【推薦】高中的作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的高中的作文3篇，歡迎大家分享。
高中的作文 篇1
外公于公元20xx年1月15日永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世間。那一刻，我情不自禁地哭了，哭得很傷心，跪在地上甚至有些起不來(lái)的感覺(jué)。外公平靜地躺地床上，臉上沒(méi)有一絲顏色，眼睛永遠(yuǎn)地閉上了，我永遠(yuǎn)忘不了那一刻。后來(lái)，望望遺像外公那端詳?shù)奈⑿�，讓人有些思緒萬(wàn)千，看著外公左臉下方的一個(gè)小包，小時(shí)候我們時(shí)常問(wèn)外公：“外公，你那個(gè)包包是怎么搞的?”外公總是風(fēng)趣地說(shuō)：“是被你們咬得!”這總使家人哈哈大笑。想到這，我的喉嚨有些哽咽。
追悼會(huì)那天，足足有二百多人來(lái)悼念外公，他們中有外公生前的好友、同事、學(xué)生、朋友、親人……屋子里堆滿了大大小小的花圈，很多人向他致敬，有的在低聲哭泣，有的甚至臉上掛滿了無(wú)數(shù)條淚痕。我有些驚異，為什么外公得到這么多人的尊敬，我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往前來(lái)吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見(jiàn)不到外公的面了，看不到他的笑了，也聽(tīng)不到他的.聲音了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)了。
外公是家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。外公退休后，空閑時(shí)間多了，每天除了檢查我和哥哥的作業(yè)外，時(shí)常關(guān)心每個(gè)子女的工作、生活、家庭，外公經(jīng)常對(duì)子女們說(shuō)，家和萬(wàn)事興。外公每年都要訂一份報(bào)紙，在家中了解國(guó)事，可遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到外公的需求。每天早晨外公起得很早，看完電視中的“晨報(bào)”后，就去拿報(bào)紙，閱覽起來(lái)，中午就在電視上又看起新聞來(lái)。下午呢，又打開(kāi)電腦瀏覽起國(guó)內(nèi)外及軍事方面的事來(lái)，吃過(guò)晚飯后，外公就出去散步，回家又來(lái)看“新聞聯(lián)播”，天天如此。每當(dāng)舅舅回來(lái)時(shí)，問(wèn)起教育上的事，外公總能迎刃而解，聽(tīng)到不合理的事后，都會(huì)與舅舅討論一番。外公就是這樣的人，盡管退休了，也在關(guān)心社會(huì)上的每一件事。
外公可謂是 “江湖”好漢——朋友有難，必出手。外公憑借著他那博學(xué)多才的“武功”，在“江湖”上行俠仗義，很多人都向他求助，外公都能給辦好，為此也落了個(gè)“老好人”稱(chēng)呼。比如我們向他請(qǐng)教，外公必出手幫我們解答難題，如果我們還是不會(huì)，外公會(huì)更加細(xì)心的跟你講，直到我們聽(tīng)懂為止。外公待人和氣，好“說(shuō)話”，我們非常喜歡他!
外公可是一個(gè)名副其實(shí)的“清官”，從不在同事面前擺架子，也不在上級(jí)面前炫耀自己。工作期間，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，外公也是及時(shí)找到領(lǐng)導(dǎo)提出意見(jiàn)和建議。外公的眼睛可是“雪亮”的，他總能從人群人選取“精英”，提拔上來(lái)，好好培養(yǎng)，日后德之重任。為此，他總能得到領(lǐng)導(dǎo)的支持與人們的嘖嘖稱(chēng)贊。
外公雖然走了，但他那學(xué)無(wú)止境，關(guān)心別人，幫助別人的精神永遠(yuǎn)會(huì)留在我的心中。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，外公。
高中的作文 篇2
西漢劉向云：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
大詩(shī)人蘇軾云：舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。
雨果說(shuō)：書(shū)籍是造就靈魂的工具。
高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
我說(shuō)：書(shū)籍是我的良師益友，伴我成長(zhǎng)。
當(dāng)年幼的我穿梭在一排排貨架之間，從琳瑯滿目的書(shū)中拿起一本《小王子》從此，我與書(shū)的故事開(kāi)始。
翻開(kāi)《小王子》，我看到了善良純真的小王子，并沉醉在那個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，看那星星、清泉和那沙漠，聽(tīng)小王子那銀鈴般悅耳的笑聲，隨著他一起展開(kāi)奇妙的星球之旅。書(shū)中的狐貍說(shuō)了一句話："我的秘密很簡(jiǎn)單，是這個(gè)：只有用心靈才能看得清楚。真正有價(jià)值的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的。"他教會(huì)了小小的我，用心去感受世界，去尋找她的動(dòng)人之處。
那天我看書(shū)到很晚，一口氣把它讀完，期間媽媽說(shuō)了什么都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，直到她又一次進(jìn)來(lái)催促我睡覺(jué)我才意識(shí)到很晚了。躺在床上，我還在品味書(shū)中淡淡的甜美和憂傷。那天的夢(mèng)里，有那任性嬌艷的玫瑰，有著一只等待愛(ài)的狐貍，還有懷著一顆童心去迷惘，去尋找的小王子。這個(gè)安靜的`夜晚，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
在這之后，每次去書(shū)店，我都會(huì)買(mǎi)來(lái)一兩本書(shū)，慢慢品味，我在書(shū)中成長(zhǎng)，在書(shū)中旅行，在書(shū)中體味人間的真善美。
我隨著《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)在大海中遨游歷險(xiǎn)，在漫長(zhǎng)的旅行中，我被推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又被帶進(jìn)充滿詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界；波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫(huà)交替出現(xiàn)，讀來(lái)引人入勝，欲罷不能。
我隨著《千年一嘆》，在余秋雨的解說(shuō)下，欣賞那浩大而不威嚴(yán)，溫和而不柔媚，在海邊熾熱的陽(yáng)光下只需借得幾分云靄便立即涼意爽然的愛(ài)琴海；領(lǐng)路那月光下的沙漠帶來(lái)的奇異的震撼，以及那蝕骨的冷，才知道那灼熱的金字塔，竟由這么一片遼闊的冷土在前方守衛(wèi)著；聽(tīng)他描述耶路撒冷淡色的美：一切物象都在比賽著淡，明月淡，水中的月影更淡。嵌在中間的山脈本應(yīng)該濃一些，卻也變成一痕淡紫。從西邊反射過(guò)來(lái)的霞光，在淡紫的外緣加了幾分暖意。這樣一來(lái)，水天之間一派寥廓，不再有物象，更不再有細(xì)節(jié)。我想，如果把東山魁夷最朦朧的山水畫(huà)在它未干之時(shí)再用清水漂洗一次，大概就是眼前的景色……每每讀到這些，我仿佛身臨其境，沉浸在那夢(mèng)幻的世界，在文字里遨游，()它們使我領(lǐng)略異域風(fēng)情，開(kāi)闊了知識(shí)面，了解了風(fēng)土人情。
我在《論語(yǔ)》中，聆聽(tīng)圣人的教誨，學(xué)會(huì)了"君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已矣",明白了"信近于義，言可復(fù)也。恭近于禮，遠(yuǎn)恥辱也。因不失其親，亦可宗也",記住了"茍志于仁矣，無(wú)惡也".它們教我做人，教我謙遜有禮，堅(jiān)忍好學(xué)，志向遠(yuǎn)大。
我隨著《李煜詞傳》走在煙雨蒙蒙的秦淮河畔，看她以一座座古色古香的橋梁為譜，一艘艘燈火通明的畫(huà)舫為符，在星空下旋轉(zhuǎn)鳴唱，凌波曼舞。清風(fēng)細(xì)吹，皓月當(dāng)空，手扶欄桿站在橋上，沿著夜色的痕跡向深邃的遠(yuǎn)處望去，從前那習(xí)慣負(fù)載煙云、流嵐、虹霞的秦淮，此刻竟顯出了幾分清凈的顏色來(lái)，夜色也因此變得清如水霧，在隱約的《桃花扇》歌聲中，品味千古詞帝李煜那"誰(shuí)來(lái)嘆興忘"的亡國(guó)憂愁。
我隨著《撒哈拉的故事》走進(jìn)一幅充滿異國(guó)風(fēng)情的畫(huà)卷，在沙漠中尋找感受生活的真善美，種種奇遇引出了一個(gè)個(gè)具有傳奇色彩的故事，每個(gè)故事都充溢著一種浪漫、濃情的異域情調(diào)，那里有著大沙漠獨(dú)有的地形地貌與風(fēng)土人情，濃情穿梭在三毛清新、細(xì)膩而風(fēng)致的文字里，一種情愫在縈繞，一種愛(ài)意在流淌，一種震撼心靈的人性美開(kāi)始浸潤(rùn)。
讀書(shū)，是一種休閑，是一種娛樂(lè)；讀書(shū)，能陶冶情操，給人知識(shí)和智慧；讀書(shū)，是通往夢(mèng)想的一個(gè)途徑。讀書(shū)能使我們擁有誠(chéng)實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁。戚繼光曾說(shuō)：養(yǎng)心莫若寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)。
書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。我愿永遠(yuǎn)與這個(gè)朋友相伴，在夏日的午后，手捧一本書(shū)卷，嘗著一杯清茗，可謂人間至樂(lè)。
高中的作文 篇3
校園里的那種溫暖，就像初識(shí)的夏末。那年9月我來(lái)到了這個(gè)充滿和諧、溫馨的校園。
那一樁樁，一件件，每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)片段給我?guī)?lái)了是快樂(lè)的、幸福的、美好的。而這一切都被珍藏在青春的寫(xiě)真集里，永不褪色。
鏡頭一地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)時(shí)間：課后“丁鈴鈴……”一下課，我班的幾位“喬丹第二”便迫不及待地捧著心愛(ài)的籃球，爭(zhēng)先恐后地沖出教室來(lái)到操場(chǎng)，開(kāi)始競(jìng)展“英姿”：傳球過(guò)人、投籃……一招一式都是那么有板有眼，引得過(guò)往的同學(xué)忍不住駐足欣賞。
“哎喲!”突然，班里那位“奧尼爾”被撞倒在地，一臉窘態(tài)�！靶痰ぁ边B忙把他扶了起來(lái)，一邊關(guān)切地詢問(wèn)，一邊拂去他身上的塵土�！皧W尼爾”瀟灑地把手一揚(yáng)道：“沒(méi)事兒，繼續(xù)。”
操場(chǎng)上又沸騰了起來(lái)。
哇!看來(lái)籃球還是“勇敢人的游戲”，既健身又刺激，難怪男生們常說(shuō)：“我的‘籃球’
我的夢(mèng)�！�
鏡頭二地點(diǎn)：教室里時(shí)間：數(shù)學(xué)課堂數(shù)學(xué)老師又把我們引入數(shù)學(xué)王國(guó)。他看見(jiàn)同學(xué)們厭倦的樣子，在黑板上抄了幾道函數(shù)題，還在一旁注上一些提示。
我們望著提示，總尋不著頭腦。男生們久攻不解，開(kāi)始交頭接耳。同學(xué)們茫然地注視著老師，只見(jiàn)他臉上藏著一絲微笑。許久才推了推鼻梁上的.眼鏡，回到黑板前，用粉筆在這道題上圈了個(gè)大圈，在一旁寫(xiě)下兩個(gè)大字——無(wú)解!
待我們稍顯平靜時(shí)，他指著黑板笑著說(shuō)：
“同學(xué)們可不要被表面的現(xiàn)象所迷惑啊，有時(shí)候問(wèn)題的答案就是那么簡(jiǎn)單!”
好一場(chǎng)智力游戲。不過(guò)老師這么一折騰大家又精力充沛了!
這個(gè)秋天并無(wú)解!
鏡頭三地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室時(shí)間：物理課上隨著老師一聲“開(kāi)始”，我們個(gè)個(gè)如同上了發(fā)條的鐘一樣，實(shí)驗(yàn)室里一片忙碌。
“大概電源這么接吧!”
“電線這頭要插在這兒�！�
“我的電燈泡怎么不亮呢?”
“哈，完工了。”
同學(xué)們大多完成了實(shí)驗(yàn)，可有一位卻怎么也接不通。
“來(lái)，我?guī)湍恪！?/p>
“喏，這么接才對(duì)。”
不一會(huì)兒，他的電路終于也完成了。望著合作勝利的果實(shí)，他的臉上充滿了喜悅。
哈，同學(xué)們對(duì)這趣味盎然的物理實(shí)驗(yàn)還真“來(lái)電”，更可貴的是這互助精神使大家如沐春風(fēng)，大家的友誼與電流一齊通暢了。
校園的青春無(wú)主題，在溫暖的集體里，在老師的教育中學(xué)習(xí)，多么幸福啊!我常常期盼還能回到那個(gè)生機(jī)勃勃的校園里!那段溫馨的畫(huà)面總會(huì)勾起我對(duì)那個(gè)絢麗多彩的夢(mèng)的千絲萬(wàn)縷的回憶……三年的初中生活，就像一場(chǎng)絢麗多彩的夢(mèng).
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