精選快樂的小學(xué)作文匯編8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的快樂的小學(xué)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂的小學(xué)作文 篇1
這是一個(gè)秋高氣爽的一天，我們終于來到了盼望已久的紅樹林。走上一條長長的水上橋，我低頭看，這橋的木頭至少也擺了上百根，不愧是"水上橋。"放眼望去，橋的盡頭都看不到，一個(gè)來回至少也得走上四十分鐘。我往兩邊看去，一邊是長得茂盛又蔥綠的樹林，一邊是鏡子一樣的湖水，讓人感覺到了仙境一般，這讓我不禁想起了劉禹錫的《望洞庭》："湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。"
過了好一會兒，我們來到了社會實(shí)踐活動演出的現(xiàn)場。一進(jìn)場，我們就看到大人們正在舞臺上表演"人頭移動"的魔術(shù)。只見魔術(shù)師把一個(gè)人的頭"切開",放到了一個(gè)箱子里，魔術(shù)師把箱子打開，人頭說話了，在場觀眾驚嘆不已。第二個(gè)節(jié)目開始了，一位牛魔王要通過長長的消防水管把另一頭的氣球吹爆，而且還有一個(gè)同學(xué)踩在水管中途，給了很大的`阻力，但是"牛魔王"最后還是把氣球吹破了，我懸著的心終于放了下來。最后，一位"蜘蛛俠"登場了，他先在鋼絲繩上行走，走了一會兒，他突然跳了起來，我的心里不由得一驚，又穩(wěn)穩(wěn)地落在了鋼絲繩上，觀眾如雷般的掌聲又不斷地在耳邊回響。隨后，蜘蛛俠又在鋼絲上打起了哈欠，躺了下來。主持人讓自己喊一二，我們就喊加油，蜘蛛俠就會躺著轉(zhuǎn)圈，沒想到他竟一直沒有停下，直到我眼花繚亂的時(shí)候他才停下來，我心里也暗暗佩服這個(gè)"世外高人".最后的壓軸好戲來了，蜘蛛俠用手臂抓住頭上的欄桿在上面蕩來蕩去，觀眾鼓掌拍的手掌都紅了，這次更多的是驚訝，更多的是掌聲。
直到表演結(jié)束，我還呆著，心想：一定要好好學(xué)習(xí)，再拜他為師。��！今天的表演真讓人嘆為觀止。再見！美麗的紅樹林！今天的秋游真是收獲甚多�。�
快樂的小學(xué)作文 篇2
美術(shù)課是我最喜歡的課程，不僅是因?yàn)槊佬g(shù)課一星期只有一節(jié)，還因?yàn)槊佬g(shù)課讓我見到了很多有趣的東西，通過在課堂上的實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高了我的動手能力，增強(qiáng)了我的想象力。
今天，老師給我們上了別開生面的美術(shù)課。之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了剪窗花、折青蛙、畫自畫像，現(xiàn)在我們又可以學(xué)習(xí)新的技能——畫水筆畫。
剛開始，我們對此次美術(shù)課的內(nèi)容很疑惑，水筆能畫出什么呢？水筆明明是寫字的'工具，怎么能用來畫畫呢？很快，老師通過PPT展示了自己的水筆畫。有好看的長發(fā)女孩、清爽短發(fā)的男孩、高大挺拔的大樹、高聳入林的城市，雖然只是簡單的水筆畫，但是變化多樣，非常吸引我們的目光。
同學(xué)們蠢蠢欲動，紛紛表示要學(xué)習(xí)水筆畫。老師笑逐顏開，對我們的積極性感到很欣慰，講課的過程中也很耐心。首先，我們需要在紙上構(gòu)思作品的大致線條和在紙上的位置，然后用水筆描上第一次線條，最后利用水筆的陰影效果，創(chuàng)造出黑白分明的視覺效果，這樣，一幅水筆畫就完成了。
雖然步驟很簡單，但是過程可沒有這么簡單，第一次嘗試時(shí)，很多同學(xué)沒有達(dá)到想象中的效果，但是，老師鼓勵(lì)我們不要灰心，通過不斷嘗試、練習(xí)，一幅幅水筆畫從同學(xué)們的手中展現(xiàn)。
這真是一節(jié)快樂的美術(shù)課。
快樂的小學(xué)作文 篇3
今年暑假，我上了快樂作文班，認(rèn)識了一位和藹可親的老師——張老師。
張老師看起來五十多歲，眼睛大大的炯炯有神，白發(fā)已悄然爬上鬢角。張老師整天笑瞇瞇的，就像一位慈祥的長輩看著自己的孩子一樣。有時(shí)我們不開心，只要一看到張老師，立刻就會把煩惱拋在腦后了。
張老師的脾氣很好，就像我看過的小說中教歷史的浦哲老師一樣和藹可親。每次上課總是面帶微笑，課堂氣氛輕松愉悅。即使有的同學(xué)說個(gè)小話，老師只是看他一眼，以提醒他不要說話。有一次，郭同學(xué)上課又是亂喊叫又是做小動作，老師忍無可忍，很嚴(yán)厲地批評了他，老師說：“上課說話是一種不道德的行為，自己不能聽課還要影響別人�！逼鋵�(shí)我們大家對隨便說話的學(xué)生很反感，當(dāng)你正聽得津津有味的'時(shí)候，他突然喊一嗓子，你說多煞風(fēng)景！這可能是老師最厲害的一次了吧，但也沒有像我們就讀學(xué)校的老師體罰學(xué)生。
張老師講課生動有趣。本來很枯燥的作文知識，經(jīng)過老師的講解，就會馬上變得淺顯易懂。老師還經(jīng)常給我們講一些勵(lì)志的故事，講一些與作文有關(guān)的名人趣事。就是在作文班里我們知道了曹雪芹寫《紅樓夢》“批閱十載、增刪五次”的故事，俞伯牙譜寫《高山流水》向生活學(xué)習(xí)的觀察方法，還有《借驢》一文對話描寫對人物性格的刻畫等等。
時(shí)間如飛箭一樣快，轉(zhuǎn)眼間我們就要結(jié)業(yè)了，我們是多么的不舍��！我們留戀這里的優(yōu)雅環(huán)境，珍惜作文班里同學(xué)之間的深厚情誼。張老師，是您教會了我們?nèi)绾巫鋈�，您常說，作文先做人。我要再次感謝您，你是我一生最難以忘懷的老師！
快樂的小學(xué)作文 篇4
分享？分享是什么？顧名思義，分享就是與他人共享精神或物質(zhì)上的東西。
分享又會獲得很多東西：把五個(gè)蘋果分享后，得到的是一個(gè)蘋果和四份快樂。
以前，汶川大地震時(shí)，看到一則新聞：‘我要建一所震不垮的學(xué)�！�，如此豪言壯語，激發(fā)了我的好奇心。點(diǎn)開一看，一個(gè)鋼鐵公司的的董事長，在原來捐款的數(shù)量上，又增加了7000萬元。他說自己也是唐山大地震的受難者，從小父母雙雙逝去。他用自己的錢，與別人分享，與那些學(xué)校被震垮的孩子分享，得到了更多的快樂，得到了那些孩子的感激。
以前學(xué)過的`《愛之鏈》，男主人公幫助老婦人風(fēng)雪夜修車，卻不圖回報(bào)。這份愛心傳遞下去，最終他的妻子也得到老婦人幫助了。與別人分享自己的愛心，自己意外地獲得了更大的回報(bào)。
分享，它是一種態(tài)度，它是一種精神，它更是一種美德。分享是我們獲得歡迎的前提，是與人交往的關(guān)鍵，分享可以獲得他人的尊重；可以獲得他人的理解。有了寬容，就有了一切。
海和河分享輕風(fēng)，海獲得了遼闊；天空與彩虹分享陽光，天空獲得了美麗；鳥兒與大樹分享了安逸，鳥兒獲得了快樂。
“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”這句話也在揭示同一個(gè)道理：自己的快樂與他人分享，會獲得更多的快樂。
“送人玫瑰，手留余香”讓我們一起分享，分享美好，分享快樂！
快樂的小學(xué)作文 篇5
我眼中的寒假是快樂的、是歡愉的、是漫長的、是豐富的、是有趣的……我們在考試前，總是盼望著過寒假，想著到了寒假就沒有老師的指責(zé)、沒有大堆的作業(yè)，沒有……寒假是大海，我就是魚兒，飛快的穿梭在珊瑚群中，又興奮的沖出水面……
那一天，終于放假了，我們像放出的小鳥一樣， 又自由，有快樂，又放松，又興高采烈。我們擺脫了沉重的學(xué)習(xí)。在無邊的天空翱翔。正在這時(shí)，媽媽對我說：“咱們?nèi)?nèi)蒙古�！蔽曳浅ｉ_心，興奮。在去的頭一晚上在路上，興奮的我沒睡好覺。在我們區(qū)內(nèi)蒙古時(shí)，我們看見了許多漂亮的景物，但讓我記憶幽�！澳切┬∏鸬木�條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際�！�
到了內(nèi)蒙古，我們安頓好后，我們喝到了鮮美的奶茶，雖然奶茶的味道有點(diǎn)怪怪的，并且那里的服務(wù)員服務(wù)的非常周到。我們雖然住的是賓館，但我們也去了蒙古包看了看，那里的景色是多么優(yōu)美，合理的布置，顯得高貴典雅。
我們到了草原，真的像 老舍先生筆下的'草原，美不勝收。如：“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際�！痹谖铱熳邥r(shí)，我還留戀那草原的魅力，那里的魅力，讓我無法忘記。
正因?yàn)橛辛耸罴�，讓我有了充足的時(shí)間，去圖書館學(xué)習(xí)自己感興趣的自然、科學(xué)知識，和朋友一起去游泳，拋開了那似乎永遠(yuǎn)也聽不完的課，寫不完的作業(yè)，我們有了時(shí)間，就可以做一些有意義、開心的事情，暑假真好！
快樂的小學(xué)作文 篇6
寒假來了,發(fā)生了許多有趣的事情,要說最有趣的,還要數(shù)那次燒烤.
那天，接完通知書的我，回到家中看到媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了食材，要出發(fā)了誰叫我邀請了幾位朋友去燒烤呢?
我們背著軍需品（沉甸甸的食材）歷經(jīng)了九九八十一難后的我們終于到達(dá)了東臺山燒烤場準(zhǔn)備完配料，燒烤就正式開始了。為了彌補(bǔ)我那空蕩蕩的`肚子我先烤了一根火腿，不一會兒就出爐了，可是就一根火腿怎能填飽肚子呢？一不做二不休我又拿了一個(gè)雞腿，刷上油，放在烤架上，就頭也不回的玩去了，玩了一陣，看見左皓東拿著一串豆干，津津有味的吃著，看到此景，我突然想起一件事來——我的雞腿！我連忙重回烤架胖，雞腿早已面目全非了，連自己親媽也認(rèn)不出來。我毫不甘心，又從袋子里拿出韭菜來，這次我吸取了“雞腿風(fēng)波”的教訓(xùn)不肯離開半步。我先添好油，攤在烤架上，烤了一陣后我沾了一點(diǎn)鹽灑在韭菜的上面過了一會兒韭菜那淺綠色漸漸變成了深綠色光潔的身體也充滿了皺紋，簡直就是霜打的茄子。我連忙灑上一點(diǎn)辣椒，反過來接著烤不一會兒就熟了，嘗著自己做的燒烤，味道好極了
我們吃著，鬧著，追著。大人們吃著燒烤，聊著天，看著我們在陽光下瘋跑……轉(zhuǎn)眼就到了下午清掃戰(zhàn)場時(shí)發(fā)現(xiàn)我們消滅了牛肉兩斤，豬肉一斤，韭菜一大捆。軍資250塊，250？哈哈哈。
快樂的小學(xué)作文 篇7
令人快樂的事有很多，而我（吃貨1）呢，我的快樂就是傳說中的“吃！”當(dāng)然，吃中的快樂也非常特別——
人生之菜第一試：糖醋炸肉丸。赤紅色的糖醋淋在圓圓的肉丸上，顏色鮮艷，漂亮極了。我趕快吃了一粒，一入口，滋味異常妙曼，順滑、香濃，酸與甜的完美交融，再加上外酥里嫩的炸肉丸，一口咬下去，酸酸的，qq的，還很酥。此時(shí)酸味和甜味結(jié)合在一起，甜味變得更加靈動，更加通透了�？趪L之，心悟之，我看到了自己的生活。我是一個(gè)生活在父母呵護(hù)中的幸福的小女孩，每天都品嘗著喜悅與幸福的甜味，可生活總是不經(jīng)意地在我甜蜜的生活中摻入酸酸的味道。但我知道是生活中的酸讓甜永遠(yuǎn)保持了“新鮮”，讓我永遠(yuǎn)不覺得甜膩。
人生之菜第二試：苦瓜雞蛋羹。桌上的蛋羹晶瑩剔透中泛著誘人食欲的金黃，看得我口水直流而下，輕輕舀一勺，放入口中。第一味就一個(gè)字：苦！口感真不錯(cuò)，滑溜溜的像布丁一樣好吃，口中的苦味慢慢擴(kuò)散，甜味透出。味道真是不可思議，口嘗之，心悟之，此時(shí)我的記憶里又浮現(xiàn)出爺爺滄桑而又忙碌的身影。童年，青年，壯年給爺爺留下了許多辛苦的回味。時(shí)光荏苒，如今爺爺?shù)淖优业母篙厒円延辛朔�(wěn)定的.工作和收入，爺爺也可以安享自己的晚年了，在他看來，幾十年的生活經(jīng)歷就似這道“苦盡甘來”的苦瓜雞蛋羹。
人生之菜第三試：爆炒蒜末大河蝦�；鹚频念伾r艷猶如紅海一般，刨蝦皮就費(fèi)了我九牛二虎之力，可大蝦一入口，力量就又回來了，大蝦味道是辣辣的，隱隱約約還有絲絲蒜香味，蝦還很有嚼勁呢�？趪L之，心悟之，我不由想起了杏林子、史鐵生……在人生遭遇陰霾，風(fēng)雨時(shí)，他們正是依靠辣味中的剛猛熱烈戰(zhàn)勝陰霾，戰(zhàn)勝了自己，獲得了成功。生命有了“辣”，才能綻放出它應(yīng)有的光彩。
人生如菜肴，品嘗佳肴，領(lǐng)悟人生，我感到非常的快樂！
快樂的小學(xué)作文 篇8
星期二，我們?nèi)グ偃f葵園秋游。我們八點(diǎn)半上車，到目地地都十點(diǎn)整了，導(dǎo)游帶我們先去野炊的地方熟悉一下，然后，說：“同學(xué)們，等會十一點(diǎn)鐘在這里集合，我們就可以開始野炊了�！蔽覀円宦牼婉R上向游樂場跑去，我和鄧語芹在一條走廊的大愛心附近照了好多張相，有的`在傘下照的，有的在噴泉前照的，還有的在花臉前的小椅子照的。
照完相后，我和鄧語芹買了一個(gè)雪糕吃，我們一邊走一邊吃，到野炊的地方時(shí)，我們剛好吃完。我和鄧語芹發(fā)現(xiàn)野炊是讓我們自己炒菜給自己吃，而不是燒烤。我們只好硬著頭皮做下去，不過還好是八個(gè)人一起炒菜。我們先洗菜，到洗紫菜時(shí)，馮芷珊競?cè)话严春玫淖喜巳喑梢粋�(gè)球一樣。胡圣佳發(fā)現(xiàn)后，趕忙把它撕開來。菜洗完了，洗肉時(shí)，肉每洗一次，就少幾塊，到洗完時(shí)只剩下半碗了。全部都洗完后，我去找生火的阿姨幫我們生火，火生好后，我開始炒青菜，青菜炒好，炒胡蘿卜、青瓜、玉米粒和瘦肉，然后炒雞肉，炒完后，我們就開始吃了。吃完后，我們玩到一點(diǎn)五十分就坐車回家了。
這次秋游我學(xué)會了炒菜。
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