兒童和平條約教學(xué)設(shè)計

時間：2023-12-05 08:21:10 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的兒童和平條約教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。

兒童和平條約教學(xué)設(shè)計

兒童和平條約教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、自主識字5個，會寫9個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會兒童們的美好心愿。

　　3、理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵學(xué)生能為此做一些力所能及的事。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、理解《兒童和平條約》的內(nèi)容，體會兒童們渴望和平的美好心愿。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用綜合識字方法學(xué)會5個生字，會寫9個生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　感悟課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小要維護(hù)世界和平的美好情感。

　　建議本課教學(xué)2課時。

　　拓展習(xí)題

　　一、寫出下列詞語的近義詞。

　　悲傷—（）恐懼—（）探索—（）

　　永久—（）潔凈—（）保護(hù)—（）

　　二、把下列句子補(bǔ)充完整。

　　1、我們要。

　　2、我們將。

　　3、我們?yōu)榱恕?/p>

　　三、收集一些反映全球兒童生活的資料，和同伴交流一下。你都發(fā)現(xiàn)了什么？例如：伊拉克的兒童們正飽受饑餓與戰(zhàn)火的摧殘……

　　四、請同學(xué)們看看本課圖上的旗幟，選認(rèn)識的旗幟畫下來，并說出是哪個國家的.旗幟。

　　學(xué)情分析：學(xué)生對條約缺乏了解，甚至有些學(xué)生從沒有聽說過這方面的內(nèi)容，但是所有的兒童都渴望和平、向往和平，期望全世界永遠(yuǎn)消滅戰(zhàn)爭。課文表達(dá)了全世界兒童向往和平的美好愿望，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)伊拉克戰(zhàn)爭、美國“911”事件的錄像片、課件、有關(guān)世界兒童和平條約的資料、課文錄音等。

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

　　1、播放有關(guān)《伊拉克戰(zhàn)爭》、《美國“911”事件》的錄像片。

　　2、你能說說觀看后的感受嗎？（我們能坐在這明亮的教室里學(xué)習(xí)，可伊拉克的兒童們正飽受饑餓與戰(zhàn)火的摧殘……）

　　3、導(dǎo)入新課，板書課題。

　　4、質(zhì)疑。觀看錄像，暢談感受。

　　齊讀課題。

　　質(zhì)疑問難。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個仇恨戰(zhàn)爭，渴望和平的良好氛圍，充分地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　二、初讀課文，自主識字。

　　1、請大家認(rèn)真聽課文錄音，注意聽準(zhǔn)字音。

　　2、用自己喜歡的方式讀課文，不認(rèn)識的字想辦法解決，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　3、同桌互讀課文。

　　4、分組合作學(xué)習(xí)生字。

　　5、集體檢查字音。（可采用多種識字游戲）

　　6、讀了課文，你知道了什么？學(xué)生聽讀錄音。

　　認(rèn)真朗讀課文。

　　同桌檢查課文朗讀情況，互相評議。

　　學(xué)生認(rèn)讀自己認(rèn)識的生字，不認(rèn)識的字組內(nèi)交流，共同交流識字好方法。

　　學(xué)生大體說出課文內(nèi)容即可。目的培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

　　培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識以及良好的讀和聽的習(xí)慣。

　　體現(xiàn)了自主識字。

　　初步感知課文內(nèi)容。

　　三、品讀課文，領(lǐng)悟情感。

　　1、讓學(xué)生邊讀課文邊思考：全世界的兒童向世界宣告了什么？

　　2、組內(nèi)討論交流。

　　3、全班匯報交流。

　　4、指導(dǎo)感情朗讀。

　　5、全世界的兒童為了維護(hù)世界和平，應(yīng)該怎樣做？

　　6、教師小結(jié)：只要大家共同努力，世界就一定會和平。

　　讀文后分組討論交流：⑴未來的世界應(yīng)該和平，沒有戰(zhàn)爭、破壞、仇恨；⑵人類應(yīng)該共享大自然的恩惠，共同創(chuàng)造美好的生活；⑶全世界的兒童對戰(zhàn)爭充滿了仇恨，對美好的生活充滿了向往。

　　學(xué)生美讀課文，體會全世界兒童渴望和平的美好心愿。

　　學(xué)生朗讀課文有關(guān)內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)剬推降睦斫�，對美好生活的追求�?/p>

　　這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是為了讓學(xué)生入情入境，使學(xué)生充分感受課文的思想內(nèi)容，感受語言的魅力，從而渴望和平、追求美好的生活。

　　四、拓展延伸，深化情感。

　　1、學(xué)習(xí)了課文，你最大的收獲是什么？

　　2、從這個條約，你想到了什么？

　　3、為了維護(hù)世界和平，作為一名新世紀(jì)的兒童，你打算怎樣做？

　　學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法、見解。

　　鼓勵大膽回答，可以說一說自己從電視中、報紙上、收音機(jī)里……看到、聽到的存在戰(zhàn)爭、饑餓的地方，并說出自己的想法和希望。

　　學(xué)生充分發(fā)揮想象，談個人的打算和做法。

　　這一環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是為了使學(xué)生感受到世界和平是靠大家共同維護(hù)的，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

五、布置作業(yè)，鞏固新知。

　　1、請查閱有關(guān)資料，進(jìn)一步了解《兒童和平條約》。

　　2、小組討論，制定公約。目的是為了加強(qiáng)課內(nèi)外聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力。

兒童和平條約教學(xué)設(shè)計2

　　教學(xué)過程

　　1. 檢測預(yù)習(xí)情況

　�。�1）. 課文中又有許多生字朋友，自己大聲讀讀課文吧！看誰讀得最正確。

　　同學(xué)們，老師剛才發(fā)現(xiàn)大家讀書都特別認(rèn)真，還有些同學(xué)已經(jīng)可以很流利地把課文讀出來了，還不能很流利地讀出課文的同學(xué)別著急，我們先來看看幾個詞語。

　　條約宣告疾病仇恨給予探索恐懼無家可歸

　　“條約”這個詞就是國家和國家簽訂的有關(guān)政治、軍事、經(jīng)濟(jì)或文化等方面的權(quán)利和義務(wù)的文書。 “仇恨”你知道它的反義詞是什么嗎？板書“熱愛”在旁邊。

　　老師給你們讀一下下面一個詞：（gei yu）

　　生:錯了，應(yīng)該讀jǐ

　　列出多音字“給”

　　什么是“無家可歸”？（沒有家，不能回家了。）你知道哪些人無家可歸？

　　2.課文導(dǎo)入

　�。�1）.同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們準(zhǔn)備了一個謎語給同學(xué)們猜一猜，看看誰是我們班的猜謎大王。

　　顏色有白又有灰，經(jīng)過馴養(yǎng)很聰明，可以當(dāng)做聯(lián)絡(luò)員，飛山越嶺把信送。（鴿子）

　　大家喜歡鴿子嗎？老師這兒有幾張可愛的鴿子的圖片給大家欣賞一下

　　從我們的鴿子同學(xué)們能想到哪個詞語呢？（和平）

　　那和平能給我們帶來什么呢？（幸福，快樂，美麗）

　�。�2）.我們現(xiàn)在生活的地方時和平的，豐衣足食，但是世界上還有好多地方和我們這兒不一樣，老師給你們講一個真實(shí)的故事：

　　1993年，卡特和朋友一起乘坐聯(lián)合國運(yùn)送救災(zāi)糧的飛機(jī)，降落到當(dāng)時戰(zhàn)亂的`蘇丹，一下飛機(jī)，卡特就被到處都是瘦骨如柴的婦孺驚住了，眼前的景象遠(yuǎn)比他想象的還要可怕。在直升機(jī)附近，卡特拍了一些饑餓的孩子的照片。其中有一個女孩餓得已無力站起和母親一塊行走，爬在地上微弱哭泣，她的母親正在不遠(yuǎn)處的救助站忙著領(lǐng)取救濟(jì)糧。正在這時一只禿鷲停落在被死亡氣息籠罩著的女孩身旁，卡特將鏡頭對著這殘酷的畫面，按下了快門。之后，轟走了禿鷲，看著女孩艱難的起來，向救助站的方向踉蹌走去。出了這個女孩兒，世界上還有其他的兒童也都遭受著饑餓，戰(zhàn)爭等的痛苦。我們大家來看一下。（展示圖

　　片）

　�。�3）.剛才看了三張圖片，從我們這三張圖片里面同學(xué)們能想到些什么詞語呢？（戰(zhàn)爭、武器、破壞、疾病、仇恨、饑餓、無家可歸）

　　3. 課文中心理解

　�。�1）.同學(xué)們能從我們簡單的幾副圖片里面想到這么多的詞語，太棒了

　　正因?yàn)槲覀冎車€有戰(zhàn)爭、武器、破壞、疾病、仇恨、饑餓、無家可歸，就出現(xiàn)了我們今天要欣賞的一篇條約：《兒童和平條約》

　　誰能給我們大家介紹一下我們這個兒童和平條約呢？（時間，簽約地點(diǎn)，代表人物）

　�。�2）.從我們同學(xué)的介紹中我們了解到了《兒童和平條約》的一些背景，那你們想不想了解一下條約的內(nèi)容呢？

　　請大家看著我們的屏幕，請女生給我們讀一下這兩句。（我們?nèi)澜绲膬和蛉澜缧妫何磥淼氖澜�，�?yīng)該和平）

　　討論：屏幕上有很多國家的國旗，而全球總共有224個國家和地區(qū)，那和平是不是只是我們中國人的愿望和責(zé)任呢？

　　剛才女生讀的很有感情，男生們也不示弱，下面讓那個我們的男生給我們讀下面幾句話。拿出你們的激情。（我們要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球，我們要消滅破壞和疾病。我們再也不要仇恨和饑餓，我們再也不要無家可歸的事情發(fā)生。）。男生讀女生聽，同時我們的同學(xué)們總結(jié)一下，條約里面提到的為了和平，我們不要哪些東西？

　�。☉�(zhàn)爭、武器、破壞、疾病、仇恨、饑餓、無家可歸）

　　下面幾句話，同學(xué)們跟著老師一起來讀一下（我們將共享大地給予我們的足夠食品，我們將保衛(wèi)天空中美麗的彩虹。我們將保護(hù)我們的生命之源，我們將讓河流永遠(yuǎn)潔凈。我們要共同游戲，共同歡笑，互相學(xué)習(xí)，一起探索，努力提高大家的生活水平。）

　�。ㄕ湎ЪZ食、保護(hù)空氣、珍惜水資源、共同學(xué)習(xí)進(jìn)步）

　　最后還有幾句話，我們同學(xué)們一起整齊的朗讀一下，邊讀邊想一個問題，最后兩句有三個詞（丟掉、抓住、一定），這三個詞表達(dá)了什么樣的意思呢？

　�。ū磉_(dá)了少年兒童祈求成年人和他們一起以實(shí)際行動來維護(hù)世界和平的深切希望，大家應(yīng)該共同努力，維護(hù)世界和平。）

　　4.詩歌朗讀

　　讀完了條約，老師這兒有一首小詩，給我們的同學(xué)看看，一起朗讀一下吧，邊讀邊想，寫這首小詩的是個老爺爺還是叔叔阿姨呢？

　　對了，這首詩是個兒童寫的，從哪兒看出來的呢？（童音）

　　讀完了小詩，我們來完成兩個練習(xí)。

　　5.搜集資料

　　我們在這兒雖然讀完了條約也欣賞了小詩，但是有的地方的戰(zhàn)爭、饑餓還在繼續(xù)，昨天同學(xué)們回家去了解了一下現(xiàn)在哪兒還有戰(zhàn)爭和饑餓，哪位同學(xué)來給我們分享一下他收集的資料。

　　對于這些現(xiàn)象，你有什么話想說呢？

　　6.課外拓展

　�。�1）.給父母讀《兒童和平條約》，和父母交流感想。

　�。�2）.畫一畫自己理想中的和平的世界。和同學(xué)們一起分享一下。

兒童和平條約教學(xué)設(shè)計3

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、認(rèn)識生字5個。

　　3、理解課文內(nèi)容，理解兒童和平條約，并了解世界兒童渴望和平的美好心愿。

　　4、完成語文天地中暢所欲言。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容。

　　3、完成語文天地活動。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板，生字、詞卡片、查找有關(guān)兒童和平條約的資料。

　　課型：詩歌

　　教學(xué)方法：討論、小組合作式

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、學(xué)生說說自己查找到的有關(guān)兒童和平條約的資料。

　　2、同學(xué)們，今天我們一起去看看這部《兒童和平條約》。

　　3、板書課題：《兒童和平條約》(學(xué)生齊讀兩遍)

　　二、新授。

　　1、初讀課文。

　　（1）選擇自己喜歡的方式讀課文數(shù)數(shù)有幾個小節(jié)。

　�。�2）出示5個生字，學(xué)生開火車認(rèn)讀。

　　疾、饑、予、恐、懼

　�。�3）出示生詞，同桌讀、指名教讀。

　　疾病、饑餓、給予、恐懼、條約、宣告、仇恨、無家可歸、探索

　�。�4）說說宣告的'意思。

　　2、熟讀課文、理解課文。

　�。�1）再自由讀課文。

　　（2）同桌互讀，并評價。

　�。�3）指名讀，并評價。

　�。�4）齊讀課文。

　�。�5）小組合作學(xué)習(xí)：

　　*選擇喜歡的方式讀課文。

　　*自由說說：從這個條約，你想到了什么？

　　*指名說說。

　�。�6）小組學(xué)習(xí)：朗讀、背誦課文

　　正確地朗讀課文；

　　正確、流利地朗讀課文；

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　（7）試背課文。

　　3、完成語文天地中暢所欲言。

　�。�1）出示題目：

　　請你打開收音機(jī)、電視機(jī)，翻一翻報紙，找一找什么地方有戰(zhàn)爭，有饑餓。

　　對這些現(xiàn)象，你有什么話想說？

　�。�2）學(xué)生自由說說。

　�。�3）指名說說。

　　三、布置作業(yè)：

　　正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　四、板書設(shè)計：

　　5、兒童和平條約

　　戰(zhàn)爭

　　和平

　　沒有

　　破壞

　　仇恨

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會正確書寫9個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。

　　2、完成語文天地中抄一抄

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、書寫約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼9個字。

　　2、抄寫詞語。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。

　　課型：寫字課

　　教學(xué)方法：討論、小組合作式。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、朗讀課文《兒童和平條約》。

　　2、出示5個生字，學(xué)生認(rèn)讀。（開火車）

　　疾、饑、予、恐、懼

　　二、新課：

　　1、出示要寫生字，學(xué)生認(rèn)讀。

　　約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼

　　2、學(xué)生分析字形，互相交流。

　　3、指導(dǎo)書寫：予（四筆寫成），懼（具字里面有三橫）

　　4、書寫生字。

　�。�1）學(xué)生自由書寫生字。

　�。�2）指名上臺書寫，并指名評價。

　�。�3）書寫生字，每字3遍。

　�。�4）完成語文天地中抄一抄

　　*出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。

　　宣告、探索、恐懼、悲傷、無家可歸

　�。�5）合作學(xué)習(xí)：

　　*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。

　　*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。

　　三、布置作業(yè)：

　　1、書寫生字，每字3遍。

　　2、抄寫詞語。

兒童和平條約教學(xué)設(shè)計4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識本課的1個生字，會寫1個生字。

　　2、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　在朗讀、討論、感悟的過程中，激發(fā)維護(hù)世界和平的美好情感，并能為此做一些力所能及的事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、了解世界各地是否有戰(zhàn)爭，為什么要戰(zhàn)爭，是誰侵略誰。

　　2、查找《兒童和平條約》制定的年代背景資料。

　　課時安排

　　1課時

　　一、直接導(dǎo)入，齊讀課題

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《兒童和平條約》這篇課文，請大家齊讀課題。

　　二、初讀課文，掃清文字障礙

　　請同學(xué)們打開書，老師找同學(xué)朗讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀清每一句話。（指名讀，讀完之后，校正字音。本課只有一個憎字，在教學(xué)是要注意與增贈加以區(qū)別。）

　　三、默讀課文，理解文章大意

　　同學(xué)們默讀課文，思考，這篇課文講的是一件什么事？

　　四、再讀課文，匯報交流

　　1、提出閱讀時遇到的困難，師生交流解答。

　　2、思考與交流：在《兒童和平條約》中，我們約定了什么？

　�。ㄟ@道題是對條約內(nèi)容具體閱讀時的思考，可以結(jié)合閱讀教學(xué)來完成。在《兒童和平條約》中我們可以具體讀出。這篇課文看似一篇簡單的兒歌，但細(xì)細(xì)讀過就可以發(fā)現(xiàn)這是一個含義深刻的條約。因此，閱讀教學(xué)也可以圍繞全世界兒童向世界宣告了什么？這樣的`問題展開討論，使學(xué)生認(rèn)識到：未來的世界應(yīng)該和平，沒有戰(zhàn)爭、破壞、仇恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活。）

　　3、拓展與運(yùn)用

　　如果你是一個和平小使者，你將到哪些地方去宣講這份和平條約？這是對和平使者的行動考察�？梢匀サ牡胤胶芏啵⒆觽冏钊菀紫氲降氖怯袘�(zhàn)爭的地方，遇到這樣的回答，教師要注意引導(dǎo)，使大家能夠考慮到自己的年齡等實(shí)際情況，去尋找自己力所能及的事情，不要盲目。

　　4、請同學(xué)們自由讀課文，做到正確、流利。

　　五、布置作業(yè)

　　1、聽寫課后詞語，理解詞語意思，并選擇兩個詞語造句。

　　2、讀熟課文，背誦課文。

兒童和平條約教學(xué)設(shè)計5

　　《兒童和平條約》教學(xué)設(shè)計

　　洛江實(shí)小劉惠卿

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《兒童和平條約》帶有很濃厚的兒童情趣，語言流暢，文筆活潑。課文作為一種特殊文體——條約，第一次出現(xiàn)在北師大版小學(xué)語文教材中，它的每一項(xiàng)條款，都具有很強(qiáng)的概括性；同時，它又是一種兒童條約，表達(dá)了全世界兒童的一種美好愿望——希望人類攜手努力，共創(chuàng)世界和平。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會8個字，認(rèn)識4個字，注意多音字“給”的讀音。隨文學(xué)習(xí)本課的關(guān)鍵詞語。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、了解兒童和平條約的.內(nèi)容，體會兒童熱愛和平的美好心愿，激發(fā)學(xué)生從小熱愛世界和平的美好情感。鼓勵同學(xué)們?yōu)槭澜绾推阶鲆恍┝λ芗暗氖隆?/p>

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、識記8個生字及掌握多音字“給”；

　　2、理解詩歌內(nèi)容，體會兒童們渴望和平的美好心愿。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，憧憬世界和平的美好景象，激勵學(xué)生為世界和平做些力所能及的事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　課時安排：2課時

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)趣，揭示課題

　　1、出示一份班級公約。

　　2、揭示課題：兒童和平條約。（板書課題、齊讀課題）

　　3、鼓勵學(xué)生讀題質(zhì)疑，部分解疑。

　　兒童和平條約不用強(qiáng)制別人執(zhí)行，它表達(dá)的是全世界兒童渴望和平的美好心愿。

　　二、初讀全文，整體感知

　　1、過渡：兒童和平條約里都寫了什么內(nèi)容？帶著我們的好奇心一起走進(jìn)課文吧！

　　2、根據(jù)自學(xué)提示，初讀課文。

　�。�1）自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　（2）把自己認(rèn)為難懂的詞句做上記號，聯(lián)系實(shí)際想一想。

　　3、同桌互幫互學(xué)，交流自學(xué)情況。

　　4、檢查學(xué)生掌握生字情況。

　　三、入情入境，細(xì)讀感悟

　　過渡：讓我們再次走進(jìn)條約，細(xì)細(xì)品味兒童維護(hù)和平的那份決心吧！

　�。ㄒ唬┳x第一句話，指名匯報：全世界兒童向世界宣告了什么？

　　說說你從中知道了什么？

　�。ǘ┎シ耪n件，渲染戰(zhàn)爭場面

　　（1）理解 “無家可歸”什么是“無家可歸”？（沒有家，不能回家了。）你知道哪些人無家可歸？指導(dǎo)理解：是啊，那些可憐的孩子不僅無家可歸，還沒有飯吃，面臨饑餓，生病了不能去看，面臨疾病。所以―――――

　　（2）把自己的感受和體會用朗讀表達(dá)出來。（指導(dǎo)朗讀）

　　（三）過渡：只要我們消滅一切與和平對立的事物，這個世界又是一番怎樣的景象呢？

　�。�1）閉眼聽讀4－6句，思考：和平世界是一番怎樣的景象？

　　（2）交流匯報

　�。�3）指導(dǎo)讀句子，感受和平帶給我們的幸福生活。（教師適時板書：珍愛）

　�。ㄋ模┻^渡：和平給我們帶來了幸福而舒適的生活，所以我們應(yīng)該珍愛和平。為了和平，我們應(yīng)該怎樣做呢？

　�。�1）自由讀七、八句。思考：為了世界和平，我們可以做些什么呢？

　　（2）為了現(xiàn)在的和平，為了永久的和平我們能怎樣做呢？為了大家的和平，我們又該如何做呢？齊讀最后一句話。

　　四、拓展延伸，深化情感

　　過渡：遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，珍愛和平、創(chuàng)造和平，是時代賦予我們的責(zé)任。

　　1、為了維護(hù)世界和平，作為一名新世紀(jì)的兒童，你打算怎樣做？

　　學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法、見解。

　　2、朗誦詩歌《放飛和平》。

　　五、作業(yè)布置：

　　1、給父母讀《兒童和平條約》，和父母交流感想。

　　2、你想像中的未來世界是什么樣的，畫一畫。

　　板書設(shè)計：兒童和平條約

　　向往

　　珍愛和平

　　創(chuàng)造

兒童和平條約教學(xué)設(shè)計6

　　教材分析：

　　這篇課語言是1986年9月25日在美國紐約，由世界各國的兒童代表分別代表本國兒童其同簽定的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿，條約一開頭就點(diǎn)明了未來的世界應(yīng)該和平。接著，文中表達(dá)了他們對戰(zhàn)爭的憎惡，對美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護(hù)和平的做法和希望，因?yàn)樗麄兿嘈�，只要大家努力，世界就一定會和平�?/p>

　　教學(xué)要求：

　　1．本文語言流暢，可通過多種形式的朗讀，討論交流，理解詩歌內(nèi)容，體會兒童們的的美好心愿。

　　2．在朗讀、討論、感悟的過程中，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵學(xué)生能為此做一些力所能及的事。

　　3．學(xué)習(xí)本課生學(xué)詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　在朗讀、討論、感悟的`過程中，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵學(xué)生能為此做一些力所能及的事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)劉玲的資料

　　教學(xué)時間：2課時

　　第一課時

　　一、引入課文

　　同學(xué)們，你們課前查閱了《兒童和平條約》了嗎？知道的請舉手。

　　學(xué)生互相交流查閱資料的情況。