美容師教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-23 11:42:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的美容師教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美容師教學(xué)設(shè)計(jì)

美容師教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教材分析：

　　《城市美容師》屬于“造型?表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是讓孩子們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上，把寫(xiě)生與想象結(jié)合，通過(guò)以繪畫(huà)的形式進(jìn)行造型、表現(xiàn)、想象活動(dòng)。

　　教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)人物速寫(xiě)技法，進(jìn)行動(dòng)態(tài)人物寫(xiě)生練習(xí)，為下節(jié)課創(chuàng)作城市美容師做鋪墊。教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)觀察了解環(huán)衛(wèi)工人的著裝、使用的工具等職業(yè)性質(zhì)。

　　2.學(xué)生掌握記憶畫(huà)，特別是能抓住人物的動(dòng)態(tài)及著裝特點(diǎn)進(jìn)行描繪。 3.學(xué)生尊重勞動(dòng)者，熱愛(ài)衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的美德。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　畫(huà)出環(huán)衛(wèi)工人的職業(yè)特征，及在勞動(dòng)時(shí)的記憶畫(huà) 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能抓住人物的`動(dòng)態(tài)來(lái)進(jìn)行刻畫(huà)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件，道具、畫(huà)紙、彩筆、油畫(huà)棒教具準(zhǔn)備：教本，教案，范畫(huà)，粉筆，黑板擦。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫(huà)工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.師：每天天還沒(méi)亮，我們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候；每當(dāng)刮風(fēng)下雨，我們?cè)跍嘏抑械臅r(shí)候，每當(dāng)燈火通明，我們漫步街頭欣賞美景的時(shí)候，有這樣的一群身影卻在忙碌！他們是？

　　生：環(huán)衛(wèi)工人師：是的，她們還有個(gè)美麗的名字叫“城市美容師”，她們每天穿梭在在城市的各個(gè)角落，用自己辛勤的勞動(dòng)換得城市的干凈和整潔。

　　2.板書(shū)—城市美容師

　　二、觀察分析，方法指導(dǎo)

　　1.請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)模仿環(huán)衛(wèi)工人掃地和擦桌子，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析：環(huán)衛(wèi)工人日常工作時(shí)的姿勢(shì)是怎樣的？

　　2.小結(jié)：邁著小步，前傾彎腰，手持工具或掃地或擦洗或撿拾垃圾。

　　3.小組合作：用小紙片拼出一款工作中的環(huán)衛(wèi)工人，適當(dāng)畫(huà)出手握工具的樣子。（3分鐘）

　　4.矯正學(xué)生作品中錯(cuò)誤的地方

　　5.方法指導(dǎo)：教師示范人物寫(xiě)生畫(huà)的方法，引導(dǎo)學(xué)生采用動(dòng)態(tài)線輔助的方法。學(xué)習(xí)“整體（動(dòng)態(tài)輪廓）——局部（衣物、裝飾品等的刻畫(huà)）。整體（線條整理、添畫(huà)）”。

　　三、討論交流，小組討論：

　　1.環(huán)衛(wèi)工人的著裝特點(diǎn)？橘黃色的環(huán)衛(wèi)工作服、帽子等

　　2.環(huán)衛(wèi)工人常用的勞動(dòng)工具？掃帚、拖車(chē)、火鉗等

　　3.環(huán)衛(wèi)工人常出現(xiàn)的地方

　　大街小巷、生活小區(qū)、馬路邊、垃圾處理站等 4.欣賞同學(xué)優(yōu)秀作品

　　四、作業(yè)要求

　　通過(guò)觀察了解，畫(huà)一幅環(huán)衛(wèi)工人做衛(wèi)生的記憶畫(huà)�？蛇m當(dāng)添加環(huán)境背景，抓住人物的動(dòng)態(tài)、著裝特點(diǎn)進(jìn)行刻畫(huà)。

　　五、展示評(píng)析：互評(píng)、師評(píng)

　　1.環(huán)衛(wèi)工人的特征是否明顯，勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)是否正確

　　2.背景添畫(huà)是否合理。

　　五、課后反思：本次活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生關(guān)心我蘭州市的美好形象，愿意出力的情感。激發(fā)學(xué)生共同來(lái)關(guān)心蘭州市形象，大家一齊出力的情感。但是，學(xué)生對(duì)環(huán)衛(wèi)工人、綠化工人、保潔工人的工作不是很了解。在看看講講的過(guò)程中，學(xué)生發(fā)言的面不廣，顯得興趣不足。因此，活動(dòng)有些平淡，建議這些圖片必須是學(xué)生收集的，學(xué)生了解的，這樣，學(xué)生在講的時(shí)候可能會(huì)比較有激情。

美容師教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到教室是自己生活和成長(zhǎng)的重要空間，自己有權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長(zhǎng)空間，消除不利于健康發(fā)展的因素，從而在教室里更愉快地生活和成長(zhǎng);通過(guò)美化教室這一活動(dòng)，強(qiáng)化主人翁意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高審美品位，增強(qiáng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐技能。

　　教學(xué)重點(diǎn)：改造教室環(huán)境的活動(dòng)中注重發(fā)散思維的培養(yǎng)

　　教學(xué)難點(diǎn)：審美意識(shí)和科學(xué)精神的養(yǎng)成

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、我的教室

　　1、激趣導(dǎo)入,揭示課題；同學(xué)們,當(dāng)我們第一次走進(jìn)三( )班的教室,就不由自主地喜歡上了這里,同學(xué)門(mén)都那么可愛(ài),教室里充滿生機(jī).同學(xué)們是那么喜歡自己的教教室,教室就想我們的家，作為家庭的小主人，你們想不想讓教室錦上添花，變得更好呢？讓我們用智慧用巧手來(lái)打扮教室,人人齊動(dòng)手,爭(zhēng)當(dāng)————?(齊讀課題:教室美容師)

　　2、我們的教室是什么樣的？你喜歡嗎？

　　3、說(shuō)說(shuō)你喜歡教室的理由。

　　4、但是，我們的教室也有不如意的地方，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　5、你認(rèn)為怎樣才能改變教室里不如意的地方？

　　學(xué)生討論。

　　二、看看誰(shuí)的主意妙

　　討論：你喜歡什么樣的教室？為什么？

　　現(xiàn)在請(qǐng)你為打扮教室出出主意。將學(xué)生分成6組。討論如何打扮教室。

　　我們班的`同學(xué)都那么愛(ài)看書(shū),我想在教室里建一個(gè)圖書(shū)角

　　我想在教室里放一個(gè)開(kāi)心箱,里面放上許多笑話,同學(xué)們下課時(shí)抽出一條看看,一定會(huì)笑得合不攏嘴

　　我覺(jué)得他說(shuō)得很對(duì),教室不僅要美化,保持清潔衛(wèi)生十分重要,所以我們幾個(gè)人決定成立一個(gè)“環(huán)保小分隊(duì)”,教室的衛(wèi)生就交給我們了吧!

　　全班交流。

　　大家提出這么多好的想法,真讓老師感動(dòng).如果你的想法可以立即實(shí)施,那你現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái),如果不太好實(shí)施,那你先列一份計(jì)劃書(shū),寫(xiě)一個(gè)方案,課后再實(shí)施,好不好.

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：充分利用學(xué)生熟悉的教室這一具體環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主體參與的興趣,將創(chuàng)意與動(dòng)手操作結(jié)合起來(lái),在改造教室環(huán)境的活動(dòng)中注重發(fā)散思維的培養(yǎng),同時(shí)注重審美意識(shí)和科學(xué)精神的養(yǎng)成。

　　教學(xué)重點(diǎn)：改造教室環(huán)境的活動(dòng)中注重發(fā)散思維的培養(yǎng)

　　教學(xué)難點(diǎn)：審美意識(shí)和科學(xué)精神的養(yǎng)成

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、我們自己來(lái)打扮

　　上節(jié)課大家提出這么多好的想法,真讓老師感動(dòng).如果你的想法可以立即實(shí)施,那你現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)。

　　學(xué)生分組精心打扮教室。

　　教師可以指導(dǎo)學(xué)生完成可以做的一些提議。

　　如，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)園地、雛鷹爭(zhēng)章，排好課桌，設(shè)立“開(kāi)心箱”等。

　　二、新教室、新感受。

　　1、打扮完教室，學(xué)生觀察教室。

　　2、小組討論：看到我們打扮的教室，你有什么感受？把你的感受說(shuō)給你的同伴聽(tīng)聽(tīng)。

　　3、交流：?jiǎn)l(fā)學(xué)生意識(shí)到：環(huán)境與成長(zhǎng)的關(guān)系，由此建立主動(dòng)改造環(huán)境、促進(jìn)自身健康成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。

　　4、寫(xiě)一寫(xiě) 把你的感受寫(xiě)下來(lái)。

美容師教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教材分析：

　　教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)人物速寫(xiě)技法，進(jìn)行動(dòng)態(tài)人物寫(xiě)生練習(xí)，為下節(jié)課創(chuàng)作城市美容師做鋪墊。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)觀察了解環(huán)衛(wèi)工人的著裝、使用的工具等職業(yè)性質(zhì)。

　　2.學(xué)生掌握記憶畫(huà)，特別是能抓住人物的動(dòng)態(tài)及著裝特點(diǎn)進(jìn)行描繪。

　　3.學(xué)生尊重勞動(dòng)者，熱愛(ài)衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的美德。

　　教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)出環(huán)衛(wèi)工人的職業(yè)特征，及在勞動(dòng)時(shí)的記憶畫(huà)

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能抓住人物的動(dòng)態(tài)來(lái)進(jìn)行刻畫(huà)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件，道具、畫(huà)紙、彩筆、油畫(huà)棒

　　教具準(zhǔn)備：教本，教案，范畫(huà)，粉筆，黑板擦。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫(huà)工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.師：每天天還沒(méi)亮，我們還在睡夢(mèng)中的`時(shí)候；每當(dāng)刮風(fēng)下雨，我們?cè)跍嘏抑械臅r(shí)候，每當(dāng)燈火通明，我們漫步街頭欣賞美景的時(shí)候，有這樣的一群身影卻在忙碌！他們是？

　　生：環(huán)衛(wèi)工人師：是的，她們還有個(gè)美麗的名字叫“城市美容師”，她們每天穿梭在在城市的各個(gè)角落，用自己辛

　　勤的勞動(dòng)換得城市的干凈和整潔。

　　2.板書(shū)—城市美容師

　　二、觀察分析，方法指導(dǎo)

　　2. 小結(jié)：邁著小步，前傾彎腰，手持工具或掃地或擦洗或撿拾垃圾。

　　3.小組合作：用小紙片拼出一款工作中的環(huán)衛(wèi)工人，適當(dāng)畫(huà)出手握工具的樣子。（3分鐘）

　　4.矯正學(xué)生作品中錯(cuò)誤的地方5.方法指導(dǎo)：教師

　　示范人物寫(xiě)生畫(huà)的方法，引導(dǎo)學(xué)生采用動(dòng)態(tài)線輔助的方法。學(xué)習(xí)“整體（動(dòng)態(tài)輪廓）——局部（衣物、裝飾品等的刻畫(huà)）。整體（線條整理、添畫(huà)）”。

　　三、討論交流，

　　小組討論：

　　1.環(huán)衛(wèi)工人的著裝特點(diǎn)？橘黃色的環(huán)衛(wèi)工作服、帽子等2.環(huán)衛(wèi)工人常用的勞動(dòng)工具？掃帚、拖車(chē)、火鉗等3.環(huán)衛(wèi)工人常出現(xiàn)的地方

　　大街小巷、生活小區(qū)、馬路邊、垃圾處理站等4.欣賞同學(xué)優(yōu)秀作品

　　四、作業(yè)要求

　　五、展示評(píng)析：互評(píng)、師評(píng)

　　1.環(huán)衛(wèi)工人的特征是否明顯，勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)是否正確

　　2.背景添畫(huà)是否合理。

美容師教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)到教室是自己生活和成長(zhǎng)的重要空間，自己有權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長(zhǎng)空間，消除不利于健康發(fā)展的因素，從而在教室里更愉快地生活和成長(zhǎng);通過(guò)美化教室這一活動(dòng)，強(qiáng)化主人翁意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高審美品位，增強(qiáng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐技能。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　改造教室環(huán)境的活動(dòng)中注重發(fā)散思維的培養(yǎng)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　審美意識(shí)和科學(xué)精神的養(yǎng)成

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、我的教室

　　1、激趣導(dǎo)入,揭示課題；同學(xué)們,當(dāng)我們第一次走進(jìn)三( )班的教室,就不由自主地喜歡上了這里,同學(xué)門(mén)都那么可愛(ài),教室里充滿生機(jī).同學(xué)們是那么喜歡自己的教教室,教室就想我們的'家，作為家庭的小主人，你們想不想讓教室錦上添花，變得更好呢？讓我們用智慧用巧手來(lái)打扮教室,人人齊動(dòng)手,爭(zhēng)當(dāng)————?(齊讀課題:教室美容師)

　　2、我們的教室是什么樣的？你喜歡嗎？

　　3、說(shuō)說(shuō)你喜歡教室的理由。

　　4、但是，我們的教室也有不如意的地方，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　5、你認(rèn)為怎樣才能改變教室里不如意的地方？

　　學(xué)生討論。

　　二、看看誰(shuí)的主意妙

　　討論：

　　你喜歡什么樣的教室？為什么？

　　現(xiàn)在請(qǐng)你為打扮教室出出主意。將學(xué)生分成6組。討論如何打扮教室。

　　我們班的同學(xué)都那么愛(ài)看書(shū),我想在教室里建一個(gè)圖書(shū)角

　　我想在教室里放一個(gè)開(kāi)心箱,里面放上許多笑話,同學(xué)們下課時(shí)抽出一條看看,一定會(huì)笑得合不攏嘴

　　全班交流。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　充分利用學(xué)生熟悉的教室這一具體環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主體參與的興趣,將創(chuàng)意與動(dòng)手操作結(jié)合起來(lái),在改造教室環(huán)境的活動(dòng)中注重發(fā)散思維的培養(yǎng),同時(shí)注重審美意識(shí)和科學(xué)精神的養(yǎng)成。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　改造教室環(huán)境的活動(dòng)中注重發(fā)散思維的培養(yǎng)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　審美意識(shí)和科學(xué)精神的養(yǎng)成

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、我們自己來(lái)打扮

　　上節(jié)課大家提出這么多好的想法,真讓老師感動(dòng).如果你的想法可以立即實(shí)施,那你現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)。

　　學(xué)生分組精心打扮教室。

　　教師可以指導(dǎo)學(xué)生完成可以做的一些提議。

　　如，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)園地、雛鷹爭(zhēng)章，排好課桌，設(shè)立“開(kāi)心箱”等。

　　二、新教室、新感受。

　　1、打扮完教室，學(xué)生觀察教室。