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《采野花》教案
在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的《采野花》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《采野花》教案1
活動目標:
1、能從詩歌中體會大自然的美麗和盡情游戲的快樂情感。
2、仔細觀察換面,用較連貫的語言講述自己對畫面的理解。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動重點:
認讀重點字詞:燦爛、戴。
活動準備:
1、幼兒準備:小圖書人手一冊。
2、教師準備:大圖書、錄音帶、大字卡、鮮花。
活動過程:
(一)、導入活動
教師出示一束漂亮的.鮮花:小朋友們,你們看,這是什么?漂亮嗎?這是XX小朋友昨天到郊外去玩,采來送給我們的野花!你們喜歡嗎?我們的這本書里,有一首詩就叫《采野花》,請小朋友們打開看一看,畫面上都有些什么?
(二)、自由閱讀
1、幼兒自由觀察詩歌畫面,猜測詩歌內(nèi)容?蛇吙催吪c同伴交流,說說自己的看法。
2、教師巡回指導,引導幼兒觀察畫面上都有些什么?小朋友們在干什么?請幼兒用自己的話較連貫的講出來。
(三)、大圖書閱讀
1、大圖書閱讀,理解詩歌的主要內(nèi)容。
(1)先整體的看圖,你看到了什么?
仔細觀察畫面,小朋友在干什么?(菜花)采了多少花?(一大把)
(2)請幼兒仔細觀察花兒的各種顏色。引導幼兒學習“五顏六色”。這些顏色看起來很美!請小朋友用一個詞來形容它,鼓勵幼兒多想多說,教師出示“燦爛”的大字卡,幼兒學習認讀“燦爛”一詞。
(3)小朋友用花干什么?花環(huán)編的怎樣?
小朋友們把花環(huán)怎么樣了?戴在頭上漂亮嗎?
2、教師:“剛才小朋友都用自己的話說出了這首詩歌的意思,現(xiàn)在就來聽聽詩歌里是怎么寫的!币龑в變宏P(guān)注詩歌的節(jié)奏。
3、理解體會詩歌中大自然美好的意境和快樂的情感。
交流討論:詩歌里說了一件什么事?為什么說我們變成春姑娘?大自然美嗎?你喜歡大自然嗎?學了這首詩歌后你的心情怎樣?幫助幼兒體會詩歌中大自然美好的意境和詩歌蘊含的快樂情感。
4、幼兒聽錄音,跟讀詩歌一遍。
(四)、朗誦詩歌
1、再一次欣賞詩歌,引導幼兒邊聽邊打節(jié)奏,發(fā)現(xiàn)詩歌的節(jié)奏特點。
2、學習按照詩歌的節(jié)奏,邊表演邊有感情地朗誦詩歌。
(五)、結(jié)束活動
師幼共同整理、收拾物品。
活動延伸:游戲:采野花。
玩法:幼兒分組從貼滿“花”的背景墻上“采”下自己最喜歡的兩朵花,看看藏在里面的字卡念什么,大聲念出來,并將采到的花分別放入裝有“燦爛”、“戴”的字卡花籃里。
《采野花》教案2
活動目的:
1、學習朗誦兒歌,感受兒歌的節(jié)奏美。
2、學習發(fā)好"采、花、編、圓"等音。
活動準備:
觀看圖片,了解野花的特征。編織好的花環(huán)及兒歌錄音帶。
活動過程:
一、開始部分。
帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀察比較: 草地上都有什么花?什么草? 哪些花兒大?哪些花兒。 草地上的花是什么顏色、什么樣子的.? 聞一聞,你采的花香不香? 你最喜歡什么花?
二、基礎部分。
1、出示花環(huán),師幼共同交流采野花的感受。
2、學習兒歌。
師示范朗讀。
幼兒學念兒歌。(注意兒歌的特殊節(jié)奏,著重學習"采、花、編、圓"等字音)
三、結(jié)束部分。
畫"美麗的花環(huán)"。
《采野花》教案3
【活動目標】
1、感受春天萬物生長,百花盛開的自然美景。
2、在采野花、編花環(huán)的動作中感受兒歌的節(jié)奏美。
【活動準備】
1、物質(zhì)準備:收集各種籃子;為每個孩子準備一根柳枝;春姑娘圖片、教育掛圖;花環(huán)一個。
2、知識經(jīng)驗準備:讓孩子知道外出采野花的安全事項;了解各種野花的特征。
3、場地堪探:教師事先熟悉郊游路線,排除安全隱患。
【活動過程】
一、談話引入。
1、教師提問:小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天野外有很多野花開放了,有紅花、黃花、藍花……用一個好聽的詞叫“五顏六色”。
2、小朋友知道什么是野花嗎?
教師結(jié)合野花圖片,讓幼兒了解野花的生長地、特征,讓幼兒區(qū)分野花和家花。
3、出示春姑娘圖片,以春姑娘口吻引出采野花編花環(huán)活動。
二、交代野外采野花要求:
(1)不能離開集體,要和同伴拉拉手。
。2)只能采野花,不能采叔叔阿姨種的花。
。3)籃子合著用,采了一大把再放到籃子里。
三、師幼挎著籃子到野外采花。
教師將兒歌的第一、二段結(jié)合到采花的過程中,“采,采,采野花,一會采了一大把”“花,花,真漂亮,五顏六色真好看”。
四、組織幼兒回活動室,稍作休息,準備下一環(huán)節(jié):編花環(huán)。
五、教師邊編花環(huán),邊念兒歌的第三段:編,編,編花環(huán),花環(huán)編得圓又圓。
1、請幼兒說說:老師編的花環(huán)是什么形狀的?用什么編的?老師戴著花環(huán)漂亮嗎?變成誰了?
2、師小結(jié):花環(huán)是圓形的,先將長長的柳枝繞成一個圓形,再將五顏六色的花編在柳枝上。戴上花環(huán),就變成了漂亮的春姑娘了。
3、幼兒嘗試編花環(huán),教師引導幼兒邊念兒歌邊編花環(huán)“編,編,編花環(huán),花環(huán)編得圓又圓”。對能力強的孩子給予肯定,能力弱的.幼兒給予適當?shù)膸椭,讓幼兒體驗成功的愉悅。
六、戴花環(huán),請幼兒將編好的花環(huán)戴在頭上,師幼一起念兒歌第四段:“戴,戴,真漂亮,我們變成春姑娘!
七、引導幼兒觀察教育掛圖,根據(jù)圖上的步驟將四段兒歌串起來完整朗誦。
活動延伸:幼兒自由結(jié)伴做春姑娘的動作拍照留念。
《采野花》教案4
活動內(nèi)容:語言《采野花》(兒歌)
活動目標:
1、能感受兒歌的節(jié)奏美。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容自創(chuàng)動作并表演。
3、學習發(fā)好"采"、"花"、"編"、 "圓"等字的發(fā)音。
重點難點:能感受兒歌的節(jié)奏美。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:請家長帶幼兒到戶外觀賞野花或觀看圖片,了解野花的特征。
2、教育掛圖《采野花》。
活動過程:
一、談話引入。
1、教師提問:小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天里我們周圍有什么變化?春天有很多花兒開放了,有紅花、黃花、藍花、、
2、引導幼兒自由交流。
二、出示掛圖,朗誦兒歌,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
1、引導幼兒觀賞掛圖①②,幫助幼兒理解兒歌第一段和第二段內(nèi)容。
提問:大家看看圖片上有什么?小朋友在做什么?花兒好看嗎?
2、朗讀兒歌第一段和第二段,引導幼兒根據(jù)掛圖理解這兩段的內(nèi)容。
3、引導幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容,用動作表現(xiàn)采花和欣賞花。
4、教師小結(jié):第一段是說采野花,一會兒就采了一大把。野花好看嗎?第二段說花兒很鮮艷,是五顏六色的。
三、引導幼兒觀賞掛圖③④,幫助幼兒理解第三段,第四段的內(nèi)容。
1、引導語:采了那么多美麗的花兒做什么?我們看看掛圖,看看圖上畫了什么。
2、引導幼兒觀察掛圖,然后自由交流。
3、教師朗讀兒歌第三段,第四段,引導幼兒對照掛圖畫面理解兒歌的'內(nèi)容。
4、教師小結(jié):采了野花之后,小朋友編成圓圓的花環(huán),戴起來變成春姑娘。
四、整體學習兒歌。
1、利用掛圖,完整地朗讀兒歌,鼓勵幼兒邊看邊輕聲跟念。
2、幼兒練習朗誦,教師給以指導。
五、幼兒自編動作表演兒歌。
延伸活動:帶幼兒到布置好的場地邊做游戲邊念兒歌:
看,我們班的草地上也開滿了五顏六色的野花,我們一起到草地上,邊念兒歌,邊采野花吧。
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