教案《積累·運用三》

時間：2025-04-12 09:59:17 教案我要投稿

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教案《積累·運用三》

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的教案《積累·運用三》，僅供參考，大家一起來看看吧。

教案《積累·運用三》

教案《積累·運用三》1

　　教學目標：

　　1、回憶爸爸媽媽為自己的成長所付出的心血。

　　2、想一想，自己能幫爸爸媽媽做些什么？

　　3、把自己做事的感受寫下來，讀給爸爸媽媽聽。

　　教學重難點：

　　能用書面語言表達自己的感情。

　　教具準備：

　　投影幻燈、卡片

　　教學過程：

　　一請大家說說爸爸媽媽都為自己的成長付出了哪些心血

　　學生發(fā)言。

　　教師：爸爸媽媽為了孩子的成長的確付出了很多很多。我們應該怎樣關心、幫助自己的爸爸媽媽呢？請分小組討論。

　　學生發(fā)言。

　　教師：說得好。我們應該關心爸爸媽媽，幫助他們做些事情。

　　二全班開展一項活動，交流幫助爸爸媽媽做事的體會（把自己做的事寫在卡片上，教師用投影幻燈打出來，以達到開拓思路、互相啟發(fā)的目的）

　　三寫己做這件事的感受，寫好后讀給爸爸媽媽聽聽

　　教師講：“感受”的.意思是：接觸外界事物得到的影響、體會。這次“實踐活動”，就是讓我們做一、兩件關心、幫助爸爸媽媽的事。做事的過程中肯定有些體會、想法，把它們寫下來就是自己的感受。談感受，一定要真實，合情合理，不能瞎編。寫好后讀給爸爸媽媽聽聽，請他們提提意見，給予指導。

教案《積累·運用三》2

　　教學目標：

　　1、讀一讀，背一背古詩《送元二使安西》，了解古詩表達的感情。

　　2、閱讀短文《李四光》，了解“全神貫注”“專心致志”的意思。

　　教學重難點：

　　1、了解古詩文的意思，在熟讀的基礎上把它背下來。

　　2、讀懂一文章要表達的感情。

　　教具準備：

　　錄音磁帶

　　教學過程：

　　一、讀背古詩《送元二使安西》

　　1、作者簡介。

　　2、放錄音，學生跟讀，說一說自己的理解。教師適時點撥、引導。

　　學生發(fā)言。

　　教師講：這是一首送朋友去西北邊疆的詩。前兩句寫了當時的自然環(huán)境，后兩句表達了詩人送朋友時依依惜別的深摯的情感。

　　二、閱讀《李四光》

　　1、初讀短文，標然段，了解大概的意思。

　　學生發(fā)言。

　　2、用“~~~~~~”畫出李四光爺爺為了給國家尋找礦藏，常常忘了干別的'事情事情的語句。

　　3、說一說“全神貫注”“專心致志”的意思。

　　4、說一說讀了這短文，你從中體會到了什么？

　　學生發(fā)言。

　　教師講：我們要向李四光爺爺那樣，做事專注，集中。

教案《積累·運用三》3

　　教學目標：

　　1、讀一讀、背一背歇后語，懂得意思，增加詞匯積累。

　　2、閱讀成語故事《畫蛇添足》，理解意思，學習運用。

　　教學重難點：

　　1、讀一讀、背一背歇后語，懂得意思，學習運用。

　　2、了解成語的意思，主動積累知識。

　　教具準備：

　　投影幻燈、卡片、成語故事書

　　教學過程：

　　一用投影幻燈打出歇后語，請學生讀讀，說說意思。

　　學生發(fā)言。

　　教師講：一般的歇后語都是由兩個部分組成：前一部分是比方，像謎面；后一部分是本意，像謎底；本意通過對前一部分的解釋得到。說話時，往往只說前一部分，歇去后一部分，讓聽者自己去領會它的本意�，F(xiàn)在流行的'歇后語，一般都是連后一部分全說出來。歇后語是一種獨特、巧妙的修辭方式，基本上屬于比喻的修辭范疇。

　　二閱讀成語故事《畫蛇添足》

　　1、初讀成語故事，了解大意，找出不理解的詞語。

　　2、再讀成語故事，說一說講了什么。

　　學生發(fā)言。

　　3、那個最先畫好蛇的人為什么喝不到酒，他錯在哪里？請大家自由發(fā)言。

　　學生發(fā)言。

　　教師：那個最先畫好蛇的人，又給蛇添上四只腳，蛇是沒有腳的。他錯就錯在這里，多此一舉。

　　4、說一說《畫蛇添足》的意思。

　　學生發(fā)言。

　　三板書設計

　　畫蛇添足

　　本來無腳平空添腳