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高中地理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編精心整理的高中地理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。
高中地理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、黃山風(fēng)景名勝區(qū)
1、位置
2、景觀特征
3、成因
二、澳大利亞大堡礁風(fēng)景區(qū)
1、概況
2、大堡礁的位置、分布、成因
3、大堡礁豐富的旅游資源
三、中國云南的元陽梯田景區(qū)
1、地理位置:
2、元陽梯田修建的地理背景
3、元陽的梯田景觀
四、法國巴黎塞納河畔的古城區(qū)
1、發(fā)展歷史:
2、巴黎的建筑藝術(shù)和名勝古跡
高二旅游地理優(yōu)秀教案:現(xiàn)代旅游
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.了解旅游活動(dòng)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然產(chǎn)物,是現(xiàn)代社會(huì)生活的重要組成部分。
2.了解現(xiàn)代旅游發(fā)展的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)現(xiàn)代旅游的基本要素。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):現(xiàn)代旅游的主要特點(diǎn)和基本要素
時(shí)間:1840年以前
特點(diǎn):只局限于一定社會(huì)階層的少數(shù)人,事務(wù)性出游占絕大多數(shù),出游的距離較短,沒有出現(xiàn)提供旅游專業(yè)化服務(wù)的企業(yè)。
(2)近代旅游:
1841年,英國首次出現(xiàn)以盈利為目的、面向普通人的專門化旅游服務(wù),隨后誕生了旅行社
特點(diǎn):仍是高消費(fèi)活動(dòng),普及程度、活動(dòng)范圍和規(guī)模仍然有限,沒有形成完整的旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。
(3)現(xiàn)代旅游:
時(shí)間:1950年以后
發(fā)展:以前所未有的速度向前發(fā)展。
原因:
、傩碌目萍几锩苿(dòng)世界經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,世界局勢也日趨穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)的繁榮和社會(huì)的安定,使人們外出旅游的欲望日益增強(qiáng)。
、诮煌l件的改善,尤其是超音速大型客機(jī)的出現(xiàn),使世界各地的距離日益“縮短”。
2.現(xiàn)代旅游的特點(diǎn)
(1)旅游主體的大眾化
圖1.1國際旅游人數(shù)及收入的增長通過讀圖,了解到:
國際旅游人數(shù)及收入呈快速增長的趨勢,反映了旅游逐漸成為大眾化的消費(fèi)活動(dòng)。據(jù)世界旅游組織的統(tǒng)計(jì),全球旅游人數(shù)每年多達(dá)30億人次。
思考
1.作為一名旅游者,應(yīng)具備哪些基本條件?
點(diǎn)撥:旅游者的基本條件:閑暇時(shí)間、經(jīng)濟(jì)條件(即金錢)、動(dòng)機(jī)(即旅游欲望)。
點(diǎn)撥:旅游主體的大眾化說明了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步。廣大人民的經(jīng)濟(jì)收入提高,勞動(dòng)時(shí)間縮短使閑暇時(shí)間延長,為外出旅游提供了金錢和時(shí)間的保證。此外,隨著競爭的激烈化,人們逐漸進(jìn)入了節(jié)奏快、強(qiáng)度高、風(fēng)險(xiǎn)大的工作狀態(tài)。在這種背景下,大眾對(duì)旅游休閑的需要也隨之提高。
(2)旅游形式的多樣化
常見形式:觀光旅游、度假旅游、商務(wù)旅游和文化旅游等。
新出現(xiàn)的特種旅游形式:農(nóng)業(yè)旅游、紅色旅游、尋根旅游等。
閱讀形形色色的現(xiàn)代旅游
通過閱讀材料,了解了其他國家的一些特色旅游形式,進(jìn)一步理解旅游形式的多樣化。
思考
1.你還知道哪些旅游項(xiàng)目?選擇其中之一向全班介紹。
點(diǎn)撥:鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多地列舉出不同的旅游項(xiàng)目。有人把現(xiàn)代旅游細(xì)化為觀光旅游、休閑旅游、度假旅游、購物旅游、商務(wù)旅游、美食旅游、文化旅游、生態(tài)旅游、宗教旅游、民俗旅游、體育旅游、健身旅游、公務(wù)旅游、修學(xué)旅游、科研旅游等。
2.發(fā)揮你的想象力,策劃設(shè)計(jì)一些新的旅游項(xiàng)目。
點(diǎn)撥:建議把學(xué)生設(shè)計(jì)的旅游項(xiàng)目在全班范圍內(nèi)進(jìn)行展示和交流,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(3)旅游空間的擴(kuò)大化
旅游空間的擴(kuò)大化既包括范圍的擴(kuò)大(如極地地區(qū)),也包括覆蓋面的擴(kuò)大(如鄉(xiāng)村地區(qū))。每個(gè)地方都可能成為旅游地。
(4)旅游目的的娛樂化
旅游目的的娛樂、消遣,既是現(xiàn)代旅游的.一大特點(diǎn),又是旅游發(fā)展的一大原動(dòng)力。
思考為什么娛樂、消遣成為現(xiàn)代旅游發(fā)展的一大原動(dòng)力?
點(diǎn)撥:現(xiàn)代生活的快節(jié)奏,使娛樂性、消遣性的旅游占絕對(duì)優(yōu)勢,據(jù)統(tǒng)計(jì),在全部的現(xiàn)代旅游中,以娛樂、消遣為目的的旅游占75%。
二、現(xiàn)代旅游的基本要素——食、宿、行、游、購、娛
了解:
1.旅游六要素中,旅游活動(dòng)的基本條件是什么?為什么?
點(diǎn)撥:在旅游六要素中,旅游交通是旅游活動(dòng)的基本條件。人們外出旅行,首先必須實(shí)現(xiàn)從常住地向旅游目的地的空間轉(zhuǎn)移,這就是旅行。除近距離的游覽或少數(shù)具有特殊意義的徒步旅行外,絕大多數(shù)的旅游者都必須借助交通工具,才能實(shí)現(xiàn)旅游的愿望。
2.旅游六要素的“核心”是什么?
點(diǎn)撥:“游”是旅游六要素的核心,游覽活動(dòng)主要依托旅游景區(qū)開展。
3.旅游六要素之間有何關(guān)系?
點(diǎn)撥:旅游六要素之間是相互聯(lián)系、相互作用的。
案例①
通過案例①的學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解旅游六要素之間的關(guān)系。
香港的旅游特色在“購”,而購物旅游又進(jìn)一步促進(jìn)了其他要素的發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì),每年進(jìn)入香港的國際旅游者中有60%左右的人是為了購物,其購物費(fèi)用也占全部旅游費(fèi)用支出的60%左右,使香港這個(gè)彈丸之地成為世界的“購物天堂”。
思考:
1.從旅游六要素的角度看,香港的“購”是如何促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展的?
點(diǎn)撥:到香港購物是許多游客來港旅游的主要?jiǎng)訖C(jī)!百彙笔窍愀勐糜瘟氐暮诵,促進(jìn)了整個(gè)旅游業(yè)的發(fā)展。
2.香港的地理位置和自由港的地位,為旅游業(yè)的發(fā)展提供了哪些有利條件?
點(diǎn)撥:香港是自由港,商品來自世界各地,由于大部分商品不收關(guān)稅,香港的商品價(jià)格就相應(yīng)較低。此外,這里每年都有許多換季大減價(jià)的促銷活動(dòng),能為游客提供真正的實(shí)惠。香港店鋪中銷售著世界各地不同特色的貨品,而且大部分服務(wù)行業(yè)的從業(yè)人員都受過專業(yè)訓(xùn)練,態(tài)度殷勤友善,以客為先。購物成為香港吸引游客的一個(gè)重要因素,為旅游的發(fā)展提供了極為有利的條件。
高中地理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教材分析
本節(jié)內(nèi)容是城市單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在上一節(jié),教材把城市是作為一個(gè)點(diǎn),從宏觀上講解城市的區(qū)位因素,而本節(jié)把城市作為一個(gè)區(qū)域,從微觀上剖析城市的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)在于分析不同功能區(qū)的分布和形成原因。
二、教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):
(1)掌握城市功能區(qū)類型并能夠舉例說明歷史因素、經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)因素對(duì)功能分區(qū)的影響。
(2)了解地域文化對(duì)城市的影響
2.能力目標(biāo):
(1)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力和理論聯(lián)系實(shí)際分析、解決問題的能力。
(2)要應(yīng)用綜合的觀點(diǎn)、辯證的觀點(diǎn)看問題,避免使所學(xué)知識(shí)公式化。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):
(1)認(rèn)識(shí)城市各功能區(qū)的分布是有一定規(guī)律可循的`,學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)城市各功能區(qū)的形成和變化,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)具體問題進(jìn)行具體分析,樹立實(shí)事求是的思想。
(2)通過認(rèn)識(shí)城市,理解三大因素對(duì)城市地域結(jié)構(gòu)的形成和合理規(guī)劃起重要的指導(dǎo)作用,從而進(jìn)一步熱愛自己生活的城市。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):1.城市三種功能區(qū)在空間上的分布規(guī)律和特點(diǎn)。
2.影響城市功能分區(qū)的主要因素。
3.地域文化對(duì)城市的影響。
難點(diǎn):經(jīng)濟(jì)因素對(duì)城市功能分區(qū)的影響。
四、學(xué)情分析
高一的學(xué)生屬于平行分班,沒有實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生對(duì)城市有所了解,但對(duì)于城市功能分區(qū)了解很少,所以講解時(shí)需要細(xì)致。對(duì)于地域文化對(duì)城市的影響了解更少,講解時(shí)應(yīng)多提供一些合適的案例。
五、教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)、講解法
六、課前準(zhǔn)備
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課本知識(shí),完成學(xué)案。
2.教師的教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件制作,課前預(yù)習(xí)學(xué)案,課內(nèi)探究學(xué)案,課后延伸拓展學(xué)案,城市圖片。
3.教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置:四人一組,準(zhǔn)備探究學(xué)習(xí)。
七、課時(shí)安排:1——2課時(shí)
八、教學(xué)總結(jié)
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