文或議論文。如果寫記敘文，寫自己當然沒有問題，如果寫議論文，自然只能夾敘夾議了。否則，會違反第一個限制。
凡是思想境界比較高的同學，凡是對人生有過深刻思考的同學，寫起這道題目，應該是得心應手的。
浙江
題目：行走在消逝中
體裁不限，800字以上
提示：可以根據(jù)自己的生活經歷，有所感，有所發(fā)，比如：過去的生活、童年的經歷、讀書的日子所發(fā)生過的事，寫心得體會。
安徽
題目：提籃春光看媽媽
四川
題目：從一步到一生
海南
法國化學博士別涅迪克，在一次實驗中碰落了一個燒瓶，結果發(fā)現(xiàn)燒瓶沒有碎，他發(fā)現(xiàn)這只燒瓶里放著一種叫硝酸纖維素的溶液，這種溶液會在玻璃表面形成一種薄膜，使玻璃不會碎裂，由此他發(fā)明了不會碎的玻璃，應用非常廣泛，如擋風玻璃等。創(chuàng)新不是很神秘的東西，如果你用心發(fā)現(xiàn)，自己也會擁有創(chuàng)新能力。請以此為話題，自擬題目，寫一篇作文，800字。
高考作文 篇2
我們時常會想要做某一件事情，但是許多的原因這件事變得百轉千回，不是最初想象的簡單模樣。我們變得拖延、懈怠、放棄。甚至會有千百種理由回避問題的存在。也許我們害怕，害怕失敗，害怕結果會變得大相徑庭。但是最苦難的都不是這些，而是沒日沒夜的等待。你等待一個好人發(fā)現(xiàn)你的好，遷就你的過錯;你等待好的'成績敲開你被懶惰包圍的大門;等待一個舒適安逸的環(huán)境，你可以考試吧無慮的肆意放肆。我害怕等待，因為等待就像是你最害怕的魔鬼一樣，一點一點的吞噬你年輕的靈魂，從此我們變得懈怠、迷茫、不知所蹤。
等待，有時候對于我來說，是最可怕的事情。你得過且過，不知道不遠的某一刻，你又在做些什么。當然，總會有人和我持著不同的看法，我也從來都不否認與我有分歧的意見。我只是覺得自己的故事會教會自己怎樣選擇。
大多數(shù)時候我們很在意別人的看法，正因為是別人所以我們很在乎。但是，我們都是獨特的個體，不同的生活經歷，自然就有不一樣的看法和生命感悟。但是，我始終都相信，總有和你有著相同感知的人。沒有也不可惜，因為你應該活得漂亮。
我說的苦難的等，并不是指所有的等待，有些等待是有必要的，就像酒一樣，歷久彌香。那么我們應該學會判斷你是否應該等待。
高考作文 篇3
考場作文有其自身的游戲規(guī)則。它不是文學創(chuàng)作，意在考查學生寫作的技術而非藝術。例如，的好壞，并不取決于字數(shù)的多少。但為什么要規(guī)定800字的字數(shù)要求呢？那是為了考查考生是否具有順暢、完整、符合邏輯地展開的能力。
考場作文是一個系統(tǒng)工程，從審題立意、篇章結構，到造句組段，甚至卷面書寫，都需要認真對待。本文顯然無法逐一談論，只能擇取最要緊的兩個方面，簡要談談。
作文審題問答
一、 何謂話題核心？
任何作文題，無論是命題作文（標題作文）、材料作文、話題作文、漫畫作文，均有一個話題核心存在。
話題的核心，就是作文的內容范圍。它不等于作文的具體內容或者主題，但作文的主題（中心論點或中心思想）的確定，必須依據(jù)在話題核心限定的范圍之內。
二、 話題具有傾向性嗎？
是的。
比如，如果“答案是豐富多彩的”是命題作文，它是一個判斷句，實際上是一個論點而不是一個論題。不管是記敘還是議論，你都應該強調答案的多樣性而不是相反。如果你說答案只能是唯一的，就像我們做單項選擇題那么唯一，那么，你實際上就是在否定命題。
又比如，如果以“誠信”為話題作文，就是要求你圍繞“誠信”來談；至于你是贊同誠信還是反對誠信，話題似乎沒有限制。但是，毫無疑問，你只能肯定誠信。因為貶低或否定誠信，違反起碼的道德價值準則。即使你采用“罵題”的方式，也不過是針對世人缺乏誠信的憤世嫉俗，或針對有些蠢人誤以“誠信”為呆笨，你的觀點其實還是主張誠信的，并不是真的要否定“誠信”的價值。
三、 有了話題，為什么還要提供一個材料？
經常地，高考話題作文的“話題”前，一般還有一段引出這個話題的“材料”。這種命題形式非常多見。如20xx年全國高考作文試題，話題是“心靈的選擇”，前面有一個在生死關頭是救人還是不救、最終還是救了別人的故事（材料）。
為什么話題之外還要提供一個材料？這個材料是有重要作用的。理解題意，是立意符合要求的前提。而理解題意，必須首先準確分析材料。一般說來，話題比較空泛，只有認真分析材料，才能把握住話題的傾向性。如20xx年的話題作文“心靈的選擇”，分析提供的材料后我們可以發(fā)現(xiàn)，只有重大關頭的、心靈面臨激烈斗爭的選擇，才可以寫。像公共汽車上是否讓座的雞毛蒜皮的小事，以及究竟選擇哪一所學校就讀，就不符合題目和材料的指向。
材料作文的審題，常常會犯錯誤。必須指出：唯一正確的做法，是整體把握材料，把握材料的核心意涵，絕不能拉住一個次要環(huán)節(jié)做。
四、 為何有了話題還要自擬題目？
話題不等于標題。高考作文明確要求“自擬標題”，也就是說，直接撿話題為標題，是不妥當?shù)摹?/p>
話題只不過提供了一個討論范圍，它并不決定你的觀點。而標題的擬定，是依據(jù)你自己的作文需要。
擬定標題，必須切題。字面上可以出現(xiàn)話題的字眼，也可以不出現(xiàn)。
五、 為什么必須周詳?shù)貙彶樵掝}的精確含義？
話題涉及到作文的核心概念。作文方向要正確，就必須對話題的含義仔細審查。如“敬畏”這個話題，單獨說“敬”，單獨說“畏”，都是不妥帖的。敬畏是尊敬并且畏懼，是因“敬”而生“畏”。不止是尊敬，也不止是畏懼，當然，更不是喜歡，不是仰慕。
然后你得想一想：為什么要“敬畏”？沒有“敬畏”行不行？人之所以需要敬畏，就是因為人類容易陷入自我膨脹狂妄自大，從而導致為所欲為，最終反噬人類自己�，F(xiàn)代科技的進步，使人類狂悖地以為可以征服一切，導致對自身生存環(huán)境的嚴重破壞。當尼采宣布上帝死了，人類更是驕縱無比，欲望泛濫，自以為可以替代上帝的角色。失去對頭頂?shù)男强蘸托闹械牡赖侣闪畹木次分�，人類的環(huán)境和人類的心靈實際上已經墮入一種前所未有的困境之中。
想到這里，就基本上完成對話題的精確審查了。
這是動筆前最關鍵的一步。這一步做對了，基礎等級得分就有了一個基本保證；這一步做得不對，發(fā)生方向錯誤，寫得再多也等于零。
考場作文如何生色
披閱每一份考場作文的時間是極其有限的。因此，如何展現(xiàn)出你的的長處，讓閱卷者一眼就看出來，這是一個重要的應試技術。
作文的閃光點，就是能夠給閱讀者以積極刺激的地方。每篇優(yōu)秀的考場作文，都有閃光點，即所謂亮點：要么構思新穎，要么思想深刻，要么文采出眾。最好的作文，以上三條都具備。構思新巧，可遇不可求；所以這里主要說一說思想深刻、文采出眾的問題。
一、要有思想的閃光點
A 獨到的見解
思想閃光點，首先表現(xiàn)為深刻獨到的見解，表現(xiàn)在精警透辟的語言。
1．要養(yǎng)成一定程度的求異思維習慣，在不違背基本政治原則和倫理價值的前提下，要敢于思考，言人所未言。一個錢幣有正反兩面，世上沒有絕對的真理。求異追求的是與眾不同。
東施效顰可笑嗎？不，她對美的追求精神是可敬的。鐵杵磨成針，這不太浪費了嗎？也許找一根鐵絲來磨更好。旁觀者清嗎？不，見人落水不救而旁觀的人，見人吵鬧而做看客的人，其實是糊涂而可惡的。
但是，求異思維需要與辯證思維結合，否則容易走火入魔。你不能因為贊成東施追求美，就認為可以胡亂“效顰”。你也不能因為反對磨鐵杵，就連同反對鐵杵磨成針的執(zhí)著精神。這就是說，必須注意分寸。如果各位思維有老羅這么通達自在，毫無滯礙，那就隨便怎么說都可以。為什么能達到這樣的境界？因為我早就看透了所謂辯證思維。各位讀了老羅的《高中寫作新教程》（四川人民出版社20xx），就能領悟到，老羅如此厲害，已不止一兩天了。
2．要獨具慧眼，善于選擇新的切入點，在觀察事物、認識事物的角度上做到獨辟蹊徑，表現(xiàn)出的新穎性和作者的創(chuàng)造性。要善于選擇自己想說的、有話可說的、容易找到相應材料的、有一定拓展空間的角度去寫，因為這樣的角度比較容易完成你的，也比較容易深入下去。
比如，以“自強”為話題作文，如果你將就“自強”為標題，籠統(tǒng)談自強的道理，這就是不懂得選擇角度的.表現(xiàn)。這種作文，勢必談得比較浮淺空泛。
【注意】話題不等于角度。一個話題可以有許多談論的角度。話題作文選取什么角度，經常取決于寫作者的思維深度。
3．要選擇新穎的、獨特的材料體現(xiàn)主題。要選擇好的、與文體相適應的形式表現(xiàn)的內容。
已經發(fā)生過的事情，都是“舊的”，因此任何材料都不“新穎”。所謂“新穎的材料”，指的是別人用得不多的材料。
不要一說起刻苦研究，就只知道陳景潤；不要一說起追求科學，就只知道居里夫人；不要一說起努力成功，就只曉得比爾蓋茨。這種老掉牙的例子，不能給人耳目一新的感覺。
列舉一般的生活瑣事和你個人的某段經歷作為例證，這未嘗不可，但這樣做可能很難讓你的生色。舉生活經歷，容易流于煩瑣和俗套。
平時做現(xiàn)代文閱讀題的時候多留意一下，就能積累到一些新穎和實用的作文材料。高中課文中也有不少材料可用，大家也不能忽視。
此外，大家需要留意近期下發(fā)的作文資料。里面有一些新穎而深刻的材料。這些資料是我親自編寫的，不用怎么對得起我老羅呢。
B 警辟的語句
思想最終在中表現(xiàn)為語言。所以，思想的閃光點，實際表現(xiàn)為文中警辟的語句。
寫作文不是編格言選。一篇作文不可能句句都是精彩的警句格言。但是，一篇作文，無論如何需要有一兩句警辟的話。這一兩句話，在中將起到重要的作用：在記敘文中是畫龍點睛；在議論文中則可以振起全篇。
根據(jù)這個作用，我們可以得出如下方法：
1．如果你寫的是議論文，要盡可能用最警辟的語句，表達的中心論點。
2．如果是記敘文，結尾處的語句一定要精彩，留有余味。當然，你也可以考慮在標題下寫一兩句富有哲理的、能統(tǒng)攝全篇主旨的題記。近年考場作文“題記”泛濫成災，如果駕馭語言的水平不足，那么你寫的題記很可能成為一個幫倒忙的笑話。
3．標題是的旗幟。標題的語言形式應該別致精警，能夠激發(fā)閱讀興趣。
C 聯(lián)系人生哲理框架
對人類來說，世界上沒有哪一種東西比思想具有更大的力量。作文的論述要有力量，就必須注入思想。
《史記》之所以成為中國歷史乃至世界歷史的杰作，其最本質的部分，就在于它對人生和社會深刻的洞察，司馬遷以“究天人之際”作為第一位目標，使《史記》成了一部活生生的人生哲學。在這個意義上說，司馬遷不僅僅是一位歷史學家，他更是一位哲人。能記述事件的歷史學家很多，能把歷史記述提升為人生哲學的人很少。文學藝術在展現(xiàn)哲理、表達情感方面，具有更大的優(yōu)勢。我們沒有理由不在此方面有所開拓。
至少，一個最低的限度，就是：即使你無法深刻，也必須遮掩淺薄。聯(lián)系人生哲理關鍵詞，將使你達到這個目的。
幾乎所有的考場作文，都能運用人生哲理關鍵詞來深化論述，從而達到“深刻”的要求。關于這一點，我已經反復強調過，沒必要在這里喋喋不休。我的《高中作文要義》中所列的相關論述，考前還可認真參詳。
鑒于同學們作文中多次出現(xiàn)中心論點不明確、不鮮明的問題，這里順便還要強調一個意思：任何，只能有一個中心論點（就像人只有一個腦袋一樣）；所有內容，都是圍繞這個中心論點的，絕不能搖擺，絕不能偏移，絕不能散亂。要自始至終緊緊抱住作文題目的中心詞不放，就像危急時刻緊緊抱緊佛爺爺?shù)拇笸�。注意啊，注意啊，千萬注意��！——這個問題是如此嚴重，以至于我老羅不得不在此使用反復的修辭手段了！
二、要有修辭特色
優(yōu)秀的作文必定注重修辭。你的語言水平，一開頭就要盡量體現(xiàn)出來。
在考場作文中，一般的說，使用如下修辭手段是十分有效的：
1．排比和對偶
排比和對偶的重要性在于，在評卷者看來，它體現(xiàn)了考生組織語言的意識。
排比句很有排場。這不是開玩笑。一排起來，那可是很有陣仗的。中國是一個很講究排場的國家，懂得這一點才能真正懂得排比句的意義。
2．反問和感嘆
其作用在于可以增加語調的起伏。它們往往給人有氣勢的感覺。也許你只是虛張聲勢，但即使如此，在評卷者看來，也比無聲無勢強。這里需要指出，感嘆不是我們常說的修辭手法。
3．引用詩文名句
詩文名句的引用，給人的感覺是你的文學或文化積淀深厚（盡管這在多數(shù)情況下其實是一個錯覺）。由于你的引用，評卷人甚至可能忽略掉真正屬于你的那部分語言的拙劣。
4．精心選用修飾語
修飾得當，用詞考究，這是高手如我老羅才能夠做得恰如其分的。但我們需要有這個意識。
5．比喻
比喻可以增加語言的形象感。比喻考驗創(chuàng)造力，一般人是很難寫好比喻的。不過在考場上，哪怕寫兩個很陳腐的比喻句，也比沒有強得多。
世界上多數(shù)人都是庸人，所以，平庸的比喻，也能引發(fā)共鳴。
以上僅僅是一般的技巧，主要針對的考場作文。嚴格的說，這幾種方法并不是創(chuàng)造性的修辭。但是，考場作文并非文學創(chuàng)作，而且這幾種方法，大家都能夠非常熟練地運用。
高考作文 篇4
母親默默地……
二十年前父親家很窮，只好娶了鄰村的一個啞女為妻，這個啞女后來便成了我的母親。小的時候，同村的小伙伴在一起玩耍時，只要一見到我，便一哄而散，還丟下一句“他媽是啞巴，咱不跟他玩”。每當這時我只有哭著跑回家，將滿肚子的委屈撒向無辜的母親。她總是聽完我的哭訴后默默地走開。從那時起我就開始埋怨老天對我的不公，也漸漸對我的啞母親產生了一種厭惡。
調皮大概是所有兒童的.天性吧。孤獨的我惟一的愛好，便是“筑長城”：排滿一長串的磚頭，然后一推，便順次倒下去，只有聽見那轟轟的磚聲時，我才能得到短暫的歡樂。有一次，我將鄰居家的新磚砸斷了好幾塊，鄰居怒氣沖沖地揪起我的耳朵將我拎到了母親的面前。她見到我在鄰居手下被揪得通紅的耳朵，頓時眼淚像斷了線的珠子直往下掉，并用充滿淚水的雙眼乞求鄰居放開我。鄰居卻不為所動，用他公鴨般的嗓子訓斥著母親：“不會說話，當然不會教導孩子�！敝灰娔赣H在他的訓斥下，變得更加手足無措，最后“撲通”一下跪在地上。鄰居見這架勢，只好放開我，訕訕地離去了。當時我只覺得母親的軟弱對我是一種恥辱。
為了證明我這啞巴的兒子也能有出息，我一直發(fā)憤地讀書。當我收到縣重點中學錄取通知書時，母親的舉動讓我驚異：一直很沉默的她，拿著我的錄取通知書橫顛豎倒地看了一遍又一遍；每看到一個村里人就拿出它興奮地“嗷嗷”直叫，還手舞足蹈。我想她真的挺高興，也許她只是想證明她啞巴的兒子不比別人差，她兒子的成功彌補了她的缺憾。看到她那副手舞足蹈的樣子，我第一次覺得母親其實也挺可愛的。
在縣中念書挺不容易，為了不給原本就不富裕的家庭造成負擔，我很少回家，只有父親偶爾送些雞蛋和自家的咸菜給我加加菜。那是一個數(shù)九天氣的夜晚，上完晚自修往宿舍去，發(fā)現(xiàn)路邊蜷著一個人。本來倒沒注意，但當眼光觸及那雙破棉鞋時，我定住了腳步，是母親!她抬起頭抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身邊，凍得伸不直的指頭還死死扣住一個包，我打開包一看，一雙新棉鞋和一些雞蛋。我用手一摸，雞蛋上還留有余溫。她開心地拿出一個雞蛋，剝開送到我的嘴邊，看著她請求的目光，我含著淚咬下了一口。當知道她在雪地里等了我近兩個小時后，我心疼地怒斥她：“為什么不到班級里來找我?”她委屈地低下頭，用手語告訴我：“我不想讓人知道你母親是啞巴，他們會笑話你�！边@時我再也不能抑制自己的感情，一把摟住了現(xiàn)在只及我肩高的母親。她的表情更讓我慚愧，她先是驚恐，后又轉為高興，最后試探性地摟住我。
世界上母愛的方式何止千萬種，但我獨愛母親對我的愛，因為它是默默的……
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