高考作文

實(shí)用的高考作文4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的高考作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

高考作文 篇1

　　先來(lái)看看20xx年山東高考作文：

　　窗口下有一個(gè)畫(huà)框，從窗戶(hù)看出去不同人看不同風(fēng)景，有的人看到了靜，有的人看到了鬧;有的人看到了雅，有的人看到了俗;有的人看到了好，有的人看到了不好。你能看到什么?請(qǐng)問(wèn)您看到這個(gè)題目又有什么想法呢?

　　要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意。②自擬題目③除詩(shī)歌處，文體不限，文體特征鮮明。④不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍。

　　面對(duì)著這個(gè)材料，不知道大家會(huì)有什么看法，一線(xiàn)名師點(diǎn)評(píng)：

　　今年的山東高考題作文題目審題難度不大，可寫(xiě)范圍很廣，并且順從學(xué)生自己的意愿，你有什么感悟就可以寫(xiě)什么，這是今年山東高考作文的一個(gè)亮點(diǎn)。你喜歡靜，你就可以寫(xiě)靜;你喜歡熱鬧，你就寫(xiě)熱鬧;你喜歡雅，你就寫(xiě)雅;你喜歡俗，你就可以寫(xiě)俗;你看到了好，你就寫(xiě)好;你看到了不好，你也可以寫(xiě)不好。自由民主，各抒己見(jiàn)。沒(méi)有最佳立意，當(dāng)然，能夠反映自己的`見(jiàn)識(shí)胸懷的題材得分會(huì)更高。

　　總之，20xx年山東高考作文體現(xiàn)了下列特點(diǎn)：

　　一、人文素養(yǎng)

　　中國(guó)正在走向成熟，中國(guó)需要更高的文化底韻，需要更高的人文素養(yǎng)，才能讓中國(guó)走的更遠(yuǎn)，所以國(guó)家一直在提倡人文素養(yǎng)。

　　二、自由民主

　　20xx年山東作文題目，非常開(kāi)放，材料提供了非常廣闊的背景，完全由學(xué)生自己根據(jù)自己的體會(huì)和感悟來(lái)挑選，挑選余地大，學(xué)生的自由度高，體現(xiàn)了國(guó)家自由民主的氣度。

　　三、胸懷見(jiàn)識(shí)

　　面對(duì)這么多可以寫(xiě)作的角度，到底選擇哪個(gè)角度去寫(xiě)，可以看做學(xué)生的文化底蘊(yùn)，可以看出學(xué)生的胸懷氣度，可以看出學(xué)生的見(jiàn)識(shí)眼光。一個(gè)人的成功，取決于這個(gè)人的見(jiàn)識(shí)眼光;一個(gè)民族的振興與發(fā)展，取決于這個(gè)民族胸懷氣度和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，所以山東高考題用這個(gè)材料來(lái)考查學(xué)生的胸懷見(jiàn)識(shí)，出題人非常有遠(yuǎn)見(jiàn)。

　　四、個(gè)性特色

　　面對(duì)眾多的寫(xiě)作角度，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，根據(jù)自己的特長(zhǎng)，寫(xiě)出自己喜歡的作文來(lái)，山東高考作文體現(xiàn)了尊重考生個(gè)性，倡導(dǎo)學(xué)生特色發(fā)展的教育改革理念，很有特色。

高考作文 篇2

　　有人設(shè)計(jì)了一個(gè)迷宮，迷宮的中央放了一根金條，用于獎(jiǎng)勵(lì)能進(jìn)入并順利走出來(lái)的得勝者。設(shè)計(jì)者每月舉行一次比賽，慕名而來(lái)的參賽者絡(luò)繹不絕。

　　第一個(gè)月的比賽開(kāi)始了，有幾十位選手參加。進(jìn)去之后，選手們才驚奇地發(fā)現(xiàn)：每拐幾道彎后好像又回到了原來(lái)的地方，即使換條道走，繞來(lái)繞去也發(fā)現(xiàn)不了什么金條，更別說(shuō)再沿原路捧著“戰(zhàn)利品”出來(lái)了。一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，有近一半的選手失望地走出迷宮，還有一半的選手在“謎團(tuán)里”越走越迷糊。

　　兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，正在設(shè)計(jì)者已不抱什么希望之時(shí)，一個(gè)小伙子高舉著金條歡呼著走出了迷宮。設(shè)計(jì)者臉上堆滿(mǎn)了笑容，不但將金條獎(jiǎng)賞給他，還特意將冠軍金牌和證書(shū)頒發(fā)給他。一時(shí)間，小伙子名聲大噪，許多選手和旁觀者對(duì)他羨慕不已，佩服得五體投地。還有人向他取經(jīng)，他謙遜地說(shuō)：只是用心去找規(guī)律，并會(huì)在腦子里“做一些標(biāo)記”。

　　第二個(gè)月的比賽又開(kāi)始了，參賽的選手更多，自信十足的小伙子當(dāng)然不會(huì)放棄衛(wèi)冕的機(jī)會(huì)。三個(gè)小時(shí)過(guò)去后，所有的選手都大敗而歸。小伙子是最后一個(gè)出來(lái)的，但這一次他可沒(méi)那么好的運(yùn)氣，和別人一樣，他同樣兩手空空。設(shè)計(jì)者頗感失望地問(wèn)他，迷宮與原來(lái)一模一樣，怎么這回沒(méi)拿到金條？小伙子低著頭回答，自己也不知到底是怎么回事。設(shè)計(jì)者聽(tīng)后直搖頭。第三個(gè)月的比賽，小伙子心有不甘再次參與。但這次情況更慘，金條被別人拿走，冠軍和“破迷王”的稱(chēng)號(hào)也另有其主。小伙子很是沮喪，正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，設(shè)計(jì)者問(wèn)他還有信心參加嗎？小伙子沒(méi)有作答。

　　設(shè)計(jì)者表示可以幫助他分析失利的原因，但之前他必須回答一個(gè)問(wèn)題——后兩次參賽與第一次心情有什么不同？小伙子思索片刻后回答，第一次就是全神貫注地找“入口”，也沒(méi)有什么絕招，應(yīng)該說(shuō)第二次信心更足，第三次有點(diǎn)沒(méi)信心。組織者笑著分析，問(wèn)題就出在這兒，第一次你是百分之百地投入，第二次你有了“雜念”怕失去冠軍丟面子，第三次更是患得患失，“雜念”更多；如果你能清除所有的'雜念，再參加一次，興許能超越自己。小伙子聽(tīng)了設(shè)計(jì)者的勸告，第四個(gè)月參賽。毫無(wú)“雜念”的他又奪回了冠軍。

　　經(jīng)常聽(tīng)到許多“藝術(shù)家”說(shuō)，很難再次超越自己的成名代表作。比如：一首好歌后再?zèng)]佳作了，得過(guò)一次表演獎(jiǎng)后再無(wú)好片了。而三奪奧斯卡大獎(jiǎng)的美國(guó)影星斯特里普?qǐng)?jiān)守一個(gè)信條：永遠(yuǎn)像第一次那樣投入，決不讓“超級(jí)影星”的光環(huán)消磨自己的執(zhí)著。

　　如果一個(gè)毫無(wú)“雜念”的執(zhí)著者永遠(yuǎn)能像第一次那樣投入，那么人生中就沒(méi)有什么不可超越的巔峰。

　　分析：一個(gè)人要取得成功，心態(tài)非常重要。如果沉溺在過(guò)去的成績(jī)中而不能自拔，那么他的事業(yè)很快就會(huì)終止，因?yàn)樗麩o(wú)法超越自己。永遠(yuǎn)像第一次那樣投入，正如世界球王貝利所言——“最精彩的進(jìn)球永遠(yuǎn)是下一個(gè)”，那么成功也就離自己不遠(yuǎn)了。

高考作文 篇3

　　今年的高考作文，難啊然而當(dāng)我看到0分作文時(shí)，我的心是冰冷的，是酸楚的，為什么會(huì)有這樣的顯現(xiàn)呢?他們的作文真的只有0分的價(jià)值嗎???

　　這樣的0分制度我是不支持的，語(yǔ)文考的作文就是要看看三年的學(xué)習(xí)，你的語(yǔ)文作文功底怎么樣?那樣的作文，0分，我認(rèn)為是不對(duì)的，不應(yīng)該給這樣的分?jǐn)?shù)的，這樣真的是不公平的，這樣有個(gè)性的作文，應(yīng)該提倡，難道中國(guó)的教育就那么的可憐啊，只有說(shuō)大話(huà)，說(shuō)空話(huà)的，說(shuō)自己的遠(yuǎn)大理想的，說(shuō)社會(huì)主義好的文章才能等高分嗎?只有讀過(guò)四大名著，讀過(guò)世界名著的`人的文章才是好文章嗎?我不禁想問(wèn)，是不是中國(guó)的教育出問(wèn)題了，還是人們看問(wèn)題的角度變了，在我看來(lái)，這是社會(huì)好的現(xiàn)象，有敢于說(shuō)話(huà)的人，敢于揭露黑暗面的人，難道社會(huì)不需要他們嗎?難道國(guó)家不需要他們嗎?民族的不竭動(dòng)力是創(chuàng)新，雖然開(kāi)始的創(chuàng)新是幼稚的，是可笑的，可是我們應(yīng)該給他們市場(chǎng)啊，給他們空間啊，我們是一個(gè)要發(fā)展的民族，只有不斷創(chuàng)新，才能發(fā)展，我愛(ài)國(guó)，我更愛(ài)和我一樣的青年朋友。

　　如果高考老師把這0分的作文當(dāng)做是殺雞給猴看的話(huà)，那他們都錯(cuò)了，他們的做法，只會(huì)讓人們氣憤，只會(huì)抹殺了年輕人，可是他們抹殺不了青年熱血沸騰的心……

　　高考僅僅是選拔人才的一種方式而已，高考老師他們太自命清高了。他們也是高考過(guò)來(lái)的人，他們?cè)趺床豢絾?wèn)一下他們的良心深處，他們?cè)趺床幻�摸自己的良心啊……我們英語(yǔ)老師說(shuō)得好啊:一個(gè)人可以沒(méi)有什么本事，但是一生都要對(duì)得起自己的良心，回首往年不要因碌碌無(wú)為和良心譴責(zé)而悔憾終身。

高考作文 篇4

　　時(shí)間是一種很抽象的東西，你無(wú)法用言語(yǔ)去訴說(shuō)，無(wú)法用思維去推敲，但它卻每日每夜徘徊左右，握緊它，便是成功。

　　時(shí)間卻又不是一個(gè)抽象的概念，它沉淀著歲月的悲喜，記錄著人生的甜苦，翻開(kāi)時(shí)間的相薄，去重溫那段心酸，又回憶那個(gè)自己。

　　十四歲的花季，陪伴著我的，是走不完的夜間小路，是做不完的各科作業(yè)，是訴不完的酸甜苦辣�？諘绲慕淌也粡�(fù)平日的喧鬧，窗外似黑布籠罩大地，暗的一絲光也看不見(jiàn)。我獨(dú)坐在課桌前，唯有“沙沙”的寫(xiě)字聲，伴著知了鳴蟬陪我度過(guò)又一個(gè)沉重的夜。

　　蚊蟲(chóng)肆虐的.夏天，令人心生惱恨，又一次打死蚊子，我趴坐在桌上，埋頭痛哭。初三、作業(yè)、中考?jí)旱梦掖�不過(guò)氣來(lái)，此時(shí)此刻我只想摒棄所有的負(fù)擔(dān)，我多想和一些同學(xué)一樣，從此做甩手掌柜，不學(xué)了之，大不了以后沒(méi)出息就沒(méi)出息，總好過(guò)我日日在此痛苦拼搏。擦了擦淚水，我起身收拾書(shū)包，心中也默默地做好了決定：從此以后開(kāi)心便罷。

　　月光灑下銀輝，把我的影子無(wú)限拉長(zhǎng)，我看不到終點(diǎn)，我看不到結(jié)果，不免又生出一陣感觸，為自己多年心血此時(shí)放棄的不舍與不甘，為自己努力拼搏卻看不見(jiàn)結(jié)果而感傷，為自己曾付出的無(wú)數(shù)日夜無(wú)數(shù)汗水而難過(guò)。我一次又一次地問(wèn)自己：是不是真的要放棄?時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，我漫步走在這熟悉的小路，我已經(jīng)多久沒(méi)有慢下來(lái)，去看看美好景色，去聽(tīng)聽(tīng)悅耳鳥(niǎo)鳴，去聞聞迷人花香……

　　恍若閃電劈過(guò)，思緒如蠶絲被剪斷，是啊，為什么我總在那么急躁地做著每一件事呢?我是不是給自己太大的壓力了?物極必反，才會(huì)釀成我如今的結(jié)局。伴著時(shí)間，在滴答滴答的思考與反省中，我終是悟了，我舍不得自己付出的努力，我舍不得過(guò)于拼搏的自己，那么我是不是應(yīng)當(dāng)做出改變，而不是輕言放棄呢?我是不是應(yīng)當(dāng)改變自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到勞逸結(jié)合呢?

　　微風(fēng)吹過(guò)，花香撲鼻，清新淡雅，我也應(yīng)該做一朵花兒，適時(shí)開(kāi)放又時(shí)而休憩。

　　人生的時(shí)間，充斥著這樣的悲喜甜苦，在酸甜苦辣中認(rèn)識(shí)自己，了解自己，明白該做什么不該做什么，陪我一同見(jiàn)證這一切的，是時(shí)間。在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，我或許渺小如煙，但我自己卻是別人無(wú)法復(fù)制的，時(shí)間在變，我也在變，在時(shí)間中能認(rèn)識(shí)自己才是成功。

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