幼兒園音樂教案(15篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園音樂教案1
師：小朋友，今天我們來了一個小客人，它是從大森林里來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們來看看是誰？
�。ê诎宸^來，出示掛在黑板上的猩猩）
幼：大猩猩！
猩（教師模仿動物口氣）：小朋友你們好啊�。ù笮尚珊茫。�
猩：我來和小朋友做一個游戲好嗎？（好啊！）
猩：我們來做個藏五官的游戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來做：
小手小手拍拍，我的'眼睛藏起來！
師：小朋友們好聰明��！我們再來藏什么呢?
(根據(jù)幼兒提議進行游戲，藏五官)
猩：這回啊，我來看看小朋友們聰明不聰明，我請小朋友來指出我的五官。
�。ㄕ垈�別幼兒來指猩猩的五官）
幼兒園音樂教案2
活動內(nèi)容：大鞋與小鞋
活動目標：
1.感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象，音樂教案－活動內(nèi)容：大鞋與小鞋。
2.在學唱歌的過程中萌發(fā)關愛家人的情感。
活動準備：
大號的男皮鞋、娃娃的小鞋若干雙、歌曲音樂磁帶、幼兒用書。
活動過程：
1.感受大鞋與小鞋：
�。�1） 幼兒腳穿大鞋走路，說說穿大鞋的感受，聽聽走路時發(fā)出的聲音并模仿大鞋發(fā)出的聲音。
�。�2） 幼兒腳穿小鞋走路，說說穿小鞋的感受，聽聽走路時發(fā)出的聲音并模仿小鞋發(fā)出的聲音，幼兒教案《音樂教案－活動內(nèi)容：大鞋與小鞋》。
2.初步感受歌曲內(nèi)容：
�。�1） 教師播放歌曲兩遍
“這是一=首關于爸爸的大皮鞋與娃娃小皮鞋的歌，你能聽出歌曲里唱的是什么？”
�。�2） 幼兒聽賞，按小組議論回答，了解歌曲的.內(nèi)容。
�。�3） 教師介紹歌曲的名字，演唱歌曲若干遍，幼兒跟唱。
3.感受、理解兩種不同的音樂形象。
（1） 聽音樂，找出反映兩種不同的音樂形象的樂句。
�。�2） 學習演唱兩種不同的音樂形象的樂句。
�。�3） 集體完整學唱歌曲。
幼兒園音樂教案3
活動目標
1。感受歌曲的活潑、快樂，學會演唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。
2。能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并大膽表演。
3。有健康運動的意識。
活動準備
課件—健康歌
活動過程
一、欣賞—健康歌
幼兒可在音樂伴奏下自由地跳舞。
教師：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你心情怎么樣？
聽了這首各，你想做什么？
二、學習歌曲。
�。�1）教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問：歌里唱了什么？他們在干什么？
小朋友和爺爺是怎么做運動的？
我們也來做做運動。
（通過動作加深對歌詞內(nèi)容的'理解）
�。�2）幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。
和教師一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。
三、動作創(chuàng)編
你是不是也和歌曲里的小朋友一樣，喜歡做運動啊？
你為什么喜歡做運動？
讓我們也來做做運動吧。
幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動作。
四、歌曲表演
幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂。
幼兒園音樂教案4
活動目標：
1、體驗敘事性歌曲的演唱風格，掌握演唱規(guī)律。
2、能結(jié)合手指動作加強對歌詞的記憶，并能積極地進行模唱和歌表演。
活動準備：
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容繪制的示意圖。
2、歌曲磁帶。
活動過程：
一、出示小鴨圖片，和幼兒玩《找朋友》的游戲。
教師：今天小鴨子到我們教室里來做客了，它想和小朋友做好朋友，想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好小鴨。（玩找好朋友游戲）小鴨子找到了這么多好朋友，心里真開心！聽小鴨在唱歌呢？
二、練聲。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？
小鴨過來了？ 我是小鴨我？
三、講述故事《五只小鴨》并出示示意圖。
教師：五只小鴨不聽話，跑到很遠的地方去玩耍，母鴨叫著呷呷呷，只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽話……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽話……兩只小鴨……一只小鴨……沒有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨，一邊找一邊呷呷呷，小鴨聽見媽媽叫，很快跟著媽媽回了家。
四、提問：鴨媽媽有幾只小鴨？幾只小鴨不聽話？它們怎樣不聽話？
這個故事啊可以用唱歌的方法來表演，聽一聽老師是怎樣唱的？
五、教師范唱歌曲并配合手指動作。
六、歌曲
1、幼兒演唱歌曲。
提問：這五只小鴨真的不聽話，鴨媽媽心里怎么樣？
后來小鴨找到了，鴨媽媽心里怎么樣？
我們把情緒唱到歌里去，加上動作，好嗎？
2、幼兒再次演唱歌曲。
七、教師加上語氣詞演唱歌曲。
提問：剛才老師在歌里加了什么？
為什么加個“咦”，好象在說什么？
為什么叫“啊 ”，好象在說什么？
最后為什么要加“唉”？
加了這些語氣詞后這首歌聽上去怎么樣？
八、請幼兒聽音樂演唱歌曲，教師加語氣詞。
請幼兒加語氣詞，教師唱歌。
請幼兒分成兩組進行對唱。
九、歌表演“五只小鴨”。
教師：現(xiàn)在請5個小朋友來表演5只小鴨，教師做鴨媽媽，看看小朋友能不能根據(jù)歌詞進行表演。
活動中我改用手指表示五只小鴨，邊唱邊進行手指游戲。
活動反思：
小鴨子是每個幼兒都非常喜歡的，它那搖搖擺擺生動有趣的形象，每個幼兒都樂于表現(xiàn)在創(chuàng)編動作這一環(huán)節(jié)中，正是幼兒最感興趣的地方�？吹剿麄兡强鋸埖谋硌�，我非常高興！也體現(xiàn)了孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。整個活動，不僅可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，幼兒還通過自己的'肢體來表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。在一系列的小鴨子游戲和情景表演中，幼兒更多的體驗了創(chuàng)編的滿足和快樂。因為幼兒畢竟有個體差異，還有些小朋友在表演的時候不夠自信和放不開，針對這些重點和個別，應該再進一步的完善。
幼兒園音樂教案5
活動目標：
1、欣賞音樂噴泉，感受音樂強弱等變化，并能用相應的肢體動作來表現(xiàn)。
2、積極參與韻律活動，體驗活動帶來的美感。
活動準備：
1、音樂磁帶、錄音機、噴泉圖片
2、幼兒現(xiàn)場觀看過音樂噴泉、有肢體動作活動的經(jīng)驗。
活動過程：
一、視聽結(jié)合 初步感受
1、你們看見過音樂噴泉嗎？它是什么樣子的？
2、今天，老師帶來了一段音樂噴泉的錄像，請你們欣賞，看看錄像里噴泉是什么樣子的？
二、感受音樂 引發(fā)聯(lián)想
1、音樂噴泉有那么多的造型，它的音樂也很好聽。現(xiàn)在請你們來聽聽，這段音樂里有什么變化？（強弱、快慢、輕重）
2、在音樂的變化中，噴泉會怎么變化呢？請大家再欣賞錄像。
3、音樂輕柔舒緩時候的`噴泉是怎么樣的？（低低的、慢慢的）可以用什么動作來表現(xiàn)？（根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜）
4、音樂強烈的時候會怎么樣？（高高的、有爆發(fā)力）可以用什么動作來表現(xiàn)？（根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜）
5、原來，音樂的強弱變化可以用不同的身體動作來表現(xiàn)�，F(xiàn)在就讓我們看著圖譜，再來欣賞一遍音樂。你可以邊看圖譜邊想動作。
6、我也聽了音樂，想了一些表現(xiàn)噴泉的動作，請你們來看看。
7、大家都想來做音樂噴泉啊，就讓我們站起來，看著圖譜用動作來表現(xiàn)噴泉的樣子。
三、欣賞表演、自由表現(xiàn)
1、小朋友的音樂噴泉玩得這么開心！老師也編了一個音樂噴泉的舞蹈，請大家來欣賞。（教師結(jié)合幼兒的動作完整表演舞蹈）
2、在這個舞蹈中，你認為哪個動作是最美的？（請幼兒表現(xiàn)舞蹈的部分動作）
3、讓你身體的每個部位都動起來表現(xiàn)音樂噴泉吧！
4、手拿道具（彩紙）練習個別動作后，面向客人老師表演。
延伸活動：
今天，我們小朋友只是表演音樂噴泉的一部分，其實生活中的還有各種造型的音樂噴泉，請大家再去仔細觀察，以后我們用更豐富、更美麗的動作來表演音樂噴泉！
幼兒園音樂教案6
【活動目標】
1、嘗試用身體動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的樣子。
2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己，感受音樂表演活動的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
【活動準備】
1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)，豐富經(jīng)驗。
2、課件和電教設備。
3、故事《豆寶寶》。
4、在活動室的場地上粘貼四個豆莢的'形象（黃色的輪廓，里面有若干個豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標有數(shù)字）。
5、音樂《豆莢曲》（《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》）。
【活動過程】
1、提問激發(fā)幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的？
2、觀看課件《豆莢裂開的過程》。
3、講故事《豆寶寶》。引導幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動作。播放音樂。
4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。
�。�1）提問：豆子是怎樣從豆莢里出來的？
學習詞：蹦。
請幼兒發(fā)揮想象，用動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。
（2）看課件，引導幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動作。
�。�3）介紹四個大豆莢，引導幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家？數(shù)數(shù)這個家里可以住幾個豆寶寶？請幼兒自選喜歡的豆莢住進去。
�。�4）鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動作。
�。�5）啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來的連續(xù)動作。
看課件，引導幼兒觀察豆莢裂開時，豆子們連續(xù)蹦出來的動態(tài)。
聽指揮，教師隨樂說數(shù)字，“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來。
（6）交換，再次游戲。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒園音樂教案7
教學目標：
1、熟悉學生情況，建立課堂常規(guī)。
2、通過學唱《上學歌》，培養(yǎng)學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)學生學習的興趣。
3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學歌》活潑愉快的情緒。
教學重點：
學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。
教學難點：
感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。
教學手段：
錄音機、磁帶
教學過程：
一、常規(guī)培訓
1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今后應怎樣表現(xiàn)。
2、發(fā)聲動作應怎樣做才是正確的。
全體起立，跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。
3、進教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。
聽音樂練習
將學生帶到教室外練習，看誰做的好。
二、新授
1、導入：
“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事�！�
“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的`事情�！�
2、聽音樂的第一段“早早起”
看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。
“早晨起床后應該做什么？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”
3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。
“那么在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情�！�
4、學唱《上學歌》
�、� 教師范唱歌曲，請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
�、� 讀歌詞，注意咬字要清楚。
�、� 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。
�、� 歌曲處理：
“太陽天空照，花兒對我笑，” 連貫舒展
“小鳥說：早早早” 輕松、親切、富有彈性
“我去上學�！瓙蹌趧印� 情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。
“長大要為人民立功勞” 堅實有力，表現(xiàn)出決心
�、� 請同學根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，
5、分別聽“來學習”、“做游戲”、“放學了”、“靜靜睡”，并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應的動作。
6、完整復聽樂曲，并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。
幼兒園音樂教案8
一、設計思路
我班幼兒對音樂有一定的興趣，他們能按音樂的節(jié)拍和內(nèi)容做簡單的舞蹈動作和模仿動作。很喜歡音樂和舞蹈，具有強烈的表現(xiàn)欲望。為了進一步培養(yǎng)他們對音樂，舞蹈的興趣，我選擇了旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，形象生動的《玩泥巴》這首音樂作品，采用現(xiàn)代化教育手段，試圖能夠幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏，用動作表現(xiàn)歌曲的.內(nèi)容。讓幼兒在活動中獲得快樂的情緒體驗。
二：活動目標：
1．在舞蹈中培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感；培養(yǎng)幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)和內(nèi)容創(chuàng)編動作的能力。
2．在活動中體驗愉悅的情緒，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
三：重點與難點
幼兒把握動作的多樣性和活潑俏皮的特點
四：活動準備：
1．電視機，攝像機
2．錄音機，磁帶，鼓
五：活動過程：
（一）雙圈集體舞。
�。ǘ└穆曈泄�(jié)奏的走，調(diào)節(jié)小朋友之間的距離，鼓聲停止，幼兒席地而坐。
�。ㄈ┬蕾p歌曲
1．欣賞第一遍。提問：這首歌叫什么名字？你聽了有什么樣的感覺？
2．欣賞第二遍。提問：歌曲里唱了什么？請幼兒根據(jù)歌詞說出歌曲內(nèi)容。
3．討論小結(jié)：歌曲里唱的那個小朋友為什么不想彈琴畫畫？你們有什么心里話會對誰講？
�。ㄋ模⿴熒餐瑒�(chuàng)編舞蹈。
1．教師示范創(chuàng)編歌曲前面部分。
2．跟著音樂，師生完整表演前半部分。
3．根據(jù)歌曲內(nèi)容引導幼兒創(chuàng)編玩泥巴的舞蹈動作。
4．觀看錄像互相觀看模仿。
5．逐句依次請2—4名幼兒展示自己的創(chuàng)編動作，然后幼兒一起學動作。
6．隨教師將提煉的動作完整連貫的跳一次。
�。ㄎ澹┯變罕硌菸璧�
1．全體幼兒隨音樂表演。
2．看錄象，比比誰的動作最美。
�。┭埼�
鼓勵幼兒大膽邀請客人老師一起跳舞。
幼兒園音樂教案9
一.活動目標：
1.讓幼兒知歌曲的名稱，了解歌曲的內(nèi)容。
2.培養(yǎng)幼兒對歌曲的興趣。
二.活動準備：
動物頭飾和幼兒人數(shù)相等
錄音機，磁帶
三.活動過程：
1.教師帶領幼兒做律動《摘果子》進音樂室
2.發(fā)聲練習《我的小喇叭》C。C#D
3.復習歌曲《好朋友，行個禮》
小朋友今天來了許多叔叔阿姨，小朋友應該怎樣做(有禮貌問好)。那么現(xiàn)在請你們找到自己的`好朋友，我一起來表演《好朋友，行個禮》。
4.學唱新歌《在農(nóng)場里》
(1)剛才小朋友唱的真好聽，來我們表揚自己一下。今天老師就帶你們農(nóng)場看一看有什么小動物聽一聽小動物是怎么唱歌?
(2)老師示范唱一遍。并出示動物頭飾提問幼兒農(nóng)場里有什么小動物?
(3)小朋友你聽到農(nóng)場里有什么小動物在唱歌?那你們想不想學小動物唱歌?
(4)幼兒聽琴聲跟老師一句一句唱。
(5)全體幼兒跟老師將整首歌唱。
(6)請小朋友帶上動物頭飾，你是什么動物就學什么動物唱。
四.音樂游戲《小貓小貓，你別吵》退場。
幼兒園音樂教案10
活動目標：
1.感受歌曲3/4拍節(jié)奏，會用連貫、斷頓的方式演唱歌曲。
2.能在對唱游戲中嘗試即興創(chuàng)編歌詞。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準備：
觀察冬天的景色、ppt。
活動過程：
一、師生節(jié)奏問好。
1.師：“小朋友，今天我們換個方式問好。小耳朵聽好了�！�(用歌曲的前兩句進行問好)“你們也來試試用這樣的方式和我問好。”
2.師：“有誰聽出我是唱的幾拍子的曲子?”
3.師：“如果請你用動作表示唱得響，你會用什么動作?唱得輕呢?”(引導幼兒用拍手、拍膝蓋表示強弱規(guī)律)“原來三拍子歌曲的節(jié)奏是強弱弱”(邊說邊打節(jié)奏)
4.師：“現(xiàn)在我們來一邊拍節(jié)奏一邊問好，好嗎?”“小朋友真能干。”
二、多種形式學唱歌曲《冬》。
1.教師清唱歌曲，引導幼兒感受歌曲風格。
師：“今天老師也帶來了一首三拍子的歌曲《冬》，小耳朵仔細聽哦�！�
師：“告訴我聽完這首歌，你有什么感受?”
2.師：“你聽到歌曲里唱了什么?”(根據(jù)幼兒回答出示圖片)“你們的耳朵真靈。”
3.師：“現(xiàn)在我們看著圖片一起來唱一唱這首歌，有請王老師�！�(師幼隨琴演唱)
4.師：“老師發(fā)現(xiàn)女小朋友聲音很好聽，男小朋友可要加油，我們再來一次�！�(師幼隨琴演唱)
5.師：“這么多的雪，雪娃娃開心嗎?有沒有發(fā)現(xiàn)‘哈哈哈哈’，是怎樣唱的?” (斷頓)我們跟著琴聲來唱唱看，注意要在‘哈哈哈哈’這里斷頓哦!”
6.小領唱帶唱。
師：“節(jié)奏把握的很好哦。老師發(fā)現(xiàn)有一個小朋友唱的特別好，我們請她到前面來做小老師”(幼兒隨琴演唱。從節(jié)奏把握、連貫斷頓等方面評價)
三、對唱游戲。
1.師幼對唱。
師：“我們來玩?zhèn)�對唱游戲。老師做雪花，你們是雪娃娃，最后的部分我們一起唱。”
2.男女幼兒對唱。
四、大膽創(chuàng)編歌曲。
1.教師扮演北風爺爺，讓幼兒想象自己是冬天里的動植物或小朋友，鼓勵幼兒根據(jù)冬天的特征，大膽創(chuàng)編歌詞，并能即興地在5—8小節(jié)唱出來。
討論：冬天到了，有什么變化呢?你想變成什么?把你想變的編到歌里去(如扮雪花，可編成“雪花雪花飄下來”、“小河里結(jié)冰了”等)。
2.教師扮北風唱前兩句，邊唱邊學北風吹，停在哪個幼兒面前，就表示北風吹到他，該幼兒接唱自己編的歌詞，最后兩句全體幼兒齊唱。
五、表演游戲。
師：“現(xiàn)在讓我們都變成漂亮的小雪花，隨風起舞吧。”(幼兒表演)“小雪花飛累了，快落到地上休息吧�！�
課后反思：
《冬》是一首三拍子的歌曲，曲調(diào)比較歡快、優(yōu)美。因為幼兒平時很少接觸三拍子歌曲，因此我決定嘗試一下。在開始的導入環(huán)節(jié)，我設計了師生問好，用歌曲的前兩句作為旋律，既達到了練聲的效果，又讓幼兒再次感受三拍子歌曲的節(jié)奏和風格，同時更激發(fā)孩子對歌唱活動的興趣。有欠缺的.是今天導入的時間花得過于長。幼兒已經(jīng)了解了歌曲的強弱規(guī)律，不必再重復，直接引出三拍子的節(jié)奏動作。還可以引導幼兒探索用不同的動作表示三拍子的強弱規(guī)律。這首歌的內(nèi)容很難用圖譜體現(xiàn)，于是我選擇用ppt圖片再現(xiàn)歌曲的情景，讓幼兒能直觀形象地記憶歌詞，效果還是非常好的。如果圖片可以根據(jù)幼兒的回答一張張出示更好。在幼兒看圖片學唱歌曲時，老師還應引導幼兒回憶生活中下雪的場景，便于幼兒能更好的體驗歌曲的情感和意境。今天的演唱形式還是比較豐富多樣的，有老師的清唱，幼兒的領唱，男女幼兒對唱，表演唱，能否有創(chuàng)新，這也是我們今后要努力研究的地方。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，顯得有點急促，老師給幼兒思考交流的時間不充分，幼兒與幼兒之間的互動不夠，導致整個創(chuàng)編環(huán)節(jié)不流暢，破壞了歌曲的整體美�；顒咏Y(jié)束后，我總感覺今天自己還是參與過多，對孩子們不夠放手，今后一定要注意收放有度。不過，今天孩子們的興趣還是很高的，歌唱教學還是達到了預期的效果。如何能讓幼兒園的歌唱教學更加有趣，形式更加新穎，這正是我們要思考和研討的。我們會堅持下去，讓我們的歌唱教學更加有魅力。
小百科：冬季，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開始，“立冬”意味著風雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉(zhuǎn)折點上，開始從秋季向冬季氣候過渡。
幼兒園音樂教案11
【活動目標】
1、根據(jù)歌曲前奏、領唱、伴唱的不同要求，嘗試創(chuàng)編動作。
2、感受歌曲鏗鏘激昂的風格，體驗和表現(xiàn)好漢的英雄氣概。
3、萌發(fā)對好漢品質(zhì)的崇拜。
【重點難點】
1、感受歌曲鏗鏘激昂的風格，體驗和表現(xiàn)好漢的英雄氣概。
2、萌發(fā)對好漢品質(zhì)的崇拜。
【活動準備】
關于《好漢歌》的VCD及磁帶
【教師活動】
師：向客人老師問好！請坐!
1、和幼兒共同探討什么樣的人是好漢，了解幼兒的原有經(jīng)驗為幼兒理解和表現(xiàn)好漢做準備。
師：好漢！你知道什么樣的人是好漢？（3-4名幼兒自由發(fā)表意見）
2、初步欣賞《好漢歌》，將幼兒原有經(jīng)驗與當前活動建立聯(lián)系。
指導語：為什么一聽這首歌就感覺像好漢？
�。ㄓ變旱谝淮涡蕾p歌曲）師：聽了這個音樂你感覺是什么樣的好漢？（3-4名幼兒自由發(fā)表意見）
3、分段欣賞《好漢歌》，并嘗試用歌聲和動作來表現(xiàn)歌曲。
1)參與伴唱部分的表演，感受歌曲中領唱和伴唱的處理效果。
讓幼兒創(chuàng)編為好漢加油的'動作指導語：可以怎樣為好漢加油呢？請你做一做。
請幼兒聽音樂，在歌曲的伴唱部分做加油的動作。
�。ㄓ變旱诙涡蕾p歌曲，隨老師做加油的動作）*隨琴聲練習伴唱部分的表演。
指導語：很多人在唱什么？怎么唱？
教師扮演好漢，幼兒參與伴唱部分的表演。
指導語：你們來為我這個好漢加油吧！記得在什么地方加油嗎？
2)嘗試創(chuàng)編兩個能表現(xiàn)好漢英雄氣概的靜態(tài)造型，感受前奏音樂。
指導語：誰能做一個動作，讓別人一看就知道你是好漢。
4、完整欣賞和表現(xiàn)歌曲《好漢歌》。
5、再次引發(fā)幼兒去思考什么樣的人是好漢？
幼兒園音樂教案12
活動目標：
1．欣賞歌曲，讓幼兒感受音樂的美，激發(fā)幼兒參與歌唱活動的愿望。
2．幼兒在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，初步學習一句一句地用自然的聲音歌唱，體驗與別人一起唱歌的歡樂。
3．引導幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園、不哭鬧。
活動準備：
1．玩具：小白兔、小貓、小鴨
2．磁帶
活動過程：
一、在《我上幼兒園》音樂下，教師引導幼兒自由拍手，聽一聽歌曲里都唱了什么？
二、教師出示玩具小白兔，在音樂伴奏下示范唱歌曲《我上幼兒園》。
老師告訴幼兒：今天小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。
請幼兒聽一聽它在唱什么。
小白兔唱完后，教師引導幼兒根據(jù)音樂旋律，說一說自己聽到小白兔唱了什么。
出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。
老師告訴幼兒：小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。
請幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。
教師彈琴與幼兒共同學習小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。
引導幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓，
請大家說一說它們好在哪里？
自己有沒有像它們一樣高高興興地來幼兒園。
教師引導幼兒說一說，爸爸媽媽每天在做什么？（去上班）
小朋友應該去哪？（上幼兒園），
指導幼兒了解歌詞的第一部分：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。
引導幼兒說一說上幼兒園你應該怎樣做？
指導幼兒了解歌詞的`第二部分：也不哭，也不鬧，叫聲老師好。
在熟練演唱歌曲的基礎上，引導幼兒自主的邊演唱邊加動作。
幼兒園音樂教案13
活動目標
1、喜歡玩音樂游戲，體驗音樂游戲的快樂。
2、能大膽的表現(xiàn)老狼的動作、神態(tài)，進一步的提高音樂的表現(xiàn)力。
活動準備
準備老狼及小羊的頭飾，水彩筆每人一只，準備每人一把小椅子，老狼的模仿聲
活動過程
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣
教師：小朋友門，現(xiàn)在帶上你的小耳朵聽聽誰來了？（教師播放老狼的錄音，并配合錄音表現(xiàn)老狼的形象）
教師：老狼來找吃的了，他會找到誰呢？今天我們將要玩一個游戲名字叫《老狼》，先聽聽音樂中的第一段，老狼長什么樣？
二、欣賞第一段，感受老狼的形象
教師：剛才聽到的是一只什么樣的老狼，可以用哪些動作來表現(xiàn)它？現(xiàn)在老師請一些小朋友來表演一下這只壞老狼。（部分幼兒表現(xiàn)老狼的`形象）
教師：現(xiàn)在我們一起來扮演這一只賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。
三、欣賞第二段，練習游戲動作
教師：這只壞老狼來找吃的，告訴小朋友們，可憐的小羊唄發(fā)現(xiàn)了，那小羊有沒有被吃掉？誰保護了它？現(xiàn)在我們來聽一聽音樂中的第二段。（教師邊唱邊做音樂中第二段的動作）
教師：聽完了這一段就真相大白了，誰請誰保護了小羊？（小朋友請黑貓警長） 媽、咪、愛、嬰、網(wǎng)、幼兒園教案頻道
教師：現(xiàn)在我們一起學一學歌里聰明勇敢的小朋友。（教師幼兒共同做音樂第二段的動作）
四、作畫請黑貓警長
教師：這可是一只很壞的老狼，光說沒看到黑貓警長是不會怕得，老師已經(jīng)準備好了一只黑貓警長了，小朋友也趕快動手在自己的左手心用椅子旁邊的水彩筆畫一只貓的頭像。（老師神秘地說：老狼來了，迅速轉(zhuǎn)身在黑板畫一只簡筆畫貓頭像，幼兒跟著畫。）
五、教師幼兒配合開始第一次游戲
教師：我們要開始游戲了，小朋友們先帶上小耳朵認真聽怎么玩。
1、 第一段：扮演老狼的教師賊頭賊腦、張牙舞爪地四處張望，留著口水，餓著肚子想吃小羊的樣子。
2、 第二段：一二小節(jié)，全體幼兒站立，邊唱邊指著老狼。三四小節(jié)，右手張開，用力地像右邊甩。五六小節(jié)，用手圍著自己的小凳子，保護“小羊”。七八小節(jié)，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小節(jié)，伸出畫有黑貓警長的左手，右手做抓“老狼”的動作。十三至二十二小節(jié)，右手做槍狀，聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏的開槍，并發(fā)出“叭叭”的聲音。老狼做抱頭四處逃竄的狼狽相。
六、跟換角色，重復游戲數(shù)遍。
活動反思
1、課時的量太大，幼兒在沒有熟悉音樂，熟悉歌詞的情況下，音樂游戲的展開很難，這也導致一系列的問題。如果能分課時設計或者采用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂會更好。
2、我在示范表演中，沒有請其他的教師幫忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段。
3、在教學中重難點沒突出，沒有攻破，在活動設計錢疏忽考慮了。
4、多設計一些形象具體的情境教學會更好，更能吸引幼兒的興趣，引發(fā)孩子的表演欲望。
幼兒園音樂教案14
活動目標：
1、在熟唱歌曲的基礎上引導幼兒以輕巧地、有爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時的情景。
2、啟發(fā)幼兒通過樂器和身體動作有節(jié)奏地表達出歌曲中雷雨時的各種聲音。
3、通過歌曲來發(fā)展幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)力。
活動準備：
1、錄有閃電、雷、雨聲的音帶。
2、歌曲音帶。
3、鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干。
活動過程：
一、導入:
1、播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。（這些聲音在什么時候我們聽過？）
2、播放歌曲《夏天的雷雨》要求以輕巧地、有爆發(fā)力的聲音唱出夏天雷雨時的感覺。
二、敲擊樂器來模擬歌曲中的各種聲音
1、出示各種不同的樂器，讓個別幼兒來選擇樂器，并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。
2、讓幼兒自由選擇樂器并分成三組，在教師的引導下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的'聲音。
3、播放音帶，讓幼兒跟著音樂敲擊樂器。
三、用其他的方法來模擬閃電、雷、雨的聲音
1、啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法來發(fā)出類似閃
1、電、雷、雨的聲音。（如：用跺腳來模擬雷聲，用拍腿拍肩來模擬雨聲等）
2、播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來模擬歌曲中的各種聲音。
3、幼兒邊唱邊表演,教師糾正個別重點處、
4、教師彈琴,幼兒唱歌
幼兒園音樂教案15
【活動目標】
1、了解幾種常見豆類蔬菜的名稱和特征。
2、制作豆瓶，會根據(jù)節(jié)奏普的提示用豆瓶為樂曲配樂。
【活動準備】
1、黃豆、紅豆、黑豆、綠豆若干。
2、每人兩個空瓶子、郊游音樂磁帶、課件。
【活動過程】
1、師問：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）
師說：春天來了，老師和你們?nèi)ソ加魏貌缓茫浚ê茫?/p>
師幼隨音樂《郊游》拍手進活動室坐好。
2、出示課件
綠豆、紅豆、黑豆、黃豆。引導幼兒比較這幾種豆子在形狀、顏色等方面的異同。
師總結(jié)：綠豆、紅豆、黑豆、黃豆它們的形狀一樣都是橢圓形，而顏色不一樣。
師說：老師今天請來了幾位豆寶寶，小朋友看一下是誰？
出示課件：
（1）黃豆：小朋友數(shù)一下有幾個黃豆寶寶？（6個）
�。�2）綠豆：小朋友數(shù)一下有幾個綠豆寶寶？（8個）
（3）紅豆：小朋友數(shù)一下有幾個紅豆寶寶？（6個）
�。�4）黑豆：小朋友數(shù)一下有幾個黑豆寶寶？（7個）
教師引導幼兒比較多少。
反思：在讓幼兒比較豆類的顏色和形狀時如果用實物讓幼兒自己操作比較會效果更好。
3、幼兒制作豆瓶。
�。�1）師說：小朋友，咱們用這些豆寶寶來做個豆瓶好不好？（好）
教師出示豆瓶樂器，幼兒觀察并討論制作方法。
�。�2）幼兒嘗試制作。引導幼兒自選一種豆子放入瓶中，扣上塑料蓋即成。教師巡回指導，提醒幼兒一個瓶中最好裝一種豆子。
�。�3）幼兒制作完后引導幼兒晃一下自己的豆瓶。
4、用豆瓶為樂曲配打擊樂。
�。�1）出示課件：
（2）師說：豆瓶能夠發(fā)出好聽的聲音，咱們用這豆瓶為這個譜子打節(jié)奏好不好？（好）
�。�3）幼兒跟老師拍手打節(jié)奏熟悉一下。
（4）用豆瓶替換拍手東作為譜子打節(jié)奏。對表現(xiàn)好的'幼兒及時表揚。
�。�5）幼兒傾聽音樂《郊游》的旋律，熟悉樂曲結(jié)構，了解節(jié)奏特點。幼兒用拍手動作練習節(jié)奏，熟悉后用豆瓶替換拍手動作。
�。�6）看教師指揮，幼兒演奏。
反思：幼兒對此環(huán)節(jié)比較感興趣，整個環(huán)節(jié)幼兒動了起來，讓幼兒在玩中學會了知識，我覺得很好。
5、結(jié)束部分：師幼隨音樂拿著豆瓶走出活動室。
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