開題報告

時間：2024-05-27 16:54:48 開題報告我要投稿

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開題報告合集(15篇)

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編為大家收集的開題報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開題報告合集(15篇)

開題報告1

　　一、【選題的背景和意義】

　　我國的《企業(yè)會計準(zhǔn)則借款費用》對借款費用的資本化及其會計實務(wù)處理都作了具體規(guī)定，其中，對于借款費用可予以資本化的借款的范圍及開始、暫停和停止資本化的時間，也都有嚴(yán)格的規(guī)定。同時，對允許資本化的借款費用的確認(rèn)和計量及借款費用的披露也有明確的說明。但是，《國際會計準(zhǔn)則》中關(guān)于借款費用及其資本化的相關(guān)規(guī)定，與我國會計制度中的規(guī)定有些差異，尤其是在允許資本化的借款費用的范圍上，我國比國際會計準(zhǔn)則的相關(guān)規(guī)定要窄。在對我國相關(guān)規(guī)定的了解過程中，發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。針對發(fā)現(xiàn)的問題，對我國現(xiàn)行的會計制度提出改進建議。

　　在企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營過程中，向銀行等金融機構(gòu)借款是不可避免的。借款所產(chǎn)生的費用包括借款的利息、溢折價的攤銷、因借款發(fā)生的手續(xù)費等輔助費用、外匯借款的匯兌差額等。借款費用的處理方法有兩種：一是于發(fā)生時直接確認(rèn)為當(dāng)期損益；二是予以資本化。借款費用的資本化是指將借款費用直接計入所購建設(shè)資產(chǎn)的價值，在財務(wù)報表中作為購置資產(chǎn)的歷史成本的一部分。本文主要對我國借款費用資本化的處理方法及存在的問題進行探討。

　　二、【已研讀的有關(guān)文獻資料】

　　孟辛。借款費用的會計處理[N]。中國稅務(wù)報，

　　陳炳輝、單惟婷。企業(yè)財務(wù)管理學(xué)[M]。中國金融出版社，

　　楊鈺。借款費用新舊會計準(zhǔn)則之比較[J]。財會月刊鐘國昌。關(guān)于借款費用資本化的探討[J]。理財廣場，

　　安保榮。財務(wù)管理教程[M]。立信會計出版社

　　左春燕。對借款費用資本化的思考[J]。林業(yè)財務(wù)與會計

　　三、【主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)】

　�。ㄒ唬┲饕獌�(nèi)容

　�。�1）借款費用資本化的概念、范圍及確定條件

　　（2）對中外借款費用資本化和新舊借款費用資本化

　　（二）預(yù)期目標(biāo)

　�。�1）具體分析我國借款費用存在的問題及成因

　�。�2）提出完善我國借款費用資本化的對策

　　四、【擬采用的方法、步驟】

　　本文采用文獻研究法，經(jīng)過量的信息收集對我國借款費用資本化的情況進行分析，探討了我國借款費用資本化的現(xiàn)狀，找出了其發(fā)展的'意義和存在弊端，為提出解決方案積攢資料，本文同時采用了歸納分析法，從國內(nèi)外對借款費用資本化處理的對比中，分析歸納出我國借款費用資本化存在的問題和成因，對此提出合理有效的改善措施。

　　第一部分：緒論。說明本論文的研究背景、目的及意義、研究思路、研究方法。

　　第二部分：借款費用資本化基本理論綜述。闡明與借款費用資本化有關(guān)的概念、確定的條件及實施的范圍等，以此作為研究的出發(fā)點。

　　第三部分：通過對中外借款費用資本化和新舊借款費用資本化進行探討，其中重點針對房地產(chǎn)開發(fā)中借款費用的資本化進行探討，來分析我國借款費用資本化存在的問題并探討其成因。

　　第四部分：對解決我國借款費用資本化存在問題的對策進行深層次挖掘，進一步借鑒國外借款費用資本化的經(jīng)驗和成果，并輔之以典型案例。

　　第五部分：總結(jié)全文。

　　五、【總體安排與進度】

　　第一階段：2月23日前完成開題報告

　　第二階段：3月底完成論文綱

　　第三階段：4月份進行資料的收集和整理

　　第四階段：5月份徹底完成初稿

　　第五階段：5月份底定稿

　　第六階段：6月份答辯

開題報告2

　　我是這個月17號跟導(dǎo)師匯報畢業(yè)論文進度時說開始寫開題報告的，29號我把開題報告初稿發(fā)給了導(dǎo)師，導(dǎo)師看過后說沒有大問題，給我過了。后面等著我的就是開題答辯了。

　　我25號的時候只剩下“國外研究現(xiàn)狀”和“參考文獻”的部分沒有寫，26號和27號我記得很清楚，我啥也沒干，不是因為沒時間，而是因為拖延，不想動。除去拖延的兩天，我大概是花了十天的時間完成了開題報告。

　　肚子里有貨才能寫這么快，我選題定的很早，9月份開學(xué)來就開始看書、看文獻和做筆記了。

　　所以寫開題報告對我來說就是一項總結(jié)和梳理的工作。

　　接下來跟大家分享一下我是如何開始、推進和完成開題報告的。

　　第一步：了解要求。

　　別急著下筆。

　　當(dāng)我決定自己要寫開題報告的時候，我就去把開題報告的通知和相關(guān)文件細細讀了一下，并且把要求和注意事項整理到word中，這也算是我的一個習(xí)慣了。

　　這是我們學(xué)院開題報告的要求。

　　這樣做的目的是讓自己對要寫的內(nèi)容有一個大致的了解和印象。

　　第二步：寫要點。

　　打開開題報告文檔，里面就是一張表格，讓你寫每部分的內(nèi)容，就跟畫畫涂色差不多。

　　別急著寫。

　　我干的第一件事就是在每個部分的開頭寫上要點，就是一兩句話寫在那，提醒自己要怎么寫。別小瞧這一步，這一兩句話恰恰就是體現(xiàn)了你的思考，以及為你即將開始的寫作指點方向。我覺得非常重要。

　　比如。

　　大概就是這樣。截圖截的大小不一，湊合看吧。

　　我還記得我是在決定寫開題報告的當(dāng)天晚上臨睡前做了這項工作的。

　　其實，睡前干這件事不太好，因為躺床上會忍不住去想自己具體要怎么寫怎么寫，思緒打開了就難關(guān)上。

　　第三步，寫最簡單的。

　　論文大綱和撰寫計劃是最簡單的。大綱的話，只要去搜一下數(shù)據(jù)庫里的碩士論文，或者直接搜索與自己研究話題相關(guān)的'碩士論文，看一下它們的目錄即可，看個三四篇之后自己的論文大綱其實也就出來了，再改改相關(guān)細節(jié)，論文大綱就完成啦。

　　撰寫計劃的話，搜一搜相關(guān)通知，關(guān)注一下時間節(jié)點，其實很快也就出來了。

　　大綱和撰寫計劃是我最先完成的部分。

　　第四步，各個擊破。

　　還是遵循從簡單到難的原則。每個人對于各部分的難度認(rèn)知不同，跟著自己的節(jié)奏去寫。

　　但有一點，比如說我要寫文獻綜述，我會先列出文獻綜述的小標(biāo)題，比如國內(nèi)研究現(xiàn)狀和國外研究現(xiàn)狀。

　　總之，這就像把一塊蛋糕越切越小的感覺。

　　胸有成竹才能下筆如神。

　　遇到自己覺得難不想寫的可以往后留，比如國外研究現(xiàn)狀我是最后才寫的。

　　第五步，時刻記心中。

　　大家都是“multi-tasker”。

　　我想說的是，那么多要做的事情，你得明確現(xiàn)階段什么對你來說是最重要的。

　　這十天里，開題報告就是我的頭等大事。

　　我會一直想著它。

　　其他部分的寫作過程我已經(jīng)忘記了，反正就是扎扎實實的一部分一部分地去寫。

　　第六步，參考文獻。

　　國外研究現(xiàn)狀寫完后，我就專心整理參考文獻了。

　　這里必須要提一下事前整理文獻引用的重要性。之前我也講過，每看一篇文獻，除了記筆記以外，最好也是要把文獻的引用也整理一下。這部分內(nèi)容我是通過excel來整理的。我都是以APA格式導(dǎo)出，然后粘貼到excel里，這樣一來，在寫我自己論文的參考文獻時，我就可以直接搜索、復(fù)制、粘貼、修改。修改是因為我有時候直接從數(shù)據(jù)庫里粘貼下來的APA格式不是那么精確，空格和符號這些什么的，但是我知道APA的格式規(guī)范，所以我都會自己手動小改一下。

　　over.

　　跟開題答辯一起的還有中期考核，也是要寫一個小結(jié)。我也得著手去做了。

　　就寫到這里了。

開題報告3

　　摘要：教學(xué)內(nèi)容決定教學(xué)方法，所有的教學(xué)方法、教學(xué)手段的選擇，都必須圍繞教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)而設(shè)定。教師應(yīng)盡量使教學(xué)內(nèi)容匹配相應(yīng)的教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更加有效地實施。

　　關(guān)鍵詞：初中歷史;教學(xué)

　　一、教學(xué)內(nèi)容的選擇

　　教學(xué)內(nèi)容不僅僅是課程內(nèi)容和教科書內(nèi)容，它是集課程、教材并結(jié)合各種實際的一個綜合體。課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與教學(xué)是構(gòu)成教學(xué)內(nèi)容的三個基本要素。“一堂好課的最低標(biāo)準(zhǔn)是要有適宜的教學(xué)內(nèi)容�！笔裁唇羞m宜的教學(xué)內(nèi)容呢?我認(rèn)為，教學(xué)內(nèi)容是對“教什么”的回答，從學(xué)生的角度也就是“學(xué)什么”。適宜的教學(xué)內(nèi)容涉及一系列的問題，如教師對自己的教學(xué)內(nèi)容要有意識，即知道自己在教什么，并且知道自己為什么教這些內(nèi)容。如何通過篩選適宜的教學(xué)內(nèi)容，并經(jīng)過自己的深思熟慮、深化改造，建構(gòu)真正適宜學(xué)生的、有價值的教學(xué)內(nèi)容呢?

　　(一)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情進行選擇

　　教師應(yīng)在深刻領(lǐng)會教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，深入鉆研教材，全面了解學(xué)生，從而確立重難點。要站在學(xué)生的角度，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教材確定教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容要反映教學(xué)目標(biāo)，為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)定。

　　(二)針對學(xué)生實際，整合教學(xué)內(nèi)容

　　對已有教學(xué)內(nèi)容的處理要從實際出發(fā)，從學(xué)生的需要入手，對原有教學(xué)內(nèi)容進行合理加工，整合、拓展，力求做到立足文本、超越文本。

　　(三)遵從適度原則，把握內(nèi)容度量

　　選擇教學(xué)內(nèi)容，要堅持適度適量原則，立足于教學(xué)目標(biāo)，把握好內(nèi)容的廣度、難易程度和教學(xué)深度。教學(xué)內(nèi)容過難、過深，學(xué)生不易接受，容易打消學(xué)生積極性。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)突破教科書的局限，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)靈活確定，突出歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識和核心知識，合理調(diào)整原有知識的組織形式，使教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、層次化。

　　二、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段

　　教學(xué)方法和手段的選擇關(guān)系到一節(jié)課的.成敗。好的教學(xué)方法能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大程度地發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更加貼近教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實效性。因此，選擇良好的教學(xué)方法和手段顯得尤為重要。

　　(一)選擇有助于調(diào)動學(xué)生積極性和發(fā)展

　　能力的教學(xué)方法在這一點上，要充分展現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。教師要為學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生獨立的學(xué)習(xí)能力，從而提高課堂教學(xué)效果。例如，遇到較枯燥、學(xué)生又缺少感性經(jīng)驗的知識時，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)或以學(xué)生感興趣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，從而達到教學(xué)目標(biāo)。

　　(二)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，努力創(chuàng)造貼近學(xué)生生

　　活和經(jīng)驗的方法、題材教師在講授新知時，可以找到與學(xué)生生活密切相關(guān)的切合點，由淺入深，慢慢引導(dǎo)學(xué)生，從而講授新知。

　　(三)適應(yīng)學(xué)生的年齡特征和個性差異

　　教師在選擇教學(xué)方法時，必須考察、了解和把握學(xué)生的現(xiàn)有知識水平、技能狀況、能力高低和智力、情感的發(fā)展特征，根據(jù)不同學(xué)生的不同個性特長，選擇相適應(yīng)的教學(xué)方法。

　　(四)教學(xué)時間和效率的要求

　　學(xué)校教學(xué)的時間是固定的、有限的，任何課程、科目的時間是限定的，而教學(xué)內(nèi)容則是相對無限的，教學(xué)要求和任務(wù)是相對比較高的，解決這一對矛盾，就要求教學(xué)以最少的時間取得最佳的效果，也就是節(jié)約時間、追求效率。好的教學(xué)方法，至少能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，并能使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，教師應(yīng)力求選擇這樣經(jīng)濟有效的方法。

　　三、總結(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容決定教學(xué)方法，所有的教學(xué)方法、教學(xué)手段的選擇，都必須圍繞教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)而設(shè)定。教師應(yīng)盡量使教學(xué)內(nèi)容匹配相應(yīng)的教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更加有效地實施。

　　參考文獻

　　1、高中語文外國文學(xué)教學(xué)的歷史與現(xiàn)狀唐霞;水仲文;重慶文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)20xx-05-18

　　2、關(guān)于高中歷史史料教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析張靜軒;歷史教學(xué)(中學(xué)版)20xx-08-01

開題報告4

　　課題研究是教育科研活動的一項重要內(nèi)容�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。對于課題研究，開題報告（計劃或方案）如同建筑師的藍圖，有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實際行動的關(guān)鍵步驟。

　　一、科研課題開題報告的含義與作用

　　著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。

　　何謂有價值、有創(chuàng)見性的問題？這樣的問題從何而來呢？這需要研究者長期實踐、細心觀察和深思熟慮。當(dāng)課題或自己提出的問題贏得社會認(rèn)可后，就要把自己的研究方案設(shè)計好，即撰寫科研課題開題報告。

　　科研課題開題報告（研究設(shè)計）就是課題研究方案的設(shè)計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。

　　撰寫科研課題開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，正如學(xué)者文翁說過，“搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計”。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑�？蒲姓n題開題報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。對于科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，課題開題報告水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學(xué)的開題報告（研究設(shè)計），就沒有科學(xué)而有價值的成果

　　二、撰寫科研課題開題報告的基礎(chǔ)性工作

　　寫好科研課題開題報告要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，重要的還是要做好基礎(chǔ)性工作。首先，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況。研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，要掌握與研究課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難深人進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料。要加強理論學(xué)習(xí)，只有這樣制定出的報告和方案才能更科學(xué)、更完善。

　　三、科研課題開題報告（研究方案）的結(jié)構(gòu)與寫法

　　撰寫開題報告是進行科研課題申請的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達到自己的預(yù)期目標(biāo)？若分析后覺得不現(xiàn)實，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo)，使課題目標(biāo)的達成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大作”。課題開題報告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面：

　　（一）課題名稱

　　課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時。往往寫得不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。

　　1、名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范

　　準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。有時候還要把研究方法寫出來�？傊�，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準(zhǔn)確地把你研究的對象、問題概括出來。

　　規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)。課題就是我們要解決的問題。這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。

　　2、名稱要簡潔，不能太長

　　不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字。但要盡可能表明三點：研究對象、研究問題和研究方法。

　�。ǘ┱n題研究的目的`、意義

　　第一，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進行這項研究的。因為任何課題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。

　　第二，要闡明為什么要研究這個課題、研究它有什么價值，能解決什么問題。

　　第三，要認(rèn)真、仔細查閱與本課題有關(guān)的文獻資料，了解前人或他人對本課題或有關(guān)問題所做的研究及研究的指導(dǎo)思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，確認(rèn)自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點。這樣既可以更加突出本課題研究的的價值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體，有針對性，不能漫無邊際地空喊口號，讓人一看就覺得科學(xué)性、實用性比較強，的確有價值。

　�。ㄈ┱n題研究的目標(biāo)

　　課題研究的目標(biāo)就是通過研究，要達到什么目標(biāo)？要解決哪些具體問題？研究的目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。

　　確定課題研究目標(biāo)時，一方面要考慮課題本身的要求。另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。

　�。ㄋ模┱n題研究的基本內(nèi)容

　　有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定這個課題要研究的內(nèi)容。研究內(nèi)容要比研究目標(biāo)寫得更具體、明確。目前在這方面存在的主要問題是：1、只有課題而無具體研究內(nèi)容；2、研究內(nèi)容與課題不吻合；3、課題很大而研究內(nèi)容卻很少；4,把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容。這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會把課題進行分解，一點一點地去做。

　�。ㄎ澹┱n題研究的方法

　　任何科學(xué)研究除了要應(yīng)用哲學(xué)方法和一般科學(xué)方法之外，還要有具體的研究方法、技術(shù)手段�！把芯糠椒ā边@部分，主要反映一項課題的研究通過什么方法來驗證我們的假設(shè)，()為什么要用這個方法？以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法、行動研究法等。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。我們在應(yīng)用各種方法時，一定要嚴(yán)格按照每一具體科研方法的要求，不能憑經(jīng)驗、常識去做。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進行分析，不是隨隨便便發(fā)一張表，搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。這是在今后的科研工作中必須注意的問題。

　�。┱n題研究的步驟和計劃（列表比較清晰）

　　課題研究的步驟，就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)性問題開始，分階段進行，每一階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。每一階段的工作任務(wù)和要求，不僅要胸中有數(shù)，還要落實到書面計劃中。從而保證課題研究按時保質(zhì)保量完成，課題研究的管理也可據(jù)此對課題研究進行檢查、督促和管理。

　�。ㄆ撸┱n題預(yù)期的成果與表現(xiàn)形式（列表比較清晰）

　　課題研究成果預(yù)測即研究過程可能出現(xiàn)哪些情況、問題？研究會帶來什么成果？有什么對策？課題研究的成果形式包括研究報告、論文、專著、軟件、課件、教改方案、教材等多種形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果。否則，就是這個課題沒有完成。在開題報告中設(shè)計出成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果，以便從開始就可以著手努力積累材料、構(gòu)思框架、進行分工，以利于研究成果的順利問世。同時也有利于課題管理者據(jù)此對課題進行檢查驗收。

　�。ò耍┱n題研究的組織機構(gòu)和人員分工（列表比較清晰）

　　課題小組成員如何分工合作，在方案中，要確定課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人。一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實去做。課題組的分工必須明確合理，讓每個人了解自己的工作和責(zé)任。當(dāng)然在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。同時，還要注意課題組成員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平。如果課題組成員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題就無法很好地完成，也就難以得到批準(zhǔn)立項。

　�。ň牛┱n題研究的經(jīng)費及設(shè)備條件需要（列表比較清晰）

　　任何研究都需要一定的研究經(jīng)費和設(shè)備條件，對課題研究有價值的資料、經(jīng)費預(yù)算及設(shè)備條件的需要，必須寫清。科研處將按學(xué)院《關(guān)于給批準(zhǔn)立項課題資助研究經(jīng)費的試行辦法》（京現(xiàn)院〔xx〕12號）加強管理與監(jiān)督使用。

　　總之，科研課題開題報告是研究人員科研知識和能力的“縮影”。只有重視并認(rèn)真、科學(xué)地做好研究課題方案的設(shè)計，制定好開題報告，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門。一句話，沒有科學(xué)周密的開題報告，沒有對研究設(shè)計的精心準(zhǔn)備，就沒有科研活動的發(fā)生，更不會有什么真正意義上的學(xué)術(shù)突破。

開題報告5

　　一、課題提出的背景與實踐價值

　　1、背景：隨著專業(yè)的不斷改革，學(xué)前教育隊伍的不斷壯大，近兩年，“課程游戲化”無疑成了炙手可熱的話題�！毒V要》中指出：“游戲是幼兒園的基本活動”。教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物。游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機、積極引導(dǎo)，將游戲生成課題并且滲透到各個領(lǐng)域，讓孩子獲得全方位的發(fā)展。

　　玩是幼兒的天性，也是他們生命中的重要部分。它自發(fā)的發(fā)生在幼兒的成長過程中，幼兒不僅因為玩是有趣的，還可以通過玩來學(xué)習(xí)。玩是幼兒思考、想象、嘗試、驗證、創(chuàng)造、吸收知識的方式，是幼兒理解并適應(yīng)周圍世界的方式。玩就是---游戲。

　　2、實踐價值：縱觀我國游戲研究的發(fā)展?fàn)顩r，將游戲與課程相結(jié)合幾乎等于空白，這就很難發(fā)揮“幼兒園以游戲為基本活動”的真正意義，游戲往往被當(dāng)作一個教學(xué)手段單獨包含于幼兒園教育領(lǐng)域之中。幼兒園的教育應(yīng)該以幼兒的發(fā)展為終極目標(biāo)，幼兒園的課程也應(yīng)該貫穿游戲的精神、游戲的方法、游戲的途徑、游戲的內(nèi)容。才能使幼兒在身心輕松愉悅中獲得自然而有益的發(fā)展。

　　“課程游戲化”立足于幼兒生活與年齡特點。用開放性的視野融合優(yōu)秀的多元文化，讓孩子能夠擁有快樂、幸福的童年生活。游戲是幼兒的天性，游戲與課程相結(jié)合，從深層意義上來講，是把幼兒放在了主體地位，尊重他們的選擇權(quán)和決定權(quán)，它既滿足了幼兒情緒的釋放與表達情感的能力，并且在沒有任何負(fù)擔(dān)與心理壓力下，又很輕松地讓幼兒從中受到教育，身心得到釋放。

　　因此，我們從所處的地域特點出發(fā)，結(jié)合本園文化、研究特色、教師興趣等，吸收國內(nèi)外先進的幼教經(jīng)驗，嘗試開展《農(nóng)村幼兒園課程游戲化的探索與研究》，通過課程的實施，還幼兒自主、幸福和愉悅的童年生活，給幼兒提供一種寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、體驗人生的機會，讓幼兒終身受益。

　　二、課題界定與研究依據(jù)的理論

　　1、課程的內(nèi)涵：

　　“玩中學(xué)，學(xué)中玩”是游戲化課程理念的概括，其內(nèi)涵有三：

　�。�1）教育中體現(xiàn)為“寓教于樂”。一切能引發(fā)幼兒愉悅探究的實驗、操作、交流、娛樂等自主活動的內(nèi)容與行為都屬于游戲化課程的范疇。

　�。�2）幼兒園教學(xué)以游戲為基本途徑。

　　（3）將玩的教育潛移默化的滲透到幼兒生活的每個細節(jié)中。

　　我們開展生活化、游戲化的農(nóng)村幼兒園課題研究，就是要改變現(xiàn)行新教材的幼兒生活經(jīng)驗的傾向。課程游戲化是我國幼兒園課程研究中的一個重要的課題，在我國幼兒園教育的早期，陶行知先生就已倡導(dǎo)“生活即教育”的思想。在其生活教育理論中“在生活里找教育，為生活而教育”的理念相當(dāng)?shù)拿鞔_。也在很大程度上反映了生活和游戲?qū)τ變簣@課程內(nèi)容的組織作用、內(nèi)聚作用。通過課程游戲化的生成實施，為教師創(chuàng)設(shè)一個研究新課程實踐新課程的研究環(huán)境，引發(fā)教師善于捕捉發(fā)生在幼兒身邊的教學(xué)素材。在發(fā)掘鄉(xiāng)土課程資源，形成具有地方特色，符合本地幼兒發(fā)展需要的主題，為各個主題實施也提供了豐富的教學(xué)材料。

　　2、課程的原則：

　　（1）體驗為本。

　　體驗為本的游戲是充滿游戲精神的游戲，使幼兒真正成為完整的、自由的人。游戲化課程的`構(gòu)建，就是把游戲還給幼兒，重要的是讓他們充分的體驗和表達，而不是給游戲附加一個知識學(xué)習(xí)的目的。

　�。�2）生活為源。

　　幼兒的生活需要和已有經(jīng)驗是課程內(nèi)容的源泉和首要依據(jù)，這也是與體驗為本的息息相關(guān)的原則。

　�。�3）整合為系。

　　幼兒的成長是身心全面的、整體發(fā)展的過程，課程的各要素要有機的統(tǒng)一和整合，發(fā)揮整體育人的功能。

　　3、課程的結(jié)構(gòu)：

　�。�1）類型：想象與角色扮演、運動與協(xié)調(diào)、發(fā)現(xiàn)與實驗、戶外之樂、親子互動。（2）形式：主題綜合、單元游戲、生活游戲。

　　4、指導(dǎo)策略：

　�。�1）角色關(guān)系與指導(dǎo)策略。（師生互動策略的研究、生活活動策略的研究等）（2）自主與規(guī)則的關(guān)系。（3）環(huán)境與材料的互動。（4）非游戲活動游戲化的策略。

　　5、評價方式：

　　以愉悅有益為評價宗旨，擬定具有操作性的評價模式與評估量表（評價教師和評價幼兒的指標(biāo)）

　　6、研究依據(jù)的支撐性理論：

　�。�1）杜威、皮亞杰、列昂杰夫的活動理論的綜合利用。

　�。�2）陳鶴琴先生的活教育理論和有關(guān)游戲教育的思想。

　�。�3）《幼兒園游戲教學(xué)論》（劉焱著）關(guān)于幼兒教學(xué)、課程與游戲的關(guān)系的論述；《學(xué)前兒童游戲》（邱學(xué)青著）關(guān)于游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)策略和評價的論述。

　�。�4）《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《指南》等綱領(lǐng)性文件中關(guān)于幼兒園游戲的內(nèi)容與要求。

　　三、研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法

　　研究以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，對幼兒園課程體系進行全面的反思和修改，以游戲為基本活動，在積累中提升教師生成和發(fā)展生活課題的策略，所以我們定了以下目標(biāo)：

　　1、以生活化課程理論為指導(dǎo)，深入研究并選擇生活中幼兒感興趣的事物和問題，生成新的教育課程，使幼兒園的課程更加貼近和反映幼兒的生活和需要。探索家庭生活、社會生活與幼兒園生活的相互協(xié)調(diào)關(guān)系，充分調(diào)動這些有利的因素和教育資源，使幼兒的童年生活更加的完美。

　　2、研究優(yōu)化區(qū)域活動，將區(qū)域活動與游戲活動整合問題，試圖解決打破區(qū)域與游戲的傳統(tǒng)界限，真正將區(qū)域與游戲整合，有利于孩子開展各種各樣的游戲。研究的內(nèi)容：

　　游戲的發(fā)展價值表現(xiàn)在兩個方面：一是情感發(fā)展方面，二是認(rèn)知發(fā)展方面。從情感發(fā)展來看，其發(fā)展的功能首先表現(xiàn)為情感補償，幼兒在游戲中能體會到在現(xiàn)實生活中不能實現(xiàn)的愿望，在游戲中便能盡情的發(fā)揮想象進行豐富情感；其次表現(xiàn)為在游戲中盡情的宣泄自己的情緒，幼兒在現(xiàn)實生活中可能壓抑了情緒，便可以在游戲中得到宣泄。因為游戲是幼兒自己的世界，他們能自由、自主的在自己的游戲中暢游。幼兒在自己游戲的世界里，已經(jīng)從一個被動的承受者轉(zhuǎn)化為主動的執(zhí)行者。

　　從認(rèn)知發(fā)展來看，其發(fā)展的功能首先表現(xiàn)為自發(fā)、主動探索，《綱要》中也堅持了《規(guī)程》的思想，幼兒園教育應(yīng)“以游戲為基本活動”。一是“保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間，二是要求“教師直接指導(dǎo)的集體活動要能保證幼兒的積極參與”，我們知道，要保證幼兒在集體活動中的積極參與，那么這個集體活動的組織也必須是游戲化的、幼兒感興趣的，在游戲過程中盡量保證所有的游戲要求和要達成的目標(biāo)是幼兒的需要，這樣幼兒才能積極的投入；其次是幼兒感興趣的自愿活動，所以在活動中要提供多重選擇，盡量滿足幼兒的需要；第三要注重過程體驗，在游戲中老師和幼兒不能著急，尤其老師不能因為追求結(jié)果而促使幼兒完成游戲；第四要建立在幼兒已有經(jīng)驗之上，是幼兒力所能及，是最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的活動。

　　在幼兒園教育中，進行游戲教學(xué)時經(jīng)常會因為老師沒有掌握這些游戲的要素，便使幼兒園的游戲徒有“游戲”之名，達不到幼兒喜歡的“真游戲”，在幼兒的自發(fā)游戲中，要使教育能最大程度地發(fā)揮游戲的功效，利用游戲的“自發(fā)”機制很重要，其關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)寬松、自由的環(huán)境，因為只有在寬松和自由的環(huán)境中，幼兒才能以自己的方式學(xué)習(xí)。

　　我們在研究過程中使用了下列的實驗方法：

　　1、觀察法：觀察幼兒是認(rèn)識幼兒、改變兒童觀、游戲觀的唯一一條最有實效的捷徑。

　　2、文獻法：通過上網(wǎng)和瀏覽的刊物，梳理幼兒園各領(lǐng)域教育的目標(biāo)和內(nèi)容。

　　3、行動研究法：針對實際教育活動，進行總結(jié)、發(fā)現(xiàn)不足，及時調(diào)整，建構(gòu)具有農(nóng)村本土特點的幼兒園游戲化課程。

　　四、課題研究的實施步驟和主要措施

　　通過研究，進一步揭示幼兒園課程的特質(zhì)，形成一些支撐幼兒園課程游戲化的新的理論觀念，豐富發(fā)展鄉(xiāng)村幼兒園的課程設(shè)計和實施的相關(guān)理論。通過現(xiàn)實的幼兒園游戲化實踐，揭示現(xiàn)實幼兒園課程設(shè)計和實施中存在的過于強調(diào)學(xué)科知識學(xué)習(xí)，忽略游戲的教育價值的現(xiàn)象，形成幼兒園課程游戲化的課程設(shè)計和實施的相關(guān)策略。

　　通過研究，全面提升幼兒園幼兒一日生活質(zhì)量，是教育的過程成為幼兒美好的游戲過程，同時也錘煉一批優(yōu)秀的骨干教師，提高幼兒教師的一日活動的組織能力，全面提升教科研意識與質(zhì)量。

　　研究過程：

　　第一階段：準(zhǔn)備階段（20xx年9月）

　　1、收集資料，學(xué)習(xí)并理解相關(guān)理論，進行文本資料、網(wǎng)絡(luò)資料的篩選。

　　2、課題組教師進行開展課程游戲化所必備的知識和技能探討。

　　3、電腦制定研究方案和具體計劃。

　　幼兒園課程游戲化內(nèi)容選編（電腦打印稿）

　　朱

　　紅

　　李

　　菊

　　鄒

　　萍第二階段：實施階段（20xx年10月-12月）

　　實踐研究方案，注意積累、收集資料

　　幼兒課程游戲化活動內(nèi)容精選（電腦打印稿）

　　朱

　　紅

　　李

　　菊

　　鄒

　　萍

　　李夢玉

　　第三階段：實施階段（20xx年1月—7月）

　　1、做好階段小結(jié)工作，觀察調(diào)整研究計劃

　　2、舉行階段性成果匯報展示區(qū)域展示：

　　鄒

　　萍

　　李夢玉

　　于心雨

　　劉

　　慧

　　李

　　莉

　　趙

　　娜

　　陳婷婷

　　劉迎春第四階段（20xx年8月—12月）

　　1、通過問卷、訪談，獲得各方面對課題研究的評價。

　　2、整理研究成果資料，撰寫研究報告論文。幼兒課程游戲化活動內(nèi)容集錦

　　朱

　　紅

　　李

　　菊

　　鄒

　　萍

　　于心雨

　　李夢玉

　　陳婷婷劉迎春

　　實施的主要措施：

　　1、合理運用與幼兒生活聯(lián)系密切的鄉(xiāng)土課程資源，為幼兒活動的實施提供現(xiàn)實的物質(zhì)條件，盡可能聯(lián)系當(dāng)?shù)睾陀變旱膶嶋H，讓教師“用教材教”，而不是“教教材”。

　　2、結(jié)合實際改造和利用，實施開發(fā)和利用課程資源。

　　3、有效的運用師幼互動生成資源，也充分利用社會資源，即能讓孩子們到真實的環(huán)境中探索學(xué)習(xí)，開闊他們的眼界，豐富孩子的經(jīng)驗，又能發(fā)展幼兒的社會意識，拓展幼兒園課程內(nèi)容。

　　4、充分挖掘社會、家長資源，和家長、社會緊密聯(lián)系。

　　5、拓展教師新課程改革的實踐操作能力，提高教育的理解水平并豐富自己的學(xué)科知識，為課程游戲化的開展打下良好的基礎(chǔ)。

　　五、預(yù)期的研究成果和形式

　　在實施幼兒園課程游戲化、生活化的探索和實踐中，我們看到了孩子的快樂、教師的進步，我們的孩子會創(chuàng)造了，會求知了，會學(xué)習(xí)了。我們也結(jié)合本園實際，依據(jù)幼兒發(fā)展特點，分大、中、小班構(gòu)建了一系列的幼兒活動設(shè)計，并對幼兒開展游戲進行了歸納，實施課程游戲化。

　　1、預(yù)期研究成果：小、中、大年齡段課程游戲化調(diào)查報告。

　　2、階段成果：農(nóng)村課程游戲化具體實施，分大、中、小年級組根據(jù)幼兒的年齡特點開展游戲化課程。

　　3、最終成果：全面開展農(nóng)村幼兒園課程游戲化，讓幼兒在游戲中快樂的成長。

　　六、課題承擔(dān)者科研水平與能力及科研保障條件

　　1、研究力量：

　　課題的組長朱紅，幼兒園高級教師；副組長李菊，她們都是具有豐富的教研經(jīng)驗和組織管理能力全面調(diào)控課題的運作，成員李夢玉、鄒萍一直都是一線學(xué)前教育人員，有一定的工作實踐經(jīng)驗，一直參與課題的實踐研究工作，參與本課題研究的年輕教師，她們朝氣蓬勃，富有創(chuàng)新精神；相信在老和新的完美結(jié)合下，我們一定能研究出適合本園幼兒身心特點的民間藝術(shù)教學(xué)。

　　2、研究基礎(chǔ)：

　　根據(jù)本課題需要，我們成立了課程游戲化教研組，組織大家學(xué)習(xí)了“六個支架”，《指南》、《綱要》、新《規(guī)程》中的主導(dǎo)思想。另外通過在日�；顒訁^(qū)域中觀察幼兒來正確把握有關(guān)課程游戲化的相關(guān)理論。

　　3、保障條件：

　　A：建立課題組：

　　組

　　長：朱

　　紅

　　副組長：李

　　菊

　　組

　　員：鄒萍

　　于心雨

　　趙娜

　　劉慧

　　李莉

　　陳婷婷

　　李夢玉

　　劉迎春

　　B：時間保障：

　　1、每月進行1-2次心得體會交流，采用講座、討論、交談、互評、辯論等形式，組織教師進行討論、學(xué)習(xí)。

　　2、以年級組為單位，每月進行一次區(qū)域活動觀摩，組織教師進行觀摩、學(xué)習(xí)。

　　3、不定期的分發(fā)給教師一些理論知識等文獻資料，幫助教師及時理解最新的理念。

　　C：經(jīng)費保障：

　　根據(jù)課題研究的進程，專項撥款，用于區(qū)域創(chuàng)設(shè)、課題培訓(xùn)、實驗及活動經(jīng)費。

開題報告6

　　本課題針對數(shù)字視頻圖像的傳輸問題傳輸，探討基于fpga設(shè)計數(shù)字視頻傳輸編碼模塊。XXX同學(xué)根據(jù)任務(wù)書要求，查閱并研究了相關(guān)文獻，提出了設(shè)計方案，并根據(jù)設(shè)計內(nèi)容，完成了時間節(jié)點分配。開題報告寫作比較認(rèn)真，基本符合規(guī)范；設(shè)計路線基本可行性，具體實施方案，需在進一步設(shè)計中完善。

　　贊成開題。

開題報告7

　　一、國內(nèi)外現(xiàn)狀綜述

　　茶樓是體閑清雅好場所。休閑是一種時代概念，但休閑的樣式或類似休閑的消遣方式卻古已有之，休閑與人類歷史同在在漫長的歷史歲月中，中國人創(chuàng)造了獨特的文明傳統(tǒng)，也形成了一系列獨具特色的休閑樣式，茶樓就是其中一列。今日之休閑是現(xiàn)代社會的新潮+其形式多種多樣，豐富多彩，茶樓仍列第1期徐采成2l世紀(jì)茶樓發(fā)展趨勢57其中。作為傳統(tǒng)飲料的茶，與人們血脈中的文化淵源一脈相承，喝茶對都市人來說有返樸歸真的感覺。到茶樓休閑，這是茶樓振興的時代文化內(nèi)涵，到茶樓品茗消費已成為都市人的時尚一杯清荼似可映大干世界的斑瀾色彩，讓人談泊名利，又可品昧短暫人生的苦辣酸甜，使人陶冶情操。對于年輕人來說，茶樓飲茶是休閑。

　　絕大多數(shù)的現(xiàn)代化茶樓。充滿悠悠自得、輕松浪漫的氣氛，館內(nèi)大都配備了供客人翻閱的各式報刊、撲克、圍棋等休閑道具。有的情侶相擁絮語綿綿，或三五成群荼客指點江山高談闊論，或獨自憑欄凝思通想。年輕人相聚茶樓+或打牌、或品茶、或談心訴衷腸，各得其所，各得其樂，新式茶坊成了年輕人理想的休閑場所。中年人一茗在手，或聽藝術(shù)講座，或看荼藝表演，博古論今，茶香繚繞，享盡休閑樂趣。老年人在廉價茶樓，用茶香加醇追憶昔日，感懷今天的滋味，純粹人生休閑。茶樓也是商務(wù)洽談的好地方。許多茶樓店中有小問，環(huán)境安靜優(yōu)雅，可以在這里接待客商，邊品茗，邊洽談，談成也行，談不成也以茶會友，別有情趣。有的經(jīng)商者+在名片上印上每天幾點在茶樓幾座會客，以求在茶樓作交易。

　　現(xiàn)如今中國的茶文化應(yīng)有盡有，點一杯清淡的香味的茶，與茶友談閑天論地，借一縷茗香，營建一方安穩(wěn)平靜，制造一個修身養(yǎng)性。茶樓已經(jīng)成為了城市里的一種符號，它用外觀詮釋著茶的文化、茶的歷史，又內(nèi)在的包容著現(xiàn)代都市人的情感宣泄。圈現(xiàn)代茶樓的文化與各種文化相融合、碰撞，形成了全新的文化，因此設(shè)計師也在尋求著適應(yīng)這種變化，感悟茶樓文化，研究和領(lǐng)會文化內(nèi)涵，掌握內(nèi)在，重于創(chuàng)新，形成有別于傳統(tǒng)又不失傳統(tǒng)風(fēng)格的設(shè)計，從而更好的滿足人們的審美愉悅。

　　而日式風(fēng)格的茶樓設(shè)計說明常常認(rèn)為茶樓經(jīng)營理念合適而使用格子的圖案作為扮飾，譬如在飯桌上鋪上干凈素凈的格子布的桌巾，邊上放一盞簡簡唯獨、罩子同為格子條紋的白的顏色紙燈，儼然是清爽新鮮典雅的日式筆調(diào)。拿世界文化雙遺產(chǎn)地武夷山來說，它就具有獨特的文化傳說和特有的裝飾材料，到當(dāng)?shù)氐牟铇�，坐在店�?nèi)可見室內(nèi)裝飾材料多已翠竹和木料為主，空氣中飄著陣陣蘭花幽香，聽著店主娓娓動聽的描述著大王和玉女的動人愛情故事品上一壺上好的大紅袍，感覺上真不愧是別有一番風(fēng)味。

　　二、研究目的

　　該開題報告的目的就是讓更多的人去了解中國文化，通過中式元素在茶樓中的交融性，使茶樓能夠帶給人一種清新、安靜、舒適的環(huán)境。能讓顧客在一天的勞累后在這里更好的放松自己，有一個愉快的心情。使顧客在期間更能感受到輕松和悠閑的感覺。

　　三、主要內(nèi)容

　　在急速襲來的經(jīng)濟大潮與人口遷移的洪流中,人們正在逐漸失去傳統(tǒng)與自我意識的深沉聯(lián)系,正在成為自己領(lǐng)域中的陌生人。如今，茶樓的精神依舊，但是有些觀念已經(jīng)發(fā)生了相當(dāng)大的變化。茶樓雖然還是人們聚會的地方，但也是一種另類的休閑和娛樂場所。然而傳統(tǒng)文化是不可再生資源,是民族血脈的相溶點。

　　茶樓是中國茶文化的衍生物，是時代的折射和濃縮，唐人的豪放，宋人的精細，明人的雅致，清人的閑散，都定格在了中國象形文字的無聲畫面中，在這歷史演變的過程中涉及的文化問題，可以得知傳統(tǒng)文化在茶樓設(shè)計中處于重要地位，中國傳統(tǒng)文化可以說是茶樓設(shè)計中的精髓。所以說在選擇風(fēng)格上理所當(dāng)然會融入中式風(fēng)格，將中式元素成功的運用到茶樓的設(shè)計中,只有充分的理解利用中式元素,感悟中國的文學(xué)藝術(shù),進一步了解中國社會才可以激活自己的傳統(tǒng)文化,從整體空間的層次上營造良好的建筑環(huán)境,充分展現(xiàn)特定地域的特色文化內(nèi)涵,發(fā)揚我國的本土文化精神,對我們社會、國家的長遠發(fā)展具有不可估量的推進作用。

　　只有自己民族的東西才是最有說服力的,才能經(jīng)得起考驗,沖向世界。不過，有很多茶樓設(shè)計的實例，無疑是當(dāng)今最優(yōu)秀茶樓的范例，有其受到贊許的理由。有的設(shè)計循規(guī)蹈矩，有的與傳統(tǒng)背道而馳，有的別出心裁，有的順應(yīng)主流。這些設(shè)計充分展示了茶樓的裝飾、布局、建筑風(fēng)格和歷史特點等�？傊�，每一個設(shè)計都極富生命力！

　　四、學(xué)術(shù)價值

　　中國茶文化博大精深，而西方文化則最值得我們?nèi)ソ梃b感悟，要在一個固定的'空間內(nèi)創(chuàng)造出不同的風(fēng)格．這無疑對設(shè)計師是極大的挑戰(zhàn)。改革開放以來，西方的文化大量涌人中國，對于中國傳統(tǒng)的設(shè)計風(fēng)格沖擊很大，茶樓亦是如此。就像唐裝、旗袍穿到現(xiàn)代人的身上總些改良一樣，這樣才有新意。茶樓的設(shè)計也大量借鑒了酒吧等其他娛樂休閑場所的設(shè)計風(fēng)格，越來越多的體現(xiàn)出東西方、古典與現(xiàn)代融合的跡象。它以古代的裝飾為主，中間吸取了大量的現(xiàn)代元素，東西形式合璧，將西方的實用主義結(jié)合東方的情調(diào)。

　　這種風(fēng)格是感性和理性的結(jié)合，設(shè)計師在感性的設(shè)計時要明確的通過裝飾去表達理念，從而達到較高的意識品位。在設(shè)計上，啟用了以典雅的中式新古典為設(shè)計主題，其中造型上運用了網(wǎng)格窗和漏景過道。使顧客在期間更能感受到輕松和悠閑的感覺。裝修風(fēng)格以含蓄清雅為主，體現(xiàn)出了東方式的精神內(nèi)涵。其中多點綴文房四寶，書畫瓷器等，更體現(xiàn)了中國的文化。為了更能讓顧客感到滿意，更加能夠吸引各地顧客，在裝修上則以簡單時尚為主，其實這并不是豪華的裝修就一定能吸引顧客。太過豪華的茶樓會讓顧客覺得這里的消費比較高，反而在無形中流失了許多顧客。茶樓裝修的總體風(fēng)格上，不需要太華麗，但必須要有自己的特色。天然居茶樓就是堅持自己的理念，既突出了中國文化，還有現(xiàn)代的風(fēng)格。把茶樓設(shè)計成最時尚最有特色的休閑場所，通過用室內(nèi)的擺設(shè)和裝修給人帶來一種全新的現(xiàn)在茶樓感覺，使人們一進到里面就想到了現(xiàn)在的酒吧一樣，使個階層的人都會喜歡上這里

　　五、實用意義

　　該茶樓重在環(huán)境上給人安靜和溫馨的感覺。在其中的材料中大多使用的是生態(tài)木，這樣會把人們帶回大自然的感覺，在大廳里設(shè)設(shè)置了很多展示臺，這樣人們不但能品嘗清香的茶，還能觀看茶道的很多藝術(shù)品，以此對茶有更深一步的了解。茶樓是中華民族傳統(tǒng)文化的一部分，對于成都人來說，茶樓也是一個較實惠的消費場所，為人們提供了一個方便的休閑活動，所以在接待大廳里展示了關(guān)于茶文化的展品，更能夠讓人們對茶文化的認(rèn)識。貼近自然就是一項很重要的設(shè)計理念，此茶樓設(shè)計時留了很多的窗戶，這樣茶樓內(nèi)的工作人員以及顧客都可以自然地看到外面，更容易把陽光接入室內(nèi)。這樣的茶樓設(shè)計，輕而易舉就消除了茶樓的封閉感覺以及黑暗沉悶的氣氛，更有溫馨的感覺。

　　茶樓，并不單單是飲用茶水的地方，茶樓是中華民族傳統(tǒng)文化的一部分，天然居茶樓也是一個較實惠的消費場所，為人們提供了一個方便的休閑活動，如交友、聊天,打麻將等不同風(fēng)格的茶樓。

　　主要參考文獻

　　《茶樓文化與文化茶樓》中華合作時報, 20xx-03-30 作者：柳蔭

　　《關(guān)于茶樓的調(diào)查報告》湖北美術(shù)學(xué)院作者：謝鷗

　　《湖心亭中華第一茶樓》檔案春秋 , Memories and Archives, 編輯部郵箱 20xx年 09期著

　　《茶文化在現(xiàn)代茶樓環(huán)境設(shè)計中的滲透與應(yīng)用研究》李瓊音

　　彭強，劉字．現(xiàn)代茶藝館投資與設(shè)計解讀【J】．廣州茶業(yè)，20xx， (5)：123．張長征．青島茶樓的設(shè)計風(fēng)格評析【J】．中國科技信息，20xx， (8)：221．

開題報告8

　　一、國內(nèi)外研究概況、選題的理論意義或應(yīng)用前景

　　(一)國內(nèi)外研究概況

　　1、國內(nèi)研究概況

　　在我國銀行收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的研究，從研究角度來看，大致有兩類，一類是致力于研究與非利息收入相關(guān)的中間業(yè)務(wù)，一類是直接通過研究我國非利息發(fā)展的現(xiàn)狀及問題出發(fā)進行的。從研究的落腳點來看，亦可以分為兩類，一類致力于研究非利息收入對銀行盈利能力的影響，一類是專注于非利息收入與銀行經(jīng)營風(fēng)險的關(guān)系。王新華，郭永強(20xx)，通過中、外資銀行中間業(yè)務(wù)競爭力比較認(rèn)識到：(1)外資銀行的中間業(yè)務(wù)市場份額呈逐步擴大態(tài)勢;(2)外資銀行的外匯中間業(yè)務(wù)競爭優(yōu)勢明顯;(3)外資銀行單位中間業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)量的創(chuàng)利能力較強;(4)外資銀行的中間業(yè)務(wù)綜合競爭力強。周好文、王菁(20xx)、趙冠宇(20xx)從資產(chǎn)組合理論視角來審視我國商業(yè)銀行非利息收入的波動性問題。周好文、王菁(20xx)認(rèn)為我國商業(yè)銀行收入波動性的下降是凈利息收入波動性下降和多樣化收益共同影響的結(jié)果，但其中多樣化收益是關(guān)鍵因素。因為凈利息收入波動性的下降不顯著，而非利息收入的波動性的增幅較大，所以非利息收入業(yè)務(wù)將成為商業(yè)銀行風(fēng)險管理者值得高度關(guān)注的部分。

　　趙冠宇(20xx)在上一基礎(chǔ)上利用回歸分析又更加精確地得出，在現(xiàn)階段我國銀行業(yè)的非利息業(yè)務(wù)收入必須占比達到11%以上才能起到發(fā)揮收入渠道多元化作用，降低商業(yè)銀行總風(fēng)險的目的。婁迎春(20xx)實證分析了非利息收入和經(jīng)營績效之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段我國商業(yè)銀行的非利息收入占營業(yè)收入的比重太小，所以非利息收入對銀行資產(chǎn)和資本盈利能力的影響尚不明顯，提出我國商業(yè)銀行一定要在堅持效益原則的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展中間業(yè)務(wù)。

　　劉暢(20xx)從多元化、范圍經(jīng)濟、金融創(chuàng)新等理論角度解釋了商業(yè)銀行拓展非利息收入的動因，并分析了拓展非利息收入的制約因素和風(fēng)險因素。通過實證研究得出只有當(dāng)非利息收入不引發(fā)營業(yè)成本大幅增加時，非利息收入才會促進銀行利潤率水平的提高。譚弦(20xx)引入衡量銀行收入多樣化程度的指標(biāo)DIV和非利息收入占比指標(biāo)UN,試圖發(fā)現(xiàn)這兩個指標(biāo)與銀行收益狀況和風(fēng)險水平之間的關(guān)系。最后得出的結(jié)論認(rèn)為在我國現(xiàn)有環(huán)境下大力發(fā)展多元化收入結(jié)構(gòu)并不合適，還應(yīng)以提升存貸業(yè)務(wù)效率為當(dāng)務(wù)之急。魏世杰，倪旎，付忠名(20xx)，利用Robust標(biāo)準(zhǔn)誤的固定效應(yīng)和隨機效應(yīng)面板回歸模型，發(fā)現(xiàn)非利息收入份額的提高與銀行績效之間存在負(fù)相關(guān)，并得出傭金及手續(xù)費收入份額的增加有利于提高銀行績效，但是投資收入份額則表現(xiàn)出相反的效應(yīng)。龔蓉(20xx)比較分析了20xx年金融危機前后，西方商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)的'變化及務(wù)結(jié)構(gòu)，認(rèn)識到商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)豐碩利潤背后隱藏的巨大風(fēng)險。

　　但是其高利潤仍是商業(yè)銀行提高盈利能力的最有力工具。段軍山、蘇國強(20xx)實證檢驗了我國商業(yè)銀行的非利息收入的影響因素，結(jié)果發(fā)現(xiàn)影響商業(yè)銀行非利息收入最顯著的是銀行間國債指數(shù)，商業(yè)銀行非利息收入的債券價格彈性是-9.28%,商業(yè)銀行非利息收入的貨幣供應(yīng)彈性是6.13%.曹辰(20xx)應(yīng)用非利息業(yè)務(wù)收益率來衡量商業(yè)銀行金融中介功能轉(zhuǎn)型的效率進行了實證分析，研究市場份額、外資銀行進入、銀行自身經(jīng)營管理效率和市場需求對我國商業(yè)銀行非利息收入的影響，借此來反映我國商業(yè)銀行金融中介功能轉(zhuǎn)型效率的

　　受影響情況。

　　2、國外研究概況

　　國外學(xué)者主要從收入結(jié)構(gòu)對商業(yè)銀行績效以及收入結(jié)構(gòu)對商業(yè)銀行風(fēng)險影響兩個方面拓展研究。De Young and Roland(1999)認(rèn)為非利息收入實質(zhì)并不比利息收入更具有穩(wěn)定性。他們認(rèn)為由于轉(zhuǎn)換成本、信息成本以及擴展非利息收入的服務(wù)所需要的固定成本問題都可能導(dǎo)致非利息收入的波動性增加。Smith R and Wood G(20xx)選取1994-1998年歐盟銀行業(yè)的數(shù)據(jù)進行分析，發(fā)現(xiàn)利息收入的下降雖然不能完全被非利息收入的增加所抵消，但對穩(wěn)定銀行績效不至于大幅度下滑起到了積極的作用。

　　Stiroh (20xx)進一步的研究證實了在美國商業(yè)銀行非傳統(tǒng)業(yè)務(wù)加速發(fā)展的情況下并沒有表現(xiàn)出其業(yè)務(wù)的多樣化收益。Laetitia等人(20xx)對歐洲銀行業(yè)的風(fēng)險與產(chǎn)品結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系做了研究，將非利息收入分為兩部分，一部分為交易性收入，另一部分為手續(xù)費收入。通過分析1996-20xx年間734家銀行的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)那些積極從事非利息業(yè)務(wù)的銀行的風(fēng)險要大于主要從事信貸業(yè)務(wù)的銀行，且非利息收入占比越大，銀行的風(fēng)險越高。Calmes等(20xx)考察了加拿大銀行業(yè)非利息業(yè)務(wù)的情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)雖然加拿大銀行從事非利息業(yè)務(wù)的范圍和規(guī)模在擴大，但并沒有顯示非利息收入對銀行的風(fēng)險和收益產(chǎn)生了正面影響。

　　(二)選題的理論意義

　　我國加入世界貿(mào)易組織以來，國內(nèi)金融國際化進程進一步加快，商業(yè)銀行就受到了一定的挑戰(zhàn)。隨著20xx年底中國銀行業(yè)全面開放，銀行業(yè)市場面臨程度更深、范圍更大的國際競爭壓力，國內(nèi)各大商業(yè)銀行傳統(tǒng)的利潤增長方式面臨越來越大的挑戰(zhàn)。

　　一般觀點認(rèn)為，利息收入具有顯著的不穩(wěn)定性和周期性特征，且受壞賬風(fēng)險影響較大。而非利息收入，如信托服務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)、資產(chǎn)托管等高收益的中間項目相對安全、穩(wěn)定且利潤率更高。在我國，就現(xiàn)階段而言，商業(yè)銀行收入的提高主要依靠于利息收入，信貸業(yè)務(wù)高居主導(dǎo)地位。因此，為了降低營運風(fēng)險、提高銀行業(yè)績、增加收入、提升競爭能力，近年來，國內(nèi)商業(yè)銀行日益重視非利息收入，大力發(fā)展非利息收入業(yè)務(wù)，促進銀行收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。非利息收入開始承擔(dān)起商業(yè)銀行經(jīng)營轉(zhuǎn)型的重任。

　　那么，探討究竟是什么因素促使我國商業(yè)銀行收入結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，非利息收入的發(fā)展又是受何種因素影響與制約等問題就具有十分重要的理論價值和現(xiàn)實意義。首先，它可以揭示和確定影響影響收入結(jié)構(gòu)的因素、方式和程度。其次，它為防范銀行風(fēng)險和提高盈利能力提供了科學(xué)的理論依據(jù)，可以為金融制度等的改革提供一定的參考。

　　(三)應(yīng)用前景

　　隨著金融體制的改革和銀行業(yè)的開放，銀行同業(yè)競爭日益激烈，存貸利差日益縮小。傳統(tǒng)的存貸業(yè)務(wù)已經(jīng)無法適應(yīng)激烈的市場競爭了。優(yōu)化我國商業(yè)銀行收入結(jié)構(gòu)，提高非利息收入比重是我國商業(yè)銀行增強自身競爭力的必然選擇。本文通過分析我國商業(yè)銀行的收入結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及影響我國商業(yè)銀行收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的影響因素的分析，為我國商業(yè)銀行進行收入結(jié)構(gòu)改革提供了一定的方向，便于相關(guān)銀行找準(zhǔn)自己所處的位置，通過改變或者提高相關(guān)性較高的可變因素來優(yōu)化自身的收入結(jié)構(gòu)，提升自身的綜合競爭能力。

　　二、研究的基本內(nèi)容及基本框架

　　(一)研究的基本內(nèi)容

　　本文主要選取我國部分國有銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行的近年來的最新數(shù)據(jù)，通過分析我國商業(yè)銀行非利息收入的具體情況，實證分析影響我國商業(yè)銀行收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的因素，并提出觀點。

　　(二)研究的基本框架

　　一、引言

　　二、我國商業(yè)銀行收入結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀

　　2.1 利息收入的概念及特點

　　2.2 非利息收入的概念、特點及分類

　　2.3 我國商業(yè)銀行收入結(jié)構(gòu)的架構(gòu)及特征

　　三、我國商業(yè)銀行收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的影響因素分析

　　3.1 我國商業(yè)銀行收入轉(zhuǎn)型的影響因素

　　3.2 實證分析

　　四、我國商業(yè)銀行收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的對策建議

　　五、結(jié)論

　　三、研究方法、步驟及創(chuàng)新點

　　本文通過我國主要商業(yè)銀行的數(shù)據(jù)分析，研究我國收入結(jié)構(gòu)中非利息收入的變化情況及相關(guān)因素對其的影響。

　　(一)研究方法

　　1.描述性分析，通過相關(guān)數(shù)據(jù)整合成圖表等，對我國收入結(jié)構(gòu)及非利息收入結(jié)構(gòu)變化現(xiàn)狀進行分析。

　　2.比較分析，對各年份、各類銀行之間非利息收入進行比較。

　　3.實證分析，利用相關(guān)數(shù)據(jù)，研究對影響我國非利息收入的各個因素與反映收入轉(zhuǎn)型效率指標(biāo)的相關(guān)性及回歸分析。

　　(二)步驟

　　1.準(zhǔn)備階段：收集資料，整理思路

　　2.整理階段：分析資料，為寫作做準(zhǔn)備

　　3.寫作階段：對于整理好的資料，運用研究方法的出結(jié)論

　　4.歸納總結(jié)，分析修改。

　　(三)創(chuàng)新點

　　對于非利息收入，國內(nèi)外學(xué)術(shù)界已經(jīng)有很多的研究成果，主要傾向于非利息收入對銀行績效和風(fēng)險影響方面的研究，國外研究結(jié)果大多認(rèn)為非利息收入的增加可以提高銀行收益率，從而提高了銀行的經(jīng)營風(fēng)險。在國內(nèi)，對于我國商業(yè)銀行非利息業(yè)務(wù)的研究并不是十分完善，主要集中在對于非利息收入占比對銀行績效的影響分析，也就是說對收入結(jié)構(gòu)與銀行績效的關(guān)系研究上。

　　本文利用近年最新數(shù)據(jù)，通過我國商業(yè)銀行非利息收入的具體情況，實證分析影響我國商業(yè)銀行收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的因素，并提出觀點。

　　四、研究工作進度序號時間內(nèi)容

　　1 20xx年X月XX 日外文翻譯

　　2 20xx年X月XX 日文獻綜述

　　3 20xx年X月XX 日撰寫論文(第一稿)

　　4 20xx年X月XX 日撰寫論文(第二稿)

　　5 20xx年X月XX 日撰寫論文(第三稿)

　　6 20xx年X月XX 日撰寫論文(定稿)

　　7 20xx年X月XX 日整理文檔、準(zhǔn)備答辯

　　8 20xx年X月初論文答辯

　　五、主要參考文獻

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　　[3]鄭璇。我國商業(yè)銀行優(yōu)化收入結(jié)構(gòu)的對策[D].山東大學(xué)碩士學(xué)位論文，20xx

　　[4]彭峣。中外商業(yè)銀行收入結(jié)構(gòu)比較研究[D].北京對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)碩士學(xué)位論文，20xx

　　[5]周好文、王菁。從資產(chǎn)組合理論視角審視我國商業(yè)銀行非利息收入的波動性[J].經(jīng)濟經(jīng)緯，20xx,4:155-158

　　[6]婁迎春。我國商業(yè)銀行非利息收入對經(jīng)營績效的影響研究[J].經(jīng)濟師，20xx,4:240-241

　　[7]劉暢。我國商業(yè)銀行非利息收入對績效影響的實證研究[C].浙江大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院碩士學(xué)位論文，20xx,5

　　[8]趙冠宇。從資產(chǎn)組合理論的角度考察我國商業(yè)銀行非利息收入的波動性[C].對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)碩士學(xué)位論文，20xx,5

　　[9]譚弦。銀行收入結(jié)構(gòu)與其收益--風(fēng)險關(guān)系[C].華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文，20xx,5

　　[10]魏世杰，倪旎，付忠名。非利息收入與商業(yè)銀行績效關(guān)系研究-基于中國40家銀行的經(jīng)驗 [J].未來發(fā)展20xx,2:51-55

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開題報告9

　　一、論文題目

　　杭州聚成企業(yè)管理顧問有限公司電話營銷策略及問題分析

　　二、選題背景及現(xiàn)實意義

　　1、選題背景

　　一般城市家庭中已經(jīng)應(yīng)有盡有，商場中的商品更是玲瑯滿目，越來越多的消費者開始重視商品的附加價值，而并不僅僅關(guān)注商品的基本功能。比如該商品能否做到"服務(wù)好"、“安心、安全”、“節(jié)約時間”、“節(jié)約費用”等等，消費者要選擇那些對自己有意義、有價值的商品。

　　另外隨著信息化的發(fā)展，在電視、電話、傳真、互聯(lián)網(wǎng)普及的同時，消費者們也漸漸學(xué)會了如何從大量信息中巧妙地取得自己所需要的信息。這樣，消費者不必特意跑到很遠的地方，只須在自己家中通過電話、傳真、互聯(lián)網(wǎng)便可以得到所需要的商品及信息。

　　現(xiàn)代企業(yè)，如果像過去那樣只是單純地利用自身的經(jīng)營資源開發(fā)產(chǎn)品，然后賣給那些沒有什么選擇余地的客戶，是難以繼續(xù)生存下去的。在用心了解市場需求的同時，還必須考慮指向什么樣的客戶層，增加什么樣的附加價值，通過什么樣的信道及媒體進行銷售;也就是說，利用一切可能的機會收集市場信息，并對其進行分析吸收，然后進行擴大再生產(chǎn)，這個過程已經(jīng)成為企業(yè)成功不可缺少的要素。同時這一過程必須高效率地完成。另外，進行最適當(dāng)?shù)念櫩拖嚓P(guān)投資并與特定顧客保持持續(xù)發(fā)展的關(guān)系對現(xiàn)代企業(yè)也是非常重要的

　　2、研究意義

　　當(dāng)今是多媒體的時代，多媒體的一個關(guān)鍵字是交互式(Intractive)，即雙方能夠相互進行溝通。仔細想一想，其它的媒體如電視、收音機、報紙等，都只是將新聞及數(shù)據(jù)單方面地傳給對方，唯一能夠與對方進行溝通的一般性通信工具是電話。電話能夠在短時間內(nèi)直接聽到客戶的意見，是非常重要的商務(wù)工具。通過雙方向溝通，企業(yè)可通訊時了解消費者的需求、意見，從而提供針對性的服務(wù)，并為今后的業(yè)務(wù)提供參考。

　　電話營銷可以擴大企業(yè)營業(yè)額。比如象賓館、飯店的預(yù)約中心，不必只單純地等待客戶打電話來預(yù)約(Inbound)，如果去積極主動給客戶打電話(Outbound)，就有可能取得更多的預(yù)約，從而增加收益。又因為電話營銷是一種交互式的溝通，在接客戶電話(Inbound)時，不僅僅局限于滿足客戶的預(yù)約要求，同時也可以考慮進行些交叉銷售(推銷要求以外的相關(guān)產(chǎn)品)和增值銷售(推銷更高價位的產(chǎn)品)。這樣可以擴大營業(yè)額，增加企業(yè)效益。

　　通過電話營銷可以建立并維持客戶關(guān)系營銷體系(Relationship Marketing)。但在建立與客戶的關(guān)系時，不能急于立刻見效，應(yīng)有長期的構(gòu)想。制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱�，不斷追求客戶服�?wù)水平的提高。比如在回訪客戶時，應(yīng)細心注意客戶對已購產(chǎn)品、已獲服務(wù)的意見，對電話中心業(yè)務(wù)員的反應(yīng)，以及對購買商店服務(wù)員的反應(yīng)。記下這些數(shù)據(jù)，會為將來的電話營銷提供各種各樣的幫助。

　　通過電話的定期聯(lián)系，在人力、成本方面是上門訪問所無法比擬的。另外，這樣的聯(lián)系可以密切企業(yè)和消費者的關(guān)系，增強客戶對企業(yè)的忠誠度，讓客戶更加喜愛企業(yè)的產(chǎn)品。

　　在市場競爭日新月異的今天，老客戶再銷售，以及開發(fā)新客戶，已成為企業(yè)適應(yīng)競爭與自身良性發(fā)展的基本手段，而電話營銷往往是企業(yè)首選的營銷方式。但是，在進行電話營銷的過程中往往會遇到很多問題，最終導(dǎo)致成功率很低。因為電話營銷涉及到目標(biāo)客戶的心理因素和實際需求，只有建設(shè)出一套優(yōu)秀的電話營銷方案，使電話營銷人員與客戶進行有效的溝通，提高電話營銷的成功率，有效的擴大客戶范圍，才能使企業(yè)長遠、持續(xù)的發(fā)展。企業(yè)怎樣活用電話銷售，開發(fā)電話營銷的方法和技巧，把電話營銷做強做精，對于提升員工績效，提升團隊績效，創(chuàng)造企業(yè)經(jīng)濟效益，已成為當(dāng)今企業(yè)銷售管理的重要課題。文章探討了電話營銷的特征和作用,以杭州聚成企業(yè)管理顧問有限公司為例，分析了電話營銷的策略和存在的問題，并提出相應(yīng)的對策。

　　三、文獻綜述

　　電話營銷定義：電話營銷(TMK)是通過使用電話，來實現(xiàn)有計劃、有組織并且高效率地擴大顧客群、提高顧客滿意度、維護老顧客等市場行為的手法，現(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為電話營銷決不等于隨機的打出大量電話，靠碰運氣去推銷出幾樣產(chǎn)品。

　　電話營銷(Telemarketing)被認(rèn)為出現(xiàn)于20世紀(jì)80年代的美國。隨著電話營銷流程消費者為主導(dǎo)的市場的形成，以及電話、傳真等通信手段的普及，很多企業(yè)開始嘗試這種新型的市場手法。

　　英文名稱：Telemarketing

　　三個階段：

　　第一階段：引發(fā)興趣。引發(fā)電話線另一端潛在客戶的足夠興趣，是銷售成功的基礎(chǔ)階段。在沒有興趣的情況下是沒有任何機會，也是沒有任何意義來介紹要銷售的產(chǎn)品的`。這個階段需要的技能是對話題的掌握和運用。

　　第二階段：獲得信任。在最短時間內(nèi)獲得一個陌生人的信任是需要高超的技能，以及比較成熟的個性的，只有在這個信任的基礎(chǔ)上開始銷售，才有可能達到銷售的最后目的——簽約。這個階段需要的技能就是獲得信任的具體方法和有效起到顧問作用爭取待業(yè)權(quán)威的位置來有效地贏得潛在客戶的信任。

　　第三階段：有利潤的合約。只有在有效地獲得潛在客戶對自己問題的清醒的認(rèn)識前提下的銷售才是有利潤的銷售，也才是企業(yè)真正要追求的目標(biāo)。這個階段需要的技能則是異議防范和預(yù)測、有效談判技巧、預(yù)見潛在問題的能力等。

　　電話營銷中的4C定義及FABE法則

　　FABE法則F-特征 A-優(yōu)點 B-利益 E-數(shù)據(jù)證明

　　電話營銷中的4C也是必須要了解的，4C本身不是實施技巧，4C是實施技巧的一個標(biāo)準(zhǔn)流程，經(jīng)驗不足的電話銷售人員可以在初期的時候按照這個銷售流程執(zhí)行，熟練以后一般就忘記了這個流程，但是銷售實力卻不知不覺地明顯提高了。

　　4C的流程是這樣的，迷�？蛻�(CONFUSE)，喚醒客戶(CLEAR)、安撫客戶(COMFORT)、簽約客戶(CONTRACT)。第一個C是應(yīng)用在第一階段的，第二、第三個C是應(yīng)用在第二階段的，第四個C是應(yīng)用在第三階段的。

　　四、參考文獻

　　[1] 李智賢.電話銷售實戰(zhàn)訓(xùn)練[M].機械工業(yè)出版社，20xx(5).

　　[2] 李智賢.電話銷售中的拒絕處理[M].機械工業(yè)出版社，20xx.

　　[3] 李向陽，舒冰冰.電話銷售冠軍謀略[M].機械工業(yè)出版社，20xx(4).

　　[4] 李智賢，陳思.電話銷售中的心理學(xué)[M].機械工業(yè)出版社，20xx(9).

　　[5] 影響力商學(xué)院.一線萬金[M].電子工業(yè)出版社,20xx(9).

　　[6] 李平.電話銷售話語操控術(shù)[M].黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社,20xx.

　　[7] 孫健.電話銷售話術(shù)模板與應(yīng)對技巧[M].電子工業(yè)出版社,20xx.

　　[8] 魏巍.電話銷售實戰(zhàn)技巧全集[M].中國紡織出版社,20xx.

　　[9] 張兵.銷售電話應(yīng)該這樣打[M].中國紡織出版社,20xx.

　　[10] 鴻蒙.電話銷售情景實戰(zhàn)與技巧培訓(xùn)[M].中國經(jīng)濟出版社,20xx.

開題報告10

　　研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對于我們科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行�？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。

　　一、寫好研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作

　　寫好研究方案一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而會站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學(xué)習(xí)，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學(xué)、更完善。

　　二、課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫法

　　課題研究方案主要包括以下幾個方面：

　　（一）課題名稱

　　課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。那么，如何給課題起名稱呢？

　　名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。

　　準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我們現(xiàn)在有一個課題名稱叫“佛山市教育現(xiàn)代化進程研究”，這里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業(yè)小學(xué)的“小學(xué)生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學(xué)生，而不是中學(xué)生或者大學(xué)生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準(zhǔn)確，比如，“學(xué)科教學(xué)中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學(xué)生或者說是小學(xué)生、大學(xué)生，是所有的學(xué)科或者是單指語文、數(shù)學(xué)等。再比如，“集中識字口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學(xué)或者是小學(xué)，是小學(xué)高年級或者是小學(xué)低年級更沒辦法看出來。后來我看了一下內(nèi)容，知道是小學(xué)英語教學(xué)方面研究，我想能不能改為“集中識字口語突破”小學(xué)英語教學(xué)模式研究。總之，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對象、問題概括出來。

　　規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。這里有一個課題名稱叫“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認(rèn)為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。

　　第二，名稱要簡潔，不能太長。

　　不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次各個學(xué)校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。

　　（二）課題研究的目的、意義

　　研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當(dāng)中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號。主要內(nèi)容包括：⑴研究的有關(guān)背景（課題的提出）：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。⑵通過分析本地（校）的教育教學(xué)實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

　　有的也寫問題提出背景的，比如蘇州工業(yè)園區(qū)星海學(xué)校承擔(dān)的江蘇省教學(xué)研究課題《生活化語文教學(xué)研究》實施方案的“課題的提出”是這樣寫的：

　　二十世紀(jì)九十年代末，在中國的教育界引發(fā)了一場關(guān)于語文教育問題的大討論。無論是語文界的教育專家，還是語文教育工作者，甚至眾多的學(xué)生家長，都對目前語文教育的現(xiàn)狀提出了各自的看法，并表示了極大的憂慮。究其問題的根本，在于語文教育只盯在幾本教材上，遠離了生活的源泉，以至于越來越深地陷入了“死水”中，教師教得死，考試考得死，學(xué)生學(xué)得死。

　　從大量的現(xiàn)實和有關(guān)的調(diào)查中反映出這樣一個現(xiàn)實：盡管經(jīng)過許多年語文課堂上的學(xué)習(xí)，但學(xué)生卻積累淺薄，閱讀面狹窄；寫文章時言之無物，常感到?jīng)]有生活；學(xué)得很苦卻收獲很少，對語文課感興趣的同學(xué)越來越少，厭學(xué)情緒較濃。究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中常有這樣的課堂：學(xué)生有思維，但無智慧；有行動，但無熱情。因為老師沒有把生活中鮮活的事實引入課堂。表面上看，生活事實不是沒有出現(xiàn)在教材、課堂或作業(yè)中，遺憾的是，這種生活事實僅僅是以例證的角色出現(xiàn)的。當(dāng)教師為了說明某個觀點、證明某種結(jié)論、鞏固某一記憶時，事實才臨時被拉進了課堂，而此時此刻的生活事實，已經(jīng)不是那種能給人熱情、沖動、直覺、遐想的事實，它是被人制作、化妝過的一個道具或角色。老師講得很辛苦，學(xué)生卻絲毫沒有感觸，因為這不是他有體會、有想法、有感受的事實，他是被動的、勉強的理解事實，而要讓他再寫出這種生活來就更是難上加難了。所以我們的'課題“生活化語文教學(xué)研究”就是針對當(dāng)前語文教學(xué)為了教而教，遠離生活遠離學(xué)生興趣的現(xiàn)狀提出來的。應(yīng)該講這是一個很有現(xiàn)實意義的，也是非常值得研究的課題。

　　面對語文教學(xué)的這種現(xiàn)狀，我們認(rèn)為，語文學(xué)科作為多門學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科，要做到真正實施素質(zhì)教育的一個重要突破點，就是要變“應(yīng)試語文”、“課堂語文”為“生活語文”。我們希望通過多渠道的研究，能尋找到一條突破課堂教學(xué)封閉模式的新道路，擴大學(xué)語文和用語文的時空界限，使學(xué)生利用課堂上的“知”，到生活中去廣泛的運用，在實際運用中提高聽說讀寫能力。要讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的興趣，由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，由狹窄的課堂教學(xué)變?yōu)槿谌肷畹纳罨虒W(xué)。

　　我們要通過課題的研究使師生自然擺脫語文教學(xué)的形式主義和繁瑣哲學(xué)。在教與學(xué)中自覺地意識到：不熟讀背誦課文，經(jīng)典語言材料就吸收不了；不擴大閱讀，就不可能擴大知識面，豐富營養(yǎng)，提高眼力；不到生活的源頭活水中去學(xué)語文，不為生活而學(xué)語文，語文就失去了生命力；沒有豐富的生活體驗、直接的和間接的閱讀，閱讀能力就不可能有實質(zhì)的提高，寫作就會無病呻吟，搞文字游戲，抒虛情假意。因此，要使師生共同清醒地意識到要改變單一的語文課堂教學(xué)模式，開展豐富多彩的語文活動，把語文教學(xué)和生活緊密結(jié)合起來，是提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，提高語文教學(xué)效率的有效途徑。

　　當(dāng)然，語文教學(xué)要改革、要創(chuàng)新，首先應(yīng)是它的施教者——教師的素質(zhì)要提高、觀念要更新。我校作為中新合作開發(fā)的工業(yè)園區(qū)內(nèi)的第一所九年一貫制學(xué)校，有著得天獨厚的優(yōu)勢。學(xué)校的每一位教師都是經(jīng)嚴(yán)格考核選拔出來的，他們既有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，又有著較新的教學(xué)理念，愿意嘗試，敢于創(chuàng)新。新的學(xué)校，新的活力，需要新的教學(xué)思想來體現(xiàn)其強大的生命力，同時眾多來自各所學(xué)校的教師聚集在一起，也需要有新的教學(xué)研究所追求的目標(biāo)來將他們統(tǒng)一到一起，開始譜寫嶄新的篇章。因此，新的學(xué)校沒有舊體制遺留下來的固定模式的限制，沒有參差不齊的教師隊伍的制約，更適合開展本課題的研究。

　　語文學(xué)科是基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)，從社會的要求、學(xué)科的要求、學(xué)校的要求、師生的要求幾方面來看，我校確定的研究課題是體現(xiàn)社會需求的、符合教學(xué)規(guī)律的，也是非常有現(xiàn)實意義的、可行的課題，它的研究必將使學(xué)生獲得最大的利益。

　�。ㄈ┍菊n題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀（文獻綜述）。

　　規(guī)范些應(yīng)該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺（起點）、研究的特色或突破點。參考總課題報告。

　�。ㄋ模┱n題研究的指導(dǎo)思想

　　指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。對于范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確的指導(dǎo)思想，就可以避免出現(xiàn)理論研究中的一些方向性錯誤。這里，我給大家介紹一下何老師在《佛山市教育現(xiàn)代化進程》研究方案里寫的課題指導(dǎo)思想里的一段話：“這一課題研究要依據(jù)黨中央和國家要求，依據(jù)廣東省委省政府的決定，依據(jù)佛山市委市政府的決定，結(jié)合國情、市情和佛山市教育改革與發(fā)展的實際，……力求揭示佛山市教育現(xiàn)代化進程的規(guī)律及表現(xiàn)形式，為佛山市教育現(xiàn)代化實踐服務(wù)”。另外，還有一份供大家參考一下，廣東省教育科研“九五”規(guī)劃重點課題《學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育》研究和實驗方案里面，課題指導(dǎo)思想這樣寫：“堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，從我國經(jīng)濟領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”和我省20xx年基本實現(xiàn)現(xiàn)代化對基礎(chǔ)教育的要求出發(fā)，針對在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的有關(guān)理論和實踐問題，開展全方位的改革實驗和理論研究，有效指導(dǎo)廣大中小學(xué)教師在學(xué)科教學(xué)中深入教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，從而推進我省基礎(chǔ)教育事業(yè)向前發(fā)展，為把廣東建成教育強省作出貢獻”。

　�。ㄎ澹┱n題研究的目標(biāo)

　　課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預(yù)定目標(biāo)：即本課題研究的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時要緊扣課題，用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。相對于目的和指導(dǎo)思想而言，研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。

　　常見存在問題是：不寫研究目標(biāo)；目標(biāo)扣題不緊；目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確；目標(biāo)定得過高，對預(yù)定的目標(biāo)沒有進行研究或無法進行研究。

　　下面是《學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育》研究實驗方案所寫的課題研究目標(biāo)：

　　1、通過實驗研究，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實施素質(zhì)教育的特點和規(guī)律；

　　2、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的意見；

　　3、制定中小學(xué)各學(xué)科教育中實施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評價方案；

　　4、初步形成素質(zhì)教育機制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論；

　　5、全面提高實驗學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，促進實驗學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高；

　　6、促進實驗學(xué)校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊伍。

　　確定課題研究目標(biāo)時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。

　�。┱n題研究的基本內(nèi)容

　　我們有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定我們這個課題具體要研究的內(nèi)容，相對研究目標(biāo)來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標(biāo)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會把課題進行分解，一點一點地去做。

　　基本內(nèi)容一般包括：⑴對課題名稱的界說。應(yīng)盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本課題研究有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。如《研究性學(xué)習(xí)與中學(xué)生創(chuàng)造性人格培養(yǎng)的研究》，應(yīng)先界定什么是研究性學(xué)習(xí)，什么是人格，什么是性格，性格形成的有關(guān)理論，性格與人格的區(qū)別和聯(lián)系，什么是創(chuàng)造性人格，研究性學(xué)習(xí)與中學(xué)生創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)有何關(guān)系等。研究內(nèi)容的確定一是根據(jù)研究目標(biāo)來確定；二是從現(xiàn)狀研究、歸因研究、應(yīng)用（方法）研究或?qū)Σ哐芯繋追矫鎭泶_定�，F(xiàn)狀研究是基礎(chǔ)。歸因研究是為了尋找解決問題的突破口，應(yīng)用（方法）研究或?qū)Σ哐芯渴茄芯康闹攸c。如課題：《小學(xué)生心理健康教育模式的研究》，其擬定的研究內(nèi)容和重點為：⑴目前小學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀。⑵小學(xué)生常見心理問題及其分類。⑶小學(xué)生常見心理問題形成的原因分析。⑷研究我校學(xué)生心理健康教育機制的建立。⑸構(gòu)建小學(xué)生心理健康教育的模式及操作方法。其中第（5）是本課題的研究重點。

　　這里再給大家舉一個例子：廣東有個課題《小學(xué)語文活動課研究和實驗》的研究方案指出，本課題研究的中心是，如何科學(xué)有序、切實有效的開展小學(xué)語文活動課。具體內(nèi)容包括下列三個方面：1、根據(jù)初中各年級學(xué)生的情況和語文教學(xué)要求，對初中各年級語文活動課對學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進行詳細的目標(biāo)規(guī)定，從而建立初中語文活動類課程的目標(biāo)體系。2、根據(jù)小學(xué)各年級語文活動課目標(biāo)和語文學(xué)科的特點，安排小學(xué)各年級語文活動課的內(nèi)容，內(nèi)容的安排力求充實、精當(dāng)、有序，并初步形成一個相對完整的活動課內(nèi)容體系。3、根據(jù)小學(xué)各年級語文活動課目標(biāo)內(nèi)容和初中各年級學(xué)生的心理特點，探索初中語文活動類課程的學(xué)習(xí)活動方式，確定活動類課程的教學(xué)時間、空間及程序，并在此基礎(chǔ)上形成多種切實可行的可操作的語文活動教學(xué)模式。

　�。ㄆ撸┱n題研究的方法

　　1、本課題研究是否要設(shè)定子課題。各子課題既要有一定的相對獨立性，又要形成課題系統(tǒng)。作為省、市級課題，最好設(shè)定子課題。形成全校的課題研究系統(tǒng)。

　　2、具體的研究方法可從下面選定：觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。如要研究學(xué)生實踐能力的現(xiàn)狀必定離不開調(diào)查法；要研究如何優(yōu)化小學(xué)生個性宜采用實驗法；要研究如何對青年教師進行培養(yǎng)可采用經(jīng)驗總結(jié)法；要研究問題家庭學(xué)生的教育對策可采用個案法等等。

　　3、確定研究方法時要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做”。如要用調(diào)查法，則要講清調(diào)查的目的、任務(wù)、對象、范圍、調(diào)查方法、問卷的設(shè)計或來源等。最好能把調(diào)查方案附上。

　　4、提倡使用綜合的研究方法。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。

　　我們在應(yīng)用各種方法時，一定要嚴(yán)格按照方法的要求，不能不三不四，憑經(jīng)驗、常識去做。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進行分析，不是隨隨便便發(fā)張表，搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。

　　突出介紹行動研究法。

　�。ò耍┱n題研究的步驟

　　課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間；各階段要完成的研究目標(biāo)、任務(wù)；各階段的主要研究步驟；本學(xué)期研究工作的日程安排等。

　　舉例：“適應(yīng)素質(zhì)教育的學(xué)校德育工作”分課題“愛國主義教育”（初中段）研究報告

　　第一階段：研究準(zhǔn)備階段（1997.9——1998.3）

　　1、組建研究隊伍。成立校長張勝利為組長，吳大偉副校長為副組長，曾成彬、劉曉華、陽虹、胡艷為主研人員。團隊會干部、初中班主任（中隊輔導(dǎo)員）及初中各備課組長為參研人員的研究小組，研究人員在初中教師中具有廣泛的代表性。

　　2、確定研究對象：從研究的實效性出發(fā)，既注意中學(xué)教育的連續(xù)性又兼顧高、初中教育的階段性特點，與分課題組的兄弟學(xué)校協(xié)商后，我們選擇了初中三個年級為我們的研究對象，即我們主要進行初中階段愛國主義教育的研究。

　　3、選擇實驗班：綜合各種因素考慮，選擇初20xx級1班（先進班集體）和之班為研究實驗班（班主任均為主研人員）。

　　4、前測、分析和調(diào)研。在總課題組指導(dǎo)下，結(jié)合我校實際制定出“西北中學(xué)學(xué)生思想道德狀況調(diào)查表”并側(cè)重在初中進行問卷調(diào)查。對問卷進行認(rèn)真統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上，形成了對我校初中學(xué)生思想道德狀況的宏觀認(rèn)識，從而增強了研究的針對性，對過去我校進行愛國主義教育的標(biāo)高、教育內(nèi)容、教育方法、途徑、手段等方面全面而深刻地剖析，既總結(jié)了成功之處，又找出了研究的主攻方向。

　　5、查閱相關(guān)資料，撰寫課題《研究方案》。

　　第二階段：構(gòu)建目標(biāo)體系，設(shè)計內(nèi)容，選擇實施方法和途徑（1998.3一1998.9）

　　1、構(gòu)建一級目標(biāo)：

　　根據(jù)《愛國主義教育實施綱要》精神，將“愛國主義教育”分為“國家意識”、“國情鄉(xiāng)情校情”、“民族意識”、“集體觀念”、“歷史文化”、“壯麗山河”六個方面的分項目標(biāo)。

　　2、構(gòu)建二級目標(biāo)：

　　為實施一級目標(biāo)，根據(jù)初中生身心發(fā)展規(guī)律特點和認(rèn)知規(guī)律，構(gòu)建出六個方面的一級目標(biāo)在各年級段應(yīng)完成的年段教育目標(biāo)。

　　3、設(shè)計教育內(nèi)容：

　　圍繞教育目標(biāo)，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容體系及學(xué)校德育工作的整體規(guī)劃等設(shè)計出實現(xiàn)二級目標(biāo)的教育內(nèi)容。

　　4、選擇教育方法、途徑：

　　本著科學(xué)、實效原則，繼承傳統(tǒng)和開拓創(chuàng)新相結(jié)合，圍繞目標(biāo)和教育內(nèi)容分別選擇出多種不同的方法、途徑。

　　第三階段：研究方案實施階段：（1998.9——1999.12）

　　將構(gòu)建的教育目標(biāo)，設(shè)計的教育內(nèi)容，按選擇的途徑和方法分別在初中各年段實施，在實施過程中作好觀察、記錄、分析，收集反饋信息。

　　第四階段：總結(jié)提高階段

　　1、針對實施階段的情況，整調(diào)、完善目標(biāo)體系、教育內(nèi)容、途徑和方法。

　　2、將前四個階段研究中的現(xiàn)象、事實、數(shù)據(jù)、經(jīng)驗教訓(xùn)等進行定量和定性分析，升華為理性認(rèn)識。

　　3、撰寫論文、個案分析、研究報告、實驗報告、工作報告等。

　�。ň牛┱n題研究的成果形式

　　本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。形式有很多，如調(diào)查報告、實驗報告、研究報告、論文、經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查量表、測試量表、微機軟件、教學(xué)設(shè)計、錄像帶等，其中調(diào)查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題就沒有完成。

　　（十）課題研究的組織機構(gòu)和人員分工

　　在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責(zé)任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。

　�。ㄊ唬┢渌嘘P(guān)問題或保障機制

　　如課題組活動時間；

　　學(xué)習(xí)什么有關(guān)理論和知識，如何學(xué)習(xí)，要進行或參加哪些培訓(xùn)；

　　如何保證研究工作的正常進行；

　　課題經(jīng)費的來源和籌集；

　　如何爭取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo)；

　　如何與校外同行交流等。

　　三、注意三點：

　　1、要學(xué)會搜集和獲取信息。在百度上，打入“研究方案”四字，搜集到10500篇相關(guān)內(nèi)容。

　　2、要多學(xué)習(xí)，多借鑒。

　　3、創(chuàng)新。

　　處處留心皆學(xué)問（積累）

　　集思廣益開眼界（學(xué)習(xí)與借鑒）

　　登高望遠多創(chuàng)意（創(chuàng)新）

開題報告11

　　本課題針對數(shù)字視頻圖像的傳輸問題傳輸，探討基于FPGA設(shè)計數(shù)字視頻傳輸編碼模塊。陳婷婷同學(xué)根據(jù)任務(wù)書要求，查閱并學(xué)習(xí)了相關(guān)文獻，提出了設(shè)計方案，并根據(jù)設(shè)計內(nèi)容，完成了時間節(jié)點分配。開題報告寫作比較認(rèn)真，基本符合規(guī)范；設(shè)計路線基本可行性，具體實施方案，需在進一步設(shè)計中完善。

　　同意開題。

　　（指導(dǎo)教師簽名）xxx

20xx年xx月xx日

開題報告12

　　開題報告對于我們在論文撰寫的過程中有著不可或缺的意義，故在撰寫開題報告的時候需要包含九個必要的內(nèi)容。

　　一、開題報告封面：

　　論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導(dǎo)師

　　二、論文的背景、目的和意義(目的要明確，充分闡明該課題的重要性)：

　　1、論文的背景;

　　2、理論意義;

　　3、現(xiàn)實意義

　　三、國內(nèi)外研究概況(應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計題目，與參考文獻相聯(lián)系，是參考文獻的概括)：

　　1、理論的淵源及演進過程;

　　2、國內(nèi)有關(guān)研究的綜述;

　　3、國外有關(guān)研究的綜述

　　四、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容(思想明確、清晰，方法正確、到位，應(yīng)結(jié)合所要研究內(nèi)容，有針對性)

　　五、研究條件和可能存在的問題

　　六、預(yù)期的結(jié)果

　　七、論文擬撰寫的主要內(nèi)容(論文提綱)

　　八、論文工作進度安排(內(nèi)容要豐富，不要寫得太簡單，要充實，按每周填寫，可2-3周，但至少很5個時間段，任務(wù)要具體，能充分反映研究內(nèi)容)

　　九、參考文獻

　　而在撰寫開題報告的時候，我們可以通過圍繞4個問題來解決報告的撰寫：論文擬研究解決的問題是什么？國內(nèi)外研究現(xiàn)狀？論文研究的目的和意義？論文研究的主要內(nèi)容是什么？

　　1、論文擬研究解決的問題

　　明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。

　　明確指出國內(nèi)外文獻就這一問題已經(jīng)提出的觀點、結(jié)論、解決方法、階段性成果、……。評述上述文獻研究成果的不足。

　　提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

　　你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開題報告的'目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點方法是否能夠研究出來。

　　一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關(guān)問題。

　　2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻，其他相關(guān)文獻評述則在文獻綜述中評述�；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。

　　3、論文研究的目的與意義

　　簡介論文所研究問題的基本概念和背景。簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。簡單闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上的推進或作用�；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出，允許有所重復(fù)。

　　4、論文研究主要內(nèi)容

　　初步提出整個論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。

開題報告13

　　本項目的研究意義及其在現(xiàn)實生活的研究現(xiàn)狀

　　1，本項目的意義

　　團隊建設(shè)顧名思義就是要搞好整體，維護整體，帶動一個企業(yè)的發(fā)展前進。團隊建設(shè)注重團隊的核心目標(biāo)，團隊的管理機制，團隊的精神。"團隊的業(yè)績大于個體業(yè)績的總和"——這是團隊建設(shè)根本利益之所在。一個良好團隊的建設(shè)還會在公司決策執(zhí)行，項目開發(fā)，企業(yè)形象，資源整合，公司效率和管理行為的執(zhí)行中起極其有效的作用。廣告公司的業(yè)務(wù)團隊的建設(shè)又有其特殊性，它不僅具有"協(xié)作性"團隊所擁有的合作作用，同時，它也十分重視團隊個體的個性發(fā)揮。建設(shè)良好的廣告業(yè)務(wù)團隊將有助于廣告公司效率的大大提高，具有十分重要的意義。

　　2，國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀以及存在的問題

　　隨著我國廣告業(yè)的不斷發(fā)展，廣告之間的競爭也是越來越激烈。廣義上來說，服務(wù)的競爭實質(zhì)上是一種無形產(chǎn)品的競爭。但最終意義上的競爭是人的競爭，人的競爭是更高層次，更高品位的競爭。福州廣告公司經(jīng)過幾年的發(fā)展，從經(jīng)營業(yè)務(wù)較為單一，部門設(shè)置較為簡單，管理制度較為簡單的企業(yè)，發(fā)展成為現(xiàn)在的廣告業(yè)務(wù)多元化，部門設(shè)置較為齊全，管理制度較為規(guī)范化的公司。

　　目前，根據(jù)目前的廣告公司的資料表明，大多數(shù)都存在以下問題:

　　（一）傳統(tǒng)的經(jīng)營思想和淡薄的發(fā)展意識阻礙了福州地區(qū)廣告公司的業(yè)務(wù)團隊建設(shè)發(fā)展。

　�。ǘ└Ｖ莸貐^(qū)的'廣告專業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公司的業(yè)務(wù)團隊建設(shè)

　�。ㄈ┤狈τ行У男袠I(yè)管理和監(jiān)管，對福州廣告業(yè)的發(fā)展帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，破壞了福州廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設(shè)大環(huán)境。

　　主要參考文獻:

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　　[2]杰弗里·蘭開斯特，萊斯特·馬幸哈姆著，丁梅生馮曉波，應(yīng)斌譯。戰(zhàn)略營銷計劃和評估[m]遠東出版社:1998(6):53-67

　　[3]杭州日報報業(yè)集團XX年報(l)內(nèi)部刊物，XX

　　[4]福州博采廣告廣告調(diào)查報告(l)內(nèi)部資料，XX

　　[5]劉大東。高效團隊建設(shè)5w1h.中國管理傳播網(wǎng)XX

　　[6]陸斌，媒體廣告經(jīng)營策略[l]，現(xiàn)代廣告XX

　　[7]朱月昌，公共廣告研究[l]國際廣告，

　　[8]朱月昌，略論電視廣告解說詞的創(chuàng)作[l]，福建廣告論文集，福建科技出版社，1998(7

　　[9]于曉茹，從福視廣告看廣告業(yè)的發(fā)展趨勢[l]，視聽天地，XX(6):68

　　[10]廣告業(yè)呼喚整體策劃人才和廣告創(chuàng)意人才[eb/ol]。/article/

　　[11]王軍光，網(wǎng)絡(luò)廣告業(yè)步入分眾傳播[eb/ol]

　　[1220]XX年中國廣告業(yè)統(tǒng)計分析報告[eb/ol]。/article/

　　[13]新浪網(wǎng)。丁俊發(fā)，中國城鄉(xiāng)居民消費需求變化的新趨勢[eb/ol]。.cn

　　[14]新浪網(wǎng)絡(luò)。鄭和平，世紀(jì)之交的廣告業(yè)發(fā)展方針和政策[eb/ol]。.cn

　　[15]丁俊杰，中國廣電媒介集團化研究[m]北京:中國物價出版社

　�。ǘ┍卷椖康难芯績�(nèi)容，研究目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問題

　　1、研究內(nèi)容

　　1.1團隊建設(shè)的相關(guān)理論

　　本項目主要以一個具體的廣告公司為例，考察和分析其在尋求發(fā)展中，團隊建設(shè)方面所面臨的具體問題，團隊建設(shè)顧名思義就是要搞好整體，維護整體，帶動一個企業(yè)的發(fā)展前進。團隊建設(shè)注重團隊的核心目標(biāo)，團隊的管理機制，團隊的精神。"團隊的業(yè)績大于個體業(yè)績的總和"——這是團隊建設(shè)根本利益之所在。

　　1.2福州地區(qū)廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設(shè)現(xiàn)狀

　　業(yè)務(wù)團隊的建設(shè)是廣告公司發(fā)展的重要管理工作，它是廣告公司各個具體工作任務(wù)的實施和企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)的關(guān)鍵。福州廣告公司的業(yè)務(wù)正向更加多元化的方向發(fā)展，主要有業(yè)務(wù)項目的多元化，業(yè)務(wù)服務(wù)的多元化以及業(yè)務(wù)范圍的多元化。隨著福州廣告業(yè)的發(fā)展壯大，對福州廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設(shè)提出了更高的要求。

　　1.3福州地區(qū)廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設(shè)方面存在問題

　　導(dǎo)致福州地區(qū)的廣告公司在業(yè)務(wù)團隊建設(shè)上面臨了許多問題，也成為了大多廣告公司急需解決的問題。解決業(yè)務(wù)團隊建設(shè)將直接關(guān)系到福州地區(qū)廣告公司的發(fā)展。

　　1.4改善廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設(shè)的主要措施

　　調(diào)整經(jīng)營思路，建設(shè)高效業(yè)務(wù)團隊是發(fā)展廣告業(yè)的關(guān)鍵。業(yè)務(wù)團隊的建設(shè)，最關(guān)鍵是加強對福州地區(qū)廣告人才的"開發(fā)，吸引和保留"。建立良好的地區(qū)的行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境，應(yīng)建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場的宏觀調(diào)控力度來有效的管理和監(jiān)管。

　　2、研究目標(biāo)

　　通過本課題的研究，力求初步建立一個科學(xué)合理的，廣告業(yè)團隊建設(shè)。為同行們構(gòu)建一個新經(jīng)營戰(zhàn)略思路，實現(xiàn)人力資源戰(zhàn)略整合研究在廣告業(yè)中能蓬勃發(fā)展并得以在實際中應(yīng)用和創(chuàng)新。

　　3、擬解決的關(guān)鍵問題

　　3.1.通過實際廣告業(yè)團隊建設(shè)的現(xiàn)狀，對其實際操作中所存在問題進行剖析，并提出相應(yīng)解決實用型的人力資源戰(zhàn)略整合方法和建設(shè)新的團隊建設(shè)。

　　3.2.解決其在特定環(huán)境下廣告業(yè)如何按照地區(qū)行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場的宏觀調(diào)控力度來有效的管理和監(jiān)管。

　　（三）本研究的特色和立論依據(jù)

　　1、本項目的特色和創(chuàng)新之處:

　　1.1.針對性。人力資源戰(zhàn)略問題是一個宏觀而且抽象的問題，當(dāng)前許多專家和學(xué)者都對其進行了大量的研究并取得了顯著成果，但是針對一個具體行業(yè)做的研究還比較少，也不夠系統(tǒng)和深入，不夠針對性。本文試圖在這些專家學(xué)者研究的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己在實際的操作中的過程，綜合探討廣告業(yè)團隊建設(shè)問題。

　　1.2.引入人力資源戰(zhàn)略分析理念。近幾年來，人力資源戰(zhàn)略研究在我國各行各業(yè)中迅速蔓延開，短短的幾年中，已經(jīng)取得巨大的成果并有很大的突破，初步建立了具有中國特色的人力資源戰(zhàn)略分析體系，人力資源戰(zhàn)略整合是其中的一個方面。結(jié)合具體的行業(yè)對其進行人力資源戰(zhàn)略整合問題，不僅細化了人力資源戰(zhàn)略整合的作用，而且突出了行業(yè)的特殊性。本文將借鑒國內(nèi)外先進的經(jīng)驗，對這一問題進行全面和深入的探討。

　　2、立論依據(jù)

　　本文以科學(xué)的人力資源戰(zhàn)略分析理論為指導(dǎo)，根據(jù)具體的具體的廣告公司的分析總結(jié)和調(diào)查研究，運用管理學(xué)，經(jīng)濟學(xué)，市場營銷學(xué)和社會調(diào)查學(xué)等多學(xué)科理論，借鑒國內(nèi)外相關(guān)研究成果，通過分析對比，對廣告業(yè)中的團隊建設(shè)問題進行分析和對策研究。

　　二，研究方法和調(diào)研安排

　　1，研究方法

　　本文擬采用系統(tǒng)分析，比較分析，理論分析與實證解剖相結(jié)合的研究方法，著重研究分析廣告業(yè)中的團隊建設(shè)方面存在的主要問題，并針對性地提出了建議和措施。

　　2，調(diào)研安排

　　2.1搜集和整理各類相關(guān)文獻，統(tǒng)計數(shù)據(jù)等相關(guān)資料并總結(jié)廣告業(yè)中的基本數(shù)據(jù)

　　2.2對資料進行認(rèn)真研究分析，了解國內(nèi)外的成功經(jīng)驗及其存在的問題

　　2.3根據(jù)所研究分析成果，采用上述研究方法，提出廣告業(yè)中的團隊建設(shè)存在的問題和措施方案，寫出畢業(yè)論文初稿。

　　2.4征求指導(dǎo)老師的意見，并對論文初稿進行必要修改，最后定稿。

　　三，論文基本大綱

　　福州地區(qū)廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設(shè)現(xiàn)狀分析

　　二，福州地區(qū)廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設(shè)方面存在問題

　�。ㄒ唬瑐鹘y(tǒng)的經(jīng)營思想和淡薄的發(fā)展意識阻礙了福州地區(qū)廣告公司的業(yè)務(wù)團隊建設(shè)發(fā)展。

　　（二），福州地區(qū)的廣告專業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公司的業(yè)務(wù)團隊建設(shè)。

　�。ㄈ�，缺乏有效的行業(yè)管理和監(jiān)管，對福州廣告業(yè)的發(fā)展帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，破壞了福州廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設(shè)大環(huán)境。

　　三，廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設(shè)的主要措施

　�。ㄒ唬I(yè)務(wù)團隊的建設(shè)是廣告公司發(fā)展的需求。

　�。ǘ┘哟髮ΩＶ莸貐^(qū)廣告人才的"開發(fā)，吸引和和保留"是解決地區(qū)人才匱乏的重要手段。

　�。ㄈ┙⒘己玫牡貐^(qū)的行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境，應(yīng)建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場的宏觀調(diào)控力度來有效的管理和監(jiān)管。

開題報告14

　　一、問題的提出

　　實施素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展素質(zhì)教育有兩個最基本的特點，就是面向廣大學(xué)生和學(xué)生的全面發(fā)展。長期以來，許多學(xué)校為了應(yīng)試，只重文化課的知識技能，而對體育課不夠重視，有的甚至隨意侵占體育課的時間，把體育課改上其他課。隨著素質(zhì)教育的全面推進，舊的教育教學(xué)模式在不斷地被突破，以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本的理念越來越被廣大教育工作者接受并付諸實踐。學(xué)生課余也有了更廣闊、更自由的活動天地。然而，相當(dāng)一部分學(xué)生對這一空間和時間感到無所適從，有的學(xué)生或沉湎于游戲機房，或玩一些不利于青少年健康成長的活動。如何教育學(xué)生會有價值地利用課余時間，如何引導(dǎo)學(xué)生在課余活動中發(fā)展身心、陶冶情操、磨煉意志、啟動創(chuàng)造的欲望？這一課題嚴(yán)峻地擺在我們每一個教育工作者的面前。

　　體育游戲的教育功能體育游戲以其豐富多彩的內(nèi)容，緊張激烈的競爭，互相協(xié)調(diào)的合作，喜聞樂見的形式而深受學(xué)生們的喜愛，它不僅能豐富學(xué)生的課余生活，并能使學(xué)生在參與游戲的過程中，學(xué)會了自主選擇，合理安排，融洽相處，及和諧的發(fā)展。體育游戲的開展是一項很有價值的活動。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　（1）作為一種積極有效的身體鍛煉手段，游戲具有良好的增強體質(zhì)、增進健康的效果。

　�。�2）游戲以其豐富有趣的活動形式，使每個參加的人都有可能獲得勝利，并在活動中充分地發(fā)揮自己的能力，有利于提高學(xué)生的自信心及競爭意識。

　�。�3）游戲提倡協(xié)調(diào)配合，在游戲活動中，學(xué)生們通過互相合作去理解他人，理解周圍，理解個人的成功是溶解于集體的成功之中的，理解了和睦融洽、互幫互助的人際關(guān)系的重要性。

　�。�4）游戲充滿了競爭性和不可預(yù)料性，學(xué)生在頻繁出現(xiàn)勝負(fù)的游戲情感體驗中，磨煉了意志，鍛煉了耐挫能力，并潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生“勝不驕，敗不餒”的心理素質(zhì)，又樹立了學(xué)生在失敗中爭取成功的堅定信念。

　�。�5）游戲是體力、智力相結(jié)合的活動，很多游戲單靠身體實力不足以取勝，往往要靠靈活的，有創(chuàng)造性的思維來輔佐。在游戲中，經(jīng)常需要學(xué)生發(fā)揮其豐富的想象力和創(chuàng)造性思維，以設(shè)計出最佳的游戲方法，去爭取游戲的勝利。因此，游戲活動過程中蘊孕了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

　　（6）游戲本身是一種豐富的實踐活動，特別是游戲場地的規(guī)劃和布局、游戲器材的設(shè)計和制作，都需要學(xué)生自己動手，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。

　�。�7）游戲自身需要不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，有意識引導(dǎo)學(xué)生進行游戲的創(chuàng)編，不僅可以豐富游戲活動的內(nèi)容，提高學(xué)生參加游戲的積極性和主動性，更重要的是學(xué)生在游戲的創(chuàng)編過程中，創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，創(chuàng)造能力、實踐能力得到發(fā)展。因此我們認(rèn)為開展體育游戲活動對學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高是有很好的促進作用的。

　　二研究目標(biāo)

　　學(xué)校開展體育游戲活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和內(nèi)容之一，通過本課題的研究，進一步從理論上闡述小學(xué)開展體育游戲活動的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和方法。并通過活動方案的制訂和實施，有計劃地在具體的實踐活動中使學(xué)生喜愛游戲，會編游戲（在傳統(tǒng)游戲基礎(chǔ)上改編或結(jié)合生活實際創(chuàng)編），會玩游戲。通過這些方面的研究，來極大地豐富體育游戲活動的內(nèi)容，并盡可能地有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力、自我娛樂能力，以促進學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合素質(zhì)的提高。

　　三、研究內(nèi)容

　　研究小學(xué)如何具體地開展體育游戲活動， 1、研究學(xué)校在推進素質(zhì)教育的過程中，開展體育游戲活動的目的、價值、意義和作用。尤其是如何發(fā)揮體育游戲的健身功能、健心（理）功能和教育功能。如智能性功能、思想道德熏陶功能、情感感染性功能等。面向全體學(xué)生，有效地促進學(xué)生的身心健康的發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)。 2、研究小學(xué)開展體育游戲活動的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和方法。重點研究采取什么方法和通過什么途徑使學(xué)生喜愛游戲，自己會玩游戲，會創(chuàng)編游戲，并在室內(nèi)外、課內(nèi)外、校內(nèi)外，都能主動開展，參與體育游戲活動。 3、研究小學(xué)生進行體育游戲的改編或創(chuàng)編；游戲器材的制作

　　和利用的意義和方法。

　　四、研究方法

　　1、文獻資料法。收集國內(nèi)外與本課題相關(guān)的文獻、音像和光盤等資料豐富研究的理論依據(jù)、方法和手段。

　　2、經(jīng)驗總結(jié)法。發(fā)動班主任對我校舉辦的第一、第二屆體育游戲節(jié)進行總結(jié)，形成段性成果，并成為以后研究實踐的經(jīng)驗和深化的依據(jù)。

　　3、行動研究法。在動態(tài)的不影響正常教育教學(xué)的自然條件下進行本課題的實踐研究。雖然在學(xué)校教育中施加開展體育游戲活動的因素，但對學(xué)校教育的其它因素均不加以嚴(yán)格的控制，以研究小學(xué)開展體育游戲活動的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和方法。

　　五、實施方案

　�。ㄒ唬⿲嵤┰瓌t

　　1、師生共同參與性原則。這是在開展體育游戲的過程中處理教師與學(xué)生關(guān)系的原則。是指教師角色的轉(zhuǎn)換，要求師生平等，共同參與。通過語言和肢體動作的交流、溝通，以最大限度地貼近學(xué)生的生活實際，深入了解學(xué)生在開展體育游戲活動時的精神需求和困難所在，極大地鼓勵學(xué)生積極主動地參與。 2、興趣性原則。這是在開展體育游戲的過程中處理學(xué)生與游戲之間關(guān)系的重要原則，是指體育游戲的.選擇與開展，應(yīng)該以學(xué)生興趣為出發(fā)點，讓學(xué)生樂意參與體育游戲的全過程，充分享受并體驗體育游戲活動帶來的無限樂趣。同時也應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生對參與體育游戲，創(chuàng)編體育游戲的更濃厚的興趣和更高漲的熱情為歸宿。 3、合作性原則。這是在開展體育游戲的過程中處理學(xué)生與學(xué)生之間關(guān)系的原則。是指在體育游戲的開展，創(chuàng)編過程中，教師應(yīng)該力求避免一言堂，避免由教師一個人說了算，教師布置任務(wù)，學(xué)生被動完成。而應(yīng)形成學(xué)生之間性格能力的整合�；ハ鄦l(fā)，互助互補，互遵有無的生動活潑的局面。產(chǎn)生1+1>2的效果。 4、創(chuàng)造性原則。這是在開展體育游戲的過程中處理學(xué)生與創(chuàng)編游戲，制作和利用器材的方法之間的原則。是指教師在指導(dǎo)、組織學(xué)生創(chuàng)編游戲、制作器材，利用器材的過程中，要積極保護學(xué)生的創(chuàng)新萌芽。根據(jù)學(xué)生的知識、智力實際，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生在編創(chuàng)時求變、求異、求新，而決不能僅僅滿足于傳統(tǒng)游戲簡單的模仿，粗糙的再現(xiàn)。 5、實用性原則。這是在開展體育游戲的過程中處理學(xué)生游戲與游戲開展的場合與場地，對象之間關(guān)系的原則。是指學(xué)生開展的游戲必須適合青少年的年齡、生理、心理特點，游戲的規(guī)則應(yīng)簡單明了，場合應(yīng)具有不受什么大的限制，容易開展的特點，即具有很強的實用性，課內(nèi)課外可以開展，外出活動可以開展，在家里和父母在一起可以開展，即使結(jié)識了新伙伴，三言兩語能講明白，也能立即開展。 6、自主性原則。這是在開展體育游戲的過程中處理教師與學(xué)生，學(xué)生與游戲之間關(guān)系的又一個重要的原則。是指把開展體育游戲活動的主動權(quán)還給學(xué)生。無論是創(chuàng)編游戲或是游戲器材的制作、利用，均要充分尊重學(xué)生的選擇意愿，以學(xué)生的自我活動為主。因此體育游戲活動的內(nèi)容要盡可能做到只要學(xué)生經(jīng)過努力，完全可以自己去操作實踐，完全可以最終取得成功，以激發(fā)學(xué)生樂于參與，積極思維，勇于創(chuàng)造的活力，充分保證學(xué)生自主權(quán)。

　　（二）實施階段

　　1．準(zhǔn)備階段

　�。�1）設(shè)計了學(xué)校開展體育游戲系列活動的流程。制定課題研究計劃制定課題研究系列活動開展計劃制定開展系列活動工作安排大隊部和各中隊設(shè)計開展系列活動實施方案，組織開展系列活動情況反饋各種資料匯總總結(jié)，對開展系列活動進行總結(jié)、交流

　�。�2 ）確定試點班級

　　2．實施階段

　　(一)采用 “互動式”的體育游戲教學(xué)方法

　　“社會交往活動與社會性的發(fā)展有著極為密切的關(guān)系,離開了交往,社會性就無從談起”[7]。對少年兒童來說,尤其是年齡小的兒童,交往活動是在游戲中開始的,可以說體育游戲是他們進行社會交往的最初起點。進行體育游戲就必然有同伴間及師生間的相互交流，小學(xué)生一方面要表達自己的意愿、主張、態(tài)度,另一方面要結(jié)合他人的意愿、主張和態(tài)度,并作出回應(yīng),這類交往就出現(xiàn)在各種競爭與合作性的游戲中。在體育游戲中,他們可能結(jié)成了兩種類型的交往關(guān)系,一種是現(xiàn)實的伙伴關(guān)系,一種是游戲中的角色關(guān)系,無論哪種可能的交往關(guān)系,都為小學(xué)生的社會性發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

　　(二)采用“音樂式”的體育游戲教學(xué)方法

　　在游戲的過程中還可以將音樂引入其中，利用其節(jié)奏鮮明，輕快的特點，使小學(xué)生們在玩游戲時享受快樂，營造出恬靜舒心的情境，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動，寓教于樂，使學(xué)生心情愉快，從而更好地發(fā)揮游戲在體育課堂中的作用。

　　(三)采用“趣味性”的體育游戲教學(xué)方法

　　結(jié)合小學(xué)生心理特點和生理機能活動能力變化的規(guī)律,根據(jù)教材的內(nèi)容和需要 ,有助于體育游戲內(nèi)容的完成和進行[8]。采用“趣味性”的體育游戲教學(xué)方法使小學(xué)生在生理、心理上都逐步產(chǎn)生興奮,起到熱身的作用,從而順利地過渡到基本部分的教學(xué)。要依據(jù)小學(xué)生的興趣愛好進行游戲，使他們在心理上產(chǎn)生一種較愉快的心境,克服單一、枯燥心理,能夠較自覺、積極地投入練習(xí),也能夠較自然、正常地通過游戲的練習(xí)完善其心理，掌握技術(shù)以及身體素質(zhì)的提高，真正達到健康和寄教于樂的效果。

　　六．體育游戲內(nèi)容的設(shè)計與架構(gòu)

　　(一)設(shè)計要因材施教，注重小學(xué)生個體差異

　　“世界上沒有相同的兩片葉子”，因此不可能要求每個小學(xué)生都像教師期望的那樣，興趣激昂，情緒飽滿[9]。小學(xué)生都有自己的個性，教師不能扼殺學(xué)生的個性來達到上課整齊、小學(xué)生聽話的目的。而且應(yīng)該尊重小學(xué)生、做小學(xué)生個性張揚的鼓勵者、倡導(dǎo)者�？紤]到小學(xué)生的年齡特點以及身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地組織與開展體育游戲，對同一年齡不同發(fā)展水平的小學(xué)生，應(yīng)該選擇不同的內(nèi)容游戲，提出不同的動作要求以及不同的游戲規(guī)則，提供不同的角色，并隨時調(diào)整游戲的難易程度，使每個小學(xué)生在其原有的水平上得到發(fā)展。

　　(二)注重小學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)造性思維的游戲構(gòu)思

　　體育游戲為培養(yǎng)小學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力，在構(gòu)思中完成游戲的方法時，千方百計地啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力[10]。另外，體育游戲的名稱既能反映游戲的具體內(nèi)容，把兒童的創(chuàng)新和實踐精神從禁錮的牢籠中解放出來，又能讓他們在歡天喜地中充分受到創(chuàng)新和實踐的歡樂[11]。還有在體育游戲比賽結(jié)束時，教師必須進行小結(jié)和講評，表揚優(yōu)勝者，對他們表示肯定，以示鼓勵，滿足小學(xué)生的好勝心。能使教學(xué)內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運動，由文字到聲音圖像，將極大地增加課堂教學(xué)的主動性和趣味性，有的動作便于學(xué)生自己去觀察琢磨，極大地調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其創(chuàng)新能力得到提高。

　　(三)陶冶情操,培養(yǎng)小學(xué)生優(yōu)良思想品德

　　游戲活動一般都是以集體的形式進行的,并具有一定的對抗性、競爭性[12]。能使小學(xué)生在具體的活動過程中充分的表現(xiàn)出開朗活潑、誠實守紀(jì)、互相幫助,團結(jié)協(xié)作的集體主義精神,機智果斷等優(yōu)良品質(zhì)[13]。由于在進行游戲教學(xué)活動時的環(huán)境、條件及具體方法的運用,均給教師提供了良好的思想品德教育的氛圍。許多游戲教材本身都具有較好的思想教育意義，作為教師應(yīng)善于把握時機,結(jié)合游戲教學(xué)的特點,使學(xué)生在游戲活動中表現(xiàn)出來的各種思想現(xiàn)狀,及時捕捉,分析利用,運用表揚和批評的途徑,通過肯定和否定,給學(xué)生以正確的引導(dǎo),嚴(yán)格的要求,把思想品德教育有機地滲透到游戲教學(xué)的全過程,寓思想品德教育于活動、娛樂之中,充分發(fā)揮游戲教學(xué)其陶冶情操,培養(yǎng)小學(xué)生的優(yōu)良思想品德的功能。

　　七結(jié)論

　　通過對小學(xué)體育游戲組織形式的革新、創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境、教學(xué)方法的運用、游戲的構(gòu)思設(shè)計的論述，認(rèn)識到小學(xué)體育游戲?qū)ε囵B(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，意志品德、個性發(fā)展，創(chuàng)新能力與生活體驗等方面有著十分重要作用和意義。

　　(一)要重視小學(xué)生的主體地位的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)組織形式的進一步革新。

　　(二)要言傳身教，營造和諧的體育游戲教學(xué)情境。

　　(三)選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法促進學(xué)校體育游戲教學(xué)的發(fā)展。

　　(四)設(shè)計和構(gòu)思出趣味性、安全性、多變性的體育游戲，培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，同時各方面都得到發(fā)展。

　　八、研究時間安排

　　本課題計劃時間為一、二年，總體上分為準(zhǔn)備、實施、完善、總結(jié)四個階段。

　　第一階段：準(zhǔn)備階段

　　第二階段：實施階段

　　第三階段：完善階段

　　第四階段：總結(jié)階段

開題報告15

　　1、課題名稱：

　　數(shù)控銑床及加工中心產(chǎn)品設(shè)計

　　2、選題理由

　　制造技術(shù)是各國經(jīng)濟競爭的重要支柱之一，經(jīng)濟的成功在很大程度上得益于先進的制造技術(shù)，而機床是機械制造技術(shù)重要的載體，它標(biāo)志著一個國家的生產(chǎn)能力和技術(shù)水平。

　　機床工業(yè)是國民經(jīng)濟的一個重要先行部門，擔(dān)負(fù)這為國民經(jīng)濟各部門提供現(xiàn)代化技術(shù)裝備的任務(wù)，以1994年為例，全世界基礎(chǔ)的消費額達億美元。其中美國的消費額56億美元、中國億美元。所以，在我國國民經(jīng)濟建設(shè)中，機床工業(yè)起著重要的作用。然而在機械制造業(yè)中，大批大量生產(chǎn)時采用專用機床、組合機床、專用自動線等并配以相應(yīng)的工裝，這些設(shè)備的初期投資費用大、生產(chǎn)準(zhǔn)備時間長，并且不適應(yīng)產(chǎn)品的更新?lián)Q代。單件小批生產(chǎn)時，由于產(chǎn)品多變而不宜采用專用機床，特別是在國防、航空、航天和深潛的部門，其零件的精度要求非常高，幾何形狀也日趨復(fù)雜，且改型頻繁，生產(chǎn)周期短，這就要求迅速適應(yīng)不同零件的加工。書空機床就是在這樣的背景下產(chǎn)生和發(fā)展起來的一種新型自動化機床，它較好的解決了小批量、品種多變化、形狀復(fù)雜和精度高的零件的自動化加工問題。隨著計算機技術(shù)，特別是微型計算機技術(shù)的發(fā)展及其在數(shù)控機床上的應(yīng)用，機床數(shù)控技術(shù)正從普通數(shù)控向計算機數(shù)控發(fā)展。一個國家數(shù)控機床的擁有量（相對值），標(biāo)志著這個國家機械制造業(yè)的現(xiàn)代化程度。數(shù)控銑床和加工中心因其特有的加工方式及其加工范圍廣在數(shù)控機床中占有重大的比例，因此研究《數(shù)控銑床及加工中心產(chǎn)品設(shè)計》具有重大意義。

　　3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　當(dāng)今世界，工業(yè)發(fā)達國家對機床工業(yè)高度重視，競相發(fā)展機電一體化、高質(zhì)量、高精、高效、自動化先進機床，以加速工業(yè)和國民經(jīng)濟的發(fā)展。長期以來，歐、美、亞在國際市場上相互展開激烈競爭，已形成一條無形戰(zhàn)線，特別是隨微電子、計算機技術(shù)的進步，數(shù)控機床在20世紀(jì)80年代以后加速發(fā)展，各方用戶提出更多需求，早已成為四大國際機床展上各國機床制造商競相展示先進技術(shù)、爭奪用戶、擴大市場的焦點。中國加入WTO后，正式參與世界市場激烈競爭，今后如何加強機床工業(yè)實力、加速數(shù)控機床產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實是緊迫而又艱巨的任務(wù)。數(shù)控機床出現(xiàn)至今的50年，隨科技、特別是微電子、計算機技術(shù)的.進步而不斷發(fā)展。美、德、日三國是當(dāng)今世上在數(shù)控機床科研、設(shè)計、制造和使用上，技術(shù)最先進、經(jīng)驗最多的國家。

　　例如：在19世紀(jì)初時是1mm級，到20世紀(jì)初時提高到了級。而近30年來，普通機械加工的精度已從提高到級，精密加工的精度已從1um級提高到級，超精密加工的精度已從0～級進入納米級。在表面粗糙度方面，日本用螢光碳素泡沫拋光劑和細微SiO2粉末拋光工作，成功獲得了小于的表面粗糙度。過去們只注意表面粗糙度、波度和紋理等表面特征，忽視了表面之下范圍內(nèi)的內(nèi)部效應(yīng)，即次表面效應(yīng)對零件可靠性的影響。這方面尚需深入研究，采取相應(yīng)措施，方能提高產(chǎn)品的質(zhì)量和使用壽命及可靠性。

　　中國於1958年研制出第一臺數(shù)控機床，發(fā)展過程大致可分為兩大階段。在1958～1979年間為第一階段，從1979年至今為第二階段。第一階段中對數(shù)控機床特點、發(fā)展條件缺乏認(rèn)識，在人員素質(zhì)差、基礎(chǔ)薄弱、配套件不過關(guān)的情況下，一哄而上又一哄而下，曾三起三落、終因表現(xiàn)欠佳，無法用於生產(chǎn)而停頓。主要存在的問題是盲目性大，缺乏實事求是的科學(xué)精神。在第二階段從日、德、美、西班牙先后引進數(shù)控系統(tǒng)技術(shù)，從日、美、德、意、英、法、瑞士、匈、奧、韓國、臺灣省共11國（地區(qū)）引進數(shù)控機床先進技術(shù)和合作、合資生產(chǎn)，解決了可靠性、穩(wěn)定性問題，數(shù)控機床開始正式生產(chǎn)和使用，并逐步向前發(fā)展。在20余年間，數(shù)控機床的設(shè)計和制造技術(shù)有較大提高，主要表現(xiàn)在三大方面：培訓(xùn)一批設(shè)計、制造、使用和維護的人才；通過合作生產(chǎn)先進數(shù)控機床，使設(shè)計、制造、使用水平大大提高，縮小了與世界先進技術(shù)的差距；通過利用國外先進元部件、數(shù)控系統(tǒng)配套，開始能自行設(shè)計及制造高速、高性能、五面或五軸聯(lián)動加工的數(shù)控機床，供應(yīng)國內(nèi)市場的需求，但對關(guān)鍵技術(shù)的試驗、消化、掌握及創(chuàng)新卻較差。至今許多重要功能部件、自動化刀具、數(shù)控系統(tǒng)依靠國外技術(shù)支撐，不能獨立發(fā)展，基本上處于從仿制走向自行開發(fā)階段，與日本數(shù)控機床的水平差距很大。存在的主要問題包括：缺乏象日本“機電法”、“機信法”那樣的指引；嚴(yán)重缺乏各方面專家人才和熟練技術(shù)工人；缺少深入系統(tǒng)的科研工作；元部件和數(shù)控系統(tǒng)不配套；企業(yè)和專業(yè)間缺乏合作，基本上孤軍作戰(zhàn)，雖然廠多人眾，但形成不了合力。

　　4、研究內(nèi)容：

　�。�1）按圖紙要求制定真確的工藝方案

　�。�2）選擇合理的刀具和切削工藝參數(shù)

　　（3）編寫數(shù)控加工程序

　　5、研究方法：

　　首先閱讀大量相關(guān)文獻資料，教材及新聞背景資料，包括機械制造的原理及方法，質(zhì)量管理應(yīng)用，數(shù)控機床現(xiàn)有技術(shù)水準(zhǔn)，國際水平探討方面的書籍，報刊。以了解可靠性的內(nèi)容，質(zhì)量管理的概況和數(shù)控機床領(lǐng)域的基本知識體系。然后通過調(diào)研，進一步了解企業(yè)現(xiàn)狀及需求。接下來進行分析與設(shè)計。確定數(shù)據(jù)來源的真實準(zhǔn)確。再進行系統(tǒng)設(shè)計由于現(xiàn)有設(shè)備所采用的是分析設(shè)計方法，因此可以首先對原有設(shè)備進行適當(dāng)?shù)臏y試與調(diào)試，然后使用快速原型方法來提高加工質(zhì)量，等得到企業(yè)有效的反饋信息后再可以考慮用統(tǒng)計分析法和棕合法進行接下去的再分析，再設(shè)計

　　6、進展按排：

　　（1）準(zhǔn)備階段（12月15日～12月30日）。搜集有關(guān)資料，準(zhǔn)備參考資料

　�。�2）完成開題報告及論文大綱交老師批閱（1月1日～1月15日）

　　（3）依據(jù)論文大綱完成論文一稿交老師批閱（1月16日～3月10日）

　�。�4）完成論文二稿交老師批閱（3月11日～4月10日）

　�。�5）完成三稿（4月11日～4月30日）

　　（6）完成相關(guān)論文簡介、答辯提綱，準(zhǔn)備答辯階段（5月1日～5月10日）

　　（7）畢業(yè)設(shè)計答辯階段（5月中旬）

　　7、主要參考資料：

　�。�1）周昌治，楊忠鑒，趙之淵，陳廣凌，機械制造工藝學(xué)，重慶大學(xué)出版社出版，20xx年12月第6次印刷。

　�。�2）張麗華，馬立克，數(shù)控編程與加工技術(shù)，大連理工大學(xué)出版社，20xx年7月第2版

　　（3）楊建明，數(shù)控加工工藝與編程，北京理工大學(xué)出版社，20xx年4月第3次印刷