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小升初的分離作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小升初的分離作文，希望對大家有所幫助。
小升初的分離作文1
小學六年級前，我認為小升初是緊張的。
小學六年級前，我認為小升初是整日整日埋在題海中的。
小學六年級前，我認為小升初是緊張的。
可當我真正上了六年級，讀了下期，才發(fā)現(xiàn)，小升初并不像我所想象那樣，那么苦，那么累，也沒有我所想的朋友同學之間分離所帶來橫飛的淚水，我們還是一如既往的快樂。
做題還是那么漫不經心。
犯了錯和老師開個玩笑就能躲過。
朋友間該鬧矛盾的鬧矛盾，該不和的就不和，一點也不顧及快要畢業(yè)了。
我不想離開同學，不想離開老師，不想離開我那真摯的友情。
當我在6月19日那天，拿到考號，看著全班人的考號在一張紙上，被老師用剪刀剪下，發(fā)到同學手中，我覺得好像我們一班人的.友情被冷酷無情的剪刀剪成無數(shù)，分散到不同的地方，我有沖動，想馬上撲上去，制止老師。當我拿到屬于我的那一張時，我突然覺得這張薄薄的紙片承載了我這么多年來所有的感情，我有點控制不住，眼淚無聲地滾落下來，晶瑩透亮，滴到課桌上。
7月5日，領畢業(yè)證，真正地分離來臨。
我才發(fā)現(xiàn)自己是有多么的傻，以前有時光不和他們好好珍惜。
我才發(fā)現(xiàn)就連時常捉弄我的同桌也是如此讓我難以釋懷。
我才發(fā)現(xiàn)我已經不能離開，是多么需要他們。
臨別，我仔仔細細看了他們每一個人好久，好久，想把他們刻在記憶深處，永遠永遠不要忘記，好想好想回到從前，那些快樂無憂的日子。
升入初中，我們不會再有很多時間見面。
升入初中，運氣不好可能永遠不見。
為何會要如此的來迎接初中？
呵，我相信以后，每當想起同學朋友的音容相貌，我第五根肋骨下5毫米住的心臟就會疼痛一次，他們將是我心中永遠的遺憾，心頭永遠的一塊疤。
小升初的分離作文2
有的事記著記著就忘了，有的人走著走著就散了。
——題記
第一次看到六年級拍畢業(yè)照的時。他們哭的稀里嘩啦的�？吹竭@樣的六年級的大哥哥大姐姐，我發(fā)出了深深的不解。為什么拍畢業(yè)照？又有什么好哭的？
直到——我也即將小升初畢業(yè)。我知道，面對我的有茫茫題海和緊張的課程。有些煩躁，又有些害怕。但，最煩躁和最害怕的還是小升初的.分離。
我體會了當時為什么他們要哭，是因為即將分離。又為什么拍畢業(yè)照？是因為要記住彼此的容貌。
我們從一年級的初見同學到六年級的即將分離，這六年時光，即將結束，心里像打翻了我五味瓶。酸甜苦辣的記憶浮現(xiàn)在我的腦海里，酸是因即將分離，甜是因想起同學對我的友誼和幫助，苦是他們對我的孤立，酸是老師對我的教誨。
還記得三年級時，因為生病了，沒去上課，可是馬上就要年終考試了。同學去給我補課，我才能順利的完成了考試。還記得她打開門的小心翼翼及她自己犧牲時間給我補課。那純潔的友誼讓做為同學的自己深為感動。
不過有好有壞，還記得他們對我的孤立，一年級時我比較孤獨吧，在學校里默默無聞。，他們也會嘲笑我，孤立我，諷刺我。對當時年幼的我，傷害很大。不過，也怪自己沒有去融入他們的團體。而是讓要團體融入自己。不過，現(xiàn)在我已經是他們團體的一份子了。
我還記得第一次進辦公室情景(雖然第一次進辦公室不是光榮的)，因為自己英語分數(shù)沒有考好。老師讓我進去，只說了一句話，說讓我別這么馬虎，下次好好考。老師失望的眼神，讓我心里酸酸的。我在心里默默發(fā)誓自己下回一定要考好。不給班級丟分，不讓老師失望。
畢業(yè)倒計時了，還有90天就要分離了，我想在這剩余的90天里跟同學相處融洽一些，至少不要那么僵硬。因為90天后我們就要各奔東西了。
我想在拍畢業(yè)照的那一刻，我也會哭的稀里嘩啦地，我希望時間過得慢一點，小升初，你來的不要那么快。不要就那么一點點的時間讓我們和同學、朋友、老師說再見。
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