秋天教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么問題來了,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的秋天教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo):
會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。
正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
了解秋天的特征,感受秋天的美麗。
能用“……像……”說句子。
教學(xué)重點(diǎn):
會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。
了解秋天的特征,感受秋天的美麗。
教學(xué)難點(diǎn):
有感情地朗讀課文,背誦課文。
了解秋天的特征,感受秋天的美麗。
能用“……像……”說句子。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。:
秋天的天和云有什么特點(diǎn)?想一想可用咱們則學(xué)過的哪個(gè)詞來表現(xiàn)出秋天的這個(gè)特點(diǎn)呢?除了秋天的天和云你還想說說秋天的什么呢?秋天美嗎?下面我們就來看一幅秋天的美麗圖畫。(出示掛圖)這幅圖上都有什么?(稻田、樹、樹葉、螞蟻、小魚、燕子)看到了這美麗的圖畫有人寫出了一篇十分美的文章,板書課題《秋天》,你想不想來讀一讀呢?這篇文章就在咱們課本的第3頁上,快點(diǎn)打開書來看一看,讀一讀。
二、初讀課文,鋪設(shè)感情基調(diào)
在你讀課文的時(shí)候,如果遇到不認(rèn)識(shí)的怎么辦?(讀拼音、問同學(xué)、問老師)
自讀課文,同桌合作讀課文。自讀思考:這篇文章里都寫出了哪些景象?都是怎樣描寫的?
你喜歡的是對(duì)哪種景象的描寫?
生答:我喜歡的是“……”,課文中是這樣描寫的:……
三、細(xì)讀欣賞,理解課文內(nèi)容,體會(huì)優(yōu)美語言
1、秋天的天和云是怎樣的?學(xué)習(xí)課文的第一段
課文中是怎樣寫的?……那么……那么……
你能用……那么……那么來說一句話嗎?
指導(dǎo)朗讀:(讀出秋天的美麗來,天高云淡,藍(lán)天白云)
2、學(xué)習(xí)課文的二、三段
。ㄒ唬┧{(lán)天白云的下面都有什么?跟我一起去看一看:
。ǚ配浺,教師伴著美妙的音樂動(dòng)情地朗誦二至三段。)
(二)、學(xué)生跟著錄音,自讀二至三段。
你最喜歡藍(lán)天下的什么景象?為什么?
。ǜ鶕(jù)學(xué)生的回答情況適時(shí)講解這些內(nèi)容,不必按順序。)
l藍(lán)天下的稻田大嗎?你是怎么知道?
“一眼望不到邊”
熟了的稻田是什么樣的?
“黃澄澄的,像鋪了一地金子!睂W(xué)習(xí)“澄、鋪”。
黃澄澄是一種什么顏色?還有什么是黃澄澄的?你能用……像……來說一句話嗎?
l指導(dǎo)背誦第二段。
師提示學(xué)生想像背誦(藍(lán)天下是,稻子熟了,的,像。)
l學(xué)習(xí)第三段
池塘邊的梧桐樹葉美嗎?你是通過哪些詞句知道的?
學(xué)習(xí)“梧、桐、當(dāng)”三個(gè)生字。
黃葉從樹上落下來可真有趣,有的落到,有的落到。
落到水里后的情景你能用動(dòng)作來表現(xiàn)一下嗎?現(xiàn)在你就是一條小魚,你。
落到岸邊后的情景你能用動(dòng)作來表現(xiàn)一下嗎?現(xiàn)在你就是一只螞蟻,你。
l緣語生像,模仿練習(xí)。
再接著想像一下,落葉還有可能落在什么地方,你能模仿課文中對(duì)落葉的描寫來繼續(xù)寫一寫嗎?
3、學(xué)習(xí)第四段:
稻田邊上的飛來了兩只燕子,你知道他們都在說些什么嗎?讀一讀課文里的有關(guān)句子。
燕子把落葉當(dāng)做,學(xué)習(xí)“催”,在什么時(shí)候你會(huì)被別人催呢?
4、指導(dǎo)第二至第四段的背誦:
讓學(xué)生根據(jù)老師的提示想像背誦。
同桌兩個(gè)互相提示背。
四、課堂小結(jié),激發(fā)想象,進(jìn)行言語交際訓(xùn)練。
課文學(xué)完了,你對(duì)美麗的秋天有什么感受,你眼中的秋天里還有什么?你能向同學(xué)或家說一說咱們課文中對(duì)秋天的描寫嗎?
結(jié)語:秋天是收獲的季節(jié),秋天的美麗還有許多許多,你可以仔細(xì)觀察一下,自己也來寫一篇文章來描寫一下秋天的美麗。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查:
1、出示寫有生字詞的小黑板,指名讀生字詞。
2、指名接讀課文。
二、詞句訓(xùn)練:
讀一讀,說一說
讀一讀:
稻子熟了,黃澄澄的,像鋪了一地金子。
我來說:
讀一讀:
樹葉落在水里,小魚游過去,藏在底下,把它當(dāng)做傘。
樹葉落在岸邊,螞蟻爬上去,來回跑著,把它當(dāng)做運(yùn)動(dòng)場。
樹葉落在,把它當(dāng)做。
三、指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。
1、采用提著背的方式,提著學(xué)生想像背誦。
2、把課文分小節(jié),將提示性的內(nèi)容寫在小黑板上,讓學(xué)生同桌兩個(gè)相互檢查。
4、交流背誦情況,可以把自己能背上來的小節(jié)背一背,根據(jù)學(xué)生背誦情況進(jìn)行鼓勵(lì)。
四、寫字
1、讀"我會(huì)寫"里的字。說說這幾個(gè)字有字形上有什么特點(diǎn)。
2、練習(xí)給這幾個(gè)生字組詞。
3、指導(dǎo)寫"稻"。先觀察"稻"字在田字格里的位置,然后看老師范寫,再描給,臨寫。寫完后評(píng)一評(píng),對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。
4、學(xué)生獨(dú)立寫其余九個(gè)字。教師把寫得存在明顯問題的字挑出來進(jìn)行指導(dǎo)。
五、全課小結(jié):
通過本課的學(xué)習(xí),你最大的收獲是什么?用課文中的話說一說,或用自己的話來說一說。
板書設(shè)計(jì):
秋天
天高藍(lán)
稻田一眼望不到邊黃澄澄的,像鋪了一地金子。
落葉:水里小魚游過去,藏在底下,把它當(dāng)做傘。
岸邊螞蟻爬上去,來回跑著,把它當(dāng)做運(yùn)動(dòng)場。
燕子“電報(bào)”催我們趕快到南方去呢!
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