高考作文

高考作文常用[15篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的高考作文，歡迎閱讀與收藏。

高考作文1

　　蘇霍姆林斯基一邊教學，一邊堅持教育科學研究：他一生寫了40多本書，600多篇論文，1000多篇供兒童閱讀的童話、故事和短篇小說；他的書被譽為“活的教育學”、“學校生活的百科全書”；他的教育活動是一向長達30年的“教育實驗”；他的學校是一所“教育學實驗室”；他的著作是二十世紀罕見的'“先進教育實驗的完整的總結(jié)”；他所領(lǐng)導(dǎo)的巴甫雷什中學是二十世際世界上著名的實驗學校之一。

高考作文2

　　非常抱歉，我無法提供對已經(jīng)提供的內(nèi)容進行修改后的文本。如果您有任何其他問題或需要幫助，請隨時告訴我。我會盡力提供支持和幫助。謝謝理解。

　　1、標題點題。

　　請修改成原創(chuàng)內(nèi)容，直接回復(fù)修改后的內(nèi)容，謝謝。

　　標題和文章內(nèi)容之間應(yīng)該保持一定的關(guān)聯(lián)，確保讀者能夠通過標題大致了解文章的主題。如果標題和文章內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大，可以通過副標題或者其他方式來補充說明。比如，可以在標題后面加上副標題，點明文章的主題，避免引起誤解。

　　2、首尾點題。

　　開篇（包括題記）便點明題義，卒章顯“題”。

　　請您將前面這段內(nèi)容修改成原創(chuàng)內(nèi)容，（開頭）生活如美人的臉，總是半遮半掩。沒有人生來就對生活熟悉。我們在生活的小路上對事物總是由不熟悉繼而變?yōu)槭煜�。人們常說，熟能生巧，我們就應(yīng)該只掌握熟悉的，放棄一切新的事物而止步不前？

　　（結(jié)尾）人生中沒有人一開始就對所有事情都了如指掌。隨著時間的推移，我們逐漸變得熟悉并掌握了更多事物。然而，當我們陷入對熟悉事物的舒適區(qū)時，也許就是挑戰(zhàn)自己，嘗試新事物的時候了。只有不斷挑戰(zhàn)自己，才能讓生活變得更加精彩多彩，創(chuàng)造出屬于自己獨特的人生。

　　3、中間醒目處點題

　　首尾點題固然很重要，但我們也不能把中間的主體段落給忘了。在中間的關(guān)鍵處、醒目處適當?shù)貋砩蠋讉�點題的句子，常常可起到提綱挈領(lǐng)、突出主旨的'作用，同時也是在不斷提醒閱卷老師，我是緊扣話題作文的。這應(yīng)該是最醒目的點題方式。

　�、龠\用主旨句點題。

　　這些主旨句可以領(lǐng)起全段，也可以用獨立成段的形式表達。例如湖南某考生《踮起腳尖》在文章的中間部分采用了三個主旨句“踮起腳尖，感受大自然的美麗”“踮起腳尖，譜寫人間的真愛”“踮起腳尖，成就完的美人生”“踮起腳尖，就更靠近陽光”點題，收到了題義凸顯、引領(lǐng)全篇、脈絡(luò)清晰、層次分明的效果。

　�、谶\用小標題點題。

　　使用小標題點題，既能彰顯文意，又使得文章結(jié)構(gòu)清晰，讓人一目了然，給人好感。例如四川考生優(yōu)秀作文《挺立前行》采用了“司馬遷·不屈”“朱元璋·奮進”“康熙·勇敢”三個小標題，既有力地詮釋了話題，又引領(lǐng)下文，綱舉目張，一箭雙雕。

　�、埸c題句分析論據(jù)。

　　議論文中，在介紹完事例和論據(jù)之后，對于話題進行適當?shù)姆治龊妥h論是非常重要的。這樣可以避免簡單羅列事例或論據(jù)，同時也能夠突出文章的中心思想，增強文章的邏輯性和連貫性。例如，當我們談到廣東省高考一號標文《情與理的抉擇》中提到的鄭培民的事跡時，我們可以進行適當?shù)姆治龊驮u論：“鄭培民在面對親情和職責之間做出了明智的選擇，他的行為表明，感情的親疏并沒有影響到他對自己身為人民公仆的認識。他沒有被個人利益所左右，依然保持著踏實勤懇、無私奉獻的態(tài)度。這種高尚的情操在當今社會已經(jīng)變得十分難得，他和他的兒子展現(xiàn)出的榜樣力量令人欽佩�！边@樣的分析和評論可以使文章更加生動有力，突出主題，引起讀者的共鳴。

　　另外，在寫作中，我們需要注意兩種方式來貼合題目：明扣和暗扣。明扣多用于議論文，直接回應(yīng)題目要求；而記敘文、散文、小小說則更常采用明暗結(jié)合的方式。當遇到比喻性的標題或話題時，一定要巧妙地將明扣和暗扣結(jié)合起來，使作品更加豐富有趣。

高考作文3

　　"嘭"的一聲巨響，五彩斑斕的火焰帶著夢想與希望直沖云霄，劃破靜謐的漫漫夜空，留下一道道最完美燦爛的軌跡。

　　我行走在江邊，看著彼岸升起的煙花，雖非屬罕見，卻美得不加修飾，仿佛看到了生之繁華，以至于忘了往前挪走一步。

　　我愛這煙花，確信無疑，就像對書本的感情，偏執(zhí)而無法扭轉(zhuǎn)。它雖然始終停留在預(yù)定的軌道上，卻總以自己的方式向盈盈的月光挑戰(zhàn)，向絢爛的星空挑戰(zhàn)，它注定將成為夜空中的主角。

　　而我們又何嘗不是這樣呢？用青澀的期盼與青春的激情寫著三年韶華的輕狂，寫著初涉人世的滄桑。我們盡情地歡笑，為苦戰(zhàn)難題的成功而自豪；我們時而沉默少言，以賣弄奮筆疾書于題海，一面思考未來的人生方向；我們緬懷過往，揮灑受挫時的難抑的悲傷，卻又總能拾起風帆，帶著期望再次啟航。

　　十二年的人生路，比起時隱時現(xiàn)的煙火，更顯出它的坎坷和綿長。或許，它承載的不僅僅是閃光的那一刻出色，更有人生的藍圖、人生的歸宿。

　　十二年的奮斗只為那幾小時的揮筆一搏，它滿載了莘莘學子的美好憧憬與向往，滿載了不復(fù)往昔的汗水與眼淚。它不是生命的'終結(jié)，卻以終結(jié)的絕然方式狠狠地畫上了一個句號。

　　回頭看看遠方，彼岸的煙花依舊在燃放，那大片大片的色彩浸染過江水，突現(xiàn)出姹紫嫣紅的波光。我站在江岸俯首凝望，仿佛進入了光影重重的時空隧道，過往的點點滴滴歷歷在目。

　　朋友們喜怒哀樂的臉龐在刺眼奪目的夜空中一個個浮現(xiàn)。要么因為老師的表揚，開心得像個三歲的孩子拍手歡呼雀躍；要么拿著觸目驚心的成績單，難過地悲愴滿懷；要么看著同學領(lǐng)著獎狀，拋給他一個羨慕又妒忌的眼神，卻總也不愿承認他的好；要么就著一道數(shù)學題，與朋友爭論得面紅耳赤。

　　高考前的十二年就有如此酸甜苦辣的生活，讓我們在苦中求進，進中取甜。我們在這些年里不斷成長，懂得了把握完滿的青春，懂得了體諒他人的無奈。不是只有哲人才懂得思考人生，我們同樣也在邊走邊想。

　　恍眼中，那空中艷麗的煙花仿佛勾勒出一幅幅豐富多彩的生活畫面，那里蘊藏的是我們十二年來用動人的心弦譜寫的一首青春贊歌。

　　名師點評：

　　該考生另辟蹊徑，不直接說"高考"，而是大談"高考"前個人的奮斗歷程，"專心良苦"，說高考，就是在說自己的成長經(jīng)歷，說高考的酸甜苦辣，也是在說自己成長過程中的酸甜苦辣�？忌鷱慕�邊的煙花說起，進而聯(lián)想到自己的青春，在緬懷過去時，更加憧憬未來，立意頗高。語言極其流暢，是不可多得的一類文。

高考作文4

　　可以平凡，但絕不平庸

　　今年重慶高考作文和過去相比進行了較大的創(chuàng)新，形式上即不是命題作文也不是材料作文，或者單純的話題作文，而是將材料作文和話題作文結(jié)合起來，提供兩段材料，以“情有獨鐘”為話題寫一篇文章。沒有文體的限制，提供的這兩段材料都非常典型、新穎、生動、深刻。單是這兩段材料就足以讓人激動、感動、心動、震動！任何一個平凡的工作崗位都可以干得優(yōu)秀，都可以做到：平凡中不平凡，平凡中不平庸，平凡中見執(zhí)著，平凡中見高尚。

　　·重慶美女潮男集中營

　　·好好學習天天淘課

　　·大渝社區(qū)有你更精彩

　　·求醫(yī)問藥大渝醫(yī)導(dǎo)幫忙

　　·要充值上拍拍，快

　　·38元100項婦科檢查

　　材料一：香港大學的校工袁蘇妹沒有上過大學，不知道什么是院士，也沒有做什么驚天動地的大事。但44年如一日，用心，用情為學生做飯、掃地，深深地感動了學生，學生說“她就像我們的媽媽一樣”。20xx年9月，香港大學授予她“榮譽院士”，稱她“以自己的生命影響大學堂仔的生命”，是“香港大學之寶”。

　　學生們稱她就像媽媽一樣，意即她善良、溫柔、純凈、關(guān)愛、無私、奉獻。這位“榮譽院士”，“以自己的生命影響大學堂仔的生命”，她如何以自己的生命影響大學的.生命？她是“香港大學之寶”，“寶”在哪里？從哪里體現(xiàn)？用心、用情，幾十年如一日干好本職工作。職務(wù)有高低，奉獻無大小。校工袁蘇妹那顆金子般閃光的熱愛之心、關(guān)愛之心、溫暖之心、勤勉之心，是一所大學培養(yǎng)人的靈魂與瑰寶。

　　材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂燦爛”而被評為20xx年“感動重慶”十大人物之一。

　　從這段材料可以看出，今年的高考作文題把目光投向了本地，投向了活生生的現(xiàn)實生活，投向了考生們非常熟悉的教育領(lǐng)域、教育戰(zhàn)線、教育崗位。教師、校工這些人物都是非常普通的，但是這些平凡的人物卻有著不平凡的心靈。他們依靠自己的愛心、奉獻，最終做出了不平凡的成績，得到了社會的認可，成為人們尊敬的人。在浮躁的社會文化語境之下，這樣的普通人，他們身上所體現(xiàn)出來的精神，是值得關(guān)注和弘揚的。

　　“情有獨鐘”這個話題具有時代性、開放性、創(chuàng)新性、可寫性、情思性。

高考作文5

　　1. 明智的人決不坐下來為失敗而哀號，他們一定樂觀地尋找辦法來加以挽救。——莎士比亞

　　2. 失敗是成功之母，高不過腳底板。—-諺語

　　3. 我明白了，我已經(jīng)找到了存在的答案，我惡心的答案，我整個生命的答案。其實，我所理解的一切事物都可以歸結(jié)為荒誕這個根本的東西�！�—《惡心》

　　4. 你瞧，桑丘·潘沙朋友，那邊出現(xiàn)了三十多個大得出奇的巨人。 ——《堂·吉訶德》

　　5. 本人系療養(yǎng)與護理院的居住者。我的護理員在觀察我，他幾乎每時每刻都監(jiān)視著我：因為門上有個窺視孔，我的護理員的眼睛是那種棕色的，它不可能看透藍眼睛的我�！�—《鐵皮鼓》

　　6. 大人都學壞了，上帝正考驗他們呢，你還沒有受考驗，你應(yīng)當照著孩子的想法生活。 ——《童年》

　　7. 未經(jīng)思索的生活是不值得過的�！�—蘇格拉底

　　8. 生活，就是理解。生活，就是面對現(xiàn)實微笑，就是越過障礙注視將來。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善與惡。生活，就是有正義感、有真理、有理智，就是始終不渝、誠實不欺、表里如一、心智純正，并且對權(quán)利與義務(wù)同等重視。生活，就是知道自己的價值，自己所能做到的與自己所應(yīng)該做到的。生活，就是理智�！�—雨果

　　9. 沒有多次失敗，難得一次成功�！�—諺語

　　10. 生活比膽汁還要苦，但如果沒有膽汁，就誰也沒有生活�！�—阿爾特

　　11. 一個志在有大成就的人，它必須如歌德所說，知道限制自己。反之，什么事都想做的人，其實什么事都不能做，而終歸于失敗�！�—黑格爾

　　12. 世界上一切好東西對于我們，除了加以使用外，實在沒有別的好處。 ——《魯濱遜漂流記》

　　13. 凡是想依正路達到這深密境界的'人應(yīng)從幼年起，就傾心向往美的形體。——《文藝對話錄》

　　14. 遭受苦難的人在承受痛楚時并不能覺察到其劇烈的程度，反倒是過后延綿的折磨最能使其撕心裂肺。 ——《紅字》

　　15. 盲目可以增加你的勇氣，因為你無法看到危險。——《格列佛游記》

高考作文6

　　這就是我

　　我長著一雙水靈靈的眼睛，眉毛一條線似的彎成了月牙，一個小小的鼻梁向上微微地翹著，一個小小的嘴巴常常帶著微笑，一顆大門牙一點也不好看，這就構(gòu)了一個笑容滿面，活潑可愛的我。

　　我是一個有擔當?shù)男∧泻ⅰＲ淮危�我和我的大哥——周誠踢足球，一不小心，我把球踢出老遠老遠，“啪”的一聲，我們驚呆了，原來，把別人的窗戶打破了，那人大聲罵道：“誰呀？誰把我的窗戶打破了！”我勇敢地站了出來，臉紅得像一個蘋果，小聲地說：“對不起，我踢足球不小心打壞了您的窗戶�！蔽业暮韲迪穸铝艘粔K石頭似的，小聲說著。只見那人收斂了怒氣，心平氣和地說：“一個這么小的孩子，竟然會勇于站出來擔當起自己的'責任，我的吼聲倒不像個大人了”。

　　嘿嘿，你對我印象不錯吧！

　　可是我也很貪玩。一次，我沒做完作業(yè)，就出去玩了。媽媽說：要在她回來之前寫完的，我卻忍不住偷偷出去玩了。聽到媽媽的腳步聲，我急忙回到寫字臺前寫起了作業(yè)，媽媽進來問：“寫完沒有��？”我支支吾吾地說：“寫完了�！眿寢屇弥�我的空白卷子，生氣地說：“你在家里干了什么？”媽媽大發(fā)雷霆的樣子，我只好說出了真相，媽媽語重心長地說：“做了作業(yè)再玩心里踏踏實實的，還沒做完作業(yè)就玩，心像懸在空中�！甭犃藡寢尩脑挘�我似乎明白了什么，一頭扎進作業(yè)里。

　　這就是我，一個活潑又可愛，貪玩又愛學習的小男孩。我雖然優(yōu)點很多，但缺點也不少，你可要指出來哦，有你的批評指正，這樣才能看到更完美的我。

　　這就是我，我是楊洋。

高考作文7

　　梯子橫放、豎放本不是一個問題。試想，心中沒有安全的觀念、安全意識，“豎放”會砸到人，“橫放”會絆倒人，其實差別不大。公司的做法與客戶的建議其實并沒有實質(zhì)的差異。但是如果涉及到做人，學問就大了。

　　梯子橫放，屬于一個人在平時的生活狀態(tài)中，應(yīng)該低調(diào)為人，謙卑待人，切不可鋒芒畢露，咄咄逼人。做人要謙卑，對于比自己高者適時給一點景仰；對于與自己平行者，一團和氣，其樂融融；對于比自己低者和顏悅色，蹲下來，努力“躋身”于他們的中間。

　　把自己“橫放”，不要太過于張揚，古語云：“木秀于林，風必摧之；堆出于岸，流必湍之，行高于人，眾必非之�！边@話說的文縐縐的，用咱俗人的一句話就是“槍打出頭鳥”，或者叫“出頭的椽子先爛”。

　　古今中外，“橫放”之人總能夠明哲保身，而那些時時刻刻“豎放”之人，最終難以全身而退。試舉幾例。

　　筆者前不久翻閱了黃仁宇先生的《萬歷十五年》，其中有兩位首輔張居正和申時行。兩個人做首輔幾乎一前一后，可是結(jié)局全完全不同。張居正才華出眾，有膽識，有謀略，但事事出風頭，飛揚跋扈，一時無兩，群臣對他敢怒而不敢言。但因張居正受到皇帝的寵信，大家雖然側(cè)目而視，倒也無可奈何。張居正應(yīng)該算得上是一個一輩子都在“豎放”的典型。此公雖然生前得以善終，恩寵加身。但死后被抄家，家人自殺的自殺，發(fā)配的`發(fā)配，可謂極其悲慘。

　　而另外的一個首輔申時行，論才略哪里比得上張居正。但此公處事圓融，一團和氣，善于處理上下級的關(guān)系，長袖善舞，時時刻刻把自己“橫放”。但是一旦朝廷出現(xiàn)重大危機的時候，此公又能挺身而出，化危難于無形，其深味“橫放與豎放”的時機之妙。在權(quán)勢如日中天之際，申公連續(xù)上疏“乞骸而歸”，希望恩準。皇帝縱然有千般不舍，萬般挽留，但最終含淚放還。

　　遠的暫且不表，說點近的。重慶唱紅打黑的那位，雖然其才略膽識放眼當下，無人能與之匹敵，但是行事太過高調(diào)，處處彰顯自己，不知藏拙，雖然贏得了民心，做了好事，但不諳“橫放”和“豎放”的哲學，其結(jié)局岌岌可危。此公一帆風順的時候表面上風光無限，但是其實早已暗流涌動。早知如此，何必當初，白白折損了我天朝的一員悍將。時也？命也？運也？勢也？令人心有戚戚焉！而我朝儲君為人處世與此則恰恰相反，沉穩(wěn)內(nèi)斂，必成大器，姑且按下不表。

　　在世間行走多一點安全意識，掌握一下“橫放與豎放”時機與技巧，必能全身而退，保全自己，雖然時人會有圓滑、世故、長袖善舞之譏，但是與身家性命相比，掂量掂量，孰輕孰重，不言自明。

　　切記，做人要低調(diào)，“橫放”自己，躺下咱就是一座橋，渡人度己；做事要高調(diào)，“豎放”自己，站起咱就是一座梯，登絕頂覽勝，臨重霄吟月！

高考作文8

　　黃金百斤，不如季布一諾

　　季布，漢朝人，他以真誠守信著稱于世。時人諺云：“得黃金百斤，不如得季布一諾�！币馑际钦f，季布的一句話，比金子還要貴重。后來，季布跟隨項羽戰(zhàn)敗，為劉邦通緝，不少人都出來保護他，使他安全地渡過了難關(guān)。最后，季布憑著誠信，還受到漢王朝的重用。

　　分析：只有誠信待人者，才能被別人誠信相待。

　　話題：“誠信與人生”“互助”“誠信的價值”

　　李嘉誠親自去接老師

　　香港著名的塑膠商、房地產(chǎn)巨商李嘉誠常常捐資助學。一次，他邀請汕頭大學的一批教師來港并準備親自去車站迎接。恰好此時他又接到通知，國家經(jīng)貿(mào)部一位官員專程來港與他洽談生意，請他去迎接。經(jīng)過考慮，李嘉誠先生安排了別人去接經(jīng)貿(mào)部官員，而自己還是去了火車站。由于火車晚點，他在車站足足等了一個多小時。汕頭大學的老師知道后感動地說：“這件事使我們更加深刻地體會到李嘉誠先生對教育的誠心。他能舍命辦教育，我們也應(yīng)該努力去做。”

　　分析：商人捐資辦學，不能沽名釣譽。李嘉誠以自己的行動，證明了他的言行一致。

　　話題：“尊師重教”“表率”“做人與做事”

　　素材：如此“廉潔”

　　據(jù)記載，竊國大盜袁世凱生活上奢侈腐化，但常常裝出一副廉潔的樣子。一次，他故意在吃飯時召見內(nèi)閣成員，當大家來到他的住所時，只見他正端著一碗小米粥，就著一條紅燒鯽魚吃得津津有味，時而從一個佐料瓶往碗里倒些什么。內(nèi)閣成員見了，都贊道：“總統(tǒng)生活這么儉樸，我輩值得仿效。”事后，衛(wèi)士告訴大家，那是仿效不了的�？偨y(tǒng)吃的是西北上等小米，且都是一粒粒精心挑選出來的；那鯽魚是有名的`洪河鯽，為了保鮮，是專門放在豬油里從千里之外的河南運到京城的；就是那佐料，也是東北的千年老山參和鹿茸做成的。此言一出，眾人啞然。

　　分析：欺世盜名者，往往是言行不一的小人。虛假面具總會被揭開的，其丑惡嘴臉，終究會大白于天下。

　　話題：“面具”“貪婪”“作秀”

　　貧窮造就了作家

　　年輕時的左拉很窮。為了抵擋饑餓，他拿捕雀器在屋頂上捉麻雀，用掛窗簾的鐵絲將麻雀串起來在火上烤著吃；為了堅持寫作，他把僅有的幾件衣服也送進了當鋪，只能用被子來御寒。偶爾得到一個蠟燭頭，他竟會如過節(jié)似的高興，因為今夜可以讀書寫作了。正是貧窮磨礪了他的意志，他終于寫成了轟動一時的《盧貢·馬加爾家族》。

　　分析：有人面對貧窮時會一蹶不振，有人卻能以貧窮為動力，實現(xiàn)自己的目標。左拉為我們樹立了榜樣。

　　話題：“貧窮是一筆財富”“堅持不懈”“苦難出人才”

　　艱難困苦鑄人才

　　米勒是19世紀法國著名的作家。他生于農(nóng)家，年輕時跟人學畫，因為不滿其老師浮華的藝術(shù)風格，便離開了他的老師。后來，他在巴黎以畫裸體畫糊口，漸漸地他對此種藝術(shù)感到厭倦，但其他題材的畫也賣不出去，因此，一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。為生活所迫，他只好離開巴黎，住到鄉(xiāng)下。在農(nóng)村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農(nóng)民和農(nóng)家生活，激起了畫家的創(chuàng)作激情。他忍受了一切艱難，堅持創(chuàng)作，創(chuàng)作出了許多著名的作品，如《播種者》等。

　　分析：人的一生都會遇到千辛萬苦，甚至疾病、死亡。不怕困難、挫折，努力奮斗，定能書寫輝煌的人生。

　　話題：“成功與磨難”“挫折的力量”“苦難是一種財富”

　　素材：磨難是財富

　　困難、挫折對有志者來說是一筆財富。

　　蘇聯(lián)“宇宙之父”齊奧爾科夫斯基，少年時患猩紅熱病而耳聾，被趕出學校。但他靠圖書館自學，顯示了驚人的數(shù)學才能。

　　德國詩人海涅生前最后八年是在“被褥的墳?zāi)埂敝卸冗^的，他手足不能動彈，眼睛半瞎，但生命之火不滅，吟出了大量譽滿人間的優(yōu)秀詩篇。

　　分析：也許沒有聲音的世界更能靜心思考，但“被褥的墳?zāi)埂苯^難予人靈感，一顆堅強的心才是根本！

　　話題：“磨難是財富”“生命的力量”

　　身陷囹圄志不移

　　尼可洛·帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家，被人稱為“獨弦琴上練出來的小提琴家”。他的藝術(shù)道路坎坷不平。他生于一小商人家庭，據(jù)說，曾因為政治犯罪坐了20年牢。但即使是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是堅持獄中學習。他在獄窗邊，用一把只剩下一根弦的提琴，堅持苦練，幾十年如一日，終于在演奏技巧方面達到了出神入化的境地。他的創(chuàng)作和演奏，奔放不羈，富于激情，對同時代的浪漫派作曲家有較大的影響。

　　分析：身陷囹圄而能最終成才，一方面要有堅強的信念和毅力，另一方面，也有對生命的渴望和對藝術(shù)的執(zhí)著。

　　話題：“永不放棄”“信念與毅力”

　　作文素材：楊絳

　　“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。”這是楊絳先生翻譯的英國詩人藍德的一句話，也是她一生的人生哲學。也正是有著“不爭哲學”，她才能把不平常的歲月當成平常的日子，始終以寧靜的心情對待這忙碌甚至庸俗的世界。理解了這一點，我們也就能理解，為什么楊絳會留下這么多文字，會有這么多虔誠的讀者，會被人由衷地稱為先生。

　　素材運用角度：名利、品質(zhì)、個性

　　作文素材：錢學森

　　錢學森是個有杰出貢獻的人，也是個有性格的人。他一生做人都堅持四條原則：第一，不題詞；第二，不為人寫序；第三，不出席應(yīng)景活動；第四，不接受媒體采訪。

　　錢學森不給任何人題詞，不留美名，更不留罵名，平平淡淡，活得坦然。不為人寫序，看似有些不近人情，但錢學森知道，這樣的“借名”者，多是拉大旗作虎皮，不想在學術(shù)研究上坐“冷板凳”，只急著要一舉成名。錢學森成就卓著，卻從不接受各種媒體的采訪，他淡泊名利是出了名的。

　　素材運用角度：淡泊名利、物質(zhì)與精神、品質(zhì)、個性

　　人物素材：海明威

　　海明威每天早晨6點半，便聚精會神地站著寫作，一直寫到中午12點半，通常一次寫作不超過6小時，偶爾延長兩小時。他喜歡用鉛筆寫作，便于修改。有人說他寫作時一天用了20支鉛筆。他說沒這么多，寫得最順手時一天只用了7支鉛筆。

　　素材運用角度：恒心、堅持、自律

高考作文9

　　為實現(xiàn)中國夢凝聚青春力量

　　青年最富有朝氣、最富有夢想，是社會上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，在實現(xiàn)“中國夢”的征程中，發(fā)揮著生力軍和突擊隊的作用。青年一代只有自覺將個人夢想融入國家夢，將個人的幸福融入人民的幸福，盡情迸發(fā)青春的力量、盡情揮灑青春的`智慧、盡情展示青春的價值，才能與祖國共奮進、與時代同發(fā)展，才能最終讓夢想變成現(xiàn)實。大好青春時光的激情奮斗、頑強拼搏和無私奉獻，也才能留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。廣大青少年要堅定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格，不負眾望、不辱使命。

　　青春夢融入中國夢，必將匯聚起磅礴的源源不斷的前行力量。當前，共青團正在深入開展“我的中國夢”主題教育實踐活動。這是黨的號召、時代的呼喚，也符合當前中國青年運動的主題。只有用中國夢打牢廣大青少年的共同思想基礎(chǔ)，堅定走中國特色社會主義道路的信念和決心，才能不斷鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)。時代深刻變化，青少年思想活躍，各級團組織要適應(yīng)青少年的行為和思維方式，引導(dǎo)他們敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢;要深入基層、走進青年，提高服務(wù)青年的能力，代表和維護青少年普遍性利益訴求，為廣大青少年實現(xiàn)夢想搭建更廣闊的舞臺、創(chuàng)造更有利的條件。

高考作文10

　　飛散的書頁,在空氣中飄蕩著微微的書香味，仿佛是不經(jīng)意間散發(fā)出來的。

　　從我上學到現(xiàn)在，書籍一直是我的良師益友。它們?nèi)缤�一位沉默的�?dǎo)師，無聲地陪伴著我成長，默默地傳授著知識。書籍雖不張揚，卻在我求知的道路上默默貢獻，它們就像是無聲的導(dǎo)師，時刻為我指引前進的方向。

　　書籍是人類的良師益友，關(guān)于書籍的起源，可以追溯到古代。早在3000多年前的殷商時期，人們開始使用龜甲和獸骨來記錄占卜的信息，這就是最早的書籍形式之一——甲骨文。隨著時間的推移，人們還發(fā)展出了用石頭刻寫文字的方法，這是因為當時出現(xiàn)了拓印技術(shù)。通過在石頭上刻字，然后用拓印的方式復(fù)制文字，人們得以保存和傳播知識。書籍的形式不斷演變，從最初的龜甲、獸骨，到后來的竹簡、絲綢、紙張等材料，書籍變得越來越豐富多樣。通過書籍，人類記錄了大量的歷史、文化和科學知識，書籍也成為人類進步和發(fā)展的重要推動力量。

　　簡牘是我國古代的一種書寫載體，主要包括竹簡與木牘。在紙張尚未發(fā)明之前，簡牘是主要的書寫工具，被廣泛用于記錄文字、傳播知識。簡牘的出現(xiàn)極大地促進了文字的傳播與交流，為古代社會的.發(fā)展做出了重要貢獻。至今，簡牘仍然被視為我國古代文化的珍貴遺產(chǎn)，對后世書籍制度產(chǎn)生了深遠影響。簡牘時期形成的書寫格式、寫作方法等傳統(tǒng)，也延續(xù)至今，影響著我們對書籍的認知與傳承。

　　書籍是智慧的寶庫，習慣了人與人之間的對話，也許你渴望一種更寧靜的交流方式。為何不嘗試與書籍對話呢？它們可能會為你的人生帶來更豐富的收獲。

　　與書交流,書籍就像一個無聲的摯友，默默地與你交流。它是一位無私奉獻的導(dǎo)師，教會你如何處世，傳授你豐富的知識，讓你能夠縱覽歷史，橫跨世界，洞悉古往今來的一切。它毫不保留地將一切奉獻給你。

高考作文11

　　一.直接描述類型

　　1.秋風吹走了炎熱的夏天，代之以涼爽的秋天。早上，陽光透過窗戶照射在地板上，帶來陣陣溫暖。晨曦也很滋潤。它嵌在老枝葉里。清澈的藍天上漂浮著緩緩流動的云。在涼爽的秋風中，秋天更加美麗而深邃。

　　2.周圍靜悄悄的，只有大自然的聲音。環(huán)顧四周，連綿的群山，綠色的田野，綠色的河流，藍天下漂浮著幾朵白云。他們周圍的草是綠色的，鳥兒跳舞唱歌。清澈甜美的小溪穿過整個森林。多么自然和諧的畫面！(蘇淮安卷，《夢里的和諧》)

　　3.有郁郁蔥蔥的花木，搖曳的樹木花草，四周郁郁蔥蔥的竹子，微風拂動，樹葉婆娑，剛勁中顯得有些柔和�；ǘ溴e落有致，粉、白、鵝黃、薰衣草，花朵在寂靜的空氣中靜靜地漂浮著，帶著淡淡的清香。(湖北宜昌《我夢中的小屋》)

　　4.在秋高氣爽的季節(jié)，遠處的群山是淺藍色中的一縷墨綠色。黃昏時分，一座朦朧的山峰上方鑲嵌著一片神秘的金紫色。冬天的早晨，一夜雪后，遠處的群山是一條柔和的銀色曲線，在清遠是那么的高貴純凈。明媚的春天，遠山生機盎然。如果什么都沒有，曬曬溫暖的春風。在炎熱的夏天，它的形象似乎很豐滿，似乎能看到山中蒸騰的.濕潤氣息。(山東臨沂卷《讀遠山》

　　5.風把葉兒和金色的絲綢慢慢吹到了一起。暮光會升起。波光粼粼的水波蕩漾開來，卷成金邊，與綿延的青石小徑融為一體。(浙寧波，《通信》)

　　6.浪很大，水和天相連，藍色的海面上，白帆一點點，波濤洶涌；幾只海鷗不時掠過海面，一陣愉快的鴿哨在微風中隱約傳來。大海，廣闊而深邃的大海，以其雄偉的氣勢，喧鬧地將層層波浪推向岸邊。海灘，就像裸體女孩的尸體，承受著海浪的溫柔愛撫。每次潮水退去，都會留下一連串又白又濕的吻痕。(廣西百色卷《迷人的海邊》)

　　二.場景混合類型

　　1.在一個有白云的漫長日子里，天空異常藍，大地異常空。當疾風吹過時，一顆充滿活力的心在綠草上飛舞。一顆心，再加上一雙腳，將勾勒出我青春在遠方吃草的風景。(上海卷《充滿生機的歲月》)

　　2.清新的微風吹散了薄霧，一個大荷塘映入眼簾。池里的荷花很迷人，有的婀娜多姿，有的鶴立雞群，有的連出水的勇氣都沒有。這一幕中，有微弱的藍光在流動。感覺自己進入了蓬萊仙境，一天的開始從大自然的美景開始。(山東高青卷《自然之聲》)

　　3.溫暖的陽光掃過微微起皺的水面，清澈晶瑩的水綻放著迷離動人的光澤。我小心翼翼的把它舉起來，好柔軟好脆弱，生怕它突然掉下來變成云。透過它明亮的身體，我看清了自己。所以，我很迷茫:我是水還是我是水？(湖北武漢，“水”)

　　4.窗外下著毛毛雨，微風細雨地來到窗前，拂過我的臉龐。那是什么樣的享受，什么樣的愜意，硬度里有一點溫柔，輕微的疼痛里有一點輕松。(四川南充卷《窗外，雨》)

　　5.你可以想象，站在街角，看著過去郁郁蔥蔥、蒼茫的梧桐樹，那是一種多么攝人心魄的美啊！我喜歡觸摸臥龍的樹干，聽樹葉沙沙作響的低語，欣賞斑駁的陽光透過樹葉縫隙落在地上。(湖北宜昌卷《小街很美》)

　　6.他一個人坐在窗前，漆黑的天空被窗沿分割成幾塊。星星散落在明亮的第一個季度的月亮周圍，仿佛在夕陽的撫愛下，湖面上閃爍著惠今的光芒。夜色清幽，人不忍呼吸。(河南卷《最美的心》)

　　7.紅色的太陽在西方落下，用沉默的橘紅色覆蓋了天空。夕陽下，古道滄桑，充滿迷離風情，格外靜謐。天地萬物似乎都沉醉在這種冰凍卻非常短暫的美好中，停止了一切喧囂。(山東高青卷，《琴聲動我心》)

　　8.黃龍洞的水要么漫不經(jīng)心地凝結(jié)，要么如絲簾般落下，要么如琴弦般流淌。一點一點，一點一點，一點一點。就是這種美輪美奐的水，幾千次的傾瀉和滴落，使得黃龍洞內(nèi)高低不平的鐘乳石奇形怪狀，像玉筍的峰頂，像刀劍，像猛獸，像飛鳥。有的像少女打坐，有的像佛墜塵。在意象和相異之間，我們留下了很多想象的空間。(湖南益陽卷《入魔地下魔宮》)

　　9.現(xiàn)在是深秋。岸邊的金葉仿佛是枯萎的蝴蝶，無法在風中翻滾，失望地被拉入河中。河水里滿是樹葉，就像悲傷一樣，向著漫漫長夜行進。晚上很安靜，幽幽的河水似乎在告訴人們什么...(廣東卷《我看長》)

高考作文12

　　當孔融讓梨的故事早已成為千古美談，當六尺微巷已為眾人所稱頌、贊揚，面對那一枚枚閃爍著金光的世乒賽金牌，我不禁問道，我們是否該讓出它們，我們到底該讓出什么？

　　誠然，當世乒賽的現(xiàn)場奏響一次次國歌，國人是那么自豪、驕傲，然而面對所謂“壟斷”的質(zhì)疑層出不窮，我們也會焦慮、反思。那么，我們又是否該讓？

　　在我看來，我們可以讓出技術(shù)，而不是讓出獎牌；我們可以讓出科學的訓(xùn)練方法，卻絕不可以故意削弱自己的實力，以求他國獲得金牌，粉飾出世界競技水平一片繁榮多元的假象。

　　時光匆匆而逝，一百年前的'中國剛剛發(fā)生了巨變，一次驚天的變革剛剛開始。一百年來，我們感受到了中國生機勃勃的改變，我們要自豪地說，這些改變是靠中國人的手創(chuàng)造出來的，我們何時要求過英美國家讓出一片天地？

　　授之以魚，不如授之以漁。當我們先進的乒乓球訓(xùn)練方法達到了世界領(lǐng)先水平時，我們有理由與他國作技術(shù)交流，讓出技術(shù)。而當我們的水稻種植技術(shù)，因袁隆平的成果而提高時，我們也會主動提出讓他為世界水稻種植培養(yǎng)人才。只有這樣，才能解決糧食問題，而不只是一味地讓出糧食，救濟饑餓人口。

　　孔融讓梨，六尺微巷，讓出的是一種傳統(tǒng)美德，讓出的是一種人性美好。而讓出獎牌卻非如此，讓糧食、讓錢、讓一切一切的物質(zhì)，僅僅只能救一時之需，甚至有時違背了基本的道德準則。只有當先進的技術(shù)為世人所共享時，我們才真的可以看到高水平的比賽，我們才真的可以看到這世上再無饑餓啼哭的孩子，我們才真的可以看到人們的笑臉綻放在世界的每一個角落。

　　你讓或不讓，世界都會因此而改變；你讓或不讓，沒有人會強逼。然而，當你思考讓或不讓之前，請一定要記得考慮，是讓出一時的榮譽，換那世界一時的“榮光”，還是讓出技術(shù)、讓出科學，換那世界陣陣爽朗明快的笑聲，換那幸福生活萬年長？

高考作文13

　　心態(tài)好，其實并不難

　　落葉總多情。

　　銀針般的葉子，過了風華歲月，也就只留下嘆息了吧。零亂地落在地上，拖著微黃的身子，一切早已不屬于自己。

　　黃昏前的陽光，總是被沉沉的霧霾遮住。習習的風中卻偏偏夾雜著莫名的燥熱。

　　歡聲與笑語依舊，可心卻不同了，因為一切都早已在冥冥之中悄悄改變著。

　　走進考場，懷揣著緊張難抑的心。學習的教室，課堂上踴躍發(fā)言活動的教室，此刻卻死氣沉沉，毫無生機。透過狹小的窗縫，幾縷陽光艱難地爬進，投射在地上，映出課桌椅冰冷的影子。氣氛壓抑地空氣都已經(jīng)凝固了。

　　隨著清脆的高跟鞋聲音有節(jié)奏地漸行漸遠，踩裂了教室中冰凍千年的'堅冰。所有目光一起投到們門口，只見一個倩影徐徐走來。可目光一變，手中白花花的卷子映入眼簾。嘆口氣，紛紛轉(zhuǎn)回頭。

　　那些卷子終將屬于我們。

　　發(fā)下卷子，所有人都埋下頭，奮筆疾書。窗外車來車往，無盡的嘶鳴也打擾不到認真的我們。

　　一切靜得出奇。

　　不知過了多久。一聲刺耳的哨聲徹底震碎了室內(nèi)的堅冰。“鐺——”眾人紛紛停下筆，似戀戀不舍地交出了那份冰冷的卷子。

　　一瞬間，人如泉涌。剛剛空曠的樓道，此時卻擠滿了人。學生們嘰嘰喳喳地討論這。有人的激動難以言表，而有人卻失魂落魄地獨自走出了校門。

　　我抬頭，望了望窗外，陽光似乎投進得更多了，已經(jīng)發(fā)足夠映出我們的影子了。

　　走出教室，學生已所剩無幾。拿起書包，向樓下走去。此刻我的內(nèi)心有說不出的復(fù)雜。事實已成定局，來不及喜歡，也來不及惋惜。靜待結(jié)果，無論是好是壞，都要用最好的心態(tài)面對下一次。

　　喜，悲，只是在一瞬之間。葉未落，拼盡全力;葉落了，靜待結(jié)果。世事輪回，卻只有一個定律。

　　心態(tài)好，其實并不難。

　　落葉本無心，奈何總多情。

高考作文14

　　1、人生似一束鮮花，仔細觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細細品味，才能賞出真味道。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。

　　2、生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

　　3、生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠，絢麗多彩。

　　4、生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們?nèi)松�的啟迪�?/p>

　　5、生命的美麗，永遠展現(xiàn)在她的進取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

　　6、人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒有回程的單行線，每個人都用自己的所有時光前行。

　　7、生活，就是面對現(xiàn)實微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。

　　8、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時。

　　9、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的'從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。

　　10、人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。

　　11、“江上之清風，山間之明月，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適�！比耍�或許該帶著一份超然上路。去領(lǐng)略世界，海闊天空。

　　12、我們活于世上，自是來品味世之珍瑰，誰愿帶著煩惱上路，悲恨不知所終，沒有什么憂愁是放不開的。跳出一看，世間如此美好，個人那點小得小失又算得了什么？

　　13、《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中，也自以為無限宇宙之王。”也許，正因為有了真的“好奇心”在，我們才能以更有力的聲音爆發(fā)出這樣的吶喊。更何況，因為有了好奇的心，我們的世界遠比果殼廣闊得多。

　　14、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。

　　15、每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細細品那無處不在的美吧！

高考作文15

　　性命這一程長路，不能指望孩子一天長大，也很難讓糊口中的所有誤解立時消除，從沖動到冷靜，從狹隘到寬容，緩一緩，等一等，冷卻緣由不明的是非計較，讓所有的誤會偏見都成為對自己胸懷的一種提醒，客觀曾經(jīng)那么簡單的存在，人生更須要長養(yǎng)的是等一等的智慧和從容。

　　歲月匆匆，行路也匆匆，人糊口的不是一場勞碌，風風火火趕過去，辛辛苦苦一場歷練，蕭索了美景，閑置了好心情，有些事情等一等，又何妨?讓人生的考慮有機會沉淀，也減震急于事功的浮躁，面對著糊口的如意不如意，不忘昔時的素心初衷，糊口的腳步慢一點，學會欣賞，學會平常，閑一段流光讀清風明月，留一方背影給瓜豆田園。

　　這茫茫的人海，寬寬的世界，每個人都在學會理解，這世界是大家的存在，而不在于訴說著自己的委屈，疏忽了別人的無奈，更不要因為自己的奢望，而拉遠了和糊口自己的距離，這樸樸素素的糊口，把握住心坎的厚重與溫度，才是性命最大的價值，糊口從來也不是一種簡單的表達方式和存在形式，每個人走過人海都須要秉承一種善意友好的態(tài)度，品味著自己的辛苦，也體諒著別人的不易，自己的艱辛須要自己毫無害怕的'承擔，但心坎世界也要明明了了，別人的不幸和苦難也并不是言過其實，就像這人生，每個人都想活出自己張揚厚實的個性，但迎面走來的、身邊同行的也異樣是鮮亮溫暖的性命。

　　大事小情一籮筐老是糊口的家常便飯，須要用一種態(tài)度去面對。心理學上有個景象叫做醞釀效應(yīng)，給雞飛狗跳落地的時間，讓選擇變得更理性，凡事學會放一放，冷一冷。不和正事較勁，不跟心窄費時間，糊口的藝術(shù)就是候著塵埃落地的耐性，在決定向左走向右走之前停一停，不急躁，不固執(zhí)，讓選擇的理智有機會醒一醒，既然沒法陪這個世界到地久天長，那就選擇一份豁達與真誠。

　　人生在旅途，雖然是急匆匆地向前趕，且慢在慌張中做什么決定，對著挫折常懊惱，且慢抱怨多逆緣，相信一切都是最好的選擇，相信糊口總有峰回路轉(zhuǎn)，?那些人生的溫暖總蘊藏在糊口的那些不經(jīng)意間，怎么樣的糊口才叫幸福，怎么樣的糊口才叫充實，也就在于這且行且珍惜。

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