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美術課拼拼擺擺真有趣教學設計
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的美術課拼拼擺擺真有趣教學設計，歡迎大家分享。
教材分析:
興趣是人對某種事物持續(xù)傾注著積極情感的認識活動，是學生進行有效學習的主要動力。激發(fā)和培養(yǎng)學生對美術的興趣是小學美術課的首要任務。另外，創(chuàng)新是人類特有的寶貴的品質(zhì)，它推動著人類的進步，在美術學科中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,也具有得天獨厚的條件。本課教材，針對六七歲學生活潑好動,有著較強的表現(xiàn)欲和好奇心的特點，以拼擺造型的游戲方式進行無主題的創(chuàng)作，在進行拼擺造型的過程中,學生動手、動眼又動腦，通過對物品的拼擺造型，不僅能體驗到強烈的形式美感，而且能培養(yǎng)學習美術的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神
教材呈現(xiàn)了一些用生活物品拼擺出來的平面或立體的造型作品,既為學生提供了豐富的范例，也為學生在選材上提供了思路。但教師不要拘泥于此,應從培養(yǎng)學生學習興趣和拓展學生創(chuàng)造性思維出發(fā)，根據(jù)教學的實際情況選取學生身邊觸手可得的物品進行造型創(chuàng)作,由平凡處見神奇,使他們感受到生活處處皆美術,體會到造型的樂趣。
教學目標：
1、利用生活中的物品拼擺出有趣的造型。
2、充分利用材料的特性，體驗材料的美感，體驗造型活動的樂趣。
3、培養(yǎng)學生學習美術的興趣和創(chuàng)新精神，激發(fā)他們熱愛生活的情感。
教學課時：1課時
教具：、課本等
學習材料：曲別針、發(fā)卡、鈕扣、火柴、棒棒糖等
教學方案：
一、組織教學
組織學生將用具擺放好，穩(wěn)定學生情緒。
二、導入新課
1、出示，欣賞：鮮花組成的花壇、食品組成的拼盤、石子鋪成的小路……感受排列組合的美感，了解不同材料都是美化生活的因素。
2、生共同欣賞帶來的物品，大家說一說他的形狀、顏色。引導觀察、感受其美感造型。
3、師隨意將集中物品擺成圖形，讓學生看像什么形？引起學生的興趣。
今天，我們就來學習用身邊的物體擺放一些美麗的圖案。
板書課題：擺花樣
三、講授新課
1、將各種物品放在一起，看起來會顯得很零亂，請你仔細觀察各種物品，可以將他擺成什么形？（小組研究研究，學生試著擺一擺）
2、分組展示，說一說用了那些東西和排列方法，其他學生提示出還可以擺什么，怎么擺。
3、分組合作，看誰擺的花樣多，花樣新，有自己的想法。
4、教師和學生一起觀察完成的作品，說一說自己喜歡的花樣。想一想還可以用什么東西能擺出生么花樣？延伸課程內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物。
四、學生作業(yè)，教師輔導
指導學生互相幫助，大家一起思考如何擺放。
五、課堂小結(jié)
教師和學生一起觀摩完成的作品，說一說自己喜歡的花樣。想一想還可以用什么東西能擺出花樣來？延伸課堂內(nèi)容。
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