實(shí)用的高中的作文匯總8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的高中的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中的作文 篇1
摘要：相對(duì)于在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用而言，建構(gòu)主義在作文教學(xué)中的應(yīng)用還是較新的研究領(lǐng)域。作文不是拼拼湊湊地堆８００字，也不是通過(guò)背誦滿(mǎn)分作文來(lái)模仿。基于建構(gòu)主義理論的高中作文教學(xué)應(yīng)該圍繞現(xiàn)實(shí)生活，從學(xué)生的感悟和意義出發(fā)構(gòu)建情感豐富、視角獨(dú)特的作品。
關(guān)鍵詞：建構(gòu)主義；作文；現(xiàn)實(shí)生活；立意；意義
作文是高考的重頭戲，在語(yǔ)文教學(xué)中的權(quán)重也非常大，卻是學(xué)生最頭疼的課型，甚至出現(xiàn)有些學(xué)生“談作文色變”的習(xí)得性無(wú)助現(xiàn)象。本文首先分析當(dāng)前的作文教學(xué)之困，接著就建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的作文教學(xué)該如何開(kāi)展談幾點(diǎn)想法，最后就教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行案例分析。
一、當(dāng)前作文教學(xué)之困
很多學(xué)生怕上作文課。學(xué)生拿到作文題目不知道寫(xiě)什么，也不知道怎么寫(xiě)，更主要的是課堂參與的積極性不高。出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，筆者認(rèn)為這是由于傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式的弊端所造成的。審視傳統(tǒng)模式下的作文教學(xué)，師生不良的作文教與學(xué)的方式如下：（１）教師在作文課上僅僅是給學(xué)生布置了作文題，并沒(méi)有給學(xué)生提供構(gòu)建作文思路的支架，學(xué)生冥思苦想，思維無(wú)處攀巖，只是想著怎樣湊夠那８００字。（２）有部分教師沒(méi)有意識(shí)到作文教學(xué)的重要性，將作文作為課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后寫(xiě)，作文課改上成了閱讀課，學(xué)生沒(méi)有得到方法的指導(dǎo)和正規(guī)的訓(xùn)練。（３）為了讓學(xué)生在高考作文中得到高分，教師指導(dǎo)學(xué)生選擇捷徑，就是讓學(xué)生背誦高分作文，由此出發(fā)模仿寫(xiě)作，以迎合閱卷者的喜好，其結(jié)果是一時(shí)間整個(gè)班、整個(gè)學(xué)校的學(xué)生作文一個(gè)風(fēng)格，千文一面，“新八股”，學(xué)生的表達(dá)能力顯然沒(méi)有得到有效提升。
二、圍繞現(xiàn)實(shí)生活構(gòu)建作文
如何解決作文教學(xué)之困？筆者認(rèn)為建構(gòu)主義理論是能夠較好解決該問(wèn)題的途徑。（１）圍繞現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行題目的意義建構(gòu)。題目是文章的`眼睛，在作文題的布置上必須思考學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和可用于寫(xiě)作的材料，只有這樣才能確保作文課有序開(kāi)展。（２）學(xué)生是教學(xué)的主體，作文教學(xué)也是如此，必須對(duì)學(xué)生的接受程度有充分的考慮。從作文的形式來(lái)看，多種多樣、難度不一，有命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文，以及看圖作文等。僅僅給學(xué)生布置一個(gè)題目就要求他們完成寫(xiě)作任務(wù)，這對(duì)多數(shù)高中生而言有一定的難度。筆者認(rèn)為難在作文的審題上，學(xué)生僅僅看一個(gè)題目，立意把握容易不準(zhǔn)。從建構(gòu)主義理論來(lái)看，在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，教師在給出寫(xiě)作任務(wù)后，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生審題，引導(dǎo)學(xué)生分析、交流和選擇適合自己寫(xiě)作的最佳立意，和學(xué)生一起審題、交流立意的過(guò)程實(shí)際上就是給學(xué)生搭支架的過(guò)程，通過(guò)這一過(guò)程，學(xué)生寫(xiě)作不再無(wú)跡可尋。（３）優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。與傳統(tǒng)的打分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)作文的方式相比，評(píng)價(jià)方式應(yīng)該從結(jié)果性評(píng)價(jià)盡可能地向過(guò)程性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，指出學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，也可以采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的方式，以評(píng)促寫(xiě)。（４）為了提高學(xué)生寫(xiě)作水平，教師不應(yīng)該僅僅要求學(xué)生背高考滿(mǎn)分作文，而應(yīng)該把優(yōu)秀的作文介紹給學(xué)生，并請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，通過(guò)交流討論達(dá)到提高寫(xiě)作水平的效果。
三、教學(xué)案例
�。保牧献魑�
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于８００字的文章。一老僧見(jiàn)一只蝎子在水流中掙扎，迅速將其撈起，怎奈，被蝎子刺傷。次日，這位老僧又遇一只蝎子在水流中掙扎，不假思索，又迅速將蝎子撈起，又被刺傷。路人不解，問(wèn)：大師為何不吸取教訓(xùn)？如此毒蝎，由它去吧！老僧曰：蝎蜇人乃天性，不蜇人，失其性，非蝎也；佛救蒼生于水火亦乃天性，不施救，失其性，非佛也！要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
�。玻虒W(xué)過(guò)程
（１）以學(xué)習(xí)小組為單位，就審題和立意進(jìn)行探討、交流，小組成員根據(jù)交流、討論的所得所感，各自列寫(xiě)作提綱，然后再自評(píng)、互評(píng)，推薦小組代表進(jìn)行組間交流。（２）小組間交流，各小組代表發(fā)言，陳述本組的最佳立意，并提供幾個(gè)推薦的提綱，之后提供若干可以在作文中使用的相關(guān)材料，起到示范引導(dǎo)作用。（３）請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，學(xué)生評(píng)判“這是不是一個(gè)好的作文題”，這實(shí)際上是進(jìn)一步審題和提升立意的過(guò)程。通過(guò)學(xué)生的討論，多數(shù)學(xué)生贊成這是一個(gè)好的作文題，理由有二：一是切合實(shí)際，以“天性”“本性”為中心論點(diǎn)，材料很容易讓人聯(lián)想到當(dāng)時(shí)社會(huì)各界熱烈討論的話題———該不該扶老人、小悅悅事件等，這個(gè)材料很好地對(duì)人性冷漠進(jìn)行了反思。教師抓住教學(xué)時(shí)機(jī)，讓學(xué)生明白，做好事不管在任何情況下都應(yīng)該被肯定，那些少數(shù)人做好事被冤枉的個(gè)別現(xiàn)象不能阻擋我們前進(jìn)的腳步，我們?nèi)匀粦?yīng)該懷著一顆熱情善良的心，讓社會(huì)充滿(mǎn)溫情。二是本題有一定的難度，多數(shù)學(xué)生看到題目都能迅速地做出判斷，把目光投向“天性”，這個(gè)思路是合理的，但不是最佳的。更為推薦的思路是看到題目中的辯證關(guān)系，從正反兩面來(lái)思考，讓思維更加全面、深刻。有了上面的意義建構(gòu)，接下來(lái)學(xué)生的作文自然就立意明確、內(nèi)容豐滿(mǎn)了。
作者:何靖 單位:甘肅會(huì)寧縣第二中學(xué)
高中的作文 篇2
每個(gè)人的一生都擁有無(wú)數(shù)個(gè)起點(diǎn)。
這一段路的起點(diǎn)是上一段路的終點(diǎn)
中考成績(jī)出來(lái)后，回校拿錄取通知書(shū)，看到它心里的滋味錯(cuò)綜復(fù)雜。三年前，我和所有的同學(xué)都是在同一起點(diǎn)，我們相互支持、彼此鼓勵(lì)一起走完這一段路。它給我初中生活畫(huà)上完美的句號(hào)，同時(shí)又給我下一段人生路開(kāi)辟起點(diǎn)。又一次，我和其他人一起站在起點(diǎn)，開(kāi)始我們新的征程�？墒敲總�(gè)人付出的努力是不同的，所以為了給這段路程一個(gè)完美的結(jié)局，給下一段路程一個(gè)全新的開(kāi)始，我們都要更加努力。
看似窮途末路的終點(diǎn)卻是前程似錦的起點(diǎn)
每次體育考完試絕望就開(kāi)始蔓延。當(dāng)聽(tīng)到有人說(shuō)體育越來(lái)越重要了，內(nèi)心就很難受�？墒怯窒氲礁赣H關(guān)懷的'眼神，粗糙的雙手，滿(mǎn)頭大汗可是仍不停歇的工作，我又會(huì)放棄掙扎與其想這些還不如多做幾道練習(xí)題。體育不好，我可以去克服它，我努力學(xué)習(xí)文化課知識(shí)，做到更好。走投無(wú)路的終點(diǎn)，轉(zhuǎn)換一下方向可能就是花開(kāi)滿(mǎn)路的起點(diǎn)。
每一次的起點(diǎn)都要做好迎戰(zhàn)的準(zhǔn)備
800米看似很簡(jiǎn)單，可是當(dāng)我站在起點(diǎn)的時(shí)候恐懼湮沒(méi)了我，我甚至忘了做準(zhǔn)備活動(dòng)，開(kāi)始時(shí)就有點(diǎn)力不從心，越到后越糟糕，當(dāng)跑到一半時(shí)，雙腿發(fā)酸，喉嚨發(fā)干，腿就像灌了鉛一樣，一步也不想跑了。即使再恐懼，我都應(yīng)該做好迎戰(zhàn)的準(zhǔn)備，士兵不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，只有做好準(zhǔn)備才會(huì)擁有信心，才會(huì)有良好的基礎(chǔ)。
起點(diǎn)有很多，但稍稍不注意它就有可能變成終結(jié)之點(diǎn)。為了擁有完美的結(jié)局，起點(diǎn)你準(zhǔn)備好了嗎?
高中的作文 篇3
從前有一只風(fēng)箏，它十分的美麗。放到天上時(shí)，總能惹人注目，從而十分地討小主人的歡心，大家都喜歡它身上那絢麗多彩的條紋，但卻總忽略了那一團(tuán)有些粘塵的線。
風(fēng)箏雖漂亮，但隨著人們大量的夸贊，它就越神氣。它從來(lái)都瞧不起那一團(tuán)人們不是很在意的線。有一天，它對(duì)線展開(kāi)了一陣角逐。
“切，你這又臟又亂的線啊，你最好離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要玷污了我美麗的形象，你給我滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”
面對(duì)這么蠻橫無(wú)理的風(fēng)箏，它傷心極了，把心里的.不滿(mǎn)一次性的都爆發(fā)了出來(lái)，說(shuō)：“你怎么可以這樣，沒(méi)有了我對(duì)你的支撐，你算什么，那時(shí)候你就只不過(guò)就是虛有其表，一點(diǎn)兒用也沒(méi)有。你能夠自由自在地在空中飛舞，受人們的夸獎(jiǎng)，又是誰(shuí)在暗處默默地付出。呵（冷笑）！我曾經(jīng)還羨慕你的美麗，現(xiàn)在想起來(lái)真是可笑。其實(shí)，你是多么的丑陋�！�
“你……我……”，風(fēng)箏說(shuō)不出話來(lái)了。也許……也許它知道錯(cuò)了。它默默地低下了高傲的頭。
線看見(jiàn)風(fēng)箏漲紅了臉，淚影婆娑，楚楚可憐的模樣，心頓時(shí)軟了下來(lái)�！帮L(fēng)箏，你要記得謙虛是最美的，不可以因?yàn)樽约旱耐饷�，就瞧不起一切的事物。好了，你知道錯(cuò)了就好了�！�
從此，風(fēng)箏變了。變得不像從前那樣目中無(wú)人了……
高中的作文 篇4
都市的色彩已漸漸遠(yuǎn)離。不知不覺(jué)，我們來(lái)到了景區(qū)境內(nèi)。在這里，沒(méi)有廣告牌的五彩，更沒(méi)有卡拉OK的渲泄，有的只是大自然最純真的流露。
一條蜿蜒曲折的石階帶領(lǐng)著我來(lái)到了我夢(mèng)寐以求的桃源洞。青青地上草，綠綠枝頭葉，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴令人心曠神怡�？矗谴Ａ⒃谥︻^上的粉紅色的小精靈是什么？原來(lái)那就是美麗的桃花。
一朵朵桃花爭(zhēng)奇斗艷，白的似雪，粉的如霞，在春風(fēng)的吹拂下顯得更加動(dòng)人：看！有的已經(jīng)綻開(kāi)了活潑的笑臉，在向春姑娘親切地打招呼，接受春風(fēng)的擁抱；有的桃花半開(kāi)半合，就像一位小姑娘害羞地遮著半邊臉，真有一種“猶抱琵琶半遮面”的完美意境；還有的只是一個(gè)個(gè)花骨朵，正想迫不及待地綻放，向游客們展示自己的風(fēng)采。一朵朵嬌艷的'桃花組成了花的海洋，我置身于其中，不由得陶醉了。
風(fēng)兒一吹，凋零的花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落了下來(lái)。仿佛是從九霄云外之中飄灑而下的點(diǎn)點(diǎn)白雪，又宛如那三月的粉蝶，舞個(gè)不停。淡淡的花香隨著柔和的春風(fēng)四處飛揚(yáng)，沁人心脾，令人忘憂(yōu)消愁，心曠神怡。
你看，在那花叢中翩翩飛舞的是什么？原來(lái)是花中精靈——小蜜蜂和小蝴蝶。哦，它們也承受不了花香的誘惑，從四面八方聞?dòng)嵹s來(lái)了吧！你看，小蜜蜂在其中辛勤地采著花蜜，而那五彩繽紛的蝴蝶便在花叢中盡情地舞蹈，釋放著自己對(duì)花朵的喜愛(ài)，為桃源洞增添了一道靚麗的風(fēng)景線！
這里雖然沒(méi)有潺潺流水的小溪，也沒(méi)有巍峨雄壯的高山，但那一朵朵引人入勝的桃花卻顯得更加柔美、更加純潔。它是“春”的代名詞。在寒冷的初春，桃花便不畏嚴(yán)寒堅(jiān)強(qiáng)地綻放著。它有自己獨(dú)特的魅力，獨(dú)特的風(fēng)采。哪里有它，哪里就是美麗的春天。
冰冷雪天，北風(fēng)呼嘯，這是冬的景致；冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇，這是春的氣息。哦，桃花，你是萬(wàn)花叢中最爛漫的一朵！在那鮮花盛開(kāi)的地方——桃源洞，我永遠(yuǎn)忘不了你！
高中的作文 篇5
每個(gè)人都有自己的理想。有的人的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，可以拯救蒼生，有的人的理想是當(dāng)一名科學(xué)家，為人們的好奇心排憂(yōu)解難，穆旦說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有理想的人就是草木，我們不要草木，要成為對(duì)國(guó)家有用的人”。這就是我的目標(biāo)!
我有一個(gè)很美的理想，在很小的時(shí)候我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，小時(shí)候?qū)︶t(yī)生這個(gè)職業(yè)太癡迷，于是，就把自己想象成醫(yī)生，天天都喂我的小娃娃，給它打針，吃藥。于是漸漸地長(zhǎng)大，對(duì)這種我小時(shí)候很癡迷的游戲，幼稚的游戲，厭煩起來(lái)。
自從對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)厭煩以后，我又擁有一個(gè)新的`理想——“鋼琴家”在電視上看見(jiàn)大的鋼琴家在鋼琴上的88個(gè)鍵上彈來(lái)彈去，很有意思，自從對(duì)這個(gè)理想有興趣以后，我就和媽媽說(shuō)：“媽媽給我買(mǎi)一架電子琴”媽媽很爽快的就答應(yīng)，就在我過(guò)生日的那一天晚上，媽媽把電子琴交給我，說(shuō)：“你要好好把握”于是我每天晚上寫(xiě)完作業(yè)以后，就去練習(xí)一下我的曲子。我的這個(gè)理想沒(méi)有被泯滅，而是好好保留在我的心底。
通過(guò)我的的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我明白一個(gè)道理——建設(shè)自己的目標(biāo)，完成自己的目標(biāo)，這才是我的理想。
高中的作文 篇6
一分鐘，廣告；兩分鐘，廣告；三分鐘，廣告，關(guān)于廣告的話題作文。廣告，廣告，還是廣告。精彩的節(jié)目千呼萬(wàn)喚難出來(lái)，電視觀眾誰(shuí)不對(duì)廣告咬牙切齒？唉，別太武斷！我對(duì)廣告可是情有獨(dú)鐘呦！百看不厭，百聽(tīng)不煩。不信，請(qǐng)聽(tīng)我給你做做廣告——
神州行，我看行。
我穿我喜歡——潮流前線。
天才第一步，崔氏紙尿褲。
吃面？吃面��！吃面你用面條鮮，吃面我用面條鮮。吃面~~就用面條鮮。
我的呼吸也有自己的節(jié)拍——美特斯邦威。
嘿嘿，好多好多的廣告詞，我都背得滾瓜爛熟。因?yàn)槲疫@“絕活”，還鬧了不少笑話呢！
上初中前，我參加了學(xué)校的培訓(xùn)班，班里的新老師讓我們一一做自我介紹。輪到我了，我請(qǐng)了一下嗓子，便大聲說(shuō)道：“我的名言是‘世間自有公道，付出總有回報(bào)，說(shuō)到不如做到，要做就做最好’——步步高DVD�！弊詈笠痪洳恢趺淳蛷奈易彀屠锪锪顺鰜�(lái)，天啊，這次糗大了，我這是在自我介紹，還是在做廣告啊？同學(xué)們都笑得前呼后仰，我的臉火辣辣的。老師風(fēng)趣地說(shuō)：“這名言不錯(cuò)，只可惜是DVD的。。。。。。”老是這么一說(shuō)，同學(xué)們就笑得更厲害了。
一次，媽媽抽查我背書(shū)的情況，讓我背《敕勒歌》，我扯開(kāi)嗓門(mén)便背了起來(lái)：“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，話題作文《關(guān)于廣告的話題作文》。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。大草原，乳飄香，伊利奶粉遠(yuǎn)名揚(yáng)。”媽媽哈哈大笑起來(lái)，我卻丈二和尚摸不著頭腦，滿(mǎn)腦子都是問(wèn)號(hào)。這是，媽媽幽默為地說(shuō)道：“嗯，詩(shī)背得不錯(cuò)嘛！廣告都用上了，快給我讀熟，重新背過(guò)！”我恍然大悟，原來(lái)我又陶醉在廣告中了，難怪越背越不對(duì)勁。
雖然廣告使我“洋相百出”，但有時(shí)它還真挺管用呢。
上次吃午飯的時(shí)候，我看到老爸正端著酒杯，陶醉其中，一看，原來(lái)老爸正在和枝江酒，我沒(méi)忍住，隨口而出：“知心知己枝江酒。爸，您品味真高，嘿嘿。
“那是——少來(lái)，差點(diǎn)被你這臭小子給繞進(jìn)去了”我含笑不語(yǔ)。“你啊，該學(xué)的不好好學(xué)，不該學(xué)的全學(xué)會(huì)了。那好，我出個(gè)問(wèn)題考考你�！卑职终f(shuō)道�！鞍�，我那雙跑鞋穿了好久，都舊了。。。”“好了，小鬼頭，我還不知道你心里打的什么如意算盤(pán)？行，只要你回答出我的問(wèn)題，我就給你買(mǎi)雙新鞋，否則，嘿嘿，你這星期都別想碰電腦！”老爸這招可真夠狠的.啊，明知道我抵擋不住誘惑。“出題吧。”“既然你這么喜歡廣告，嗯，那你就說(shuō)出五個(gè)關(guān)于‘酒’的廣告吧�！薄斑@還不簡(jiǎn)單？難不倒我的！”我自信地說(shuō)道�！澳懵�(tīng)著，‘天下三千年，五糧成玉液’；‘名門(mén)閨秀五糧春’；‘唐時(shí)宮廷酒，盛世劍南春’；‘神采飛揚(yáng)，中國(guó)郎’。我一口氣說(shuō)出了四個(gè)�！昂俸伲恢懒税�，還差一個(gè)呢！”老爸在一旁偷笑。我靜下心來(lái)，在腦海里搜索著每一條廣告�！坝辛�！”我猛地一拍桌子，脫口而出：“不喝董酒不懂酒，喝了董酒回味久！”“哈哈，不好意思啊，老爸，讓您老破費(fèi)了�！薄靶邪。阈∽��！崩习譀](méi)轍，只好給我買(mǎi)了雙新鞋。
呵呵，怎么樣？廣告也不賴(lài)吧？它不僅給我，也給我周?chē)娜藥?lái)了意想不到的樂(lè)趣。
高中的作文 篇7
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲便是下象棋。
有一天，我發(fā)現(xiàn)爸爸正在跟外公下象棋，就在旁邊觀戰(zhàn)。爸爸見(jiàn)我看得津津有味，便問(wèn)道：“你也會(huì)下象棋？”“不會(huì)，但我想學(xué)�！蔽一卮鸬馈Ｖ�，只要有空閑時(shí)間，我就跟爸爸學(xué)下象棋。漸漸地，我的棋藝有所長(zhǎng)進(jìn)，開(kāi)始找小伙伴一起下。在和小伙伴下棋時(shí)，我經(jīng)常是贏的一方，它也慢慢成了我的`拿手好戲。我開(kāi)始飄飄然，有一天竟向爸爸發(fā)起了挑戰(zhàn)。
第一局開(kāi)始了，我率先吃掉了敵方的一員大將——車(chē)。之后，我趁勝追擊，沒(méi)想到第一局竟然贏了。我開(kāi)始得意起來(lái)。
第二局，我的“車(chē)”本來(lái)不應(yīng)該送到敵方的炮口上的，但不知為何，我把這份“大禮”送了上去。敵方看見(jiàn)了，毫不客氣地收下了這份“大禮”，而我的另外一份“大禮”也不小心送了出去，這可是我的最后一個(gè)“車(chē)”。沒(méi)有了這兩個(gè)棋子，我就等于“皇帝失去了宰相”一般，只要敵方的“炮”打過(guò)來(lái)，我就一定死翹翹了。我已經(jīng)無(wú)力回天，敗局已定，只能投降。
第三局開(kāi)局，我慘遭對(duì)方“圍打”，敵方又唱起了“空城計(jì)”，引誘我的“車(chē)”殺死“將”。我的“車(chē)”經(jīng)不住誘惑，被“拐”了過(guò)去，結(jié)果被包圍的“風(fēng)雨不透”，慘死在“將”的九宮格中。敵方趁勝追擊，我只能啟用“防御工事”——用很多棋子幫忙防御。結(jié)果擅長(zhǎng)遠(yuǎn)攻的“炮”來(lái)打我的“帥”，它的“出路”早已被其他棋子擋住，這真是“搬起石頭砸自己的腳”�。�
這次對(duì)決，以我的慘敗結(jié)束。雖然我沒(méi)能贏爸爸，拿手好戲也搞砸了，但中國(guó)象棋的內(nèi)涵值得我深入練習(xí)。我要努力練習(xí)棋藝，爭(zhēng)取下次打贏爸爸。
高中的作文 篇8
自從來(lái)到這個(gè)世界以后，我們一直在走，在自己人生道路中大步前進(jìn)�！}記
當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界，我們便要學(xué)著成長(zhǎng)。幼時(shí)，先學(xué)會(huì)爬，再學(xué)會(huì)走，然后學(xué)會(huì)跑，我們?cè)谌松缆分幸策~出了第一步。少時(shí)，我們從幼兒園，到小學(xué)，再到初中，還有以后高中，我們也一直在成長(zhǎng)，一直在人生道路上大步前進(jìn)。
人生道路不可能總是那么平坦，而我們也要經(jīng)歷許多許多，困難、挫折、失敗以及情緒上消沉都是人生道路上阻礙，阻止你前進(jìn)步伐。我們要克服那些困難與挑戰(zhàn)，邁著堅(jiān)定步伐向前走去。
歲月如梭，時(shí)光在指縫中悄悄流逝，怎么抓也抓不住，而我們也隨著時(shí)光逝去一天天地長(zhǎng)大，也在人生道路中遇到過(guò)很多�；厥鬃哌^(guò)路程，我們仿佛可以聽(tīng)到以前歡笑、哭泣，也可以看到以前流過(guò)血、流過(guò)淚、也有那燦爛微笑�；叵肽菚r(shí)我們所經(jīng)歷，在開(kāi)始，一直在軟弱，卻不得不面對(duì)那些我們不想面對(duì)。最后，我們堅(jiān)持了下來(lái)，也變得更堅(jiān)強(qiáng)了——帶著那滿(mǎn)身傷痕�，F(xiàn)在回想起那時(shí)，也總是一笑而過(guò)，并在心里對(duì)自己說(shuō)：不能只活在過(guò)去��！那些經(jīng)歷過(guò)都過(guò)去了，那些回憶放在心底就好，人啊，要向前看，也要向前走，也只能向前走。
如今，中考已經(jīng)臨近，或者說(shuō)已經(jīng)開(kāi)始了，我們每個(gè)人心中都有著或多或少緊張與不安，那是對(duì)前路迷茫與不知所措�？墒俏覀冎荒芤蝗缂韧鎸�(duì)，如同以往那樣，在開(kāi)始軟弱，之后面對(duì)，最后要么收獲豐碩果實(shí)，要么獲得滿(mǎn)身傷口，但我們一定會(huì)堅(jiān)持下去。
曾經(jīng)偶然看到過(guò)一句話：可以選擇放棄，不能放棄選擇。是啊！在人生岔路口，我們不就該如此嗎？與其懦弱地面對(duì)，不如用堅(jiān)定眼神看著自己方向，邁著堅(jiān)定步伐，向著遠(yuǎn)方走去。相信自己，一定可以堅(jiān)持下去；相信自己，一定可以達(dá)成目標(biāo)；相信自己，一定可以獲得成功！
讓我們邁著堅(jiān)定步伐，帶著必勝?zèng)Q心，揚(yáng)起自信微笑，一直向前走，在人生道路上大步地前進(jìn)。
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