畫房子教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-09-20 18:12:08 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編整理的畫房子教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

畫房子教學(xué)設(shè)計(jì)

畫房子教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過對房子的想像和學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力，使學(xué)生在想像的“王國”自由馳騁，在線與色的世界中盡情揮灑。

　　2、讓學(xué)生充分體會藝術(shù)活動帶來的快樂，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，充分挖掘他們的想象力。

　　3、通過了解科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展會對未來社會產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、憧憬未來的思想情操。

　　4、通過了解環(huán)境對人類住房的影響，初步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過具體的外形特征，把房子的形象與功能表現(xiàn)出來。

　　難點(diǎn)：把設(shè)計(jì)構(gòu)思用大膽的構(gòu)圖表現(xiàn)出來。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，隨意地將房子畫出來，改變以往較為準(zhǔn)確的構(gòu)圖，從而達(dá)到設(shè)計(jì)目的。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教具：課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵。

　　學(xué)具：油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、圖畫紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，師生問好。

　　二、打開課件，引入新課題。

　　1、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中房子的圖片，并進(jìn)行簡要介紹。

　　2、師：看了這么多現(xiàn)實(shí)生活中的房子，那我們今天來學(xué)習(xí)畫未來的房子！（板書課題）

　　三、導(dǎo)入：圖片欣賞，展開想象

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞電視屏幕上的范圖，認(rèn)真觀察范圖，找出它的藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在注意看電視屏幕上的圖片。

　　師：同學(xué)們，這幅畫畫的`是什么內(nèi)容……

　　師：（對范圖一一提問、分析補(bǔ)充，并加以肯定、表揚(yáng)學(xué)生）；

　　2、師：這些房子都是想象中未來的房子，有的在海洋里、有的在太空中、有的在海島上，那你們想象中未來的房子會在哪里呢？提問：試想一下，以后你想搬到什么地方去住呀？

　　教師歸納板書給予補(bǔ)充：（火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上、蘋果里、葉子上、機(jī)器人房子等。）

　　3、將來我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上……（板書內(nèi)容）；那我們未來的房子會是什么樣子的呢？輕輕的閉上你的小眼睛，開動腦筋想一想，然后告訴同學(xué)們。

　　教師請學(xué)生答，并歸納板書。

　　4、老師還找來了一些未來房子的畫，讓我們再一起欣賞欣賞（欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng)意未來的房子，教師分析介紹，激發(fā)學(xué)生的想象力。）

　　5、看完了這么多的房子，讓我們展開想象的翅膀，畫畫你設(shè)計(jì)的未來房子，也許以后你的設(shè)計(jì)就會變成真正的建筑！

　　（四）學(xué)生繪制，教師巡視指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)。

　　1、播放輕音樂，讓學(xué)生在愉悅輕松的心境下，設(shè)計(jì)繪制作品。

　　2、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽想象、構(gòu)思設(shè)計(jì)，及時(shí)糾正學(xué)生的不良畫法、姿勢，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。

　�。ㄎ澹┳髌吩u析

　　1、根據(jù)同學(xué)們所繪制出來的作品，把畫貼到黑板上，讓同學(xué)講解一下自己的作品。

　　2、教師以鼓勵(lì)性的方式對學(xué)生的作品進(jìn)行評析，針對作品的不足之處，提出修改建議。

　�。� 教師總結(jié)

　　今天，我們設(shè)計(jì)了房子，同學(xué)們的構(gòu)思都很大膽、有創(chuàng)意、畫得也很漂亮，說不定等你們長大后，真的能住上自己設(shè)計(jì)的房子呢！但是請不要忘記了，地球是我們的家園。

畫房子教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、導(dǎo)入

　　師：今天咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課---云房子。齊讀課題。

　　二、學(xué)習(xí)第二段

　　過渡：剛剛下了一場大雨，太陽公公還來不及把云娃娃全叫回去，有一些調(diào)皮的就留在天上了，（課件）瞧，這兒一朵，那兒一朵，多可愛呀！云娃娃們，你牽著我，我牽著你，笑呀，跳呀，多開心哪！

　　1、這時(shí)、誰也來了？（課件）呀，這么多漂亮小鳥，這下天空可熱鬧了，它們邊飛邊說-----“哇，這么多白云，我們來造云房子！”

　　師：哪只小鳥最想造云房子？你想怎么讀？你們的心情怎么樣？（指名說，根據(jù)不同心情分別讀）

　　師：想造云房子的小鳥們，一起讀讀這句話吧（齊讀）

　　2、聽你們的朗讀真是一種享受，說干就干，不一會兒，小鳥們的云房子造好了，就藏在我們課文的第二自然段里呢，趕緊讀讀第二段，把描寫云房子的句子用筆畫下來，多讀幾遍。

　�。�1）剛才小朋友們讀得認(rèn)真，畫得也認(rèn)真，有的小朋友還讀了好幾遍呢！真不錯(cuò)，誰來告訴大家，小鳥們都造了哪些云房子呢？（指名說）（師板書）

　　師：老師也找到了這些云房子了，（出示小黑板）

　　（2）這么多的云房子，你最喜歡哪一幢，你就把這個(gè)句子多讀幾遍，也可以邊讀邊想象云房子的樣子，可以嗎？開始吧！

　�。�3）、小鳥們，你們喜歡什么樣的云房子？

　　“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”

　　師：你為什么喜歡？好的，你讀一讀（指名讀詞）------真可愛，鐘老師也很喜歡，你們見過大冬瓜嗎？什么樣的？你能比劃一下嗎？不夠大，再大一點(diǎn)，對了這才是大冬瓜。大大的、圓圓的、還胖墩墩地橫在那，就像大冬瓜一樣的，想看嗎？（課件）誰能把它可愛的樣子讀出來。（生讀）

　　師：多可愛的云房子呀，看來很多小鳥都喜歡大冬瓜一樣的云房子，那請喜歡冬瓜一樣云房子的小鳥們一起來讀讀（齊讀）

　　“有的像花兒一樣美美地開著”

　　師：你還喜歡什么樣的云房子？為什么？原來你是被花兒的美吸引住了，花兒盛開了，它的花瓣向四周伸展開，露出了笑臉，這朵云就像盛開的花兒那么美，誰來讀？（讀詞）師評：嗯，這朵花開了一點(diǎn)，花瓣再開得大點(diǎn)，更美了。---你和云房子一樣美，你們看（課件）

　　師：想讀這句的，一起美美地讀一讀。

　　“有很高的大樓房”

　　師：你還喜歡什么樣的云房子呢？你讀讀看，為什么喜歡？你們覺得這樓房高嗎？（生生評價(jià)）那很高的大樓房有多高呢？誰再來讀？師評：我看到了大樓房，但不夠高。高了許多了，有兩層樓，誰讀得更高？呀，真高呀，有十層樓那么高了。（指名讀）

　　“有很寬的大禮堂”

　　師：是啊，有的云房子像很高的大樓房，有的像很寬的大禮堂，你能用手比劃一下嗎？老師覺得這禮堂不夠?qū)挘銈円娺^大禮堂嗎？那是很多很多人聚集在一起開會的地方，有好幾個(gè)教室那么寬呢？你們看（課件）

　　師：哪只小鳥能告訴老師大禮堂很寬呢？（指名讀）評：確實(shí)很寬，“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”

　　師：誰喜歡一點(diǎn)點(diǎn)小的云呢？（指名讀），你從哪些地方讀出這云房子很小呢？（一點(diǎn)點(diǎn)、只、一只）誰有本領(lǐng)把這么小的云房子讀出來？

　　師評：哦，真小，如果你讀大聲了就嚇跑小麻雀了。

　　師：小朋友們讀得可真棒，你們瞧，這些可愛的云房子向你們飄過來了（課件）你能連起來讀讀嗎？如果你想加上動作也可以。（齊讀）

　　4、拓展訓(xùn)練：可愛的小鳥們，你們想造云房子嗎？你想造什么樣的'云房子呢？跟你的小伙伴互相說一說。如果能用上這樣的句式就更好了。

　　我造的云房子真漂亮��！有的像_______，有的像______（課件）

　　師：老師聽到小鳥們嘰嘰喳喳地說得都很精彩，來介紹一下你造的云房子吧！

　　師：呀，造了這么多云房子，真是一群既可愛又聰明的小鳥！

　　三、學(xué)習(xí)三、四自然段

　　1、師引讀：造了這么多美麗、可愛的云房子，小鳥們------（開心極了）我們從這幢云房子里飛出來，又向-------嘰嘰喳喳-----

　　2、師：哎，鳥兒們，你們嘰嘰喳喳說些什么呢？

　　生：邀請小伙伴來做客

　　師：來看，這些都是你的好朋友，快邀請他們吧！邀請別人可要有禮貌哦。

　　師：我也想到你的云房子里做客，好嗎？這么熱情肯定會有很多的朋友來。

　　師：這只小鳥，看你那高興的樣兒，你想干什么？（和小伙伴一直玩耍）

　　師：好啊，我也一起來玩，玩些什么呢？

　　3、鳥兒們，你們玩得開心嗎？那我們一起開心的讀讀這兩段吧！（齊讀）

　　四、學(xué)習(xí)最后兩段

　　過渡：小鳥們說得正開心，玩得正高興時(shí)，忽然，發(fā)生了什么事？

　　1、師：是啊，美麗的云房子沒有了，不見了，小鳥們，你們現(xiàn)在是什么心情呢？（傷心、難過、奇怪）？（指名讀）

　　師：云房子是一下子就沒有了嗎？

　　師：哦，小鳥們看著自己的云房子慢慢的在變小，然后一點(diǎn)一點(diǎn)就沒有了，那這個(gè)咦？怎么讀好呢？哎，自己練練看，云房子到哪去了，小鳥們在天上飛來飛去，怎么也找不到了，聰明的孩子們你能告訴小鳥嗎？

　　2、可愛的小鳥們，不要難過，云房子不見了，可天空中還有更美的東西等著大家去發(fā)現(xiàn)呢？你們看（課件）

　　師：誰來說說你看到了什么？

　　讀詞：笑瞇瞇的太陽，圖上的太陽還能用什么詞來說？（笑哈哈、喜滋嗞）

　　讀詞：水汪汪的藍(lán)天，還可以說什么樣的藍(lán)天？

　　3、師：哪只小鳥愿意來夸夸這美麗的藍(lán)天？（指名讀）是的，沒有云房子的藍(lán)天也一樣的美麗，讓我們一起把最后一段美美地讀讀吧�。R讀）

　　五、齊讀課文

　　師：是啊，有云時(shí)，天空那么美麗、有趣，云散時(shí)，笑瞇瞇的太陽和水汪汪的藍(lán)天依然很美，鳥兒們在藍(lán)天上盡情地飛翔，多開心啊，最后讓我們美美地把課文讀一讀，把藍(lán)天的美永遠(yuǎn)留在我們的腦海里。

　　六、指導(dǎo)生字

　　師：不僅小朋友們喜歡藍(lán)天，兩個(gè)生字寶寶也喜歡呢！瞧，他們來了，趕緊和它們打聲招呼吧！

　　1、認(rèn)讀生字：客。

　　2、師邊講解邊范寫，生書空，描紅，臨寫。

　　七、總結(jié)

　　師：云房子的故事講完了，這千變?nèi)f化的云房子是神奇的大自然送給我們的禮物，有云時(shí)，云兒千姿百態(tài)、逗人喜愛，無云時(shí)，天空依然美麗，干凈。通過這堂課的學(xué)習(xí)，鐘老師發(fā)現(xiàn)我們班每個(gè)小朋友想象力很豐富，而且還有雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，有了想象，我們的世界才能更美。帶著這雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，將來你們一定會發(fā)現(xiàn)更多更美的景色。愿你們像快樂的小鳥一樣，飛得更高，更遠(yuǎn)！好嗎？

　　布置作業(yè)：回家后，仔細(xì)觀察天空中的云，把你喜歡的云房子畫下來或?qū)懴聛�，相信大家一定能寫得比課文中還要好。

畫房子教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)要求：

　　1、有感情地朗讀課文，會背誦部分段落。

　　2、學(xué)會用“有的像……有的像……還有的像……”說話。

　　3、了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　練習(xí)有感情地朗讀課文，體會云房子的美麗，小鳥的快樂以及雨后天空的明凈。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生感受大自然的美好與神奇，體會小鳥的活潑可愛與歡快的心情。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事《云房子》。（齊讀課題）

　　2、上節(jié)課我們和許多詞語交上了朋友，你們還記得它們嗎？出示詞語，指名讀

　�。ㄔu價(jià)1、你聲音真響亮；

　　3、你掌握的非常好老師送你大拇指）

　　二、感悟第一自然段

　　1、你們觀察過雨后的天空嗎？是什么樣？

　　2、是呀，雨過天晴，太陽公公又露出了笑臉，白白的云朵在天上飄來飄去，小朋友們，你們看，（出示圖片）喜歡這些云朵嗎？讓我們用朗讀來表達(dá)對雨后美景的喜愛吧！齊讀第一自然段。

　　過渡：這個(gè)時(shí)侯，誰也來湊熱鬧了？(出示圖片)

　　三．感悟第二自然段

　　1、呀，這么多的小鳥都飛來了，這下天空熱鬧了，聽，小鳥們嘰嘰喳喳地叫，它們在說什么呢？出示句子： “哇，這么多白云！我們來造云房子�！�

　　2、誰來讀好這句話？（你能把白云的多讀出來嗎？聽出你迫不及待的想造云房子。老師聽出了你的開心和贊嘆）

　　小鳥看到這么多白云，多開心呀！誰來讀得再開心點(diǎn)？加上自己的動作就更好了�。ㄖ该x，恩，這只小鳥真可愛！飛得真快活呀�。�

　　3、想造云房子的孩子們站起來，大聲地讀好這句話。

　　4.它們造了哪些云房子呢？答案就在課文中，請同學(xué)們打開書133頁，讀一讀課文第二自然段。

　　5.小朋友，你知道小鳥們造了哪些云房子嗎？（學(xué)生自由交流，教師在黑板上畫。）

　　6.你最喜歡哪幢云房子？把你最喜歡的云房子多讀幾遍。

　　7.小朋友們讀得很認(rèn)真，給大家介紹一下你喜歡的云房子。

　�、儆械南翊蠖夏菢由瞪档貦M??

　　你覺得這是個(gè)什么樣的大冬瓜？（傻傻地）看，這個(gè)詞用的多好！把大冬瓜可愛的樣子寫出來了．誰再來讀好這句話？（指名讀，評價(jià)：①你的云房子是什么樣的我還沒聽出來。②呵，可愛的大冬瓜已經(jīng)橫在老師眼前了�。┠猩黄鹱x

　　②有的像花兒那樣美美地開??

　　這兒有兩句，你喜歡哪一句？為什么？美美的讓你感受到了什么？像花兒那樣美美的開著是什么樣子呀？你來表演一下。你能讀得像表演的那樣好嗎？（花兒開的多美呀！老師好象看見了盛開的鮮花，美極了�。┪覀兎路鹉苈劦剿南阄读�！女生一起來讀。

　�、塾泻芨叩拇髽欠�

　　有多高，比劃一下給我們看看。指名讀，師評，這大樓房可真高！誰再來讀。加上動作一起讀．

　　④有很寬的大禮堂

　　你知道大禮堂是用來干什么的？可以用來開會、舉行典禮，可以坐好幾千人呢，指讀，評價(jià)你這座大禮堂可真寬大啊，老師好象看見里面坐了幾千人在開會呢！加上動作讀，齊讀

　�、菀灿幸稽c(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀．

　　為什么喜歡這句？指讀（老師覺得這云房子可真夠小的，真可愛，稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的麻雀都住不進(jìn)。）

　　8.這些云房子多可愛、多有趣呀！老師想把這些云房子連起來讀讀，可以嗎？輕輕閉上眼睛，現(xiàn)在你就是一只快樂的小鳥，快來欣賞我們造的云房子吧。還有誰想來美美地讀一讀？我們一起來讀讀，可以加上你喜歡的動作。

　　9.小鳥們造了這么多漂亮的云房子，你們也想造云房子嗎？那我們就開始吧！來，伸出雙手，跟老師一起做，捧一團(tuán)白云鋪地板，四周造起高高的墻，開一個(gè)小門，再開一扇窗，屋頂蓋蓋好，呀，造好了。小鳥們，我們造的房子漂不漂亮？

　　10.下面你們以小組為單位來造云房子，看誰造得好，說得也好，小鳥們開始行動吧！你造的是什么云房子？

　　11．請用這樣的句式來介紹你們造的云房子：我們的云房子真（），有的`像（），有的像（），還有的像（）。指明交流。(你的想象真豐富，可以評上想象小明星了；你造的云房子真奇特，和別人的不一樣。) (師評：你們可真是一群能工巧匠，造出的房子千姿百態(tài)，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，小云朵決定送你們幾個(gè)好詞，想看看嗎？出示好詞。一起來美美地讀一讀吧！)這些好詞可以用來形容天上的白云變化很多，有不同的姿態(tài)。

　　四．感悟第三。四。五自然段

　　1、云房子造好了，真是千姿百態(tài)，（板書：千姿百態(tài)）小鳥們都住進(jìn)去了，他們在云房子里飛來飛去，玩得多開心呀�。ㄕn件出示第三節(jié)）先請小朋友讀讀這段話，你從那些詞語看出他們很開心？（指名說）

　　2、交流開心的詞語：開心極了飛出來飛過去（點(diǎn)擊變成紅字）

　�。�1）你能開心地讀好這段話嗎？（指名讀，評議）

　　（2）我們都來做一只開心的小鳥讀讀這一段。

　　3、小朋友，仔細(xì)聽！小鳥們還在說話呢？（課件播放鳥叫聲）

　　4.他們是怎么說的呢？（課件出示第四段，請生輕快地讀“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”）這只小鳥可真開心，讀得這么歡快！你再來讀一讀。（“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。）

　　5.猜一猜小鳥們在說什么？做客時(shí)嘰嘰喳喳說些什么？玩耍時(shí)嘰嘰喳喳說些什么呢？誰來做個(gè)小翻譯。(生自由說).

　　6、哪只小鳥想邀請老師到你家去做客的？（引導(dǎo)對話）

　　7、其他的小鳥你也想邀請好朋友到你家去嗎？好，那現(xiàn)在請小鳥們飛起來吧，去邀請你的好朋友吧�。ǜ枨栋自骑h飄》響起，學(xué)生邊飛邊表演，邀請好朋友到你家去做客，曲子結(jié)束回到座位。）

　　8、指名表演。請男女生比賽朗讀這兩段，聽一聽誰讀得最高興？

　　9、正當(dāng)小鳥們玩得高興時(shí)，呼啦啦吹來一陣風(fēng)（多媒體演示）云房子怎么了？（變小了）現(xiàn)在呢？（不見了）。出示：咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？誰愿意幫小鳥配音？指名讀。

　　五、感悟第六自然段

　　1、云房子不見了，小鳥們覺得怎么樣？讀出你的奇怪。用朗讀表達(dá)你的失望。（奇怪，失望，難過，高興），請你用自己的心情讀一讀“沒有了，沒有了�！保ǘ嗝襟w演示：藍(lán)天、太陽畫面）沒有了，沒有了，這時(shí)的天空又是另外一番景象。指讀第6小節(jié)，這時(shí)的天空你喜歡嗎？說說看哪些詞語吸引你呢？

　　（1）笑瞇瞇水汪汪

　　理解“水汪汪”：水汪汪的藍(lán)天是什么樣的？我們可以用哪些詞語來形容這么美的天空？板書：一碧如洗

　　（2）誰來美美地讀讀這段話？

　�。�3）雨后的天空真美，小鳥們盡情玩耍，自由飛翔，真開心呀！我們一起來美美地讀好最后一小節(jié)。

　　2、老師也被這美景陶醉了，給大家?guī)砹艘皇自姟兑黄儍舻乃{(lán)天》。

　　3、喜歡這首小詩嗎？聽了這首詩，你們想說什么？（藍(lán)天很美）《云房子（第二課時(shí)）》

　　六、指導(dǎo)寫字

　　1.造:這個(gè)字有哪些詞語朋友？寫的時(shí)候要注意什么?

　　2.耍：這個(gè)字有哪些詞語朋友？寫的時(shí)候要注意什么?

　　3.伸出你的小手指，和老師一起寫。師范寫，生書空。

　　4.你們在練習(xí)本上也寫寫好不好，每個(gè)字寫2個(gè)。中國的漢字方方正正，寫字也要端端正正，寫出來的字才特別漂亮。

　　七、總結(jié)