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生命初中作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的生命初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命初中作文1
虹看到弧形的石橋，對她說：“我的大地上的姐妹，你的生命比我長久�！笔瘶蚧卮穑骸澳隳敲疵溃阍谌藗兊挠洃浿斜厝皇怯篮愕摹！�
不錯(cuò)，彩虹的生命沒有石橋長久，石橋也的確沒有彩虹美麗，但是我認(rèn)為虹與橋的看法都是片面的。石橋固然不美但是長久地穩(wěn)固地架于兩岸之上，默默地把彼此溝通，這就是它生命的價(jià)值；彩虹的存在固然石是雨過天晴的瞬間，但它那瞬間的美麗卻給人們留下了永久的記憶，這同樣石生命的價(jià)值。
正如裴多菲所說：“生命的'多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算�！鄙邢薜模松静贿^十幾年的道路，那我們無法延長它，更無法求得它永存。但是我們可以追求美好，可以奉獻(xiàn)自己的一切，十幾年默默的奉獻(xiàn)足以換的永恒的生命；一次轟轟烈烈的壯舉，一次瞬間美好的展現(xiàn)，也可以說石生命的永恒，所以，生命的價(jià)值不在于生命的本身，而在于奉獻(xiàn)。只要有所奉獻(xiàn)，不管石長久的默默無聞的奉獻(xiàn)，還是在短暫的瞬間發(fā)出燦爛的光華，這樣的生命都是永恒的。
我們生活中有許多人正是像石橋那樣，長久地默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的一切。也許你還記得《誰是最可愛的人》中描寫的那次壯烈的松骨峰戰(zhàn)斗。在那些帶火撲敵的烈士中有一位名叫李玉安的英雄，然而，人們發(fā)現(xiàn)這位“烈士”至今還活著。他被救以后，回到家鄉(xiāng)黑龍江，當(dāng)了一名普通的糧庫工人，幾十年來，一直勤勤懇懇地工作著，絲毫沒有向別人透露自己的過去。直到1990年，當(dāng)人們知道他就是松骨戰(zhàn)中的英雄的時(shí)候，許多人大為不解，甚至為他沒能得到應(yīng)有的待遇而感到遺憾。李玉安舍棄了自己本可得到的各種優(yōu)厚的待遇，而選擇了做一名普通工人，默默地奉獻(xiàn)自己畢生的精力。這長久的默默奉獻(xiàn)充分體現(xiàn)了他生命的價(jià)值。
還有的人生命雖然不長久，但是在短暫的生命中，卻閃現(xiàn)出燦爛的火花，永久地留在人們的記憶中，這不也是他生命的不朽價(jià)值麻？我國現(xiàn)在作曲家《義勇軍進(jìn)行曲》的作者聶耳，只經(jīng)歷了人生中的二十個(gè)春秋，但是他留給我們的是民族的精魂，又有誰能夠忘記他呢？大詩人裴多菲也只走過了短短的二十幾年的道路。然后他的詩篇為后人世代傳送，這難道不是他生命的永恒嗎？
可見，生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，或如石橋長久地默默付出，或如彩虹展現(xiàn)瞬間的美好。只要你奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)便是生命的永恒，便是生命的價(jià)值。
生命初中作文2
對于饑渴難耐的人來說，食物和水，便是他們的生命之泉；對于孤獨(dú)的遠(yuǎn)行者來說，一盞燈光、一間小屋，便是他們的生命之泉；然而，對于我來說，“書”，就是我的生命之泉。它早已不僅僅只是一味精神食糧，它是一股清泉，無時(shí)不刻不從我的心頭緩緩淌過，滋潤我的心田，凈化著我的靈魂……
早已記不起我與書是如何結(jié)下不解之緣并成為摯友的了，我只記得，它在我很小很小的時(shí)候，便悄悄走入了我的生活。它真的是一位朋友，一位真正的朋友。
小時(shí)候，我與書的對話，僅僅停留在一些表面的故事情節(jié)和一些我感興趣的內(nèi)容上。所以，當(dāng)時(shí)我對書的感情，還遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在狂熱。但，還沒有從書中受益匪淺的我，卻已經(jīng)能感受到許多樂趣了。
書，是把我引進(jìn)知識殿堂并給我樂趣的精靈。
記得第一次為書流淚，是看那篇《海的女兒》。好像才有八歲吧，所以連我自己都感到驚詫——因?yàn)槲也粌H僅是為了小美人魚的悲劇而傷心，更為著她對愛的強(qiáng)烈、執(zhí)著而無私的追求！從那以后，我對書的理解更深了。它讓我無數(shù)次地被世間最高尚、最偉大的愛所感動(dòng)、所震撼，更教會(huì)了我如何去愛。
書，是傳播圣潔的愛的種子的天使。
隨著我對生活越來越多的感受和越來越深的思考，書，更加成為了我最親切的指導(dǎo)者和我最得力的'助手。到“四大名著”里體味一番穿越時(shí)空的美妙感受，抓緊時(shí)間與泰戈?duì)枌υ拵拙洌降腋沟男÷灭^逛上幾圈，再目睹一場塵封在日記中的血腥屠殺……說出來很可笑，有許多名家名著，都是我在假期中以“堅(jiān)強(qiáng)的意志”泡在書店里不緊不慢“蹭”完的。因此，一到假期，我恐怕就會(huì)成為“書店公敵”。倒也不完全是舍不得買，但，只要將彼此銘刻在心，那么可曾擁有也就并不那么重要了。
書，還是我不顧一切要與它相約的摯愛。
近兩個(gè)學(xué)期以來，我一直在讀余秋雨的《文化苦旅》。我并不否認(rèn)，看他的文章會(huì)有把我們看“老”了的可能，但，或許大家還是可以讀讀試試。書中的字字句句，都是有著極為深厚的文化底蘊(yùn)和極為深沉的感情色彩的。他以他的苦旅歷程，告訴了我很多很多，讀這本書，我是越嚼越有味道，越讀感悟越深。
書，更是我人生道路上的引航燈。它讓我在泥濘中，艱難地走向成熟。
書，有著河邊碎冰般美麗的詩句，有著故鄉(xiāng)清晨那綠銹斑駁的殘霧。但是，說這一切一切，都不如那四個(gè)字“生命之泉”！就是今天，它都在默默地支持著我，讓我筆下的文字，如那清澈的泉水般靜靜流出。它已經(jīng)是我生命中不可割舍的一部分，它已融入了我的靈魂。
我拋棄了所有的憂傷與疑慮，去追尋那書籍的源泉。因?yàn)槟怯篮愕漠愢l(xiāng)人在召喚著我，它正朝著這條路，向我走來……
生命初中作文3
微風(fēng)吹過，湖面泛起陣陣漣漪，這漣漪向遠(yuǎn)處擴(kuò)散后逐漸平息，看似沒有痕跡，可湖泊深處卻有了水流的涌動(dòng)。生命里，生命看似不落痕跡，卻在不經(jīng)意間改變著我們，所以努力拼搏，讓生命留下完美的印痕。
腳踏實(shí)地，用汗水澆灌，讓生命留下拼搏的痕跡。我是巖石縫間的一株幼苗，整日生活在黑暗之中。雖然我極其平凡，但我亦向往廣闊的藍(lán)天，渴望著陽光溫和地照耀，于是，我將根扎入巖石深處，盡力汲取有限的養(yǎng)料，將莖葉張大，以承載更多的露水，以滋潤我即將干涸的根。我不知道此地今生我能否生存下去，但我依然努力拼搏，縱使今生見不到廣闊的藍(lán)天、金黃的太陽，我依然要用汗水芬芳這一段生命，讓生命留下拼搏的痕跡。
選擇理想，用生命捍衛(wèi)，讓生命留下不屈的痕跡。在那戰(zhàn)火紛飛的年代，我來了，迎接我的'是半壁殘缺的江山，另一半早已被夷狄的鐵騎踐踏了。我從小就崇拜“不教胡馬度陰山”的飛將軍李廣，我渴望像他那樣馳騁疆場，像他那樣捍衛(wèi)疆土，讓夷狄聞風(fēng)喪膽。抱著“精忠報(bào)國”的理想，在20歲那年，我將理想折疊好了藏進(jìn)戎裝。因?yàn)槔硐�，我�?chuàng)建了岳家軍，我們所向披靡，戰(zhàn)無不勝，當(dāng)我聽到敵人發(fā)出“捍山易，悍岳家軍難”的驚嘆時(shí)，我欣慰地笑了，精忠報(bào)國的理想在濃濃戰(zhàn)火中更加凸顯，然而十二道詔書從天而降，把我從理想中震醒，一串串“莫須有”的罪名接踵而至，我漸漸感到無法實(shí)現(xiàn)自己的理想，但面對現(xiàn)實(shí)，我無怨無悔，我要愿用生命去捍衛(wèi)它，在生命中留下不屈的痕跡。
選擇遠(yuǎn)方，用青春譜寫，讓生命留下無悔的痕跡。既然選擇了遠(yuǎn)方，就只管風(fēng)雨兼程。我們無法改變生命流逝的步伐，但我們可以改變生命將要留下的痕跡。永遠(yuǎn)不說如果，從來不說重來，不是每一次過錯(cuò)和錯(cuò)過都可以重新來過。我們要做的就是：把握生命中的每一分每一秒，努力讓自己的身上洋溢著智慧的光芒，讓生命留下無悔的痕跡。
不經(jīng)意間，又一段生命匆匆流逝，留下淡淡的痕跡。知道嗎？
【點(diǎn)評】：這是一曲英雄的贊歌，這是對抗金英雄岳飛理想的詮釋。岳飛“精忠報(bào)國”卻換來“莫須有”罪名，所有的豪言壯語化為泡影，但是他無怨無悔，“我要愿用生命去捍衛(wèi)它，在生命中留下不屈的痕跡�！� 泰戈?duì)栒f：“天空不留下飛鳥的痕跡,但我已經(jīng)飛過�！笔堑模热贿x擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。 文章采用第一人稱的寫法，真實(shí)感人，人物的內(nèi)心描摹得真切、動(dòng)人，也更容易作者發(fā)揮�！鞍盐丈械拿恳环置恳幻耄ψ屪约旱纳砩涎笠缰腔鄣墓饷�，讓生命留下無悔的痕跡”點(diǎn)明文章的主旨，為了理想執(zhí)著地追求，不論成敗。
生命初中作文4
生命像盛開的花朵一般，綻放出美麗，舒展姿態(tài)而又絢麗。當(dāng)花朵盛開后才會(huì)花香四溢，就像人生一樣只有給予了生命才精彩紛呈。一朵朵綻放的花的花語揭示了一個(gè)個(gè)生命的真諦。
生命的繡球花
繡球花的花語是希望，一向以在嚴(yán)冬開花的常綠樹而聞名于世。寒冬時(shí)，乍見粉紅色的花蕾和白色的花朵，似乎在告訴人們春天的腳步近了。美國作家歐.亨利在《最后一片葉子》里講了一個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂位的病人看見窗外的一棵樹，在秋風(fēng)中落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉說：“當(dāng)樹葉全部掉光時(shí)，我的生命就要完結(jié)了”一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活下來了。這告訴我們：人生可沒有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒有希望。有希望之處，生命就生生不息！
生命的仙人球
仙人球的花語是堅(jiān)強(qiáng)，雖不起眼，但卻異常的倔犟，有著頑強(qiáng)的生命力，就在那貧乏干燥的沙漠也能綠色蔥郁，點(diǎn)綴著大地。一個(gè)當(dāng)代最杰出的`理論物理學(xué)家霍金，他是一個(gè)大腦，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人......或許，他只是一個(gè)坐著輪椅挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。一次，他過馬路時(shí)被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時(shí)后，他又回到辦公室投入工作。這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力下，跌入輪椅。幸運(yùn)的是，每次他都頑強(qiáng)地“站”起來。1958年，他動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，完全失去了說話的能力。他在這種情況下，極艱難地寫出了《時(shí)間簡史》，探索出宇宙的起源。生命是神秘的，說它脆弱，它像薄冰那樣，不堪一擊；說它堅(jiān)強(qiáng)，它像大山那樣，堅(jiān)韌不拔。
生命的曇花
曇花開花時(shí)間僅有幾個(gè)小時(shí)，而她那剎那的美麗，一瞬即永恒，曇花一現(xiàn)，剎那芳華！一次，我和小伙伴們?nèi)ビ斡荆瑳]有經(jīng)過老爸的允許，結(jié)果天有不測風(fēng)云，一會(huì)兒黑壓壓的烏云籠罩著天空，就下起了傾盆大雨，我頓時(shí)不知所措，拼命地游，大聲呼救著。當(dāng)時(shí)老爸一直在找我，看到了我立即沖進(jìn)水里，把我抱了起來。回去我就挨了一頓揍，爸從來沒有打過我，我也知道我錯(cuò)了。后來把給我講了個(gè)故事：年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷路了，阿巴格快走不動(dòng)的時(shí)候，他爸爸掏出五枚硬幣，一枚埋在草里，說：“人生有五枚金幣，童年，少年，青年，中年，老年各一枚，你要一點(diǎn)點(diǎn)用，每次都用出不同來，才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原，你將來也一定要走出草原�！崩习肿屛颐靼琢耍喝松谑啦蝗菀�，一定要珍惜生命。
花開并不意味著花落，而是為了結(jié)果，結(jié)果并不代表了終結(jié)，而是為了重生。生命是只盛開一次的花朵，是只綻放一次的花朵。在生命的光輝下，我的人生將更加絢麗多彩，耀眼奪目。
生命初中作文5
我是一個(gè)沒有希望的人，我隨時(shí)隨地都有可能倒下去，再也起不來，一次又一次的昏迷，我甚至不再掙扎，讓自己沉睡在昏迷中，希望永遠(yuǎn)的逃離疼痛。我聽不到生命的聲音。我如此絕望。
姐姐說，離開病床，去走走吧，春天快到了。我走進(jìn)了一片土地，卻是一片毫無生機(jī)的土地，一片焦黑中夾雜著枯黃的草根。這里，沒有一絲生命的跡象。一陣微風(fēng)輕輕拂過，我卻分明聽到了地下躍躍欲出的生命！他們使勁向上沖，往上冒，想要打破這死亡的寂靜，我聽到了它們對生命的呼喚：我要出去！我要生長！我要沐浴陽光！幾天后，焦黑中零星地?cái)D出幾點(diǎn)嫩綠，綠的鮮明而生意盎然，沖擊著我的心房，我不由得肅然起敬。如此強(qiáng)烈的生命，如此渴望的吶喊，如此震撼的感動(dòng)！
轉(zhuǎn)身，又走近一只蝶，一直掙扎著想要獲得重生的碟。灰蒙蒙的云已沉沉地壓了下來，風(fēng)愈加猙獰，欲要阻止這生命的舞動(dòng)，可是她恍若未聞、未見，只是拼盡全身的力氣拍打著一直已經(jīng)獲得自由的翅膀，我聽得到她喃喃的堅(jiān)強(qiáng)：我一定可以飛翔，舞動(dòng)出生命華美的色彩！
在大自然中如此無力的翅膀，在生命面前卻如此強(qiáng)勁！可是，風(fēng)更大了，空氣中開始盛開潮濕低迷沉郁的氣息。有什么用呢？你我同站在死亡的邊緣，感受不到生命的'氣息。我悲憫的笑笑，裹緊衣服，轉(zhuǎn)身想要離開。一瞬間，我卻聽到了背后“嘩”的巨大的聲音—生命飛舞的聲音。轉(zhuǎn)過身，我詫異又驚喜地看著在烏云下翩翩而舞的生命，生命之光，如陽光般一點(diǎn)點(diǎn)驅(qū)散我心底的絕望。如此充滿希望！
走近汶川大地震，震在人們心上、痛在人們心上的地震。地球如此輕輕一抖，奪去了多少鮮活的生命，讓多少生命失去了原來絢麗的色彩！可是，誰又會(huì)放棄一絲絲生的希望，四天，六天，八天！有誰放棄過？我們分明聽得到一片片廢墟下發(fā)出的驚天動(dòng)地的對生命的渴望：我在這兒！我要活下去！這片充斥著死亡的土地，又隱隱彌漫了生命的芬芳。斷裂崩塌的磚瓦，割斷了尋覓生命和渴求生命的人，卻無法阻斷對生命的無線關(guān)愛與珍惜。志愿者前赴后繼，捐款紛紛而至，支援，尋覓，拯救，關(guān)懷，一切源于對生命執(zhí)著的愛！
我又一次昏迷了。這次，格外疲憊，疲憊到讓我無力再醒來，掙扎著，我聽到了小草對生命的呼喚，聽到了碟喃喃的堅(jiān)強(qiáng)，聽到了廢墟下發(fā)出的驚天動(dòng)的對生命的渴望……站在死亡的邊緣，我靜靜的傾聽，生命的氣息愈加強(qiáng)烈，我奮力奔跑，朝著生命的方向。
我醒來了。陽光如此明媚，生命如此美好，生命的聲音如此強(qiáng)烈。
生命初中作文6
初冬已至，又想起那瑩瑩雪花漫漫飛舞，帶著初臨人間的驚喜，在半空旋轉(zhuǎn)若雨蝶，盡情欣賞著生命沿途的風(fēng)景。
雖說世事百轉(zhuǎn)千回，但有些東西錯(cuò)過了便是永難再續(xù)。有時(shí)我們會(huì)抱怨生活太過乏味困頓，那是因?yàn)槲覀儼炎约壕窒抻谝粋�(gè)狹小的空間里，日復(fù)一日地去做同一件事。生命短暫終有歸期，何不敞開心扉，給生命留些空隙，去看看周圍的世界？十幾年風(fēng)雨已如過眼云煙，是我們走得太快與美好擦肩而過，還是我們太過執(zhí)著，忽略了除夢想之外的所有東西？
給生命留些空隙，因?yàn)樯钚枰獩_，更需要緩沖。走不出生命低谷的人，總認(rèn)為自己生活在水生火熱之中，看見的世界是全然黯淡的。而懂得給生命留些空隙的人，則會(huì)跳脫瑣事的藩籬，在地獄之中，看到天堂的倒影。
歌德評價(jià)哈姆萊特說：“這是一株橡樹給栽在了只應(yīng)開放嬌嫩花朵的花瓶里。”哈姆萊特這位沙翁筆下的悲劇人物，曾在摧殘壓迫之下對生命的憧憬幻滅，只看得到紛至沓來的災(zāi)難向他展示的生命的殘酷。他無法給生命留些空隙，去追尋去活得精彩，而是在對眼中丑惡的世界進(jìn)行復(fù)仇后就自殺身亡。
同哈姆萊特一樣，海子將自己的生命結(jié)束在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的灰色鐵軌上。海子的詩飛揚(yáng)著純美的同時(shí)，也暗含著癲狂。他能看見的春暖花開，只存在于脫離社會(huì)的面朝大海之中。他無法從生命中留出空隙去欣賞世界的美，于是拒絕了與世界相處。
能給生命留些空隙的.人，蘇軾就是其中之一。東坡先生命途多舛，仕途坎坷。但詩家不幸文章幸，他在被貶黃州時(shí)仍能寫出“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”的詩句。生活在象征苦難的黃州時(shí)，他又吟出“解鞍倚枕綠楊橋，杜宇一聲春曉”。這昭示著他已經(jīng)找到生命的空隙，從痛苦中解脫，沉浸在幽靜的自然中了。蘇軾不再為名韁利鎖所牽絆，在空隙中小舟從此逝，江海寄余生了。
給生命留些空隙，傾聽心靈的聲音。如范仲淹不以物喜，不以己悲。如莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，依然要回到家鄉(xiāng)安靜地寫作。
給生命留些空隙，并非將千金韶華視為虛無，而是讓我們正確審視自己，在追尋夢想的同時(shí)，放慢生活的腳步，不偏激不頑固，不否認(rèn)世界擁有美好。人生是單程的旅行，走過的路不可重返而行，錯(cuò)過即是永恒。生命的空隙是留給自己捕捉幸福，享受獲得的。有些小小空隙的人才能讓一生穩(wěn)中求進(jìn)，滿載而歸。
冬天到了，我想看那雪花紛飛漫天，它告訴我說，它沒有錯(cuò)過生命沿途美麗的風(fēng)景……
生命初中作文7
世界上最寶貴的莫過于生命。植物有生命，它們春榮秋枯；家里的物件有生命，它們有使用壽命；動(dòng)物和人有生命，所以會(huì)有生老病死和悲歡離合。所有的生物都有生命，有自己的生長歷程，有屬于自己的一片天任意翱翔。生命的精彩，往往發(fā)生在短暫的一瞬，讓我們無法抗拒，也讓我們?yōu)橹炔省?/p>
人們常說曇花一現(xiàn)太過短暫，而且曇花只在夜間開放，只有愛花如命的古人才會(huì)去關(guān)注它們。曇花一現(xiàn)，常用來形容短暫的美好，太過傷感，我卻不這樣認(rèn)為。曇花在開花前，經(jīng)過了多少日日夜夜，才凝結(jié)成這精彩美麗的一瞬。多少個(gè)夜晚，晚霞渲染著她，月光照耀著她，星光撫摸著她。她同櫻花一樣，生命只在于短暫的一瞬，轉(zhuǎn)眼即逝。她同蝴蝶一樣，在未羽化前，蝶身軀笨重，那么丑，那么讓人討厭。當(dāng)她人瘦了巨大的痛苦破繭而出的時(shí)候，多少雙眼睛關(guān)注著她，哦，美麗的仙子！誰又會(huì)想到這天使竟是那丑陋的毛毛蟲變的。曇花的生命就在于，在生命的最后一刻，用火熱的青春和激情綻放花朵。她的開放，也許無人問津，可星光知道，月光知道，花朵知道。
“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！痹凇对伱贰分袑γ坊ńo予了高度評價(jià)。說她“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，她的堅(jiān)毅是所有花們無可比擬的。在陸游筆下的梅花“寂寞開無主”，孤芳自賞，她又“零落成泥碾作塵，只有香如故”，令人憐惜，是何等凄楚！但她綻放過美麗，她的花香就是見證。而筆下的梅花則是另一種形象，她經(jīng)歷過“百丈冰”的寒苦，和群花一起綻放，她的色彩是生命最美的。她無悔，因?yàn)楸┑暮噱懺炝怂谋浴?/p>
鷹的壽命是70年，40歲的應(yīng)為了在以后的30年里過得好，就得做出一個(gè)最不愿意做但必須得做出的決定，選擇兩種活法：一是被別的鳥欺負(fù)死，二是浴血重生。鷹必須找一個(gè)隱蔽且無人打擾的山崖，開始他的重生過程。鷹得先敲開自己老化的喙，另一雙堅(jiān)硬的喙在同時(shí)在鷹的嘴上生成，再撕掉自己的趾甲，老化的指甲脫落的同時(shí)，新的趾甲又長出來，然后撕掉自己全身的.羽毛，鷹變成了一個(gè)血球。重生的鷹擁有了尖銳的喙、鋒利的趾甲和蓬松油亮的羽毛，他翱翔在蔚藍(lán)的天空，有很多鷹為此付出了生命的代價(jià)，永遠(yuǎn)的留在了山崖上。浴血重生的鷹又一次擁有了無比珍貴的生命！
其實(shí)，人生不過一場戲，生命的精彩在于你否領(lǐng)悟了生命的真諦，生活也因此而精彩。
生命初中作文8
我讀過許多的書，如星星一樣多，我特別喜歡伍美珍的書，特別是伍美珍寫的《生命流淚的樣子》讓我感受到母愛的偉大。
這本書前半部分的內(nèi)容讓我開懷大笑，后半部分的內(nèi)容讓我感動(dòng)的流下熱淚。故事主要講了主人公盛欣怡原本有一個(gè)幸福的家庭，可媽媽得了不治之癥，當(dāng)盛欣怡決定勇敢面對生活是，可她的媽媽已離開人世的故事。故事講了開始盛欣怡家庭生活很辛福，我有時(shí)都想：“這樣一個(gè)幸福的家庭可真令人向往，如果我們?nèi)巳硕加羞@樣一個(gè)幸福的大家庭該多好呀！”
可是好景不長，一天盛欣怡回到家，看到媽媽和奶奶都在哭，心里滿是疑問，這是怎么了？我心里出現(xiàn)了一個(gè)大大的問號，他們的家里到底發(fā)生了什么？難道他們吵架了？不可能，他們的生活一直很美滿怎么會(huì)吵架呢？我心里想出了許多可能，同時(shí)也打消了這些念頭，我懷著揣測的心情快速翻到下一頁。
到了晚上盛心怡的媽媽做了許多好吃的，還問盛心怡：“如果媽媽不在了，你還會(huì)不會(huì)好好吃飯？”后來家人告訴了盛欣怡她的媽媽得了癌癥。
天哪，這美滿的家庭發(fā)生了這么不幸的消息，我的心一下揪了起來，不知道盛新怡會(huì)怎樣面對這樣的打擊，我繼續(xù)讀下去。
盛心怡的媽媽很快進(jìn)行了手術(shù)，可是病情已經(jīng)擴(kuò)撒了，媽媽得知她得病情后，便要求盛欣怡做家務(wù)，而且很嚴(yán)格，學(xué)習(xí)還不能落后，盛欣怡一天只能睡六個(gè)小時(shí)，而媽媽的脾氣也變得越來越不好。我為盛欣怡擔(dān)心起來，她的媽媽怎么會(huì)這么嚴(yán)厲的要求盛欣怡，她只是一個(gè)孩子，也許媽媽是為了發(fā)泄吧！盛欣怡能做到媽媽的要求嗎？盛欣怡，加油！
后來盛心怡的媽媽去上海治病了，盛欣怡無意中發(fā)現(xiàn)了媽媽的日記，日記一共有三篇，第一篇講了盛欣怡的媽媽剛生病時(shí)，媽媽放不下盛欣怡。第二篇講了媽媽很痛苦，看到心怡這么累，她很心痛，但是媽媽不能松懈下來。第三篇是媽媽看到盛欣怡進(jìn)步了很高興。盛欣怡看了淚流滿面。
我也感動(dòng)的留下了熱淚，原來媽媽對她的苛刻不是對他她愛的減弱，而是對她深深的愛，我很感動(dòng)，我希望盛心怡的媽媽能趕快好起來，還盛心怡一個(gè)幸福美滿的家庭。
可是，不幸的事情還是發(fā)生了，盛心怡的媽媽永遠(yuǎn)的離開了人世。
命運(yùn)總是這樣的不公，把最令人不想發(fā)生的心酸的`苦難都降臨在一個(gè)才12歲的孩子的身上。我看到這個(gè)消息哭的淚眼婆娑，多么偉大的母親��！就是在自己生命即將燃盡的時(shí)候，也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著她的孩子，這就是母愛的偉大，我想起了自己的母親，不管怎樣多事為了我好，我們該感謝母親！想到這我再一次留下來感動(dòng)的留下的熱淚。
這本書讓我明白了母愛的偉大，品悟到了母親的無私，讓我受益終生！
生命初中作文9
生命中總有一些來來往往的人，就像我們走路時(shí)馬路上的那些過客，有與我們背道而行的，也有與我們走向一個(gè)方向的。
與我們背道而行的，也許，在生命中的某一天里，我們也還會(huì)偶爾地想起一些模糊的影子，但只是偶爾地想一下而已他們在我們身后，已越來越遠(yuǎn)。即使因?yàn)槟承┰蛴种匦迈交貋�，可是因�(yàn)橄喔籼h(yuǎn)，再努力恐怕也無法追得上了。
那些與我們同行的，有的與我們擦肩而過，有的也許會(huì)陪我們走一段距離，但時(shí)間都不會(huì)太長。人生的`道路上岔路太多，在每一個(gè)路口，我們的選擇都會(huì)不同。你選擇了這條路，他選擇了那條路，于是，只有分手。新的道路上，當(dāng)然還有新的同行者，可也同樣還會(huì)有新的岔路口。
也許，我們選擇的本該是另一個(gè)路口，可是，在路的那邊，我們卻看到了一個(gè)駐足等候的人，那竟是在我們夢里出現(xiàn)了千百遍的那個(gè)人��！我們驚喜地跑過去，以為那個(gè)人是在等我們，可后來才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)人等候的卻是另一個(gè)人，或者，根本就是我們認(rèn)錯(cuò)了人。然而回頭已不可能，我們只能沿著這條我們并不想選擇的路走下去。
有時(shí)在路上，我們也想停下來等等某個(gè)人。但等來等去，那個(gè)人總是不來，或者終于等來了，不是人家熟視無睹地走過，就是人家早已有了另一個(gè)同行者。我們只好一個(gè)人重新上路，沿路的風(fēng)景，也許因此而好長時(shí)間也不想好好欣賞。
我們企盼有一個(gè)人能與我們一同走下去。人生的路上有風(fēng)有雨，有溝有坎，還有一些能吃人的豺狼虎豹，我們多想有個(gè)人幫我們打一下傘，讓我們扶一把，或者來了豺狼虎豹的時(shí)候，能同我們一起并肩戰(zhàn)斗。可這樣的人總是太少，一生能碰上一個(gè)，就是我們的幸運(yùn)，我們把他們叫做知心愛人，因?yàn)橛辛怂齻儯覀兙涂偸歉杏X自已不老，不管走多遠(yuǎn)的路，我們同樣感激他們。
我們就這樣走著，那么長的人生歲月，竟然一晃而過了。
讓我們回過頭來看看陽光暖暖地照著，微風(fēng)徐徐地吹著。身邊來來往往的人，有多少是擦肩而過的，有多少是刻骨銘心的？其實(shí)都已經(jīng)無所謂了，他們不過是我們?nèi)松械囊粋�(gè)片段而已。人生的大部分路途，還是我們自已走過來的。
有時(shí)候發(fā)現(xiàn)自已很陌生，陌生得連自已都不知道自已是誰。是不是很傻？人往往容易在失落中迷失自已。所以啊，我就特別佩服那些演員，要扮演不同的角色，有時(shí)候還說要演一個(gè)和自已反差很大的角色，真佩服他們還有找回自已的勇氣。
生命初中作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，一句流傳了千年的詩句深深地詮釋給我們生命的意義與偉大；而泰戈?duì)柕摹耙簧骋皇澜�，一花一天堂”又給了我們另一份對生命的感悟。關(guān)于生命，諾貝爾說：“生命，那是自然拿給人類去雕琢的寶石�！睈勰f：“一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命。”羅曼羅蘭說：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命并且熱愛生命的人�！倍谖铱磥�，生命，不僅是你我呱呱墜地的那一聲啼哭，而是母親十月懷胎的辛苦；生命，不僅是你我擁有的一筆財(cái)富，而是培育我們的所有人的心血灌注。所以，生命里蘊(yùn)涵了太多的感動(dòng)，便早已注定了它無上的價(jià)值。你，無權(quán)褻瀆它的珍貴，因?yàn)�，你，沒有這個(gè)資格。
春風(fēng)吹又生的野草擁有它一年的`輪回，兒女們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長伴著父母班駁的青絲，生命以它自己的姿態(tài)存在我們的周圍，無聲地流淌，悄悄地演繹，只是我們匆忙的腳步把它們忽略了，用心去留意，你會(huì)驚詫于漫山紅遍層林盡染的壯觀，驚詫于冰天雪地中孕育的勃勃生機(jī)，可你知道，最是那春寒料峭中的春意開創(chuàng)了生命的奇跡，最是那劃破寒冷的第一枝嫩芽寫滿了生命的崇敬。不必去問是什么詮釋了生命的偉大，不必去聽是什么在傾訴生命的真諦，只是一眼望到那滿樹的蔥郁，就給予了我們足夠的力量與欣喜。曾經(jīng)在一個(gè)瀉滿陽光的暖暖的春日清晨，想象著自己是一顆睡在泥土里的種子，經(jīng)歷了一冬的守候，將要披一身金色的陽光，擁抱美麗的新世界，于是心中便升騰起無限的希望與夢想。
然而 ,當(dāng)生命化作另一種形式流淌，即便是再多的美與丑，是與非，已經(jīng)永遠(yuǎn)地定格在過去時(shí)了，剩下的或許只是一聲嘆息，一份無奈。還記得曾經(jīng)送別一個(gè)朋友，哀樂、白花……，生命中有太多不可承受之重，離別最甚。圣經(jīng)中關(guān)于生命有這樣的描述：因?yàn)椴荒芎憔�，所以最是珍貴；因?yàn)槟芡录{天地氣息，所以勝過鉆石的光芒。那么為了把握這份特別的美，就足以讓我們?yōu)橹冻鲎銐虻呐Γ芙^傷害的侵襲，留給生命一份純凈，讓它成長在自己的本色中，不要在很多已成過往的時(shí)候，才知道去珍惜，因?yàn)樘热羲环獯嫫饋�，也便不再真�?shí)了。
生命以它獨(dú)有的美，浸潤了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；美麗的生命，源于一份對生活的熱愛。生命行走在你我的掌心，請小心看護(hù)；生命承載太多的美麗，請認(rèn)真對待�；蛟S，昨日的成敗已成過往，明日的幻想不切實(shí)際，生命就在今天，看見今天，珍愛生命，一切才會(huì)存在。
生命初中作文11
又是楊花漫漫攪天飛的季節(jié)，又是芬芳滿天涯的五月�？粗祜w舞的白色精靈，我不禁又想起了那些年，那些事那是一場雨，一場來自五月的雨，毫無準(zhǔn)備的我面對突如其來的雨，心一下子冷了十度，全身上下不覺而然的緊張起來。不是因?yàn)楹ε卤挥甏驖窈髴K不忍睹的樣子，而是不服氣你提醒我記得帶傘是對的，不服氣以此證明你是多了解我叛逆的性格。你是否還記得？對于上了年紀(jì)的鄰居我是敬畏，而對于你，給我生命機(jī)遇的人，給我最初記憶的人，陪我一起走過風(fēng)雨挫折的人，我更對的是憐惜。那場雨中，當(dāng)我正準(zhǔn)備沖向天地之間時(shí)，一個(gè)很熟悉的聲音突然想起，我向四周望了去——一個(gè)模糊的影子在風(fēng)雨的打擊下，撐起一把小花傘向我走來——是你，奶奶！你看起來是如此脆弱，就如同是暴風(fēng)雨中零落的小草般不堪一擊�？墒牵琅f愿意陪我一起面對著路途中不可逃避的風(fēng)雨挫折，奶奶，謝謝您！然而對我來說，更大的挫折在后面等著我。
又是一個(gè)五月，漫天的白楊花帶給我一個(gè)莫大的消息——我要去參加英語演講比賽！是啊，對于一個(gè)英語不及格甚至連單詞都不會(huì)讀的人來說，被抽到去參加比賽簡直就是一個(gè)笑話！可是您卻對我說沒有什么不可能的.，只要你付出，就一定會(huì)有收獲！抱著試試看的態(tài)度，我接受了上級的指示。那段日子真是艱難。每天天不亮就起來，讀稿子，連表情，連語調(diào)還好，一路有你相伴。奶奶，謝謝你為我泡的提神茶，那漂浮的綠葉是天鵝羽毛的空靈與美麗；謝謝您那些激勵(lì)我的語言，那跳動(dòng)的音符是上帝編制的夢想與奇跡！終于，在英語演講比賽中，我得到一個(gè)一等獎(jiǎng)的傳奇回報(bào)，我戰(zhàn)勝了挫折，這與您是分不開的。謝謝您，奶奶！奶奶，您說要看著我長大，成為有用的人才，成為國之棟梁，可是，您卻沒能等待那一天。您走了，走得那么匆忙，連我最后一眼都沒見到就走了！我是那么不能接受這個(gè)人生的玩笑，這個(gè)巨大的挫折徹底打倒了我！是啊，我漸漸長大了，您也漸漸老了。
這就是人生，這就是命運(yùn)，這就是事實(shí)！我哭了，看著你臨走前的那封信，我渴了！你說乖，你一定成為強(qiáng)者，一定要勇敢地戰(zhàn)勝挫折，奶奶在五月的楊百花中，靜靜的看著你，你走到哪，我就飛到哪！記住，一定要戰(zhàn)勝挫折！我緊緊地握著那封信，擦干眼淚，我發(fā)誓，我一定要成為強(qiáng)者，我一定要戰(zhàn)勝挫折！如今，又是五月，又是楊花漫漫攪天飛的日子。如今，我依然記得那句誓言，我一定要戰(zhàn)勝挫折！
生命初中作文12
“天生我材，先別怨滄桑，弱小身軀斗志頑強(qiáng)。堅(jiān)持也許能滴水石穿，就像螞蟻一樣，逆境之中更不能絕望，強(qiáng)者強(qiáng)在執(zhí)著夢想�！泵慨�(dāng)哼起這首歌，心中總會(huì)有無數(shù)感慨：生命如歌，生命是美好的，但同時(shí)，生命也少不了坎坷和挫折，他們是對一個(gè)合格的生命的考驗(yàn)，也是人們在成長過程中的必需品，我們需要挫折，更需要面對挫折的良好心態(tài)。
失敗了的人說：“挫折是一把鋒利無比的.劍，在我不經(jīng)意的時(shí)候擊敗我，然而，面對它我只能默默地哭泣�！�
軟弱的人說：“挫折是一座座高山，擋在我的面前，我多次攀爬，卻讓我失去信心，然而，面對他，我只能在原地哀嘆。”
當(dāng)遇到挫折時(shí)，我們會(huì)抱怨上天對我們是那么不公，會(huì)把自己失敗的責(zé)任全都指向身邊的人，卻不會(huì)想想自身的原因�！翱奁薄鞍@”這樣真的對嗎？
很顯然，這是很不正確的選擇。還記得那個(gè)中國達(dá)人秀總冠軍劉偉嗎？在他十歲時(shí)命運(yùn)跟他開了一個(gè)大玩笑：他因觸電讓他永遠(yuǎn)的失去了雙臂。我想，如果我是他，我一定會(huì)哭泣、會(huì)哀嘆、會(huì)萎靡不振。然而他并沒有這樣，通過努力，他在武漢舉行的全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上獲得了兩金一銀，但命運(yùn)好像并不滿足對他的考驗(yàn)，劉偉因體能消耗過度而免疫力下降，再繼續(xù)的劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致他有患上白血病的可能。但他并沒有向命運(yùn)屈服，他開始為自己從小埋在心底的鋼琴夢想而拼搏，但在他報(bào)名參加音樂學(xué)校后，遭到音樂學(xué)校拒絕和學(xué)校校長的侮辱與歧視，校長說他的加入只會(huì)影響校容，但堅(jiān)強(qiáng)的他沒有因此沉淪，他對音樂學(xué)校校長說：“謝謝你能這么歧視我，遲早有一天我會(huì)讓你看，我沒有手也能彈鋼琴！”
就是這樣一位平凡而又不簡單的人，讓他最終登上了維也納金色大廳的舞臺，那是多少人夢寐以求的地方啊，但他做到了，命運(yùn)不斷地考驗(yàn)他，折磨他，他依然做到了�？吹剿墓适�，我們還有什么資格說上天對我們是多么的不公，還有什么資格把責(zé)任指向我們身邊的那些幫助關(guān)愛我們的人。
所以我們要積極地挑戰(zhàn)挫折，面對挫折，戰(zhàn)勝挫折，一個(gè)沒有戰(zhàn)勝過挫折的“成功者”不能算成功過，在我看來失敗、挫折不算什么，只要帶上微笑，帶著希望，再次出發(fā)，再次前進(jìn)，一切困難便迎刃而解。我們要記住：人生是一趟沒有返程車票的旅途，自己選擇的路跪著都要走完。讓我們不斷勇敢的戰(zhàn)勝挫折，揚(yáng)起生命之帆吧！
生命初中作文13
愿你生命中有夠多的云翳，來造就一個(gè)美麗的黃昏供人欣賞。--題記
人生短短幾十載，時(shí)光飛逝，稍縱即失。面對如此短暫的人生，我們應(yīng)該如何去實(shí)現(xiàn)自已的人生價(jià)值，去感恩回報(bào)社會(huì)。每個(gè)人的一生中都有太多的痛與歌，萬物生靈也是如此。都需要堅(jiān)韌不拔意志才能攀上人生的頂峰，才能嘗到生命中的痛回報(bào)以社會(huì)的歌。
在一片森林中，長有一顆竹筍。春天到了，在春姑娘的幫助下，春雷公公的督促下，她開始蘇醒，并生長起來，當(dāng)她快要破土的時(shí)候，才發(fā)覺一顆石頭壓在她身上，如果她放棄的話，她就要枯萎，否則她要傷痕累累才能獲得重生。她選擇了第二種，她更加努力的吸取養(yǎng)分了，雨來了，她喝更多的水，為的只是生存，要活下來。她頑強(qiáng)的力量讓石頭都為她讓路。她破土而出，呼吸著新鮮的空氣。她在慢慢的成長，有些小蟲子日日夜夜的侵蝕她的身體，她咬咬牙，忍痛挺過來了。令我驚奇的是，自此之后，那些小蟲子再也不來傷害她了。有一天，她真的成為一顆健壯的筆直的竹子。她很高興，她為她的付出感到興奮。連小鳥兒也來為她做伴，它們?yōu)樗鰟?dòng)聽的歌聲，她也扭動(dòng)著自已的身體，在風(fēng)的伴奏下翩翩起舞，朋友們都來為她慶祝，她的周圍熱鬧起來。可是好景不長，夏天的一場暴雨，把她的枝葉被全部打掉，可是身體還筆直的豎立在那里。她痛苦的呻吟著，可是的暴雨還不停止的下著，又加上風(fēng)兒的幫忙，被子連腰折斷�？墒堑诙辏珠L出新的一顆竹筍，慢慢的還在生長。還在重復(fù)著她的故事。
還有好多我們看不見的東西，在我們認(rèn)為中，以為他們是過得很好。從沒有想過他們背后都有講不完的故事。就如天上飄著的云，在我們看來，他們是多么的舒服，可是我們從沒有想到，在他們的`背后也受著常人無法想想的過程。春天，云兒是飄在空中悠閑自在�？墒堑搅耸⑾臅r(shí)，人們需要他們的時(shí)候，他們都化成雨滴去滋潤萬物生靈，去犧牲自己，為人類服務(wù)。當(dāng)太陽召喚他們時(shí)，再去做云，他們的過程周而復(fù)始的演著。
在我們?nèi)祟惿畹倪^程中，我們也會(huì)碰到太多不如意的事情，但我們不能就此沉浮下去，我們要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。生命中的痛與你所付出的歌是相對的，只有你經(jīng)歷了痛，你才能嘗到歌的滋味。正如泰爾戈說的“世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌”。然而面對生命中的痛，我們不應(yīng)該被迫“回報(bào)以歌”，而是主動(dòng)的告訴生命“我要以歌回報(bào)你”。
生命初中作文14
讓有限的生命空間無限拓展
曇花一現(xiàn)，雖然短暫，卻驚詫了無數(shù)眼，妖艷了無數(shù)的夜。曇花的生命短暫，在它有限的生命空間里，卻有著無限的拓展，千古以來，人們都因它的美麗而秉燭共賞，它有限生命中的美麗一綻成了千古以來人們心中美麗而又期待的一道風(fēng)景，留下了千古佳話。
為什么它能讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，并永遠(yuǎn)地記住要去欣賞它，無論有多大的代價(jià)呢？那是因?yàn)樵谒邢薜纳臻g中綻放了美麗，綻放了精彩，它得以無限地拓展生命的燦爛。
而這也是孔子之所以能流芳百世的原因。孔子終其一生，都在“知其不可而為之”的精神理念下為他的理念而奮斗，他的精神信仰讓我們看到他有限的生命空間在無限地拓展，而到達(dá)今天，仍長盛不衰。
因此，要讓有限的生命空間得以無限拓展，我們就要有自己的精神信仰，才不致于淹沒在歷史的長河中。
中國物理系先河葉企孫先生，在抗戰(zhàn)、解放戰(zhàn)爭、建國初期和文革等艱難時(shí)期，他仍不遺余力地潛心自己的教學(xué)，先后培育出錢學(xué)森、楊振寧等大科學(xué)家，是因?yàn)樗凶约旱木裥叛觥词乖馐芷群�，也要有自己精神的`天空，也要潛心自己的物理學(xué)，所以在他有限的空間生命里，為中國的物理學(xué)培育了一批優(yōu)秀的人才，讓中國的物理學(xué)得以繼續(xù)發(fā)展并取得了璀璨的成果，他得到了無限的拓展。
而要讓自己有限的生命空間得到無限拓展，只有精神信仰是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要有為精神信仰努力前進(jìn)的決心和力量。
在19歲時(shí)發(fā)現(xiàn)自己視力下降而被診斷出視網(wǎng)膜脫落的年輕芭蕾舞蹈者阿隆索，懷抱著芭蕾夢卻又不得不放棄，這樣的命運(yùn)沒有讓她屈服，依然活躍在芭蕾的舞臺上，從單人舞到雙人舞，她都成功地做到了，并成為一個(gè)成功的芭蕾舞大師。在她有限而又殘缺的生命中，堅(jiān)持精神信仰，努力為之奮斗的決心和力量，讓她得以無限地拓展，無論是在舞蹈的空間內(nèi)，還是在她人生的空間內(nèi)。
凡是在歷史的長河中有一席之地者，他們無一不是有自己的精神信仰并為之努力奮斗，因而，要讓我有限的生命空間無限拓展，我們就要有精神信仰并擁有前進(jìn)的決心和力量。
【點(diǎn)評】：
�。�1）立意集中而鮮明，文章各部分緊扣題意中的“有限生命”與“無限拓展”這兩個(gè)關(guān)鍵詞來寫，曇花的短暫生命、孔子的不被理解、葉企孫所處的艱難時(shí)代、阿隆索的殘疾，這些“有限的空間”反而讓他（它）們有了精神的信仰和前進(jìn)的決心，從而讓自己的空間得到無限的拓展；
�。�2）文章由物及人，由古及今，由中及外，由精神信仰到前進(jìn)的決心，并列中有遞進(jìn)，層次鮮明緊湊，思路清晰明朗，緊緊扣住閱卷者的心。
缺失及建議：孔子一例的分析略嫌簡單化，可抓住“知其不可而為之”一句作深入而中肯的闡釋。
生命初中作文15
‘滴滴答答’窗外的雨點(diǎn)像個(gè)調(diào)皮的孩子敲打著屋瓦。狂風(fēng)似脫韁的野馬到處狂奔一樣，閃電像一條金色的巨蛇在空中游動(dòng)�？諝饫锍錆M著躁動(dòng)的氛圍。我望向窗外看見池里的荷葉冒著雨水狂風(fēng)的洗禮，守護(hù)著荷花，我的記憶一下子被拉回過去。
在三年前的那天下午，我騎車回家，車輪飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)著。下起了大雨，在轉(zhuǎn)彎口時(shí)，一輛摩托車飛奔過來，我來不及躲閃，一下子被撞了出去，接著感到天旋地轉(zhuǎn)，兩眼一閉就暈了過去。
也不知過了多久，我的眼睛慢慢睜開，四周是滿眼無力的白色，一股藥水味撲鼻而來，我想這里應(yīng)該是醫(yī)院，剛想起身，可我發(fā)現(xiàn)我的右腳沒有知覺，我睜開眼睛看到了綁著石膏的右腿，心里突然無法接受。在這時(shí)，門被推開，媽媽和一個(gè)陌生男子買了一些水果進(jìn)來。媽媽看見我醒了，非常高興直奔向我，將我慢慢扶起，問我：“這會(huì)有哪兒不舒服嗎？”我搖了搖頭，問道：“我的右腿怎么樣了？”
媽媽撫摸著我的頭說：“你的右腿沒事，只是受了點(diǎn)拉傷，多休息休息，大概三個(gè)月后能好�！蔽医K于緩了一口氣。陌生男子說：“對不起，是我不小心把你撞到的，我會(huì)對這件事負(fù)責(zé)�！蔽艺f了聲謝謝，“你是一個(gè)有道德的人”。他很詫異問到為什么。
我說像他這樣的`人現(xiàn)在社會(huì)上已經(jīng)很少了，別說撞了人還把人送醫(yī)院�，F(xiàn)在很多人人都不敢扶跌倒老人了。他點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“雖然少，但還是有的，我現(xiàn)在有事離開一下，晚上再來看你�！蔽尹c(diǎn)頭默許。媽媽看著我，眼神里充滿了疼愛，但更多的是慚愧與內(nèi)疚，看著她憔悴的面容，我有一種想哭的沖動(dòng)，可我還是忍住了。
住院期間，媽媽很少離開我，為我忙這忙那，給我削水果，講最近的新鮮事。后來，老師同學(xué)都來看望我，我的好兄弟對我說：“小子，你真是福大命大，你以后會(huì)有福的�！蔽衣犃撕笮α�，他們來看望我，我很寬慰。等他們都離開了，我想生命是多么的脆弱，如果我當(dāng)時(shí)不被送往醫(yī)院，那我的生命將會(huì)終結(jié)，我的父母該有多傷心，我的老師同學(xué)該會(huì)有多難受，生命經(jīng)不起考驗(yàn)，生命是如此的弱小。
一個(gè)月后，我出院了，拄著拐杖去上學(xué)，大家都很關(guān)心我。又是一個(gè)下雨天，媽媽將我?guī)Щ丶遥易诖扒翱粗@幅天然的水墨畫，漸漸地看向荷塘，塘里的荷花依偎在荷葉下，荷葉經(jīng)受摧打，雖然有些傾斜但依然堅(jiān)持著。無論風(fēng)再大雨再猛，依舊堅(jiān)持著。
一會(huì)兒，雨停了，荷花從荷葉下出來了，荷葉退回到原來的地方。這引起我的思考：生命雖脆弱，但總有一些看不見，摸不著的東西守護(hù)它，生命也因此有了動(dòng)力，有了脈動(dòng)，盡情的綻放它的光彩。一陣悶雷打斷了我的回憶。生命其實(shí)不脆弱，因?yàn)橛辛说赖�，關(guān)愛，幫助守護(hù)了它。如果社會(huì)上的人都有美好的道德，這個(gè)世界將會(huì)更加有活力。
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