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抉擇小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的抉擇小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
抉擇小學(xué)作文1
夕陽(yáng)的余暉灑滿城市，將整座城籠罩起來(lái)，蒙上一層淡金色的光，朦朧、美好。紅蜻蜓在花叢中飛來(lái)飛去、你追我趕。
這次考試我沒(méi)有考好，只打了七十二分，而老師卻要家長(zhǎng)簽字。走在回家的路上，我的心撲通撲通地跳著，身子不停地打著哆嗦，身上還止不住地冒冷汗，所以我故意挑遠(yuǎn)路走。我的`雙手緊握，慢得像烏龜，我的心里有兩個(gè)小人在打架，一個(gè)要媽媽簽字，一個(gè)要爸爸簽字，兩個(gè)心魔打了起來(lái)，不停地叫我聽(tīng)它的，好像不聽(tīng)它的世界末日就會(huì)來(lái)了一樣，我現(xiàn)在還處于中立狀態(tài)，不過(guò)已經(jīng)被它們拉得死去活來(lái)。
不知不覺(jué)中，我回到了家，周?chē)o悄悄的，只能聽(tīng)見(jiàn)電風(fēng)扇“唰、唰、唰”地旋轉(zhuǎn)聲。突然，我的那只小金魚(yú)跳出水面，我能清楚地聽(tīng)到它落水的聲音，家里幾乎死氣沉沉的……忽然，“啊”的一聲把我嚇了一大跳。原來(lái)，爸爸在家里看報(bào)紙，應(yīng)該是看到有趣的事情讓他情不自禁，只見(jiàn)他嘴巴微微的笑著，眉毛輕輕地舒展開(kāi)來(lái)，眼睛里流露出一絲驚喜，還不停地拍著桌子叫好。我覺(jué)得，他今天肯定很開(kāi)心，如果我給他簽字的話，會(huì)不會(huì)手下留情，放我一馬呢？
這時(shí)，爸爸接到一個(gè)電話，頓時(shí)，他眉毛緊鎖，臉繃了起來(lái)，不停地大聲吼著：“豈有此理，下次我一定會(huì)找他算賬……”我怎能放過(guò)這么好的時(shí)機(jī)，立刻飛奔到爸爸面前，把試卷拿出來(lái)，快速地遞過(guò)去讓他簽字。只見(jiàn)，他拿起筆，看也沒(méi)看就簽了上去，簽完后又激動(dòng)地大聲吼起來(lái)。我不禁暗暗竊喜：哈，太完美了！這簡(jiǎn)直是最好的結(jié)局，真是天助我也。
就這樣，我從爸爸的眼皮子底下逃脫。從此以后，我更加努力了，因?yàn)槲抑�，這種好事并不是次次都有，只有努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，才是硬道理。
抉擇小學(xué)作文2
今天，老師讓我們做了一個(gè)叫做“模擬親情”的游戲首先在紙上寫(xiě)上自己最愛(ài)的五個(gè)人的稱呼，然后逐一劃去一個(gè)人的稱呼。當(dāng)剩下兩個(gè)人的稱呼時(shí)，老師還讓我們?cè)賱澣ヒ粋�(gè)，這可把我難住了。是劃去爸爸，還是劃去媽媽？如果我劃去爸爸，這就相當(dāng)于我劃去了父愛(ài)；如果劃去媽媽，我就相當(dāng)于我劃去了媽媽給我的母愛(ài)。這時(shí)，我突發(fā)奇想，如果兩個(gè)人都不劃，那多完美呀。可游戲規(guī)則必須要?jiǎng)澣ヒ粋�(gè)，這時(shí)，眼前浮現(xiàn)出了爸爸、媽媽給我的各種愛(ài)。
一次，數(shù)學(xué)考試，我考得很不理想，回家后把卷子交給媽媽，便垂頭喪氣地走了。這個(gè)時(shí)候，媽媽走到我面前，和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“你知道這次考試錯(cuò)在哪兒?jiǎn)幔俊蔽覔u了搖頭，媽媽又說(shuō)了：“你應(yīng)該用平常去考試、測(cè)試。這樣才能考好成績(jī)。”我非懂似懂得點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，媽媽又陪我把每道題看了一篇，把不懂的.體又給我認(rèn)真地講解了一遍。
是媽媽讓我知道了什么是真美善，什么是假丑惡；是媽媽讓我知道了日用常識(shí)……這一切的一切，都是媽媽對(duì)我的愛(ài)。
而我爸爸，則天天奔波于工作上。每天起早晚歸、起早貪黑的，在我生活上，并不是很關(guān)心。一次，放學(xué)后，我邊看電視，邊寫(xiě)作業(yè)，在這個(gè)時(shí)候，爸爸回來(lái)了，本想以為爸爸會(huì)批評(píng)我一頓，可他拿了一件東西就走了，絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我是在邊看電視，邊寫(xiě)作業(yè)的。就是應(yīng)為爸爸的工作，所以爸爸給我的父愛(ài)比母愛(ài)少，可他畢竟是我們家的頂梁柱。
怎么辦，怎么辦？我該怎樣選？這兩位都是養(yǎng)我生我的親身父母，爸爸的父愛(ài)與媽媽的母愛(ài)就像一個(gè)天平稱，爸爸和媽媽的愛(ài)都是一樣重的，缺少哪一種愛(ài)都不行，要不然的話，一邊就高高的挺起，另一邊則重重的壓下。沒(méi)辦法，必須遵守游戲規(guī)則。我還是忍痛割愛(ài)，把爸爸劃去了，其實(shí)我一點(diǎn)也不想劃去，只是迫于無(wú)奈……
抉擇小學(xué)作文3
“天哪！今天作業(yè)那么多呀！到底是寫(xiě)還是不寫(xiě)呢？”醫(yī)院輸液室里，我的面前仿佛堆著一個(gè)世紀(jì)難題。
記得前些日子，期末考試前夕，三科老師在放學(xué)前的幾分鐘內(nèi)，依次進(jìn)班來(lái)布置作業(yè)，老師們?cè)谏厦嬲f(shuō)著，我在下面數(shù)著：“一張、兩張、三張、四張、五張。”天哪！這么多呀！我收拾收拾書(shū)包，渾身有氣無(wú)力地往班級(jí)門(mén)口走去。唉！今天晚上又要熬夜了，可是我今天還要掛水，還是讓媽媽跟老師說(shuō)一下，這樣就可以不寫(xiě)了吧！算了，還是抓緊時(shí)間寫(xiě)吧，畢竟要期末了，寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)期末有好處。我馬不停蹄來(lái)到人民醫(yī)院，走進(jìn)輸液室，找到一個(gè)座位連忙放下書(shū)包，取出文具盒打開(kāi)，開(kāi)始準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，渾身像散了架，軟綿綿的。我擱下筆，眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，心想：作業(yè)寫(xiě)不寫(xiě)都無(wú)所謂了，反正老師也不來(lái)不及檢查了，不寫(xiě)就不寫(xiě)了唄！可轉(zhuǎn)念又一想：作業(yè)不寫(xiě)又對(duì)不起自己，馬上就要期末考試了，不寫(xiě)作業(yè)，落下了功課后果不堪設(shè)想。我糾結(jié)著，連媽媽喊我去掛水我都不知道了。
護(hù)士阿姨來(lái)了，她看我是學(xué)生，還背著書(shū)包，就把針扎到了我的左手。扎完針我又開(kāi)始煩惱：這作業(yè)太多了，寫(xiě)到什么時(shí)候呀！蒼天��！大地呀！我還有四瓶水沒(méi)有掛完呢，你們就饒了我吧！唉！我嘆了口氣，用著祈求無(wú)助的眼神看著媽媽，媽媽似乎看穿了我的心思，平靜地說(shuō)道：“你想寫(xiě)就寫(xiě)，不想就不寫(xiě)，這是你自己的事情，應(yīng)該你自己做抉擇！”媽媽的話像一陣風(fēng)，讓我清醒起來(lái)，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
寫(xiě)，必須寫(xiě)！越是困難的.時(shí)候越能顯現(xiàn)一個(gè)人的堅(jiān)韌不拔。想到這里，我擼起袖子，準(zhǔn)備“打仗”了，眼神堅(jiān)定不移！渾身積蓄了無(wú)窮的能量！那一刻的我，神圣而又不可侵犯，如一位斗志昂揚(yáng)的將軍。隨著時(shí)間慢慢流逝，試卷被我統(tǒng)統(tǒng)搞定，水也掛完了，我如釋重負(fù)，心中滿滿的自豪，仿佛自己做了一件驚天動(dòng)地的事。媽媽見(jiàn)了，也微笑著給我點(diǎn)贊。
抉擇是艱難的。我做出了正確的選擇，這讓我成長(zhǎng)，也一定會(huì)為我的小學(xué)生涯畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)！
抉擇小學(xué)作文4
人生的十字路口有許多選擇，選對(duì)了就一切風(fēng)平浪靜、順順利利；選錯(cuò)了就全盤(pán)皆輸、捶胸頓足。對(duì)和錯(cuò)之間會(huì)有個(gè)平衡點(diǎn)，就看咱們?cè)趺催x擇。
競(jìng)賽，是一件十分影響的工作，贏與輸全在一念之間。競(jìng)賽中，每個(gè)人都想贏，但沒(méi)有實(shí)力，看見(jiàn)他人得獎(jiǎng)，既仰慕又妒忌，恨自己為何往常不盡力操練，并且還這么好吃懶做、玩歲愒時(shí)，這就是用心和懶散的人之間的最大差別了。
面對(duì)問(wèn)題很難選擇、取舍時(shí)，天使、惡魔在咱們心中拉鋸，使咱們墮入天人交兵的選擇中。信任天使，盡力操練的人，得來(lái)的`是成功的獎(jiǎng)盃和榮耀﹔信任惡魔，在玩樂(lè)的人，換來(lái)的是眼睜睜的看他人得獎(jiǎng)，自己卻被打得丟盔棄甲，回來(lái)被爸爸媽媽、教師叱罵。細(xì)心想一想，由于玩樂(lè)而被爸爸媽媽、教師叨念、責(zé)怪，值得嗎？盡管輸了，萬(wàn)萬(wàn)不可一蹶不振，究竟“盡人事，聽(tīng)天命”、“得之我幸，不得我命”啊！
人生的選擇是如此雜亂，乃至可怕，但咱們絕不能裹足不前，由于時(shí)間與潮水不待人，在猶疑的時(shí)間，再好的時(shí)機(jī)都或許和自己擦身而過(guò)，也就此錯(cuò)失良機(jī)，不復(fù)再得了。所以深思熟慮后，就要抓住時(shí)機(jī)，全力以赴。
考試人人都厭煩，明明很盡力讀，但卻考欠好，所以往往都和自己的分?jǐn)?shù)過(guò)意不去，或許是書(shū)讀得不行熟，在選擇答案時(shí)不知怎么是好。選對(duì)了，十分幸運(yùn)；選錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)就送給他人了，這種十字路口的選擇，或許也是人們厭煩考試的最大原因吧！
感謝上蒼的賜予，讓咱們?cè)谏霓D(zhuǎn)彎處，能以冷靜的頭腦，睿智的判斷，毫不猶疑做出最明快且正確的選擇，縱使自己所選的路欠好走，咱們也要一往無(wú)前，不要被困難打敗，朝著成功道路大步向前跨進(jìn)，迎向光明的遠(yuǎn)景。
抉擇小學(xué)作文5
那年的一天，我與余思葦跨進(jìn)了店門(mén)，進(jìn)入了書(shū)店，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了《幻城》這本書(shū)，我很有興趣，仔細(xì)翻閱，突然一枚精致的書(shū)簽映入眼簾，令我愛(ài)不釋手，一場(chǎng)道德戰(zhàn)便開(kāi)始。
那書(shū)簽美麗極了！它昏黃色的背景，顯得典雅、恬美，一傍還寫(xiě)著幾個(gè)蒼勁有力的大字：誠(chéng)實(shí)是一種美德！最顯眼的就是中間那一枚碧綠色的葉子，綠得比青山還要深沉，綠得比翡翠還要恬雅恬雅。它猶如一位綠色天使，向我招手示意。余思葦見(jiàn)我這么喜歡，湊過(guò)來(lái)悄悄地說(shuō)：“你真傻，你把這本書(shū)租回去不就行了嗎？反正他們也不知到�！薄皩�(duì)呀，反正他們也不知道！”我眼睛一亮，差點(diǎn)喊出聲來(lái)：“太好了，我有一枚精美的書(shū)簽了！”
我毫不猶豫的把書(shū)簽放進(jìn)自己的腰包里，再拿起書(shū)向柜臺(tái)走去，可腳懸掛在半空中，仿佛有一雙無(wú)形的大手往回拉，我把書(shū)簽插進(jìn)書(shū)里，小心翼翼的放進(jìn)書(shū)架，又遲疑地取下書(shū)繼續(xù)看。書(shū)中的文字顯得縹緲，遙遠(yuǎn)。我情不自禁的撫摸著書(shū)簽，心里想：這書(shū)簽真好，如果我有一枚書(shū)簽，有一枚這么美的書(shū)簽，在我看書(shū)時(shí)把它插進(jìn)書(shū)里，那該多方便呀。我的耳朵警覺(jué)地聽(tīng)著周?chē)腵一切，似乎聽(tīng)到阿姨在說(shuō)我是個(gè)壞小孩，是個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子，就連店外的汽車(chē)好像也在說(shuō)：“快出去，滾出去！”我偷偷地瞟了一眼阿姨，往日她那迷人的笑容，此時(shí)卻變得陰森，恐怖，時(shí)間仿佛凝固了。我呆呆的站在那里。
突然，一個(gè)溫和的聲音傳入耳中：“小朋友，你租書(shū)嗎？看書(shū)好呀，看書(shū)不但令人長(zhǎng)智。而且使人明理！”我豁然開(kāi)朗，毫不遲疑地拿出書(shū)簽堅(jiān)定地說(shuō)：阿姨，我租這本書(shū)，里面的書(shū)簽給你�！斑祝坷锩嬗袝�(shū)簽？哦，肯定是他留下來(lái)的，他常常予人方便�！鞍⒁锑卣f(shuō)。
兩天后我微笑著走進(jìn)書(shū)店，把書(shū)還給阿姨，并偷偷地把我心愛(ài)的書(shū)簽插進(jìn)另一本書(shū)中。正巧，一位小男孩拿起了那本書(shū)，發(fā)現(xiàn)了我留的書(shū)簽高興極了！給予往往比索取更快樂(lè)，誠(chéng)實(shí)也一樣。
抉擇小學(xué)作文6
今天，陽(yáng)光明媚，空氣中到處布滿了淡淡的杜鵑花的清香。老師走進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)孩子們拿一張最干凈的紙寫(xiě)出你最愛(ài)的五個(gè)人的名字”。同學(xué)都在想付老師葫蘆里到底是什么藥，每個(gè)同學(xué)都搞丈二和尚摸不著頭腦。于是我抬起筆，尋思著到底寫(xiě)誰(shuí)呢？經(jīng)過(guò)一番考慮，我寫(xiě)了媽媽、爸爸、奶奶、付老師、爺爺。我抬起頭聽(tīng)到付老師說(shuō)：“在這五個(gè)人中劃掉一個(gè)，就代表你永遠(yuǎn)看不到他了”。這時(shí)我的眉頭擰得像麻花一樣愣住了，我覺(jué)得自己落到了萬(wàn)丈深淵。我提著筆，不，那是一把冰冷的刀子，那么無(wú)情、那么冷漠。經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)我最終痛心的劃去爺爺?shù)拿謺r(shí)，我便想到爺爺上次來(lái)我家時(shí)提著一桶魚(yú)，我仿佛看到了爺爺那和藹、慈祥的臉。我本以為已經(jīng)結(jié)束時(shí)，老師又對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)賱澋粢粋�(gè)”。頓時(shí)教室里全是嗚嗚的哭泣聲。我也淚流滿面，眼淚像掉了線的珍珠似的，嘩嘩地流著，沒(méi)辦法，我只好拿著那把“刀”劃掉了付老師，這時(shí)我覺(jué)得天都要塌了，付老師教了我們四年，教我們?cè)趺醋鋈�，給與我們學(xué)習(xí)與生活的.勇氣，而且她無(wú)微不至的關(guān)心我們，向我噓寒問(wèn)暖――怎么能離開(kāi)她呢？
“悲劇”仍沒(méi)有結(jié)束，付老師又說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)賱澣ヒ粋�(gè)”。我心如刀絞，似乎世界上已經(jīng)沒(méi)有親人，世界末日到了，每次想起奶奶接我回家時(shí)那燦爛的笑容深深地烙印在我的心里。但這是游戲規(guī)則，我只好輕輕地劃掉奶奶。付老師也流下了眼淚，她含著淚說(shuō)；孩子們，這只是游戲，她們都好好的在你身邊呢。付老師的話就像安慰劑一樣，使我們破涕面笑。
這一刻，我真真切切體會(huì)到了親人的重要。
抉擇小學(xué)作文7
昨天，我觀看了一部電影，名叫《熊出沒(méi)之熊心歸來(lái)》，我感觸極深。
這部電影主要講了這樣一個(gè)故事：被泥石流沖走的熊大被好萊屋馬戲團(tuán)收留，成為了大明星，有了新生活。可他卻意外發(fā)現(xiàn)了森林動(dòng)物神秘失蹤和馬戲團(tuán)背后的秘密。馬戲團(tuán)去參加了小丑嘉年華，而熊大卻在途中被黑風(fēng)打出了車(chē)廂。他面臨著兩難的選擇：是逃避，繼續(xù)做大明星，不顧伙伴們；還是面對(duì)，做回“熊大”來(lái)抵抗。在光頭強(qiáng)的感化之下，熊大選擇了面對(duì)。他帶領(lǐng)伙伴們，在盛大的嘉年華舞臺(tái)上，表演了一出精彩的逃跑大戲。
在這部電影中，最令我印象深刻的是熊大做出抉擇的片段。由于熊大已經(jīng)喜歡上了大明星的生活，有粉絲、有鮮花、有尖叫。但是，光頭強(qiáng)“拯救”了他。是光頭強(qiáng)，讓熊大找回了自我。
看著熊大，我不由得想起了自己。在上學(xué)期第四單元的語(yǔ)文測(cè)試中，我拿了滿分�？墒�，當(dāng)我仔細(xì)地核對(duì)試卷時(shí)，我傷心地發(fā)現(xiàn)，我有一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了。那時(shí)，我對(duì)我的眼睛恨之入骨，真希望那是幻覺(jué)。那時(shí)的我，就像熊大一樣，面臨著兩難的抉擇：是隱瞞，繼續(xù)享受這虛假的100分；還是改分，讓我夢(mèng)寐以求的100分煙消云散。最后，我選擇了改分。雖與老師指出錯(cuò)誤時(shí)，我的心，隱隱作痛。但從辦公室出來(lái)后，我卻心情舒暢無(wú)比，覺(jué)得心里的一塊沉甸甸的大石頭被搬走了。那時(shí)的我，也像做出抉擇的熊大一樣，渾身輕松，沒(méi)有做賊心虛的`感覺(jué)，心里敞亮得很。
在生活中，我們總會(huì)面臨一些道德抉擇。正如德謨克利特所說(shuō)的：“應(yīng)該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德�！�
道德說(shuō)起來(lái)十分簡(jiǎn)單，無(wú)非就是是與非的問(wèn)題，誰(shuí)都可以輕松做出正確的抉擇。可你想過(guò)嗎？有時(shí)，錯(cuò)誤的決定猶如汁水豐富的水果一般，十分誘人。所以，道德抉擇，不簡(jiǎn)單！
抉擇小學(xué)作文8
我國(guó)古代有一位偉大的文學(xué)家司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！蔽以谧蛱炜戳艘黄P(guān)于日本福島核電站危機(jī)的報(bào)道，我對(duì)這句話又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
3月11日日本地震引發(fā)的海嘯使日本島東部遭受重創(chuàng)，而更牽動(dòng)人心的卻是日本福島核危機(jī)。此次地震加海嘯日本已經(jīng)6000多人遇難，而如果福島核電站再發(fā)生爆炸，日本的局勢(shì)則會(huì)更加嚴(yán)重，為了預(yù)防這一些不必要的危險(xiǎn)，日本政府采用了許多方法冷卻它，但效果都不好，最后，只好派人進(jìn)去，而只要進(jìn)去，就有受?chē)?yán)重核輻射的危險(xiǎn)，但只要有人進(jìn)去，不僅能一邊冷卻，還能想辦法回復(fù)里面的供電，使全世界那顆吊著的心放下來(lái)。所以，這是件矛盾的事，而有一些工作人員毅然決然的選擇了用自己的生命來(lái)維護(hù)整個(gè)日本的生命。
據(jù)日本媒體報(bào)道，他們的任務(wù)是修復(fù)冷卻系統(tǒng)，防止反應(yīng)堆融化及防治核輻射進(jìn)一步擴(kuò)散。他們將在核電廠內(nèi)極高的溫度和輻射下工作，一旦下雨，輻射物也降落在他們身上。隨時(shí)發(fā)生的火情也可能誘發(fā)更多的輻射物。
這一次進(jìn)去的一共50人，他們將以10~15分鐘為單位分批進(jìn)入受損廠房，展開(kāi)替過(guò)熱的反 應(yīng)爐灌注海水，據(jù)防輻射專家透露，他們有70%的人將在兩周內(nèi)死去····
他們是試圖用自己的身體筑起核電站的`最后一道防線，他們抱著必死的決心，為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命�！拔也换厝チ恕鄙踔劣腥嗽诘绖e信中這樣寫(xiě)道。哥倫比亞大學(xué)放射性物質(zhì)研究中心主任布倫納說(shuō)：“他們知道自己情況不好，知道自己將受到嚴(yán)重輻射而喪命，但他們?nèi)赃M(jìn)去了，所以他們是真正的英雄”。
看完后我為之一震，他們的死，重于泰山，他們是真正的英雄！
抉擇小學(xué)作文9
人生幾度輪回，總有一些問(wèn)題需要抉擇；在是與非的茫茫中，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪x擇。但當(dāng)你遇見(jiàn)“她們“時(shí)你會(huì)怎么作出選擇呢。 “她們“？一個(gè)端莊美麗、嫻熟大方，穿著雪白的連衣裙，她叫“幸福“：“朋友啊，我知道你的秉性，你的修養(yǎng)，你最適合選擇我，讓我來(lái)引領(lǐng)你走上我的道路，用你那勤勞的雙手創(chuàng)造人們的幸福，你的幸福。當(dāng)然，這一切的一切必須完全靠你自己完成，當(dāng)你成功時(shí)，你將感到生活無(wú)比充實(shí)，活得有意義，有價(jià)值�！�
“要做到她說(shuō)的太難了，要多久才辦得到��！“一個(gè)妖艷嫵媚的女人出現(xiàn)了，她身著靚麗的迷你裙，好是傲慢無(wú)禮，她的朋友們叫她“美好“，仇敵卻叫她“貪婪的享受”：“聽(tīng)我的，我愿意用最簡(jiǎn)單的方式讓你獲得最華麗的服飾、最美味的食物、最舒適的住宅�？傊郎弦磺凶蠲篮玫氖挛飳⒅槐荒闼鶕碛�。走我所引領(lǐng)的道路吧！”
“幸福”打斷她：“不要相信她的謊言，她指的最簡(jiǎn)單的方式其實(shí)就是————把眾人踩在腳下自己往上爬。這是多么殘忍的方式啊！難道你忍心殘害自己的同胞兄弟嗎？”
“這有什么的.，只要能讓自己達(dá)到目標(biāo)，這些該利用的就應(yīng)該利用，否則，哪能滿足自己的需要呢？”“享受”很不服氣。
“‘需要’？是欲望吧！可憐的人啊，這樣做只會(huì)斷送了你的前程；少時(shí)的享受會(huì)換來(lái)老時(shí)的嘆息呀！生活變得空虛、無(wú)望，最后走向痛苦的深淵————”“幸�！�
不由得嘆了口氣。
“享受”反駁道：“你懂什么？你又沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)！”
“我不會(huì)再說(shuō)什么了，選擇權(quán)在你那里，選擇誰(shuí)是你的自由，好好思量一下吧？”圖像漸漸模糊、消失了。
抉擇小學(xué)作文10
人，一生中會(huì)有許許多多的“選擇題”，有時(shí)，兩個(gè)選擇會(huì)像兩個(gè)小精靈一般，來(lái)回跳動(dòng)…
今天，繩老師一如既往地個(gè)我們上課，一如既往地為我們講課，分析。但我怎么覺(jué)得都感覺(jué)老師有點(diǎn)不對(duì)勁，到底是在哪呢？我冥思苦想。
下午，繩老師接了一個(gè)電話，好似是繩老師兒子的老師打來(lái)的。從繩老師的對(duì)話中，我知道了這件事的來(lái)龍去脈：原來(lái)，今天繩老師的兒子發(fā)燒了，不！準(zhǔn)確的說(shuō)，昨天晚上就發(fā)燒了，39度多，昨晚1、2點(diǎn)才打完了點(diǎn)滴回到家。今天繩老師的兒子好了一點(diǎn)點(diǎn)，38度多了。但繩老師并沒(méi)有請(qǐng)假，而是來(lái)上班。怪不得呢！平日來(lái)的都比較早的，而今天卻姍姍來(lái)遲…
我相信，繩老師的內(nèi)心一定是掙扎過(guò)的，她面臨著兩個(gè)選擇：1、留在家里一心一意地照顧兒子。2、去學(xué)校工作。這兩個(gè)選擇，如同兩個(gè)小精靈，在繩老師的腦海中，不停浮現(xiàn)著。盛老師一人選擇了--來(lái)上課！這時(shí)，我的內(nèi)心深有感觸：我們生病時(shí)，父母總會(huì)不離不棄的陪伴在我們身邊。繩老師也是一位母親，也一樣，她是多么想在兒子生病時(shí)，去付出一點(diǎn)愛(ài)，哪怕只有那么一點(diǎn)點(diǎn)。但繩老師為了我們不落下新課，為了不讓新課延遲，繩老師，這位偉大的母親，咬著牙，看著兒子的背影，悄無(wú)聲息地離開(kāi)。相信，繩老師當(dāng)時(shí)一定很痛苦，在兒子生病時(shí)，卻沒(méi)有履行母親的.義務(wù)。為了我們，繩老師放棄了生病中的孩子！即使，繩老師不說(shuō)，但我們每一個(gè)人都知道：繩老師愛(ài)五（4）班！也愛(ài)自己的兒子！在繩老師的心中一定一直在想念著自己的兒子，祈禱著…
抉擇小學(xué)作文11
情誼就像空氣一般，對(duì)我們十分重要，但我們往往視而不見(jiàn)，體會(huì)不深，只有失去它時(shí)，才會(huì)知道它的重要。今天，老師給我們玩的游戲，就讓我們體驗(yàn)了這種感覺(jué)，懂了友情的珍貴。
語(yǔ)文課時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，讓我們來(lái)做一個(gè)游戲吧！看到老師發(fā)的`紙了吧？在書(shū)面寫(xiě)五個(gè)你最愛(ài)的人。”��？只有五個(gè)？我馬上問(wèn)：“能不能多寫(xiě)幾個(gè)？”“不行，只能寫(xiě)五個(gè)�！卑Γ冒�！首先當(dāng)然是父母。他們對(duì)我的感情、恩情最深。還有老師，她嘔心瀝血教我們，當(dāng)然要寫(xiě)。外公也不能少，他很疼我。最后我又寫(xiě)了同桌，因?yàn)樗傇趯W(xué)習(xí)上幫助我。
“接下來(lái)。擦去一個(gè)，他將永遠(yuǎn)離開(kāi)你�！笔裁�？這怎么行？他們給我的幫助都很大，他們對(duì)我都很重要呀！可老師“師令如山”，不可違抗。媽媽？不行，不行，我的頭搖得像撥浪鼓：她可是我的良師益友��！爸爸？更不行。雖然他脾氣不太好，但他一直像太陽(yáng)一樣照耀著我。老師也不能擦，沒(méi)有她，怎有我現(xiàn)在的好成績(jī)？同桌和外公，擦誰(shuí)呢？沒(méi)辦法，我只能咬了咬牙，點(diǎn)誰(shuí)擦誰(shuí)了。結(jié)果點(diǎn)到了外公。外公，對(duì)不起了！我一狠心，擦去了外公，心里像打翻了五味瓶，不是個(gè)滋味。
“再擦一個(gè)�！薄霸俨烈粋�(gè)�！薄Ｒ粋�(gè)個(gè)名字在我眼前消失。我感到心如刀割。當(dāng)紙上只剩爸爸媽媽時(shí)，我不知道該擦哪個(gè)了。爸爸、媽媽對(duì)我都恩重如山，擦哪一個(gè)都不好。最后，我還是決定擦爸爸。當(dāng)我的橡皮停在“爸爸”上時(shí)，我想起了爸爸一筆一筆教我寫(xiě)字的情景，想起了爸爸不厭其煩地教我?jiàn)W數(shù)的情形。當(dāng)“爸爸”一詞消失時(shí)，我感到一把刀插入了我的心，一剜一剜地痛。
這時(shí)，老師說(shuō)：“好了，剛才，都只是游戲�，F(xiàn)在，游戲結(jié)束了，你們可以把那幾個(gè)名字工工整整地寫(xiě)回去了。這游戲是否讓你們懂了親情、友情的重要了？”
游戲是結(jié)束了，但老師的那句話，深深地銘刻在我心里。我終于明白人的一生唯一不可割舍的是什么：親情和友誼。
抉擇小學(xué)作文12
今天我到少年宮上作文班，楊老師一進(jìn)教室就發(fā)給我們一張作文紙，我以為楊老師今天讓我們自己選一件事寫(xiě)作文，沒(méi)想到，他說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們最愛(ài)的五個(gè)人寫(xiě)在這張紙上，而且還要寫(xiě)上理由�！睏罾蠋焺傉f(shuō)完，我就把媽媽、爸爸、老師、朋友和奶奶寫(xiě)在了紙上。
過(guò)了一會(huì)兒，楊老師就請(qǐng)我們?cè)谖覀冏類?ài)的五個(gè)人當(dāng)中劃掉一個(gè)。我們都很驚訝，有的同學(xué)說(shuō)：“��？”有的同學(xué)說(shuō)：“我不干！”還有一些同學(xué)很難為情。楊老師看我們都不劃，就催促我們說(shuō)：“快點(diǎn)，這是規(guī)則，想劃要?jiǎng)潱幌雱澮惨獎(jiǎng)��！蔽衣?tīng)了，正要?jiǎng)庸P要開(kāi)始劃的時(shí)候，我突然覺(jué)得劃了朋友，也就是劃掉了我們之間的友誼！只聽(tīng)見(jiàn)楊老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了！我兩眼一閉傷心的把朋友劃掉了。
劃掉了第一個(gè)人，楊老師還讓我們劃掉一個(gè)親人時(shí)。這時(shí)，我愣住了。老師、媽媽、爸爸和奶奶都是我最愛(ài)的`人��！我怎么能下得了手��！這時(shí)我突然對(duì)著楊老師叫道：“楊老師，你好狠��！”正在這時(shí)我的眼淚一涌而出，我傷心極了，我下不了筆!嗚、嗚……但楊老師還是讓我們劃了下去，我劃掉了老師。
這時(shí)楊老師讓我們?cè)賱澋粢粋�(gè)人。天啊，楊老師，不要讓我們?cè)賱澚税桑〉菞罾蠋熯�是讓我劃掉了一個(gè)，是我的爸爸！
我們的紙上只剩下了兩個(gè)親人，楊老師還讓我劃掉一個(gè)人。啊，我要怎么辦啊，奶奶把我從小養(yǎng)大，媽媽給了我生命，我還是劃去了奶奶。
楊老師讓我們劃掉了最后一個(gè)親人，我劃掉了媽媽。這時(shí)，我的淚水一直在流……
這堂課讓我感到了沒(méi)有親人、沒(méi)有朋友的悲傷，我一定要珍惜他們，我的親人、我的朋友。
抉擇小學(xué)作文13
今天，我在收拾房間時(shí)，看到了一張口算比賽一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，這張獎(jiǎng)狀來(lái)之不易，因?yàn)樗怯谜_的選擇得到的。
那場(chǎng)比賽，獎(jiǎng)品是沈陽(yáng)植物園門(mén)票和獎(jiǎng)狀，那時(shí)的我正日思夜想地渴望到沈陽(yáng)植物園玩一趟，這豈不是一個(gè)大好機(jī)會(huì)嗎？于是，我抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)了很久。雖然很自信，但也背了一個(gè)沉重的包袱，因?yàn)槲乙恢笔且粋�(gè)尖子生，如果考不好同學(xué)們會(huì)嘲笑我的'，所以必須考好！
第二天到了考場(chǎng)，我定了定神，認(rèn)真審著題，看著這些密密麻麻的計(jì)算題，我并不是很胸有成竹。開(kāi)始答卷了，我一邊寫(xiě)，一邊想，發(fā)現(xiàn)題并不是太難，于是心里舒暢了不少。可正當(dāng)題即將做完時(shí)，卻偏偏出了岔子，遇到了難題了。我一下子慌了，這可是一道三分題，就算別的題都答對(duì)了，也是九十七分，是得不到門(mén)票的！這時(shí)，我感覺(jué)周?chē)o悄悄的，只能聽(tīng)見(jiàn)我心臟那“咚，咚”的跳動(dòng)聲，豆大的汗珠從頭頂流到鼻尖，從鼻尖流到早已被汗滴濕的衣服上。這時(shí)，一個(gè)想法從我的心萌芽而生，事到如今只能照別人抄了，我抬頭看了一眼，一共有兩個(gè)監(jiān)考老師，一個(gè)在看卷紙，另一個(gè)在解答同學(xué)提出的問(wèn)題，這真是一個(gè)大好時(shí)機(jī)，我想把頭扭過(guò)去看別人的卷紙，可就是扭不過(guò)去，正當(dāng)我在這個(gè)艱難的抉擇中掙扎時(shí)，耳邊突然傳來(lái)了一個(gè)聲音：“小學(xué)生考試作弊是最可恥的。”這是老師教導(dǎo)我們的一句話，這時(shí)，我又想起，老師說(shuō)遇到不會(huì)的題就先空著，做后面的。我終究選擇了放下這道題，其它的題都答完了，我又開(kāi)始想這道題。這時(shí)，門(mén)開(kāi)了，一個(gè)進(jìn)來(lái)說(shuō)，那道題是超范圍的，讓我們把它去掉。心里就像一塊大石頭落了地一樣，感覺(jué)無(wú)比輕松……
果然，我如愿以償?shù)氐玫搅四菑垑?mèng)寐以求的門(mén)票。但令我最開(kāi)心的是這是我真正的成績(jī)，是正確的抉擇。
直到今天，我仍然清晰地記得這件事，我對(duì)這件事的正確抉擇，使受益終生。
抉擇小學(xué)作文14
上課了，這節(jié)是作文課，老師讓我們拿出一張整潔的白紙，在紙上寫(xiě)出自己最愛(ài)的5個(gè)親人。頓時(shí)，親人們親切的笑臉紛紛浮現(xiàn)在我的腦海里，于是我在紙上寫(xiě)了我最愛(ài)的5個(gè)親人：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、還有表妹。
老師讓我們?cè)谶@5個(gè)人中劃去一個(gè)，我劃去了表妹，雖然我們很要好，但是其他的親人更愛(ài)我。后來(lái)，老師讓我們依次劃去第二個(gè)，第三個(gè)，我無(wú)奈地劃去了爺爺和奶奶。他們都很疼我、寵我，但他們?cè)卩l(xiāng)下，和我接觸的時(shí)間不多，劃去他們，我十分慚愧、百分內(nèi)疚、萬(wàn)分過(guò)意不去。眼淚已經(jīng)在我的眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我的眼前模糊了，一股熱乎乎、濕漉漉的東西順著臉頰滑下……
紙上只剩下爸爸和媽媽了，可是老師居然還讓我們把他們同時(shí)劃去，我拿起筆，但覺(jué)得這支筆似乎有千斤重，不、不、我不能再把他們劃去。爸爸雖然話不多，但他對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心，常給我買(mǎi)好吃的`，買(mǎi)漂亮衣服……我不能劃去他。媽媽，我更不能劃去，她對(duì)我要求雖然很?chē)?yán)格，每次我考差了或是表現(xiàn)不好時(shí)，她會(huì)很?chē)?yán)肅的批評(píng)我，但每當(dāng)我有點(diǎn)滴進(jìn)步，她似乎比我還高興，她愛(ài)我，我也愛(ài)她，我不能劃去她……我的眼前又模糊起來(lái)。老師呀，老師，你怎能這么殘忍呢？你怎能讓我把這五個(gè)至親的人都一一劃去呢？課前那開(kāi)心的心情瞬間落到了谷底，好似突然從快樂(lè)的天堂掉進(jìn)了黑暗的地獄，惆悵、傷心、恐懼圍繞著我，我下不了手呀，老師，能不劃嗎？
這時(shí)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，這只是個(gè)游戲，是個(gè)測(cè)試，你所寫(xiě)的個(gè)親人并沒(méi)有真正的離開(kāi)你，他們還在你的生活中……”老師的話就像陰雨天里出現(xiàn)的一縷陽(yáng)光，漸漸地溫暖了我的心房，無(wú)奈、惆悵消失了，欣慰和喜悅又油然上來(lái)了。
下課了，回想這堂讓我驚心動(dòng)魄的作文課，再想想爺爺、奶奶、表妹、爸爸和媽媽，還有很多很多我的親人們，他們都還在我的生活中，他們都一如既往的愛(ài)著我……心里開(kāi)心極了。真慶幸這只是一堂作文課。
抉擇小學(xué)作文15
今天，陳老師和我們玩了個(gè)測(cè)試，叫“抉擇”。
陳老師讓我們寫(xiě)心中最重要的五個(gè)人的名字。我毫不猶豫地寫(xiě)了爸爸媽媽外公外婆，還有妹妹。當(dāng)陳老師要求我們劃掉一個(gè)名字，代表他（她）將從我們生命中永遠(yuǎn)消失，我的手顫抖了，空氣仿佛都在這一刻凝聚住了�？紤]了很久，我決定把外公劃掉。我提起筆，仿佛有千斤重。我艱難地把外公劃掉了。
可是，當(dāng)陳老師要我們?cè)賱澋粢粋�(gè)名字時(shí)，我覺(jué)得周?chē)臍夥斩甲兞�，變成陰冷的森林。前后思慮了仿佛有一個(gè)世紀(jì)漫長(zhǎng)。我流著淚把妹妹劃掉了。這一劃，像是在我心上割了無(wú)法愈合的一刀。
此時(shí)，陳老師變得恐怖無(wú)比：“同學(xué)們?cè)儆檬种械墓P，劃掉一個(gè)名字。你們的筆就像一支生死棒，考慮清楚�！蔽覠o(wú)法下手。整個(gè)課室都安靜了，只有微微的啜泣聲。我手握筆，像要把它抓破。咬著牙，劃掉了外婆。老師點(diǎn)琳回答，她說(shuō)，把我劃掉。聲音很小，怕被我聽(tīng)見(jiàn)。琳，你把我寫(xiě)上去，我就很滿足了。
最后，剩下父母的名字。我聽(tīng)到老師說(shuō)了一句話，比宣布世界末日還可怕的話：“請(qǐng)同學(xué)們，再劃掉一個(gè)名字�！蔽覠o(wú)法再劃下去了，我能做的只有用手遮住我紅腫的'雙眼。老師點(diǎn)到昕，昕顫抖著聲音說(shuō)，她劃不下去了。她的聲音有點(diǎn)哽硬。
老師最后說(shuō)：“大家剩下的最后的名字，是不是都是母親？”我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，果然大部分都如此。老師在黑板寫(xiě)下了“親情”、“友情”、“珍惜”、“回報(bào)”這幾個(gè)詞。我回憶起和爸爸媽媽生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這個(gè)測(cè)試，飽含著枯澀，情誼。我懂得了，我們要做的，不僅是珍惜現(xiàn)在，還要懂得回報(bào)，感恩。
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