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【推薦】小學(xué)作文600字4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文600字 篇1
每個(gè)人的心中，都有一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)想編織了一個(gè)人幸福的人生與成功的希望，實(shí)現(xiàn)了，它就會(huì)發(fā)出七彩的光芒。我的理想是當(dāng)一位老師，一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
“教書(shū)十三載，桃李滿天下�！闭J(rèn)識(shí)了老師，才明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔抢蠋煟瑢⒑⒆右胫R(shí)的殿堂；是老師，告訴孩子們?nèi)松嬷B；是老師，讓孩子們明白了善良與美麗；是老師，用那顆火熱的心，照亮了人們的人生。我從小就敬佩老師的無(wú)私。老師的職業(yè)光榮又偉大，老師是辛苦的，苦中自有甜。我多么希望自己也是一位老師，把自己的一生，化為甘露，去滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心田，我覺(jué)得，老師似蠟燭，燃燒了自己，照亮了更多人前進(jìn)的路。老師，是偉大的。我愿成為老師，讓更多人體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，那么我的心中，也會(huì)快樂(lè)的，“教師是人類靈魂的工程師”，我如果是人類靈魂的工程師，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，將來(lái)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生，正如現(xiàn)在老師傳授給我一樣，我要用知識(shí)煉就自己，又將知識(shí)播撒到每個(gè)孩子的心中，我愿用知識(shí)的雙手，托起明天的太陽(yáng)。我不但要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要有特長(zhǎng)，未來(lái)的今天，株株幼苗需要更多快樂(lè)的學(xué)習(xí)，要體會(huì)音樂(lè)、美術(shù)等等的`美妙。為了明天的奉獻(xiàn)，那么今天就認(rèn)真學(xué)習(xí)，為未來(lái)做好鋪墊！
我要讓知識(shí)永駐，要讓光明之樹(shù)長(zhǎng)青！歲月在增中減，一片一片數(shù)知識(shí)與歲月的落花，學(xué)生的微笑是老師青春的揮灑，在老師身前，學(xué)生的成就斑駁如花，而老師卻與歲月對(duì)話……
我要做一位老師，一位默默奉獻(xiàn)的教師，用自己的一生，換來(lái)滿天下桃李，換來(lái)別人陽(yáng)光的夢(mèng)想，也實(shí)現(xiàn)自己七彩的愿望。
小學(xué)作文600字 篇2
也許有人認(rèn)為校園生活是非�？菰铩o(wú)趣、單調(diào)；整天有上不完的課，寫(xiě)不完的作業(yè)。可我覺(jué)得我的校園生活很有趣。不信，請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”我的鬧鐘響了起來(lái)，我穿好校服，洗漱完畢，背起書(shū)包，便急匆匆地去上學(xué)了。
一到教室，我立刻放下書(shū)包，取出語(yǔ)文書(shū)本，翻到21頁(yè)，放開(kāi)嗓子大聲朗讀起來(lái)：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”古詩(shī)的經(jīng)典猶如噴香的飯菜，令我回味無(wú)窮，又猶如動(dòng)聽(tīng)的旋律縈繞耳畔。
7點(diǎn)50分到了，我們紛紛放下手中的`書(shū)本，有秩序的在門(mén)口排好隊(duì)，下了樓梯，來(lái)到操場(chǎng)上舉行升旗儀式。少先隊(duì)員紅彤彤的臉被鮮艷的紅領(lǐng)巾襯托的更加?jì)善G動(dòng)人。
在我們學(xué)生的眼中，最快樂(lè)的當(dāng)然是上體育課了�！岸ｂ忊彙卑殡S著上課的鈴聲，我們急忙地站好隊(duì)，體育老師便來(lái)了。老師還表?yè)P(yáng)我們速度呢。老師讓我們班的男生做仰臥起坐，這不，個(gè)個(gè)都漲紅了臉。女生都身輕如燕，很快就做完了仰臥起坐，臉上還帶著笑容，好想在對(duì)那些男生說(shuō)“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”
在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們的校園還安排了許多校本課程，使我們?nèi)姘l(fā)展。比如，有趣的衍紙，讓我們鍛煉手工的能力：魔法氣球，讓我們更加了解氣球，喜歡氣球了。田徑，讓同學(xué)既增加了體質(zhì)，又增進(jìn)了友誼，讓我們更加喜歡體育。
豐富多彩的校園生活充實(shí)了我，我愛(ài)我的校園，更愛(ài)我那些可愛(ài)的同學(xué)，可親可敬的老師們！是校園讓我的生活更加絢麗多彩，不再枯燥無(wú)趣單調(diào)，校園已經(jīng)融入到我的生活中，我不能再失去他了！
小學(xué)作文600字 篇3
我過(guò)了一個(gè)非�？鞓�(lè)的寒假，最令我覺(jué)得自豪的是，過(guò)年時(shí)，我和爸爸媽媽一起打掃衛(wèi)生，參加“掃塵”活動(dòng)。
要過(guò)年了，家里開(kāi)始全面大掃除，爸爸擦油煙機(jī)，媽媽擦窗戶，老太擦桌子，忙得不可開(kāi)交，我想，我也是家中的.一分子，我也應(yīng)該出一點(diǎn)力。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我也想勞動(dòng)�！眿寢屨f(shuō)：“那你把家里的地掃一掃吧�！蔽腋吲d地說(shuō)：“好嘞�！�
我拿起了掃帚，先到爸爸媽媽的臥室，四下一瞧，這里可干凈，沒(méi)什么灰塵，我只象征性地掃了幾下就出來(lái)了。媽媽喊住我說(shuō)：“每個(gè)房間都要打掃啊，不要漏掉一個(gè)啊�！蔽襾�(lái)到老太的房間，呦，這里灰塵可不少！我一下子來(lái)了精神，拿起掃帚使勁掃，不好！有些灰塵想逃走，“哼，你們還想跑，看我怎么收拾你們！”我彎著腰，抓緊掃把小心翼翼地往前掃，即使這樣，還是有些灰塵從我的眼皮底下溜走了，看來(lái)，我掃地的水平還要再提高。
我來(lái)到了廚房，家里衛(wèi)生重災(zāi)區(qū)，地上已經(jīng)濕了，必須要用拖把，我找來(lái)拖把拖了起來(lái)，拖把真重，手臂真酸啊。然后，我又閃電般地沖向了洗手間。那里，有一大堆頭發(fā)在等我呢，大多是我和媽媽掉的頭發(fā)。這些頭發(fā)可真煩人，一掃全纏在掃帚毛上，我使勁地拽啊拽，好不容易才把毛全扯下來(lái)放進(jìn)了垃圾桶。
掃完了，我累得直喘氣，趴在沙發(fā)上休息，媽媽走過(guò)來(lái)，看了看地面，說(shuō)：“不錯(cuò)嘛，我們家的楚楚能干了，能幫我們做事了，今年的壓歲錢啊，一定要多給一點(diǎn)。”我聽(tīng)了，心里喜滋滋的，我說(shuō)：“媽，我不累了，過(guò)了年我都十歲了，我什么都會(huì)做�！�
今年過(guò)年，家里亮堂堂的，其中有我的一份功勞。
小學(xué)作文600字 篇4
我是一位不折不扣的陽(yáng)光男孩，有著黝黑的皮膚，從來(lái)就是穿著一身運(yùn)動(dòng)服。雖然戴著一副眼鏡，但這絲毫不能影響我對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情。
俗話說(shuō)生命在于運(yùn)動(dòng)因?yàn)橛辛诉@句話，我就可以理直氣壯的打籃球了。每次打球受傷，爸爸媽媽總要說(shuō)我?guī)拙洌@時(shí)我就用生命在于運(yùn)動(dòng)這句格言回敬爸爸媽媽的話。
其實(shí)說(shuō)實(shí)在的，我的爸爸媽媽對(duì)我真的挺寬容的，只是偶爾提醒我?guī)拙浣形也灰`了功課。當(dāng)然了，運(yùn)動(dòng)是要做的.，功課更是要學(xué)的。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)籃球高手的表哥，所以呢！我對(duì)籃球的熱愛(ài)就別提多高了，每次見(jiàn)到他，他都要教我?guī)渍薪智騽?dòng)作，如：胯下上籃、３６０度分球、背后過(guò)人這個(gè)星期我正在練習(xí)表哥教我的籃球技巧：風(fēng)車上籃。我不僅喜歡在籃球場(chǎng)打籃球，還喜歡在電腦上玩ＮＢＡ網(wǎng)絡(luò)游戲，閉著眼睛都可以操作鍵盤(pán)了�，F(xiàn)在我正在打一個(gè)叫做《街頭籃球》的網(wǎng)絡(luò)游戲，在我的房間里，有許許多多科比的貼畫(huà)，他可是我最喜歡的一位球星哦！每個(gè)周末的早晨我都要看ＮＢＡ的轉(zhuǎn)播，我的ＮＢＡ咨訊可是我們班上最靈通的哦！
你可別以為我除了打籃球就沒(méi)有別的愛(ài)好了。我可告訴你，我是我們班上的搞笑專家，舉個(gè)事例吧，有一天我班上的一位同學(xué)打電話問(wèn)我作業(yè)，我一看來(lái)電顯示的電話號(hào)碼就知道是他，我便想和他開(kāi)個(gè)小玩笑，我拿起電話學(xué)著安慶方言對(duì)他說(shuō)：喂，我（偶）說(shuō)你（愣）找（灶）誰(shuí)？可能是由于方言太重了，他竟把電話掛斷了，第二次他打電話時(shí)我便用普通話跟他對(duì)話，快掛斷時(shí)他對(duì)我說(shuō)：今天真倒霉，第一次打電話打到一個(gè)鄉(xiāng)巴佬家去了。我聽(tīng)后使勁的憋的不敢發(fā)出聲來(lái)。
瞧！這就是我，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我，我不愿意我去成為第二個(gè)別人，更不愿意別人成為第二個(gè)我。
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