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李欣欣--《月亮灣》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的李欣欣--《月亮灣》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2．理解由生字組成的詞語(yǔ)，感受月亮灣的美麗。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、導(dǎo)游證若干張
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索古詩(shī)題目）
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三課，齊讀課題。
2、讀一讀老師手中的詞語(yǔ)。（出示詞語(yǔ)）
3、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了“月亮灣”是一個(gè)什么樣的村子？
�。利惖摹⒕吧珒�(yōu)美的、有山有水的、山清水秀的）
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1、過(guò)度：?jiǎn)�，看�?lái)今天咱們班上來(lái)了不少月亮灣的小村民呢，都有誰(shuí)來(lái)啦，快站起來(lái)讓大家看看。（全班起立）
2、很高興見(jiàn)到你們，月亮灣的小村民們，快給我介紹介紹月亮灣吧！（齊讀第一自然段）
3、讓你用一個(gè)詞贊美月亮灣，你會(huì)說(shuō)什么呢？（板書：美麗）
三、學(xué)習(xí)第二自然段
1、過(guò)度：這么美麗的村子我真想去看看，（出示畫卷）今天我可真幸運(yùn)，和你們這么多熱情的小伙伴們一塊來(lái)到了美麗的月亮灣�？鞄覅⒂^參觀吧！
2、仔細(xì)觀察圖畫上畫了些什么？引導(dǎo)學(xué)生按照“小河——河水——河岸——過(guò)了橋”（相機(jī)板書）的順序觀察圖畫，并說(shuō)說(shuō)圖上有哪些景物。
3、月亮灣究竟美在哪兒呢，讓我們一塊到課文中去看看。（師范讀）
4、這一自然段有幾句話（指名分句朗讀），其他同學(xué)想一想，你認(rèn)為月亮灣哪兒最美，為什么？
5、分小組交流自己的想法，并把自己認(rèn)為最美的句子在小組里讀一讀。一會(huì)，我們比一比哪個(gè)小村民讀得最好，把月亮灣夸得最美，我們就邀請(qǐng)他為我們?cè)铝翞车男?dǎo)游。
�。▽W(xué)生分組討論）
6、全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表有個(gè)性的獨(dú)特的見(jiàn)解，相機(jī)進(jìn)行朗讀和語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。
�、傩『印獙W(xué)生朗讀，發(fā)表見(jiàn)解夸小河
“月牙一樣的小河”（相機(jī)板書：月牙一樣）這一點(diǎn)正是月亮灣名字的由來(lái)。
指明讀：誰(shuí)能像他一樣讀得好，成為小導(dǎo)游。
②河水——學(xué)生朗讀，發(fā)表見(jiàn)解夸河水
A、緩：這句告訴我們?cè)铝翞车暮铀惺裁刺攸c(diǎn)？（相機(jī)板書：緩緩地）你真會(huì)讀書，那你知道緩緩地可以換成另外哪個(gè)詞嗎？（慢慢地）
指名讀、齊讀：讀這一句的速度應(yīng)該？誰(shuí)來(lái)讀。全班讀。
B、清：河里能看見(jiàn)小魚，說(shuō)明河水怎樣？還有哪句也告訴我們河水很清？（生讀）
指導(dǎo)朗讀：感覺(jué)河水還不夠清。比較句子1，哪一句更好一點(diǎn)？（生答）
知道這句話中哪個(gè)詞很重要了嗎？（相機(jī)板書：清清的）
男女生讀：我相信現(xiàn)在大伙一定能讀出河水的清了。
過(guò)度：誰(shuí)想來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游，接著給我們介紹呀！
�、酆影丁獙W(xué)生朗讀，發(fā)表見(jiàn)解夸河岸
指導(dǎo)朗讀：這桃樹(shù)，這桃花還不夠多嘛，誰(shuí)再來(lái)？他為什么讀得好？
�。ㄉx，你讀得好，真是個(gè)可愛(ài)的小導(dǎo)游）還有誰(shuí)來(lái)？（多名學(xué)生朗讀）
理解：這“一片燦爛的朝霞”是什么呀？（生答）朝霞就是早晨天空的云霞，太陽(yáng)一出來(lái)，云霞被染紅了，（指圖）瞧，這滿樹(shù)盛開(kāi)的桃花，多想（相機(jī)板書：燦爛的朝霞）
師范讀、生齊讀：這么美麗的桃花，讓我情不自禁想要朗讀。你們想讀嗎？
過(guò)度：還有哪兒沒(méi)帶我參觀呀！
�、苓^(guò)了橋——學(xué)生朗讀，發(fā)表見(jiàn)解夸農(nóng)田
比較句子2，哪句好，為什么？（相機(jī)板書：綠油油的農(nóng)田）
7、小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)可真美呀，就讓我們帶著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪的感情把第二自然段連起來(lái)讀一讀吧�。R讀第二自然段）
四、學(xué)習(xí)第三自然段
1、過(guò)度：你們帶我過(guò)了橋，來(lái)到了村子的后面，大家快來(lái)看，山坡上有什么呢？（生答）你聽(tīng)，茶園里傳來(lái)的是什么聲音？（生答）
2、（相機(jī)板書：歡快）那就讓我們一起去茶園感受一下勞動(dòng)的喜悅吧！（生讀第三自然）
五、總結(jié)擴(kuò)展
1、喜歡月亮灣嗎？采訪：
A能生活在這樣美麗的月亮灣，請(qǐng)問(wèn)你有什么感受呢？
B你能贊美贊美你的家鄉(xiāng)月亮灣嗎？
C你打算為月亮灣的發(fā)展做些什么貢獻(xiàn)呢？
2、看來(lái)，月亮灣的確名不虛傳，山清水秀，風(fēng)景美，人也美，讓我們用無(wú)比熱愛(ài)之情朗讀全文。
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