(精華)初中的作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的初中的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初中的作文 篇1
讓有限的生命空間無(wú)限拓展
曇花一現(xiàn),雖然短暫,卻驚詫了無(wú)數(shù)眼,妖艷了無(wú)數(shù)的夜。曇花的生命短暫,在它有限的生命空間里,卻有著無(wú)限的拓展,千古以來(lái),人們都因它的美麗而秉燭共賞,它有限生命中的美麗一綻成了千古以來(lái)人們心中美麗而又期待的一道風(fēng)景,留下了千古佳話。
為什么它能讓我們?yōu)橹畡?dòng)容,并永遠(yuǎn)地記住要去欣賞它,無(wú)論有多大的代價(jià)呢?那是因?yàn)樵谒邢薜纳臻g中綻放了美麗,綻放了精彩,它得以無(wú)限地拓展生命的燦爛。
而這也是孔子之所以能流芳百世的原因?鬃咏K其一生,都在“知其不可而為之”的精神理念下為他的理念而奮斗,他的精神信仰讓我們看到他有限的'生命空間在無(wú)限地拓展,而到達(dá)今天,仍長(zhǎng)盛不衰。
因此,要讓有限的生命空間得以無(wú)限拓展,我們就要有自己的精神信仰,才不致于淹沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河中。
中國(guó)物理系先河葉企孫先生,在抗戰(zhàn)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、建國(guó)初期和文革等艱難時(shí)期,他仍不遺余力地潛心自己的教學(xué),先后培育出錢學(xué)森、楊振寧等大科學(xué)家,是因?yàn)樗凶约旱木裥叛觥词乖馐芷群Γ惨凶约壕竦奶炜,也要潛心自己的物理學(xué),所以在他有限的空間生命里,為中國(guó)的物理學(xué)培育了一批優(yōu)秀的人才,讓中國(guó)的物理學(xué)得以繼續(xù)發(fā)展并取得了璀璨的成果,他得到了無(wú)限的拓展。
而要讓自己有限的生命空間得到無(wú)限拓展,只有精神信仰是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們還要有為精神信仰努力前進(jìn)的決心和力量。
在19歲時(shí)發(fā)現(xiàn)自己視力下降而被診斷出視網(wǎng)膜脫落的年輕芭蕾舞蹈者阿隆索,懷抱著芭蕾夢(mèng)卻又不得不放棄,這樣的命運(yùn)沒(méi)有讓她屈服,依然活躍在芭蕾的舞臺(tái)上,從單人舞到雙人舞,她都成功地做到了,并成為一個(gè)成功的芭蕾舞大師。在她有限而又殘缺的生命中,堅(jiān)持精神信仰,努力為之奮斗的決心和力量,讓她得以無(wú)限地拓展,無(wú)論是在舞蹈的空間內(nèi),還是在她人生的空間內(nèi)。
凡是在歷史的長(zhǎng)河中有一席之地者,他們無(wú)一不是有自己的精神信仰并為之努力奮斗,因而,要讓我有限的生命空間無(wú)限拓展,我們就要有精神信仰并擁有前進(jìn)的決心和力量。
【點(diǎn)評(píng)】:
。1)立意集中而鮮明,文章各部分緊扣題意中的“有限生命”與“無(wú)限拓展”這兩個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)寫,曇花的短暫生命、孔子的不被理解、葉企孫所處的艱難時(shí)代、阿隆索的殘疾,這些“有限的空間”反而讓他(它)們有了精神的信仰和前進(jìn)的決心,從而讓自己的空間得到無(wú)限的拓展;
。2)文章由物及人,由古及今,由中及外,由精神信仰到前進(jìn)的決心,并列中有遞進(jìn),層次鮮明緊湊,思路清晰明朗,緊緊扣住閱卷者的心。
缺失及建議:孔子一例的分析略嫌簡(jiǎn)單化,可抓住“知其不可而為之”一句作深入而中肯的闡釋。
初中的作文 篇2
有一個(gè)字,既是我學(xué)習(xí)時(shí)的特點(diǎn),更是我學(xué)習(xí)時(shí)孜孜以求的目標(biāo),可以說(shuō)這是一個(gè)銘刻在我心中的字,這個(gè)字就是“深”。
小高階段,學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的就是思考力。一本含義耐人尋味的書,如果只是泛泛地去讀,那么只能知道一點(diǎn)點(diǎn)浮在表面的含義。這樣淺嘗輒止的學(xué)習(xí),不但無(wú)益,反而會(huì)害了自己,讓自己的思考力越來(lái)越弱,甚至只能依靠別人,才能理解其中的含義。反之,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,如果能深入思考,整個(gè)大腦在一次又一次地深入思考中,就會(huì)挑戰(zhàn)自己的極限,從而超越自我,開(kāi)發(fā)出更多的潛能。讀一本書,要是真的能深入下去,再加上綜合自己原來(lái)各方面的知識(shí),這樣就能深入淺出、融會(huì)貫通。強(qiáng)大的思考力可以深入下去,把一本書的力量放大,使自己不僅讀了書,又讓自己的大腦得到一次次地鍛煉,從而就能突破自己的極限。所以說(shuō)學(xué)習(xí)的思考力只有“深”,才能讓自己的`學(xué)習(xí)能力有所突破,有所超越。
深入持久的思考力就是學(xué)習(xí)上的一把利劍。誰(shuí)都知道,做學(xué)問(wèn)要像利劍斬?zé)o明一樣,不論無(wú)明有多堅(jiān)硬,利劍照樣能一斬到底。利劍可以更鋒利,思考當(dāng)然也就能夠更深入。所以說(shuō)只要你想更加深入地去思考,你就會(huì)成功。畢竟我們?nèi)说拇竽X潛能還只是開(kāi)發(fā)出很小的一部分,還有很多潛力需要我們來(lái)開(kāi)發(fā)。就目前而言,大膽地深入是絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)。
學(xué)習(xí)上的深入探究是十分必要的。深入下去,只會(huì)像王安石的《游褒禪山記》中描繪的那樣:“予以四人擁火而入,入之愈深,其進(jìn)愈難,而其見(jiàn)愈奇!鄙钊氤志,等著你的只會(huì)是精彩!所以,我在學(xué)習(xí)的時(shí)候總是牢記這一點(diǎn):知識(shí)一定要學(xué)深學(xué)透,把功夫做到家,使自己能更上一層樓?v觀古今中外的名人,做學(xué)問(wèn)做事業(yè)沒(méi)有一個(gè)是不深入的:王陽(yáng)明在龍場(chǎng)深入地研究心學(xué),悟出了“知行合一”的觀點(diǎn);牛頓從蘋果為什么掉下來(lái)這一問(wèn)題,深入思考,發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律;毛主席通過(guò)深入探究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與《孫子兵法》,創(chuàng)造出了“敵進(jìn)我退,敵駐我擾,敵疲我打,敵退我追!钡膽(zhàn)爭(zhēng)策略;愛(ài)因斯坦以其他科學(xué)家的研究成果作為基礎(chǔ),深入研究,證明了E=mc2,并創(chuàng)立了狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論。這些名人有一個(gè)共同點(diǎn)——深入。雖然我在學(xué)習(xí)上也是在深入思考,但是,思考的那把劍還不夠鋒利。不過(guò)話說(shuō)回來(lái),“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”只要我能一直磨礪我的思考力,總有一天,深入持久的思考力將會(huì)成為智慧之劍,去斬?cái)酂o(wú)明,到那時(shí)智慧之光就將在心田爆發(fā)。
一個(gè)“深”字,既是我學(xué)習(xí)時(shí)的特點(diǎn),更是我學(xué)習(xí)時(shí)孜孜以求的目標(biāo),難道說(shuō),這還不是一個(gè)應(yīng)銘刻在我心中的字嗎?
初中的作文 篇3
“滴水能把石頭穿透”我喜歡這句名言,意思是無(wú)論什么事情,只要有這種滴水穿石的精神,就一定會(huì)成功的。
記得有一個(gè)周日的早上,原本媽媽說(shuō)好要帶我出去玩,可是臨出門時(shí)卻下起了雨,雨越下越大,真是好煩人。我趴著在窗臺(tái)上呆呆的看著外面,媽媽看出了我的心思,說(shuō):“下個(gè)星期日再去玩吧!今天可以在家干點(diǎn)別的!蔽覠o(wú)精打采的聽(tīng)著媽媽的話,趴著窗臺(tái)上看雨,想看看天空什么時(shí)候出彩虹,雨水打在地面上,慢慢的'積成了一片片的小水?dāng),雨水打在水里變成一個(gè)個(gè)水泡,就像鍋里沸騰的水,咕咚咕咚的冒泡泡。我看見(jiàn)雨滴打在樓底下的墻磚上,水花四濺,而旁邊的泥土上卻沒(méi)看水花四濺,仔細(xì)一下,雨水打在泥土里,滲了進(jìn)去,慢慢的泥土變成一個(gè)個(gè)小坑。
我奇怪的問(wèn)媽媽:“媽媽,你快來(lái)看,這邊的泥土有好多小坑,這是怎么回事呢?”媽媽走邊來(lái)看了看,笑了笑,說(shuō):“你仔細(xì)看看,想想?”
我又繼續(xù)趴在窗臺(tái)上看雨,過(guò)了一會(huì),我突然想了,對(duì)媽媽說(shuō):“是因?yàn)槟嗤梁蛪Υu相比,泥土比較軟,所以泥土被雨滴打成一個(gè)個(gè)小坑,而墻磚比較硬,雨水打在上面水花四濺,滲不進(jìn)去。對(duì)嗎?”
媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“有句名言,滴水能把石頭穿透,再堅(jiān)硬的石頭也經(jīng)不起水滴長(zhǎng)年的滴,小水滴要想把石頭穿透就要付出很多年的努力才行,你也不能小瞧了這個(gè)雨滴!
“雨水還能把石頭滴穿?真的嗎?”我好奇的問(wèn)媽媽!斑有句言,只要功夫深,鐵杵也能磨成針。說(shuō)的也是這個(gè)道理!眿寢屨f(shuō)!斑@是說(shuō)做事的,只要付出就會(huì)有收獲,是嗎?”我說(shuō)!笆沁@樣的,做一件事,要仔細(xì)認(rèn)真,不怕辛苦,克服困難,堅(jiān)持去做,就一定會(huì)成功!眿寢屨f(shuō)。
這個(gè)周日雖然沒(méi)有出去玩,但在這個(gè)下雨天,使我懂得做事只要有恒心,不怕花時(shí)間和力氣,堅(jiān)持下去,就會(huì)成功。聽(tīng)了媽媽的話使我受益很多。
初中的作文 篇4
夢(mèng)想是什么?
夢(mèng)想是一種奇妙的東西。它如一盞指明燈,照亮了前方茫茫的黑暗。夢(mèng)想,會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的力量。
周總理,在16歲那一聲“為中華之崛起而讀書”偉大的夢(mèng)想,使他刻苦努力,托起了新中國(guó)的太陽(yáng)!
每一個(gè)生命,都有自己為之拼搏的夢(mèng)想,每一個(gè)夢(mèng)想,都是美麗的`。要實(shí)現(xiàn)它,在于你是否去堅(jiān)持,去實(shí)現(xiàn)。我就有一個(gè)美麗的夢(mèng)想。我要當(dāng)一名教師。
小時(shí)候,剛上學(xué)時(shí),每當(dāng)我認(rèn)真聽(tīng)老師用優(yōu)美的聲音教導(dǎo)我們,每當(dāng)我看著老師教師節(jié)時(shí)手捧著鮮花禮物,每當(dāng)我看著老師威嚴(yán)地跨上講臺(tái),我心中就不禁充滿敬畏,同時(shí)也悄悄地想:長(zhǎng)大我要當(dāng)老師!這是一個(gè)多威風(fēng)的職業(yè),很多人都聽(tīng)我的!
我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大,許多同學(xué)已換了很多夢(mèng)想,拋棄了原本的夢(mèng),可我沒(méi)有。那時(shí)候,我也明白了當(dāng)老師的辛苦與不容易,但這仍是我的夢(mèng)想。我不再因?yàn)椤巴䥽?yán)”而想當(dāng)老師,都說(shuō)老師是春蠶、是紅燭、是啟明燈,我真正明白了這個(gè)理想的意義,我想向我們的老師一樣,也當(dāng)一位園丁,去澆灌祖國(guó)的花朵,看孩子們的笑臉,期待他們長(zhǎng)成大樹(shù),成為國(guó)家棟梁。
當(dāng)老師不是為了自己,而是為了更多的人可以學(xué)到知識(shí),老師們將自己的全部教給學(xué)生,從來(lái)沒(méi)有想過(guò)去敷衍了事,是最無(wú)私的職業(yè)!
從那時(shí)開(kāi)始,我已經(jīng)為為自己的夢(mèng)想而努力,努力地學(xué)習(xí),讀書,鍛煉自己的講解能力,同時(shí),我也體諒我們的老師,上好每一節(jié)課,尊重老師的勞動(dòng),無(wú)論老師是嚴(yán)厲,是溫和。我也當(dāng)過(guò)“小老師”,發(fā)現(xiàn)自己有很多不足,我還在努力著。老師很高興的鼓勵(lì)我,我對(duì)自己充滿信心,只要我堅(jiān)持下去,總有一天,我也會(huì)站在那神圣的講臺(tái)上!
現(xiàn)在,我還在努力著,我的努力方向,始終沒(méi)有改變,向著夢(mèng)想前進(jìn),我要當(dāng)老師。我會(huì)細(xì)心地給學(xué)生講課,就像老師教導(dǎo)我們一樣;我會(huì)向老師關(guān)心我們一樣,關(guān)心他們。加油!去為自己的夢(mèng)想而奮斗!放飛它,追逐它!
夢(mèng)想,我?jiàn)^斗的目標(biāo),克服困難,大步向夢(mèng)想奔跑。