大班教案

【精選】大班教案集錦七篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．知道每個人在生活中、學(xué)習(xí)中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。

　　2．能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷。

　　3．知道困難時可以克服的，能正確對待困難，樹立信心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT

　　活動過程：

　　一．討論遇到的困難

　　1．幼兒談?wù)撟约河龅降睦щy。

　�。�1）小朋友們，你們有沒有碰到過困難？你們都碰到過什么樣的.困難？

　�。�2）幼兒自由討論，說出生活中的困難、學(xué)習(xí)中的困難。

　　2．感知成人也會遇到苦難。

　　（1）老師介紹自己遇到的困難。

　　不僅你們有困難，老師也會碰到困難。上次，老師在電腦上寫東西，可是電腦突然發(fā)生了故障，不能用了，很著急，怎么辦呢？后來只能請修電腦的叔叔幫忙把電腦修好了。

　�。�2）請幼兒回憶爸爸媽媽碰到的困難。

　　請小朋友回憶一下平時爸爸媽媽遇到過什么困難。

　　3．小結(jié)：結(jié)合幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)，感知人們有各種各樣的困難（如：生活、學(xué)習(xí)、交往等）。

　　二．討論克服困難的方法

　　1．請你說說自己平時是怎么克服困難的。

　　小朋友們，當(dāng)你遇到了困難，你是怎樣解決的呢？

　　2．出示PPT圖片，請幼兒為圖片上的小朋友解決困難。

　　老師這里有幾張圖片，我們一起來看一看圖片上的小朋友遇到了什么困難，我們一起來幫幫他。

　　三．討論怎樣對待困難提問：在生活中、學(xué)習(xí)中有這么多的困難，我們該怎么辦？

　　小結(jié)：我們生活中很多的困難是可以克服的。有的請大人幫忙，有的自己多試幾次，有的困難只需要我們不斷學(xué)習(xí)就可以克服。所以當(dāng)我們遇到困難時，一定要有信心。這樣，再大的困難，我們也可以克服。

　　四、困難我不怕老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌，在你碰到困難時你就念一下兒歌，這樣你就會變得很勇敢，困難就一定能解決了�！�

　　活動反思：

　　整個活動緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，與幼兒共同參與，師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。每個環(huán)節(jié)都有適當(dāng)小結(jié)。老師的角色在不斷的變化，組織者，引導(dǎo)者，參與者�；顒雍艹晒�。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞詩歌、理解詩歌內(nèi)容，感受春天來到大自然的變化。

　　2.根據(jù)詩歌內(nèi)容，嘗試仿照句式改編詩歌。

　　3.體驗(yàn)詩歌的意境美，激發(fā)幼兒熱愛春天生機(jī)盎然的情感。

　　4.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

　　5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂《春天在哪里》;小草、樹林、田野、花園、小河等相關(guān)圖片;配樂詩《春風(fēng)》

　　活動過程：

　　一、播放音樂，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　教師播放《春天在哪里》的歌曲帶領(lǐng)幼兒邊跳邊唱進(jìn)入活動室。

　　(本環(huán)節(jié)自評：教師以歌曲《春天在哪里》導(dǎo)入活動，引出活動課題，在唱唱跳跳的氛圍中展開活動，為幼兒營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。)

　　二、完整欣賞詩歌《春風(fēng)》，理解詩歌內(nèi)容，感受春天來到大自然的變化。

　　1.師：現(xiàn)在是什么季節(jié)啦?你從哪里感覺到現(xiàn)在是春天了呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，自由講述。)

　　師：我們來欣賞一首詩歌，在詩歌里找找春天有沒有來了!

　　2.完整欣賞詩歌《春風(fēng)》，教師根據(jù)幼兒回答分別出示相應(yīng)圖片。

　　提問：①是誰把春天帶來了呢?詩歌里是怎么說的?(幼：春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕) 春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，春風(fēng)最先走近了誰?(小草)春風(fēng)走進(jìn)了小草，小草怎么樣啊?(小草醒了)春風(fēng)是怎么讓小草醒的啊?(輕輕一親)

　�、诖猴L(fēng)還走進(jìn)了哪里?(樹林、田野、花園、河邊)

　�、鄞猴L(fēng)來到這些地方后有什么變化?

　�、艽猴L(fēng)是怎樣讓他們發(fā)生變化的?(理解動詞：吹、揮、唱、摸)讓幼兒一起模仿一下這及個動作。

　�、荽猴L(fēng)最后來到了哪里?(幼兒園)小朋友怎么樣?

　　3.引導(dǎo)幼兒分別把每一句詩歌說一說。

　　4.鼓勵幼兒看著圖片輕聲跟著教師完整朗誦詩歌。

　　5.教師拿掉幾張圖片，讓幼兒嘗試再次朗誦詩歌。

　　師：如果沒有這幾張圖片，你還會朗誦嗎?我們一起來試試看。

　　(本環(huán)節(jié)自評：本環(huán)節(jié)是活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，完整欣賞詩歌，初步理解詩歌的內(nèi)容;通過然后教師的有效提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌，感受春天來到大自然的變化。并借助圖片讓幼兒更容易記憶歌詞，降低學(xué)習(xí)的難度。)

　　三、再次傾聽配樂詩歌《春風(fēng)》，進(jìn)一步感受詩歌語言的優(yōu)美。

　　1.師：你們覺得這首詩歌里的句子好聽嗎?你最喜歡哪一句?為什么?

　　2.提醒幼兒講完整，并簡單說明理由。

　　(本環(huán)節(jié)自評：在本環(huán)節(jié)中教師播放配樂詩歌《春風(fēng)》，并說說自己喜歡的詩句，就讓幼兒進(jìn)一步感受詩歌中語言的優(yōu)美。)

　　四、大膽想象，嘗試仿照句式創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。

　　1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩歌的句式特點(diǎn)，“春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，走到xx，輕輕一x，xxx了”

　　2.鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。

　　3.請幼兒朗誦自己仿編的詩歌。

　　(本環(huán)節(jié)自評：本環(huán)節(jié)為活動的難點(diǎn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩歌的句式特點(diǎn)，按照句式創(chuàng)編詩歌，提高活動的難度和挑戰(zhàn)性。)

　　五、結(jié)束部分。

　　師：春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，把春天帶到了我們身邊，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽掖禾彀?

　　(本環(huán)節(jié)自評：結(jié)束活動，繼續(xù)為幼兒營造愉快舒適的環(huán)境，提高幼兒下次活動參與的.積極性，進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)詩歌《春風(fēng)》。)

　　活動反思：

　　根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)與身心發(fā)展規(guī)律，我充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，以尋找春天的足跡在歡樂的音樂聲中導(dǎo)入活動，引出活動課題，讓活動一開始就如春天充滿生機(jī)一般，孩子們在歡快的音樂聲中入場。

　　整個活動教師一直為幼兒營造了一個溫馨、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們在這樣的氛圍中表現(xiàn)都十分積極，參與度很高，師生互動良好。針對活動的重難點(diǎn)，教師采取的方法手段也很機(jī)智，利用圖片幫助幼兒記憶歌詞，然后逐漸減少拿掉幾張圖片，由易到難，循序漸進(jìn)。!..教案網(wǎng)出處!在充分理解和會朗誦詩歌的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的句式嘗試仿編詩歌，給了幼兒挑戰(zhàn)自我的機(jī)會，孩子們的情緒也被調(diào)動起來。但孩子們的能力水平差異比較大，有些孩子在這里出現(xiàn)了困難，但在老師和同伴的鼓勵和幫助下，學(xué)習(xí)朗誦同伴們仿編的詩歌，促進(jìn)自身的提高。

　　活動的結(jié)束部分是讓幼兒去外面找一找春天，孩子們表現(xiàn)的十分興奮，這個環(huán)節(jié)不僅與活動開始遙相呼應(yīng)，也可以放入延伸活動中，讓幼兒進(jìn)一步感受春天大自然的變化。

大班教案 篇3

　　一.活動目標(biāo)

　　1.感受A段音樂的歡快B段音樂的優(yōu)美，體驗(yàn)共同演奏的樂趣，

　　2.探索歌曲的表演動作，以及演奏時樂器的配置方案。

　　3.討論打擊樂器的演奏方案，根據(jù)樂曲的變化設(shè)計配器方案，學(xué)習(xí)用不同的樂器來表達(dá)音樂的不同情緒，能夠用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器演奏歌曲。

　　二.活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒已會唱歌曲《郊游》。

　　2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。

　　三.活動過程

　　1.復(fù)習(xí)歌曲，進(jìn)一步感知歌曲結(jié)構(gòu)的情緒。

　　(1)這首歌有幾段? 哪幾段是一樣的? 第一、第三段音樂聽起來怎么樣?

　　(2)第二段音樂怎么樣?

　　2.創(chuàng)編動作。

　　(1)在引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片畫面進(jìn)行講述后，鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興去郊游的情景。

　　(2)鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。

　　(3)老師根據(jù)幼兒想象的動作組合成歌表演，并進(jìn)行集體練習(xí)。

　　3.討論配器方案，為歌曲伴奏。

　　(1)請幼兒思考用什么樂器演奏音樂優(yōu)美部分?

　　B段的比較抒情，可以延長的`，適合用什么樂器？

　　(2)請幼兒思考用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分?

　　提示幼兒A段腳步的適合用雙響筒

　　(3)請幼兒看老師指揮做現(xiàn)用樂器的模仿動作，用樂器看指揮演奏。

　　(4)請幼兒和小伙伴交換樂器看指揮演奏。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能夠大膽進(jìn)行表述。

　　2、通過對內(nèi)容的理解，把對應(yīng)的角色進(jìn)行模仿。

　　3、引導(dǎo)幼兒分角色扮演故事，體驗(yàn)表演帶來的快樂，以及人與人之間的交往技能。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒理解故事中角色之間的關(guān)系，能夠大膽進(jìn)行表述。

　　教學(xué)難點(diǎn)：把對應(yīng)的角色進(jìn)行扮演。

　　活動準(zhǔn)備：1、PPT課件2、圖片及頭飾若干3、魔術(shù)帽一頂4、進(jìn)場音樂和表演音樂

　　活動過程：

　　一、播放音樂進(jìn)場，變魔術(shù)引入。

　　（1）教師：剛才老師在做什么呀？

　�。�2）今天天空中來了一個魔術(shù)師，它是誰呢？我們一起來看一看。

　　1、播放PPT：

　　(一)提問：A、故事中的魔術(shù)師是誰？

　　B、小狐貍看見它，它變成什么把小狐貍嚇到了？為什么呢？

　　C、小老鼠看見它，它變成什么把小老鼠嚇到了？為什么呢？

　　D、小熊看見它，它變成什么把小熊嚇到了？為什么呢？

　　E、結(jié)果發(fā)生什么事情了呢？

　　教師小結(jié)：小狐貍被白云變的'小獵狗嚇到了，小老鼠被白云變的大花貓給嚇到了，小熊被白云變的一群蜜蜂給嚇到了，大家都不開心，不喜歡看它表演了。

　　（二）白云很傷心了，它希望有人去喜歡它，于是白云想了一個好辦法，那是什么辦法呢？我們接著往下看。（在次播放PPT）

　　（1）提問：A、白云見到小狐貍變成了什么？為什么呢？

　　B、白云看見小老鼠又變成了什么？為什么呢？

　　C、白云看見小熊又變成了什么？為什么呢？

　　D、結(jié)果又發(fā)生什么事情了呢？

　　教師小結(jié)：后來，白云想別人去喜歡它，見到小狐貍變成一根香腸，見到小老鼠變成一個大饅頭，見到小熊變成一罐蜂蜜，大家都非常喜歡它，說它是最好的魔術(shù)師。

　　二、重復(fù)講述故事，加深幼兒印象，幫助幼兒回憶故事中人物出場的順序，并用肢體動作做出角色的表情。

　　三、幼兒將故事中的對應(yīng)的角色進(jìn)行模仿。

　　（1）提問幼兒：如果你是白云，你會變成什么讓小動物喜歡你呢？

　�。�2）教師小結(jié)：小朋友們的想象力真豐富，如果一開始見到小狐貍、小老鼠、小熊就變它們喜歡的東西，那白云是不是更受歡迎呢？我們要學(xué)會和朋友之間友好相處哦！

　　四、分角色表演。

　�。�1）請幼兒進(jìn)行故事角色扮演。

　�。�2）教師小結(jié)：小朋友都幫助白云想出了很多小動物喜歡的東西，白云現(xiàn)在已經(jīng)交了好多的好朋友。

　　五、活動結(jié)束：小朋友，白云是千變?nèi)f化的，你看，白云魔術(shù)師又在外面開始表演了，我們一起去看表演吧！

大班教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識水的基本特征。

　　2、認(rèn)識字卡無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒節(jié)約能源的意識。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒：玻璃杯每組兩個，分別裝水和牛奶，裝有醋的瓶子每組一個，玻璃球每人一個，水盆每組一個

　　老師：字卡：無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。漏斗一個，水勺，泡沫板。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察水是什么顏色的？并出示牛奶請幼兒比較，說說牛奶是什么顏色？水有沒有顏色？知道水是無色的，并出示“無色”的字卡。

　　2、讓幼兒每人拿一顆玻璃球，放在牛奶和水中比較觀察，能不能看到珠子？為什么水中能看到珠子？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。

　　3、出示醋，請幼兒聞一聞，說說文到了什么氣味？再聞聞水的味道，說說水有沒有氣味？知道水是無味的.，并出示“無味”字卡。

　　4、實(shí)驗(yàn)：水是怎樣到桶里的？

　　（1）讓幼兒觀察用水勺舀水，到在漏斗里，水是怎樣到桶里的？

　　（2）用水勺將水倒在塑料板上，水像瀑布一樣，看看水是怎樣 到桶里的？

　　總結(jié)：水是流到桶里的，并出示“可流動的液體”。

　　5、玩水游戲，讓幼兒用手去抓水，看水能被抓起來嗎？怎樣才能將水盛起來？并看看盛起來的水是什么形狀的？說說水有沒有形狀？

　　總結(jié)：水裝在任何容器中就是容器的形狀，水本身是沒有形狀的，并出示“無形”的字卡。

　　6、與幼兒一同看看字卡，一起總結(jié)水的特征。

　　7、請幼兒討論水可以用來干什么？如果沒有水會怎樣？

　　8、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)、節(jié)約水。

大班教案 篇6

　　【活動意圖】

　　孩子們對新年充滿期待。結(jié)合大班的孩子的年齡特征，利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、說出新年感興趣的事，根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

　　2、唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音。

　　3、感受新年的熱鬧，體驗(yàn)歡快的情緒。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。

　　【活動過程】

　　一、發(fā)聲練習(xí)

　　1、運(yùn)用a，la。等音發(fā)音練習(xí)。

　　2、你怎樣慶祝新年的?新年里，有哪些聲音?

　　(1)出示鈸、鼓和鞭炮，認(rèn)識并模仿它們的聲音。

　　(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型XXX/XX/XXX/X0

　　A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。

　　B、用身體動作表示節(jié)奏型。

　　二、新年的笑聲

　　1、完整欣賞歌曲，理解歌詞。

　　新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里。

　　集體有節(jié)奏地念歌詞，掌握切分音節(jié)奏。

　　2、示范唱。歌里唱了什么?

　　結(jié)合圖譜幼兒集體演唱。

　　A、幼兒集體學(xué)唱。

　　B、師與幼兒接唱。

　　C、邊唱邊表演。

　　三、創(chuàng)編歌詞。

　　1、新年里你還聽見哪些聲音?

　　2、根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。

　　3、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

　　4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。

　　附歌曲：《新年的'笑聲》2/41=E

　　532│31│543│20│521│27│572│20│533│

　　新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里，咚咚咚

　　新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鞭炮里，噼噼噼

　　15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

　　嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠(yuǎn)了，走遠(yuǎn)了，留下了雪花

　　啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走來了，走來了，帶來了花瓣

　　322│132│10║

　　銀亮亮銀亮亮。香噴噴，香噴噴。

　　活動延伸：

　　1、以個別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。

　　2、用其它節(jié)奏來表現(xiàn)鼓和鞭炮的聲音。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo):

　　1.通過調(diào)查,了解一些會旋轉(zhuǎn)的物體及由旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象.

　　2.探討物體旋轉(zhuǎn)的原因,了解旋轉(zhuǎn)的用途及危害.

　　3.嘗試各種旋轉(zhuǎn)玩具的玩法并嘗試制作一些簡單的旋轉(zhuǎn)玩具.

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.幼兒課前調(diào)查哪些物體會旋轉(zhuǎn)并和父母一起填好調(diào)查表,教室中布置相關(guān)的圖片和實(shí)物.

　　2.實(shí)物投影儀 、特殊旋轉(zhuǎn)物體的圖片(旋轉(zhuǎn)門、旋轉(zhuǎn)椅、過山車、海里的漩渦)等。

　　3.各種旋轉(zhuǎn)玩具及制作旋轉(zhuǎn)玩具的材料如(牙簽、吸管、牙膏盒)等。

　　活動過程:

　　1.說一說.

　　(1)前兩天,小朋友提出了“為什么陀螺、風(fēng)車會旋轉(zhuǎn)的問題?”,帶著問題老師請小朋友回家和爸爸媽媽一起調(diào)查還有哪些物體會旋轉(zhuǎn),并做了記錄.請你看著調(diào)查表介紹自己的調(diào)查結(jié)果,和好朋友互相說說“什么東西怎樣就會旋轉(zhuǎn)?”.

　　(2)請3-4名幼兒在實(shí)物投影儀上介紹自己的調(diào)查情況.

　　(3)觀賞特殊的旋轉(zhuǎn)圖片如(旋轉(zhuǎn)門、旋轉(zhuǎn)椅、過山車)讓幼兒說說玩“過山車”的感受,體驗(yàn)刺激、冒險的快樂.

　　(4)教師小結(jié)：小朋友知道了這么多的東西會旋轉(zhuǎn)，真了不起!出示一組旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的圖片：這些都是旋轉(zhuǎn)的自然現(xiàn)象如龍卷風(fēng)、臺風(fēng)、海里的漩渦，教師講解臺風(fēng)、龍卷風(fēng)的形成;這些有的是生活現(xiàn)象如洗臉池、抽水馬桶排水時產(chǎn)生的漩渦等;

　　出示另一組旋轉(zhuǎn)圖片：如電風(fēng)扇、微波爐、洗衣機(jī)、旋轉(zhuǎn)玩具等，這些旋轉(zhuǎn)是人們利用高科技發(fā)明、制造出來的東西稱為“科技產(chǎn)品”。

　　2.玩一玩。

　　(1)小朋友從家中帶來了一些旋轉(zhuǎn)玩具，請你試著讓它們旋轉(zhuǎn)起來，想想怎樣讓它轉(zhuǎn)的更快?

　　(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　(3)提問：你的玩具怎樣旋轉(zhuǎn)?為什么會旋轉(zhuǎn)?觀察玩具在旋轉(zhuǎn)時有什么新發(fā)現(xiàn)?怎樣讓玩具轉(zhuǎn)的更快?

　　請個別幼兒示范講解，引導(dǎo)幼兒說出“手力”讓玩具旋轉(zhuǎn)。

　　電風(fēng)扇等不用手力為什么也能旋轉(zhuǎn)?(電力)

　　除了手力、電力，還有哪些力量使物體旋轉(zhuǎn)?(鼓勵幼兒調(diào)動已有知識經(jīng)驗(yàn)，說出風(fēng)力讓風(fēng)車旋轉(zhuǎn))

　　(4)教師小結(jié)：小朋友在玩中知道了物體旋轉(zhuǎn)有的.需要電力(電風(fēng)扇);有的需要風(fēng)力(風(fēng)車);還有的需要手力、腳力(呼啦圈);有的需要機(jī)械動力(音樂盒)。

　　3.想一想。

　　(1)我們生活中有這么多的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，旋轉(zhuǎn)對人們有用嗎?對什么有何益處?(高科技產(chǎn)品帶給人們方便，玩過山車冒險又刺激，小朋友向他們學(xué)習(xí)勇于冒險、做個勇敢的人)。

　　(2)對人們有何害處?(調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)說說龍卷風(fēng)、電風(fēng)扇、自行車等給人帶來的危害。)

　　(3)教師小結(jié)：旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象給人們生活帶來了方便，但人們在使用中方法不當(dāng)也會有一定的危害。人們通過運(yùn)用科學(xué)技能正在逐步將有害部分減少到最低，使旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象能更好地為人們服務(wù)。

　　4.做一做。

　　隨著科技的進(jìn)步，人們發(fā)明、制造了許多運(yùn)用旋轉(zhuǎn)的高科技產(chǎn)品。如遙控汽車、影碟機(jī)等。你想做個“小小發(fā)明家”嗎?請你也試著做一個自己喜歡的“旋轉(zhuǎn)寶貝”吧!

　　幼兒選擇喜歡的區(qū)域制作旋轉(zhuǎn)玩具。

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