有關高中作文集錦四篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的高中作文5篇，希望能夠幫助到大家。
高中作文 篇1
親愛的內奸小童鞋，我代表高一八班的群體同學們向您表達深深的問候，這些日子以來您問班級奔波勞累，你辛苦了！我實在搞不懂，你每天這樣到底開不開心��？你說吧，你來學校你就安安分分的學習，你要搞那么多奇葩干嘛？
我們生活在同一片藍天下，坐在同一個教室里，一抬頭便能看見對方（盡管我不知道你是誰），你說我們每天朝夕相處的不好嗎？像班主任這樣理性的人你又不是不知道，你干嘛要聯(lián)合他一起欺負我們啊，如果你非要用這種方式來博取他的`喜歡，我想你錯了，因為這樣即使表面他微笑地對你，夸你能干，但當你走后他會在心里大肆的罵你：走狗走狗。你知不知道背后里他也會很瞧不起你。
希望你不要把自己的“成就感”建立在別人的痛苦上，我們還都是孩子，沒有必要談什么勾心斗角，我想你那么辛苦的打小報告，你一定學習很爛，不然你怎么會以這種方式來取的班主任的“垂憐”。哈~我說的沒錯吧？親~咱就不能乖乖的、踏踏實實的學習嗎！
你媽沒有教你在學校要與同學好好相處嗎，哎，真替你老媽感到悲哀�。∥蚁肽銒屩赖脑捯欢〞拗爸簩氊�，你咋跟日本混了呢！你媽啊，我把你養(yǎng)這么大不容易啊，你怎么能這樣呢！
親愛的，咱能不能stop啊，看你這樣也挺累的，不如咱別干了，踏踏實實的多好，免得你這沒出息的樣傳給你的下一代，乖哈，好好學習。
高中作文 篇2
盛夏的午后，落了一場雨。一篇文字，和著風聲雨聲，帶著它獨有的寧靜走進了我的視線。
《在高山草場，我聽見了寂靜》是這篇散文的標題。散文共分三個章節(jié)：一、狹長的山谷，滿是金色的向日葵。二、在高山草場，我聽見了寂靜。三、我祈禱，珍視這塊處女地。
你用從心靈長河里流淌出來的文字為我們描繪了一幅幅幽寂曠遠的景致。第一章節(jié)是一幅斑斕無比的畫卷。在這幅畫卷里，金色的向日葵是唯一的主角。在你的描畫里，我們完成了一次美妙的視覺盛宴；第二章節(jié)是需要用心去聆聽的，走進文字的同時也如同走進了你豐盈的內心世界，和你一起站在高山上看碧碧的草場，聽你所聽到的那一片寂靜；第三章節(jié)是整篇散文主題思想的延伸，也是你內心儲存已久的一種美好的希翼。我想，這份希翼會在我們共同的祈禱中實現(xiàn)。
寫作，是心靈對外部世界物象的重構，是從虛中化出實來的創(chuàng)造性建樹，也是積淀已久、蘊含豐富的文化碎片以及藝術形式熔鑄構形的孕育誕生的過程。
此篇散文行筆優(yōu)美大氣，感情飽滿，內涵深刻。你用文學這種藝術表現(xiàn)形式，經過你心靈大熔爐的鑄煉，誕生了這篇散文。文中始終有一個主題，如同一根長長的絲線凝合、貫穿著整篇文字。讓讀過的我們能從你的字里行間感受到了遠方的那一片寂靜，是的，此刻，這片寂靜正穿越時間和空間，讓我們看到了那心靈深處的一縷微光。
這篇散文，最初吸引我的應該是這個標題。我對文章的標題一向看得很重，對于散文來說，標題就顯得更為重要了。因為它不僅僅是文章的靈魂，還是一種境界的體現(xiàn)，并且能夠使讀者在閱讀時始終和你要表達的主題串接在一起。
這個標題之所以吸引我，是因為在這11個字里我讀到了一種意境。寂靜只是一種萌生于內心的感覺而已，在遙遙的高山，深深的草場，聽見一種寂靜，這需要有一顆寧靜的心，空靈的魂，去遙想，去感覺，去思考……
金燦燦的向日葵，是我所看到的第一幅美好的畫面。那是一種嬌貴的金黃，是浸潤了太陽滿滿的寵愛。美麗、干凈的笑臉，忠貞不移地仰視著熱情四射的戀人�；煦缣斓亻g，傳揚著一種愛的精髓，那就是，生死相隨，堅貞不移。
“狹長的山谷，滿是金色的向日葵……”你所描述的向日葵，盛開在狹長的山谷里，滿地的金色，向世界展示著它那強大的生命力。它令我想起《紅粉世家》里的唯美場景：滿地的向日葵，兩個相愛的人兒手牽手，平躺在一地的向日葵里，耳邊只有風聲穿過，所有喧囂也將在這一瞬間煙消云散，這個世界多么美好，這一簇簇的向日葵，預示著新生或者是希望……
“我們拒絕陽光的'溫度，卻奢望向日葵那樣的癡情……”讀到這段文字里，幾乎令我有種驚艷的感覺。這種感覺來自你的思想、心境糅合著一種向往，在文字里很美妙地體現(xiàn)出來。我的理解是：拒絕陽光的溫度，因為它太過于熱烈；奢望著向日葵那樣的癡情，因為它是一種永遠的渴望。那是一顆金黃的心，仰著始終微笑的臉龐，執(zhí)著地追尋著心上人的目光。在碧空之下，等待成某一種相聚的姿勢，黃黃圓圓是一輪燃燒的盼望，雖然也會凋零、雖然難免老去，然，它所煥發(fā)出來的濃濃生命氣息像火焰烈烈燃燒，散發(fā)出逼人的光芒。
熟悉不少關于向日葵的傳說，最喜歡的是古希臘神話中的那個美麗卻憂傷的故事：相傳有個美麗的水澤仙女叫克麗泰，她愛上了高大英俊的太陽神阿波羅。看著自己愛慕的人駕著金碧輝煌的太陽車從天空中駛過，克麗泰多么希望他能明白自己的愛，可是高傲的太陽神卻不正視她一眼。被愛灼傷的克麗泰無法舍棄自己的所愛，她每天仰望著天空，追隨著太陽神的身影，癡癡地迎來他，又滿懷憂傷的送走他。眾神可憐她，于是把她化做了向日葵。很多年前，讀到這個傳說，就被這份愛的深沉而感動。從此，便喜歡上了向日葵，曉得了原來向日葵時而仰起時而低垂的頭顱里凝聚著的是如此無法言說的深情。每一個紅日初綻的早晨，她是怎樣執(zhí)著地期盼他的來臨，不奢望占有，甚至不乞求眷顧，她默默的堅持著一份簡單又深摯的愛戀，痛苦卻不哀怨，熱烈而不虛浮。真正的愛不需要山盟海誓，錚錚誓言在風雨面前永遠是零落成泥的落花，惟有摯愛，每天會高仰起朝拜的心。
王國維在他的《人間詞話》里曾言：“以我觀物，故物皆著我之色彩……”向日葵曾經進入了梵高的眼睛，經過梵高的手就帶上了梵高的感情。從此它就不再是單純的一種植物，而是傾注了梵高思想和情感的產物，飄飛著梵高的氣息，傾注了梵高的靈魂，它成了一個有著靈性的生命體。它是畫家的孩子，對梵高而言，他畫的就是他自己！于是，我常以為，很多美麗，需要我們用眼睛和心靈去發(fā)現(xiàn)然后捕捉，不管它們曾經被古往今來的人類賦予了怎樣的含義，它們的存在，本身就是一種美好。
同樣，在我讀來，你的這篇散文也不單純是一篇文字而已，而是在創(chuàng)作的過程中傾注了你的思想和情感，靈魂附著的氣息在文章中一覽無遺。你用文字告訴我們，人世間的每一種生命獨有它存在的方式和意義，這份美好足以恒久，這份意義足以回味。
很多時候，我總是會想，一個人如果能夠走在自己想要走的路上，那么，行走該是一件多么美好的事情。白云在頭頂，風聲在耳邊，羊群在離自己不遠的地方同行，引領著我們去尋覓一處仙境，去追尋傳說中我們心心念念的那一份寂靜。
很羨慕你可以帶著自己的心靈步入這一片仙境里。文字隨著心境層層鋪開，于是，我聽見了你的靈魂站在高崗上，和這片明凈的草場對話，并聽到了遠方傳來的那一片寂靜。這片寂靜，來源于心靈的感應和外在的感官。
站在高山草原的你，極目之外便是風景。這是外在的感官：傳說中的磨刀溪，深深的大裂谷、傲然的群山，龍缸和龍洞、白云和羊群……
這萬物生靈在入目的那一刻給了你心靈的震撼，這份震撼就是心靈的感應了，正因為這些景物已經真實地攝入了你心靈的鏡頭里，所以才會有了在“寂靜的心田里，靈魂正在自我對話”的幻境；才會有了“在高山之上，在草場之上”想起“挪威作家易仆生說：“你聽見過寂靜嗎？”的記憶；所以才能在那一刻發(fā)現(xiàn)自己：“不僅看見了寂靜，更聽見了寂靜……”是的，這份寂靜在你的眼里心里是珍貴無比的，草原本應和我們夢寐中的是一樣的：“牛兒在低頭沉思，白云像羊群一樣緩緩的流動，沒有一望無際的連綿，沒有低矮的帳篷，也沒有剽悍的異族漢子和飄蕩的經幡，甚至這里本來就沒有人煙……”半年的光陰被白雪包裹著，那是一個純白無暇的世界；半年的時光被綠意蔥蘢著，那是一個與希望同在的世界。這一半一半的時光里，別讓任何雜音擾亂了這份寂靜，用心聆聽……這美好的原始，可以讓我們就這樣恣意的欣賞！
是的，就像此刻我在讀文時，透過文字同樣可以看到你所描繪的這一番景致，同樣可以感受到你內心的那一份震撼，同樣看見了、聽見了你所感覺到的那一片寂靜。
這篇散文的第三章《我祈禱，珍視這塊處女地》是整篇文章主題的延伸，更是你思想境界和心靈希翼的延伸。章節(jié)的前三個小節(jié)，寂靜依然無處不在，你用詩一般的語言為我們描繪了這片處女地的景致：行走的風、那些不知名的紫藍色的小花、還有遠行的蒲公英那一簇簇毛茸茸的飛絮……
這一些無處不在的詩意般的美好，讓你的內心有了絲絲的憂郁：“真不想離開、更不期待被開發(fā)、寧愿自己從來沒有來過一樣”文章的結尾已經把你要表達的愿望表達得淋漓盡致。這種愿望是源于你對這篇未開墾的“處女地”的珍愛。只是偌大的一個國度，未開墾的“處女地”真的不多了。很多年前，我很向往著麗江，麗江是我心心念念這的城市，也是一個多年的夢，總想穿一身印著藍碎花的襲地長裙優(yōu)雅地走在麗江的街邊，坐在被一米陽光映照著的庭院的藤椅上，閉上眼遐想一番�？扇缃瘢惤辉偈俏蚁肴サ哪莻�麗江了。或許還有那個靠得很近的束河，那邊可能還是一塊未曾開墾的“處女地”，就像你步入的這個仙境一樣的美好，純美。也許，某一個陽光明媚的日子里，我會帶著我內心同樣的寂靜，走在長長的路上，去尋覓我想要的那份美好……
收束全文，禁不住走進你的《棋藝文化客�！�。再次閱讀這篇散文，仍是一種賞心悅目之感。在一次次的意猶未盡里，我完成了這篇淺析。
一直認為，一篇優(yōu)美的散文該是抒發(fā)言之有物，篇章韻味悠長，而不是滿紙的華麗詞藻。你的這篇散文所體現(xiàn)的三種意象，各有蘊含，讀后卻令人唇齒留香、回味無窮。
這是一次心靈之旅，你用如此滿懷的詩意為我們呈現(xiàn)了行走中的所見所感，真是移步觀景，處處心得。
這是一種詩意的尋覓，引領著我們進入一個詩意的世界。在這個詩意的世界里，正有一縷微光點亮我們的心靈。此刻，惟愿：閉上眼睛，放下雜念，遠離塵世的喧囂，聆聽妙音，它來自遠方的寂靜……
高中作文 篇3
誤會是人與人最容易發(fā)生的，它就像一個萬丈深淵，可以讓你和朋友們反目為仇，一個誤會就此拉開帷幕，你說，這樣是不是很不公平啊?
叮鈴零，上課鈴聲有在我兒耳邊響起了，外面又從歡聲如海的競技場變得鴉雀無聲了，同學們都紛紛回到教室，似乎口頭還埋怨著：“這10分鐘怎么這么短呀”
剛回到教室看見老師早已在講臺上站著，我慢步走向坐位，現(xiàn)在的教室猶如蜂圈一樣發(fā)出“嗡嗡的聲響”，老師在講臺上火冒三丈，把有幾個同學站著，這時教室講話聲才停了下來，開始講課了，老師讓我們自己剪自己的小盒子別發(fā)出聲音。我正在剪時突然發(fā)現(xiàn)沒帶剪刀，心想：“這算不算是沒到學習工具呀”我驚慌失措，轉到曹櫻愉那里，借了把剪刀，開始做自己的手工了，做著做著，我又轉過頭去看看曹櫻愉是怎么做的，幾分鐘后我終于知道怎么做了，我自己在方位上做著，突然我閑得沒事看看了看旁邊的呂夢堯也在那里細心的剪著，我就沒怎么打擾她，我和她開了個玩笑我拿起剪刀繞著呂夢堯頭上轉了一圈把右腦下面的多出來的'一根圈在剪刀上成了螺旋形了，我看起來還可以，她也沒說什么，后來我又自己在那里剪著盒子，突然只聽見“啪”的一聲遭了是不是筆斷了，我連忙蹲在桌子地下去看，啊!果然斷了，哎!這也怪我誰讓我這么不小心，我又回到了坐位上，我轉身一看，啊!呂夢堯怎么變得像“花貓”似的，我也不知怎么的拍了拍他的臉蛋，就在這時朱鴻宇有剛好轉了過來看見了，朱鴻宇似乎抓住了我的把柄舉手告我，呂夢堯也用手拖著朱鴻宇，可誰料知朱鴻宇把這件事可真告了，居然把他說成“情騷擾”黃老師讓我趴在桌子上，我真像他們解釋時黃老師這雙賊亮的眼睛還是看見了我把名字寫在了黑板上面，這真叫做：“天有不測風云，人有禍福旦夕”我在下面恨不得找一人擋沙袋打上幾拳解除心頭之恨，可下課鈴聲打破了我“心中的寧靜”怎么?還沒有擦我的名字我十萬火急的沖向老師那里解釋可說了半天老師也不肯原諒我。
哎!好人沒好報。這句話真印證了我心中的感受，這真是一次誤會呀!
高中作文 篇4
農歷八月十五，是我國歷史悠久的民間傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。為紀念這一傳統(tǒng)節(jié)日，我國郵政部門曾發(fā)行過多套與之相關的郵品。
20xx年9月21日，國家郵政局發(fā)行了《中秋節(jié)》特種郵票一套三枚。第一枚為“團圓”，圖案為全家團圓品嘗月餅的喜慶場面;第二枚為“賞月”，以清香的菊花、滿堂的瓜果和仰望明月的人們?yōu)閳D案;第三枚“月為媒”，以月亮、小溪和一對互贈香囊的情侶為畫面。同時還發(fā)行一枚《中秋節(jié)》郵票小版張，小版張采用三套9枚連印，面值10.80元。
香港1975年發(fā)行的《香港節(jié)日》郵票，第一枚是提燈彩度中秋的景象;1984年9月6日，香港為慶祝中秋節(jié)發(fā)行了一套《中國花燈》郵票，共4枚，為:鳳凰燈、麒麟燈、蝴蝶燈、魚燈，與其他燈彩郵票普遍采用淺背景不同的是，這套郵票采用了黑背景，充分展現(xiàn)了花燈在夜晚的亮麗景象。澳門在1982年10月1日發(fā)行了一套4枚《中秋節(jié)》郵票，也是張掛燈彩歡度中秋節(jié)的畫面。每枚的主圖都是一個漢字“秋”與一種中秋傳統(tǒng)飾物，其中一枚的主圖即為彩八角花燈。
我國有許多與月亮有關的.傳說，嫦娥奔月就是其中之一。這一題材，在郵資票品上多次展現(xiàn):1987年發(fā)行的《中國古代神話》(t120)第4枚和1999年3月發(fā)行的《漢畫像石》(99-2t)第6枚就是《嫦娥奔月圖》。香港1994年發(fā)行了一套《中國傳統(tǒng)節(jié)日》郵票，其中第4枚是《中秋節(jié)——嫦娥奔月》。1995-19《國際郵票、錢幣博覽會，北京1995》“桂花”小全張邊紙上的“嫦娥奔月”及yj1《中國1999世界集郵展覽》郵資簡第2圖“嫦娥奔月”封圖上的明月。
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