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《數(shù)鴨子》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的《數(shù)鴨子》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。
教材來(lái)源:人音版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)音樂(lè)》一年級(jí)(2冊(cè))第三課(第一課時(shí))
教學(xué)內(nèi)容:
1、歌曲《數(shù)鴨子》。
2、民間打擊樂(lè)《鴨子拌嘴》。
3、創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)目標(biāo):
1、初步欣賞民間打擊樂(lè)《鴨子拌嘴》片段。
2、能完整、準(zhǔn)確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。
3、通過(guò)本課教學(xué),感受生活中的樂(lè)趣與同學(xué)之間的友誼。
4、啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力,為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):為歌曲創(chuàng)編歌詞
教具準(zhǔn)備:
1、常用設(shè)備:錄音機(jī)、鋼琴。
2、動(dòng)物圖片若干。歌頁(yè)一份
教學(xué)過(guò)程:
過(guò)程與內(nèi)容
設(shè)計(jì)意圖
。ㄒ唬┙M織教學(xué)
1、播放歌曲《可愛(ài)的藍(lán)精靈》。師生一起隨音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室。
2、師生用《問(wèn)好歌》問(wèn)好!
創(chuàng)設(shè)歡快、活潑、輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。
通過(guò)問(wèn)好歌,用音樂(lè)的形式與學(xué)生進(jìn)行課堂交流。
。ǘ┌l(fā)聲練習(xí)
、 1=C 2/4
3 2 3 4 5 ―5 6 5 ―5 6
(師)公雞唱起歌,喔喔喔。ㄉ┼膏
5 ― 5 6 5 ― 5 6 5 ―‖
喔!喔喔喔!喔喔喔!
、 1=C 2/4
5 6 5 4 3 4 5 5 5 ― 5 5
。◣煟┗疖(chē)火車(chē)來(lái)了,嗚嗚嗚。ㄉ﹩鑶
5 ― 5 5 5 ― ×× ××5 5 5 ―‖
嗚!嗚嗚嗚!喀嚓喀嚓嗚嗚嗚!
以游戲的形式讓學(xué)生融入到音樂(lè)課發(fā)聲練習(xí)中,既進(jìn)行了發(fā)聲練習(xí),又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛。
。ㄈ┬蕾p民間打擊樂(lè)《鴨子拌嘴》
1、導(dǎo)入!敖裉炖蠋煄(lái)了大家都喜歡的小動(dòng)物,請(qǐng)注意聽(tīng)一聽(tīng),它像是誰(shuí)?”
2、初聽(tīng)《鴨子拌嘴》音樂(lè)片段!跋胍幌耄乱徊,剛才音樂(lè)中的聲音好像是什么動(dòng)物在叫或說(shuō)話(huà)?”然后讓學(xué)生交流想象并相互模仿。
3、復(fù)聽(tīng)《鴨子拌嘴》音樂(lè)。師口述音樂(lè)故事,并讓學(xué)生自由模仿鴨子走路、說(shuō)話(huà)、游泳、游戲。
4、模仿鴨子吵架。
5、師生表演。在音樂(lè)背景下,師和生一起表演鴨子走路、說(shuō)話(huà)、游泳、游戲、拌嘴。
6、小結(jié)。
以猜謎語(yǔ)、講故事的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。
通過(guò)小結(jié),滲透思想教育,懂得同學(xué)之間的友誼。
(四)學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》
1、導(dǎo)入!敖裉炖蠋煄(lái)了不僅是一大一小兩只鴨子,而是一群,那么有幾只呢,想不想聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友數(shù)鴨子”
2、初聽(tīng)歌曲《數(shù)鴨子》!耙舐(tīng)出這些小朋友是怎么數(shù)的!
學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。
3、復(fù)聽(tīng)歌曲!耙舐(tīng)出這些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中
唱了那些話(huà)!甭(tīng)后學(xué)生回答,然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。
4、教師范唱。感受情緒
5、學(xué)生學(xué)唱。先跟琴唱,后跟錄音唱。
6、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動(dòng)作表演。
不同要求的聽(tīng),可使學(xué)生在無(wú)重復(fù)感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。
讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好選擇表演形式,可使學(xué)生積極參與表演,主動(dòng)地去感知、體驗(yàn)音樂(lè)。
。ㄎ澹﹦(chuàng)編歌詞
1、導(dǎo)入!澳氵喜歡什么動(dòng)物,我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場(chǎng)看看,你
能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱!
2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報(bào)出來(lái)的喜歡的動(dòng)物,自由組合在所
貼的動(dòng)物畫(huà)前討論如何唱。
3、分組表演。(只有個(gè)別學(xué)生喜歡的少數(shù)動(dòng)物,也可集中在
一組,各唱各自喜歡的動(dòng)物)唱后讓學(xué)生互評(píng)和自評(píng)該得幾“星”。
讓學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)編的無(wú)限樂(lè)趣,在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識(shí)。
通過(guò)互評(píng)和自評(píng),促進(jìn)創(chuàng)作的熱情和體驗(yàn)合作的成功感。
(六)課堂小結(jié)
1、小結(jié)。師:“今天,我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)里見(jiàn)到了許多小動(dòng)物,小朋友們還能把小動(dòng)物請(qǐng)到我們的歌曲中來(lái),和他們成為好朋友,你們可真能干!”
2、律動(dòng)出教室。
對(duì)學(xué)生的成績(jī)給予鼓勵(lì),為他們的再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造注入了活力與激情。
設(shè)計(jì)理念:
本教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)以下理念進(jìn)行設(shè)計(jì)的:
1、根據(jù)一年級(jí)小朋友活潑好動(dòng)的天性,喜歡動(dòng)物的童趣,運(yùn)用直觀(guān)、生動(dòng)、形象的教學(xué)手段,通過(guò)情境教學(xué),讓學(xué)生主動(dòng)、積極地參與音樂(lè)表演,饒有興趣地學(xué)習(xí)用正確的口形來(lái)表達(dá)聲音和演唱歌曲。
2、真正意義地把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主體,從“書(shū)本的奴隸”中解放出來(lái),變簡(jiǎn)單的說(shuō)教為玩中學(xué),學(xué)中樂(lè),讓學(xué)生在不知不覺(jué)中增長(zhǎng)知識(shí)、技能。
3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)發(fā)展的空間,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維,通過(guò)互評(píng)和自評(píng),促進(jìn)創(chuàng)作的熱情和體驗(yàn)合作的成功感,把對(duì)音樂(lè)的感受理解通過(guò)唱、演、創(chuàng)、編等形式表現(xiàn)出來(lái)。
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