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關(guān)于小學(xué)作文400字三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)作文400字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)作文400字 篇1
在畫室，拿起一支畫筆，安靜的坐在椅子上，對著潔白的紙張，“刷——刷——刷——”，優(yōu)美的畫筆聲在耳邊激流勇進，這動聽的、激情的聲音，對于我來說，也是再美不過了。是藝術(shù)！這繪畫的姿態(tài)，便是世界上最美、最華麗的姿態(tài)了！
我有一個好畫友——繆沛栩。我們倆都很喜歡畫畫，我們都有一個共同的理想——當(dāng)一個效勞國家，聞名世界的設(shè)計師。我們正在為自己的`夢想，共同努力著。
我們最愛在下課的時候拿起紙，用七彩的顏色為他畫下了伏筆。我們的手不停的左右擺動，我們比其他人快樂，因為藝術(shù)，對于我來說，是一種喜悅，是一種動感，是一種享受！
我不知道，我的閨蜜，我的同學(xué)，也是否被我們傳染，像獵豹、像汽車、像飛機似的去追逐夢想。
有一次，我們一起去參加藝術(shù)節(jié)的繪畫比賽，因此，我們每時每刻，日日夜夜的去改畫，汗水滲透了衣襟，疲憊充滿了全身，但是，我們不害怕，因為我們相信——只要我們付出了，努力了，就一定會有很大的收獲！
比賽開始了。我們便控制不了我的手，我們的腦，我們左搖搖，右晃晃，努力想起我們以前的作品，大家結(jié)合在一起，在加一點改進，便繪成了一幅“大合照”。我們的手一會兒往前推，一會兒往里收，就從來都沒有停下來過，到最后，時間很緊，只能簡化，否則，畫到明年，也休想畫完。
逐夢路上，我們披荊斬棘，無所畏懼，契而不舍，勇敢前行！逐夢路上，我們齊心協(xié)力，眾志成城，百折不撓，一路高歌！
小學(xué)作文400字 篇2
今天下午上語文課的時候，老師把作文本統(tǒng)統(tǒng)都發(fā)了下來，之后，老師說：“古時候的人寫的詩是古詩，現(xiàn)代人寫的詩是現(xiàn)代詩，我來給你們讀一首現(xiàn)代詩。”
老師拿起我的作文本讀了起來，是我的那首《媽媽的愛》，聽老師要讀我的作文，我激動地用手捂住了耳朵，閉上了眼睛。你一定很奇怪我的舉動吧，那是因為，老師第一次讀我的`作文，我很緊張，也很害怕，我害怕同學(xué)們笑話我寫的“蛋炒飯”。
老師讀完之后，把作文本放回到我的課桌上，我剛想把它裝到書包里，誰知這時王童雨拿起我的作文本，我連忙去奪，并說：“亂看別人的作文，罰款100元！”王童雨沒有理我，繼續(xù)看，“等我看完了還給你！”她邊看邊說，“蛋炒飯，蛋炒飯，真搞笑，媽媽的愛能像蛋炒飯？”她看完后嘲笑我，還沒等我把作文本裝進書包，高宇也直接搶過作文本去看，他拿的時候，我順手一抓，他說：“我還沒有看完呢，快給我！”我沖他做了個鬼臉：“不給！不給！”
幸好其他的同學(xué)沒有嘲笑我，今天發(fā)生的這件事情，特別令我難忘。
小學(xué)作文400字 篇3
風(fēng)，呼呼地刮著，像刀子刮在臉上。起床后，同學(xué)們紛紛穿好棉衣和布鞋，不約而同的嘀咕著：“這種鬼天氣，真冷人！”
當(dāng)我穿好布鞋時，才發(fā)現(xiàn)好朋友貝貝沒有布鞋。天氣變化快，她還沒有準備好布鞋呢！她用手捂著雙腳，乞求的眼神在同學(xué)們身上游離，好像在說：“誰有多余的布鞋，借給我穿穿吧！”
我也只有一雙布鞋，但我和貝貝是好朋友，就讓給她穿吧！可轉(zhuǎn)念一想：要是我把鞋借給了她，我的腳也會凍得發(fā)青的。不行！不行！就在我猶豫不決的時候，我的腦海中浮現(xiàn)了一系列畫面：當(dāng)我身體不舒服時，是同學(xué)扶我去衛(wèi)生室；當(dāng)我沒有筆做作業(yè)時，是同學(xué)借給我；當(dāng)丟失紅領(lǐng)巾或校章時，是同學(xué)幫我尋找……想到這，我飛快脫下布鞋遞給她。
“貝貝，你穿吧！”
“那你呢？你還有多余的鞋嗎？”
我低下了頭。她立刻意識到我只有一雙布鞋，馬上拒絕了。“我耐冷，你穿上吧！”我誠懇地說�！安恍�!” 她堅決地說。那雙布鞋被我們推來推去，誰也沒法說服誰，最后我們決定，每人穿一節(jié)課。就這樣，一雙普普通通布鞋在我倆的腳上傳來傳去，傳遞著我們的'友誼……
風(fēng)，還在呼呼地刮著。我的心卻感到無比的溫暖。
點評：小作者選取天氣突變時，自己和朋友貝貝輪流穿一雙布鞋的小事來寫，表現(xiàn)了同學(xué)們之間的真摯友誼。文章語言樸實，感情真摯，同時首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。
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