小學(xué)的作文3篇（熱）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
我的童年是一棵參天大樹，每片樹葉都記載著一個(gè)有趣的片段，而這每一片樹葉又在我心中閃爍著永遠(yuǎn)的光芒。
我走在這棵參天大樹下面，隨手撿起一片掉落的葉子，這是記載的天真爛漫的我。小時(shí)候，我因?yàn)槿菋寢屔鷼�，所以媽媽逗我說：月兒，你不是我親生的，是我從垃圾堆里撿來的。我沉默了，心里在想：怎么會(huì)呢？媽媽你這么疼我，什么好東西第一個(gè)就拿給我，我怎么會(huì)是您從垃圾堆里撿來的呢？我并不太在意，而媽媽生了弟弟，把給我的'愛分成了兩份時(shí)，我的內(nèi)心卻充滿了怒火。那一天，我和抱著弟弟的媽媽一起逛街買衣服，進(jìn)了一家童裝店，我本以為媽媽是要給我買衣服，因?yàn)閶寢屢贿M(jìn)童裝店就給我買衣服。當(dāng)我看中了一件花T恤時(shí)，大聲喊：媽媽！媽媽！我要這一件！媽媽連看都不看，甩下了一句話：不行！
我驚訝極了，因?yàn)槲铱粗械囊路䦆寢尶偸墙o我買，不會(huì)拒絕的。媽媽抱著剛剛學(xué)會(huì)說話的弟弟，指著小男孩穿的衣服，說：政政，這件怎么樣，那件呢我哭了，大喊說：我不是媽媽親生的，媽媽不要我了，我找奶奶去！我哭著飛奔到奶奶家，對(duì)奶奶說：奶奶，我是不是媽媽親生的？
奶奶笑了，說：當(dāng)然是，我的小孫孫，怎么啦？我止住淚水，說：那為什么媽媽給弟弟媽！月兒在這嗎？還沒等我說完，媽媽的聲音就傳了過來。媽媽滿臉汗水，眼睛里的淚水在打轉(zhuǎn)，好像下一秒鐘就落了下來。看見了我，淚水消失的無影無蹤。媽媽笑了。我問奶奶：媽媽為什么不給我買衣服，卻給弟弟買衣服？奶奶又笑了，她說，因?yàn)榈艿軟]有衣服，而我的衣服遍地都是，不用在買了，弟弟不買的話，只能光屁股了。我聽了，向媽媽走去，用蒼蠅般的聲音說：對(duì)不起，媽媽。媽媽慈祥的笑了�，F(xiàn)在我想起來，覺的以前的我很幼稚。
童年真的是很有趣。隨時(shí)都會(huì)發(fā)生爭吵，但是爭吵中都能看出我們小時(shí)的天真和幼稚。不過，也正實(shí)這一件件小事磨練著我，讓無知的我慢慢的成熟起來。
小學(xué)的作文 篇2
在我的生活中，有很多得意的事情，比如我考試取得優(yōu)勝、學(xué)會(huì)了滑雪等。不過，最使我得意的`事就是學(xué)會(huì)打羽毛球了。
那是一個(gè)晚上，我在家看電視。突然，我調(diào)到了羽毛球的直播頻道，“哇，好厲害！”原來中國羽毛球運(yùn)動(dòng)員一下子秒殺了對(duì)手！從那以后，我一直都很喜歡打羽毛球，可是一直都不會(huì)打。
有一天，媽媽把我送到友誼球館學(xué)習(xí)打羽毛球。我先從基本功開始練起，過了一個(gè)月，教練告訴我可以學(xué)打球了，我非常開心。我先練習(xí)高遠(yuǎn)球，兩手舉高，右手拿著拍子，眼睛直盯著前方，教練一聲令下“揮！”我就把手順勢(shì)放下，身體轉(zhuǎn)到45度至90度間，手猛然向球來的方向揮去，然后再將拍子收回。通過不斷的練習(xí)，終于會(huì)打高遠(yuǎn)球了。
之后，我又學(xué)了很多招式，殺球、吊球、挑球等，不過其中最得意的就是殺球。我先按高遠(yuǎn)球的姿勢(shì)站好，隨后手順勢(shì)放下，就在這時(shí)，提起，馬上拍子在前手在后，放了下來。我不僅會(huì)招式，還會(huì)步伐，有八步、跑網(wǎng)子等。我最喜歡的就是八步伐了，先左搓、再右挑……再上殺，八個(gè)步驟一個(gè)都不能少。這樣過了幾個(gè)月，我終于學(xué)會(huì)打羽毛球了，而且還得過小組第三名呢。
這就是我最得意的一件事——學(xué)會(huì)打羽毛球！
小學(xué)的作文 篇3
價(jià)值觀是人們對(duì)周圍客觀事物的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。價(jià)值觀同世界觀、人生觀緊密相聯(lián)系，包括理想、信念、追求等，是驅(qū)使人們行為的內(nèi)部動(dòng)力。它支配和調(diào)節(jié)一切社會(huì)行為，涉及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。
社會(huì)主義核心價(jià)值體系是引領(lǐng)人們的思想行為、社會(huì)的精神風(fēng)尚和發(fā)展方向的靈魂，是關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定與國家興旺的決定性因素。社會(huì)主義核心價(jià)值體系為構(gòu)建和諧社會(huì)提供思想指南和精神動(dòng)力。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是化解社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)和諧的重要精神紐帶。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是建設(shè)和諧文化的根本。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，必須堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，牢牢把握社會(huì)主義先進(jìn)文化的'前進(jìn)方向，大力弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，積極借鑒人類有益文明成果，充分調(diào)動(dòng)積極因素，凝聚力量、激發(fā)活力，進(jìn)一步打牢全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想道德基礎(chǔ)，形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供重要保證。
建設(shè)“"國內(nèi)一流、國際知名”的農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)，更需要精神的引領(lǐng)和支撐，更需要學(xué)習(xí)、樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。建院100多年來，農(nóng)科院始終堅(jiān)持自身的歷史傳統(tǒng)與風(fēng)格特色，不斷培育和弘揚(yáng)具有自身特色的農(nóng)科精神，并將之內(nèi)化到各項(xiàng)事業(yè)中，為國家和民族培養(yǎng)了一大批胸懷遠(yuǎn)大的科技精英。農(nóng)科精神是農(nóng)科院在科研實(shí)踐中長期積淀凝練的文化特質(zhì)和廣大職工高度認(rèn)同的價(jià)值追求，是“求實(shí)、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”院訓(xùn)的具體闡釋，也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的農(nóng)科表達(dá)。
學(xué)習(xí)、樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是要推動(dòng)廣大干部群眾自覺地把學(xué)習(xí)活動(dòng)延伸轉(zhuǎn)化為全社會(huì)自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的過程，重在學(xué)習(xí)，力在踐行，貴在堅(jiān)持。新時(shí)期，作為在科研單位從事紀(jì)檢監(jiān)察的一名，要努力做到三個(gè)更加。
更加主動(dòng)地服務(wù)大局。黨的十八大提出了全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的宏偉目標(biāo)。向中心聚焦，為大局聚力，紀(jì)檢部門義不容辭、責(zé)無旁貸。面對(duì)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐，我們要結(jié)合農(nóng)科院實(shí)際，進(jìn)一步增強(qiáng)圍繞中心、服務(wù)大局的自覺性和堅(jiān)定性，以扎實(shí)的工作成效為發(fā)展大局提供堅(jiān)強(qiáng)的紀(jì)律和政治保障。要著力在保障政令暢通上 本文來自
更加抓實(shí)地推進(jìn)工作。一是注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種人生需要，堅(jiān)持抓好政治理論學(xué)習(xí)，始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定，堅(jiān)持知識(shí)學(xué)習(xí)的專和廣，在抓好業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富知識(shí)儲(chǔ)備。堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)與調(diào)查研究結(jié)合起來，與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，不斷提高工作能力。二是創(chuàng)新工作方法。
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