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《我愛(ài)綠葉》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編為大家收集的《我愛(ài)綠葉》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《我愛(ài)綠葉》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)按AABC和AABB式組合和詞語(yǔ)積累,“我愛(ài)……因?yàn)椤钡那肮笠蚓湔f(shuō)話。有能力的模仿課文試寫(xiě)首尾和排比句。
2、了解綠葉的功能和對(duì)人類的貢獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
3、學(xué)會(huì)13個(gè)生字,理解詞語(yǔ),能背誦課文首尾段落。
一、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):了解綠葉的功能,積累語(yǔ)句,會(huì)用前果后因句說(shuō)話。
難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的`感情,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)生字詞,質(zhì)疑問(wèn)難。
2、統(tǒng)一分段,讀背第一段。
。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入:從課外閱讀的書(shū)報(bào)談起。
2、自學(xué)課文。
。1)學(xué)會(huì)字詞。
音重點(diǎn): 溢 畸 噪 滯
形重點(diǎn): 虐 壑 炙
自學(xué)——互查——指導(dǎo)音、行重點(diǎn)字
。2)自由讀通全文,畫(huà)出問(wèn)題。
。3)置疑問(wèn)難,重要問(wèn)題納入教學(xué)過(guò)程。
3、統(tǒng)一分段。
課文按什么結(jié)構(gòu)方式寫(xiě)?開(kāi)頭和結(jié)尾兩自然段有什么特點(diǎn),起什么作用?
獨(dú)立分段——四人議論——全班統(tǒng)一。
4、學(xué)第一段。
這一段講什么?
比較課文:
朋友,在大自然中,你最喜歡什么?是白云?是山峰?是花草?還是湖水……至于我,最喜歡的卻是綠葉。
和課文第一段有什么異同?你們喜歡哪一段?
5、鞏固作業(yè)。
。1)讀背第一段。
。2)完成作業(yè)第3題,書(shū)后第4題。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
教學(xué)第二大段,深入理解課文內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)
1、認(rèn)讀生字詞
2、齊讀課文第一段。
二、指導(dǎo)讀懂第二段
1、默讀第二段,把本段分為三層,用“/”標(biāo)出,“——”劃出每層的總起句。(第一層是第二自然段,第二層是第三自然段。每一層的第一句話是該層的總起句。)
2、指導(dǎo)讀懂第二自然段。
①第一句用了什么修辭方法?
、诒咀匀欢瓮ㄟ^(guò)什么例子說(shuō)明綠葉是大自然最寵愛(ài)的兒女?(結(jié)合讀懂本自然段其他三句話:a葉綠素在太陽(yáng)光照下進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生糖和蛋白質(zhì),供給人類和動(dòng)物生命;b用數(shù)據(jù)說(shuō)明葉綠素產(chǎn)生的有機(jī)物之多;c葉綠素能使世上萬(wàn)物充滿生機(jī)。)
、塾米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)本自然段的意思。(綠葉能直接或間接供給人類和動(dòng)物生命的需要。)
、芪覀兪怯檬裁捶椒▽W(xué)習(xí)第2自然段的?(先學(xué)懂總起句,然后看課文是用哪些具體例子來(lái)說(shuō)明總起句的,最后再用自己的話概括大意。)
3、用上面的方法自學(xué)第3、4、5自然段,然后交流時(shí)討論。通過(guò)自學(xué)交流、討論,使學(xué)生理解這幾個(gè)自然段的主要意思,理解課文,先概述后用具體例子說(shuō)明的寫(xiě)作方法。
4、自由讀條二大段,思考并用自己的話說(shuō)說(shuō)“我”為什么愛(ài)綠葉。
三、完成作業(yè)
完成作業(yè)本第4、7題。
第三課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
教學(xué)第三大段,用“我愛(ài)……因?yàn)椤钡木涫綇?fù)述課文的主要內(nèi)容,進(jìn)行積累詞語(yǔ)的訓(xùn)練。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)述課文第二大段
1、討論:“我”為什么愛(ài)綠葉?
2、用“我愛(ài)綠葉……因?yàn)椤钡木涫綇?fù)述第二大段。
、僦该麅(yōu)等生復(fù)述。
②小小組互述。
、廴嘟涣鲝(fù)述,同時(shí)評(píng)議。
二、齊讀課文最后一段。
1、這一段表達(dá)了作者什么愿望?句中的“愿”是什么意思?
2、這段與第一段有什么關(guān)系?(與第一段照應(yīng))
3、齊讀第一段和第三段,然后背誦。
三、朗讀指導(dǎo)
1、啟發(fā):綠葉有那么多的好處,因此作者不僅自己愛(ài)綠葉,而且愿天下的人都愛(ài)綠葉,那么,我們應(yīng)用什么樣的證據(jù)朗讀課文,并把作者的思想感情表達(dá)出來(lái)呢?
2、練習(xí)朗讀全文。
四、積累詞語(yǔ)
你認(rèn)為本文哪些詞語(yǔ)用得好?為什么?
五、作業(yè):作業(yè)本第6題。
《我愛(ài)綠葉》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)構(gòu)思:
以沒(méi)有綠葉是不是等于地球沒(méi)有生命為爭(zhēng)議話題,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)課文;以學(xué)生為主體的自學(xué)交流中探索話題,了解課文的寫(xiě)作特點(diǎn),在明白綠葉功能的前提下,結(jié)合家鄉(xiāng)實(shí)際,感受環(huán)保意識(shí)的重要性;最后在師生的共鳴中升華主題,增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)綠葉愛(ài)自然的情感。
二、教學(xué)目標(biāo) :
1 學(xué)習(xí)本文運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)句、整齊的'句式、熾熱的感情說(shuō)明綠葉的功能。
2 體會(huì)作品遣詞用語(yǔ)的準(zhǔn)確性,了解科普作品用具體的數(shù)據(jù)進(jìn)行說(shuō)明的特點(diǎn)。
3 培養(yǎng)學(xué)生綠化家鄉(xiāng)、綠化祖國(guó)的情感,增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)自然的意識(shí)。
三、教具準(zhǔn)備:
多媒體
四、教學(xué)內(nèi)容:
五、教學(xué)過(guò)程 :
。ㄒ唬(zhēng)議話題,激趣導(dǎo)入 :
師:同學(xué)們,一片小小的綠葉隨處可見(jiàn),它是綠色的搖籃,是綠色的銀行,更是大自然的美容師。我們已經(jīng)感知了17課《我愛(ài)綠葉》,那么沒(méi)有綠葉,是否意味著地球沒(méi)有生命了呢?就這個(gè)話題大家先小組討論然后交流。
。▽W(xué)生討論并交流)
(二)探討話題,學(xué)習(xí)課文:
過(guò)渡:對(duì)這個(gè)話題,大家的見(jiàn)解有分歧,讓我們回到課文中去看看綠葉對(duì)人類有些什么作用。大家快速朗讀課文2~5節(jié),想想你讀懂了什么,明白了什么,或者有什么疑問(wèn)之處。
。▽W(xué)生自學(xué)、交流、教師隨機(jī)指點(diǎn)。)
以學(xué)生為主體的自學(xué)交流過(guò)程中完成目標(biāo)任務(wù):
(1) 讓學(xué)生知道科普作品措詞的嚴(yán)謹(jǐn)性。
(2) 了解科普作品用具體的數(shù)據(jù)進(jìn)行說(shuō)明的特點(diǎn)。
(3) 在朗讀中感悟本文優(yōu)美的語(yǔ)句,整齊的句式抒情地贊美綠葉的特點(diǎn)。
(4) 在明白綠葉具有制造有機(jī)物、維護(hù)生態(tài)、制造氧氣、制服污染這些功能的過(guò)程中結(jié)合家鄉(xiāng)護(hù)綠的實(shí)際,進(jìn)而明確沒(méi)有綠葉=地球沒(méi)有生命。
。ㄈ┓答佋掝},師生共鳴:
。1)師總結(jié)全文,完整板書(shū)。
。2)學(xué)生抒發(fā)對(duì)綠葉的情感。
。3)師引讀綠葉功能作結(jié)。
附板書(shū):
范例簡(jiǎn)介
本課在教案設(shè)計(jì)過(guò)程中充分體現(xiàn)課內(nèi)外結(jié)合,學(xué)科間整合,課本知識(shí)與實(shí)際生活的融合,在以學(xué)生為主體的自學(xué)交流中探索、研究、論證話題,并了解課文的寫(xiě)作特點(diǎn),在明白綠葉功能的前提下,結(jié)合家鄉(xiāng)實(shí)際,感受環(huán)保意識(shí)的重要性;最后在學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與教師的感情共鳴中,讓主題得到升華,增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)綠葉、愛(ài)自然的意識(shí)和責(zé)任感!本課還配以大量生動(dòng)形象的多媒體課件,為探究型語(yǔ)文學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的教學(xué)氣氛
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