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我心目中的老師初中作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的我心目中的老師初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心目中的老師初中作文1
“歲月如流，母校如家。幾度春秋，幾任恩師�！鞭D(zhuǎn)眼間，五年的小學(xué)生涯已匆匆而過，我也由一個(gè)不懂事的孩子變成了一個(gè)有智慧的少年。五年來，有許多老師給予我關(guān)愛，教授我知識(shí)。此時(shí)此刻，我心目中好老師的形象逐漸多了起來。是他?還是她?我左思右想，在我思緒中那模糊的身影逐漸變得清晰了。對(duì)!就是她!我的語(yǔ)文老師——陳老師。 這位從四年級(jí)就開始教我的陳老師，與每一位同學(xué)都產(chǎn)生了深厚的友誼。陳老師的'個(gè)子不高，圓圓的臉蛋上有一雙嚴(yán)厲而又溫柔的眼睛。陳老師十分平易近人，臉上總是掛著笑容，同學(xué)們都很喜歡她。 陳老師心地善良。她把我們當(dāng)作自己的兒女一樣對(duì)待。在我們最痛苦、最懊惱、最傷心、最需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，陳老師總是最先站出來。記得是在五年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校組織我們?nèi)テ挚趨⒓榆娪?xùn)。在汽車上，我忽然暈車了，陳老師看見了，連忙起身讓座。我連連推辭，陳老師和藹地說：“你暈車，車上很顛，你坐著吧!”我不好意思的坐了下來。同學(xué)們哪里會(huì)想到，一直以來，只有同學(xué)給老師讓座，老師給同學(xué)讓座還是頭一回。陳老師對(duì)我們的愛就像那偉大的母愛，默默地?zé)o私奉獻(xiàn)。 陳老師不但心地善良，而且知識(shí)淵博，見識(shí)廣。上課的時(shí)候總能把知識(shí)拓展到課外，讓我們了解到更多的語(yǔ)文知識(shí)。他的教學(xué)方法十分有趣，能讓我們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)，所以同學(xué)們都十分喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。平時(shí)，如果大家遇到了不懂的問題都會(huì)去請(qǐng)教陳老師，她每一次都把我們拉到身邊，悉心地教導(dǎo)我們，直到我們學(xué)會(huì)了為止。 記憶如潮水般涌來，一發(fā)而不可收拾。前幾天，陳老師因拔牙而整個(gè)嘴巴都腫了起來，疼痛難忍，但她卻沒有請(qǐng)過半天假，因?yàn)樗澜衲陮?duì)我們是多么的重要!她忍痛上課，依然堅(jiān)強(qiáng)，依然微笑如初。 在我心目中逐漸清晰的身影。對(duì)!就是她!我心目中最好的老師——陳老師。
我心目中的老師初中作文2
老師就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血精心的澆灌著花朵。老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高地有多厚……
當(dāng)玉蘭樹開出了朵朵玉蘭花。朵朵飄落的花絮，猶如一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞!我依靠在窗前，看著這多多動(dòng)人的花兒，思緒伴著花香飄蕩。條條花絮又勾起了我的回憶。記憶停留在那段讓人留的美好時(shí)光中，當(dāng)年那位高大的身影浮現(xiàn)在腦海中。
讀五年級(jí)時(shí)，我們班來了一位新的語(yǔ)文老師。她姓王，大約二十來歲，苗條身材，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛。她的一憋一笑，牽動(dòng)著我們?nèi)嗨氖宋煌瑢W(xué)的心。
她那充滿喜慶的眼睛，是愛的噴泉，她用眼神把關(guān)愛灑向我們。上課可的時(shí)候，她的`眼睛多么明亮，她的眼光向下面巡視，好像在告訴我們﹕“現(xiàn)在上課了，請(qǐng)大家集中精神，認(rèn)真聽講!”當(dāng)同學(xué)們聽得認(rèn)真，學(xué)的起勁的時(shí)候，老師的眼睛閃爍著親切的光芒，那眼神使人更加努力了。當(dāng)有同學(xué)上課開小差、做小動(dòng)作、亂講話的時(shí)候，老師的眼睛里又放射出威嚴(yán)的眼光，催人上進(jìn)，使那些開小差的同學(xué)馬上改正了錯(cuò)誤。
記得有一次上課，后面有些同學(xué)在開小差，王老師在黑板上寫字,打趣地說：“后面有些垃圾在說話，張口就臭氣沖天�！闭f完做了一個(gè)表示聞到臭氣的動(dòng)作。大家都笑了，只有那幾個(gè)同學(xué)低下頭，臉紅得像西紅柿。
王老師的教書有許多突出的特點(diǎn)。比如她在課堂上推行“不舉手提問”的方法。她說：“推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機(jī)會(huì)，還可以讓一些…在上課時(shí)偶爾開小差的同學(xué)因怕突然被提問而洗耳恭聽，進(jìn)入人人自危的狀態(tài)。促使全體同學(xué)積極思考問題”——正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點(diǎn)大意。
王老師雖然只給我們上了一學(xué)期的課，但是我感到獲益匪淺，而且打心眼里覺得他是一位教學(xué)有方、平易近人的好老師。王老師，您將是我成長(zhǎng)的歷程永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的一個(gè)重要篇章。
王老師你總是把深情藏在這一片富于希望的沃土上，等待希望的種子生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。
深情藏沃土，潤(rùn)物細(xì)無聲。我們那平凡而偉大的王老師。
我心目中的老師初中作文3
老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，老師是我們蠟燭，永遠(yuǎn)都燃燒著自己點(diǎn)亮了他人，他們把自己的知識(shí)都傳授給了我們，沒有一點(diǎn)埋怨。
老師，是引領(lǐng)我們前往康莊大道的手電筒；老師，是教導(dǎo)我們爬上成功階梯的建筑師。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，三年的歲月像潺潺河水一般的流逝了，但那位老師的身影，卻深深的烙印于我心中，無法忘懷……
“大家好，我是你們初一年級(jí)三班的班主任，希望你們能好好用心的學(xué)習(xí)……”這是我初一年級(jí)的第一堂課，興奮不已卻又忐忑不安，我仔細(xì)注視著老師的一舉一動(dòng)，身穿樸素的衣服，雖然不是光鮮亮麗的衣裳，但樸素的衣服反倒襯托出高雅的`氣質(zhì)；炯炯有神的雙眸，流露出自信與對(duì)教學(xué)的熱忱；戴上一副透明無框的眼鏡，便是一位標(biāo)準(zhǔn)的“嚴(yán)格”教師。
基本的介紹告一段落后，開始正式上課，感到無聊的我，開始轉(zhuǎn)起筆來，一個(gè)不小心筆蓋“砰”的一聲掉落，我這才趕緊回過神來。老師在黑板上寫上了幾行端正的字跡，白色粉筆占據(jù)了整個(gè)黑板──重點(diǎn)筆記，字里行間全都是她對(duì)我們這群學(xué)生滿滿的愛。
也許，因?yàn)槲沂墙枳x生，對(duì)于許多事物都很陌生，當(dāng)時(shí)，是黃老師拉了我一把，她解救了困在身處囹圄的我，那時(shí)，我掙脫了心中的桎梏，更解開了心中的結(jié)。我開始勇于嘗試各種不同事物，一次又一次的挑戰(zhàn)，讓我愈挫愈勇，連蠶寶寶都需要破蛹而出，面臨許多窘境，才能成為斑斕的彩蝶，而我呢？豈不是得付出更多的努力呢？我用這樣的心態(tài)來面對(duì)接下來的考驗(yàn)，果真，在我不停的灌溉與付出下，心田夢(mèng)土終于開花結(jié)果了。
與老師經(jīng)過三年的相處，我才驚覺一個(gè)道理：看一個(gè)人不是看他的外表那層包的密不透風(fēng)的衣裳，而是心中最深層的內(nèi)涵。老師她表面上嚴(yán)肅有紀(jì)律，但其實(shí)內(nèi)心卻像沸騰的火把那樣溫暖，雖然黃老師不可能一直帶領(lǐng)我們，但卻是我永遠(yuǎn)的恩師，也是我永遠(yuǎn)尊敬的老師。
老師，就像手電筒，為我們照亮前方的道路，讓我們不再畏懼眼前的黑暗，勇敢的踏上學(xué)習(xí)旅程；老師，就像建筑師，辛苦的替每位學(xué)生打造專屬的學(xué)習(xí)階梯，使我們蒸蒸日上，更是讓我們爬上光輝頂點(diǎn)的推手，“老師，感謝您！”黃老師也就是我心目中的好老師……
我心目中的老師初中作文4
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
她，二十多歲，中等個(gè)頭，身材偏瘦，卻挺拔如松。亮麗的長(zhǎng)發(fā)披在肩膀上，一張清瘦的臉上鑲嵌著一雙黑玉般的眼睛、細(xì)巧挺秀的鼻子和一張唇似櫻桃的小嘴。
一切的一切，除了她那從骨子里散發(fā)出的堅(jiān)毅和溫柔，其他都那么平凡�？蛇@個(gè)平凡的女老師卻讓我感到那么不平凡。
時(shí)光退回一年前，那時(shí)的我是全班最不起眼的學(xué)生，沒有其他女生那樣姣好的.面容，也沒有其他女生那樣優(yōu)異的成績(jī)，有的只是一張?jiān)诮锹淅锏淖雷印Ｋ械娜硕紝?duì)我視而不見，我就像一個(gè)廢棄的垃圾桶，在角落里卑微的存在著。直到她的來到，我才煥發(fā)出前所未有的光芒。
她來到我們班的第一天就發(fā)現(xiàn)了角落里那個(gè)不起眼的我，她那溫柔的目光籠罩在我身上，就像冬日里的一縷陽(yáng)光溫暖了我的心。然后，她把我挪到了第一排。從未得到他人關(guān)注的我受寵若驚，其他同學(xué)也都張大了嘴巴，感到不可思議。
挪到第一排的我經(jīng)常被她點(diǎn)起來回答問題。起初的我很抗拒，被點(diǎn)名后總是低著頭一言不發(fā)，像一尊雕塑一樣。但她從來不生氣，總是輕聲的叫我坐下。
這種情況持續(xù)了大約兩三天，她把我叫到了辦公室。
我仍然記得，那天辦公室里除了我們空無一人。她跟我說了很多，但我像個(gè)啞巴一樣。
“我不會(huì)放棄你的！”臨走時(shí)她拍了拍我的肩膀說道。我看見她的眼神中有一股一反常態(tài)的堅(jiān)定，急忙轉(zhuǎn)過頭，沒讓她看見我滿眶的眼淚。
從那以后她開始更頻繁的讓我回答問題，耐心糾正我的每一個(gè)錯(cuò)誤，甚至其它科目也不放過。
這樣一直持續(xù)了半個(gè)學(xué)期，我的成績(jī)竟有了明顯的提升，所有人都對(duì)我刮目相看，她的臉上也蕩漾著一股自豪，仿佛是她的成績(jī)提升了。
漸漸地，我不再拒絕她的幫助，對(duì)她的問題認(rèn)真回答，她為我糾正的錯(cuò)誤我也謹(jǐn)記在心。到了學(xué)期末我竟然躍進(jìn)了年級(jí)前五。她欣慰的笑了，又拍了拍我的肩膀。說：“我沒有看錯(cuò)你�！毖凵裰杏幸还墒煜さ膱�(jiān)定，只是眼角多了幾道皺紋。
又是一年，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見她在對(duì)一個(gè)學(xué)生講著什么，眼神中還透著那股堅(jiān)定。我輕輕地笑了，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼峙掠肋h(yuǎn)都會(huì)將我們這些不起眼的學(xué)生放在心上吧。
我心目中的老師初中作文5
在我的學(xué)習(xí)生涯中，曾經(jīng)遇到過許多老師，每一個(gè)老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格。每個(gè)學(xué)生心目中也都有一個(gè)衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，我也不例外。那么，你想知道我心目中的好老師標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的嗎？請(qǐng)聽我娓娓道來。
在我心目中，“好老師”這個(gè)光榮的稱號(hào)非我小學(xué)的語(yǔ)文老師莫屬。她中等身材，不高不矮，看上去再平常不過了，但她在教學(xué)方面卻有著與眾不同的方法。
我認(rèn)為，好老師會(huì)更多地關(guān)注自主學(xué)習(xí)，她就是這樣做的。她認(rèn)為課堂應(yīng)該是民主的，不僅僅是老師，連同學(xué)也應(yīng)當(dāng)參與進(jìn)來，于是，她常常鼓勵(lì)同學(xué)們站上講臺(tái)，大膽發(fā)表自己的見解。在她的帶動(dòng)下，越來越多的同學(xué)走上講臺(tái)，以“小老師”的身份與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)。課堂上，如果有不懂的問題，“小老師”便會(huì)帶領(lǐng)大家去思考、去實(shí)踐，直到把問題弄懂為止。當(dāng)同學(xué)們積極思考，踴躍發(fā)言的時(shí)候，她便會(huì)默默地站在教室的最后一排，欣慰地看著我們。是她，讓我們學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，是她，在教給我們方法和技巧后大膽地放手，將寶貴的`課堂交給我們。
我認(rèn)為，好老師不僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)，更關(guān)注分?jǐn)?shù)背后的東西。當(dāng)其他班的老師都在一遍遍強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生們大量刷題的時(shí)候，她卻拿出為數(shù)不多的課堂時(shí)間，讓同學(xué)們練習(xí)看圖說話、口語(yǔ)交際之類的題。她的關(guān)注點(diǎn)與其他老師不同，她覺得學(xué)習(xí)語(yǔ)文不光是為了考試，更是為了提高文化素養(yǎng)和日常交談。其他班級(jí)的同學(xué)都很羨慕我們，不僅作業(yè)少，而且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。正是因?yàn)樗?dú)特的教學(xué)方法，我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)都充滿了好奇心與想象力，有著很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，這對(duì)我們以后的發(fā)展起著重要的作用。
她還有很多獨(dú)特的教學(xué)方法，在此我就不一一列舉了。她是那樣出色的老師，在她的循循善誘下，我們的語(yǔ)文成績(jī)不斷提高。她仿佛有著無窮的魅力，正是因?yàn)樗�，我們逐漸愛上了語(yǔ)文這門學(xué)科。
當(dāng)?shù)厍蛲低道@著太陽(yáng)跑了六圈，老師也帶領(lǐng)著我們?cè)谌松牡缆飞锨斑M(jìn)了一段。升入初中了，六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都留在了心里。忘不了您啊，親愛的老師！您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！
我心目中的老師初中作文6
“靜靜的深夜群星在閃亮，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”
照亮我心房的好老師便是我們的英語(yǔ)老師——MissLi。李老師與我們相處的很融洽，我們的關(guān)系仿佛不是師生，而像是姐姐和弟弟妹妹們。我們都很喜歡李老師上的課以及她和我們的相處方式，所以我們班的英語(yǔ)成績(jī)一直都在李老師的帶領(lǐng)下提高。
李老師上課時(shí)還是比較嚴(yán)肅的，用她的話來說就是“下課我們可以做朋友，但上課一定要認(rèn)真聽講喔！”李老師說話的聲音甜甜的，讓我感覺上她的課簡(jiǎn)直就是一種享受，而且李老師很喜歡笑，在課堂上李老師偶爾也會(huì)允許我們和她開個(gè)小玩笑，所以我們都覺得李老師像是我們的姐姐一樣。李老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課時(shí)一絲不茍，下課時(shí)又能夠輕輕松松地與我們打成一片。
記得有一次期中考試，我的成績(jī)十分不理想，一百分的試卷才考了六十多分。那段日子里，我的心情十分灰暗。我吃完午飯?jiān)诨貙嬍业穆飞吓龅搅死罾蠋�，李老師走到我身邊，柔聲問道：“袁思�?yáng)，最近你的狀態(tài)不是很好，成績(jī)也不太理想，怎么回事？”我低著頭，沒說話，因?yàn)槟谴慰荚嚨氖д`，導(dǎo)致我被父母大罵一頓，本就不好的心情更是冰上加霜。李老師見我不吭聲，拍拍我的肩膀，用充滿斗志的語(yǔ)氣對(duì)我說：“袁思陽(yáng)，老師很看好你哦！有時(shí)間就總結(jié)一下自己在考試中犯的錯(cuò)誤，是態(tài)度不端正還是復(fù)習(xí)不認(rèn)真？找出自己的不足，并且努力克服它！這樣才能做到最好！老師相信你能考出一個(gè)理想的成績(jī)的.！”見李老師這么說，我低聲說：“老師，您真的相信我嗎？我自己都對(duì)自己沒信心了呢……”聽了我的話，李老師的反應(yīng)十分激烈，大聲說：“要對(duì)自己有信心呀！有了自信，你就成功了一半！抬起頭來，不過是一次沒考好！怕什么呀！以后你要經(jīng)歷的大考小考還多呢！”聽了您的話我的心中仿佛有一股暖流緩緩劃過，我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，承諾似的說：“下一次，我一定會(huì)考好，一定不會(huì)讓父母和老師對(duì)我失望！”李老師笑了，年輕的臉龐上洋溢著喜悅的笑容。
李老師，謝謝您為我們班的操勞，謝謝您當(dāng)初對(duì)我說的那番話，容我對(duì)您說一聲：“您辛苦了！謝謝您！”
我心目中的老師初中作文7
老師是辛勤的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。教育過我的老師很多，在我心里有一位讓我難以忘記的好老師，就是我們的語(yǔ)文老師彭勁松老師。
他是一個(gè)幽默又嚴(yán)肅的人，他讓人畏懼又讓人喜愛。他是一個(gè)長(zhǎng)得個(gè)子較高，身體瘦瘦的，聲音又很雄厚的人�？瓷先ズ車�(yán)格，但實(shí)際上非常幽默，他的忘性還很大哦！
開學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課，老師就抱著一疊書大步地走上講臺(tái)，隨后讓同學(xué)們默寫一首詩(shī)——《臥春》，而老師報(bào)的卻是：我蠢。同學(xué)都說報(bào)錯(cuò)了，而你卻說：“這就是普通話與方言之間的差距，你用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一首詩(shī)就教育了我們要說普通話。
剛開始上語(yǔ)文課，我們對(duì)老師都十分陌生，非常膽小，上課舉手回答問題的同學(xué)只有幾個(gè)，那時(shí)你讓同學(xué)們讀課文，我一邊低頭想問題一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我啊？這是，老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋的更低了，臉紅的像個(gè)紅蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，聲音小的像蚊子叫一樣，那時(shí)，我似乎成了一只受驚的小鳥。老師不僅沒有批評(píng)，反而鼓勵(lì)著說：“很好！”看著老師的眼神心中的緊張?jiān)顼h到九霄云外里去了。
老師，你講的'課是那么的精彩，吸引著我們一雙雙渴望的眼睛。又是您，一遍又一遍，不厭其煩得教導(dǎo)著我們。
為什么說老師忘性大呢？因?yàn)槟銜?huì)不記得來班級(jí)上課。到了上課時(shí)間，老師要么是走錯(cuò)班級(jí)，要么干脆就不記得了。每次遲到，老師都會(huì)想同學(xué)們道歉，而那節(jié)課也會(huì)別樣的精彩，可能是為了彌補(bǔ)過失吧！
課上知識(shí)淵博的老師循循善誘的給我們傳授著無窮無盡的知識(shí)，帶我們走進(jìn)課本，去欣賞祖國(guó)的大好河山，去結(jié)識(shí)中外名人，學(xué)會(huì)許多做人的道理。
老師，您在幽默中傳授知識(shí)，在知識(shí)的海洋里灌輸了幽默，聽你講課總覺得時(shí)間過得太快，在短短的一節(jié)課中，我們就像一個(gè)個(gè)小海綿一樣，吸收著知識(shí)。
老師，您是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；您是春蠶，總是無私的奉獻(xiàn)；你是蠟燭，總是燃燒自己，照亮了我們。
老師，您是偉大的，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。
我心目中的老師初中作文8
每人都有一雙手，我的老師也有一雙溫暖的手，當(dāng)我們剛步入學(xué)堂時(shí)，老師的手就開始呵護(hù)我們，保護(hù)我們。當(dāng)我摔倒時(shí)，老師用她那雙寬大的手，把我攙扶起來；當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師用她的手撫摸著我的頭鼓勵(lì)我，讓我學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難。因?yàn)橛辛死蠋煹氖郑刮矣辛艘粋�(gè)很好的人生開頭。
我的老師，有一雙大大的眼睛，那是一雙會(huì)說話的眼睛。當(dāng)我們?cè)谙旅嬷v話，老師用眼睛看了過去。我清楚的知道，老師的眼睛里流露出的不是嚴(yán)厲，也不是兇狠，而是等待與寬恕，于是，我懂了老師的意思，便不再講話，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
如果我做好了作業(yè)，老師會(huì)用親切的.話語(yǔ)說：“很好，這次正確率比以前高了，繼續(xù)保持下去�！眴螁渭兗兊膸讉�(gè)字，卻給了我很大的鼓勵(lì)，使我有了上進(jìn)心，會(huì)一直保持下去。
我不僅有一個(gè)愛生如子的好老師，我還有一位德才兼?zhèn)涞暮猛瑢W(xué)，我和她是一對(duì)很要好的同學(xué)，是學(xué)習(xí)上的合作伙伴，更是生活中不離不棄的好伙伴。
她樂于助人，每當(dāng)我有不會(huì)的題目向她請(qǐng)教時(shí)，她都不會(huì)因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間而推托或是責(zé)罵。她總是那么地直爽，熱情地幫我解決，講解題目，這一點(diǎn)并不是所有同學(xué)都具備的。
她很勤奮，在學(xué)習(xí)上我倆也可以算是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了，無論老師布置什么任務(wù)，她都積極完成，并且做得是保質(zhì)保量，讓同學(xué)們看了都對(duì)她產(chǎn)生了羨慕之心，這也是我不及的地方。作為班干部的她，能夠以身作則，工作獨(dú)立性很強(qiáng)。
同學(xué)都說她是一只逆風(fēng)起飛的雛鷹，這源于她的家庭，兩年前她媽媽不幸出了車禍，她雖說年紀(jì)很小，但也從此擔(dān)負(fù)起了照顧媽媽的責(zé)任，每天上學(xué)前她要起很早幫媽媽準(zhǔn)備早飯，自己的早飯只得在上學(xué)途中解決。放學(xué)回家后她依然先照顧好媽媽的飲食，然后收拾好家里，再完成自己的而學(xué)業(yè)。在這種情況下，她還那么堅(jiān)強(qiáng)，依然用微笑面對(duì)困難，用信心完成學(xué)業(yè)。因此她也被評(píng)為杭州市第十屆“奮飛獎(jiǎng)”。
有這樣的老師，有這樣的同學(xué)，讓我感到生活有了目標(biāo)，感謝老師對(duì)我的諄諄教誨，感謝同學(xué)對(duì)我的絲絲關(guān)懷，真心希望和你們攜手共進(jìn)，創(chuàng)造屬于我們自己的燦爛明天。
我心目中的老師初中作文9
我自豪我有一位好老師——溫潔，。她嚴(yán)厲而又幽默，
看她很嚴(yán)厲，其實(shí)她也有和藹的一面。
老師就像我們心中的一個(gè)小燈塔，在夜晚，給我們指路，
到了白天，老師就變成一個(gè)太陽(yáng)，帶給我們溫暖。
記得那一天上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師說問題說得太快，我沒反應(yīng)過來，連讓我干什么都不知道，在別說回答問了！
放學(xué)后，我來到語(yǔ)文老師的辦公事，解釋道“老師，您剛才講的內(nèi)容我沒聽懂，所以，您能不能把上課的內(nèi)容在給我講一遍，”我的嘴里吞吞吐吐說出這就話。
那次，我在樓道踢足球，結(jié)果，腳勁太大了，把樓道的玻璃踢碎了，老師記得之后，一氣之下沒收了我的足球，氣沖沖地把我拉到辦公室，讓我罰站，放學(xué)后，老師給我講道理：樓道不是活動(dòng)的地方，空間狹小，很容易傷到別人，還容易破壞公物，也會(huì)傷到自己，特別不安全！噢！原來我犯了大錯(cuò)。
是啊！老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，老師是石級(jí)，承受著每一位學(xué)生的攀登。老師是一根蠟燭，雖然細(xì)弱，但也有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘
我自豪我有一位好老師——溫潔，。她嚴(yán)厲而又幽默，
看她很嚴(yán)厲，其實(shí)她也有和藹的.一面。
老師就像我們心中的一個(gè)小燈塔，在夜晚，給我們指路，
到了白天，老師就變成一個(gè)太陽(yáng)，帶給我們溫暖。
記得那一天上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師說問題說得太快，我沒反應(yīng)過來，連讓我干什么都不知道，在別說回答問了！
放學(xué)后，我來到語(yǔ)文老師的辦公事，解釋道“老師，您剛才講的內(nèi)容我沒聽懂，所以，您能不能把上課的內(nèi)容在給我講一遍，”我的嘴里吞吞吐吐說出這就話。
那次，我在樓道踢足球，結(jié)果，腳勁太大了，把樓道的玻璃踢碎了，老師記得之后，一氣之下沒收了我的足球，氣沖沖地把我拉到辦公室，讓我罰站，放學(xué)后，老師給我講道理：樓道不是活動(dòng)的地方，空間狹小，很容易傷到別人，還容易破壞公物，也會(huì)傷到自己，特別不安全！噢！原來我犯了大錯(cuò)。
是�。±蠋熓腔鸱N，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，老師是石級(jí)，承受著每一位學(xué)生的攀登。老師是一根蠟燭，雖然細(xì)弱，但也有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
我心目中的老師初中作文10
雖說雁過無痕，歲月無聲，白駒過隙的光陰總在我心湖上滌蕩起層層漣漪。有些人，總是魂?duì)繅?mèng)繞在我的心頭，在那里留下抹不去的思念。
那天下午，天黑黑的，淅淅瀝瀝的小雨打在窗口，而在教室的這一角，卻無比溫暖，只因?yàn)槌霈F(xiàn)了一個(gè)身影。她只有1米60，體重不到50公斤。她從來沒有華麗的打扮，只是剪著一頭清秀的短發(fā)，襯衫外披著一件簡(jiǎn)易的大衣，一條不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)褲，腳上則是名牌的阿迪達(dá)斯。豪放不羈卻又不失大體。她總是拿著一根b粉筆在胸前搖晃，她總是有意無意的用自己的右手抹去黑板上的塵埃，然后寫上豪放的草書。她總是用飽含深情的語(yǔ)調(diào)給我們講述生活中一個(gè)個(gè)有趣的'物理現(xiàn)象，她總是用形象的比喻讓我們?nèi)菀椎赜涀∫恍┏橄蟮念}目。講得高興時(shí)，她就不禁地來個(gè)360度大旋轉(zhuǎn)，顯示勝利的姿勢(shì)。她開朗，可愛，簡(jiǎn)直就是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，但她也是我們的物理老師，她姓盛。
還記得，每次我到辦公室問她問題，她總是一遍遍耐心地給我解答，哪怕我真的笨得可以。
還記得，當(dāng)班主任告訴我們她身體不好卻堅(jiān)持上課時(shí)，她笑了，眼珠咕嚕嚕的轉(zhuǎn)，想一個(gè)被表?yè)P(yáng)的孩子一樣高興萬(wàn)分。
還記得，每次我都看見她朝我們教室的這一角張望，為的只是爭(zhēng)取一次給我們加課的機(jī)會(huì)。
由于過于的操勞，她病了，一病就是整整三個(gè)月。那段時(shí)間里，代課的老師也很負(fù)責(zé)，可是，當(dāng)原本生機(jī)勃勃的課堂變得死氣騰騰，當(dāng)活力四射的藍(lán)精靈失去了她的光彩，我總感覺缺了點(diǎn)什么。于是我只是有意無意地向同學(xué)提起她，總是認(rèn)真聽著老師的對(duì)話，當(dāng)班主任說到她時(shí)，我總是那么激動(dòng)。我只是為了知道更多關(guān)于她的消息，哪怕只是一句簡(jiǎn)單的問候，哪怕只是對(duì)我們嚴(yán)格的要求，哪怕只是那并未好轉(zhuǎn)的病情。
當(dāng)我見到她時(shí)，我真的好開心。此時(shí)我才知道，在她不在的那段日子里，我的焦躁，我的不安，都是源于內(nèi)心深處我對(duì)她的喜愛。因?yàn)檫@份喜愛，我上課是飽含激情；因?yàn)檫@份喜愛，我對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣；因?yàn)檫@份喜愛，我每天晚上孜孜不倦地鉆研物理直至深夜也不知疲倦。我知道，她早就輕而易舉地走入了我的內(nèi)心深處，成為了我心目中的老師。
我心目中的老師初中作文11
在人的一生中，會(huì)遇到許多不同的老師，這些不同的老師可能會(huì)給你帶來不同的知識(shí)、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢？作業(yè)布置得有趣一個(gè)人的一生少不了老師布置的作業(yè)來陪伴你的成長(zhǎng)，可是，各種各樣的“無聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)們不想寫作業(yè)，所以，我心中的好老師應(yīng)該是布置作業(yè)很靈活的！作業(yè)布置的靈活，當(dāng)然就是作業(yè)布置得很有趣，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問了！布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺，就非看書、寫讀后感和做手抄報(bào)莫屬了！做手抄報(bào)，不僅有趣，而且還能提高我們的動(dòng)手能力，再加上做完手抄報(bào)給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增。
看書，那可是一個(gè)有趣的不能再有趣的活動(dòng)了，看書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，增加自己的知識(shí)面，多好呀！而且，在讀書的過程中，有看、有思、有感，這是所么愉快的一個(gè)過程呀……上下課活潑要是說這個(gè)老師好，那就一定是說這個(gè)老師的性格很開朗，知識(shí)面很寬了！我心目中的老師也一定這個(gè)樣子的！在上課，幽默的語(yǔ)言妙語(yǔ)連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個(gè)活潑的老師了！我們的科學(xué)老師趙老師，雖然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，并且氣氛很歡樂，所以，她成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師知識(shí)面也一定要廣，她一定是“上通天文，下知地理”的`老師，每當(dāng)同學(xué)們問起什么問題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來！下課時(shí)，我認(rèn)為好老師的“嚴(yán)肅裝”應(yīng)該換上了“可愛裝”，與同學(xué)們打成一團(tuán)，并且與同學(xué)們“拉家�！�！如果更成功的老師呢？那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……我心目中的好老師就是這個(gè)樣子的，可是，在真實(shí)生活中的老師是不可能像我文章中說的那樣十全十美，所以，我感覺，我心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師！九月的教師節(jié)快要到了！我祝世界上每一個(gè)愛自己學(xué)生的老師：節(jié)日快樂！
我心目中的老師初中作文12
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。這句是用來形容我們班的語(yǔ)文老師是在合適不過了。
一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)卷發(fā)，一張能說會(huì)道的嘴，一張小巧玲瓏的鼻子，在加上一雙炯炯有神的大眼睛——她，就是我們班的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師教學(xué)可有一套了。開學(xué)第一天，寫完鋼筆字，發(fā)下來后，每個(gè)人嘴巴大的似乎都能裝下一個(gè)雞蛋了！為什么呢？哦，原來是因?yàn)楸咀由嫌性S多紅圈圈，這對(duì)我們可是“新娘子上花轎——頭一回”��！正當(dāng)我們“丈二的和尚——摸不著頭”時(shí)，老師似乎看透了我們的心思，說：“這個(gè)‘紅圈圈’是最美觀最標(biāo)準(zhǔn)的字，下面每個(gè)人數(shù)一下自己的圈，馬上來報(bào)一下！”老師的這席話讓我們茅塞頓開，我連忙迫不及待得數(shù)了起來。我數(shù)來數(shù)去一共只有十三個(gè)圈圈，而我們班字寫的最好看的馬露居然有一百多個(gè)！我報(bào)的時(shí)候，可慚愧了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，聲音也小的跟蚊子似的。從那以后，我按下決心，每天多花半個(gè)小時(shí)來練鋼筆字。終于，功夫不負(fù)有心人！我的字終于大有進(jìn)步。這是我頓時(shí)明白了老師的良苦用心！
王老師不僅教學(xué)有方，而且還幽默風(fēng)趣。
就拿愚人節(jié)呢天說吧：老師對(duì)我們說：“你們聽過忘情水嗎？”“聽過！”“誰(shuí)有水杯，借我三個(gè)！我們請(qǐng)馬新宇和韓華文來做這個(gè)游戲！”我們被老師搞得稀里糊涂，但只好乖乖聽話。不過，接下來老師的一席話揭開了謎底：“我這有三個(gè)水杯，假設(shè)他們分別是‘忘’‘情’‘水’，我只那個(gè)杯子你們兩人就說哪個(gè)字，OK？”“OK!”韓華文和馬新宇異口同聲地說。游戲開始了！剛開始他倆還應(yīng)對(duì)自如，但不一會(huì)兒他倆就招架不住了。急的我們像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。過了一會(huì)兒老師一直指著“忘”這只杯子，他倆只好一直說“忘忘忘忘忘忘忘忘忘（汪汪汪汪汪汪汪汪汪）……”這時(shí)我們?cè)缫研Φ那把龊蠛狭�。這時(shí)老師對(duì)我們說：“愚人節(jié)快樂！”哦，原來是這樣啊，我們這才恍然大悟。在適當(dāng)?shù)?時(shí)候放松一下不是挺好嗎？
王老師，您是我成長(zhǎng)的過程，在人生這條路上的指路明燈，您為我付出的心血與汗水，已經(jīng)在我心里留下了不可泯滅的印記，我為使您的學(xué)生而感到驕傲!
這正應(yīng)了開頭的那句話：您為我付出的努力像春雨一樣滋潤(rùn)著我們的心田，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您的！
我心目中的老師初中作文13
有一個(gè)春天來臨，剛剛長(zhǎng)出幾株嫩芽的樹木上小鳥們?cè)跉g快地歌唱，依稀客家枯黃的草叢里有一絲絲的綠，少卻逼眼。聽著這自然之聲，看著這自然之畫，我想起了我心中的好老師。
一頭短發(fā)，順耳烏黑；一雙大眼，靈兒明亮。瘦瘦的，矮矮的，一臉慈祥的笑，一臉嚴(yán)肅的榮。我喜歡她，我敬仰她，他是我心目中的好老師，我最喜歡的好老師、
我想起了她對(duì)我的愛。記得嗎？在上學(xué)期的時(shí)候，臨近冬天，我感冒了。寧拉我過去，讓我到辦公室，您一臉關(guān)心的問我，怎么了？怎么感冒了？我的內(nèi)心涌動(dòng)出一陣暖流，我忙回答您：沒事，可能是凍著了吧？我不敢去看您的眼睛。你有關(guān)系地說：去醫(yī)務(wù)室拿點(diǎn)藥，進(jìn)入多注意你的身體，不要吃涼的東西。我趕忙答應(yīng)。您當(dāng)時(shí)在忙，我也沒在辦公室多呆一會(huì)兒，怕影響您的`工作，現(xiàn)在您的話仍在我的邊回想，這比鳥兒的歌聲跟美妙。還記得嗎？仍在上個(gè)學(xué)期，我考了有史以來最差的一次數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)，我覺得作為你的課代表我這十分不應(yīng)該。我找到您，向您匯報(bào)了這次考試的總體成績(jī)，也向您匯報(bào)了我的成績(jī)。我本以為您會(huì)吵我一頓，說我一頓，沒想到您卻對(duì)我說，沒關(guān)系，下次努力就好了。您是笑著對(duì)我說的，那微笑給了我真誠(chéng)的安慰與激勵(lì)。
您給我的關(guān)愛，讓我感到了母親的慈愛，您對(duì)我的好在我的腦中回放，當(dāng)然，也有著父親的嚴(yán)厲。
我身為您的課代表，英語(yǔ)誠(chéng)意并不好一次英語(yǔ)周測(cè)考砸了，您身為班主任，要求認(rèn)為自己考得差的同學(xué)去你那兒，其中有我，您對(duì)我說，我作為班上最刻苦的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)一定要有所突破。您又對(duì)我說，初中的女孩子沒有男孩子成績(jī)好，女孩子在學(xué)習(xí)這一方面沒有男孩子強(qiáng)，所以就要做到在學(xué)習(xí)上要刻苦吃力，這樣才能夠?qū)⒊煽?jī)提上去。您還說，您上一屆的女生讓您很放心，學(xué)習(xí)特用功，我都沒有她們努力，您讓我一定要把英語(yǔ)學(xué)好，否則成績(jī)肯定上不去。您的話語(yǔ)十分嚴(yán)厲，對(duì)我卻有很大的激勵(lì)。
鈴聲響起，這節(jié)是您的課，看著您進(jìn)入教室，心里充滿了對(duì)您的敬佩，我是真心喜歡您，我心中最好的老師——數(shù)學(xué)老師。
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