【精華】高中的作文集錦五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的高中的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
高中的作文 篇1
我認為有道德就是有愛心、有社會公德，比如說：要尊重別人、要尊老愛幼、要有正義感……
清明放假媽媽帶我去青島的時候，在公交車上，我和媽媽看到了一位老奶奶上了車找不到座位，并且老奶奶就站在我面前，媽媽給我使了個眼色，我點了點頭，站起來，扶著老奶奶，讓老奶奶坐到我的座位上，老奶奶對我說：“你真是個好孩子�！眿寢屢部湮矣卸Y貌。我聽了老奶奶和媽媽說的話，心里比吃了蜜糖還要甜一百倍。
前幾天我上學的時候總是看見一位婆婆在垃圾箱里辛苦的撿著垃圾，因為媽媽經常讓我下樓扔垃圾，我也經常和這位婆婆說話，所以我跟這位婆婆認識的很快，并且越來越熟悉;我從和婆婆的談話中得知這位婆婆姓王，生活非常貧困，她現(xiàn)在就是靠撿垃圾來維持生活的。我知道這個情況后很同情這位婆婆，回到家我就和爸爸媽媽商量怎樣幫助她，媽媽第一個發(fā)表了意見：“不如我們給她點錢吧?”“不能這樣，這樣老婆婆會覺得我們看不起她，”我反駁道;爸爸說：“我們多找點廢品給她吧，”我們都同意了這個決定。
我們把垃圾了分成了兩類：紙殼、廢紙、礦泉水瓶放在一起給婆婆;那些不能回收的垃圾、果皮、塑料袋等單獨放在一起，直接扔到垃圾箱里;這樣既幫助了老婆婆又給垃圾分了類，真是一舉兩得。
記得20xx年5月12日的汶川大地震，剛發(fā)生的時候我覺得地震并不怎么可怕，可是我一看到電視上的慘狀我馬上驚呆了。地震災區(qū)房屋倒塌，到處都能聽見失去親人的孩子和大人的哭泣聲。第二天老師說讓同學們給地震災區(qū)的小朋友捐款，我們班的同學也看到了電視上災區(qū)的慘況，所以紛紛拿出自己的零花錢來捐款。我們班有的捐了10元，有的捐了50元，有的捐了100元，我也從自己的零花錢里拿出100元捐了;我們的同學還有捐書的、捐衣服的，雖然我們捐的錢不多，但也表示了我們的愛心，希望災區(qū)的小朋友早日重建家園,回到學校。
像這樣的`事在我身邊還有很多，比如：有的同學不辜負家長和老師對他所付出的心血，用優(yōu)異的成績來回報;有的人用干家務活的方式來報答父母的養(yǎng)育之恩。
總而言之，有道德就是有愛心、有社會公德，只要我們都做有道德的人，世界就會變得更加美好!
高中的作文 篇2
這是個很漂亮的植物園，里面滿溢著盎然的生機。最惹眼的，是那棵“鎮(zhèn)園之寶”。
“鎮(zhèn)園之寶”是目前發(fā)現(xiàn)的最古老最大的銀杏樹，龐大的樹冠展開，似開出了一朵厚厚的綠云，五人合抱的樹干無比威嚴的佇立在園中心，巍峨壯麗。
別的樹只能在旁邊待著，眼巴巴地望著那些華麗的圍欄，舒適的土壤和鋪在周圍為了烘托氛圍的`楊木板，以及那些支撐著銀杏樹枝干的松木。多好的條件！那些樹想，也只能憤憤的說一句：“不就是活的久了點兒嘛！”
“沒辦法，誰讓人家是銀杏呢？寶貝��！”一旁的桃樹酸酸的嘆了口氣。
“同樣名字里都帶個‘杏’，差別咋就這么大呢？”杏樹委屈的望著自己被別的樹擠得不成樣子的枝干。
……
大家的議論驚醒了東邊的老松樹，它看著這些鬧騰的樹，嘆了口氣，說：“別吵了！你們覺得不公平？那它們呢？”說著只想銀杏樹冠下的松木，楊木，他們支撐著，裝飾著銀杏，他們不能說話，因為他們早就沒了生命。
“自從銀杏移到這以來他們就一直在這兒，”松樹安靜的看著他們“他們被人類砍倒，做成木樁和木板，只為支撐和裝飾另一棵樹！我們的世界，植物是沒有貴賤之分的，可是人類不覺得，他們只覺得物以稀為貴，你們叫苦，僅僅是嫌擁擠，可他們有苦也說不出��！”松樹又嘆了口氣，沒再說話。
別的樹也都沉默了。
“他們不苦�！蔽鬟呉豢靡幌虺聊睦匣睒溟_口了，它也看著松木和楊木，“他們和你們想的不一樣，當電鋸割斷樹干的那一刻，它們沒有哭泣，因為它們存在的意義、生活的價值就是死亡，只有死亡后才會實現(xiàn)價值，沒有痛苦的割舍，哪會有價值，有成就？”
“他們也只是支撐裝飾，哪來的價值？他們只是些配角，哪來的成就？”松樹很不滿。
“你錯了，當人們的眼睛都在注視著銀杏的時候，它們會幸福，即使是配角。它們快樂，因為它們通過痛苦，得到了真正的價值，而不是像你們一樣抱怨不公！”
松樹沒有說話，別的樹也沒有說話。
夕陽下，微風吹拂著樹葉，各種的樹葉沙沙的響，樹們安靜的看著松木和楊木，看著落日在他們身上，撒下一片耀眼的，金燦燦的光輝。
高中的作文 篇3
我心中的好朋我的'好朋友有很多，要說最知心、最友好、最真誠的就是杜銘竹了。她有著一雙大眼睛，從人堆中我一找就能找到她。
有一次，做眼保健操時，因為王談不做眼保健，我一次又一次的勸說他，可是他不聽，我只好毫不留情地給他減了分。下課時，王談因為生氣而打了我，沒想到他打完我之后，我的眼淚就不由自主的流了下來。杜銘竹看到這后報告了老師，還不停地安慰我，使我感到非常溫暖。
我覺得朋友需要真誠、守信、友好，只要做到這三點，就能成為我的好朋友。聽到這三點簡單，但是要做到，那就非常難。我也會盡力做到這三點，讓我能夠做別人的好朋友。
高中的作文 篇4
一株普通的蘭花，埋沒在荒野而甘于敗落，但有了您的感染，最終芳香四溢……
——題記
曾經的我很軟弱，又有一點女兒家的害羞，我總是默默無聞地坐在教室一角。也不知您是何時注意到我，讓我心中的花蕾一點一點開放。
您有一頭稀疏的黑發(fā)，混雜著幾根銀絲，額頭上留下了歲月的痕跡。笑容雖燦爛，可仍遮不住那細細的魚尾紋。下課時，也就四、五分鐘，您都會從講臺上走下來，坐在我旁邊，和我談談心。
您說，您曾經有個學生，字寫得和我很像。當初她來的時候，基礎比我還差，但是，每節(jié)課，她都很認真。再加上課后的努力，她最后考起了南雅中學。您說，這個班不好，上課很吵，要把我調去更好的“簽約班”。
您說，《讀者》、《意林》和《青年博覽》不錯，讓我多去翻看，有利于提升寫作水平
……
再后來，您看著我一點一點地進步，臉上露出欣慰的.笑容。
可是，我在考起“成章”后變了。我變得自傲，變得不認真，變得和同學瘋瘋癲癲……
您又急又氣。每當我略有走神，您就點我的名字，讓我回答問題或朗誦文章，時刻給我敲響警鐘。感謝您，是您在我退步之時嚴格對待我，讓我今日有了在重點班學習的機會。
記得學期結束的時候，您給我們發(fā)下一張寄語卡，也發(fā)下一根棒棒糖。您說：“每人一根糖一張卡，希望你們以后的生活如糖一樣甜甜蜜蜜，而卡上寫的，就是我對你們的希望……”
那最后一節(jié)課的上課內容，我都有些記不清了。但我記得您滿是不舍的眼神，記得舌尖上“阿爾卑斯”留下的一抹幸福，記得指明我奮斗目標的那張紙……
“蘭生幽谷，芳香四溢。你的聰明伶俐與你的清純可愛，的確惹人注意。但唯有穩(wěn)中有升，才能鶴立雞群……”您的諄諄教誨，我記在心中。我像是一朵蘭花，被您調得美麗；您像是一朵蘭花，花香四溢，永遠開在我記憶深處……
高中的作文 篇5
這件事過去已經很久了，可一想起，我的心間就涌起一股暖流。
那一天，教室里一片寂靜，同學們都在認真地聽老師講課，忽然，天逐漸黑了起來，一塊塊黑云猶如一定巨大的黑鍋一般罩在空中，隨著一聲巨響，“轟隆隆———”，片刻，一道白光“咔嚓”一聲的劈下來，一陣大雨從天而降。像潑。像倒。
原本安靜的教室亂成了一鍋粥，有些膽小的女生開始說起話來：“怎么辦，這天好嚇人啊!”而男生卻威風凜凜地對女生說：“一群膽小鬼!有什么可怕的'，切�！蔽乙残幕乓鈦y了起來：我沒帶傘，家里人又出去了，怎么辦呢?
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”老師留了作業(yè)就走了，我也趕緊收拾書包沖出了教室。
我站在校門口望著大雨，望著陸陸續(xù)續(xù)被家長接走的同學，害怕了起來：這么大的雨，如果硬沖出去的話，不發(fā)燒也會感冒，那可不好受，可如果不走，難道要住在這里嗎?怎么辦?……怎么辦?正當我的心情亂成一團麻的時候，突然有人在背后拍了我一下，我連忙回過頭，一看，原來是**，我冷不丁的說：“干嘛!”(我們昨天還因為一些雞毛蒜皮之事生過氣)她卻不顧我的冷漠，面帶笑容，溫和地對我說：“你不是沒帶傘么?我送你回家!”我越發(fā)冷漠，說：“黃鼠狼給雞拜年”，誰知，她一點不生氣，說：“難道……，你還在生我的氣?”此時，我的臉紅得像紅高粱，她怎么就一點不生氣?，我不由得愣在了那里，“走吧，哎，怎么了”“哦，沒什么”“那就走吧!”說著，就拉起我的手沖進茫茫雨簾。
一路上，她一直把傘往我這邊挪，卻不顧自己已經淋濕了半個身子，看到這情景，我多么想快點回到家啊!可是，經常讓我覺得很近的家卻變得遠了······
終于到了，還沒等我開門后說一聲“謝謝”，她就已經消失在了茫茫雨簾之中……
第二天，天氣晴朗的很，仿佛是在贊美著她的美好心靈······
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