高考作文

時間：2024-07-03 15:30:41 高考作文我要投稿

高考作文推薦度：
浙江高考作文推薦度：
新高考作文推薦度：
高考作文推薦度：
高考作文好詞好句推薦度：
相關(guān)推薦

有關(guān)高考作文集合九篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的高考作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)高考作文集合九篇

高考作文篇1

　　你會不會在某個瞬間覺得眼前的這一切都不是自己想要的生活?你會不會感到有一只名叫“青春”的小獸在內(nèi)心日益膨脹，在夜晚肆意狂奔?

　　反正，我常會有這樣的感覺。

　　并且當(dāng)一張張習(xí)題卷紛至沓來的時候，當(dāng)夜晚夢見考試時各種光怪陸離的事情發(fā)生的時候，這種念頭格外強(qiáng)烈。

　　我聽見那只小獸在咆哮——我要逃離!我要自由!

　　蘇軾曾道：“且將新火試新茶，詩酒趁年華�！笨墒俏覀兊哪耆A到底是奉獻(xiàn)給了夢想，還是葬送給了應(yīng)試?我們每日戴著厚厚的鏡片，手上的.老繭被筆磨出了一層又一層，各種要奮斗的訓(xùn)誡不絕于耳。每每需要吶喊的時候，卻被什么鉗制住了咽喉，于是越來越多的人開始痛斥這如同八股取士的教育，痛斥應(yīng)試教育這片似乎荒無人煙的沙漠讓多少學(xué)子不堪重負(fù)、疲意不已。

　　可是，如果有一天真的沒有高考這座“壓力山大”的獨(dú)木橋，我們真的不知道該怎樣到達(dá)自己的遠(yuǎn)方。鄭淵潔說過：那些拼命抱怨應(yīng)試教育毀了一生的人，即使沒有應(yīng)試教育，他們也會一無所成。拼命想逃出某個牢籠到最后很有可能發(fā)現(xiàn)，自己進(jìn)人了更大的牢籠。

　　事實是，你必須要去穿越這片沙漠，這或許不是抵達(dá)夢想的出路，可它是必經(jīng)之路，很多人會認(rèn)為自己在高考結(jié)束的那一剎，必定失聲痛哭，或喜極而泣，或慶幸解放了自己——為自己，也為這段穿越的年華。

　　可是，當(dāng)真正迎來這一刻的時候，總會有人感到自己的生命被風(fēng)干成一張張薄薄的紙，有些人可能會開始無限制地沉迷于學(xué)習(xí)之外的娛樂與無為。

　　這時我們渴望的自由已經(jīng)到來，但一些人此時即使真正地將青春推下斷崖，連嘆息都不會復(fù)有，終有一天，那些追求到所謂“自由”的人會突然發(fā)現(xiàn)自己不知不覺中被禁錮，自由，終究拋棄了他，而有種種羈絆與限制。這時，他會猛然醒悟，回憶起那些叫囂著要逃離的日子，那，才是在不自由中最自由的拼搏。

　　因為生活在這個時代，我們注定是要受時代背景制約與做出選擇的，可你不得不承認(rèn)：選擇權(quán)歸根結(jié)底還是在我們自己的手上。

　　你要去浪跡天涯，你就該學(xué)會揚(yáng)帆掌舵;你要飛翔于天際，你就要豐滿羽翅;你要主宰自己的人生，就要有自己的方向。

　　哪怕你必須去學(xué)奔跑，也不能忘卻飛翔。穿越，是必然的，以怎樣的姿態(tài)穿越，即是你的自由。

高考作文篇2

　　1. 不要為已消逝之年華嘆息，須正視欲匆匆溜走的時光。

　　2. 遇到困難時不要抱怨，既然改變不了過去，那么就努力改變未來。

　　3. 生命就是一個一直在支出時間的過程，等時間支完了，生命也就走到了盡頭。

　　4. 不要抱怨，不要總是覺得自己懷才不遇，這種狀況大部分是自己造成的。

　　5. 當(dāng)你感到痛苦時，就去學(xué)習(xí)點(diǎn)什么吧，學(xué)習(xí)可以使我們減緩?fù)纯唷?/p>

　　6. 你經(jīng)歷的所有的困苦都是有意義的`，因為這是你要承擔(dān)重任的先兆。

　　7. 人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應(yīng)一切環(huán)境。

　　8. 成大事不在于力量多少，而在能堅持多久。

　　9. 做事有始有終值得開始的事就值得完成。聰明人做事總是有始有終。

　　10. 因為有悔，所以披星戴月;因為有夢，所以奮不顧身。

　　11. 有望得到的要努力，無望得到的不介意，無論輸贏姿態(tài)都會好看。

　　12. 運(yùn)氣永遠(yuǎn)不可能持續(xù)一輩子，能幫助你持續(xù)一輩子的東西只有你個人的能力。

　　13. 人生最重要的價值是心靈的幸福，而不是任何身外之物。

　　14. 做正確的事，再把事情做正確。

　　15. 人生要成沉淀，要有定力，一個人定力不夠會浮躁。

高考作文篇3

　　今年的高考，從全國試卷到各地方試卷，仍然繼續(xù)讓高中生寫議論文，題目有“出人意料和情理之中”、“價值與位置”、“銘記與忘記”、“安”、“留給明天”、“紀(jì)念”、“一葉一枝一世界”、“跑的體驗”、“臉”、“今年花勝去年紅”、“鳳頭豬肚豹尾”等等。還有福建的根據(jù)兩幅不同的圓形圖發(fā)議論，上海的讓學(xué)生“審視和辨析”一堆材料，然后談?wù)勆鐣幕瘜θ说某砷L的影響。把這些題目一看，我知道，一副比百歲人瑞還要有歷練的樣子，一個比哲學(xué)家還要懂辯證法的姿態(tài)，在高考作文中是絕對必要的。

　　高考作文，形式上可以“百花齊放”，但題旨必讓學(xué)生以辯證觀點(diǎn)來談人生，卻是絕不含糊的。例如今年命題最怪的算山東和湖北。據(jù)說這兩個地方高考很厲害，可能這成了出題者的一個心病，生怕題目分不出學(xué)生的高下來，所以非彎彎繞不可。

　　山東考生被要求讀一段文字，“皇帝要修理一座宮殿，請了一個木匠和一個石匠，木匠的徒弟做事不認(rèn)真，被師傅狠狠地批評了一頓，徒弟心里不平衡，想報復(fù)木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原來計劃的要短一厘米，于是他們面臨著被砍頭的命運(yùn)。

　　石匠看到之后，將地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家”。怪哉怪哉，木匠備的材料已是短了，石匠還要降低地基，竟然還能和木匠做的.吻合，中間還有“雙贏的智慧”。好，就算“雙贏”，贏的是什么呢，皇帝要砍頭，木匠的頭保住了，宮殿也做成了，沒有人掉頭�？纯矗@中國式的雙贏，雙贏就是大家相互幫助，不要被砍頭�？戳诉@樣的材料，大家要想著雙贏，懷疑皇帝的砍頭權(quán)就偏了。

　　湖北考生學(xué)習(xí)了王國維語錄:“詩人對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫之。出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，故有生氣。出乎其外，故有高致�！睂W(xué)了不能亂寫，要寫“對我們?yōu)槲�、處事、做人以及觀賞自然、認(rèn)識社會”的啟發(fā)。

　　湖北媒體請教了幾個作家，我看只有表示要“從認(rèn)識論的辯證思維角度解題”的作家可以及格。作文專家說得很透徹，“誤以為本題只要談點(diǎn)人生看法，談點(diǎn)社會現(xiàn)象，那就偏離了命題意向，……立意關(guān)鍵在于內(nèi)外協(xié)調(diào)的理性思考”。乖乖，“內(nèi)外協(xié)調(diào)的理性思考”，能讓一個高中生說了，中國人人都是思想家，至少人人都像是思想家，信不誣矣。

　　二十多年前我高考的時候，作文老師奉獻(xiàn)了他對高考命題的破解:作文就是彎彎繞，圍著人生觀來回繞，正反面材料反復(fù)繞，所有材料千方百計繞到題目上去，事成。他深知一個并無太多人生體驗的學(xué)生，怎樣作出看上去正確又深刻的好文章。今天，這種專門對付高考的假把式人生思考，仍然可以作為考場秘笈。往者不可諫，來者猶可追，今天我將高考作文秘笈販賣于此，以點(diǎn)化未來的考生。

　　我依稀看到高考作文題目后面命題者自得的臉。他們出題的彎彎繞到底要繞到哪里去呢？你像一個下級對上級那樣，對其指示精神“認(rèn)真領(lǐng)會”，而他們拿著標(biāo)準(zhǔn)，坐看誰中我肯綮，合我繩墨。所有把血?dú)庵|換作一副老邁樣子，寫出滿篇“辯證法”和“正確人生觀”的，他們就滿意了。命題者的臉，也可以說是今日教育和考試制度的臉。

　　高考作文除了假把式的人生思考，正確到了廢話程度的“辯證高腔”，不會有什么可觀處。但興許這也就正好是最大的安慰。言及其義或者言不及義的假把式正確話一說，大家看了，就覺得教育很成功，啊，又是“一代新人”。

　　所謂高考作文，就是一鍋假把式人生哲學(xué)的大雜燴。

高考作文篇4

　　幾位歐美文學(xué)專業(yè)的研究生對歐·亨利之所以聲名赫赫歧見紛出，于是拜謁皋城文學(xué)院楊教授成為他們共同的愿望。

　　楊教授何許人也?滿頭白發(fā)、一臉和藹是他的外表，他可是資深的外國文學(xué)專家，博士生導(dǎo)師，在歐美文學(xué)研究領(lǐng)域擁有相當(dāng)?shù)脑捳Z權(quán)。對于研究生們的爭鳴不已，他給予了充分肯定，認(rèn)為這是真正做學(xué)問應(yīng)有的狀態(tài)。對于研究生們所爭議的歐·亨利，他以深厚的學(xué)養(yǎng)，從作品出發(fā)，進(jìn)行了專業(yè)的引領(lǐng)。

　　首先，歐·亨利擁有為文學(xué)評論界廣為贊譽(yù)的“歐·亨利式結(jié)尾”，這是他獨(dú)步天下的標(biāo)志性創(chuàng)造。猶如中國曲藝中的“抖包袱“藝術(shù)，小說往往在故事的發(fā)展中對重要的情節(jié)嚴(yán)守秘密，只在個別的地方做簡要的說明，做好鋪墊，等到結(jié)尾時才將“包袱”抖出來，使情節(jié)跳出人們潛意識里預(yù)設(shè)的結(jié)局，峰回路轉(zhuǎn)，令人錯愕。錯愕之余，又不得不承認(rèn)其合理性，戲劇性的轉(zhuǎn)變讓讀者不得不對作者絕妙安排拍案叫絕。大家耳熟能詳?shù)摹毒炫c贊美詩》《麥琪的禮物》《最后一片葉子》是這樣的，相對陌生的《一千元》《十月與六月》《布萊克·比爾藏身記》等佳構(gòu)也無不如此。

　　其次，歐·亨利擅長在選材上做文章。讀過他的短篇小說的人肯定對《賣冤仇》印象深刻：這是一個關(guān)于沒落子弟表現(xiàn)豪杰氣概的離奇故事。落魄的.律師戈里走投無路，暴發(fā)戶加維收購了他的祖?zhèn)鞣慨a(chǎn)，還“購買”了他與科爾特倫上校結(jié)下的世仇，在加維謀殺科爾特倫的現(xiàn)場，戈里挺身而出，替科爾特倫挨了加維的子彈。真是“虧他想得出來”!還有他的“彼得斯”騙子序列，《彼得斯的感應(yīng)功》《剪狼毛》《愛豬之心》《騙子的良心》諸篇，真是各有各的精彩。

　　再次，歐·亨利是個講故事的高手�！睹\(yùn)之路》里詩人戴雅的死是一個必然的結(jié)局，通往這個結(jié)局的卻是三個迥異的路徑，大家熟悉的日本影片《羅生門》興許就是得到這個作品啟發(fā)的;《多情女的面包》講的是因愛成災(zāi)的尷尬故事;《忙碌經(jīng)紀(jì)人的婚姻大事》講的是經(jīng)紀(jì)人馬克斯韋爾忙得忘記了已經(jīng)結(jié)婚還向妻子萊斯利求婚的荒唐故事;《圣羅薩里奧的兩位朋友》講的是銀行行長金曼和巴克利應(yīng)對刻板財務(wù)檢查的智慧故事……這些故事讓人回味久長。

　　最后，精神矍鑠的楊教授強(qiáng)調(diào)：歐·亨利寫作不以任何作家為楷模，創(chuàng)作時也不考慮什么規(guī)矩，可以說是隨心所欲。所以，他的作品頗有無跡可尋的況味。正是他的獨(dú)樹一幟，為他贏得了與莫泊桑、契訶夫比肩的“世界三大短篇小說巨匠”的美名。

高考作文篇5

　　一、議論類文體

　　一類卷(63—70)

　　總體標(biāo)準(zhǔn)：能準(zhǔn)確把握題意，立意深刻，選材適當(dāng)，中心突出，內(nèi)容充實，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有新意，有文采。

　　補(bǔ)充細(xì)則：

　　一類上(68—70)

　　符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下一項者：

　　1.能從材料中引出深刻的道理，或?qū)Σ牧现幸l(fā)的思考闡述深刻，文采優(yōu)美。

　　2.對材料中引發(fā)的思考闡述深刻，語言樸實無華而有一定功力。

　　3.在立意、構(gòu)思、文體應(yīng)用等某一方面有創(chuàng)新。

　　一類中(65—67)

　　基本符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下一項者：

　　1.能從材料中引出有深度的道理，或?qū)Σ牧现幸l(fā)的思考闡述深刻，但結(jié)構(gòu)或語言等方面略有不足。

　　2.在立意或文體某一方面有創(chuàng)新，但結(jié)構(gòu)或語言等方面略有不足。

　　一類下(63—64)

　　符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下條件者：

　　能從材料中引出有意義的道理，角度比較獨(dú)特，但在結(jié)構(gòu)或語言等方面略有不足。

　　二類卷(52—62)

　　總體標(biāo)準(zhǔn)：立意較深刻，選材較適當(dāng)，中心明確，內(nèi)容較充實，感情真實，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。

　　補(bǔ)充細(xì)則：

　　二類上(59—62)

　　符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下條件者：

　　有靈氣、有新意，但在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等某一方面略有不足。

　　二類中(55—58)

　　基本符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下一項者：

　　1.有獨(dú)特的`思考，但在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等某一方面有缺陷。

　　2.新意不夠，但平穩(wěn)充實。

　　二類下(52—54) 基本符合總體標(biāo)準(zhǔn)。

　　三類卷(39—51)

　　總體標(biāo)準(zhǔn)：基本符合題意，立意一般，選材尚恰當(dāng)，中心尚明確，內(nèi)容尚充實，感情尚真實，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，偶有語病。

　　補(bǔ)充細(xì)則：

　　三類上(48—51)

　　符合總體標(biāo)準(zhǔn)。

　　三類中(44—47)

　　符合總體標(biāo)準(zhǔn)但有故意拔高(升華不自然)之感。

　　三類下(39—43)

　　符合總體標(biāo)準(zhǔn)但羅列現(xiàn)象，泛泛而談，缺乏思考或認(rèn)識膚淺。

　　四類卷(21—38)

　　總體標(biāo)準(zhǔn)：偏離題意，立意或選材不當(dāng)，中心不明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)不夠完整，語言欠通順，語病較多。

　　補(bǔ)充細(xì)則：

　　四類上(30—38)

　　雖基本符合題意，但中心不明確，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不完整，語言欠通順，語病較多。

　　四類中(25—29)

　　符合總體標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要素。

　　四類下(21—24)

　　符合總體標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要素且無中心。

　　五類卷(0—20)

　　總體標(biāo)準(zhǔn)：1.脫離題意;2.文理不通;3.全文不足400字。

　　補(bǔ)充細(xì)則：

　　五類上(17—20)

　　符合下列一項者：

　　1.脫離題意，內(nèi)容單薄空洞但完整成文。

　　2.全文不足400字。

　　五類中(10—16)

　　文理不通，不知所云，有文章之形，而無文章之實。

　　五類下(0—9)

　　不成文的，9分以下。

　　經(jīng)查證為全文抄襲的，0分。

　　二、記敘抒情類文體

　　一類卷(63—70)

　　(總體標(biāo)準(zhǔn)參照議論文，以下簡略)

　　一類上(68—70)

　　記敘類：緊扣題意，感情真摯，寓意深刻、有回味，構(gòu)思巧妙，情節(jié)豐富生動，描寫生動形象，語言暢達(dá)，有文采。

　　抒情類：緊扣題意，感情真摯，寓意深刻、有回味，構(gòu)思巧妙，語言暢達(dá)，有文采。

　　一類中(65—67)

　　記敘類：緊扣題意，感情真摯，寓意有深度，構(gòu)思巧妙，情節(jié)生動，描寫具體，語言暢達(dá)。

　　抒情類：緊扣題意，感情真摯，寓意有深度，構(gòu)思巧妙，感情真切，語言暢達(dá)。

　　一類下(63—64)

　　記敘類：緊扣題意，感情真摯，寓意有意義，構(gòu)思巧妙，情節(jié)具體，描寫較具體，語言流暢。

　　抒情類：緊扣題意，感情真摯，寓意有意義，構(gòu)思巧妙，感情真實，語言流暢。

　　二類卷(52—62)

　　二類上(59—62)

　　記敘類：符合題意，感情真實，寓意集中，有較好的構(gòu)思，情節(jié)具體，敘述生動，語言通順。

　　抒情類：符合題意，感情真實，寓意集中，有較好的構(gòu)思，抒情自然，語言流暢。

　　二類中(55—58)

　　記敘類：符合題意，感情真實，寓意集中，有較好的構(gòu)思，情節(jié)較具體，敘述清晰，語言通順。

　　抒情類：符合題意，感情真實，寓意集中，有較好的構(gòu)思，抒情較自然，語言通順。

　　二類下(52—54)

　　記敘類：符合題意，感情真實，寓意清楚，有較好的構(gòu)思，情節(jié)較具體，敘述清晰，語言通順，偶有語病。

　　抒情類：符合題意，感情真實，寓意清楚，有較好的構(gòu)思，抒情較自然，語言通順，偶有語病。

　　三類卷(39—51)

　　三類上(48—51)

　　記敘類：基本符合題意，感情尚真實，有一定寓意，情節(jié)結(jié)構(gòu)基本完整，敘述清楚，語言基本通順。

　　抒情類：基本符合題意，感情尚真實，有一定寓意，結(jié)構(gòu)基本完整，抒情較自然，語言基本通順。

　　三類中(44—47)

　　記敘類：寓意基本符合題意，感情尚真實，結(jié)構(gòu)基本完整，情節(jié)較簡單，語言基本通順。

　　抒情類：寓意基本符合題意，感情尚真實，結(jié)構(gòu)基本完整，有抒情色彩，語言基本通順。

　　三類下(39—43)

　　記敘類：基本符合題意，感情尚真實，寓意膚淺，缺乏思考，結(jié)構(gòu)基本完整，情節(jié)較單調(diào)，語言基本通順。

　　抒情類：寓意基本符合題意，感情尚真實，結(jié)構(gòu)基本完整，抒情不夠自然真實，語言基本通順。

　　四類卷(21—38)

　　四類上(30—38)

　　記敘類：寓意雖然基本符合題意，但寫人記事卻與話題游離，情節(jié)不自然，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。

　　抒情類：寓意雖然基本符合題意，但抒情不自然，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。

　　四類中(25—29)

　　記敘類：寓意偏離題意，缺乏情節(jié)，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。

　　抒情類：寓意偏離題意，抒情矯揉造作，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。

　　四類下：(21—24)

　　記敘類：偏離題意，情節(jié)散亂，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。

　　抒情類：寓意偏離題意，感情虛假，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。

　　五類卷 (0—20)

　　五類上(17—20)

　　符合下列一項者：

　　1.脫離題意，內(nèi)容單薄空洞但完整成文。

　　2.全文不足400字。

　　五類中(10—16)

　　文理不通、不知所云，有文章之形，而無文章之實。

　　五類下(0—9)

　　不成文的，9分以下。

　　經(jīng)查證為全文抄襲的，0分。

　　其余文體，參照總體標(biāo)準(zhǔn)給分

　　【說明】

　　1.錯別字1個扣1分，至多扣3分。

　　2.標(biāo)點(diǎn)錯誤多，酌情扣分(不另注明)。

　　3.文面不整潔，酌情扣分1—2分。文面整潔美觀，酌情加1—2分(不另注明)。

　　4.未寫題目扣2分。

高考作文篇6

　　從小就聽說猴子摘果子的故事，淘氣的小猴摘了苞谷丟了桃子，丟了苞谷去摘西瓜，結(jié)果卻一無所獲，年幼的我們都對那只可愛的小猴付之一笑。匆匆間我們都已長大，奔忙于晨夕之間，明白了很多道理，卻依然在上演一幕幕小猴摘果子的現(xiàn)代劇。有人忙碌于追求自己的夢想，卻認(rèn)為失去的才最珍貴;有人懷揣著許多的獲得，卻身心疲憊，不敢放棄。靜心去想，其實我們并不快樂。

　　如果說"擁有"是寶貴的財富，我們因為擁有知識和能力而驕傲自豪，因為擁有親情和友情而幸�？鞓�;而不知道珍惜卻使它埋沒于凡庸，就會分文不值。

　　花開絢爛，只因有愛花的蜂蝶才倍加美麗;漠視它，只會在花敗英殘后哀嘆感傷。日出燦爛，只因有熱愛陽光的人才倍加溫暖;藐視它，只會在黑夜里孤寒后悔。

　　饑餓者視糧食貴于金錢，寒冷者視衣帛重于珠玉，只因他們真正體會到衣食的重要。成功的人珍惜自己的成功，失敗的人珍惜自己的付出，因為他們知道成功的不易，付出的辛勞。而智者，居陋室而自娛，無得失而自樂，他們珍惜自己所擁有的一切。因為他們知道，只有現(xiàn)在的擁有才最值得珍惜，失去的和將來的只是水中月鏡中花，雖美卻虛幻。

　　"悟已往之不諫，知來者之可追。"古風(fēng)悠悠中陶淵明吟唱于田園菊下，坦然恬然笑嘲一切務(wù)幻望虛之子。

　　也聽過哲人說，人如負(fù)筐采石者，于歲月的崎嶇蜿蜒間采擷心愛的`珍寶，載著越來越重的行囊，追趕流逝著的光陰而懷揣曾經(jīng)希冀的未來。當(dāng)衣食使人淪于瑣屑庸俗，成敗使人墮為鉤心斗角，擁有，竟成了累贅。或許，讓昨天隨風(fēng)而逝，讓明天姍姍而至，失去些擁有，我們會更輕松。

　　有登山者不幸將腿夾于兩石間，呼喚、推石都不得救，他竟勇敢地用刀剪將腿卸下，血流殷紅，浸潤石土，他忍痛爬行找人幫助。后來他得救了，雖丟失了健壯的肢體卻保住了完整的生命。

　　面對強(qiáng)權(quán)富貴的逼迫誘惑，職位榮耀都成了陷阱上的屏障。李白憤然甩袖而去，"安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏!"他超凡于名利之上，慨然擺脫擁有的羈絆，名垂千古。

　　壁虎能斷尾，所以弱小的它們勇敢地長存于世;蝸牛不舍殼，所以只能緩慢地爬于尺寸之地。舍棄，不是浪費(fèi)。當(dāng)前進(jìn)的步伐因行囊而蹣跚，舍掉偌重的負(fù)荷，腳步才會更堅實。甚至舍棄比擁有需要更多的勇氣，擁有是我們曾經(jīng)辛苦的汗水、心愛的珍品，棄之，幾許依依之情絲痛心呵!

　　許多的選擇與行為都令人難以左右，處于昨日與明朝，總會有幾多惆悵幾多憧憬。人生就似乘車，于一站站的聚合離別而或喜或悲，成熟就在選擇中成就。珍惜自己的擁有，學(xué)會割舍自己的擁有，才能真正擁有自我。

高考作文篇7

　　那些年錯過的大雨，那些年錯過的勇氣，好想擁抱你，擁抱錯過的勇氣。題記單純三年前，你我?guī)е@奇，帶著夢想，不知不覺的踏進(jìn)了這所大門中學(xué)。進(jìn)到學(xué)校時，眼前一片茫茫然，感覺好像來到一個聞所未聞的新城市。放眼一看，師兄師姐們都在說著他們假期中的歡樂時光，有說有笑的，感覺無憂無慮�？墒窃诿ＣＨ撕Ｖ�，總能看到另一群人，他們臉上露不出笑容，反而眼中略帶哀傷，原來他們是剛畢業(yè)的同學(xué)們，他們回母�？赐c他們一起走過那些年的老師與同學(xué)。那眼中的哀傷，不是難過，不是傷心，而是在那離別之際對同窗的依依不舍，對母校的留戀之情。不難看出，師兄師姐們的單純沒有在成長中磨滅，只知道它依舊存在。不良兩年前，你我密不可分，為之友誼稱兄道弟。不知不覺的染上了不良。那時的我們，最無憂無慮，部位中考的來臨而擔(dān)心，不為互相陌生而孤單，不時顯露出大哥大的風(fēng)范。不良，說起這詞，至今為之驚嘆。那還要從那年的元旦說起。那年元旦，學(xué)校雖沒有放假，可老師卻管得不嚴(yán)，因此，我們在學(xué)校搞起了派對。那天，同學(xué)們歡樂無比，所以在那動亂的'青春之際，我們男同學(xué)總是要露出男人的風(fēng)范，所以，那一次我們學(xué)會了抽煙。一開始，是覺得好玩，好奇，所以就跟著抽�？墒侵蟮奈覀儫o論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，遇到煩惱，總會去抽上兩口。因此，同學(xué)們稱我們?yōu)椤涣忌倌辍?流年那些年，我們的這些年。不知不覺不問，不疼不癢，多少的時光。時光匆匆，流年如流水，可能是真的一去不復(fù)返了。也許，當(dāng)初我踏進(jìn)校門看到的那一幕即將在我們身上兌現(xiàn)。他們當(dāng)初畢業(yè)時的那一張張面孔在我腦子里回旋，我們當(dāng)初在校瘋狂時的那一段段讓我心酸。我們終究還太年輕，夢想也不曾離我們那么遙不可及。我們總把年輕做資本，總把時光用來作抵押。只為了完成一個共同的夙愿，就是到達(dá)成果的彼岸。人們總說曾經(jīng)哭的事，最后你總會笑著說出來，沒錯，這就是我的那些年，我們的這些年。云南楚雄楚雄市金鹿中學(xué)初三:不良少年zxn

高考作文篇8

　　孝心，先從“孝”這個字說起�！靶ⅰ边@個字十分有意思，“老”的上半部和“子”在一起，我認(rèn)為這個字的含義是子女們都在老人的身邊，與老人心貼心。“孝”是流傳千古的中華傳統(tǒng)美德，古人云：“百字孝為先�！毙⑿氖莾号畟儽貍涞臏�(zhǔn)則。孝心不是在老人去世后在墳前帶著哭腔說幾句：“我們沒盡孝心啊，如果可以重來我一定好好的照顧你的”那些假腥腥的話。

　　而是從身邊一點(diǎn)一滴小事做起，在生活中處處體貼老人，幫助老人，為老人做力所能及的事情。在今年的春節(jié)晚會上，有一個人的.形象一直在我腦海里抹不去。雖然他貌不驚人，只是一位普通的大伯，但是節(jié)目主持人把他的事跡說出后，我也和在場的觀眾一樣禁不住熱淚盈眶。他與妻子結(jié)婚后一年，妻子就永遠(yuǎn)的離他而去了。

　　大伯獨(dú)自承擔(dān)起贍養(yǎng)岳父母的責(zé)任。他二十八年如一日的照顧著老人的起居生活。正是這個孝字讓他在我腦海里烙下了深深的記憶。孝，其實在我們生活中處處可見，幫老人干家務(wù)、和老人促膝談心......有一首歌，早已在大街小巷流行《�；丶铱纯础�，“�；丶铱纯�，回家看看，老人不圖兒女們?yōu)榧易龆啻筘暙I(xiàn)，一輩子不容易就圖個團(tuán)團(tuán)圓圓，�；丶铱纯� 回家看看，哪怕給爸爸捶捶后背揉揉肩，老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)呀，一輩子總操心只奔個平平安安……”這首歌道出了父母的心聲，他們希望自己的兒女，有事業(yè)、家庭的時候還經(jīng)�；丶铱纯�。心中還惦記著自己，他們就足夠了......家有一老是塊寶，家家都有老，人人都會老。愿“孝”長駐我們心中！

　　[孝道高考作文 300字]相關(guān)文章：