學(xué)生開題報告

時間：2024-10-06 17:57:59 開題報告我要投稿

學(xué)生開題報告15篇

　　在當(dāng)下這個社會中，越來越多人會去使用報告，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編精心整理的學(xué)生開題報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)生開題報告15篇

學(xué)生開題報告1

　　摘要：計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)正逐步走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，以其鮮明的教學(xué)特點(diǎn)，豐富的教學(xué)內(nèi)容，形象生動的教學(xué)情況，促進(jìn)教育技術(shù)的信息化，并逐步打破“一塊黑板、一枝粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教法，構(gòu)建起新型的教學(xué)模式。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科和小學(xué)生的特點(diǎn)，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。而教學(xué)案例研究它十分適合于一線教師的運(yùn)用，而被學(xué)校譽(yù)為“真科研”，被專家認(rèn)為是培養(yǎng)研究型教師，全面提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的最為有效的形式。

　　關(guān)鍵詞：多媒體案例研究，興趣，多媒體手段，學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)效果，多媒體技術(shù)

　　一、課題提出的背景。數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門學(xué)科，小學(xué)生的思維正處于由具體形象思維為主向抽象邏輯思維為主的過渡階段，這就要求在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中必須在數(shù)學(xué)知識的抽象性和學(xué)生思維的形象性之間架起一座橋梁。計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)正逐步走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，以其鮮明的教學(xué)特點(diǎn)，豐富的教學(xué)內(nèi)容，形象生動的教學(xué)情況，促進(jìn)教育技術(shù)的信息化，并逐步打破“一塊黑板、一枝粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教法，構(gòu)建起新型的教學(xué)模式。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，利用多媒體對文字、圖像、聲音、動畫等信息進(jìn)行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，進(jìn)行視、聽、觸、想等多種方式的形象化教學(xué)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式的直觀感、立體感和動態(tài)感等方面的不足，使一些抽象、難懂的內(nèi)容變得易于理解和掌握，能取得傳統(tǒng)教學(xué)方法無法取得的效果。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科和小學(xué)生的特點(diǎn)，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。而教學(xué)案例研究是發(fā)達(dá)國家在學(xué)校教育、師資培訓(xùn)中非常盛行而有效的方法，它在我國起步較晚，基礎(chǔ)教育階段的案例研究是近幾年隨著新課程改革才出現(xiàn)的，有關(guān)教學(xué)案例研究的書籍不多，特別是學(xué)科按內(nèi)容分類的教學(xué)案例研究更為鮮見。總而言之，教學(xué)案例研究在我國是起步晚、底子��；缺乏深度、效度；可行性、權(quán)威性不大。但現(xiàn)在開始為我國教育界所重視，它十分適合于一線教師的運(yùn)用，而被學(xué)校譽(yù)為“真科研”，被專家認(rèn)為是培養(yǎng)研究型教師，全面提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的最為有效的形式。新課改以來，我縣對教學(xué)案例的研究也如火如荼，各學(xué)校的課題研究中都少不了教學(xué)案例這一載體。我校數(shù)學(xué)教師在市、區(qū)、校的.各級教研活動中，大家從“什么是教學(xué)案例？怎樣寫教學(xué)案例？…”逐步對“教學(xué)案例”一詞有了清晰地認(rèn)識。同時在教育教學(xué)過程中，記錄自己的教學(xué)經(jīng)歷、撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思教學(xué)得失，適時地矯正、調(diào)整自己教學(xué)行為，為同行間的交流提供了思路和載體。老師們對教學(xué)案例的結(jié)構(gòu)、特性、撰寫的了解和認(rèn)識也正逐步趨向成熟。但對案例分系列進(jìn)行深層面研究，才剛剛開始。為此，在“備好課，上好課”的大教研氛圍下，為更好地開展校本研究，推動教研組的教研工作。我們想根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)容，圍繞一個內(nèi)容，有目的針對性地進(jìn)行深入研究，教師之間也有了更多相互交流研討的題材，教研活動將更為實(shí)效�，F(xiàn)集中優(yōu)勢兵力，依據(jù)教材的內(nèi)容體系，以小板塊“課堂中運(yùn)用媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”為切入點(diǎn)，開展典型案例的研究，以提高我組教師的教研能力。特申請《課堂中運(yùn)用媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的案例研究》課題。

　　二、課題研究的依據(jù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學(xué)和課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別要充分考慮計(jì)算器，計(jì)算機(jī)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，大力發(fā)展并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資料，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使現(xiàn)代教育技術(shù)成為教師教與學(xué)的工具。且隨著課程改革的進(jìn)一步深入，教學(xué)案例分析研究為人們越來越關(guān)注，它已成為教師成長中不可或缺的中介。通過案例的分析可讓教師把新的教學(xué)理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，有利于實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)。

　　三、課題研究的目的意義。申請此課題的研究旨在通過對“課堂中運(yùn)用媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”這一版塊教學(xué)案例的分析和研究，完善教師對教學(xué)案例的撰寫，逐步提高教師對教學(xué)案例剖析能力；促使本組數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中合理運(yùn)用多媒體，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，積累教研經(jīng)驗(yàn)，提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)自省能力，為提高課堂教學(xué)的有效性提供借鑒。

　　四、課題的界定案例。研究的中心詞是案例。教學(xué)案例研究是教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合的一種有效研究方法。教學(xué)案例是以敘事的形式來描述富有深刻道理的教學(xué)事件。它具有敘事的一般特征：背景、沖突、問題、活動方式及結(jié)果。它展示特定教學(xué)活動的發(fā)生、發(fā)展和效果，包含著具體的處置方式和特有的教學(xué)理念，反映的是教師與學(xué)生的典型行為、思想和情感。它一般具有以下特征的：

　　1、案例是現(xiàn)實(shí)問題的縮影。

　　2、案例敘述的是一個相對完整的事件或例子。

　　3、案例的敘述要詳細(xì)。

　　4、案例具有時代性。

　　5、案例具有有效性。

　　6、案例具有典型性。

　　7、案例不是課堂實(shí)錄，對課堂信息的攝取有側(cè)重點(diǎn)。本課題是在“課堂中運(yùn)用媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”這一教學(xué)版塊里，對一些具有代表性的教學(xué)案例進(jìn)行分析比較，對其共性的內(nèi)容開展相關(guān)研討，以獲取有價值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　五、課題研究的主要目標(biāo)。

　　1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：通過組織、實(shí)施本課題的研究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的自信心，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2、教師發(fā)展目標(biāo)：通過組織、實(shí)施本課題的研究，完善教師對教學(xué)案例的撰寫，逐步提高教師對教學(xué)案例剖析的能力，探索總結(jié)教學(xué)中所出現(xiàn)的問題和成效，為在教學(xué)實(shí)踐中及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，提供有效借鑒。（本課題研究的重難點(diǎn)）從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，并最終提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　六、課題研究預(yù)計(jì)有哪些突破。

　　1、教師能加強(qiáng)學(xué)習(xí)、緊緊跟上時代步伐、更新思想、改變觀念、提高水平、制作質(zhì)量更高的教學(xué)課件，將課題研究貫穿于教學(xué)實(shí)踐。

　　2、通過對教學(xué)案例的分析研究，完善教師對教學(xué)案例的撰寫，整理出相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的教案集或案例分析集。

　　3、開展理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，讓理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)緊密結(jié)合，在課堂教學(xué)實(shí)踐活動中幫助教師進(jìn)行教學(xué)案例教與學(xué)的得失分析，逐步提高教師對教學(xué)案例剖析能力，積累教研經(jīng)驗(yàn)，提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)自省能力。

　　4、利用現(xiàn)代的多媒體手段，如：幻燈、投影、電視、錄音、電腦等，從形式上充分調(diào)動學(xué)生的情感，使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，在興趣中接受知識，即利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使智力因素和非智力因素完美結(jié)合。

　　5、將教師的所有教學(xué)行為，無論是自身的“知、情、意、行”，還是其“傳知、授法、助學(xué)、育能”等活動很好的同運(yùn)用多媒體教學(xué)結(jié)合起來。

　　七、研究對象。建始縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師1——6年級學(xué)生

　　八、研究的方法及步驟研究的方法：

　�。�1）調(diào)查法和文獻(xiàn)分析法這兩種方法主要運(yùn)用于課題的準(zhǔn)備階段，是完成階段成果的必要手段。在完成該階段對于目前多種教學(xué)媒體的使用現(xiàn)狀和前景的調(diào)查研究過程中，主要采取調(diào)查法。通過深入開展調(diào)查研究，了解當(dāng)前教師對現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握情況，了解目前課堂教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的結(jié)合情況，現(xiàn)代化教學(xué)媒體的使用情況，了解參與實(shí)驗(yàn)班集體學(xué)生的現(xiàn)代信息技術(shù)和課程教學(xué)相關(guān)的知識儲備情況等，為課題的順利開展作好充分的準(zhǔn)備。（2）課堂觀察法此法主要適用于課題研究實(shí)施階段。以課堂觀察法為主，就是我們所熟知的“聽課”。同樣，聽課也是教學(xué)研究工作必不可少的方法之一。我們課題的研究工作是基于課堂教學(xué)，從日常教學(xué)事件發(fā)生、發(fā)展和變化的點(diǎn)滴行為來探究被觀察者的教學(xué)行為，及其針對教材內(nèi)容所展開的教學(xué)情況，從而更直接、客觀地觀察、描述課堂教學(xué)現(xiàn)象，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

　�。�3）教學(xué)案例研究法此法主要適用于課題研究實(shí)施階段。教學(xué)研究中的案例就是對一個有趣論題的生動再現(xiàn)，它具有時間、人物、地點(diǎn)等，并按一定的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)。案例研究的素材主要有三個途徑：一是研究自己的教學(xué)，并從大量的教學(xué)實(shí)踐中積累一定的案例；二是在別人教學(xué)的課堂觀察中捕捉案例；三是在平時的學(xué)習(xí)和閱讀中注意搜集書面材料中的案例。同時，搜集的案例又要是高于教學(xué)生活的，這樣的案例才更具有代表性和典型性，使研究才能得以順利展開。

　�。�4）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法此法主要適用于課題實(shí)施、結(jié)題階段。

　�。�5）統(tǒng)計(jì)與分析法這是課題結(jié)題階段的主要研究方法。首先對各方面的信息加以統(tǒng)計(jì)并分析；再分階段、分項(xiàng)目對各組之間的情況進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；最后總結(jié)統(tǒng)計(jì)研究成果，分析與目標(biāo)之間的差異，完成課題報告。課題實(shí)驗(yàn)步驟：

　　（一）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段（20xx年3月——20xx年6月）：1、制定實(shí)施方案。2、落實(shí)管理體制，成立課題實(shí)驗(yàn)小組，明確分工。3、培訓(xùn)教師，召開座談會。4、建立課題實(shí)驗(yàn)檔案，完成課題論證。

　　（二）實(shí)驗(yàn)實(shí)施階段（20xx年9月——20xx年8月）：1、實(shí)施課題的實(shí)驗(yàn)方案，開展研究工作。2、開展多種形式的開放式教學(xué)活動的研究。3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行問卷試調(diào)查研究。4、推出課堂中運(yùn)用媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的創(chuàng)新性數(shù)學(xué)教學(xué)的典型研究課。5、指導(dǎo)課題組教師做好實(shí)驗(yàn)研究報告和論文的撰寫。6、做好課題的結(jié)題報告的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

　�。ㄈ┛偨Y(jié)階段（20xx年5月——20xx年8月）：1、整理實(shí)驗(yàn)材料和數(shù)據(jù)。2、總結(jié)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。3、完成實(shí)驗(yàn)報告和論文的撰寫。4、申請結(jié)題，請縣教研室等有關(guān)部門評估鑒定。

　　九、完成本課題的條件及可能存在的問題課題組人員分工：

　�。�1）專家組成員xx、xx 、xx、xx。（聘請為課題領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)工作）

　�。�2）課題組長：xx、xx。（主要負(fù)責(zé)人，全面策劃，制定課題研究的各項(xiàng)工作計(jì)劃，實(shí)施措施以及組織學(xué)習(xí)等）

　�。�3）課題組成員：xx、xx、xx、xx、xx。（實(shí)驗(yàn)實(shí)施者，根據(jù)方案研究、實(shí)踐、收集有關(guān)資料，撰寫論文等）我們課題組成員共7人，其水平、能力完全勝任本課題的研究：本科畢業(yè)5人，專科畢業(yè)2人，有四名小學(xué)數(shù)學(xué)高級老師，還有剛剛走出校門，充滿前進(jìn)動力的2名資教教師，都是處于教學(xué)第一線的優(yōu)秀骨干教師，有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且具有開拓創(chuàng)新的精神。從年齡結(jié)構(gòu)看，既有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中年教師，又有精力充沛的青年教師，有利于課題的順利實(shí)施。資料準(zhǔn)備：校圖書室的藏書，教學(xué)報刊雜志都比較豐富，課題組成員都能熟練使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，可以在網(wǎng)上下載資料。

　　研究的保障措施：

　　1、組織保證。成立課題研究組，由陳華芬任組長，由雷文藝任副組長，五年級全體數(shù)學(xué)教師為成員，除特殊原因任何人不得終止研究。

　　2、專家引領(lǐng)。請縣教研室專家來校零距離指導(dǎo)；通過電話、電子郵件、信件等向北師大課題組專家請教；組織課題組成員外出參觀學(xué)習(xí)，努力提高課題組成員的科研水平。

　　3、制度保證。（1）活動時間：每兩周一次集體研討活動。（2）活動方式：以集體學(xué)習(xí)理論、互相交流心得、觀摩評課等為主要內(nèi)容。（3）活動要求：課題組成員必須準(zhǔn)時參加集體活動、做好理論筆記，撰寫教學(xué)案例，認(rèn)真完成課題的研究計(jì)劃與總結(jié)。

　　十、可能存在的困難和解決對策：

　　1、對系列案例的剖析診斷，進(jìn)行理論的提升，特別需要專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)。

　　2、參加課題研究的都是一線老師，本身的工作繁重，再進(jìn)行課題的研究，有時會感到有心力不足。這還需要我們的老師有更多一點(diǎn)的奉獻(xiàn)精神。

　　十一、成果形式：課題的研究報告、原始研究材料、典型教學(xué)案例集研究論文集。結(jié)束語：總之，“工欲善其事，必先利其器”，多媒體技術(shù)用于教學(xué)，不是一種奢侈的擺設(shè)，更不是一種高科技手段炫耀，而是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)的簡便快捷的工具，因此，我們必須會用，用好它，讓它在教學(xué)中發(fā)揮出最大的作用。同時，恰當(dāng)?shù)剡x準(zhǔn)多媒體的運(yùn)用與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，適時適量的運(yùn)用多媒體，就會起到“動一子而全盤皆活”的作用，發(fā)揮其最大功效，就可以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的過重負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生非智力因素，符合現(xiàn)代化教育的需要，有效地培養(yǎng)更多的跨世紀(jì)的創(chuàng)造性人才。

　　參考文獻(xiàn)：1、《案例研究原理與案例研究論文撰寫》李秉成

　　2、《運(yùn)用多媒體手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》張正舉

　　3、張慶《巧用多媒體，優(yōu)化大課堂》中國信息技術(shù)教育；20xx年22期

　　4、吳國平《新課程行動中的教師成長》華東師范大學(xué)；20xx年

　　5、吳曉燕《新課程背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變新探》蘇州大學(xué)；20xx年

學(xué)生開題報告2

　　一、問題提出

　　時代在進(jìn)步。人們的生活水平提高了，消費(fèi)水平也隨之提高。那么我們中學(xué)生消費(fèi)水平又是怎樣的呢?其實(shí)，對于大多數(shù)同學(xué)來說，"消費(fèi)"這一概念還不是非常明確，從而導(dǎo)致不能合理消費(fèi)、正確消費(fèi)。

　　二、研究目的

　　通過調(diào)查了解同學(xué)們的消費(fèi)狀況，并為同學(xué)們提出一些合理消費(fèi)的`建議。

　　三、研究意義

　　有利于增強(qiáng)同學(xué)們的消費(fèi)認(rèn)知能力。

　　四、研究方法

　　(一)文獻(xiàn)研究法：上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，了解相關(guān)信息。

　　(二)問卷調(diào)查法：制定調(diào)查問卷并進(jìn)行問卷調(diào)查。

　　(三)采訪法：對同學(xué)們進(jìn)行采訪。

　　五、實(shí)施步驟

　　(一)準(zhǔn)備階段

　　邀請指導(dǎo)老師參加，首先對研究的問題進(jìn)行討論、分析，根據(jù)成員的自身情況進(jìn)行分工并制定一套良好的實(shí)施方案。同時小組成員自籌經(jīng)費(fèi)由組長保管。

　　(二)實(shí)施階段

　　每個成員根據(jù)自己的任務(wù)和方案進(jìn)行實(shí)際操作。

　　1.圖書館、網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，了解相關(guān)信息。制定調(diào)查問卷，設(shè)置采訪問題，對問卷調(diào)查和記錄采訪做好準(zhǔn)備;

　　2.到學(xué)校發(fā)放調(diào)查問卷;

　　3.負(fù)責(zé)采訪的同學(xué)深入學(xué)生進(jìn)行采訪，根據(jù)設(shè)置的采訪問題對一部分同學(xué)進(jìn)行實(shí)際采訪。捕捉真實(shí)信息并隨時記錄采訪的信息;

　　4.從小組成員處將填好的問卷和采訪途中記錄的信息資料進(jìn)行初步整理;

　　5.把數(shù)據(jù)交由組長進(jìn)行進(jìn)一步的整理和總結(jié)。

　　(三)總結(jié)階段

　　邀請指導(dǎo)老師參加，全組成員討論收集到的數(shù)據(jù)信息并得出結(jié)論，由組長負(fù)責(zé)將討論的結(jié)果撰寫成研究報告。

　　六、預(yù)期成果

　　完成調(diào)查報告和研究報告

　　七、條件分析

　　(一)主觀條件：全組成員對課題十分感興趣、十分積極，團(tuán)結(jié)協(xié)作;

　　(二)客觀條件：成員家中有電腦方便查閱資料，實(shí)驗(yàn)器材容易找到，實(shí)驗(yàn)方案可行，老師十分配合我們。

　　(三)經(jīng)費(fèi)來源：本課題經(jīng)費(fèi)由小組成員自籌

學(xué)生開題報告3

　　本選題的研究意義和應(yīng)用價值：

　　任何專業(yè)技能的學(xué)習(xí)都必須建立在基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)之上。當(dāng)前，新課程改革要求學(xué)生要全面發(fā)展，提升綜合能力和素質(zhì)。藝術(shù)教學(xué)教育作為一項(xiàng)專業(yè)技能教育，成為許多學(xué)生和家長眼中的熱點(diǎn)。但是，我們應(yīng)該清楚的看到，現(xiàn)在許多藝術(shù)院校的學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，基本知識掌握較差，再加上藝術(shù)院校在錄取生源時比較看中學(xué)生的藝術(shù)能力，對文化基礎(chǔ)知識要求比較低，所以造成藝術(shù)院校的學(xué)生文化素質(zhì)相對較低。為了學(xué)生以后走上工作崗位不出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象，提升藝術(shù)教學(xué)教育中的文化素質(zhì)顯得比較重要和具有現(xiàn)實(shí)意義。

　　本選題的研究現(xiàn)狀：

　　學(xué)者普遍關(guān)注藝術(shù)教學(xué)教育從生涯規(guī)劃的角度關(guān)注學(xué)生的完滿性發(fā)展，不僅注重學(xué)生專業(yè)知識和職業(yè)能力的培養(yǎng)，同時注重從情感、意志、情緒、倫理各方面對學(xué)生的人格做全面的規(guī)劃和引導(dǎo)，使之在社會適應(yīng)能力、綜合能力、創(chuàng)新能力以及情感、價值觀等各方面平衡發(fā)展，進(jìn)而成為一個完善的社會人。這體現(xiàn)了藝術(shù)教學(xué)教育應(yīng)從過去培養(yǎng)單純的專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)專業(yè)人文者。這種教育理念的轉(zhuǎn)變必然引起藝術(shù)教學(xué)教育一系列課程的改革與整合。學(xué)者認(rèn)為崇尚人文精神和創(chuàng)新精神應(yīng)該是藝術(shù)教學(xué)教育發(fā)展的指導(dǎo)思想。提升學(xué)生人文素質(zhì)離不開人文教育。

　　提升人文教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，有助于培養(yǎng)學(xué)生完善的人格，有助于提升學(xué)生的精神境界，藝術(shù)院校是文化藝術(shù)的搖籃，是一片弘揚(yáng)人類文明的沃土，更應(yīng)把提升學(xué)生人文素質(zhì)作為最根本的任務(wù)。但遺憾的是，我們一直不重視學(xué)生全面素質(zhì)的提升，特別是人文素質(zhì)的'培養(yǎng)，片面強(qiáng)調(diào)實(shí)用技術(shù)教育，忽略人文教育，可能會把我們的學(xué)生培養(yǎng)成技術(shù)純良的工具人。有學(xué)者認(rèn)為，人文教育特別是藝術(shù)教學(xué)教育主要是培養(yǎng)和提升學(xué)生的形象思維能力的。也有學(xué)者認(rèn)為藝術(shù)教學(xué)教育的發(fā)展是一個漫長的過程，要搞清楚它的發(fā)展方向和基本任務(wù)。藝術(shù)學(xué)科建設(shè)不能是粗放式的，而應(yīng)該講究精品效應(yīng)。單科藝術(shù)院校培養(yǎng)藝術(shù)家，綜合大學(xué)則要致力于培養(yǎng)藝術(shù)理論研究者，在這樣的雙軌制下全面發(fā)展，深入研究，進(jìn)行改革，注重交叉學(xué)科，從宏觀的角度對藝術(shù)教學(xué)教育進(jìn)行整體研究，確立藝術(shù)學(xué)科的地位。要清晰的認(rèn)識到藝術(shù)教學(xué)教育的基本任務(wù)應(yīng)該是：向在校的學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教學(xué)教育，提升整個大學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)。南開大學(xué)文學(xué)院的楊嵐博士認(rèn)為素質(zhì)教育系列中的藝術(shù)教學(xué)教育應(yīng)更突出其心育、情育、美育的功能，發(fā)揮其作為文化平衡和文化創(chuàng)新因子的作用，促進(jìn)人的自由而全面的發(fā)展。她認(rèn)為面向全體大學(xué)生的大眾性普及性的藝術(shù)理論、藝術(shù)歷史、藝術(shù)鑒賞教育，著力點(diǎn)放在促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，放在對專業(yè)化教育、機(jī)械性文化、技術(shù)性理性構(gòu)成強(qiáng)有力的文化制衡上。

　　自己的見解：

　　筆者認(rèn)為，藝術(shù)教學(xué)教育中重視文化素質(zhì)無可厚非，因?yàn)槿魏渭寄艿漠a(chǎn)生和發(fā)展，都與基礎(chǔ)知識和文化密不可分，藝術(shù)教學(xué)教育也是建立在基礎(chǔ)文化知識之上的。但是，目前學(xué)者們的研究只盯在論理上，從理論的高度進(jìn)行分析和論證。其實(shí)，從實(shí)證的角度更能說明藝術(shù)教學(xué)教育中文化素質(zhì)的重要性和地位更應(yīng)如何。所以，作者對藝術(shù)教學(xué)教育需要哪些文化知識進(jìn)行了分析和重構(gòu)，也愿更好的為藝術(shù)教學(xué)教育中滲透文化素質(zhì)建言獻(xiàn)策。

　　研究的主要內(nèi)容：

　　一、藝術(shù)教學(xué)教育中文化素質(zhì)缺失及其表現(xiàn)

　　（一）歷史文化知識缺乏，吸收借鑒人類先進(jìn)文化的自覺意識不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)支撐薄弱

　　（二）哲學(xué)知識不足，創(chuàng)新思維遲鈍，思想僵化

　�。ㄈ┪膶W(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞水平不高，人文情懷不足，人格影響力欠缺

　�。ㄋ模┬睦韺W(xué)倫理學(xué)知識欠缺，精神意志不夠堅(jiān)定，應(yīng)對復(fù)雜情況的能力不強(qiáng)

　　二、藝術(shù)教學(xué)教育中增強(qiáng)文化素質(zhì)的思考

　　（一）將審美教育與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合

　　（二）突出審美教育對培養(yǎng)大學(xué)生正確審美觀的作用

　�。ㄈ⿵�(qiáng)化大學(xué)生的人格塑造與社會責(zé)任感相聯(lián)系

　　三、結(jié)語

　　主要研究方法：訪談法、調(diào)查法、歸納法、演繹法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。

　　1、以定性研究為主，輔以定量分析

　　2、靜態(tài)研究和動態(tài)研究相結(jié)合

　　3、理論研究與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合

　　研究進(jìn)度計(jì)劃：

　　第一周最后確定選題、交中英文題目

　　第二周------第三周撰寫文獻(xiàn)綜述、開題報告、譯文

　　第四周開題報告答辯

　　第五周------第六周論文初稿完成

　　第七周------第八周第一次修改

　　第九周------第十周第二次修改

　　第十一周第三次修改定稿

　　第十二周一般畢業(yè)論文答辯

　　第十三周優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯、二次答辯

　　第十四周成績評定、總結(jié)

　　第十五周――第十六周裝訂成冊、歸檔

學(xué)生開題報告4

　　一、選題理由：

　　隨著社會的快速發(fā)展，信息時代的來臨，電腦逐漸地走進(jìn)千家萬戶，網(wǎng)絡(luò)也漸漸地被人們所熟知，成了人們了解世界相互溝通與交流必不可少的工具。網(wǎng)絡(luò)因其使用便捷，信息內(nèi)容廣泛也漸漸被中學(xué)生所喜愛。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊，利用的正確與否，直接影響到我們的學(xué)習(xí)與生活，因此我們提出關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)問題的調(diào)查。

　　二、研究目開展的目的和意義：

　　1。使學(xué)生了解中學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀。

　　2。調(diào)查網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生產(chǎn)生哪些方面的影響。

　　3。揭示不良上網(wǎng)和迷戀網(wǎng)絡(luò)可能產(chǎn)生的問題與隱患，并針對這些問題尋求解決的方法和措施。

　　4。通過研究幫助和們更加了解網(wǎng)絡(luò)，并學(xué)會如何更地利用網(wǎng)絡(luò)。5。通過本次研究學(xué)習(xí)提高我們參與社會實(shí)踐能力和動手動腦能力。

　　三、研究的具體實(shí)施：

　　1。學(xué)生成立課題小組

　　2�；顒有〗M生成課題

　　3。形成小組研究方案

　　4。開題論證與交流

　　5。設(shè)計(jì)問卷

　　6。搜集資料

　　7。發(fā)放問卷并統(tǒng)計(jì)問卷結(jié)果

　　8。對搜集的資料及調(diào)查采訪的結(jié)果匯總分析

　　9。學(xué)生總結(jié)小組活動的收益感受

　　10。小組總結(jié)反思，交流體會

　　11。以論文幻燈片形式展示成果

　　四、研究內(nèi)容：

　　1。調(diào)查中學(xué)生經(jīng)常在什么時間上網(wǎng)，和每日每天上網(wǎng)的時間長短。

　　2。調(diào)查中學(xué)生主要利用網(wǎng)絡(luò)主要從事什么樣的活動。

　　3。調(diào)查研究網(wǎng)絡(luò)中的利與弊，并探討如何在二者中把握平衡，在其中找到適合我們中學(xué)生的上網(wǎng)方法，從而達(dá)到利用網(wǎng)絡(luò)中有益的一面，面克服其消極的一面。

　　4。尋求如何幫助沉湎網(wǎng)絡(luò)中的'中學(xué)生戒除網(wǎng)癮的良方。

　　五、研究方法：

　　1。問卷調(diào)查，準(zhǔn)備制作有關(guān)上網(wǎng)問題的問卷300份

　　2。從網(wǎng)絡(luò)上查找有關(guān)上網(wǎng)可能產(chǎn)生的利與弊。

　　3。通過問卷和網(wǎng)上資料分析中學(xué)生上網(wǎng)的時間長短和利用網(wǎng)絡(luò)的用途。

　　4。通過網(wǎng)上查閱資料和請教老師，小組討論，研究幫助網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的方法。

　　六、研究成果及鑒定方法：

　　1。每個人將自己的調(diào)查經(jīng)過和感受寫成日記和心得體會。

　　2。所有成員要定期將自己的調(diào)查收獲和結(jié)果匯報，在小組討論修改，并總結(jié)整理。

　　3。期末進(jìn)行總結(jié)撰寫出小論文和結(jié)題報告。

　　七、研究計(jì)劃：

　　第一階段（第1—3周）：參加課題研究培訓(xùn)，開好開題會，制訂課題研究方案。

　　第二階段（第4—5周）：研究編制調(diào)查和設(shè)定調(diào)查對象以及調(diào)查范圍。

　　第三階段（6—10對我校學(xué)生對中學(xué)生上網(wǎng)的問卷調(diào)查，整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)。

　　第四階段（第11—14周）：通過各種有效途徑搜集中學(xué)生上網(wǎng)的有關(guān)資料，并整理分析資料。

　　第五階段（第15—17周）：總結(jié)課題研究工作，撰寫和修改課題研究報告。準(zhǔn)備相關(guān)驗(yàn)收材料，完成有關(guān)結(jié)題驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作，申請課題鑒定、驗(yàn)收。

學(xué)生開題報告5

　　1. 不及格：該同學(xué)未按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文任務(wù)書完成主要工作量;論文設(shè)計(jì)原則與方案選擇缺乏足夠的依據(jù)，存在較大的錯誤;論文概念不清楚，論據(jù)有明顯錯誤，文理混亂，圖表不夠規(guī)范，結(jié)論存在原則性錯誤。論文未達(dá)到本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文要求，不同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋翰患案瘛?/p>

　　2. 該生在規(guī)定時間內(nèi)不能陳述論文的主要內(nèi)容，條理不清，思維混亂，回答問題錯誤。經(jīng)答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，決定評定論文成績?yōu)椋翰患案瘛?/p>

　　3. 該論文主要研究了鐵路信號領(lǐng)域車站計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖軟件的安全性。論文選題具有一定的前沿性，有著明確的理論意義和很強(qiáng)的實(shí)用價值。調(diào)研全面，工作量飽滿，分析透徹，設(shè)計(jì)合理，資料翔實(shí)。論文結(jié)構(gòu)合理，寫作規(guī)范，條理清晰，重點(diǎn)突出，文筆流暢，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題。

　　4. 紅曲色素是我國傳統(tǒng)的食用色素之一，其中有大量特性有待于研究與開發(fā)。本文作者應(yīng)用搖瓶液態(tài)發(fā)酵篩選并紫外誘變得到了高產(chǎn)色素低產(chǎn)桔霉素的優(yōu)良菌株。通過響應(yīng)面實(shí)驗(yàn)優(yōu)化了安全型色素紅曲的固液態(tài)發(fā)酵條件，并進(jìn)行了放大試驗(yàn)。論文思路新穎，具有前瞻性和較好的應(yīng)用前景。

　　5. 該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學(xué)術(shù)上的前沿性及多樣性，為安全型紅曲色素的生產(chǎn)工作提供了開拓性思路。論文實(shí)驗(yàn)工作量大，分析檢測方法完備，對科研結(jié)果分析正確。論文攢寫格式規(guī)范，邏輯嚴(yán)密，數(shù)據(jù)圖表清晰可靠，結(jié)論層次清晰，具體實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)思路清晰，工作量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，論文達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。表現(xiàn)出作者具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力。

　　6. 語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。

　　7. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。

　　8. 該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。

　　9. 語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

　　10. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。

　　11. 作者以安全型紅曲色素為研究對象，采用響應(yīng)面對色素紅曲的液態(tài)發(fā)酵培養(yǎng)條件進(jìn)行了進(jìn)一步優(yōu)化，并且利用單因素實(shí)驗(yàn)方法考察了維生素H對紅曲液態(tài)發(fā)酵的影響，得到維生素H最佳添加量，為色素紅曲的開發(fā)利用提供實(shí)驗(yàn)依據(jù)。

　　12. 應(yīng)用根據(jù)搖瓶培養(yǎng)得到的條件，再用L發(fā)酵罐進(jìn)行小試實(shí)驗(yàn)，得到了三階段通風(fēng)控制的工藝條件。此條件下所得色價為U/ml，桔霉素為mg/L。與優(yōu)化前相比色素變化不大，而桔霉素下降%。結(jié)果較為理想

　　13. 論文選題新穎，具有較好的應(yīng)用前景，實(shí)驗(yàn)測試結(jié)果分析合理，數(shù)據(jù)圖表清楚可靠，實(shí)驗(yàn)工作量大。論文中心突出，撰寫格式規(guī)范，論據(jù)較充足，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，表達(dá)能力較強(qiáng)。材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，加工整理方法科學(xué)有效。表現(xiàn)出該生具有扎實(shí)的`基礎(chǔ)知識及系統(tǒng)的專業(yè)知識，并具有較深的科研工作能力。論文達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。

　　14. 該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

　　15. 語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

　　16. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

　　17. 該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

　　18. 語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

　　19. 在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫。程序能正確的運(yùn)行，界面安排合理，論文符合要求。

　　20. 在整個畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時間安排也很合理，能按時到實(shí)驗(yàn)室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。

學(xué)生開題報告6

　　基于人機(jī)工效學(xué)的觸摸屏人機(jī)交互方法研究院（系）名稱自動化科學(xué)與電氣工程學(xué)院專學(xué)業(yè)生名姓稱名自動化師學(xué) 號指導(dǎo)教

　　20xx年月

　　一、課題背景

　　本課題來源于中航工業(yè)某研究所。

　　在飛行座艙中，

　　二、研究意義

　　飛機(jī)座艙是飛行員獲取信息、做出決策并對有關(guān)系統(tǒng)進(jìn)行指令控制、駕駛飛機(jī)完成各種飛行任務(wù)的工作場所。

　　三、研究現(xiàn)狀

　　飛行座艙方面隨著電子技術(shù)、數(shù)字控制及顯示技術(shù)的發(fā)展，目前先進(jìn)的大型民用飛機(jī)如波音—777、空中客車A340等，其航空儀表已完全用少數(shù)多功能、數(shù)字化、綜合顯示的儀表多替代。

　　圖1 F-35座艙

　　四、研究方法及內(nèi)容

　　1. 研究方法

　　采用WPF的構(gòu)架及其開發(fā)模式，用XMAL語言編寫。

　　設(shè)計(jì)編寫基本的控

　　件，最后進(jìn)行整合。其中控件表現(xiàn)使用BLEND 3或Visual Studio 20xx進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后運(yùn)用C#語言進(jìn)行邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)及代碼編寫。

　　2. 研究內(nèi)容

　　1) 學(xué)習(xí)研究WPF的構(gòu)架及其實(shí)現(xiàn)方法，了解XMAL語言的語法及其邏輯結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)C#的.語法結(jié)構(gòu)。

　　五、研究中可能存在的問題及解決方案

　　1. 可能存在的問題

　　由于傳統(tǒng)的操作方式及儀表顯示呈現(xiàn)三維立體性，而觸摸屏顯示具有二維平面性。故會由此帶來許多問題，其中最主要的就是具體操作方式問題。其中撥鍵和旋鈕問題最為值得深入研究。

　　2. 解決方案

　　1) 撥鍵

　　針對撥鍵而言可以采用單點(diǎn)觸摸或是按住滑動兩種操作模式

　　a) 單點(diǎn)觸控

　　操作對象經(jīng)由觸摸屏有“單擊”的動作后，隨即改變其狀態(tài)，完成撥動按鍵的動作。

　　六、工作計(jì)劃

　　七、參考文獻(xiàn)

　　[1] Martin Ebner , Christian Stickec&Joset Kolbitsch , 《iPhone/iPad Human Interface Design》 , Lecture Notes in Computer Science , 20xx;

　　[2] NUI Group Authors , Multi-Touch Technologies , 20xx NUI Group;

學(xué)生開題報告7

　　據(jù)悉，在學(xué)校期間，學(xué)生們都普遍關(guān)注學(xué)習(xí)成績而忽視了今后就業(yè)等相關(guān)問題。對于未來需要好好把握，只有在校期間把基本知識打牢固才能在今后靈活運(yùn)用，畢業(yè)開題報告也就比較好完成。下面為大家推薦漢語言文學(xué)專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)論文開題報告，朋友們可以借鑒。

　　題目：論汪國真詩歌的特點(diǎn)

　　系（部）：中文系

　　專業(yè)：漢語言文學(xué)

　　學(xué)科：中國現(xiàn)代文學(xué)

　　學(xué)生：×××

　　指導(dǎo)教師：××

　　一、論文研究的來源及意義

　　對于20世紀(jì)90年代初才紅遍大江南北的著名詩人汪國真來說，青年人尤其是在校的大中學(xué)生，可謂耳熟能詳，汪詩因此有一大批忠實(shí)的讀者，汪詩不僅有青年人的生活和那種明白曉暢的表達(dá)方式，而且汪詩更有一種超然、豁達(dá)、平易、恬淡的人生態(tài)度，這種人生態(tài)度來自于詩人汪國真對中國宋元以來傳統(tǒng)詩歌的那種豁達(dá)、飄逸和灑脫的人生哲學(xué)的二次創(chuàng)造。詩人汪國真的這種人生態(tài)度被現(xiàn)今社會稱為"汪國真式的人生態(tài)度"。毋庸置疑，它是可以激勵一代又一代人的，能夠讓廣大的青年人在復(fù)雜的生活中得到極大的啟迪，堅(jiān)實(shí)理想信心。

　　本篇論文通過對汪國真詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行研究探索，旨在為廣大的文學(xué)研究者提供一些膚淺的價值理論，讓更多的人廣泛地認(rèn)識并認(rèn)同這位上世紀(jì)盛名卓越的抒情詩人及其詩歌特點(diǎn)，明確汪詩在詩壇上的地位，從而期望有更多的讀者和文學(xué)愛好者對汪國真及其詩歌添加關(guān)注的眼神。

　　二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　汪國真作為當(dāng)代一位抒情詩人，他完全不同于聞一多、徐志摩、顧城、舒婷等這些早期中國詩壇上的領(lǐng)軍人物，汪國真的.詩歌創(chuàng)作階段比較晚，將近不惑之年才功成名就。值得注意的是，在他的詩歌中沒有一絲一毫的政治色彩，用平凡的語言抒發(fā)著平凡的人、事、物，樸實(shí)無華卻雋永深刻，在某種意義上來說，他的詩風(fēng)是難能可貴的，因此其詩歌在廣大的讀者中有著廣泛而深遠(yuǎn)的影響。盡管如此，現(xiàn)今中國文學(xué)界對其詩歌的研究屈指可數(shù)，缺少廣泛而有力的學(xué)術(shù)性的研究和探索，而在國外這塊廣褒的文學(xué)土地上，依然沒有他光輝的影子。當(dāng)然，這種現(xiàn)狀的產(chǎn)生，尤其多面原因，一是汪詩的影響力幾乎只局限于青年人這一層面上，詩歌內(nèi)容通俗易懂，不需深入體味，因此在創(chuàng)作上不必進(jìn)行權(quán)威的學(xué)術(shù)解析；二是現(xiàn)今文學(xué)界里，詩歌這以文學(xué)形式的地位每況愈下，已經(jīng)處于文學(xué)的低潮階段，其發(fā)展受到各方面的制約。所以，對于汪國真詩歌的研究，我覺得應(yīng)該著力加強(qiáng)。

　　三、論文研究目標(biāo)

　　本論文研究目標(biāo)是：對汪國真詩歌的特點(diǎn)進(jìn)行探究，凸現(xiàn)汪詩的藝術(shù)魅力，進(jìn)而弘揚(yáng)詩歌在我國文學(xué)史上的價值與地位，使廣大社會認(rèn)同"詩歌來源于生活，卻更深層次地反映生活"的觀點(diǎn)。

　　四、論文研究內(nèi)容

　　汪國真是20世紀(jì)90年代至今蜚聲文壇的著名中年詩人兼書畫大家。汪詩能從平凡的事理發(fā)現(xiàn)偉大，從普通的感受中看出永恒，主題昂揚(yáng)，寓意深刻雋永，表現(xiàn)出詩人獨(dú)特的人格魅力和文學(xué)功力。本文研究的內(nèi)容主要集中在以下幾個方面：

　　1、汪國真的時代背景；

　　2、關(guān)于汪國真創(chuàng)作高峰期的分析研究；

　　3、汪國真詩歌的特點(diǎn)及研究；汪詩的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在：題材上較有針對性、篇幅短小、明白曉暢、精煉而富有哲理、充滿了音樂美、詩中小我與大我并存，等等；

　　4、汪國真及其詩歌在當(dāng)代文學(xué)史上的價值與地位。

　　五、論文研究方法

　　分析研究、對比研究、研讀歸納研究

　　六、論文進(jìn)度安排

　　20xx年11—12月，收集材料，建立論文大致的框架模型

　　20xx年1月上旬，完成開題報告并提交導(dǎo)師審批

　　20xx年1月下旬至2月，寫作論文初稿并提交導(dǎo)師審閱

　　20xx年3—4月，根據(jù)導(dǎo)師的意見和建議，對論文進(jìn)行二次修改完善

　　20xx年5月，在二次修改的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，最后定稿

　　七、論文參考文獻(xiàn)

　　01、《詩學(xué)原理》，徐有富著，北大出版社

　　02、《詩歌美學(xué)》，謝利文著，中國青年出版社

　　03、《詩論》，朱光潛著，江蘇文藝出版社

　　04、《謝冕論詩歌》，謝冕著，江蘇文藝出版社

　　05、《中國古代文論精選》，北京大學(xué)出版社

　　06、《汪國真詩文集》，汪國真著，廣東旅游出版社

　　07、《從席慕容、汪國真到洛湃》，楊光治著，百花洲文藝出版社

　　08、《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史》，高等教育出版社

學(xué)生開題報告8

　　偏科現(xiàn)象，為了準(zhǔn)備而又全面的了解清楚偏科現(xiàn)象的成因，時間以及人們對它的認(rèn)識和評價，為了從人才成長過程中探索中糾正偏科的辦法和措施，以有效的指導(dǎo)高中生的學(xué)習(xí)生活，我們高一（2）班研究性學(xué)習(xí)小組，從以下三個方面進(jìn)行調(diào)查研究。

　　一是以二班為單位，進(jìn)行全員問卷調(diào)查；

　　二是對典型的偏科生進(jìn)行個案調(diào)研；

　　三是采訪有關(guān)專家和教師。

　　一:調(diào)查問卷及統(tǒng)計(jì)分析

　　為了使問卷調(diào)查科學(xué)全面具有操作性，我們談?wù)撛O(shè)計(jì)出問卷調(diào)查表：高一（2）班共61人，我們以6人一表發(fā)放操作，調(diào)查前進(jìn)行了細(xì)致系統(tǒng)的指導(dǎo)，同學(xué)們的配合很協(xié)調(diào)。調(diào)查是真實(shí)可信的。

　　1.調(diào)查問卷

　　關(guān)于高中生偏科現(xiàn)象的調(diào)查問卷

　　性別：--------- 年齡：----------- 職務(wù)：-----------------

　　感謝您的合作！

　　2.統(tǒng)計(jì)分析

　　對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，從表中我們發(fā)現(xiàn)喜歡科目人數(shù)最多的是微機(jī)占78.72%，然后是音樂70.71%，再次就是語文，英語，數(shù)學(xué)分別為27.66%、30.80%、25.61%，其中語文的厭惡率最低為13.83%，次之為微機(jī)14.89%，厭惡率在20%以上的有：數(shù)學(xué)21%，化學(xué)25%，美術(shù)22%，體育29%，政治30.85%，物理40.1%，在此調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)形成偏科的原因是多種多樣的。我們先說喜歡的原因，在眾多調(diào)查對象中，有的認(rèn)為“從小就喜歡文科，基礎(chǔ)一直也很好，沒有掉隊(duì)，所以喜歡文科�！倍械摹俺鲇诤闷嫘暮颓笾��！庇械膮s是認(rèn)為“由于班主任，家長或其它課老師、同學(xué)、朋友的影響�！蓖瑫r形成偏科的原因還和社會時代的發(fā)展有關(guān)系。譬如，有的同學(xué)認(rèn)為“與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切，希望通過學(xué)習(xí)這些科目進(jìn)而了解現(xiàn)實(shí)生活�！庇捎诿襟w的影響或是看書籍等影響，比如因愛著歷史性的電視劇而喜歡學(xué)歷史。”再就是和自身的認(rèn)識有關(guān)，如有的說：“因?yàn)樽灾屏Ρ∪醵度氩贿M(jìn)去�！睂W(xué)起來心情舒暢，有種美的享受，可以增強(qiáng)興趣、自信心。

　　接下來再說形成厭惡的原因。有的同學(xué)認(rèn)為“天賦較差”、“從小不感興趣”、“基礎(chǔ)一直很差”、“討厭背誦和記憶而不愿學(xué)文科”。有的則是因?yàn)椤奥牪欢蠋熤v的內(nèi)容，感到乏味、難學(xué)”，由于一項(xiàng)成績不理想就失去了學(xué)習(xí)這門課的興趣和自信心�！蓖瑫r對周圍的環(huán)境也是有影響的，如“因?yàn)榘嘀魅�，科任教師，同學(xué)，朋友影響。”覺得所學(xué)科目在實(shí)際生活中用處不大，所以不想學(xué)。還有人說“自身性格，愛好有關(guān)，”自身性格缺陷或意志力薄弱，不愿下苦工。

　　在面對高考和人才成長的問題上，同學(xué)們的認(rèn)識和評價也是復(fù)雜多樣的，有的同學(xué)已有所認(rèn)識，如他們說：“馬上文理不分科了，大綜合后，每科都要考，為了高考，不得不學(xué)。”學(xué)習(xí)不單是為了考試，認(rèn)真思考從中可以體會到無窮樂趣。要盡力學(xué)習(xí)較差的科目，學(xué)習(xí)是為以后的生活打基礎(chǔ)，是我們將來立足于社會的必要途徑�！皩τ谧约荷瞄L的學(xué)科或特長，要再接再厲，發(fā)揮自己的一技之長，”不管哪一科對自己都有益處，我已認(rèn)識到偏科的嚴(yán)重性，努力改正，爭取做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。將來的社會，需要的是多方面的復(fù)合型人才，偏科不利于我們將來的事業(yè)的發(fā)展。就算自己學(xué)不好，也要為關(guān)心自己的父母，親人努力去拼搏、奮斗。為自己的前途，父母，國家而學(xué)習(xí)，應(yīng)在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)和發(fā)展自己的特長。

　　對偏科時間的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)61.7%的同學(xué)在初中階段有不同的偏科，在小學(xué)偏科的占24.47%，高中偏科為19.15%。

　　由此可以看出大多數(shù)學(xué)生對操作性強(qiáng)和娛樂性的科目比較感興趣，此外對三門主科也具有較大興趣，對美、體、政厭惡率也較高。

　　這次研究性學(xué)習(xí)的調(diào)查活動，我們有以下一些體會和認(rèn)識：

　　（1）中學(xué)生的偏科現(xiàn)象，是人才成長過程中不可避免的現(xiàn)象，似乎個別人的偏科并沒有影響到他以后的發(fā)展和成長，我們估計(jì)這應(yīng)該是一種特殊現(xiàn)象。

　�。�2）從問卷調(diào)查訪問的過程中，不少同學(xué)認(rèn)為為了高考，主觀上希望糾正自己的偏科現(xiàn)象，可見高考“指揮棒”對偏科是有導(dǎo)向作用的。

　�。�3）從調(diào)查了解中，偏科現(xiàn)象出現(xiàn)的高峰期，在初中這恐怕與初中生特定的心理，生理以及課程的加重有關(guān)，比如說他們會因?yàn)橥瑢W(xué)的一句話，社會思潮等等的因素而形成偏科，也就是易受外因的影響。

　�。�4）從成功人士的調(diào)查來看，偏科還是應(yīng)糾正的，堅(jiān)持全面發(fā)展，會使人終生受益，可見提高自己的認(rèn)識水平，以及培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，尤其要加強(qiáng)對初中時期預(yù)防偏科的教育。

　�。�5）如果我們能對偏科現(xiàn)象予以正確的，適時的引導(dǎo)培訓(xùn)，開辦各種特長班、興趣班、文學(xué)班。多種多樣的形式來引導(dǎo)它，那么即使偏科的同學(xué)也會走上一條健康發(fā)展的道路。

　　結(jié)題報告

　　實(shí)踐證明，高中生偏科的現(xiàn)象是一把雙刃劍，既有積極的一面，也有消極的一面。高中生的偏科現(xiàn)象能提高學(xué)生的'綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的才能，為以后的生活打基礎(chǔ)。反之偏科也影響學(xué)生的自信心，影響其他學(xué)科。學(xué)習(xí)上的弱科往往會導(dǎo)致整體成績下降。學(xué)生一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，如果得不到及時的引導(dǎo)，往往會造成煩躁和厭倦，進(jìn)而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭煩情緒，很可能波及其他學(xué)科。由于各學(xué)科都是相互聯(lián)系，融會貫通的，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象也會影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，并給升入高一年級的學(xué)習(xí)帶來困難。同時，高中生自信心不足，缺乏毅力造成偏科記憶力較差或記憶方式特殊造成高中生偏科。

　　我們的對策

　　1.解決思想問題：心理學(xué)家指出，厭學(xué)往往只是孩子心理問題的表面現(xiàn)象，其背后隱藏的原因不盡相同，而家長們卻往往只看成績單，缺乏對孩子真正的關(guān)注。

　　2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：偏科往往是學(xué)習(xí)沒有興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣是糾正偏科的關(guān)鍵，我們可以通過這幾個方面：（1）用目標(biāo)激發(fā)興趣；（2）用興奮形成興趣；（3）用優(yōu)勢引導(dǎo)興趣；（4）用意志強(qiáng)化興趣；（5）用成功來激發(fā)興趣。

　　3.解決心理的問題：偏科是指在學(xué)習(xí)學(xué)校文化課程中，某一門或者幾門功課成績特別好或一般，同時剩下的功課成績特別差或較差，我們稱之為偏科。這些現(xiàn)象有些可以納入學(xué)習(xí)心理范疇，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有問題，或者說，在某學(xué)科的學(xué)習(xí)上，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)心理是不健康的。

　　4.從零做起：學(xué)習(xí)偏科現(xiàn)象是一個客觀的事實(shí)。每當(dāng)學(xué)生們的學(xué)科出現(xiàn)“瘸腿”時，不僅學(xué)生自己著急，家長和老師更是甚為頭疼。所以，我們應(yīng)該正確的去看待和應(yīng)對這個問題，不應(yīng)該存有焦慮的心情，要敢于從零做起。

　　5.“有效”偏科法：所謂“有效偏科”就是“哪壺不開提哪壺”，越是感覺困難大的科目就越是要努力拿下它，“啃的就是硬骨頭”。這與一般的“偏科”的意思截然相反。

　　我們的收獲

　　在研究性學(xué)習(xí)這門課上，我領(lǐng)會頗多，一個小組（團(tuán)隊(duì)），只有所有人都付出，才會成為好的團(tuán)隊(duì)，一個再強(qiáng)的也強(qiáng)不過一群人要認(rèn)真的觀察生活。只有平時多努力，學(xué)習(xí)方法正確，我的學(xué)習(xí)也會克服一個又一個困難取得巨大收獲。

學(xué)生開題報告9

　　一、課題的提出

　　興趣是最好的老師，從古至今，大家對于自己有興趣的事物都會提起百分之百的精力去探究。在新課程改革的前提下，老師應(yīng)在教學(xué)思想，方法等方面積極創(chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，取得良好的教學(xué)效果。如果說學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，又何談教學(xué)成績呢？所以在新課改的指導(dǎo)下要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動為主動，老師應(yīng)在教學(xué)思想、方法等方面積極創(chuàng)新。在大力提倡素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課程改革的今天，我們應(yīng)如何跟上改革浪潮變學(xué)生不想學(xué)為樂學(xué)呢，這是值得我們研究的問題。

　　興趣是指一個人經(jīng)常趨向于認(rèn)識掌握某種事物，力求與某項(xiàng)活動并且?guī)в蟹e極情緒色彩的心理傾向。人對他所感興趣的事物總是使他不知不覺地心向神往，表現(xiàn)出注意的傾向。興趣的本質(zhì)及其對學(xué)習(xí)的影響是一個古老而又嶄新的話題，它是教育理論和教育實(shí)踐所要解決的核心問題。正早在三千多年前我國春秋時期的大教育家孔子就曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！敝袊逃也淘嘞壬舱f：“我們教書最重要的是引起學(xué)生的興趣。”不但如此，蘇聯(lián)現(xiàn)代教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基也說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”教育家赫爾巴特把發(fā)展廣泛的興趣視為教育的主要目標(biāo)之一，并認(rèn)為主要是興趣引起對物體正確的、全面的認(rèn)識，它導(dǎo)向有意義學(xué)習(xí)，促進(jìn)知識的長期保持，并為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供動機(jī)。杜威也是興趣問題最有影響的理論家之一，19XX年出版了專著《教育中的興趣和努力》，提出以興趣為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)的結(jié)果與僅僅以努力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)的結(jié)果有質(zhì)的不同，他認(rèn)為，喚起兒童興趣的最好辦法是，發(fā)現(xiàn)和兒童目前能力有聯(lián)系的事物和活動�？磥肀３譂夂竦呐d趣是學(xué)生成長過程中的重要心理?xiàng)l件。其實(shí)有些孩子的學(xué)習(xí)興趣不是先天就有的而是在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來的。本課題將采用分析研究，揭示課題因果關(guān)系的科學(xué)研究方法。對所參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn)。

　　二、課題研究的目的、意義

　　在各個學(xué)科教學(xué)中都存在著培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題。在各門學(xué)科教學(xué)中，要通過哪些方法、途徑、渠道來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并成為終生有用的東西，使他們較長時間保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，更長時間的積極參加學(xué)習(xí)活動，從而成為對社會對國家的有用之才，這課題的現(xiàn)實(shí)意義顯而易見。

　　三、課題研究的理論依據(jù)：

　　教育心理學(xué)表明，人的任何活動都是由一定的動機(jī)所激發(fā)并指向一定的目的地，動機(jī)以需要為基礎(chǔ)，并與興趣密切相關(guān)。興趣是指個體積極認(rèn)識，探究某種事物，從事某種活動的心理傾向。人的興趣是在需要的基礎(chǔ)上，在活動中發(fā)展起來的，正是由于人們對某些事物產(chǎn)生需要才會對事物發(fā)生興趣，因此興趣是認(rèn)識和從事活動的巨大動力，在青少年學(xué)習(xí)過程中占有主導(dǎo)地位，青少年只有認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的需要，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會自覺地有意識的支配自己的興趣，才會認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)與社會建設(shè)的密切關(guān)系，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)動機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感，才會自覺地有意識的支配自己的興趣，把自己的學(xué)習(xí)興趣和社會生活、自己的未來前途聯(lián)系起來，才會長時間的積極學(xué)習(xí)，打好將來為社會做貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)。

　　四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容

　�。ㄒ唬┭芯磕繕�(biāo)

　　1、使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、提高課堂效率。

　　3、培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教師的自身素質(zhì)。

　�。ǘ┭芯績�(nèi)容

　　在實(shí)踐教學(xué)中嘗試運(yùn)用以下活動，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，讓學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)。因此重點(diǎn)從下面幾個方面入手：

　　1、優(yōu)雅自如、感悟興趣。

　　“親其師，信其道”，學(xué)生喜歡老師，也會對老師所教的學(xué)科感興趣。

　　教師在課堂上要鍛煉優(yōu)雅自如的風(fēng)度，要具有主持人的語言表達(dá)能力，風(fēng)采。教態(tài)自然大方，微笑貫穿課堂舍得，教學(xué)中引入生動的場景、風(fēng)趣幽默的故事，把抽象的問題直觀化，把枯燥的學(xué)習(xí)風(fēng)趣化，讓學(xué)生在民主、和諧、愉悅的氛圍中快樂的學(xué)習(xí)。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

　　教師對每堂課的開場白應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)推敲，為傳授新知識掃清心理障礙，讓開場白激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在課堂上引入生動的場景，風(fēng)趣幽默的故事，把抽象的問題直觀化，把枯燥的學(xué)習(xí)風(fēng)趣化。因此，教師必須根據(jù)不同情況、不同的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)言，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面和諧發(fā)展，提高教學(xué)效率。創(chuàng)設(shè)情境可以通過多媒體運(yùn)用、實(shí)物演示、角色扮演等多種手段創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景,將認(rèn)知與情感、形象思維與抽象思維、教與學(xué)巧妙地結(jié)合起來。

　　3、巧設(shè)疑問、引起興趣

　　學(xué)起于思，思源于疑，疑解于問。學(xué)生的好奇心非常強(qiáng)，一個好的'問題能引導(dǎo)他們積極主動地探索知識的奧秘。在新課的講授過程中不斷向?qū)W生提出疑問，時時使所講授的內(nèi)容增加些神秘色彩，使學(xué)生的興趣始終不衰，主動積極地思考并回答老師提出的問題，得到滿意的收獲。

　　4、合作交流、增強(qiáng)興趣

　　合作交流是一種很好的教學(xué)方式。將班級學(xué)生分成幾組，組員應(yīng)是不同等次學(xué)生合理搭配，針對問題，以小組共同學(xué)習(xí)為主要形式的教學(xué)方式。每組得選出一名組長，確保合作學(xué)習(xí)的有效性。

　　5、適時鼓勵、保持興趣

　　興趣來自鼓勵，作為一名小學(xué)教師，在教育教學(xué)中要從不放棄培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么最有效的辦法就是鼓勵，是在表揚(yáng)的基礎(chǔ)上加以鼓勵，讓孩子學(xué)習(xí)有興趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

　　6、設(shè)置懸念、提升興趣

　　在學(xué)生心中設(shè)置一個懸念，使學(xué)生對下節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，回去以后能夠自覺地進(jìn)行預(yù)習(xí)，從而為更好地完成下節(jié)課的內(nèi)容作了一個鋪墊。

　　五、研究的方法和措施

　　（一）主要研究方法有：

　　1、實(shí)踐法。在查閱資料及調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，初步制定研究計(jì)劃，實(shí)施方案，并在實(shí)驗(yàn)班級中實(shí)施。然后在實(shí)踐中反復(fù)摸索，不斷總結(jié)多角度注重學(xué)生在英語活動過程的體驗(yàn)，如此循環(huán)往復(fù)，最后總結(jié)出一套具有實(shí)際的可操作的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑和方法。

　　2．問卷調(diào)查法

　　通過問卷調(diào)查、師生談話等形式，在實(shí)驗(yàn)前深入了解學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)是否喜愛，對于平時的課程學(xué)習(xí)是否期待。

　　3、文獻(xiàn)資料法。通過對國內(nèi)外有關(guān)內(nèi)容的收集和研究，使課題研究的內(nèi)涵和外延更豐富、更明確、更科學(xué)。爭取在現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上有提高和突破。

　　4、實(shí)驗(yàn)研究法。本著從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去的原則，這是最基本的最實(shí)用的研究方法。

　　5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。在教學(xué)實(shí)踐和研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)課題研究重點(diǎn)，隨時積累素材，探索有效措施，總結(jié)得失，尋找適合教學(xué)實(shí)際的、有效的教學(xué)理論和實(shí)施策略。研究的措施

　　（2）主要措施

　　課題組成員要積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，做到不缺席，學(xué)習(xí)后進(jìn)行交流、反思。經(jīng)常性的進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，實(shí)現(xiàn)資源共享。建立課題組研究制度，以集體備課為主，通過備課、聽課、課后研討等，共同研究課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價方法。撰寫研究性的文章，積極撰寫與課題相關(guān)的論文。及時進(jìn)行課題相關(guān)材料的積累。

　　六、研究的步驟

　　本課題研究從XX年3月至20xx年3月，分四個階段：

　　第一階段：準(zhǔn)備階段：開題報告、制定計(jì)劃、收集信息。（XX年3月－XX年4月）

　　第二階段：實(shí)施計(jì)劃、嘗試實(shí)踐、在學(xué)科教學(xué)中研究。（XX年5月－20xx年12月）

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)活動現(xiàn)狀的分析研討并總結(jié)。（XX年5月）

　　2、分科進(jìn)行學(xué)生興趣培養(yǎng)的方式方法研究并總結(jié)。（XX年6月－20xx年11月）

　　3、學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)興趣活動效果分析研討并總結(jié)。（20xx年12月）

　　第三階段：改進(jìn)、豐富、完善計(jì)劃、積累材料，形成論文集、教學(xué)設(shè)計(jì)。（XX年9月－20xx年12月）

　　第四階段：寫結(jié)題報告，推廣經(jīng)驗(yàn)。（20xx年1月－20xx年3月）

　　七、完成課題的條件

　�。ㄒ唬┪倚Ｓ幸慌趭^敬業(yè)、有教育科研實(shí)踐能力的優(yōu)秀教師；學(xué)校十分重視科研工作，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，同時我校把科研工作作為常規(guī)工作進(jìn)行量化考核。這一切為此項(xiàng)課題的研究提供了基礎(chǔ)條件，有利的促進(jìn)了教師開展科研的積極性，促進(jìn)了科研成果的轉(zhuǎn)化。

　�。ǘ┱n題負(fù)責(zé)人具有豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的科研能力和組織能力；本課題成員都是我校的中層領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長，并都工作在教學(xué)第一線,熱情執(zhí)著，肯于鉆研，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一定的科研成果。本課題參加者來自各個學(xué)科，人員結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，精力充沛，具有一定教科研能力。他們對本課題都有濃厚的興趣，均能按要求完成研究任務(wù)。

　�。ㄈ┬抡n程標(biāo)準(zhǔn)的頒布和實(shí)施，為本課題研究確定了具體的目標(biāo)，使課題研究具備了科學(xué)性和可操作性。課題研究計(jì)劃使用經(jīng)費(fèi)具有了保障。

　　八、成立課題組織機(jī)構(gòu)

　　為了保證課題研究工作的順利開展，我校整合各個層面的力量，完善科研管理組織，形成由課題領(lǐng)導(dǎo)小組——課題組——教研組——教師個人的層級管理系統(tǒng)，確保課題研究規(guī)范有序。

　　課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：劉xx

　　副組長：劉xx

　　組員：王xx

　　閆蕾王xx

　　課題組成員分工

　　課題組長：王xx，主持課題的全面工作副組長：王xx，協(xié)助組長主持工作。

　　課題組成員：

　　語文組：劉xx數(shù)學(xué)組：于xx

　　英語組：郭xx小科組：郭xx

　　（就個人學(xué)科進(jìn)行分類整理）

　　九、課題成果呈現(xiàn)形式

　　1．各學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　2．教學(xué)案例（光盤）

　　3、觀察記錄。

　　4、教學(xué)論文。

學(xué)生開題報告10

　　大創(chuàng)就是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，通過實(shí)施國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，促進(jìn)高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。

　　項(xiàng)目的目的與項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)

　　隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)日益興旺，汽車的數(shù)量也在大幅攀升，汽車已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分，它給人們帶來方便快捷的同時，也出現(xiàn)了許多問題。其中由于倒車系統(tǒng)不完善而引起的交通安全問題尤為顯著，而解決這一問題這也正是我們做出這樣一課題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。可以說，我們的這個設(shè)計(jì)致力于完善倒車系統(tǒng)，讓倒車不再是一種技術(shù)活，幫助廣大群眾以更安全的方式輕松完成倒車毫無后顧之憂。我們所研究設(shè)計(jì)的這一汽車倒車防撞報警器與以往的倒車?yán)走_(dá)相比，具有體積小，功耗低，系統(tǒng)電路實(shí)現(xiàn)簡單，成本低等優(yōu)點(diǎn)，具有深入研究的價值。

　　項(xiàng)目的研究內(nèi)容和研究方法

　　硬件研究內(nèi)容：

　　設(shè)計(jì)一種汽車倒車防撞報警系統(tǒng)硬件，主要是由控制模塊(以單片機(jī)為倒車防撞報警系統(tǒng)控制芯片)、發(fā)射模塊、接收模塊、顯示模塊和報警模塊組成。

　　1.控制模塊設(shè)計(jì)。該模塊全部由單片機(jī)控制，超聲波發(fā)射電路能在單片機(jī)的控制下發(fā)出超聲波。接收電路接收到信號之后送入單片機(jī)進(jìn)行處理，算出車尾與障礙物之間的距離，將處理結(jié)果送入顯示電路進(jìn)行顯示，再按照技術(shù)指標(biāo)的要求由聲光報警電路進(jìn)行報警。

　　2.系統(tǒng)發(fā)射部分和接收部分的設(shè)計(jì)。發(fā)射電路主要由反向器和超聲波換能器構(gòu)成，單片機(jī)一端口輸出的方波信號一路經(jīng)一級反向器送到超聲波換能器的一個電極;另一路經(jīng)兩極反向器送到超聲波換能器的另一個電極，用這種形式將方波信號加載到超聲波換能器兩端，可以提高超聲波的發(fā)射強(qiáng)度。輸出采用兩個反向器并聯(lián)，用以提高驅(qū)動能力。

　　3.系統(tǒng)顯示部分和報警部分的設(shè)計(jì)。顯示器是一個典型的輸出設(shè)備，應(yīng)用廣泛。最簡單的顯示器是LED發(fā)光二極管，而復(fù)雜的較完整的顯示器應(yīng)該是CRT 監(jiān)視器或者屏幕較大的LCD液晶屏。單片機(jī)通過端口輸出超聲波換能器所需的方波信號，同時單片機(jī)計(jì)數(shù)器T0 開始計(jì)數(shù)。利用外中斷口檢測超聲波接收電路輸出的返回信號，使得單片機(jī)產(chǎn)生一個中斷。這樣，計(jì)數(shù)器便停止計(jì)數(shù)。單片機(jī)把計(jì)得的時間差進(jìn)行運(yùn)算，進(jìn)而計(jì)算車與障礙物的距離。如果距離小于一定距離，則單片機(jī)便給報警端口一個信號，使得報警電路工作，實(shí)現(xiàn)報警，當(dāng)輸入信號為高電平時，電路斷開;當(dāng)輸入信號為低電平時，電路導(dǎo)通，蜂鳴器報警。

　　程序設(shè)計(jì)內(nèi)容：

　　主要采用C語言編寫程序。主程序是單片機(jī)程序的主體，整個單片機(jī)端系統(tǒng)軟件功能的實(shí)現(xiàn)都是在其中完成的，在此過程中主程序調(diào)用了子程序、中斷服務(wù)程序以及PID反饋算法。程序首先完成初始化過程，然后是一個重復(fù)的控制發(fā)射信號的過程，即調(diào)用發(fā)射子程序，而且每次發(fā)射周期結(jié)束都會判斷在發(fā)射信號后延時等待的過程中是否發(fā)生了中斷，即是否有回波產(chǎn)生，以便判斷程序是否執(zhí)行中斷程序。

　　項(xiàng)目進(jìn)程安排和成員分工

　　項(xiàng)目進(jìn)程安排：

　　第一階段(20xx.9-20xx.10)：方案的.進(jìn)一步調(diào)研和完善。進(jìn)行相關(guān)的的調(diào)查，找出用戶的真正需求，針對用戶的需求進(jìn)行整理和分析，用于產(chǎn)品的研發(fā)。

　　第二階段(20xx.11-20xx.12):查找相關(guān)電子設(shè)計(jì)作品資料，對該設(shè)計(jì)的功能進(jìn)行更深入的理解，學(xué)習(xí)電路仿真軟件(如Multisim等)，學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(單片機(jī)知識，相關(guān)電路知識，機(jī)械體的連接和鑲嵌知識，語音信號知識等)。

　　第三階段(20xx.1-20xx.3)：基于單片機(jī)的汽車倒車防撞報警系統(tǒng)設(shè)計(jì)和研制 �？刂颇K(以單片機(jī)為倒車防撞報警系統(tǒng)控制芯片)、發(fā)射模塊、接收模塊、顯示模塊和報警模塊各硬件模塊的設(shè)計(jì)與研究，相關(guān)軟件程序的撰寫以及仿真驗(yàn)證。

　　第四階段(20xx.4-20xx.5)：基于單片機(jī)的汽車倒車防撞報警系統(tǒng)的加工、系統(tǒng)各功能模塊的集成。此階段內(nèi)容主要包括基于單片機(jī)的汽車倒車防撞報警系統(tǒng)的加工完成和傳感系統(tǒng)、控制系統(tǒng)的安裝完成。

　　第五階段(20xx.6-20xx.7)：進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)試和撰寫研究報告。此階段進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)試和進(jìn)一步的完善工作，撰寫研制、研究報告，進(jìn)行項(xiàng)目的鑒定和成果的驗(yàn)收，以及成果的批量生產(chǎn)和推廣。

　　成員分工：

　　主體控制程序的編寫工作主要由本項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人張翰文承擔(dān);

　　硬件材料和工具制作的相關(guān)工作由本項(xiàng)目組成員萬旭和趙文凱負(fù)責(zé);

　　材料收集以及前期調(diào)研工作由本項(xiàng)目組成員孫丹和魏茹瑾完成。

學(xué)生開題報告11

　　一、研究的意義，同類研究工作國內(nèi)外現(xiàn)狀、存在問題

　　隨著學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)迅速增加，采用紙介質(zhì)來管理學(xué)生信息的辦法已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展，推行計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)來管理學(xué)生信息是大勢所趨。信息化管理是當(dāng)今的一個發(fā)展趨勢，其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在：一方面經(jīng)過信息管理系統(tǒng)處理的信息具備規(guī)范化以及保密性，另一方面采用信息管理系統(tǒng)可減少不同人員之間操作上的差異性，減少人為錯誤。學(xué)生信息管理是每所學(xué)校都必須面對的問題，一直以來人們使用傳統(tǒng)的人工方式進(jìn)行學(xué)生的信息管理，這種管理方式存在許多弊端：手工工作量大，難免出現(xiàn)人為失誤，數(shù)據(jù)難以統(tǒng)計(jì)與分析，學(xué)習(xí)成績單格式不規(guī)范、不統(tǒng)一等。面對越來越龐大的信息，學(xué)校特別需要專門管理學(xué)生信息的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。通過建立這樣的系統(tǒng)，可以規(guī)范學(xué)生各種信息的管理，提高學(xué)生信息管理效率，快速查詢信息和進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計(jì)，減少管理方面的工作量和成本。因此，開發(fā)一個信息系統(tǒng)，幫助管理部門和廣大教師提高工作效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化，其意義是顯而易見的。

　　在國外許多地方信息化建設(shè)做的相對較好，普及程度比國內(nèi)高。國外一般采用面向全局的綜合的教務(wù)管理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)集中統(tǒng)一存放在中央數(shù)據(jù)庫中，對數(shù)據(jù)進(jìn)行分布操作。對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，以提高教學(xué)的管路效率為目的，強(qiáng)調(diào)校園網(wǎng)各系統(tǒng)間數(shù)據(jù)的流通。如美國大學(xué)的.一卡通，應(yīng)用面非常廣，學(xué)生憑一卡通可以走遍校園的每個角落，可以憑一卡通進(jìn)入相應(yīng)的建筑、借閱圖書、電子注冊、吃看消費(fèi)、免費(fèi)游泳等。要做到這一點(diǎn)，就必須將數(shù)據(jù)集中存放在統(tǒng)一的中央數(shù)據(jù)庫中。

　　近年來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，我國信息化建設(shè)有了很大程度的發(fā)展，許多單位建立了網(wǎng)絡(luò)信息管理平臺，但是，由于國內(nèi)對信息化管理系統(tǒng)的重要性認(rèn)識不足，普及程度還不夠。另外，根據(jù)相關(guān)的工作人員所反饋的信息看，現(xiàn)有的一些管理系統(tǒng)適用性太差，自動化程度不高，人性化程度不高，系統(tǒng)操作不方便，向數(shù)據(jù)庫錄入數(shù)據(jù)時花費(fèi)時間太長，且信息檢索方式單一等等。

　　二、研究目標(biāo)、內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題

　　目標(biāo)：采用數(shù)據(jù)庫與JAVA相結(jié)合的方式設(shè)計(jì)一個學(xué)生信息管理系統(tǒng)。內(nèi)容：

　　1、掌握J(rèn)ava語言與oracle數(shù)據(jù)庫理論知識

　　熟悉Java語言，學(xué)習(xí)用Java程序開發(fā)簡單的管理系統(tǒng)；

　　了解數(shù)據(jù)庫的基本知識，熟悉oracle的軟件環(huán)境，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)庫操作。

　　2、學(xué)會將java語言與oracle數(shù)據(jù)庫相結(jié)合

　　JDBC本身提供了對SQL語言的支持，用戶可以直接將SQL語句送給JDBC。一個基于JDBC的應(yīng)用程序?qū)?shù)據(jù)庫的操作不依賴任何DBMS，不直接與DBMS打交道，所有的數(shù)據(jù)庫操作由對應(yīng)的DBMS的JDBC驅(qū)動程序完成。JDBC的最大優(yōu)點(diǎn)是能以統(tǒng)一的方式處理所有的數(shù)據(jù)庫。JAVA提供的JDBC類對較復(fù)雜的JDBC API進(jìn)行了封裝，提供了簡化的調(diào)用接口，從而大大方便了數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序的開發(fā)。程序員不必了解JDBC API和SQL的具體細(xì)節(jié)，利用JDBC類即可完成對數(shù)據(jù)庫的大部分操作。

　　3、對設(shè)計(jì)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)進(jìn)行軟件實(shí)現(xiàn)

　　本系統(tǒng)是在JAVA平臺上開發(fā)的,采用數(shù)據(jù)庫存儲數(shù)據(jù)和信息。

　　學(xué)生信息管理系統(tǒng)主要包括管理員和學(xué)生兩大模塊。管理員模塊包括：學(xué)生信息管理、課程信息管理、選課信息管理、成績信息管理、用戶信息管理等。用戶模塊包括：學(xué)生信息查看、成績信息查看、個人信息管理等，擬解決的關(guān)鍵問題：

　　①、編寫程序完成用戶界面等操作，并做好與數(shù)據(jù)庫的連接，運(yùn)用ORACLE來完成數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建及生成；

　�、�、建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性好的庫。使程序功能完備，易于使用；

　　③、根據(jù)不同的用戶分配不同的權(quán)限，提高數(shù)據(jù)的安全性：

　　管理員對學(xué)生信息和課程信息進(jìn)行增加、刪除、修改、查找等操作，對選課信息進(jìn)行管理，對成績信息和用戶信息進(jìn)行修改、查找等操作；學(xué)生對學(xué)生信息和成績信息進(jìn)行查看，對個人的密碼信息進(jìn)行修改等。

　�、堋W(xué)生信息管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)流程復(fù)雜、龐大。開發(fā)人員需要根據(jù)實(shí)際情況，較快地確定需求，將系統(tǒng)需具備的功能逐漸增加上去，直到所有的功能全部滿足。

　　三、特色與創(chuàng)新之處

　　1、使用密碼形式進(jìn)入系統(tǒng)，使系統(tǒng)更加安全，有規(guī)律；

　　2、用類的形式儲存各個函數(shù)的頭文件，使各個實(shí)現(xiàn)函數(shù)連為一體，同時使用指針函數(shù)，使函數(shù)串聯(lián)之間更為融洽；

　　3、聲明了一個類，將學(xué)生成績信息包含其中，包括：學(xué)號、姓名、性別、年齡、專業(yè)、以及成績。使程序在運(yùn)行中調(diào)用函數(shù)的時候可以將所有信息連為一體，更方便操作。

　　4、采用數(shù)據(jù)庫與java相連接的形式，實(shí)現(xiàn)查詢、刪除、修改、添加等功能，更具人性化。

　　四、擬采取的研究方法、步驟、技術(shù)路線

　　研究方法：根據(jù)實(shí)際情況，我們使用原型法即以少量代價快速地構(gòu)造一個可執(zhí)行的軟件系統(tǒng)模塊。使用戶和開發(fā)人

　　員可以較快地確定需求，然后采用循環(huán)進(jìn)化的開發(fā)方式，將系統(tǒng)需具備的功能逐漸增加上去，直到所有的功能全部滿足；同時通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，掌握相關(guān)知識，并在此基礎(chǔ)上尋找新的思路，進(jìn)行理論創(chuàng)新；在理論的基礎(chǔ)上，通過做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論的正確性與可行性。步驟：

　　（一）、技術(shù)路線：

　　1、查閱文獻(xiàn)

　　查閱相關(guān)文獻(xiàn)，掌握java語言與oracle數(shù)據(jù)庫理論知識，借鑒前人的成果并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。

　　2、設(shè)計(jì)算法

　　在理論指導(dǎo)下，在電腦上編程實(shí)踐，進(jìn)行學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。

　　3、軟件實(shí)現(xiàn)

　　根據(jù)設(shè)計(jì)的算法，用eclipse開發(fā)工具，java開發(fā)技術(shù)對軟件進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。

　　（二）、起止日期

　　預(yù)期結(jié)果 20xx.1.6-20xx.1.8 確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，撰寫開題報告

　　開題報告完成 20xx.1.9-20xx.2.20

　　做好系統(tǒng)需求分析報告，對整體框架做好相關(guān)的設(shè)計(jì)，抽象地概括出每一界面如何完成預(yù)定的任務(wù)，從而為以后進(jìn)一步詳細(xì)的完成設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。

　　需求分析完成 20xx.2.21-20xx.3.10 根據(jù)需求，擬定業(yè)務(wù)流程，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫。

　　數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)完成 20xx.3.11-20xx.4.24 主要具體完成學(xué)生信息管理系統(tǒng)的功能模塊界面設(shè)計(jì)，

　　盡可能的做到系統(tǒng)設(shè)計(jì)界面美觀，生動，布局合理，實(shí)

　　用性強(qiáng)的基本要求。功能模塊設(shè)計(jì)完成 20xx.4.25-20xx.5.25

　　根據(jù)功能模塊完成編碼工作，完成設(shè)計(jì)要求的具體功能，而且做好后期的調(diào)試及修改工作。

　　系統(tǒng)完成調(diào)試系統(tǒng)完成 20xx.5.26-20xx.6.10 整理資料及編寫論文，并且審核論文，修改不足之處。

　　確定論文完成

　　五、使用的主要儀器設(shè)備

　　1、一臺計(jì)算機(jī)

　　2、Windows XP操作系統(tǒng)

　　3、java程序設(shè)計(jì)語言開發(fā)工具eclipse 4、數(shù)據(jù)庫連接工具oracle sql developer

　　六、參考文獻(xiàn)

　　[1] 《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》高等教育出版社王珊，薩師煊； [2] 《java大學(xué)實(shí)用教程》（第三版）電子工業(yè)出版社張躍平； [3] 《Sql sever數(shù)據(jù)庫配置與管理指南》清華大學(xué)出版社劉奎； [4]《管理系統(tǒng)》電子工業(yè)出版社，王要武；

　　[5] 《管理信息系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用》電子工業(yè)出版社，李紅等編著； [6]《現(xiàn)代軟件工程》科學(xué)出版社，周之英編著。

學(xué)生開題報告12

　　論文（設(shè)計(jì)）名稱：淺談《駱駝祥子》中祥子的多重悲劇

　　一、研究或設(shè)計(jì)的目的和意義：

　　目的：為了進(jìn)一步對本課題的理解，加深對所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識的掌握，進(jìn)行對《駱駝祥子》中祥子的多重悲劇的研究。

　　意義：通過對小說《駱駝祥子》中祥子這一悲劇人物形象的研究以及相關(guān)資料的思索，促進(jìn)廣大讀者對這一小說內(nèi)容更深入透徹的理解，從而了解作者當(dāng)時寫作這一作品的時局和背景，了解當(dāng)時的舊中國是什么現(xiàn)狀，當(dāng)時舊北平底層勞苦人民是怎樣艱難的生活著，更進(jìn)一步反映了當(dāng)時社會的混亂，給底層勞苦者帶來的苦難，讓讀者們能了解中國的歷史，同時也抒發(fā)了作者對社會底層窮苦勞動者的關(guān)懷和同情，喚醒還在沉睡的人們，讓讀者們能有所思考和感悟。

　　二、研究或設(shè)計(jì)的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：

　　國內(nèi)現(xiàn)狀：中國學(xué)者對《駱駝祥子》這部作品還在不斷的分析和研究中，還帶有很強(qiáng)的探索性質(zhì)。

　　發(fā)展趨勢：《駱駝祥子》這一不朽的作品深受廣大的學(xué)者的青睞，這一作品正在戲曲舞臺上蓬勃的發(fā)展，它的足跡遍及大江南北，這部作品被編排成京劇，取得了突破性的成績，這既是對“樣板戲”的`突破，也是對傳統(tǒng)京劇的突破，《駱駝祥子》是京劇現(xiàn)代戲發(fā)展史上的一個里程碑。

　　國外現(xiàn)狀：外國專家、學(xué)者和廣大觀眾都十分的喜歡這一作品，不少的的專家把《駱駝祥子》翻譯成外文進(jìn)行研究。

　　發(fā)展趨勢：近年來，國外漢語界對老舍先生研究的熱情日益高漲，不少的國外作家不僅研究老舍先生的一部作品，而是對他的多部作品著迷，深入研究、探索其中的語言風(fēng)格，地域風(fēng)情，《駱駝祥子》也獲得了國際性的聲譽(yù)。

　　三、主要研究或設(shè)計(jì)內(nèi)容，需要解決的關(guān)鍵問題和思路：

　　研究內(nèi)容：悲劇的定義；作者不幸人生的背景；祥子的多重悲劇。

　　關(guān)鍵問題：造成悲劇的原因；作品的寫作背景是作者當(dāng)時的社會狀況的再現(xiàn)。

　　思路：對作品要十分的熟悉，敘述作品的大概故事情節(jié)；祥子是作品的主要悲劇人物，理解悲劇的含義；任何作品都離不開作者，了解作者寫作的背景；悲劇是這一作品的主題，論述主要人物祥子的多重悲��；總結(jié) 造成悲劇的原因。

　　四、完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）所必須具備的工作條件及解決的辦法：

　　到圖書館查詢參考資料，搜集相關(guān)題材的文獻(xiàn)資料，報刊期刊，通過材料進(jìn)行分析、理解，整理材料，更多是與指導(dǎo)老師多溝通；交流意見。結(jié)合課題的題材完成，廣泛閱讀與《駱駝祥子》相關(guān)的資料。

學(xué)生開題報告13

　　論文題目：主觀幸福感研究

　　(一)選題的意義及國內(nèi)外研究狀況評述、本人是否有創(chuàng)新

　　1.選題意義

　　幸福是一個永恒不變的話題，自古至今人們都在追求幸福。在人們生活越來越好的情況下，為什么幸福感卻越來越少?幸福本來就是主觀的，影響個體主觀的

　　因素很多，現(xiàn)代社會對于幸福感的研究主要集中在心理學(xué)、社會學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域。

　　個體主觀幸福對人們身心狀況，生活質(zhì)量都有影響，甚至對當(dāng)前社會的進(jìn)步與

　　發(fā)展也有一定影響，所以研究主觀幸福感具有重要意義。

　　2. 國內(nèi)外研究狀況評述

　　(1)國內(nèi)研究情況

　　國內(nèi)主觀幸福感的研究始于20世紀(jì)80年代中期，從90年代到本世紀(jì)初，

　　研究方向從老年群體擴(kuò)展到向全體人群發(fā)展，在理論方面，理論綜述和有關(guān)主

　　觀幸福感結(jié)構(gòu)的討論都取得了很多不錯的成果。在測評工具的建設(shè)來看，主要是引進(jìn)和修訂國外量表，也有較少研究者自編問卷進(jìn)行測驗(yàn)。

　　(2)國外研究情況

　　國外對主觀幸福感的.研究以Wilson(1967)撰寫的第一篇《自稱幸福的相關(guān)

　　因素》為標(biāo)志。Diener(1997)在其論文《主觀幸福感研究新紀(jì)元》中，把西方幸福感研究劃分出描述比較、理論建構(gòu)、測量發(fā)展三個主要的發(fā)展階段。第一階段主要是集中在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)的維度，描述與比較不同人群幸福感;第二階段主要是將研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)向內(nèi)部因素，建構(gòu)有關(guān)的理論框架，探討獲得幸福的各種途徑和跨文化研究;第三階段主要是將研究方法、途徑和主觀幸福感測量理論進(jìn)行整合，

　　形成了以自測量表為主體，并結(jié)合其他評估技術(shù)，以正面評價為主，并兼顧負(fù)面指標(biāo)的新格局。

　　(3)本人創(chuàng)新

　　主觀幸福感本身就是一個因人而異的主觀感受，本人覺得應(yīng)該重視對主觀幸福感的全面的研究，從研究對象上，應(yīng)該擴(kuò)大研究人群的范圍，大到，小到農(nóng)民工人都應(yīng)有所研究。這樣對主觀幸福感的評定才會更加全面。從研究方法上，我們應(yīng)當(dāng)用一套適合于當(dāng)前國內(nèi)形式下測量人們主觀幸福感的量表。應(yīng)注意無論是測驗(yàn)量表以及測量工具，還是測驗(yàn)方法等都應(yīng)該與時俱進(jìn)，適時改觀。使主觀幸福感的研究更加全面化，規(guī)范化，科學(xué)化。

　　(二)論文主要內(nèi)容及寫作大綱

　　1.論文主要內(nèi)容

　　本文主要介紹主觀幸福感的概念以及有關(guān)的理論，重點(diǎn)探索屬于主觀范疇的人格因素，以及屬于客觀范疇的生活事件(社會關(guān)系、收入、健康狀況等)對主觀幸福感的影響。通過積極有效心理干預(yù)領(lǐng)域來促進(jìn)人們的幸福生活，研究如何提高幸福感。

　　2.寫作大綱

　　1.主觀幸福感概述

　　1.1主觀幸福感的概念

　　1.1.2國內(nèi)對主觀幸福感含義的界定

　　1.1.3國外對主觀幸福感含義的界定

　　1.2當(dāng)前人們對主觀幸福感研究的現(xiàn)狀

　　1.2.1國內(nèi)對主觀幸福感研究的狀況

　　1.2.2國外對主觀幸福感研究的狀況

　　1.3主觀幸福感的分類

　　1.3.1以外界標(biāo)準(zhǔn)界定的主觀幸福感。

　　1.3.2以情緒體驗(yàn)界定的主觀幸福感。

　　1.3.3個體自我評價的主觀幸福感。

　　1.4影響主觀幸福感的因素

　　1.4.1影響主觀幸福感的主觀因素

　　1.4.2影響主觀幸福感的客觀因素

　　1.4.2.1社會關(guān)系

　　1.4.2.2經(jīng)濟(jì)狀況

　　1.4.2.3健康狀況

　　1.5有關(guān)主觀幸福感的理論

　　1.5.1目標(biāo)理論

　　1.5.2活動理論

　　1.5.3由下到上的理論和由上到下的理論

　　1.5.4判斷理論

　　1.5.5動力平衡理論

　　1.6主觀幸福感存在問題以及未來的研究方向

　　結(jié)語

　　(三)主要參考文獻(xiàn)

　�、俣谓ㄈA.主觀幸福感研究概述.心理學(xué)動態(tài)，1996(41)

　�、谌~亦乾《普通心理學(xué)》

　　③李儒林張進(jìn)輔梁新剛:影響主觀幸福感的相關(guān)因素理論. 中國心理衛(wèi)生雜志, 20xx

　�、軈敲飨�:30年來西方關(guān)于主觀幸福感的理論發(fā)展.心理學(xué)動態(tài), 20xx

　�、� 嚴(yán)標(biāo)賓鄭雪邱林:中國大陸、香港和美國大學(xué)生主觀幸福感比較[J].心理學(xué)探新, 20xx

　�、藓午�.主觀幸福感概論.重慶師

　�、咧炝眨骸墩撝饔^幸福感及其影響因素》.

　�、嗤粝驏|.心理衛(wèi)生評定量表手冊.中國心理衛(wèi)生雜志,1993,增刊:260～263.

　�、釓堘�. 個人目標(biāo)、自我效能感與主觀幸福感：一項(xiàng)縱向研究. 華中師范大學(xué): ,20xx

　�、鈴堄�. 社會支持方式與城市居民主觀幸福感的關(guān)系研究. 山東師范大學(xué): ,20xx

　　(四)研究方法、完成措施及寫作進(jìn)度計(jì)劃

　　1.研究方法：通過搜集資料以及綜合分析法和教師的指導(dǎo)

　　2.完成措施：認(rèn)真分析和搜集相關(guān)資料，到圖書館查閱相關(guān)書籍，并且利用網(wǎng)絡(luò)搜集了一些對于主觀幸福感的研究理論的相關(guān)資料，最后提出了自己的觀點(diǎn)。

　　3.寫作計(jì)劃：

　　(1)20xx年12月20日至20xx年12月30日查閱文獻(xiàn)、選題。

　　(2)20xx年1月1日至20xx年1月11日完成開題報告，并交老師修改。

　　(3)20xx年1月12日至20xx年1月22日修改開題報告，并完成論文初稿

　　(4)20xx年1月23日至20xx年1月30日完成二搞，并交指導(dǎo)老師修改。

　　(5)20xx年1月31日至20xx年2月15日完成論文。

學(xué)生開題報告14

　　一、題目來源

　　二、研究目的和意義

　　三、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱

　　四、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向

　　五、主要研究內(nèi)容、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問題及解決思路

　　六、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所必須具備的工作條件（如工具書、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、某類市場調(diào)研、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件等）及解決的辦法

　　七、工作的主要階段、進(jìn)度與時間安排

　　八、開題報告參考文本：中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策

　　中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策

　　一、題目來源

　　社會實(shí)踐

　　二、研究目的和意義

　　體育興趣是人們力求積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗(yàn)，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。在體育課越來越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠?yàn)閺V大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的'體育興趣，調(diào)動學(xué)生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。

　　三、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱

　　[1] 馬啟偉體育心理學(xué)[]北京：高等教育出版社1996

　　[] 蘇梅青,盧勤淺談學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[j]山西師大體育學(xué)院學(xué)報，4（35）

　　[3] 續(xù)志紅淺談體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣[j]延安教育學(xué)院學(xué)報4，4（18）：-8

　　[4] 謝月芳關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析hp://dzzxn

　　[5] 顧久賢談如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣[j]機(jī)械職業(yè)教育4年第4期

　　[6] 丁文武培養(yǎng)中學(xué)生對體育課的興趣北大附中深圳南山分校網(wǎng)博雅刊第二期

　　[] 羅士達(dá),王立沖如何培養(yǎng)中學(xué)生對體育課的興趣[j]體育成人教育

　　學(xué)刊3，（19）：1-18

　　[8] 淺議中學(xué)生對體育課的興趣11學(xué)校體育網(wǎng)（理論研究）

　　[9] 繆本海，葉條鳳我院新生體育課的興趣現(xiàn)狀調(diào)查與分析[j]廣東水利電力

　　職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報4，4（18）：-8

　　[1] 王天惠體育興趣的培養(yǎng)與激發(fā)[j]濟(jì)寧師專學(xué)報1999，6（）：5

　　[11] 楊寧宏淺談體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[j]青海教育4年第1-期

　　[1] 衛(wèi)洪斌體育課激趣體會[j]雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報4，4（18）：9-98

　　[13] 楊國紅體育興趣與培養(yǎng)[j]理論觀察4，5

　　[14] 葉鋼體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)[j]陜西教育5，1

　　[15] 尚立文鼓勵性語言在體育教學(xué)中的妙用[j]青海教育4年第1-期

　　四、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向

　　就目前來看，國內(nèi)外研究此課題的很多，如：美國心理學(xué)家戴克提出的三大定律（練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律），明確提出學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)的興趣在體育教學(xué)中的作用。這一理論對于激發(fā)學(xué)生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量很有價值。在日本，學(xué)校在體育教學(xué)的過程中，從組織教法和安排上，越來越注重提高學(xué)生的體育興趣。在美國和北歐一些國家的體育課以學(xué)生為主，盡情發(fā)揮學(xué)生好動的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學(xué)生的體育興趣。這些國家的體育課都有個共同的特點(diǎn)就是注重課上激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠在愉快的氣氛中進(jìn)行體育鍛煉。

　　現(xiàn)在國內(nèi)對中學(xué)生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多，如：謝月芳在《關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了中學(xué)生缺乏體育興趣的原因。她認(rèn)為中學(xué)生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。

　　五、主要研究內(nèi)容、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問題及解決思路

　　本課題的研究，在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，從中學(xué)體育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，提出對于中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點(diǎn)，以便為培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，推動體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：

　　1．中學(xué)生體育興趣的現(xiàn)狀；

　�。袑W(xué)生缺乏體育興趣的原因；

　　3．解決問題的方法及對策。

　　需重點(diǎn)研究的是中學(xué)生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。

　　1．查閱相關(guān)文獻(xiàn)，要求圖書館對我們開放。

　�。畱�(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，要求學(xué)校機(jī)房對我們開放，給予我們足夠的時間。

　　七、工作的主要階段、進(jìn)度與時間安排

　　本課題的研究時間期限為五個月左右，6年1月開題，5年5月結(jié)題。研究進(jìn)度分為查閱指導(dǎo)教師指定及其它相關(guān)文獻(xiàn)資料、總結(jié)分析文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察、資料整理、最后成文四個階段。

　　6年1月查閱文獻(xiàn)資料階段。

　　6年月分析文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察階段。

　　6年3月—4月資料整理階段。

　　6年5月最后成文階段。

學(xué)生開題報告15

　　論文題目：論三網(wǎng)融合對我國電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響

　　1、選題的目的和意義：

　　“三網(wǎng)融合”徹底打破了電視的壟斷局面，電視業(yè)務(wù)及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產(chǎn)業(yè)擁有了豐富的內(nèi)容資源、相對低廉的服務(wù)資源、一大批專業(yè)的制作團(tuán)隊(duì)，以及相關(guān)牌照的發(fā)放權(quán)。在融合發(fā)展的環(huán)境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，揚(yáng)長避短，積極制定一系列應(yīng)對政策，提升自己的核心競爭力。綜上所述，研究電視產(chǎn)業(yè)面臨的生存現(xiàn)狀，探究其尋求發(fā)展的路徑，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（文獻(xiàn)綜述）：

　　由于“三網(wǎng)融合”對我國電視產(chǎn)業(yè)有重大影響，所以相關(guān)的研究比較多，綜合起來主要是對“三網(wǎng)融合”背景下我國電視產(chǎn)業(yè)所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)以及應(yīng)對策略進(jìn)行了論述。

　　一、對“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究

　　在“三網(wǎng)融合”環(huán)境下，掌握業(yè)務(wù)優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢的電信運(yùn)營商逐步向綜合信息服務(wù)提供商轉(zhuǎn)型，向媒體行業(yè)滲透，這必將打破現(xiàn)有的媒體競爭格局，將給電視媒體帶來巨大的挑戰(zhàn)，因此把此項(xiàng)內(nèi)容作為研究對象的人也比較多。

　　舒芳的《機(jī)遇與挑戰(zhàn)——論三網(wǎng)融合對電視發(fā)展的影響》一文中指出：由于電信的業(yè)務(wù)能力大大增強(qiáng)，電視用戶資源將受到較大沖擊，同時電視業(yè)的廣告市場會受到很大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)傳輸渠道的價值和地位降低，傳統(tǒng)電視業(yè)務(wù)必將受到影響。

　　張海軍在《談三網(wǎng)融合給電視帶來的影響》一文中說：各部門之間的競爭不僅有體制上的競爭，還有巨大的商業(yè)利益上的'競爭，原本在傳統(tǒng)媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競爭中站穩(wěn)腳跟，贏得新的增長點(diǎn)。

　　崔杰在《解讀三網(wǎng)融合下電視業(yè)運(yùn)行體制》中指出：“三網(wǎng)融合”直接威脅廣電企業(yè)的核心電視業(yè)務(wù)，使其在三網(wǎng)融合的競爭中處于不利地位。其次，電視傳媒缺少相應(yīng)的市

　　場化運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，絕大多數(shù)企業(yè)仍處于轉(zhuǎn)型過程中。此外，電視網(wǎng)絡(luò)的整和程度較低，這增添了電視在

　　三網(wǎng)融合后市場化運(yùn)營體制改革的障礙。

　　二、對“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨機(jī)遇及對策研究

　　“三網(wǎng)融合”具有重要的戰(zhàn)略意義，電視業(yè)需抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，揚(yáng)長避短，積極制定一系列應(yīng)對政策，來提升自己的核心競爭力，且以此作為研究對象的人也很多，梁小兵在《三網(wǎng)融合系列舉措推出將引發(fā)電視系統(tǒng)變動》中認(rèn)為，電視業(yè)可借勢完成全網(wǎng)整合，在巨大的存量用戶的基礎(chǔ)上，各地的電視運(yùn)營商將有可能在統(tǒng)一的平臺上運(yùn)營數(shù)字電視增值業(yè)務(wù)，乃至開展基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)。其次，電視行業(yè)投資力度加大，對產(chǎn)業(yè)鏈上下游帶來機(jī)會。再次，電視將有機(jī)會在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。值三網(wǎng)融合之際，電視系統(tǒng)企業(yè)除可以繼續(xù)做互聯(lián)網(wǎng)接入外，還有可能提供IDC業(yè)務(wù)、網(wǎng)元出租業(yè)務(wù)以及VoIP業(yè)務(wù)，電視業(yè)有機(jī)會在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。

　　黃升民在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展》中說：我國電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于加快自身網(wǎng)絡(luò)整合，并轉(zhuǎn)變運(yùn)營模式，高度重視媒體內(nèi)容集成和運(yùn)營，建立完善電視媒體內(nèi)容集成、分發(fā)和運(yùn)營平臺，努力打造數(shù)字媒體內(nèi)容基地，建立內(nèi)容合作運(yùn)營機(jī)制，逐步從網(wǎng)絡(luò)管理向媒體內(nèi)容業(yè)務(wù)管理過渡，向綜合內(nèi)容提供商的方向發(fā)展。

　　吳錚悅在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的生存之道》中指出：目前電視的一項(xiàng)緊迫任務(wù)是大力發(fā)展新媒體，積極與新媒體融合發(fā)展，大力加強(qiáng)媒體性質(zhì)的功能和業(yè)務(wù)建設(shè)，采取不同于傳統(tǒng)媒體的發(fā)展思路和政策措施，促進(jìn)新媒體又好又快的發(fā)展。

　　吳升高在《三網(wǎng)融合下電視傳媒體制創(chuàng)新走勢》中指出了電視產(chǎn)業(yè)今后的發(fā)展方向。即事業(yè)企業(yè)并軌，逐步實(shí)行企業(yè)體制；打破地域界限，建立全國性的網(wǎng)絡(luò)體制；()加快重組并購，形成多元化的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)。超越分業(yè)管理，確立全覆蓋的監(jiān)管體制和手段。從以上研究材料可以看出，大力發(fā)展“三網(wǎng)融合”提高我國信息產(chǎn)業(yè)整體實(shí)力這一重大舉措對電視業(yè)的影響，成了傳媒、業(yè)界和各方面專家研究的熱點(diǎn)�！叭W(wǎng)融合”是大勢所趨，這是由多種原因所決定的，但是，電視業(yè)在以此為契機(jī)面對挑戰(zhàn)的具體實(shí)踐過程中的諸多困難很少有人提及，我將試圖著力對此加以探究，為之前研究的不足做必要的補(bǔ)充。

　　3.選題研究的內(nèi)容：

　　該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個方面：

　　一、對“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究

　�。ㄒ唬⿵V電產(chǎn)業(yè)運(yùn)營模式的轉(zhuǎn)變

　�。ǘ﹩T工配置和技術(shù)能力的提高

　　（三）廣電網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)能力的提升

　　二、對“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機(jī)遇及對策研究

　　（一）機(jī)遇

　　1、拓展電視傳播的新渠道

　　2、增強(qiáng)電視傳播的互動性

　　3、擴(kuò)大電視傳播受眾群體

　　（二）對策