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幼兒園中班美術(shù)《畫螃蟹》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)《畫螃蟹》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班美術(shù)《畫螃蟹》教案 篇1
【活動準(zhǔn)備】
1、視頻、背景音樂。
2、紅、灰顏料各兩份，彩色筆、紙盤每人一份、抹布、大頭針。
3、轉(zhuǎn)換儀、黑板。
【活動過程】
一、導(dǎo)入視頻，激發(fā)幼兒興趣，了解螃蟹的基本特征。
1、今天，教室里來了一位小客人，我們一起看一看是誰?(播放視頻。)
2、是誰呀?(螃蟹)螃蟹是什么樣子的?
二、教師出示范畫并講解。
1、看，今天老師給你們帶來了一盤?看看他們是用什么畫的`?
2、想不想看看老師是怎么畫的?
(1)這是什么?(顏料)老師邊念兒歌邊示范畫螃蟹的身體。
(2)幼兒跟老師徒手練習(xí)。
(3)老師念兒歌示范畫螃蟹的鉗子和八只腳。
3、好玩吧?那我們再來畫一只吧!
(1)把盤子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，橫過來畫出不同姿態(tài)的螃蟹。
(2)師生一起邊念兒歌邊學(xué)畫螃蟹的腳和大鉗子。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
桌子上有圓盤子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫螃蟹。
1、鼓勵幼兒邊念兒歌邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。
2、老師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒畫滿一盤螃蟹，不要太擠。
3、提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。
四、欣賞作品。
我們一起看一看這一桌子的螃蟹，你最喜歡哪一盤螃蟹?為什么?
誰來介紹一下，你畫的是哪一盤螃蟹?誰來說說看，他畫得怎么樣?
五、螃蟹舞退場。
師：來，我們排排隊，學(xué)學(xué)螃蟹爬吧，隨音樂退場。
幼兒園中班美術(shù)《畫螃蟹》教案 篇2
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
準(zhǔn)備：
各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）重點：尋找螃蟹的主要特征難點：探索螃蟹的表現(xiàn)方法
過程：
一、引起興趣
教師：今天我給你們帶來了一位朋友照片。（螃蟹）也可與聽著相關(guān)的音樂，讓幼兒猜音樂出現(xiàn)了什么動物。
二、幼兒觀察、尋找特征
螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）
三、幼兒操作
出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。（幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述）你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的`照片最好看。
幼兒自選分組操作，教師進行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。
四、結(jié)束活動
今天我們幼兒園的食堂買來了一些螃蟹，現(xiàn)在我們先放下筆去看一下幼兒園里的螃蟹再回來畫好嗎？
附兒歌：
我是一只，大螃蟹呀，兩個大鉗，八條腿呀，眼一瞇呀，腳一伸呀，爬呀爬呀，爬回家��！
活動反思：
螃蟹對于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運用已有經(jīng)驗講述對螃蟹的認識，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們觀察的正確方法，從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。
在欣賞這一環(huán)節(jié)中，我如果能及時肯定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識經(jīng)驗，那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中，我沒有讓孩子用動作回答大螃蟹走路的姿勢，也沒有出示大螃蟹實物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的？和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。這個環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。
從幼兒的作品來看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動態(tài)的螃蟹很多（孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動態(tài)也不同），
本活動在細節(jié)處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在教師示范畫時，沒有明確提出大鉗子要畫大一點，以致于有些幼兒繪畫時會將大鉗子畫得很小，導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強指導(dǎo)，因為幼兒已有經(jīng)驗，幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力，整幅畫面效果不錯，達到了預(yù)期的效果。
幼兒園中班美術(shù)《畫螃蟹》教案 篇3
活動目標(biāo)：
�。薄⑼ㄟ^觀察，說說螃蟹的特征、
２、練習(xí)用手掌印畫表現(xiàn)螃蟹的特征。
�。�、體驗手掌印畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
�。�、自然角里飼養(yǎng)幾只螃蟹,平時讓幼兒自由觀察。
�。�、墨汁、顏料、調(diào)色盤、棉簽、抹布等。
活動過程：
１、喚醒幼兒已有經(jīng)驗，講述螃蟹的外形特征。
師：“小朋友見過螃蟹嗎?”“螃蟹是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒從螃蟹的身體、眼睛、腳、鉗子等方面說一說。
�。�、探討手掌印畫的方法。
師：“小朋友看，我用小手變變變，變出了什么呀？”（手心和手掌重疊在一起，變出了螃蟹。）
師：“螃蟹的身體在哪里？鉗子在哪里？腳又在哪里？我們一起來學(xué)螃蟹爬呀爬。”
出示范畫，師：“呀，這兒也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么畫出來的？”
引導(dǎo)幼兒討論、探究手掌印畫螃蟹的方法：五指用力張開，手放平，在調(diào)色盤的.墨汁里按一按，提起，將多余的墨汁滴一滴，將一只手掌壓到紙上，另一只手掌與前一只手掌重疊在一起，然后用抹布把小手擦干凈，再用食指點畫大鉗。最后畫螃蟹的腳，用食指輕輕按、慢慢提，越來越細，越來越尖。
３．幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。
提醒幼兒印畫時要注意五指張開，不要將多余的墨汁滴在畫面上，注意保持桌面和畫面的清潔。
�。矗ハ鄥⒂^，評價作品。
師：“小朋友，現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什么?”
５．總結(jié)手掌印畫，欣賞其它形式的手掌畫和拍印畫。
師：“以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫的，今天我們學(xué)了一個新的本領(lǐng)，手掌印畫。其實我們的小手不止可以印畫螃蟹，還可以畫別的呢！我們一起來看一看吧。回家后，小朋友們可以和爸爸媽媽一起，去試著印畫一些更有趣的東西。”
幼兒園中班美術(shù)《畫螃蟹》教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、幼兒在拓印螃蟹的過程中，進一步了解螃蟹的外形特征，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
顏料、蘿卜、自制紙盤、范例、實物螃蟹
活動過程：
師生談話引出主題
1、小朋友你們看老師帶來了什么?(出示實物螃蟹)螃蟹是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察顏色、形狀等)
2、今天老師的盤子里也帶來了螃蟹，你們看?(出示范例)
觀察討論感知理解
1、觀察討論：
提問：螃蟹的殼是什么形狀的?它的腿是什么樣子的?螃蟹靠什么來抓東西吃的?它有幾只螯?是什么形狀的.?
2、教師重點小結(jié)拓印螃蟹的特征(三種圖形的組合)
幼兒操作表達表現(xiàn)
1、教師交代操作要求：
重點：拓印時的先后順序及材料的選擇;蘸顏料的方法。
2、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
3、相互交流幼兒品嘗你想吃哪只螃蟹?為什么?
4、教師根據(jù)幼兒的實際情況進行講評。
5、老師出示為幼兒準(zhǔn)備的螃蟹，供幼兒品嘗。
幼兒園中班美術(shù)《畫螃蟹》教案 篇5
【活動準(zhǔn)備】
1、視頻、。
2、紅、灰顏料各兩份，彩色筆、紙盤每人一份、抹布、大頭針。
3、轉(zhuǎn)換儀、黑板。
【活動過程】
一、導(dǎo)入視頻，激發(fā)幼兒興趣，了解螃蟹的基本特征。
1、今天，教室里來了一位小客人，我們一起看一看是誰?(播放視頻。)
2、是誰呀?(螃蟹)螃蟹是什么樣子的?
二、教師出示范畫并講解。
1、看，今天老師給你們帶來了一盤?看看他們是用什么畫的?
2、想不想看看老師是怎么畫的?
(1)這是什么?(顏料)老師邊念邊示范畫螃蟹的身體。
(2)幼兒跟老師徒手練習(xí)。
(3)老師念示范畫螃蟹的鉗子和八只腳。
3、好玩吧?那我們再來畫一只吧!
(1)把盤子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，橫過來畫出不同姿態(tài)的螃蟹。
(2)師生一起邊念邊學(xué)畫螃蟹的腳和大鉗子。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
桌子上有圓盤子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念一邊畫螃蟹。
1、鼓勵幼兒邊念邊畫，激發(fā)幼兒的`興趣和創(chuàng)造性。
2、老師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒畫滿一盤螃蟹，不要太擠。
3、提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。
四、欣賞作品。
我們一起看一看這一桌子的螃蟹，你最喜歡哪一盤螃蟹?為什么?
誰來介紹一下，你畫的是哪一盤螃蟹?誰來說說看，他畫得怎么樣?
五、螃蟹舞退場。
師：來，我們排排隊，學(xué)學(xué)螃蟹爬吧，隨退場。
幼兒園中班美術(shù)《畫螃蟹》教案 篇6
活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。
活動準(zhǔn)備：大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶
繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)
活動重難點：
重點：尋找螃蟹的主要特征
難點：探索螃蟹的表現(xiàn)方法
活動過程：
一、引起興趣
師：今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)
師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。
二、幼兒觀察、尋找特征
螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的`樣子。(幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演)
三、幼兒操作
出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。(幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述)你們會給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片看。
幼兒自選分組操作，教師進行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。
準(zhǔn)備材料：
�、傧灩P畫(記號筆、油畫棒、繪畫紙)
�、谡迟N畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)
�、勰喙�(各種不同顏色的橡皮泥)
④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆)
四、結(jié)束活動
你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)
附兒歌：
我是一只，大螃蟹呀，兩個大鉗，八條腿呀，眼一瞇呀，腳一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊!
幼兒園中班美術(shù)《畫螃蟹》教案 篇7
目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
準(zhǔn)備：大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶
繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）
重點：尋找螃蟹的主要特征
難點：探索螃蟹的表現(xiàn)方法
過程：
一、引起興趣
師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）
師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。
二、幼兒觀察、尋找特征
螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）
三、幼兒操作
出示圖片：照相館里的'叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。（幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述）你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。
幼兒自選分組操作，教師進行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。
準(zhǔn)備材料：
①蠟筆畫（記號筆、油畫棒、繪畫紙）
②粘貼畫（各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等）
�、勰喙ぃǜ鞣N不同顏色的橡皮泥）
�、芡赜。ㄅ菽逯谱鞯捏π啡舾芍�、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆）二：
四、結(jié)束活動
你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。（幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈）
附兒歌：
我是一只，大螃蟹呀，
兩個大鉗，八條腿呀，
眼一瞇呀，腳一伸呀，
爬呀爬呀，爬回家��！
幼兒園中班美術(shù)《畫螃蟹》教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。
2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的能力，體驗創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.多媒體課件。
2.筆、紙人手一份
3.用于展覽幼兒作品的泡沫用板一塊。
活動過程：
1.出示一個長方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。
2.請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。
3.老師演示電腦課件“畫螃蟹”，讓幼兒進一步明確長方形變螃蟹的過程。根據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛，并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。
4.出示圓形、半圓形、梯形、三角形，請幼兒討論如何將這些圖形添畫變成螃蟹。
5.電腦演示范例，進一步引導(dǎo)幼兒觀察，知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的`樣子，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
6.幼兒作畫，教師個別指導(dǎo)，提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡，豐富畫面。
7.展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞，請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹。
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