高考作文

【精華】高考作文集合6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的高考作文9篇，希望能夠幫助到大家。

高考作文 篇1

　　母親老了，我回去的時(shí)候她居然忘記了我是誰(shuí)，一個(gè)勁兒地問(wèn)我：“你是誰(shuí)？你是誰(shuí)？”

　　禁不住，一股酸楚刺痛了我的眼睛，淚憋不住地往外涌。我為我一生艱難而堅(jiān)強(qiáng)的母親如此瞬間般地衰老下去而感到無(wú)比傷懷。

　　我對(duì)母親說(shuō)：“我是您三兒子呀，幾天前我還回來(lái)看您呢，您怎么就不認(rèn)識(shí)我了�！�

　　母親終于說(shuō)：“你是老三呀。哦，你是老三，我怎么就記不起來(lái)了呢，我怎么就記不起來(lái)了呢？這活的，還有啥用呢。”母親說(shuō)完又默默地坐回到炕上去了。

　　我可親可敬的母親就這樣老下去了。她居然認(rèn)不出她自己曾經(jīng)多么疼愛(ài)的兒子。我的眼里蓄滿了淚水，但是不敢流出來(lái)，我怕這淚水把母親痛苦的記憶激活，讓她又一次回味那些苦澀的過(guò)去。我不忍心，我寧愿讓母親在麻木中平平靜靜地安度晚年，這樣，或許比讓母親一次次地去咀嚼那些不堪回首的艱難歲月安詳?shù)枚�，舒心得多，快�?lè)得多，也幸福得多。我是多么希望母親能夠健健康康地生活下去。

　　母親老了，那個(gè)耳聰目明的母親已經(jīng)永遠(yuǎn)不再，這讓一個(gè)兒子無(wú)論如何都感到一種無(wú)邊的傷感和痛楚。

　　母親連我的話也聽不清楚了。我好幾次跟她說(shuō)話，問(wèn)她身體怎么樣，有沒(méi)有不舒服，人老了，肚子怎么樣，吃飯還行嗎？可是母親聽不見我問(wèn)的話。母親是多么想聽見我跟她說(shuō)話呀，母親就那么傾著身，側(cè)著頭，一副很費(fèi)勁很著急的樣子，不斷地問(wèn)著我：“你說(shuō)啥？你在跟媽說(shuō)啥呢？你大聲點(diǎn)兒，媽聽不見。”母親一邊問(wèn)我，一邊責(zé)怪著自己：“你說(shuō)說(shuō)，這人老了還有個(gè)啥用，連兒子的話都聽不見了，咋還不死。”

　　我說(shuō)：“媽，你不要著急，我大聲點(diǎn)兒跟你說(shuō)，你總能聽見的，你就是永遠(yuǎn)聽不見了，什么都聽不見了，只要你就這樣安安穩(wěn)穩(wěn)地坐著，坐在家里，坐在炕上，兒子就永遠(yuǎn)還能看見媽，媽也能看到兒子，我什么時(shí)候想媽了，我還有個(gè)家可回呀！”

　　其實(shí)我說(shuō)的聲音已經(jīng)很大了，可是母親什么也聽不見了。她曾經(jīng)是多么地喜歡聽到兒子的聲音，多么地高興看到兒子來(lái)去奔波的身影，就連我咳嗽的聲音，我回家的腳步聲，母親都能聽得出是她兒子的聲音朝她走過(guò)來(lái)了。她早早地出門來(lái)，靜靜地站在門外，像一幅春日里溫暖的剪影，就像恭候一個(gè)貴客，恭候一個(gè)外賓，來(lái)迎候著我。踏著母親那一縷縷溫暖而慈祥的目光往前走，當(dāng)兒子的永遠(yuǎn)都是那么驕傲，永遠(yuǎn)都是那么自信，就像身上插上了輕盈的羽翼，心里盛開了春天的花朵，那個(gè)引我走路的.向?qū)�，那個(gè)扶我成長(zhǎng)的園丁，就是母親。可是現(xiàn)在，我再也看不到那個(gè)守在大門外，老遠(yuǎn)地就張望著我的母親了。回家的路還是那段路，但我覺(jué)得是那樣的沉重，那樣的難行。幾次回家，我自己走到門前，摘下門閂的時(shí)候，再也聽不到母親熱切的呼喚和關(guān)切的問(wèn)候，我的心孤零零的，就像這個(gè)世界只剩下了我，我突然有一種擔(dān)心，但我又不敢再往下想。我多么希望母親還能站在大門前迎候我，問(wèn)候我，摘下我身上的背包，拍去我身上的風(fēng)塵。我知道，那是我在這個(gè)世界上享受到的至高禮遇了，再也不會(huì)有什么禮遇可以與此媲美，那種感覺(jué)，只有從母親那里能夠得到，除卻母親，再也無(wú)處尋覓。

　　母親的行動(dòng)也越來(lái)越不便了。我一回家，母親總是說(shuō)：“人老了就得死，不死有啥用，兒子回來(lái)連口飯都給做不出來(lái)了。”

　　我對(duì)母親說(shuō)：“人都要老的，您何必計(jì)較。我都要半輩子的人了，我回來(lái)了我就給您做，讓您也嘗嘗我做的飯味道怎么樣�！�

　　可母親還是心懷不忍，母親說(shuō)：“再大的兒子在媽跟前都是兒子，如果能行，媽一輩子給你們做飯都愿意，可心是這個(gè)心，人不是那個(gè)人了，有時(shí)候你們一走，媽這心里就得難受好幾天，整夜都睡不著，想啊，年輕的時(shí)候是多么要強(qiáng)的一個(gè)人，可好像沒(méi)活就老了，你們回來(lái)咋就連頓熱飯都做不出來(lái)了呢，沒(méi)用的人了！”

　　這就是真正無(wú)私的、不遺余力的母愛(ài)。一輩子為了兒子，牽腸掛肚，辛辛苦苦，忙忙碌碌，似乎那就是母親生命的全部?jī)?nèi)容，一旦老去，精力不再，就再也不愿牽累兒女，再也不愿給兒女增添一丁點(diǎn)兒的麻煩。

　　哦，我可親可敬的母親，請(qǐng)您不要這么想，您雖然老去，但您的愛(ài)永遠(yuǎn)是那么年輕，永遠(yuǎn)讓我感到這個(gè)世界真正的溫暖，永遠(yuǎn)讓我深深地感懷和眷戀。

　　我知道，母親只是一些器官上的老化，她的心其實(shí)是清楚的。母親曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：“我們這一代人，草薦一般，吃苦受累的多，吃苦受累的命，沒(méi)那么嬌貴，命長(zhǎng)著呢。”

　　母親，但愿您長(zhǎng)命百歲。

　　我想伺候一回母親，但我做飯菜永遠(yuǎn)沒(méi)有母親做得那樣香甜。從小到大，我最喜歡吃的就是母親手搟的湯面�；鹌饋�(lái)了，母親往鍋里滴幾滴麻油，就幾滴，再熗幾瓣蔥花兒，炒幾根勻溜溜的土豆條，臥一只家雞的荷包蛋，然后把搟得柔韌勻長(zhǎng)的面條下進(jìn)鍋里，沒(méi)有醬油，好像清湯淡水，可是那個(gè)香喲，我恨不得一口口吞進(jìn)肚里去。生活的拮據(jù)，造就了母親勤儉節(jié)約的生活方式，也養(yǎng)成了我安于平淡的味覺(jué)習(xí)慣和坦然心理，上千元的飯吃過(guò)，可我立馬就記不起它的滋味，而母親的那一碗淡淡的湯面，卻成了我生命中最珍貴最香甜的美味，我生命中永遠(yuǎn)的盛宴。

　　可是我的母親老了，人生的遭際和歲月的風(fēng)霜無(wú)情地抹去了她美麗的容顏，她一天天走向衰老，我卻無(wú)力為母親挽回些什么，即便回家看看母親，也是匆匆得很。

　　再也沒(méi)有比看著自己的母親一天天老去更讓兒子痛心的事了。

高考作文 篇2

　　《妙文銘》

　　意不在高，有情則誠(chéng)。境不在遠(yuǎn)，有悟則贏。斯是作文，文以載道。立意上辯證，排比中比喻。文段有規(guī)范，古今通中外�？梢砸�詩(shī)詞，據(jù)經(jīng)典。無(wú)審題之大意，無(wú)書寫之煩憂。開頭引人趣，結(jié)尾引人思。山人云：夫復(fù)何求？

　　解讀：根據(jù)高考作閱卷標(biāo)題，仿照《陋室銘》擬寫了這篇《妙文銘》，以幫助大家明確好的作文是什么樣的。

　　“意不在高，有情則誠(chéng)。境不在遠(yuǎn)，有悟則贏。”以往我們都傾向于追求立意的高遠(yuǎn)，孰不知道最能打動(dòng)閱卷老師的不是你的文采，也不是你的立意，而是你筆下的真情實(shí)感，當(dāng)然，有真實(shí)的情感和感悟，再加上好的文采，那便是錦上添花。素材運(yùn)用也是如此，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感，而非生搬硬套。比如，我們一定要寫《感動(dòng)中國(guó)》的人物嗎？不一定，因?yàn)樗�離你的現(xiàn)實(shí)生活也許很遠(yuǎn)，不一定真正能給你啟發(fā)。但換個(gè)角度說(shuō)，一定不能寫《感動(dòng)中國(guó)》的人物嗎？也不一定，也許他的的確確從精神上打動(dòng)了你，觸動(dòng)了你的內(nèi)心，讓你有了真情實(shí)感。如此觀之，沒(méi)有什么所謂的素材是能寫不能寫的，關(guān)鍵還在于你是否對(duì)其有真實(shí)的領(lǐng)悟。

　　“斯是作文，文以載道�！备呖际钦麄�(gè)中小學(xué)教育的指揮棒，對(duì)中小學(xué)教育方向的引導(dǎo)有著十分重要的作用。高考作文一直在積極地引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，傳承美好品質(zhì)。全國(guó)卷素來(lái)有作文材料結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)的命題習(xí)慣，比如，20xx年全國(guó)卷將汶川地震作為作文材料。20xx年新課標(biāo)卷材料即為社會(huì)熱點(diǎn)話題，I卷為“女兒微博舉報(bào)父親起違反交規(guī)”，II卷為“當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)”。

　　“立意上辯證”。當(dāng)我們追求立意深刻時(shí)，我們?cè)谧非笫裁矗科鋵?shí)，我們是在追求辯證的思維方式。比如，“近朱者赤，近墨者黑”為大眾所認(rèn)可，換個(gè)角度立意，為何不能寫常理的另一面呢，“近朱者未必赤，近墨者未必黑”，就拿我們常舉例的孟母三遷的故事來(lái)說(shuō)，大部分同學(xué)都用這一事例來(lái)論證環(huán)境對(duì)人的影響。但，辯證思考，我們知道，事物發(fā)展的原因分內(nèi)因和外因，內(nèi)因才是根本，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。同理，若非孟軻自己知道刻苦努力，就算孟母一年三六十五遷，天天換環(huán)境，也成就不了偉大的孟子。再舉一例，當(dāng)我們談垃圾分類時(shí)，我們其實(shí)是在談資料的回放再利用，正所謂，垃圾只不過(guò)是放錯(cuò)地方的資源。垃圾和資源本是兩個(gè)不同的概念，但先進(jìn)的技術(shù)和環(huán)保的理念讓垃圾不再是真正的垃圾，分類回收后，亦可轉(zhuǎn)化為資源。

　　“排比中比喻”。翻閱優(yōu)秀作文，你是否會(huì)發(fā)現(xiàn)，在語(yǔ)言寫作上，大多優(yōu)秀的作文都運(yùn)用到了比喻和排比的修辭手法，特別是我們所謂的炫文采的段落，常可見一組文采飛揚(yáng)的比喻句的排比寫法。如大家最熟悉的優(yōu)秀作文名句：“如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐�；如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹，那么，信念就是那深扎的樹根；如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥，那么，信念就是那扇動(dòng)的翅膀�！�

　　“文段有規(guī)范，古今通中外�！惫湃藢懺�(shī)講究“起承轉(zhuǎn)合”，推及文章寫法亦是如此。高中作文一定要合理分段，有些作文一段到底，讓人一眼看去，根本無(wú)法分出重點(diǎn)，這對(duì)于閱卷老師把握其行文結(jié)構(gòu)和思路造成了十分大的影響。另一種作文則是頻頻分段，更有甚者，800字作文分出十段，行文毫無(wú)結(jié)構(gòu)感可言。對(duì)于高考作文，我們更多的主張以800字作文以五段為黃金分割點(diǎn)，通過(guò)段落的劃分來(lái)突出行文的起承轉(zhuǎn)合，起筆要直入主題，不一定要拘泥于古人所要求的“起要平直”，縱觀而今的高考閱卷，反而文章起筆驚艷的開篇更受青睞，這一點(diǎn)看閱卷現(xiàn)場(chǎng)公開的'真正的滿分作文即可知�！俺小北闶浅薪娱_篇的話題，展開敘事或是議論，在作文中根據(jù)實(shí)際情況，可占兩到三段的篇幅，段與段之間可并列，亦可遞進(jìn)，也可以通過(guò)形式來(lái)突出結(jié)構(gòu)，如議論文可將分論點(diǎn)放到各段段首，用排比句的形式加以串聯(lián)，這樣行文結(jié)構(gòu)一目了然�！稗D(zhuǎn)”是一定要有波折，正所謂“轉(zhuǎn)要變化”，往往行文變化轉(zhuǎn)折之處，更能體現(xiàn)作者思想的深刻，這又回到我們強(qiáng)調(diào)的行文構(gòu)思的辯證思維上來(lái)說(shuō)，比如我們寫包容這一品質(zhì)，可以由事及理地寫作，開篇我們寫觀察紅茶后發(fā)現(xiàn)，不管紅茶跟什么樣的飲品調(diào)和在一起，都能生產(chǎn)一種新鮮的美味飲料，我們且稱紅茶的這種特性叫作兼容，于是乎從生活中這一觀察聯(lián)想到了人的品質(zhì)，與之相對(duì)的不就應(yīng)該是包容的個(gè)性嗎？接下來(lái)，承接開篇寫包容，最后轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)包容也不是無(wú)原則的，毫無(wú)原則的包容一切，便是一種縱容，更是一種對(duì)社會(huì)或他人不盡責(zé)的表現(xiàn)。最后，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)“合”，合是最后的結(jié)尾，一定要講究含蓄雋永、蘊(yùn)味悠長(zhǎng)，要能給人以回味，引人以深思。過(guò)于直白的結(jié)尾反而失卻了藝術(shù)美感。馮驥才寫過(guò)一篇文章叫《懷念老陸》，其中提到作家老陸對(duì)文章結(jié)尾的看法，舉例相當(dāng)精妙，且看作家老陸如是類比：“一桌好餐關(guān)鍵是最后的湯。湯不好，把前邊的菜味全遮了；湯好，余味無(wú)窮。”

　　“可以引詩(shī)詞，據(jù)經(jīng)典�！辈簧偻瑢W(xué)認(rèn)為古詩(shī)文默寫，是個(gè)吃力不討好的考點(diǎn)，本來(lái)填空補(bǔ)缺就很難了，又提升難度來(lái)個(gè)情景式默寫，偏偏在全國(guó)新課標(biāo)卷還只有六分，好多人選擇放棄。且不拿“提高一分，干掉千人”來(lái)說(shuō)教，來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?nèi)绾翁嵘�古�?shī)文64篇背誦默寫的附加值吧，方法很簡(jiǎn)單，僅此五個(gè)字：古詩(shī)詞入文。是時(shí)候該炫技了，且看波波老師給你寫作的一段古詩(shī)詞入文的示范，當(dāng)我們寫珍惜時(shí)間、積極上進(jìn)時(shí)，我們可以寫：輕吟著東坡的佳句，詠?zhàn)x著稼軒的詩(shī)篇，品味著放翁的華章。我頓悟了：歲月易逝，時(shí)不我待�！叭松�如夢(mèng)，一尊還酹江月”蘇東坡的詞曠達(dá)豪放，催促人們學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下；“青山遮不住，畢竟東流去”辛棄疾的詩(shī)含蓄雋永，讓人于唯美之中讀懂了人易老、功難成的無(wú)奈與心酸；“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”陸游的詩(shī)悲壯豪情，使人覺(jué)察青春易逝，努力尚需趁早。

　　“無(wú)審題之大意”審題仔細(xì)是第一位的，特別是讀懂材料和看清題目要求和引導(dǎo)尤其重要。曾經(jīng)有題目為“請(qǐng)以‘開卷有益’為題寫一篇不少于800字的議論文�！�，審題不認(rèn)真的大概有這么幾類：一是寫開卷考試是有好處的，這說(shuō)明成語(yǔ)基礎(chǔ)也不好，題目都沒(méi)讀明白，二是寫的是散文，沒(méi)注意文體限定，三是自擬標(biāo)題的，這也是沒(méi)有注意到題目是命題作文。以上三種常見跑題，除了第一種是知識(shí)性錯(cuò)誤，二三種更多的都是態(tài)度性錯(cuò)誤，主要是因?yàn)閷忣}不仔細(xì)。

　　“無(wú)書寫之煩憂”書寫工整、卷面整潔絕對(duì)是通向高分作文的基本功，好的文章配上差的書寫，很有可能在繁重的閱卷工作中被老師忽略。有人開玩笑說(shuō)高考是最后一次看能力的時(shí)候了，以后就是看臉了。其實(shí)高考也看臉面，書寫卷面就是語(yǔ)文答題的臉面，卷面好印象好，對(duì)于評(píng)分絕對(duì)是有十分積極的作用的。當(dāng)然，寫書工整也并不是指美觀，所以大可不必在高三緊張的復(fù)習(xí)中去浪費(fèi)時(shí)間練寫字，工整就是把字一筆一劃寫清楚，不要涂改，盡量美觀就好。如果一定要練習(xí)，寫字速度是可以在平時(shí)的考試寫作時(shí)多練一練的。好多同學(xué)往往因?yàn)橐�求工整，寫字的速度就隨之慢了半拍，這自然又走向了另一個(gè)極端�？傊�，快而工整的書寫，整潔不涂改的卷，閱卷老師看著開心，你的評(píng)分看著也會(huì)跟著漂亮。

　　“開頭引人趣，結(jié)尾引人思。”開頭結(jié)尾的寫法，想必大部分同學(xué)是練習(xí)了無(wú)數(shù)次，好的開頭無(wú)外乎是要吸引讀者看下去，直入主題當(dāng)然也很重要，試想，你看一部電影，都看了十分鐘還沒(méi)搞明白在講什么（藝術(shù)片除外），你一定會(huì)選擇用腳投票，離開電影院。結(jié)尾呢？還是拿電影類比吧，上品的電影結(jié)尾總是能引人深思，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)大團(tuán)圓就把觀眾給打發(fā)了。比如，好的電影結(jié)局也有可能是開放性的，壞人也可能還沒(méi)有受到應(yīng)有的處罰，好人沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)，但是結(jié)尾一定是蘊(yùn)味無(wú)窮，給人以回味的。作文結(jié)尾易短促有力，耐人尋味。

高考作文 篇3

　　文章摘要：窗外的月亮好像也了解我的心思，悄悄地躲進(jìn)云層！放寒假了，我又要回到我久別的家鄉(xiāng)，一日清晨，我吃過(guò)了早飯，就和爸爸媽媽坐車回家鄉(xiāng)，在回家鄉(xiāng)的路上，在我眼前慢慢呈現(xiàn)出幾年前的家鄉(xiāng)。小豬張大嘴巴咬了幾口“大柱子”，誰(shuí)知把它咬斷了。所以我們更要放開的笑，暢快的笑！

　　情各異的城市，是人類歷史進(jìn)程的結(jié)晶，彰顯古今中外超凡而不朽的智慧，見證與記錄著文明社會(huì)的興衰起落——一個(gè)個(gè)曾經(jīng)盛極一時(shí)的王朝在各自都市中留下永恒的印記。雄偉的羅馬城至今依然屹立在亞平寧半島的中部，用它那精妙絕倫的建筑與令人驚嘆的壁畫，訴說(shuō)著古羅馬帝國(guó)曾經(jīng)稱霸地中海的輝煌。還有壯麗的長(zhǎng)安城、幽雅的京都城、神秘的開羅城……哪一件不是鬼斧神工的杰作，又有哪一樣不會(huì)令我們感嘆古今、追憶昔日的古文明的燦爛？（編輯整理） 個(gè)性迥異的城市，是平凡人生活態(tài)度與情趣的反映，表現(xiàn)出與眾不同的歷史與文化。北京人憂國(guó)憂民的大氣，成都人自給自足的'閑適，廣州人兼收并蓄的開放，西安人安土重遷的保守，他們都有著長(zhǎng)期形成的生活方式，這些都市人精彩而多元化的生活構(gòu)成華夏大地上絕美的交響，交匯成華夏文明和而不同、千姿百態(tài)的美麗畫卷，既沉淀著五千年來(lái)厚厚的文明歷史，也蘊(yùn)藏著面向二十一世紀(jì)走進(jìn)新時(shí)代的開拓進(jìn)取的精神。

　　都市無(wú)疑是美麗的，然而它卻并不完美，透過(guò)燈紅酒綠和華燈彩照的外表，我們也時(shí)�？梢砸姷蕉际腥烁≡甓�空虛的內(nèi)心。快節(jié)奏的生活壓彎城市人的脊梁背，扭曲了城市人的心靈，人們習(xí)慣于將自己束縛在鋼筋水泥的狹小空間里，抑或是沉湎于紙醉金迷與醉生夢(mèng)死的夜生活中。無(wú)盡的物質(zhì)享受沖擊著幾千年來(lái)穩(wěn)定的文明秩序，歐美的“強(qiáng)勢(shì)文化”正以勢(shì)不可擋的力量席卷全球。激進(jìn)的現(xiàn)代意識(shí)正隨之膨脹，恬靜的古典氣息已無(wú)處尋覓。都市人的耳中早已不再是大唐的幽遠(yuǎn)歌聲與兩宋的淺斟低唱，取而代之的是節(jié)奏明快的迪斯科、搖滾、繞舌；都市人的口中早已不再是口味清雅、益于修身性的綠茶，穿著金屬外殼的可樂(lè)、雪碧正大行其道。

　　或許人類文明本就應(yīng)是不斷改變的，都市的生活也應(yīng)如此。但每當(dāng)我透過(guò)城市那火熱的外表去觸及冰冷的內(nèi)心時(shí)，不由總會(huì)生出一絲悲涼。 一個(gè)在物質(zhì)上日漸富足，精神上卻失去方向的城市，這真的是我們想要的嗎？望著幾千年來(lái)都市一路走來(lái)的方向，摸著它們不斷演化的軌跡，我追憶著那些遺失的美好，同時(shí)又擔(dān)憂著：作為人類文化核心的都市文化，究竟應(yīng)何去何從？是在無(wú)盡的物欲中毀滅，還是在精神的涅磐中重獲新生？

　　我在無(wú)限的思考中面對(duì)都市，觸摸它的外殼，也渴望觸摸它的靈魂。但愿有朝一日它的內(nèi)質(zhì)可以像外表一樣美麗動(dòng)人，但愿有朝一日那些虛假與輕浮都會(huì)變得真實(shí)與堅(jiān)固，但愿是“云銷雨霽，彩徹區(qū)明”，但愿我們可以重新觸摸都市那由內(nèi)而外的如花般綻放的美麗。

高考作文 篇4

　　世界多元化必然導(dǎo)致解答不唯一性。感謝這不唯一性吧：正因?yàn)榇耍�我們才有可能展開聯(lián)想翅膀，騰飛于這豐富多彩、變幻無(wú)常天地間。

　　一凡是棋壇高手下棋，都是不拘泥于棋譜，隨心所欲擺布，酣暢淋漓地拼殺，為了勝利，出手變幻無(wú)窮。棋手最高境界，成了多樣化解答最好詮釋。

　　試問(wèn)：世上有哪兩局棋是一模一樣呢？二有了多樣，才有了比較。各種各樣方法羅列于我們面前，是為了給我們挑選。別出心裁不是目，而是手段。更好地解決問(wèn)題，才是我們動(dòng)機(jī)之本。

　　曹沖稱象，不用稱桿而用船；高斯算數(shù)列，不計(jì)算而是“湊數(shù)”……不排斥傳統(tǒng)方法可行性，但更無(wú)法否認(rèn)新路妙處。泱泱歷史之海，蕩出了多少個(gè)另辟蹊徑？

　　三但是種種解題之道，決非浮于事物表面，一目了然。你得動(dòng)用思想，探尋奧秘。即便是“妙手偶得之”，也得有量變積累。啟動(dòng)聯(lián)想發(fā)動(dòng)機(jī)，由表及里，由此及彼，發(fā)散，遷移，你才能由衷地贊嘆：“這個(gè)世界本來(lái)很精彩！”四我們中國(guó)人，似乎有墨守陳規(guī)傳統(tǒng)。一就是一，二就是二，1＋1永遠(yuǎn)是2，守規(guī)矩成了人們眼中最好美德�！把┗�了就是春天”，判錯(cuò)，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是“水”。

　　“臨危不懼”，判錯(cuò)，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是“視死如歸”……血紅大叉，停手吧，你們可知道，你們?cè)诶p繞著怎樣鮮靈魂魄��！否認(rèn)答案多樣性，就是否認(rèn)世界，否認(rèn)生活，否認(rèn)真實(shí)。

　　不愿看到未來(lái)中國(guó)，成為小腳般畸形。五可喜是，中國(guó)也有推陳出新傳統(tǒng)。早在幾千年前，《戰(zhàn)國(guó)策》中就對(duì)堅(jiān)持一把鑰匙開一把鎖陳舊思想進(jìn)行尖銳諷刺。因之，有了商君。后來(lái)，有龔自珍高唱“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才�！爆F(xiàn)如今，我們建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，走可不是蘇聯(lián)老路。

　　六新時(shí)代在召喚，豐富多彩本來(lái)就是這個(gè)世紀(jì)主題，我們可得跟上思維列車，叫地球震驚于這個(gè)五彩綜紛新國(guó)度。我又在想：這大概就是西部大開發(fā)時(shí)不易建一條公路原因了吧？有了路網(wǎng)，有了選擇，才會(huì)騰飛！

　　你又選擇哪條路？

高考作文 篇5

　　春節(jié)后上班的第二天，我的辭職獲準(zhǔn)!

　　雖然早就想過(guò)千遍萬(wàn)遍，但領(lǐng)導(dǎo)一宣布，心情還是極為復(fù)雜。

　　客戶、員工、朋友、領(lǐng)導(dǎo)很是意外，有的甚至震驚!為什么?“被利誘?被委屈?疲憊?為理想?為追求?”領(lǐng)導(dǎo)不解。員工也說(shuō):“最想不到的是你會(huì)離開金瑞，你舍得嗎?”的確，參與并見證了金瑞的孕育、誕生、成長(zhǎng)全過(guò)程的我，對(duì)金瑞有著徹骨的深情，在股指期貨即將推出、公司蓬勃向上之時(shí)，我卻悄然辭職。

　　獲悉我離職后的來(lái)信、來(lái)電挺有意思。北方的或當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的朋友大多問(wèn)：“升職了?”經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的朋友則問(wèn)：“被獵頭獵中了?”江西來(lái)的幾個(gè)問(wèn)候讓我啼笑皆非：“啥事?要不要兄弟幫忙擺平?”“要不要給你們集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)打招呼，再安排一個(gè)什么工作?”

　　其實(shí)，我是非常有自知之明、而又知足常樂(lè)的人。當(dāng)官?十多年前可能還會(huì)有一丁點(diǎn)兒想法;逐利?我常與沒(méi)有考上大學(xué)的農(nóng)村同學(xué)比，即便在大學(xué)同學(xué)中，也算是不錯(cuò)的;為名?雖然不才，谷歌一搜，也有一兩萬(wàn)條，還怎樣?坦誠(chéng)地說(shuō)，在江銅的25年，其中在金瑞的16年(含前身)，我一直懷著感恩的心，得到了歷任領(lǐng)導(dǎo)的栽培和器重。雖然我的收入在同行中較低，但領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)實(shí)的環(huán)境和條件下所給予我的，讓我絕對(duì)知足。而對(duì)金瑞及金瑞的兄弟姐妹，我更是發(fā)自內(nèi)心地感激。是金瑞這個(gè)平臺(tái)，給了我做點(diǎn)事的機(jī)會(huì)，是金瑞全體同事與我一起夜以繼日地打拼，成就了今天金瑞的市場(chǎng)地位，既然如此，為什么還要走?

　　為的是一種體驗(yàn)，為的是讓我的生命歷程更豐富!離職后，我提前聽到了領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)“昌武對(duì)金瑞作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，云云……”的“悼詞”。我體會(huì)到了同事的真情，借著分別的酒興，我們相擁而泣，有的員工含著淚花：“姜總，要我們做什么?”許多同行邀請(qǐng)我去走走;領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下一步去哪兒。還有，我可以十分放松地在家燒飯、帶孩子，手機(jī)愿開就開，可以靜下心來(lái)看看《高盛帝國(guó)》，還有我的`員工送的闞治東寫的《榮辱二十年》等喜歡的書。以前對(duì)“寂寞也是一種享受”不理解，現(xiàn)在嘗到點(diǎn)味兒了。當(dāng)然，還體會(huì)了坐在辦公室無(wú)事的落寞，難得的是終于體會(huì)了一次“待業(yè)”及“再就業(yè)”的擇業(yè)經(jīng)歷……特別是當(dāng)別人認(rèn)為不可能、舍不得的，我去做了，舍了， “歸零”后的諸多感悟，不是我這代人誰(shuí)都敢于或有機(jī)會(huì)去嘗試的。

　　有一位好友說(shuō)：“激流勇退是一種智慧�！�

高考作文 篇6

　　李明畢業(yè)于北京工業(yè)大學(xué)。他的專業(yè)是計(jì)算機(jī)軟件。在四年的學(xué)習(xí)中，他的功課非常優(yōu)秀。每年他都獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，而且他已經(jīng)獲得了優(yōu)秀畢業(yè)生的'稱號(hào)。

　　他是一個(gè)熱情、積極上進(jìn)、具有很大潛力的年輕人。他不僅學(xué)習(xí)快而且善于用邏輯解決難題。我相信如果他能進(jìn)入你們公司工作，會(huì)給你們公司帶來(lái)很多好處。我強(qiáng)力推薦他到你們公司。

　　您的朋友王林

　　DearBrown, IamverygladtorecommendLiMing,mygoodfriend,forajobinyourcompany.HeisagraduatefromBeijingIndustryUniversity.HismajorisComputerSoftware.Inthepastfouryearshehasgotthefirstgradescholarshipforfourtimes.AndthisyearhegotthetitleoftheExcellentGraduate. Henotonlystudieswellbutalsohasgreatcapacity.Heisgoodatsolvingdifficultproblemswithlogicalmind.Ithinkthathehasgreatpotentialities.Ifhecanjointhecompany,hewillbeabletogivefull

　　playtohistalent.Andyourcompanywillalsobegreatlybenefited.IstronglyrecommendLiMingtoyourcompany.

　　Yours,

　　WangLin

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